小学一年级语文 《anenin》教学设计

《anenin》教学设计

一年级语文教案

教学目标：

1、学会前鼻韵母an en in，能够读准音，认清形，并能正确书写。

2、通过赏识性语言鼓励学生勇于发言，乐于读音，读准音。

1、通过情境图和乐器激发学生的兴趣，渗透爱祖国、爱国旗的教育。

教学重点：

1、韵尾“n”的发音

2、能够读准an en in 的音，认清形，并能正确书写。

教学准备：教学情境图、字母卡片、图片、小黑板

教学过程：

一、趣味导入

1、瞧，谁又跑到咱们的黑板上了？（苹果树）有一个小朋友叫芳芳，妈妈给了她两个箩筐，她摘下来的苹果应该怎么放呢？

（1）大家看，看口型摘苹果（a o e i ）

请领读两遍，想想摘下来的苹果应该放进哪一个框子？

（2）大家听，听音摘苹果（ei ui iu ao ou ie）

2、单韵母和复韵母都是韵母。今天开始，我们要学习新的韵母。它们就藏在这幅画里面呢！

二、看图引出前鼻韵母

1、引出：an（先将卡片贴字图的相应位置）

师：图上有谁，他们在干什么？（生：小朋友在看电视。）

师：电视里出现了什么画面呀？（生：小朋友在升国旗。）

师：他们在哪里升国旗呢？你认识这个地方吗？（生：这是北京天an门。）师：对了，天an门的an，出示卡片：an

2、引出：in

师：升国旗的时候，你还听到了什么？（生：我听到国歌的声音。）

师：是呀，音乐响起，国旗升起来了。音乐的in，出示卡片：in

3、引出：en，跟读语境儿歌，并将卡片移出图片，贴在黑板相应位置。

这幅图还有一首儿歌呢！跟老师一起念念好吗？

遥控器，摁一摁（重复两边，夸张“摁”的读音，并出示卡片：en），荧屏映出天an门。色彩鲜艳音乐美，小朋友越看越开心。

2、这就是我们今天要认识的三个新的韵母朋友。

请小朋友看看，这三个韵母朋友有什么相同的地方？（生：他们的后面都有n。生：前面是a e i，都是单韵母。）

师：对了，我们就把由一个单韵母和声母n组成的韵母叫做前鼻韵母。（跟读词语两边，贴在黑板上）

师：前鼻韵母里的n跟声母n的发音可不一样。看老师的口型：微笑露齿，舌尖顶到上齿背不放松，发鼻音。老师示范读n音三遍，学生跟读。

指名读，开火车读，齐读

三、学习an

1、师：小朋友在天an门升国旗。天an门的an（夸张读音），这个前鼻韵母是由哪两个字母组成的？（生：是由a和n组成的。）

2、师：你猜猜这个前鼻韵母怎么读准呢？大家一起听听他说的方法。（生：先摆好a的口型，然后发n。）——会寻找方法了，表扬他。

3、师：我们在读的时候，先摆好a的口型，然后舌尖顶上去不放松，发鼻音n。听老师读：an an an 请小朋友自己试试。

4、师：请小朋友跟着老师大手势。两手张开摆好a的口型，然后舌尖顶上去不放松，发鼻音n。学生跟着老师一边打手势一边读。

3、指名读（4人），开火车读（一大组），分组读，齐读，正音

大家听听他读得准不准。

6、瞧，an戴上了四顶声调帽子，你还会读吗？自己试试。（慢！！！）

分四声读准，你来读第一声——指名读；二声开火车读；三声开火车读；四声分组读。

7、为一声和四声找朋友：安全、天an门答案、天暗了

8、齐读四声