(完整word版)错别字辨析教学设计

错别字辨析
教学目标：
1、区分并正确读写易错的同音字及形近字。

2、通过不同部件对比、查字典、编顺口溜等方法来区别记忆易错字。

3、养成认真写字、学习的好习惯。

教学重难点：
形近字的区别。

教学过程：
一、导入：
1、想知道我们这节课要学习的内容吗？用一个词来形容你此刻的心情？
2、师在黑板上写这个词：迫不急待
3、你发现了什么？急——及
4、板题：错别字辨析
二、同音字辨析：
1、由形入手，抓特点辨析：
出示：暮、墓、慕、幕
出示练习
师：你为什么这样填？这些字有什么特点？
小结方法：
当同音字有相同的部件时，我们可以通过不同部件把表达的意思联想进行辨析。

练习，用相同的方法辨析：
辩、辨、辫、瓣
（）论（）子花（）（）别
争（）明（）是非橘子（）
峰、锋、蜂
（）利（）窝山（）
针（）相对奇（）罗列
暑、署
（）假（）名公（）（）天
签（）中（）
2、由义入手，进行比较辨析
出示：历、厉、励
辨析填空：
出示字典中对每个字的解释
历：经历、经历的、历法、厉：严厉、励：劝勉、奋勉
小结方法：
当同音字没有相同部件，或不同部件不能会意联想时，我们可以查字典来辨析。

辨析、巩固
代、带、待、戴
出门时，别忘了把钥匙（）上。

敬爱的周恩来总理深受全国人民的爱（）。

小丽（）表教师在会上发了言。

站、战
（）争给人们带来的创伤是长久的。

请你（）好了再发言。

总结方法：
同音字辨析的方法：
当同音字有相同的部件时，可根据不同部件的意思进行辨析。

当同音字中有相同部件，但不同部件不能会意联想辨析，我们可以查字典来辨析。

二、形近字辨析：
1、从形旁辨字义。

出示：悲、翡
1、引导观察读音特点形声音字“非表示字的读音，叫声旁”心“羽”表示字的意思，叫做形旁，形声字辨析
出示：裁、载、栽
1、引导观察特点形声字衣车木表示字意思是形旁。

2、辨析读
3、总结方法：
4、对声旁相同，形旁不同的形近字，可以根据他们形旁所表示的
意思来辨析。

5、练习巩固
从认清字理辨析字义
即既
出示“既”的甲骨文写法。

讲述字理
左边是一种用来盛食物的容器，里面盛满了食物，右边是一个跪坐着、面向食物的人。

即字最初指一个人准备吃食物的样子，表示“准备吃食物”的意思。

要准备吃食物，就必须走近食物。

所以
出示既的甲骨文写法。

讲述字理：
左边是一种用来盛食物的容器，右边是一个跪坐着，背对食物的人既字最初指一个人已经吃完食物的样子。

表示已经如既然既是，既而
小结方法：
有一些形近字，可以根据其造字的字理进行辨析。

同样的方法辨析:寇冠
寇：表示一座房子，现在写作，指一个人的头，现在定作元攴是手拿棍棒等东西的样子，定作攴。

冠：指人头上戴的帽子，现在写作方指人的头，和人的手有关，写作“寸”
3、编顺口溜辨析记忆。

过渡：有些汉字，他们的读音、字义都没有任何联系，只是字形上有些相似。

这些字我们有用什么方法来记忆？
出示：
1>部陪
双耳在左陪同陪，双耳在右部长部
2>哭器
一条狗，瞪大两眼泪直流，哭；一条狗，全身长了四个口，不哭闹也不叫嚣，因为它是机器的器。

3> 辛幸
辛幸耶稣站立着被钉在十字架上，好辛苦；农民最大的心愿就是从土地里收获更多的人民币，就是幸福。

小结方法：
当一些汉字它们的读音，字义就没有任何关系，只是字形相似时，我们可以根据这些字形的特点编顺口溜来辨析。

练习巩固用同样的方法辨析
4、总结辨析形似字的方法：
练习巩固
四、总结
这些汉字仅仅是汉字辨析的冰山一角，只有同学们在平时学习中认真辨析，寻找避免字错别字的方法，才能真正避字错别字。