第二章字体设计

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字体与版式设计

在包装上的应用
在广告上的应用
第二章字体设计概述
第二章字体设计概述
主题性字体设计之一,以“88”为主题展开
第二章字体设计概述
主题性字体设计之二,以“沟通”为主题展开
第二章字体设计概述
主题性字体设计之二,以“爱书”为主题展开
第三章字体的绘写
第一节汉字的基本字体
汉字的基本印刷字体发源于楷体，成熟于宋体，繁衍出仿宋、黑体及现代的多种字体。我国印刷行业曾长期从日本购入宋体和黑体字模，日本则引进了中国的仿宋体和楷体活字，这种交流使两国印刷字体至今仍保持相近的风貌。
大篆西周后期
小篆秦朝
汉代-隶书-熹平石经
第一章字体设计的基本概念
第一节字体设计的由来和发展
章草
汉代
汉代黄简-今草
唐代怀素草书《客舍贴》
第一章字体设计的基本概念
第一节字体设计的由来和发展
唐-楷书（真书）
介于楷书与草书之间
王羲之--兰亭序--行书
第一章字体设计的基本概念
第一节字体设计的由来和发展
第二章字体设计概述
因此，书法——艺术门类的一种
印刷体——科学技术的体现
艺术活动
书法
字体设计
印刷体
技术进步
第二章字体设计概述
第五节字体设计的重要性
设计的首要任务是版面文字的视觉化处理。换句话说，就是如何透过恰当的字体设计，使图文的阅读顺畅舒适。
也许正是由于字体是记录文字的有形媒介，是传达文字内容的“隐性”载体的缘由，而常常出现被疏忽、被看来似乎无足轻重的现象。
创艺简粗黑
创艺繁超黑
华文细黑
文鼎粗黑简
第三章字体的绘写

字体设计第二章拉丁字母体系03

一、拉丁字母简史
（二）拉丁字母简史
古罗马字母
一、拉丁字母简史
（二）拉丁字母简史
古罗马字母
一、拉丁字母简史
（二）拉丁字母简史
古罗马字母
一、拉丁字母简史
（二）拉丁字母简史
安塞尔字体
公元4世纪--7世纪。早期的拉丁字母体系中并没有小写字母，安塞尔字体和小安塞尔字体是拉丁字母体系中，小写字母形成的过渡字体。
一、拉丁字母简史
（二）拉丁字母简史
卡罗琳小写字体
一、拉丁字母简史
（二）拉丁字母简史
迪多体
法国大革命和启蒙运动后，产生的古典主义艺术风格。迪多(Firmin Didot)的同名字体是其中代表。
在15世纪，欧洲文化经历的极为重要的时期，这一时期德国发明铅活字印刷术。原来一些连写的字母被解开了，开创了拉丁字母的新风格。同时这一时期正是欧洲文艺复兴时期，技术与文化推动了拉丁字母体系的发展与完善。这一时期是字体风格创造最为繁盛的时期。
一、拉丁字母简史
（二）拉丁字母简史
迪多体
一、拉丁字母简史
（二）拉丁字母简史
波多尼体
在意大利，享有“印刷者之王”和“王之印刷者” 称号的波多尼 (Giambattista Bodoni)的同名字体和迪多同样有强烈的粗细线条对比，但在易读性与和谐上达到了更高的造诣，因此今天仍被各国重视和广泛的应用着。它和加拉蒙、卡思龙都是属于拉丁字母中最著名的字体。
二拉丁字母的设计准则五拉丁字母的造型规律及设计准则1骨骼变形设计三拉丁字母的设计方法2装饰手法3与图形相结合4材质设计5色彩选取6手写字体五拉丁字母的造型规律及设计准则1骨骼变形设计三拉丁字母的设计方法五拉丁字母的造型规律及设计准则1骨骼变形设计三拉丁字母的设计方法五拉丁字母的造型规律及设计准则三拉丁字母的设计方法2装饰手法五拉丁字母的造型规律及设计准则三拉丁字母的设计方法2装饰手法五拉丁字母的造型规律及设计准则三拉丁字母的设计方法2装饰手法五拉丁字母的造型规律及设计准则三拉丁字母的设计方法3与图形相结合五拉丁字母的造型规律及设计准则三拉丁字母的设计方法3与图形相结合五拉丁字母的造型规律及设计准则三拉丁字母的设计方法4材质设计五拉丁字母的造型规律及设计准则三拉丁字母的设计方法5色彩选取五拉丁字母的造型规律及设计准则三拉丁字母的设计方法5色彩选取五拉丁字母的造型规律及设计准则三拉丁字母的设计方法6手写字体五拉丁字母的造型规律及设计准则三拉丁字母的设计方法6手写字体五拉丁字母的造型规律及设计准则四拉丁字母在现代设计中的实际运用拉丁字母设计现已普遍运用于商业范畴的字体设计如企业名称品牌广告包装招贴海报等各个领域

《字体设计》教案

第一章字体设计概述课程内容：字体的形成、发展，类别、字体意义：字体的形成、发展，类别、字体意义课程时间：1课时课时教学目的：通过讲授字体设计的基本概念、通过讲授字体设计的基本概念、字体设计的形成和发展，字体设计的形成和发展，字体设计的形成和发展，认识字体的认识字体的发展历史，明确字体学习的意义。

发展历史，明确字体学习的意义。

教学重点：字体设计的创意方法及设计应用：字体设计的创意方法及设计应用教学方式：理论讲授及多媒体课件：理论讲授及多媒体课件教学内容：第一节文字的形成大约在公元前七八年千年左右，从农业的发展到定居生活的交流，促进了文字的产生。

文字的产生。

1、最早：两河流域两河流域：古代生活在两河流域的苏美尔人发明了最早的文字之一——楔形文字。

————它标志着人类利用抽象的符号记录事件和思想的开端。

形文字。

————它标志着人类利用抽象的符号记录事件和思想的开端。

2、古埃及文字：（1）、以图形为核心的象形文字。

、以图形为核心的象形文字。

（2）、发明和采用拼音字母，并把拼音字母与象形文字合用。

如秃鹰代表A 字，蜜蜂代表B 字，它们同时又代表着A 字鹰和B 字蜜蜂。

象开化和拼音化混合使用是古埃及时期重要的文字表现方式。

混合使用是古埃及时期重要的文字表现方式。

3、中国：早在新器时代的一些陶器上，已经具有类似符号文字的图形。

中文造字的三种基本方法在周代形成。

三种基本方法在周代形成。

小结：人类最早的文字基本上包括上三种类型。

即苏美尔人的楔形文字，古埃及人的象形文字，中国人的象形、会意和仿音结合的文字体系。

古埃及人的象形文字，中国人的象形、会意和仿音结合的文字体系。

因此，西方字母的发明和使用，从根本上改变了人们书面传达的方式，提高了人们掌握文字的速度和时间，同时也从根本上改变了人们的生活方式，促进了社会的发展和进步。

了社会的发展和进步。

第二节文字的模式及意义一、文字的三种模式：1、符号文字远古时期，人类为了记住某事某物而不被遗忘记，就在腰间系的绳子上打一结，它是文字未产生前用以记述事物的一种传记行为。

第一章文字发展史第二章字体设计概述第三章字体的绘

内容：设计大赛口号：“从这里开始”（“Start Here”）
要求：采用本单元所讲授字体设计的方法进行对以上内容的设计, 方法不限，A4纸张。目的：通过练习，熟练掌握字体设计的方法，并了解字体设计在创作中的应用。
相关信息：
深圳第26届世界大学生夏季运动会海报设计大赛 Poster Design Contest 本届主题：青春、友谊、活力大赛简介：第26届世界大学生夏季运动会将于2011年在深圳举办，为弘扬大运会精神，展现深圳城市风采，深圳第26届世界大学生运动会执行委员会将于2008年至2010年期间向海内外征集作品。2009年度（第2届）于2008年7月启动11月30 日截止。创作要求： 1、主题突出，形态视觉语言健康向上并具有感染力，充分体现世界大学生运动会的本质内涵，艺术形式不限。 2、作品上必须出现本届运动会的会徽“欢乐的U”和主题口号 “从这里开始”（“Start Here”）
第二节
具象ห้องสมุดไป่ตู้变化
根据文字的内容意思，用具体的形象替代字体的某个部分或某一笔画，这些形象可以是写实的或夸张的，但是一定要注意到文字的识别性。
返回目录页
一、直接表现运用具体的形象直接地表达出文字的含义。
作品赏析
作品赏析
教师作品赏析
诗雨电脑超市的标志设计
二、间接表现借用相关的符号、形象间接地隐喻出文字的内涵。
“受命于天”
三、吉祥装饰字在民间，人们同样喜欢将汉字装饰化，至今我们仍能从民间的剪纸、挑花、砖雕、陶瓷的图案中看到诸如福、禄、寿、喜等富有装饰风格的汉字。
“冰消石头沉，云散太阳出”
“恭贺新年”
四、写本装饰字写本作为一种艺术形式在欧洲获得高度发展，是在中世纪初期，直到15世纪印刷术出现而被替代。写本画中最具特色的要数版面装饰艺术中以首字为主的装饰字。所谓以首字为主的装饰文字，是指彩绘在书中章节的开端，将起头的一个或几个文字用装饰的手法加以美化，形成图案性文字。

字体设计第二章

第一节字体设计的由来与发展
过渡页
第二节字体设计与书法字体的区别
汉字的书法是一种最能体现中华民族审美意识与审美情趣的艺术。
字体设计的主要功能是传播视觉信息，它要求设计者根据实际需要，利用文字的笔画要素，对其所依附的载体和环境创作出生动且统一的视觉效果。
字体设计中的书法美
第二节字体设计与书法字体的区别
蓝点唱片说明（密勒）
嬉皮士广告
在哥特字体基础上设计的字体（巴波罗克）
第一节字体设计的由来与发展
20世纪80年代以来，电脑技术的不断完善，使其在设计领
域逐步成为主要的表现与制作工具。
依美极8字体
肌理文字
3D文字
第一节字体设计的由来与发展
70年代末至80年代初，随着国外的三大构成理论以及其他现代设计理念的引进，我国教育界、设计界开始启用现代平面设计观念来重新审视字体设计教育，使之成为视觉传达设计中最基础最重要的设计训练手段之一。各大院校设计类专业的课程改名为“字体设计”课程，由单纯的技法训练改为设计基础的训练和设计思维的培养。字体设计的基本要求也确定为以下三点：强调以信息传播为主导功能的研究；将视觉要素的构成形式作为主要的表现手段；具有鲜明个性的视觉识别形象。
比夫字体（卡桑德拉）
第一节字体设计的由来与发展
50年代到60年代，现代主义影响着全世界，以国际字体为基础字体的设计愈加细腻和精致。随着照相排版技术的发展，字体的组合结构产生新的格局。
IBM公司字体标志（兰德）
图2-7 《家庭》（路比林）
第一节字体设计的由来与发展
60年代中期以后，世界文化艺术思潮发生了巨大的变化，新的设计流派层出不穷。
过渡页
第三节
开设字体设计课程的意义和学习方法

字体设计课程标准

《字体设计》课程标准课程编号：121007课程总学时：32(12+20)课程学分：2课程类别：职业基础课适用专业：装潢艺术设计专业制定单位：艺术学院制定时间：2014年8月执笔人：郭艺审定人：周军一、课程总述1.课程性质《字体设计》是艺术设计类平面设计专业的职业基础课。

课程通过讲授字体设计的基本原理和基本方法，分析常用字体及各类印刷字体的风格特点，进行各种字体的文字书写训练，培养学生各种字体规范书写的能力和字体创意设计能力、文字编排应用能力。

前导课程：素描、色彩、平面构成、色彩构成、立体构成和计算机设计软件等。

后续课程：招贴设计、包装设计、书籍装帧设计、CI设计等平面设计课程。

2.课程设计思路本课程以就业为导向，以能力培养为本位，突出“实际、实用、实践”等高职教学特点，妥善处理好能力、知识、素质等方面协调发展的关系。

字体设计的理论教学以应用为目的，以“必须、够用”为度；实践教学以字体设计实训为载体，着重加强学生字体设计能力和应用能力的培养。

3.课程目标课程总体目标：字体设计的主要目标就是要对文字的形象进行符合设计对象特性要求的艺术处理，以增强文字的传播效果。

因此，字体设计能力是广告设计师岗位核心能力之一，本课程学习和掌握字体设计基本知识和技能，并通过课程项目的训练来培养学生字体设计和应用的实际技能，为其尽快应用到后续的专业设计课程打下良好基础。

知识目标：（1）掌握字体发展的基本演变历史和字体设计的基本法则；（2）掌握汉字设计程序的创意方法；（3）拉丁字体的设计原理以及创意设计方法；（4）字体在设计领域中的多种应用；（5）掌握字体设计的形式美法则。

能力目标：（1）掌握字体选择及应用的基本能力（2）掌握字体设计的手绘方法；（3）掌握汉字和拉丁字体的基本设计原则；（4）提高字体的创意和应用能力。

素质目标掌握字体元素的选用、设计及创意方法，能尽量恰当地灵活多样地应用于不同类别的设计载体中去，提高对文本设计元素的观察力和灵敏度，为广告、装潢设计等综合项目服务。

字体设计课程标准(3)

课程编号：121007课程总学时：32(12+20)课程学分：2课程类别：职业基础课适用专业：装潢艺术设计专业制定单位：艺术学院制定时间：2014年8月执笔人：郭艺审定人：周军一、课程总述1.课程性质《字体设计》是艺术设计类平面设计专业的职业基础课。

前导课程：素描、色彩、平面构成、色彩构成、立体构成和计算机设计软件等。

后续课程：招贴设计、包装设计、书籍装帧设计、CI设计等平面设计课程。

字体设计的理论教学以应用为目的，以“必须、够用”为度；实践教学以字体设计实训为载体，着重加强学生字体设计能力和应用能力的培养。

3.课程目标课程总体目标：字体设计的主要目标就是要对文字的形象进行符合设计对象特性要求的艺术处理，以增强文字的传播效果。

第一章文字发展史第二章字体设计概述第三章字体的绘写第

陈幼坚设计公司标志采用民间 “四喜娃”元素（图形中的共用范例）
作品赏析
作品赏析
结语同构，将不同的形象素材整合成新的形象，必须要有先决条件，就是它们之间应有适合整合的共性，多层次、多角度地想象他们在最佳状态下的共性体现，做到以形达意，以意决胜。
课堂练习：
利用数字和字母进行同构练习，如： “6”和“S”、 “3”和“B”等，数量不限。
“五福临门”
一、飞白书用扁平的竹笔书写，因点画中丝丝露白，故而称为“飞白”。飞白书是硬笔书写的文字，又因其笔画所具有的独特装饰风格，而自成一体。
流行至今的民间花鸟字是飞白书的延续。
“春书在春秋战国之际，一种极具趣味的字体突然兴起，构成了汉字字形演化历程中一道独特的风景线。
本次授课内容小结：
第一节：笔画性变化(重点）
一、笔形变异 1、运用统一的形态元素 2、在统一形态元素中加入另类不同的形态元素
3、拉长或缩短字体的笔画
二、笔画共用第二节：具象性变化(重点）一、直接表现二、间接表现第三节：装饰性变化一、飞白书二、鸟虫书三、吉祥装饰字四、写本装饰字
单元作业：
时间：10分钟
要求：根据笔画共用原理寻求新的构成形式；头脑风暴法，要求一定数量。
第二节
具象性变化
根据文字的内容意思，用具体的形象替代字体的某个部分或某一笔画，这些形象可以是写实的或夸张的，但是一定要注意到文字的识别性。
返回目录页
一、直接表现运用具体的形象直接地表达出文字的含义。
作品赏析
教材：《字体设计》沈卓娅编著中国高等教育出版社
第一章第二章
文字发展史字体设计概述
第三章
字体的绘写

字体管理规定(3篇)

第1篇第一章总则第一条为规范我国字体使用，保护字体设计者的合法权益，促进字体产业的健康发展，根据《中华人民共和国著作权法》等相关法律法规，制定本规定。

第二条本规定适用于我国境内所有从事字体设计、制作、发布、使用等活动的单位和个人。

第三条字体是指以特定形状、结构、比例和风格为特征，用于书写、印刷、显示等用途的图形符号集合。

第四条字体设计者对其创作的字体享有著作权，依法享有复制权、发行权、出租权、展览权、表演权、放映权、广播权、信息网络传播权等权利。

第五条国家鼓励字体设计创新，支持字体产业健康发展，加强对字体作品的保护和扶持。

第二章字体设计第六条字体设计者应当遵循以下原则：（一）尊重历史文化，继承和发扬我国传统字体艺术；（二）符合审美需求，具有独特的艺术风格；（三）注重实用功能，满足各类应用场景的需求；（四）遵守法律法规，尊重他人合法权益。

第七条字体设计者应当依法对其创作的字体作品进行登记，取得著作权登记证书。

第八条字体设计者可以将字体作品授权他人使用，并约定使用范围、使用期限和报酬等事项。

第九条字体设计者有权要求使用者在使用过程中注明字体名称、设计者姓名和著作权信息。

第三章字体制作与发布第十条字体制作单位应当具备以下条件：（一）有专门的字体设计团队；（二）有完善的字体制作、检测和测试流程；（三）有合法的字体授权使用证书；（四）有良好的市场信誉和服务质量。

第十一条字体制作单位应当对字体作品进行严格的质量控制，确保字体作品的准确性、美观性和实用性。

第十二条字体制作单位应当依法取得相应的营业执照和行业许可证。

第十三条字体制作单位可以将其制作的字体作品发布在互联网上，但应当遵守以下规定：（一）不得侵犯他人著作权；（二）不得发布侵权字体作品；（三）不得发布未经授权的字体作品；（四）不得发布含有不良信息的字体作品。

第四章字体使用第十四条字体使用者应当遵守以下规定：（一）尊重字体设计者的著作权，不得未经授权使用他人字体作品；（二）不得修改、歪曲他人字体作品；（三）不得利用他人字体作品进行不正当竞争；（四）不得侵犯他人字体作品的著作权。

字体设计教案

教案第一章字体设计概述一、本章首页二、教学过程:(一)导入:文字设计意为对文字按视觉设计规律加以整体的精心安排。

文字设计是人类生产与实践的产物,是随着人类文明的发展而逐步成熟的。

进行文字设计，必须对它的历史和演变有个大概的了解。

(二)教学步骤:1。

文字设计总述从古至今,文字在我们的生活中是必不可少的事物，我们不能想象没有文字的世界将会是怎样．在平面设计中,设计师在文字上所花的心思和功夫最多，因为文字能直观地表达设计师所的意念。

在文字上的创造设计，直接反映出平面作品的主题.如设计一幅戴尔笔记本电脑的广告海报,假设海报上没有出现“戴尔"两个文字，即使放上所有戴尔笔记本电脑的图片都不能让人们得知这些电脑是什么品牌.只要写上“戴尔笔记本电脑”几个文字,即使没有产品图片,大家也能知道这张海报的主题。

从这个实例中,可以看出文字在平面设计中的重要性．ﻫ 2.字体设计的地位与功能文字原本唯一的功能是传达信息,而现在商业社会，文字有了新的作用和功能:就是以个性、特征强烈而有力的形式起到宣传作用。

3。

文字设计的历史与发展世界各国的历史尽管有长有短,文字的形式也不尽相同，但世界文字在历经悠久的历史长河之后，逐步形成代表当今世界文字体系的两大板块结构：代表华夏文化的汉字体系和象征西方文明的拉丁字母文字体系.汉字和拉丁字母文字都是起源于图形符号,各自经过几千年的演化发展，最终形成了各具特色的文字体系。

ﻫ汉字仍然保留了象形文字图画的感觉,字形外观规整为方形，而在笔画的变化上呈现出无穷含义。

每个独立的汉字都有各自的含义，在这一点上和拉丁字母文字截然不同.因而在汉字的文字设计上更重于形意结合。

拉丁字母文字是由2６个简单字母组成的完整的语言体系，拉丁字母本身没有含义,必须以字母组合构成词来表述词义。

其字母外形各异,富于变化,在字体整体设计上有很好的优势。

汉字的历史中国文字——汉字的产生,有据可查的，是在约公元前14世纪的殷商后期,这时形成了初步的定型文字,即甲骨文。

七年级美术上册《有创意的字》教案

七年级美术上册《有创意的字》教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解字体设计的基本概念。

培养学生对字体的审美能力和创新意识。

1.2 教学内容介绍字体设计的概念和意义。

分析一些经典的字体设计案例。

1.3 教学方法采用讲授法，讲解字体设计的基本概念和案例。

采用问答法，引导学生思考和讨论字体设计的重要性。

1.4 教学步骤引入课题，让学生观看一些字体设计案例，引发学生对字体设计的兴趣。

讲解字体设计的概念和意义，解释字体设计对于视觉传达的重要性。

分析一些经典的字体设计案例，让学生了解字体设计的创新和独特之处。

引导学生思考和讨论字体设计在实际应用中的作用和价值。

第二章：字体设计的基本原理2.1 教学目标让学生了解字体设计的基本原理和技巧。

培养学生对字体的观察能力和设计能力。

2.2 教学内容介绍字体设计的基本原理，如字体的结构、比例、线条等。

讲解字体设计的技巧，如变化、组合、装饰等。

2.3 教学方法采用讲授法，讲解字体设计的基本原理和技巧。

采用示范法，展示字体设计的实例，引导学生模仿和创作。

2.4 教学步骤引入课题，让学生了解字体设计的基本原理和技巧的重要性。

讲解字体设计的基本原理，如字体的结构、比例、线条等，并通过示例进行讲解。

讲解字体设计的技巧，如变化、组合、装饰等，并通过示例进行展示。

引导学生进行字体设计的实践，让学生模仿和创作一些简单的字体设计作品。

第三章：字体设计的创新与实践3.1 教学目标让学生了解字体设计的创新方法。

培养学生对字体的创新能力和实践能力。

3.2 教学内容介绍字体设计的创新方法，如结合绘画、摄影等。

讲解字体设计的实践步骤，如创意构思、草图设计等。

3.3 教学方法采用讲授法，讲解字体设计的创新方法和实践步骤。

采用示范法，展示字体设计的实例，引导学生模仿和创作。

3.4 教学步骤引入课题，让学生了解字体设计的创新方法和实践步骤的重要性。

讲解字体设计的创新方法，如结合绘画、摄影等，并通过示例进行讲解。

字体设计教案

字体设计-全套教案第一章：字体设计概述1.1 字体设计的概念与意义1.2 字体设计的基本原则1.3 字体设计的应用领域1.4 字体设计的发展趋势第二章：字体设计的基本技巧2.1 字体的结构与比例2.2 字体的笔画设计2.3 字体的变形与装饰2.4 字体的排版与布局第三章：字体设计的创意方法3.1 创意字体的思维方式3.2 创意字体的灵感来源3.3 创意字体的表现手法3.4 创意字体的实践案例第四章：字体设计的实战应用4.1 字体设计在广告设计中的应用4.2 字体设计在品牌设计中的应用4.3 字体设计在书籍设计中的应用4.4 字体设计在网页设计中的应用第五章：字体设计的欣赏与评价5.1 字体设计的审美标准5.2 字体设计的评价方法5.3 优秀字体设计作品的欣赏5.4 字体设计作品的展示与传播第六章：字体设计在包装设计中的应用6.1 包装设计中的字体设计原则6.2 包装设计中字体的视觉效果6.3 包装设计中字体的信息传达6.4 包装设计中字体的案例分析第七章：字体设计在导视系统中的应用7.1 导视系统与字体设计的关系7.2 导视系统中字体的易读性7.3 导视系统中字体的风格与调性7.4 导视系统中字体的案例分析第八章：字体设计在影视后期中的应用8.1 影视后期中字体设计的重要性8.2 影视后期中字体的创意表现8.3 影视后期中字体的动画效果8.4 影视后期中字体的案例分析第九章：字体设计的教学与研究9.1 字体设计教学的目标与内容9.2 字体设计教学的方法与手段9.3 字体设计研究的现状与发展9.4 字体设计教学与研究的案例分析第十章：字体设计的未来发展10.1 字体设计的创新趋势10.2 字体设计与科技的结合10.3 字体设计在多元领域的应用10.4 字体设计的发展前景展望重点和难点解析一、字体设计的基本技巧难点解析：字体的结构与比例需要精准掌握，以保证字体的均衡和谐；字体的笔画设计需要注重细节处理，如笔画的粗细、连接处等，以形成独特的字体风格。

第二章字体设计概论

图2-25班尼路标志英文变化
第二节
字体的向度
上海世博会广东馆徽标“南风窗外”把“粤”字的上半部首设计成一个敞开的窗口，这部分是“粤”的字眼，是会徽设计的诗心窗口和视觉中心（如图226）；汉字“拍”字设计把其中的一个笔画换成“拍卖锤”，这个“拍卖锤” 就是字眼，是该字的意义外现的窗口，是灵性的体现（如图2-27）。所谓字性，即字的特性，是字的视觉特征，更多地通过字的外型特征来体现。如综艺体的硬朗、等线体的纤细、秀英体的轻柔、舒体的闲适等，这些都是字的视觉特征赋予字不同的视觉心理（如图2-28）。如“燕玉”
图2-17楼盘广告馆图标志四川博物
2-18
第一节
定义与功能
第一，文字是文化符号的视觉表现。文字作为一种象征符号，浅层次是通过视觉符号直接表现一般意义上的概念，即基本字义，包括文字的发音、基本字形，如“四川”两字设计融入博物馆类代表性文物“鼎”的造型（如图2-18）；“月亮门”、 “小桥流水”已经成为苏杭具有代表性的文化符号，被广泛运用于该地区的商业字体设计中（如图2-19）。作为信息主体，要求形体特征明确，能较清楚地辨别基本字义，不致产生模棱两可地认读，这要求文字设计尽可能简洁。深层次是指蕴涵其中的文化内涵与文化积淀。这折射出特定社会文化中的政治、经济、宗教、艺术等多种文化心理，是特定社会背景下人的行为方式、价值取向、思维模式、认识方式等深层次文化心理的视觉呈现。
图2-2 扬州博物馆文字墙
第一节第一节定义与功能定义与功能
由此可见，字体设计不仅要研究文字的笔划笔形、结构围式、空间布白等特征，还要研究字体字库、字距行距以及编排法则等艺术规律。同时，书法体库转换过程中所承载的文化内涵、工艺手法、造型理论、传媒介质、符号信息等也是字体设计研究不可缺少的内容。扬州博物馆文字墙设计采用汉字作为设计元素，结合多种工艺传递出雕版印刷博物馆的文化内涵（如图2-2）。

第二章字体设计--现代汉字特征分析—宋体

相同。下半部分向右弯，首笔呈回钩。全部用弧线造型。
Company Logo
12、回钩画即宝字盖右边的顿勾。整个外形由四条边线构成。其中三条直线，
一条弧线，右下角作小弧。回钩的顶点要与宝字盖左边圆点的顶尖保持在同一水平线。
Company Logo
13、左弯钩画有长短之分，它与右弯钩
业余横画的顿角不同。
Company Logo
10、三点水画三点水的上两点与点画相同。
下点为一个挑点，起笔在下，首笔在上。整个挑点的长度不能少于底部圆弧直径的4倍。注意挑点的方向，上两点的第一点稍往右收。
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11、右弯钩画起笔和上半部分结构域竖画
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2、点画（有短点与长点）点的所有边线均以弧线画成，点画的最宽处应不超过竖宽，应在点画的
底部。点的方向性很强，大小也有变化，但点的基本形似水滴状。
Company Logo
3、竖画竖宽在字格宽度中约占1/7——1/9，
与横画笔为4:1或3:1,。几乎所有的宋体字笔画宽度都不应超过竖宽。竖画垂直，起笔顶边应向右下倾斜并留有一小饰角。下半部应比上半部稍宽，底边向左下倾斜并略带弧度。
字体设计
宋体字的笔画特征分析
主L讲O：G姜O健
学习目标：了解现代字体——宋体字的基本构造和特征，认知宋体字的各个构成笔画特点。掌握宋体字的绘写
Company Logo
第一单元字体设计——现代汉字字体分析
宋体字笔画特征分析
一）汉字的基本字体
1、宋体的笔画特点分析个性特点：端庄大方，整齐
不留饰角，，上边线呈缓弧。平撇一般是文字最上端的首笔。

第二章 字体设计

字体与版式设计

字体设计第二章拉丁字母体系03

《字体设计》教案

第一章 文字发展史第二章 字体设计概述第三章 字体的绘

字体设计 第二章

字体设计课程标准

字体设计课程标准(3)

第一章文字发展史第二章字体设计概述第三章字体的绘写第

字体管理规定(3篇)

字体设计教案

七年级美术上册《有创意的字》教案

字体设计教案

第二章字体设计概论

第二章 字体设计--现代汉字特征分析—宋体

第二章字体设计

第一章文字发展史第二章字体设计概述第三章字体的绘

字体设计第二章

第二章字体设计--现代汉字特征分析—宋体