生活中的辩证法

生活中的辩证法

所谓生活中的辩证法，我最有感触的一点就是人与人之间的联系。

这个世界上，每个事物都是相关联的，一即是全全即是一。

这个社会环境赋予每个人不同的性格，我们从小被我们的父母所影响，他们的思维方式以及对我们未来的设计，将我们送进了不同的地方学习，认识了不同的人，接受了不同的思维方式，孕育了不同的理想。又进而影响自己周围的人。而当每个少年成长成大人的时候，又采用媒体或者政策等手段进一步改变这个社会环境，一边一边的循环往复。于是社会改变了，最后人也变了。个体对集体的影响实际上有些三人成虎的意思，映像很深的就是小时候被妈妈送去学画画，因为别的孩子在学，于是我也去了。小学二年级，被拉去学英语，我真的是一哭二闹三上吊的死活拽着马路上的电线杆不想进去，可是还是被送进去了。要不是小学学拼音会和英语冲突，我想我那个五岁就被送进去的英语兴趣班我还得一直呆着。我觉得我妈妈已经很好了，这是从小到大她唯一逼我做的事，对现在造成的益处，我也是十分之感谢。比起这个，我姐姐当年学电子琴就完全属于跟风，好像练的时候哭得死去活来的，被打的极其悲惨，于是她到小学五年级就没有进行下去了。这很明显的就是家长受周围环境造成的影响，。

就在85后的一代，我想很多在小时候就去学电子琴了，那个流行程度，现在的我依旧能想起来前几天，在同学那里看了一堂耶鲁的精品课，博弈论。

映像最深的就是课程结束前的数学游戏，说是，全班在一到一百之间任选一个数字，最后选到+最接近全班平均分三分之二的那个人即为胜者。

最后的结论是这样的，请问你会选择大于68的数吗？

如果你不搞破坏，你绝对不会去选择。因为就算全班的人都选了100，那么平均数的三分之二也会是68。

于是按照这个结论和辩证法有什么关联吗，当然，博弈的过程也叫做囚徒困境，就是考察你与周围的人一种猜忌。假设所有人都是理性人，他们都排除68以上的数，因为这是严格弱劣策略。接下来，68三分之二以上的数都会被淘汰。依次类推最后的结论是一。而这件事的前提的，假设大家都是理性人，然后假设大家都认为大家是理性人，再假设大家都知道大家把大家假设成了理性人，再无限循环下去。于是，这件事情的重点就是，人与人之间的关联性在就的这个事件的结果，引申来看就是，一即是全全即是一。

还有一件事另我映像颇深。

那就是自从上完第一堂西经课后大脑里建立起来的逻辑。需求和供应以及价格的关系。需求增长供应不变，供不应求，价格也就增长了。价格增长，供应增加，需求价低，价格又下降了。完美的因果关系。再比如国际金融里学的国际收支平衡的问题，出口大于进口，国际收支顺差，外汇贬值，本币升值，出口小于进口，又造成国际收支平衡最后产生逆差，然后又循环往复。