大象版小学五年级科学上册全套PPT课件
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大象版五年级上册科学《材料与保温》PPT说课教学课件
小结结论
结论： 不同材料的导热性是不同的。像铜、铁、 铝这样导热性好的物体叫作热的良导体； 像木头、塑料这样导热性不好的物体叫作 热的不良导体。
实验探究 裹棉被对冰块融化快慢的影响 实验计划
相同条件 不同条件 实验步骤 观察内容
冰块大小及数量…… 裹棉被与不裹棉被 …… 1.测量相同时间内冰块温度的变化。 2.观察相同时间内冰块状态的变化。
新知讲解
裹棉被对冰块融化快慢的影响 实验记录
20分钟后的温度 裹着棉被的冰块 -10℃上升到-2℃
没有包裹棉被的 已经都融化了，且温度上升到
冰块
5℃。
棉被具有保温隔热的作用。
空气是热的不良导体。
课堂小结
热的良导体适合用于需要更好地散热的场合，而 热的不良导体适合用于需要更好地保温的场合。
课外拓展
新知讲解
材料的导热性研究实验记录
我观察到：加热后，铜①（铜棒上第一根火柴）最先掉落， 然后是铁①，说明铜的传热速度比铁快， 接着又依次掉落铜②、铜③、铜④、铁②…… 最后玻璃①掉了下来。 木棒上的火柴一根没掉，说明……
新知讲解
裹棉被对冰块融化快慢的影响实验记录
通过对冰块状态的观察及对温度数据进行分析，可以发现： 裹着棉被的冰块在 20 分钟内，温度从-10℃上升到-2℃， 而没有包裹棉被的冰块已经都融化了，且温度上升到5℃。 这说明……
大象版科学五年级上册
材料与保温
问题导入
为什么常用的锅都用金属材 料，而锅把儿都用塑料或者 木材？金属比塑料和木材传 递热的速度更快吗？
为什么冰糕箱上要裹棉被？ 裹上棉被的冰块融化得慢吗？
提出问题
提出问题：
★同时加热不同材料做的物体，哪 些物体传递热的速度更慢？ ★相同时间内，裹上棉被的冰块比 不裹棉被的冰块温度上升得慢吗？
大象版科学五年级上册 我们在成长ppt课件
第三单元 生物的生长 10 我们在成长
明星的小时候 周迅
明星的小时候
想你看 要有了 告什这 诉么些 大想照 家法片 ？，
章子怡
活动1：相册里记录的变化
• 回家收集一些自己不同年龄的照 片，仔细研究一下，看看自己从 小到大外貌上是怎样变化的。
活动2：研究身高、体重的变化
怎样才能知道近几年自己在身高和体重等方 面的变化情况呢？
1.到校医室查一查自己几年来的身高和体重的 记录，并将收集到的数据设计成表格记和体重每年增加的情况都一样吗？ 在哪一年增加得最快？
活动3：我们长大了
我们发现：
男生的身高和体 重从12、13岁开始 增长较快。
女生的身高和体 重从11、12岁开始 增长较快。
我们在健康成长
保 持 正 确 的 坐 ， 立 ， 行 走 姿 势
2019SUCCESS
POWERPOINT
2019/5/24
2019SUCCESS
THANK YOU
2019/5/24
明星的小时候 周迅
明星的小时候
想你看 要有了 告什这 诉么些 大想照 家法片 ？，
章子怡
活动1：相册里记录的变化
• 回家收集一些自己不同年龄的照 片，仔细研究一下，看看自己从 小到大外貌上是怎样变化的。
活动2：研究身高、体重的变化
怎样才能知道近几年自己在身高和体重等方 面的变化情况呢？
1.到校医室查一查自己几年来的身高和体重的 记录，并将收集到的数据设计成表格记和体重每年增加的情况都一样吗？ 在哪一年增加得最快？
活动3：我们长大了
我们发现：
男生的身高和体 重从12、13岁开始 增长较快。
女生的身高和体 重从11、12岁开始 增长较快。
我们在健康成长
保 持 正 确 的 坐 ， 立 ， 行 走 姿 势
2019SUCCESS
POWERPOINT
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THANK YOU
2019/5/24
大象版科学五年级上册地壳运动与变化-外力作用课件
•● 单单击此击处此编辑处母版编文辑本样母式版文本样式
• 地表形态的塑造是 – 第二级 ● ●单第击二此级处编辑母版文本样式 ● ●第二第级三级 的结。果，而且内力作用一般起 用 • 第● 第三三第级四级级 – 第 •第四四第级级五级
内、外力共同作用
主导作
•
» 第• 第五五级级
内力作用使地表变得
高低起伏
单单击击此新此知处处讲编单编解辑击辑母此母版版处标标编题题辑样样母式式版标题挪样威式峡湾
•● 单单击此击处此编辑处母版编文辑本样母式版文本样式
– 第二级 ● ●单第击二此级处编辑母版文本样式 ● ●第二第级三级 • 第● 第三三第级四级级 – 第 •第四四第级级五级 » 第• 第五五级级
单单击击此新此知处处讲编单编解辑击辑母此母版版处标标编题题辑样样母式式版标题样式
– 第二级 ● ●单第击二此级处编辑母版文本样式 ● ●第二第级三级 • 第● 第三三第级四级级 – 第 •第四四第级级五级 » 第• 第五五级级
单单击击此新此知处处讲编单编解辑击辑母此母版版处标2标编、题题流辑样样水母式式侵版蚀标作题用 样式
•● 单单击此击处此编辑处母版编文辑本样母式版文本样式
是岩石的风化现象 。
•● 单单击此击处此编辑处母版编文辑本样母式版文本样式岩石经风化作用形成的疏松表层
– 第二级 ● ●单第击二此级处编辑母版文本样式 ● ●第二第级三级
叫做风化壳。
• 第● 第三三第级四级级
– 第 •第四四第级级五级
» 第• 第五五级级
单单击击此新此知处处讲编单编解辑击辑母此母版版处标标编题题辑样样母式式版标题样式
•● 单单击此击处此编辑处母版编文辑本样母式版文本样式
（二）侵蚀作用 – 第二级 ● ●单第击二此级处编辑母版文本样式 ● ●第二第级三级 • 第● 第三三第级四级级 – 第 •第四四第级级五级 • »风第• 第五、五级级流水、冰川、海水等对地表岩石及 其风化物的破坏作用，叫做侵蚀作用。
大象版小学五年级科学上册全套PPT课件
模型修改计划 目的：修改太阳系模型。 分工：探探、究究搜集太阳系的资料；奇 奇、妙妙专门研究地球公转对地球的影响。 步骤： 1.查找有关太阳系的资料，特别是有关地 球公转的资料，根据资料找出模型的不足之处。 2.准备工具与材料。 3.动手修改模型，再次与同学们交流。
探究奇妙小组 9月6日
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事实与证据
进入课题 点击进入
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点击进入
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制作“宇宙”模型
返回目录
制作“宇宙”模型 表达与交流 回顾与反思
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制定研究计划
选择自己比较感兴趣的钟表，进行深入的研究。先制定 研究计划，争取研究取得成功。
我家有只 旧摆钟，我们 先研究摆钟吧！
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•谢 谢
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钟摆的秘密
返回目录
观察摆钟 研究摆的运动 制作摆
返回目录
观察摆钟
观察摆钟的内部结构，看看摆钟是怎样工作的，想想摆
在摆钟里起到什么样的作用。
序号 1 2
……
存入时间 9月3日 9月3日
问题银行存折 问题
宇宙有多大？ 天空中有多少星座？ 每天的星空都一样吗？
提取时间
返回目录
回顾与反思
哪个小组的模型制作得好？我们应该向他们学习什么？ 在参观模型的过程中，我们获得了哪些新的知识？还有 哪些意见和建议？
返回目录
搜集有关宇宙的信息，回答“问题银行”中的疑问，以 备下节课修改模型用。
秋夜的星座，最好辨认的是东 北方的仙后座。仙后座主要由5颗 明亮的星组成，形状像字母“W”。
大象版五年级科学上册火山喷发课件(共21张)
YOUR TEXT
Lemon drops oat cake oat cake sugar plum. Jelly beans macaroon I love topping danish cake
PART 05 得出结论
火山喷发的原因
岩石圈的下面积聚有大量炙热的岩浆和蔼体 ，随着岩浆受到的压力不断变大，或者地壳 某处变薄，岩浆会冲破地壳的薄弱处喷涌而 出，形成火山喷发。
日本富士山
而休眠火山指有史以来曾经喷发过．但长期以来处于 相对静止状态的火山。
课外拓展
——火山的危害与好处
PART 01 火山的危害
火山喷发能污染 空气、烧毁森林、 损坏农田、覆盖 村庄和城市，甚 至造成大量人员 伤亡，是一种严 重的自然灾害。
PART 02 火山的好处
火山灰里富含植物生长 需要的氮、磷、钾元素， 因此火山灰土壤十分肥沃， 对农作物生长非常有利。
PART 04 搜集证据
在地球的表层是一层坚硬 的岩石圈，在岩石圈的下 面还有一层软流层，深度 在80~400 千米之间，一 般认为这里是岩浆的主要 发源地，且岩浆的温度有 700-1200℃。
通过搜集证据来完善 自己的猜想
PART 05 得出结论
YOUR TEXT
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YOUR TEXT
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PART 05 得出结论
火山喷发的原因
岩石圈的下面积聚有大量炙热的岩浆和蔼体 ，随着岩浆受到的压力不断变大，或者地壳 某处变薄，岩浆会冲破地壳的薄弱处喷涌而 出，形成火山喷发。
日本富士山
而休眠火山指有史以来曾经喷发过．但长期以来处于 相对静止状态的火山。
课外拓展
——火山的危害与好处
PART 01 火山的危害
火山喷发能污染 空气、烧毁森林、 损坏农田、覆盖 村庄和城市，甚 至造成大量人员 伤亡，是一种严 重的自然灾害。
PART 02 火山的好处
火山灰里富含植物生长 需要的氮、磷、钾元素， 因此火山灰土壤十分肥沃， 对农作物生长非常有利。
PART 04 搜集证据
在地球的表层是一层坚硬 的岩石圈，在岩石圈的下 面还有一层软流层，深度 在80~400 千米之间，一 般认为这里是岩浆的主要 发源地，且岩浆的温度有 700-1200℃。
通过搜集证据来完善 自己的猜想
PART 05 得出结论
YOUR TEXT
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YOUR TEXT
Lemon drops oat cake oat cake sugar plum. Jelly beans macaroon I love topping danish cake
大象版科学五年级上册火山喷发课件
止状态的火山。火山
活火山
20232/082/131/8/11
死火山
休眠火山
22 22
新知讲解
20232/082/131/8/11
44
单单击击此新此知处处讲编编解辑辑母母版版标标题题样样式式
● 单击此处编辑母版文本样式
是什么原因导致火山喷发的 ● ●单第击二此级处编辑母版文本样式
● ●第二第级三级 ● 第三第 四级级
岩 •第石四第级五级圈的下面积聚有大量炙热的岩浆 • 第五级
和气体，随着岩浆受到的压力不断变
•第 四第级五 级 • 第五级
第叁部分
课堂检测
20232/082/131/8/11
13 13
单单击击此提此出处处结编编论辑辑母母版版标标题题样样式式
● 单击此处编辑母版文本样式 ● ●单第击二此级处编辑母版文本样式
● ●第二第级三岩级 石圈的下面积聚有大量炙热的岩浆和 ● 第三第 四级级 气 •第体四第• 级五第，级五级随着岩浆受到的压力不断变大，
大，者地壳某处变，岩浆会冲破地壳
的薄弱处涌而出，形成火山喷发。
20232/082/131/8/11
55
单单击击此实此验处处探编编究辑辑母母版火版山标标喷题发题样模样拟式图式一：
● 单击此处编辑母版文本样式 ● ●单第击二此级处编辑母版文本样式
● ●第二第级三级 ● 第三第 四级级
•第 四第级五 级 • 第五级
● 单击此处编辑母版文本样式 ● ●单第击二此级处编辑母版文本样式
● ●第二第级三级 ● 第三第 四级级
•第 四第级五 级 • 第五级
第肆部分
延伸拓展
20232/082/131/8/11
16 16
活火山
20232/082/131/8/11
死火山
休眠火山
22 22
新知讲解
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44
单单击击此新此知处处讲编编解辑辑母母版版标标题题样样式式
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是什么原因导致火山喷发的 ● ●单第击二此级处编辑母版文本样式
● ●第二第级三级 ● 第三第 四级级
岩 •第石四第级五级圈的下面积聚有大量炙热的岩浆 • 第五级
和气体，随着岩浆受到的压力不断变
•第 四第级五 级 • 第五级
第叁部分
课堂检测
20232/082/131/8/11
13 13
单单击击此提此出处处结编编论辑辑母母版版标标题题样样式式
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● ●第二第级三岩级 石圈的下面积聚有大量炙热的岩浆和 ● 第三第 四级级 气 •第体四第• 级五第，级五级随着岩浆受到的压力不断变大，
大，者地壳某处变，岩浆会冲破地壳
的薄弱处涌而出，形成火山喷发。
20232/082/131/8/11
55
单单击击此实此验处处探编编究辑辑母母版火版山标标喷题发题样模样拟式图式一：
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● ●第二第级三级 ● 第三第 四级级
•第 四第级五 级 • 第五级
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● ●第二第级三级 ● 第三第 四级级
•第 四第级五 级 • 第五级
第肆部分
延伸拓展
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大象版五年级上册科学《生活环境与健康》PPT课件
拓展活动
模拟法庭
某公司大楼建起后，相邻一所小学的师生就不得不忍受这个大 楼玻璃幕墙的强光污染。每到烈日炎炎的时候，上千平方米的幕墙 都会向校园反 射强烈的光线。师生们说，自从有了大幕墙，学校上 空就像有了两个太 阳。同学们在操场上活动时，也常常出现头晕目 眩和视力模糊的情况。
因此，这所小学将这家公司告上法庭。 请同学们分别扮演法官 、原告和被告，模拟法庭对这起诉讼案进行审判。
同学们先来观看一段视频。 注意它的绘制步骤。 大家看明白了吗? 谁来说一说,复式折线统计图的绘制步骤。
学生交流：一共有 4 步:先画一条横轴和纵轴; 第二步,在横轴和纵轴上标上名称和单位; 第三步,在两轴上相等距离画出刻度; 第四步,交叉描点画线,和一条的折线图的画法是一样的。
说得非常正确,再提醒一点,我们在分刻度的时候要包括范围内的全部实验 数据。大家学会了吗? 如果没问题,请同学们练习使用这种方式,处理刚才 在实验中收集的温度数据。 (学生独立绘制复式折线统计图,教师个别指导)
你们组想收集温度变化的数据,每隔 2 分钟收集一次。其他同学认为这个 组把他们的实验方案讲清楚没? 大家还有没有什么疑问? 学生交流：还应该测量两个瓶内温水的初始温度数据。
为什么要测量两个瓶内温水的初始温度? 学生交流：有可能两个温度不一样,这样会影响实验的科学性。 考虑得非常严谨,这种控制变量实验,就是要尽可能地控制可能会变化的量。 关于这个实验,还有需要补充的吗?
板块四、阅读 了解了双层玻璃窗的保温原理,你能推测保温瓶的保温原理吗? (出示保温
瓶) 请同学们打开课本第 12 页,阅读“保温瓶的原理”。 (学生自主阅读)
谁来说说保温瓶是如何保温的? 学生交流1:瓶口的木塞是热的不良导体,双层结构又减少了热传导和热对
大象版科学五年级上册生活环境与健康课件
3.在硬纸板上贴上双面胶，放在不同 地点，观察一天内能落多少灰尘。
20232/082/236/8/26
4.上网收集本地的空气质量指 数数据。
13 13
单单击击此小此处调处编编查辑辑母母版版垃标圾标题和题样污样水式式调查
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● ●第二第级三级 ● 第三第 四级级
好坏与每个人生活质量的好坏息息相关。
20232/082/236/8/26
11 11
单单击击此小此处调处编编查辑辑母母版版标标空题题气样样式调式查
● 单击此处编辑母版文本样式 ● ●单第击二此级处编辑母版文本样式
● ●第二第级三级 ● 第三第 四级级
•第 四第级五 级 • 第五级
1.数一数学校或家附近有多少工厂的 烟囱，冒出的烟分别是什么颜 色？有 难闻的气味吗？
● 单击此处编辑母版文本样式 ● ●单第击二此级处编辑母版文本样式
● ●第二第级三级 ● 第三第 四级级
•第 四第级五 级 • 第五级
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88
单单击击此新此知处处讲编编解辑辑母母版版标标题题样样式式
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● 第三第 四级级
炎的时候，上千•第平四第方级五米级的幕墙都会向校园反 射强烈的光线。师生们说，自从有了大幕墙，学校上空就像 有了两个太 阳。同• 学第们五在级操场上活动时，也常常出现头晕目眩和视力模糊的情况。
因此，这所小学将这家公司告上法庭。 请同学们分别扮演法官、原告和被告，模拟法庭对这起诉讼
案进行审判。
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大象版科学五年级上册热的传递方式课件
（
），或者从（ •第四第级五级
• 第五级
温度高）的传物向体
）传向
（ 物体温）度的高方的式部叫分热传导。
温度低的部分
单二单击、击此我此处会处编选编辑辑母母版版标标题题样样式式
● 单击此处编辑母版文本样式 ● ●单第击二此级处编辑母版文本样式
1.吃● ●第火二第级三锅级 时如果将一把纯金勺子放在汤锅中， ● 第三第 四级级
A. 物体相互接触 ● 第三第四级级 •第 四第级五 级 • 第五级
B.要有温度差
C）。
C.必须在物体中心处加热
单单三击击、此此简处处答编编题辑辑。母母版版标标题题样样式式 ● 单击泡此好处编的辑母茶版文叶本样加式 热后，会不断上下循环翻液滚，
● ●单第击二此级处编辑母版文本样式
这● ●第说二第级三明级 热在水中是通过什么为式传递的?这种
实验结论 热在水中是通过上下循环、相对流动的方式传递的。
单单击击此此处处编编辑辑母母版版标标题方题样式样二式式∶热对流
● 单击此处编辑母版文本样式 热在液体和气体内部通过流动 ● ●单第击二此级处编辑母版文本样式 传递的方式叫——热对流
● ●第二第级三级 ● 第三第 四级级
•第 四第级五 级 • 第五级
● 第三第 四级级
A. 热传导 •第四第级五B级.热对流 • 第五级
C.热辐射
3.下列属于热辐射这一传热方式的是（ ）C 。
A.用力搓手使手变热 B.用热水泡脚使脚暖和
C.冬天晒太阳时感到温暖
单单击击此此处处编编辑辑母母版版标标题题样样式式
● 单击此处编辑母版文本样式
4●.●ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ两第击二此个级处编物辑母体版文产本样生式 热传导的条件不包括（ ● ●第二第级三级
大象版科学五年级上册生活习惯与健康课件
从 •第小四第级五养级 成的、有规律的行为。比如你晚上 • 第五级
几点睡觉，早上几点起床，喜欢吃什么，
是不是喜欢运动，多长时间洗一次澡等。
20232/082/133/8/13
99
单单击击此新此知处处讲编编解辑辑母母版版标标健题题康样的样式饮式食习惯
● 单击此合处编理辑饮母食版才文本能样保式证摄取足够的营养，使人体各系统功能健全。
● ●单第击二此级处编辑母版文本样式
● ●第二第级三级
★多吃● 新第三第鲜四级卫级生的食物，食物多样，谷类为主，粗细搭配； ★多吃蔬菜•第和四第水级五果级；★每天吃适量奶类、大豆；
• 第五级
★常吃适量的鱼、禽、蛋和瘦肉；
★减少烹调油用量；★吃清淡少盐膳食；
★食不过 量，三餐分配要合理，零食要适当；
★足 量饮水，少喝饮料。
● 单击此处编辑母版文本样式 ● ●单第击二此级处编辑母版文本样式
● ●第二第级三级 ● 第三第 四级级
•第 四第级五 级 • 第五级
第壹部分
新课导入
20232/082/133/8/13
22
单单击击此新此课处处导编编入辑辑母母版版标标题题样样式式
● 单击此处编辑母版文本样式 ● ●单第击二此级处编辑母版文本样式
人体健康标准测试 ● 单击此处编辑母版文本样式 ● ●单第击二此级处编辑母版文本样式
姓名:_______
● ●第二第级三级
● 第三第 四级级
标准
结果
1.有充 沛•第的四第精级五力级，能从容不迫地应对日常生活和学习，不感到过分紧张
• 第五级
2.处事乐观，态度积极，乐于承担责任，不挑剔
3.善于休息，睡眠良好
● 体育单● ●单击第●击此二●第此处中1级二第处编.小促级三编辑学进级辑母生身母版每体版文天骨文本应骼本样保、样式证肌式不肉少及于其1他小各时系的统锻的炼生时长间发。育体，育提运高动运有动以能下力好。处：
几点睡觉，早上几点起床，喜欢吃什么，
是不是喜欢运动，多长时间洗一次澡等。
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99
单单击击此新此知处处讲编编解辑辑母母版版标标健题题康样的样式饮式食习惯
● 单击此合处编理辑饮母食版才文本能样保式证摄取足够的营养，使人体各系统功能健全。
● ●单第击二此级处编辑母版文本样式
● ●第二第级三级
★多吃● 新第三第鲜四级卫级生的食物，食物多样，谷类为主，粗细搭配； ★多吃蔬菜•第和四第水级五果级；★每天吃适量奶类、大豆；
• 第五级
★常吃适量的鱼、禽、蛋和瘦肉；
★减少烹调油用量；★吃清淡少盐膳食；
★食不过 量，三餐分配要合理，零食要适当；
★足 量饮水，少喝饮料。
● 单击此处编辑母版文本样式 ● ●单第击二此级处编辑母版文本样式
● ●第二第级三级 ● 第三第 四级级
•第 四第级五 级 • 第五级
第壹部分
新课导入
20232/082/133/8/13
22
单单击击此新此课处处导编编入辑辑母母版版标标题题样样式式
● 单击此处编辑母版文本样式 ● ●单第击二此级处编辑母版文本样式
人体健康标准测试 ● 单击此处编辑母版文本样式 ● ●单第击二此级处编辑母版文本样式
姓名:_______
● ●第二第级三级
● 第三第 四级级
标准
结果
1.有充 沛•第的四第精级五力级，能从容不迫地应对日常生活和学习，不感到过分紧张
• 第五级
2.处事乐观，态度积极，乐于承担责任，不挑剔
3.善于休息，睡眠良好
● 体育单● ●单击第●击此二●第此处中1级二第处编.小促级三编辑学进级辑母生身母版每体版文天骨文本应骼本样保、样式证肌式不肉少及于其1他小各时系的统锻的炼生时长间发。育体，育提运高动运有动以能下力好。处：
1.1 热传递 课件(共15张PPT) 大象版五年级科学上册
比冰淇淋温 度更低的物体只 可能吸收冰淇淋 的......
冰淇淋融化， 一定是有其他比 它温度高的物体 把热传递给它了!
本课小结
热可以在物体内和物体间传递， 通常热从温度高的物体传向温度低 的物体，或者从物体温度高的部分 传向温度低的部分。
练一练
1.下列行为中，通过热传递的方式使我们身体暖和起来的是（ A ）。 A.敷热水袋 B. 吃食物 C. 跑步 2.下列现象中，由于热传递使物体的温度升高的是（ C ）。 A.用毛巾反复擦皮肤时，皮肤感到热 B.将铁丝弯折几次，弯折处会发热 C.把手伸到热水中，手会感到热 3.下列过程中，不会发生热传递的是（ C ）。 A.把冰块放入热水中 B.把鸡蛋放在水中煮熟 C.把一个 25℃的铁球放入 25℃的水中 4.做热传递的实验时，高温物体为 80℃，低温物体为 40℃。两者接触后，关于温度的变化，下列说法错误 的是（ B）。 A.高温物体的温度会逐渐降低 B. 低温物体的温度会逐渐降低 C.两个物体的温度达到 60℃左右以后，它们之间不会再发生热传递
热是从（较热）的一端， 向（较冷）一端的传递。
（ 5 ）号火柴先掉落， （ 1 ）号火柴最后掉落。
实验验证
实验2：观察热在金属圆片中的传递
实验目的 观察热在金属圆片中的传递。
实验器材 酒精灯、铁架、金属圆片
操作方法
1.在金属圆片边缘的一个点上加热，观察变化 情况。
2.在金属圆片中心加热，观察变化情况。
请使用酒精灯 外焰进行加热，一
1.取5根火柴，在金属条上每隔一定距离用白凡士林 黏住火柴棒，并使火柴棒都向下悬挂。 操作方法
定要规范操作、注 意安全。
2.用酒精灯给金属条的一端加热，观察火柴掉落情况。
点
大象版科学-五年级-上册ppt课件
（1)温度、大气、水、冰 川等物质的剥蚀（外力的作
用）
(2)火山、地震、海啸、地 壳运动 (内力的作用）
请欣赏火山喷发视频
空拍俄勘察加半岛 火山喷发 超级壮观 标清.flv
演示实验：火山喷发模型
• 第一步、先准备好工具和材料。 • 第二步、用黏土将饮料瓶埋起来，
使它们像一座锥形火山。 • 第三步、把小苏打、面粉、红墨水
• 后来经过强风、大雪雨水侵蚀（外 因）
• 最终形成今天这些奇形怪状的雅丹 地貌
• 风雪雨水侵蚀(改变雅丹地貌最重 要的原因）
猜想与假设：
（分组研究讨论搜集到的资料） 到底是什么原因引起了地球变” 脸“（地貌）的呢？
• 火山爆发； • 地震；
• 风；
• ......
整理课前搜集到的资料进 行修改
我们该如何保护坏境？（小组讨论）
• 《中华人民ห้องสมุดไป่ตู้和国坏境保护法》
1、少用洗衣粉、洗洁精、肥皂
2、不乱扔垃圾、不随地吐痰
3、勤俭节约、不随便买新衣服、多穿二手 衣服
4、爱护花草树木、爱护小动物
5、冷天多穿衣服，必要时才开暖炉
6、自己设计玩具，既益智、省钱、又有满 足感.....
1、交流资料进一步完善计 划
作业布置：
• 研究计划成果展示 • 了解贵州施秉云台山喀斯特地貌形
成的主要原因 • 争当地球或校园文明小卫士——保
护地球、爱护坏境、从我做起
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
和水混合成浆状，倒入饮料瓶；最 后倒入白醋。 • 第四步、试验后清理桌面。
探究活动：
地震也是一个改变地貌变化的重 要原因
用）
(2)火山、地震、海啸、地 壳运动 (内力的作用）
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空拍俄勘察加半岛 火山喷发 超级壮观 标清.flv
演示实验：火山喷发模型
• 第一步、先准备好工具和材料。 • 第二步、用黏土将饮料瓶埋起来，
使它们像一座锥形火山。 • 第三步、把小苏打、面粉、红墨水
• 后来经过强风、大雪雨水侵蚀（外 因）
• 最终形成今天这些奇形怪状的雅丹 地貌
• 风雪雨水侵蚀(改变雅丹地貌最重 要的原因）
猜想与假设：
（分组研究讨论搜集到的资料） 到底是什么原因引起了地球变” 脸“（地貌）的呢？
• 火山爆发； • 地震；
• 风；
• ......
整理课前搜集到的资料进 行修改
我们该如何保护坏境？（小组讨论）
• 《中华人民ห้องสมุดไป่ตู้和国坏境保护法》
1、少用洗衣粉、洗洁精、肥皂
2、不乱扔垃圾、不随地吐痰
3、勤俭节约、不随便买新衣服、多穿二手 衣服
4、爱护花草树木、爱护小动物
5、冷天多穿衣服，必要时才开暖炉
6、自己设计玩具，既益智、省钱、又有满 足感.....
1、交流资料进一步完善计 划
作业布置：
• 研究计划成果展示 • 了解贵州施秉云台山喀斯特地貌形
成的主要原因 • 争当地球或校园文明小卫士——保
护地球、爱护坏境、从我做起
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
和水混合成浆状，倒入饮料瓶；最 后倒入白醋。 • 第四步、试验后清理桌面。
探究活动：
地震也是一个改变地貌变化的重 要原因
五年级上册科学课件-走进游乐场_大象版 (共16张PPT).ppt
活动（1）： 用手拍桌子，拍过后会有什么感觉？
感受力
活动（2） 拔河比赛，比赛后说说你有什么感觉？
感受力
怎样使一个静止的足球动起来呢？
表达与交流
我们分别在哪些地方找到了哪些力？ 我们了解这些力吗？
磁悬浮列车
磁力
撑杆跳
弹力
风力 风车 帆船
水车
水力
知识点
➢力是物体之间的相互作用。力的一种 作用效果是使受力物体发生形变；另 一种作用效果是使受力物体的运动状 态发生变化，即产生加速度。
➢在国际单位制中，力的单位是牛顿 （N）。
走进游乐场
第六单元
滑滑梯
跷跷板
荡秋千
过山车 天旋地转 摩天轮 空中飞轮
滑
蹦
蹦
冰
床
在游乐场中隐藏了许多力，如重力、弹力、摩擦力等等。 你们能从游乐场中找出它们吗？
活动力的大搜索源自继续搜索：生活中的力在我们的日常生活中隐藏了许 多力，请同学们动脑子好好想一想， 继续搜索，比一比看谁搜索出来的 力多。
拓展
无处不在的力
力是无处不在的。物体之间的推、拉、 压、提、吸引、排斥都是力。我们每天 都在和力打交道。提起书包，就给书包 一个向上的拉力；走在路上，就给地面 一个向下的压力。
拓展
无处不在的力
牛顿经过多年的研究，终于发现： 地球对物体有向下的吸引力，苹果落 到地上就是受到了地球的吸引力。
感受力
感受力
活动（2） 拔河比赛，比赛后说说你有什么感觉？
感受力
怎样使一个静止的足球动起来呢？
表达与交流
我们分别在哪些地方找到了哪些力？ 我们了解这些力吗？
磁悬浮列车
磁力
撑杆跳
弹力
风力 风车 帆船
水车
水力
知识点
➢力是物体之间的相互作用。力的一种 作用效果是使受力物体发生形变；另 一种作用效果是使受力物体的运动状 态发生变化，即产生加速度。
➢在国际单位制中，力的单位是牛顿 （N）。
走进游乐场
第六单元
滑滑梯
跷跷板
荡秋千
过山车 天旋地转 摩天轮 空中飞轮
滑
蹦
蹦
冰
床
在游乐场中隐藏了许多力，如重力、弹力、摩擦力等等。 你们能从游乐场中找出它们吗？
活动力的大搜索源自继续搜索：生活中的力在我们的日常生活中隐藏了许 多力，请同学们动脑子好好想一想， 继续搜索，比一比看谁搜索出来的 力多。
拓展
无处不在的力
力是无处不在的。物体之间的推、拉、 压、提、吸引、排斥都是力。我们每天 都在和力打交道。提起书包，就给书包 一个向上的拉力；走在路上，就给地面 一个向下的压力。
拓展
无处不在的力
牛顿经过多年的研究，终于发现： 地球对物体有向下的吸引力，苹果落 到地上就是受到了地球的吸引力。
感受力
大象版五年级上册科学地球的结构(课件)
A.玄武岩 B.大理岩 C.页岩
2.右图是早期鸟类化石，通常出
现在（ B ）中。
A.岩浆岩 B.沉积岩 C.变质岩
3.在地表的岩石中,( C )所占的比例最多。
A.岩浆岩 B.变质岩 固形成的。
（ ×） 2.在地表的岩石中,沉积岩占了30%。（ ×） 3.花岗岩属于岩浆岩。 （√ ） 4.岩浆岩和沉积岩都可能变成变质岩。（√ ）
1.地壳主要由_岩__浆__岩__、沉___积__岩__和_变__质__岩__
三大类岩石构成。 2.整个地壳中的岩石以岩浆岩为主,其次是
_变__质__岩__ ，沉积岩最少。
沉积岩 喷出岩
玄武岩 沉积岩
结论
三大类岩石直接或间接来源于什么？ 岩浆
地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变 质岩三大类岩石构成。
·地壳中岩石数量：岩浆岩＞变质岩＞沉积岩 ·地表中岩石数量：沉积岩最多
岩浆岩 花岗岩
玄武岩
地壳中 的岩石
沉积岩 石灰岩
页岩
砂岩
变质岩
变 质
大理岩
片麻岩
课后练
1.下列岩石中,属于沉积岩的是( C )。
• 特征：常有石片灰状的岩结构。
石灰岩
(高温) 岩浆
大理岩
岩浆
9
岩石种类
岩浆岩
形成原因
特征
岩浆喷出地表或侵入地壳冷 有明显的矿物晶
体颗粒和蔼孔，
却凝固而成
或柱状结构
沉积岩 变质岩
地表岩石的风化产物和 其他物质经过流水或冰川的 搬运、沉积、成岩作用形成 的岩石
有明显层状结构 特征或化石。
地壳中已经生成的岩石，在 片状的结构 高温、高压条件下产生成分 和结构变化而产生的新岩石
• 成因：岩浆喷出地表或侵入地壳冷却凝固后形成的。
2.右图是早期鸟类化石，通常出
现在（ B ）中。
A.岩浆岩 B.沉积岩 C.变质岩
3.在地表的岩石中,( C )所占的比例最多。
A.岩浆岩 B.变质岩 固形成的。
（ ×） 2.在地表的岩石中,沉积岩占了30%。（ ×） 3.花岗岩属于岩浆岩。 （√ ） 4.岩浆岩和沉积岩都可能变成变质岩。（√ ）
1.地壳主要由_岩__浆__岩__、沉___积__岩__和_变__质__岩__
三大类岩石构成。 2.整个地壳中的岩石以岩浆岩为主,其次是
_变__质__岩__ ，沉积岩最少。
沉积岩 喷出岩
玄武岩 沉积岩
结论
三大类岩石直接或间接来源于什么？ 岩浆
地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变 质岩三大类岩石构成。
·地壳中岩石数量：岩浆岩＞变质岩＞沉积岩 ·地表中岩石数量：沉积岩最多
岩浆岩 花岗岩
玄武岩
地壳中 的岩石
沉积岩 石灰岩
页岩
砂岩
变质岩
变 质
大理岩
片麻岩
课后练
1.下列岩石中,属于沉积岩的是( C )。
• 特征：常有石片灰状的岩结构。
石灰岩
(高温) 岩浆
大理岩
岩浆
9
岩石种类
岩浆岩
形成原因
特征
岩浆喷出地表或侵入地壳冷 有明显的矿物晶
体颗粒和蔼孔，
却凝固而成
或柱状结构
沉积岩 变质岩
地表岩石的风化产物和 其他物质经过流水或冰川的 搬运、沉积、成岩作用形成 的岩石
有明显层状结构 特征或化石。
地壳中已经生成的岩石，在 片状的结构 高温、高压条件下产生成分 和结构变化而产生的新岩石
• 成因：岩浆喷出地表或侵入地壳冷却凝固后形成的。
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制作“宇宙”模型 我们生活的地球是宇宙的一部分。
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制作“宇宙”模型
说一说，你知道哪些宇宙的知识？
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制作“宇宙”模型
让我们根据已有的知识，自己动手做一个心目中的“宇 宙”吧！
活动提示
1.小组合作，互相交流所知道的宇宙知识。 2.尽量选用“材料超市”中的材料，采取剪 纸、绘画、捏橡皮泥等方式来制作。 3.如果所知道的知识有限，我们也可以只制 作宇宙的一部分。
序号 1 2
……
存入时间 9月3日 9月3日
问题银行存折 问题
宇宙有多大？ 天空中有多少星座？ 每天的星空都一样吗？
提取时间
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回顾与反思
哪个小组的模型制作得好？我们应该向他们学习什么？ 在参观模型的过程中，我们获得了哪些新的知识？还有 哪些意见和建议？
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搜集有关宇宙的信息，回答“问题银行”中的疑问，以 备下节课修改模型用。
我们要通过各种途径搜集有关的资料。搜集整理资料时， 对那些过时、重复、错误或无关的资料，应筛选掉。
古希腊哲学家亚里士多德认为，地球居 于宇宙的中心，静止不动，太阳、月球、行 星和恒星都围绕地球运转，这叫“地心说”。 后来古希腊天文学家托勒密进一步完善了这 一学说。
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事实与证据
我们要通过各种途径搜集有关的资料。搜集整理资料时， 对那些过时、重复、错误或无关的资料，应筛选掉。
模型修改计划 目的：修改太阳系模型。 分工：探探、究究搜集太阳系的资料；奇 奇、妙妙专门研究地球公转对地球的影响。 步骤： 1.查找有关太阳系的资料，特别是有关地 球公转的资料，根据资料找出模型的不足之处。 2.准备工具与材料。 3.动手修改模型，再次与同学们交流。
探究奇妙小组 9月6日
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事实与证据
录
页码范围
3-12
13-27 28-43 44-55 56-67
68-78
79-88
89-101 102-117 118-132 133-144 145-161 162-176 177-195 196-211 212-233 234-247 248-259 260-275 276-285 286-300 301-308
007大象版小学五年级科学上册：寻找热能
008大象版小学五年级科学上册：体积变化之谜
009大象版小学五年级科学上册：冬暖夏凉的房子 010大象版小学五年级科学上册：我从哪里来 011大象版小学五年级科学上册：我们在生长 012大象版小学五年级科学上册：生命的周期 013大象版小学五年级科学上册：从“天圆地方”说起 014大象版小学五年级科学上册：地球大“变脸” 015大象版小学五年级科学上册：地球“变脸”之谜 016大象版小学五年级科学上册：地球“变脸”带来的…… 017大象版小学五年级科学上册：走进游乐场 018大象版小学五年级科学上册：蹦床里的学问 019大象版小学五年级科学上册：滑梯里的奥秘 020大象版小学五年级科学上册：我们的游乐器材 021大象版小学五年级科学上册：光合作用是怎样发现的 022大象版小学五年级科学上册：我也能当科学家
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•谢 谢
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修改模型
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计划与组织 事实与证据 模型与解释 表达与交流 拓展活动
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计划与组织
在前一阶段制作模型、交流的过程中有哪些收
获？还有哪些不足之处？
有人说， 我做的太阳系 模型太简单了。
地球公转 对地球有什么 影响？
我们要修
改一下模型。
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计划与组织
制定一份“模型修改计划”，并根据各人特长做好分工。
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制作“宇宙”模型
人们常用模型来解释一些复杂的、看不见的，或者是不 易理解的事物和现象。在表达与交流时，模型的成功运用， 往往能收到事半功倍的效果。
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表达与交流
将“宇宙”模型用合适的方式摆好，让大家参观评议。
如果认为其他组的模型存在问题，应当友好地 指出来。同时，也要准备回答其他组提出的问题， 并把有价值的问题存入“问题银行”。
地球公转方向与自转方向一致，即自西 向东。无论地球公转到什么位置，地轴的倾 斜角度都保持不变。地球公转的周期为1年， 公转的轨道形状为椭圆。地球公转导致地球 上昼夜长短的变化、四季的变化等。
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事实与证据
我们要通过各种途径搜集有关的资料。搜集整理资料时， 对那些过时、重复、错误或无关的资料，应筛选掉。
0
其他
水星是距离太阳最 近的行星…… 金星也叫“启明星” 或“长庚星”……
……
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模型与解释
我们从资料中发现了什么现象或规律？得出了什么结论？
63
0
01
2
50 29 13
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模型与解释
根据搜集的资料，尽快准备好要用的材料，大家一 起动手完善模型。
秋夜的星座，最好辨认的是东 北方的仙后座。仙后座主要由5颗 明亮的星组成，形状像字母“W”。
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事实与证据
我们要通过各种途径搜集有关的资料。搜集整理资料时， 对那些过时、重复、错误或无关的资料，应筛选掉。
太阳带着整个太阳系绕银河系中心转 动。可见，太阳系不在银河系中心，更不 在宇宙中心。太阳是50亿年前由星际云瓦 解后的一团小星际云塌缩而成的，它的寿 命约为100亿年。
大象版小学五年级科学 上册全套PPT课件
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001大象版小学五年级科学上册：制作“宇宙”模型
002大象版小学五年级科学上册：修改模型 003大象版小学五年级科学上册：精确时间的步伐 004大象版小学五年级科学上册：钟摆的秘密 005大象版小学五年级科学上册：小水钟 006大象版小学五年级科学上册：小小钟表设计师
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事实与证据
我们要通过各种途径搜集有关的资料。搜集整理资料时， 对那些过时、重复、错误或无关的资料，应筛选掉。
行星
太阳系八大行星资料表
直径(千 与太阳的平均距离 自转周期 公转周期
米)
(千米)
(天)
(天)
水星 4879
57910000
59
88
金星 12104
108000000
243
225
已知卫星 数量 0
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制作“宇宙”模型
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制作“宇宙”模型 表达与交流 回顾与反思
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