人教版九年级历史下册第一、二单元综合测试卷含答案

人教版九年级历史下册第一、二单元综合测试卷

一、选择题(在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出。每小题2分，

共30分)

1．某同学设计制作了下面的历史人物档案。据此判断，该人物是()

A．穆罕默德B．章西女王C．玻利瓦尔D．巴尔扎克2．普希金赋诗赞美彼得一世说：“用一只专制的手，他勇敢地播下启蒙的种子。”

其中的“种子”是指彼得一世()

A．推动改革的手段十分专横B．保留了农奴制

C．开启了俄国近代化的进程D．大大加强了中央集权3．1853—1856年的克里木战争中，英、法、奥斯曼帝国三国联军打败俄军，显露出俄国军事和经济的落后，加剧了俄国国内的社会矛盾。在内外交困的情况下，俄国()

A．彼得一世鼓励兴办手工工场B．沙皇专制被推翻

C．亚历山大二世废除农奴制D．创建新式常备军

4．史料是了解、认识历史的重要材料。一般而言，一手史料相较于二手史料具有更高的研究价值。下列有关美国内战的材料，属于一手史料的是()

5．“在某种程度上来说，战争之初是为了维护国家统一……战争的结果，更加确

立了资产阶级在这个国家的统治地位。当战争的硝烟散去时，这个国家又悄悄抢占了第二次工业革命的先机。”这说明，美国内战()

A．解放了黑人奴隶并消除了种族隔阂

B．为美国经济的迅速发展创造了条件

C．促使美国成为一个联邦制的共和国

D．使美国确立了资产阶级的统治地位

6．日本一位启蒙思想家说，汉学对日本的影响是很深的，但要讲到社会改革，特别是近代文明的建立，日本是学习西方的。他说的是()

A．大化改新B．倒幕运动

C．明治维新D．农奴制改革

7．下面是主要资本主义国家工业生产变化表。对此解读正确的是()

A．英德矛盾不断激化B．日本工业生产总值居世界首位C．美国出现垄断组织D．明治维新促进了日本工业发展8．对比学习是历史学习的重要技能。根据下面信息，可得出俄、日两国改革的共同之处是()

A．都改变了国家性质B．都加强了政府的专制权力

C．都维护了国家统一D．都学习了西方的科技文化9．史论结合是我们学习历史的一项基本方法。下表中史实与推论对应正确的一项

是()

选项史实推论

A 蒸汽机车的发明人类进入电气时代

B 日本明治维新彻底扫清了旧制度的残余

C 美国内战废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍

D 俄国1861年农奴

制改革

彻底清除了农奴制的残余

10. 年代轴有助于我们梳理历史发展的线索。下面历史年代轴反映的学习主题是

()

A．封建时代的世界B．共产主义运动的兴起与发展

C．走向整体的世界D．资本主义制度的确立与扩展11．在浩瀚的历史长河中，涌现过许多杰出的科学家，他们在不同时代的发明创造，闪烁着智慧的光芒，推动着人类历史的进步。下列关于中外“科技名人”

的信息，正确的是()

12．杨宁一教授在《历史学习新视野新知识》中写道：“工业革命的第二阶段(即第二次工业革命)大致始于19世纪六七十年代，一直持续到20世纪初。第二

阶段的工业革命是在近代科学理论的指导下兴起和发展起来的，因此取得了比第一阶段更多、更重要的成果。”这说明()

A．技术发明源于生产实践B．科学理论推动工业发展

C．社会根本矛盾发生变化D．技术发明英国一枝独秀

13．经济社会发展到一定程度，常常会出现一些问题。下面是1858年英国著名的幽默杂志《笨拙周刊》刊登的反映泰晤士河的一幅漫画，题为“沉默的海盗”。

画面为象征死亡的骷髅在泰晤士河上游荡。该图的立意是()

A．泰晤士河的航运业存在着重大的安全隐患

B．社会秩序混乱，泰晤士河上海盗频繁出没

C．英国完成工业革命，大力对外扩张，成为海上强盗

D．环境污染已经威胁到人们生存，希望引起对环境问题的重视

14．《新编剑桥世界近代史》中有这样的评述：“19世纪中期，有两个学说都发现了变化的原因在于斗争……生物生存竞争和阶级斗争……在世界历史进程中有着广泛和深远的影响。”其中详细阐述生物生存竞争的是()

A．《权利法案》 B．《人权宣言》

C．《物种起源》D．《共产党宣言》

15．巴尔扎克的作品再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，他给后人留下了一部法国社会，特别是巴黎上流社会的变迁史。列夫·托尔斯泰的小说反映了社会转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路的状态，他被列宁称为“俄国革命的镜子”。他们的作品的相似之处是()

A．都是宣泄对现实不满的“孤愤之书”

B．都是批判现实的百科全书式著作

C．都揭露了金钱至上的罪恶与丑陋

D．都揭示了封建社会由盛而衰的命运

二、简答题(本大题共16分)

16．在世界历史发展的长河中，有许多的杰出人物，他们在不同领域的贡献对推动社会的发展和进步发挥了重要作用。根据要求，回答下面相关问题。(1)【解读历史人物】请分别用一个关键词概括下面两组人物的共同身份，并在每

组中选一位陈述他或她的贡献。(8分)

(2)【探究人物活动】根据下列图片及简介，请分析美国人民为华盛顿建立纪念碑、

为林肯建立纪念堂的原因。(4分)

图片简介

华盛顿纪念碑

为纪念美国首任总统乔治·华盛顿而建造，高169.045米，石碑内部中空，纪念碑内墙镶嵌着188块由私人、团体及全球各地捐赠的纪念石。美国政府于1899年宣布：华盛顿特区任何建筑物的高度都不可以超过华盛顿纪念碑！

林肯纪念堂

林肯纪念堂被视为美国永恒的塑像及首都华盛顿的标志，为纪念美国第16任总统亚伯拉罕·林肯而建。纪念堂是一座仿古希腊神庙式建筑，正中央是一座用大理石雕刻而成的林肯坐像，大厅墙壁上刻有林肯著名的葛底斯堡演说词。