高中语文字词、字音、字型、成语等基础知识
高中语文知识点总结大全
高中语文知识点总结大全高中语文知识点总结高中语文是一个非常重要的学科，它不仅为我们提供了一种优秀的语言工具，更是一种风格和思维方式。
作为高中语文学习者，学生们需要掌握一定的语文知识点，以便不断提高语言表达和阅读能力。
以下是一些高中语文知识点的总结。
一、字音字形1. 拼音和音调。
2. 汉字的部首、偏旁和笔画。
3. 标点符号的使用。
二、句法运用1. 词类及其基本特征：名词、动词、形容词、副词、介词、连词、代词、数词、量词、助词、叹词等。
2. 语法基础及其用法：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、同位语、主谓一致、时态、语态、语气等。
3. 语段运用：文段的开头与结尾，主旨语段与次旨语段。
4. 修辞技巧的常用方法：比喻、排比、夸张、对比、反问、议论法等。
三、词汇应用1. 词汇积累：常用词汇的意义和用法。
2. 词语辨析：同义词、反义词、近义词、异义词的辨析。
3. 词语组合：成语、俗语、谚语、歇后语的了解和应用。
四、阅读理解1. 文章结构：标题、导读、主体、结尾等。
2. 文章类型：记叙文、议论文、说明文、应用文等。
3. 文章中的语言和意义：讲述角度、意义深度、语气情感等。
四、作文能力1. 写作素材：广泛阅读，多注目身边的事情。
2. 写作结构：段落分析，主旨句的提炼等。
3. 写作能力：手续清晰、逻辑严密、贴近实际等。
以上是高中语文知识点总结，他们包括字音、字形、句法运用、词汇应用、阅读理解和作文能力。
以上知识点对于高中语文学习是非常重要的。
学生们需要掌握和运用这些知识点，以便提高自己的语言表达和阅读能力。
高一语文常考基础知识点
高一语文常考基础知识点高一语文的学习是打下日后学习和工作的基础的重要阶段，掌握好语文的基础知识点对于学习其他学科也大有裨益。
下面我们来回顾一下高一语文常考的基础知识点。
一、字音和字形的认识1. 汉字的构造：汉字是由偏旁、笔画和部首组成的，不同的部首和偏旁可以给人一定的提示从而帮助理解和记忆。
2. 汉字的读音：掌握好汉字的读音是理解文章和提高阅读能力的基础。
可以通过多读多写，积累大量的词语和句子来提高自己的读音能力。
3. 同音字和同形字的辨析：同音字和同形字在文章中经常会出现，我们要通过上下文和语境进行辨析，确保理解正确。
二、文言文的理解和阅读1. 文言文的基本结构：文言文通常包括句子和段落，理解文言文的基本结构有助于整体理解文章的意思。
2. 辨析古代词汇和古代用法：文言文中常常使用一些古代的词汇和用法，我们要通过阅读和积累来逐渐熟悉和理解。
3. 阅读文言文的技巧：阅读文言文要注重理解句子的结构和语法，在阅读时可以标注重点词汇和句子，理解句子之间的逻辑关系。
三、现代文的理解和鉴赏1. 现代文的文体特点：现代文的文体多样，包括散文、小说、传记等。
要了解每种文体的特点和表达方式。
2. 掌握现代文中常见的修辞手法：现代文中常常使用各种修辞手法来增强表达的效果，如比喻、夸张、并列等，我们要能够辨认和理解。
3. 阅读现代文的技巧：阅读现代文要注重把握文章的中心思想，理解作者的观点和写作意图。
同时，要善于分析文章的结构和段落之间的关系。
四、古诗词的鉴赏和默写1. 掌握古诗词的基本知识：了解古诗词的体裁、作者和时代背景等基本信息，有助于理解和鉴赏。
2. 韵律和格律的了解：古诗词有一定的韵律和格律要求，了解这些规则可以帮助我们正确朗读和默写。
3. 掌握古诗词鉴赏的方法：学习古诗词鉴赏的方法，包括理解诗词的意境、修辞手法和主旨等，提高我们的鉴赏水平。
以上就是高一语文常考的一些基础知识点的回顾。
通过对这些知识点的学习和巩固，我们可以更好地理解文章，提高自己的写作水平和阅读能力。
高中语文基础知识手册(干货)
高中语文基础知识手册(干货)一、基础知识字音字形: 多音字、形近字、形声字、易错字词语: 成语、熟语、词语辨析、近义词反义词病句修改: 成分残缺、搭配不当、语序混乱、表意不明、逻辑错误修辞手法: 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、引用、反语表达方式: 记叙、描写、议论、抒情、说明文体知识: 记叙文、议论文、说明文、散文、诗歌、小说文言文: 通假字、一词多义、词类活用、古今异义、特殊句式二、阅读理解现代文阅读: 主旨大意、人物形象、情节结构、写作特色文言文阅读: 理解文意、断句、翻译、分析人物形象、把握文章主旨诗歌鉴赏: 理解诗歌内容、分析诗歌意象、体会诗歌情感、鉴赏诗歌语言三、写作命题作文: 审题立意、谋篇布局、选材剪裁、语言表达材料作文: 分析材料、提炼观点、论证观点、语言表达文学类文本写作: 人物形象塑造、情节设置、环境描写、语言表达议论性文本写作: 论点明确、论据充分、论证有力、语言严密四、附录常用成语汇总文言文常用词诗歌鉴赏术语高中语文基础知识手册(干货)一、基础知识字音字形: 除了多音字、形近字、形声字、易错字，还需要掌握常见的方言字、外来词、新造词的读音和写法。
词语: 除了成语、熟语、词语辨析、近义词反义词，还需要了解词语的语体色彩、感情色彩、搭配对象等。
病句修改: 除了成分残缺、搭配不当、语序混乱、表意不明、逻辑错误，还需要掌握常见的语病类型，如成分赘余、结构混乱、语义重复等。
修辞手法: 除了比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、引用、反语，还需要了解其他修辞手法，如借代、比拟、双关、反复等。
表达方式: 除了记叙、描写、议论、抒情、说明，还需要了解不同的表达方式的特点和作用，以及它们之间的区别和联系。
文体知识: 除了记叙文、议论文、说明文、散文、诗歌、小说，还需要了解其他文体的特点，如戏剧、剧本、新闻等。
文言文: 除了通假字、一词多义、词类活用、古今异义、特殊句式，还需要掌握文言文的语法、句式、修辞等。
高中语文必备基础知识(16页)
《高中语文必备基础知识》一、字音字形1. 汉字是表意体系的文字，每个字都有一定的音、形、义。
因此，掌握汉字的音、形、义是学习汉语的基础。
2. 音：汉字的音分为声母、韵母和声调。
声母是汉语拼音的第一个字母，韵母是声母后面的部分，声调是音节的升降变化。
3. 形：汉字的形分为笔画、部首和结构。
笔画是汉字的基本构成单位，部首是汉字的偏旁部分，结构是汉字的构造方式。
4. 义：汉字的义分为本义、引申义和比喻义。
本义是汉字最初的意义，引申义是在本义的基础上发展出来的意义，比喻义是通过比喻手法表达的意义。
二、词语1. 词语是语言的基本单位，由一个或多个字组成，具有一定的意义和功能。
2. 词语的分类：实词和虚词。
实词表示具体的事物、动作、状态等，如“人、山、跑、笑”等；虚词表示抽象的关系、功能等，如“的、了、在、对”等。
3. 词语的用法：词语在句子中的用法和意义取决于上下文，需要根据具体语境进行理解和运用。
三、句子1. 句子是表达完整意思的语言单位，由词语按照一定的语法规则组合而成。
2. 句子的成分：主语、谓语、宾语、定语、状语等。
主语是句子的主体，谓语是句子的核心，宾语是谓语动作的承受者，定语和状语是修饰主语、谓语、宾语的成分。
3. 句子的类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。
陈述句用于陈述事实或观点，疑问句用于提出问题，祈使句用于发出命令或请求，感叹句用于表达强烈的情感。
四、语法1. 语法是语言的组织规则，用于指导词语和句子的组合方式。
2. 语法的基本规则：主谓一致、时态、语态、语序等。
主谓一致要求主语和谓语在人称和数上保持一致，时态表示动作发生的时间，语态表示动作的执行者，语序表示句子成分的排列顺序。
3. 语法的作用：语法能够帮助学习者正确理解和运用语言，提高语言表达的准确性和流畅性。
《高中语文必备基础知识》五、修辞手法1. 修辞手法是语言表达的艺术，通过运用各种修辞手法，可以使语言更加生动、形象、富有感染力。
高中语文基础知识大全
高中语文基础知识大全高中语文是学生学习生涯中的重要科目，它不仅涵盖了丰富的文学作品，还包含了语言文字的基础知识。
以下是高中语文基础知识的全面总结：1. 汉字和词汇- 汉字的构造：了解汉字的六书（象形、指事、会意、形声、转注、假借）。
- 词汇的积累：掌握常用词语的意义、用法及搭配。
- 成语和熟语：熟悉成语的来源、含义及其在句子中的应用。
2. 语法知识- 词类：名词、动词、形容词、副词、介词、连词、助词、感叹词等。
- 短语：掌握主谓短语、动宾短语、偏正短语等不同短语的结构和功能。
- 句子成分：了解主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等句子成分的作用和位置。
- 句式：学习陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等不同句式的结构和用法。
3. 修辞手法- 比喻：通过类比的方式表达事物的特点。
- 拟人：赋予非人类事物以人的情感或特征。
- 排比：使用并列的结构增强语言的节奏和强调效果。
- 对偶：使用对称的句式或词语，形成对比或平衡。
- 夸张：故意放大或缩小事物的特征，以突出其特点。
4. 文学常识- 文学体裁：诗歌、散文、小说、戏剧等不同文学形式的特点和代表作品。
- 古代文学：了解《诗经》、《楚辞》、《史记》等古代文学作品的内容和作者。
- 现代文学：熟悉鲁迅、巴金、老舍等现代作家的代表作品和文学成就。
- 外国文学：掌握莎士比亚、托尔斯泰、海明威等外国作家的经典作品。
5. 文言文阅读- 文言文的句式：理解文言文中的倒装句、省略句等特殊句式。
- 文言文的词汇：掌握文言文中的常用实词、虚词及其用法。
- 文言文的翻译：能够将文言文翻译成现代汉语，并理解其含义。
6. 现代文阅读- 理解文章主旨：把握文章的中心思想和作者的观点。
- 分析文章结构：识别文章的开头、发展、高潮和结尾。
- 鉴赏语言特色：评价文章的语言风格、修辞手法和表达技巧。
7. 写作技巧- 记叙文写作：掌握记叙文的写作方法，如时间顺序、空间顺序等。
- 议论文写作：学会提出论点、论证论据和得出结论。
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高中新课程语文教材必修一至必修五字词集锦必修一字词集锦一. 字音字型1．橘子( jú) 2.百舸(gě) 3.寥廓(liáo kuò) 4.峥嵘(zhēng róng) 5.方遒(qíu) 6.浪遏(è)7.嬉游/嘻笑 8.明澈(chè)/车辙(zhé)/撒播(sǎ)/撤退(chè) 9.不训(xùn) 10.澄清(chéng)11.吝啬(lìn sè) 12.灰烬(jìn) 13.摇曳(yè) 14.曙光(shǔ) 15.睫毛(jíe)16瞳孔(tóng)/一幢（zhuàng） 17.惆怅(chóu chàng) 18.脊骨(jǐ) 19.不屈不挠(náo) 20.噼啪(pī pā) 21.絮絮叨叨(xùxùdāodāo) 22.迂回(yū) 23.发泄(xiè) 24.撩起(liāo)/潦草(liáo) 25.迷惘(wǎng) 26.晨曦(xī) 27.沉湎(miǎn) 28.眷恋(juàn) 29.懊悔(ào) 30.宠爱(chǒng) 31.溺爱(nì) 32.挚友(zhì) 33抹煞(shā) 34.怪癖(pǐ) 35.摭(zhí)拾 36.祈祷(qí dǎo) 37.遨游(áo) 38.引吭(háng)/高亢（kàng）39.甫健（fǔ) 40.翱翔(áo) 41琐碎(suǒ)/铁锁（suǒ）42.汗流浃(jiā)背43.自艾(yì)自怜44.锈钝(dùn) 45焦灼(zhuó) 46.啾啾 (jīu) 47.痴心妄想49絮叨（xù dāo）50炫耀（xùan）51揪住（jiū）/瞅了一眼（chǒu）52、撕碎厮打嘶咬 53、冰雹（báo）54、碾成（nǎn）/ 辗转反侧（zhǎn）55.干瘪（biě）/瘪三（biē）56刻薄（bó）/薄荷（bò）57、敷衍/演 58、蒙（mēng）蔽/ 蒙古59、仓促 60、藐（miǎo）视 / 悠邈（miǎo）61、打跨（kuǎ）/ 挎上（kuà）62、啮噬（niè shì）63、吮吸（shǔn）64、贬低（biǎn）/ 针砭（biān）65、斟酌（zhēn zhuó）66、斑斓（lán）67、水泵（bèng）68、逻辑（ji）/缉拿（jī）69、雏形（chú）/ 皱纹 /反刍（chú）70、妥帖（tuǒ）/粘贴（zhān）71、甄别（zhēn）72、纤弱（xiān）/拉纤（qiàn）73、绚烂（xuàn）74、玫瑰（guī）75、觑了一眼（qù）76、惶然（huáng）/不遑（huáng）77、血脉（mài）/脉脉含情（mò）78、抉择（jué zé）79、一如既（jì）往80、奢侈（shē chǐ）81、商榷（què）82、思忖（cǔn）83、扼住（è）84、窒息（zhì）85、不啻（chì）86、犄角（jī）/掎角（jǐ）角之势87、四肢百骸（hái）88、狭隘（ài）89、跋涉（bá shè）90、慰藉（jiè）91、狼狈（bèi）92、麻痹（bì）93、戕害（qiāng）94、时髦（báo）95、跂（qì）望96、磨砺（lì）97、舟楫（jí）98、跬步（kuǐ）99、驽马（nú）100、骐骥（qí jì）101、阿谀（ē yú）102、贻送（yí）103、锻炼104、炽热（chì）105、彷徨（huáng）106、余暇（xiá）/遐迩（xiá）/瑕（xiá）107涡流（wō）108 擅长（shàn）109、疑窦（dòu） 110、寰宇（huán）111、苍茫 112、喧嚣（xuān xiāo）113、筏船（fá）114、肴馔（yáo zhuàn）115、神裔（yì）116、惦念（diàn）117、踮起（diǎn）118、搭讪（shàn）119、褪色（tuì）120、悲啼（tí）121、真谛（dì）122、根深蒂（dì）固123、饮啜（chuò）124、缀点（zhuì）125、辍（chuò）学126、田塍（chéng）127、濡染（rú）128、三匝（zā）129、发轫（rèn）130、翘首（qiáo）131、桑梓（zǐ）132、屹立（yì）133、钥匙（yào shi）134、静谧（mì）135、贫瘠（jí）136、震撼（hàn）137、遗憾（yí hàn）138、迁徙（qiān xǐ）139、按捺（nà）140、憔悴（qiáo cuì）141、颠簸（diān bǒ）142、抛锚máo）143、温馨（xīn）144、翩翩（piān）145、坍（tān）塌146、烟垢（gòu）147、仓皇（huáng）148、瘸（qué）腿149、捣着（dǎo）150、拴着（shuān）151、门栓（shuān）152、亘（gèn）古153、聆听（líng）154、煊（xuān羊肉 155、寒暄（xuān）156、蛰（zhé）居157、蛰（zhē）了一下158海蛰（zhé）159、曝（pù）晒 160、丰腴（yú）161、恣（zì）意162、惊骇（hài）163、诳语（kuáng）164、攫（jué）来165、轮廓（kuò）166、倚（yǐ）托 167、雾霭（ǎi）168、泥淖（nào）169绰绰有余（chuò）170、绰起（chāo）171、瘴气（zhàng）172、蓦地（mò）173、热泪盈眶（kuàng）174、魁梧（kuí wǔ）175、船舷（xián）176、余音袅袅（niǎo）177、幽壑（hè）178、舳舻zhú lú）179、酾酒（shī）180、横槊（shuò）181、渔憔（qiáo）182、窈窕（yǎo tiǎo）183、惴栗（zhuì lì）184、揣测（chuǎi cè）185、斫伐（zhuó fá）186、蹙眉（cù）187.引觞（shāng）188、涟漪（lián yī）189、蓊郁（wěng yù）190、忧悒（yì）191、花蕊（ruǐ）192、酬酢chóuzuò）193、惬意（qiè）194、追溯（sù）195、莴苣（wō ju）196、嗥叫（háo）197、蠕动（rú）二、成语：1、痴心妄想发音： chī xīn wàng xiǎng释义：痴心：沉迷于某人或某事的心思；妄想：荒诞的打算。
高二语文基础知识
高二语文基础知识语文是学生学习的一门基础学科，而在高二这一阶段，语文基础知识的掌握尤为重要。
下面将从字音、字形、词汇和句法等方面，逐一介绍高二语文的基础知识。
一、字音字音作为语文基础知识的重要组成部分，对于正确理解和表达汉字至关重要。
在高二语文学习中，我们应该注重字音的学习和运用。
1. 声母和韵母在拼音表中，声母是指在发音中出现在元音之前的辅音，如“b”、“p”、“m”等；韵母则是由声母和发音中的元音组成的，如“an”、“eng”、“ong”等。
2. 声调汉语拼音中的声调有四个，分别是平声、上声、去声和入声。
声调的正确运用能够准确表达词语的意义。
二、字形字形是指汉字的外形形状，在高二语文学习中，了解字形的意义和规律对于正确书写和辨认汉字至关重要。
1. 部首汉字的部首是指汉字中可以独立作为单个字形出现的一部分，如“人”、“心”、“木”等。
2. 结构汉字的结构是指汉字的组成方式和规律，常见的结构有“左右结构”、“上下结构”、“左中右结构”等。
三、词汇词汇是语言表达的基本单位，在高二语文学习中，扩大词汇量和加深对词汇的理解能力非常重要。
1. 词义辨析在学习过程中，我们需要掌握一些常用词的词义辨析，了解其具体含义和用法。
2. 成语和诗词高二语文学习中，我们还需要熟悉一些常用成语和诗词，了解其背后的文化内涵和用法。
四、句法句法是指句子的组成和结构，在高二语文学习中，掌握正确的句法结构和语法规则非常重要。
1. 句子成分句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语等，正确理解和使用这些成分对于句子的正确表达至关重要。
2. 句子类型句子类型包括陈述句、疑问句、祈使句等，了解不同句子类型的结构和用法，能够更好地理解和运用句子。
综上所述，高二语文基础知识包括字音、字形、词汇和句法等多个方面，它们是学习语文的基础，也是学习更高阶语文知识的前提。
在学习过程中，我们应注重实际运用，通过课堂训练和阅读提高自己的语文水平。
只有掌握了这些基础知识，我们才能更好地理解和表达语言，进一步提升语文能力。
高中语文知识点归纳
高中语文知识点归纳高中语文是中国普通高级中学的一门重要学科，是培养学生语言表达和思辨能力的关键科目之一。
高中语文知识点丰富多样，涵盖了语言文字、文学、修辞、阅读与写作等方面的内容。
本文将对高中语文知识点进行详细介绍。
一、语言文字知识1.汉字知识汉字是中国独特的文字系统，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
高中语文课程要求学生熟练掌握常见的汉字，包括字形、字音、字义、用法等知识。
2.词语知识词语是语言的基本单位，是构成语句和表达意思的重要组成部分。
学生需要通过学习和积累词语，提高词汇量和理解能力，并学会正确运用词语进行表达。
3.语法知识语法是描述语言结构和组织规则的学科。
高中语文课程要求学生熟悉和运用基本的语法知识，包括句子成分、句型、时态、语态、修饰成分等。
4.修辞知识修辞是指借助语言手段来达到艺术效果或加强表达的方法。
高中语文要求学生了解和运用常见的修辞手法，如比喻、夸张、反问、排比等，以丰富表达方式。
二、文学知识1.文学概念高中语文课程要求学生了解文学的定义和基本特征，包括文学是通过语言来表达人类情感、思想和意境的艺术形式，具有审美价值和社会意义等。
2.文学流派和经典作品高中语文课程涉及到不同的文学流派和经典作品，学生需要了解各个时期的文学风格和代表作品，如古诗文、古代小说、现代诗歌、小说等。
3.文学名著阅读高中语文课程将大量的时间用于文学名著的阅读和理解。
学生需要熟读并深入理解《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《聊斋志异》等经典作品。
4.文学批评与鉴赏高中语文要求学生具备一定的文学批评和鉴赏能力，通过分析和评价作品的文学价值、艺术手法、思想主题等，提高自己的审美水平和鉴赏能力。
三、修辞知识1.比喻比喻是比较事物之间的共性和相似之处，常用于修饰和增强语言表达的效果。
学生需要了解比喻的概念和用法，并能够辨别和运用不同类型的比喻手法。
2.夸张夸张是一种通过夸大事物的特征或程度来加强表达效果的修辞手法。
高考语文 汉语基础知识字音成语字形
高考语文汉语基础知识字音成语字形字音是考试中必考的内容。
考字音不是单纯的死记硬背的问题，正确识记汉字读音，也是有章可循，有法可依，方法得当，可以提高记忆效果，在这里提供以下几点复习建议，以供参考。
1、注意下面几种易读错的情况A.形声字的误读，如"酵母"的"酵"读jiào不读xiào，"恪守"的恪读kè不读gè，"缕"读lǚ 不读lǒu，"咯血"的咯读kǎ ，不读kè等。
B.形近字的误读。
如"饮鸩止渴"的"鸩"与"鸠占鹊巢"的"鸠"，前者读zhèn，后者读jiū，两者容易混淆。
C.多音多义字的误读。
如"发卡"、"关卡"中的"卡"读"qiǎ"不读"kǎ。
"角色"中"角"读"jué "不读"jiǎo"。
D.成语中某些带有通假现象的文字和读音。
2、养成勤查工具书的习惯在学习的过程中碰到读不准或不会读的字，千万不可放过，也不要想当然地去读，一定要及时地查工具书。
以便准确地识读和记忆。
3、注意日常生活中的学习平时多运用普通话进行交谈，多听中央广播电台、电视台新闻联播节目中播音员的发音，这对正确识记现代汉语普通话的字音是大有好处的。
4、注音以义定字，记字特别是记多音多义字，以义定字更显关键。
5、以认读为主，拼音方案不要花太多力气。
１．感喟（）２．浸渍（）３．澎湃（）４．隽秀（）５．瑰丽（）６．菲薄（）７．蹒跚（）８．糟粕（）９．跛足（）10．媲美（）11．欺侮（）12．愤懑（）13．呜咽（）14．窈窕（）15．谙习（）16．蓦然（）17．湮没（）18．包庇（）19．炽烈（）20．沮丧（）21．狙击（）22．悲怆（）23．鞭挞（）24．氛围（）25．匍匐（）26．灵柩（）27．赏赉（）28．梦魇（）29．赝品（）30．噬啮（）31．刹时（）32．颀长（）33．慰藉（）34．妩媚（）35．陷阱（）36．熨贴（）37．俯瞰（）38．颤栗（）39．箴言（）40．惬意（）41．轻佻（）42．翕然（）43．股肱（）44．不啻（）45．拮据（）46．丛冢（）47．玷污（）48．广袤（）49．酩酊（）50．寒伧（）１．滑稽（）２．矜夸（）３．攫取（）４．穿凿（）５．驾驭（）６．杜撰（）７．角逐（）８．弥笃（）９．譬喻（）10．提供（）11．吮血（）12．怂恿（）13．亵渎（）14．筵席（）15．怯弱（）16．悚然（）17．瘐毙（）18．缜密（）19．租赁（）20．凹陷（）21．拗口（）22．胳臂（）23．复辟（）24．骠勇（）25．屏除（）26．屏风（）27．血泊（）28．停泊（）29．颠簸（）30．差错（）31．参差（）32．处理（）33．畜养（）34．家畜（）35．创伤（）36．首创（）37．绰号（）38．逮捕（）39．提防（）40．瓜葛（）41．给予（）42．上供（）43．勾当（）44．可汗（）45．喝令（）46．蛮横（）47．内讧（）48．通缉（）49．咀嚼（）50．劲旅（）１．矩形（）２．龟裂（）３．细菌（）４．关卡（）５．溃烂（）６．烙印（）７．炮烙（）８．擂台（）９．擂鼓（）10．积累（）11．累赘（）12．劳累（）13．落叶（）14．落枕（）15．萎靡（）16．奢靡（）17．模样（）18．模具（）19．抚摩（）20．责难（）21．唱片（）22．喷香（）23．曝光（）24．曝晒（）25．强迫（）26．倔强（）27．堵塞（）28．活塞（）29．煞尾（）30．煞白（）31．苫布（）32．拖沓（）33．妥帖（）34．请帖（）35．字帖（）36．星宿（）37．瘦削（）38．鲜血（）39．殷红（）40．押解（）41．解数（）42．渣滓（）43．迟钝（）44．叩首（）45．羁绊（）46．湖畔（）47．船舸（）48．窠臼（）49．尴尬（）50．涔涔（）１．阜盛（）２．豁免（）３．癖好（）４．迤逦（）５．肴馔（）６．发酵（）７．尽管（）８．尽兴（）９．静谧（）10．潜能（）11．塑料（）12．水獭（）13．悉心（）14．对称（）15．抄袭（）16．和稀泥（）17．应和（）18．和平（）19．和面（）20．和牌（）21．狩猎（）22．乘客（）23．惩罚（）24．档次（）25．符合（）26．辐射（）27．附近（）28．联袂（）29．拓本（）30．雇佣（）31．亚军（）32．召开（）33．迸发（）34．摈弃（）35．古刹（）36．禅让（）37．坐禅（）38．阐述（）39．嗔怪（）40．鞭笞（）41．忖度（）42．耄耋（）43．皈依（）44．干涸（）45．荷枪（）46．倨傲（）47．溺水（）48．奇葩（）49．毗邻（）50．翩跹（）1. kuì2. zì3. péng4. jùn5. guī6. fěi7. pán8. pò9. bǒ 10. pì11. wǔ12. mèn13. yè14. yǎo15. ān 16. mò17. yān18. bì19. chì20. jǔ 21. jū22. chuàng23. tà24. fēn25. pú26.jiù27. lài28. yǎn29. yàn30. shì31. chà32. qí33. jiè34. wǔ 35. xiàn36.yù37. kàn38. zhàn 39. zhēn 40. qiè41. tiāo42. xī43. gōng44. chì45. jū 46. zhǒng47. diàn 48. mào49. mǐng50. chen1. jī2. jīn3. jué4. záo5. yù6. zhuàn7. jué8. dǔ9. pì10. gōng 11. shǔn 12. sǒng 13. xiè14. yán 15. qiè16. sǒng 17. yǔ 18. zhěn 19. lìn20. āo21. ào 22. bei 23. bì24. piào 25. bǐng26. píng 27. pō 28. bó29. bǒ30. chā31. cī 32. chǔ 33. xù34. chù35. chuāng 36. chuàng37. chuò38. dài 39. dī40. gé41. jǐ42. gòng 43. gòu 44. hán45. hè46. hèng 47. hòng48. jī49. jué50. jìng1. jǔ2. jūn3. jūn4. qiǎ5. kuì6. lào7. páo8. lèi9. léi 10. lěi11. zhuì12. lèi 13. luò14. lào 15. mǐ 16. mí17. mú18. mú19. mó20. nàn21. piān22. pèn 23. bào 24. pù25. qiǎng26. jiàng 27. sè28. sāi 29. shā30. shà31. shàn32. tà33. tiē34. tiě 35. tiè36. xiù37. xuē 38. xuè39. yān40. jiè41. xiè42. zǐ 43. dùn44. kòu 45. jī46. pàn 47. gě48. kē49. gān 50. cén1. fù2. huò3. pǐ4. yǐ5. zhuàn6. jiào7. jǐn8. jìn9. mì10. qián11. sù12. tǎ 13. xī 14. chèn15. xí16. huò17. hè18. hé19. huó20. hú21. shòu 22. chéng 23. chéng24. dàng25. fú26. fú27. fù28. mèi29. tà30. gù31. yà32. zhào33. bèng 34. bìn35. chà36. shàn 37. chán 38. chǎn39. chēn 40. chī41. cǔn42. dié43. guī 44. hé45. hè46. jù47. nì48. pā49. pí50. xiān汉语知识·字形关于词语的书写，是语文历次考试必考的内容。
高中语文语言文字应用知识汇总
高中语文语言文字应用知识汇总一、基础知识1. 字音：掌握汉字的正确发音，包括准确无误的声母、韵母以及声调。
例如，对于多音字能够根据上下文语境选择正确的读音。
2. 字形：正确书写汉字，注意笔画顺序和结构搭配。
对于常见错别字能够准确辨识和纠正，例如“冒”和“帽”、“具”和“俱”等。
3. 词语：理解词义是语文学习的基础，我们需要对同义词、近义词、反义词进行辨析，掌握常用成语的含义和用法。
同时，也要注意积累常见的语义错误，如“长年累月”与“常年累月”、“刻舟求剑”与“刻船求剑”等。
4. 语法：掌握基本语法规则是语言表达的基石。
我们需要了解词类、句子成分、简单句与复杂句等基础知识，掌握单复数、时态、语态等语法概念。
这样可以帮助我们正确使用语言，避免常见的语法错误。
5. 修辞：了解常见修辞手法并能在实际中运用对于提高语言表达能力非常重要。
常见的修辞手法包括比喻、拟人、排比等，能够熟练运用这些手法可以让语言表达更加生动形象。
二、语言运用1. 标点符号：逗号、句号、问号、感叹号等常用标点符号在句子中起到重要的分隔作用。
我们需要掌握它们的正确用法，如逗号用于分隔并列的词语或短语，句号用于表示完整句子的结束等。
2. 句子转换：进行长句变短句、短句变长句、肯定句与否定句之间的转换等是提高语言表达能力的重要手段。
通过这些转换练习，我们可以更好地掌握语言的节奏和韵律，使表达更加清晰流畅。
3. 语段衔接：选择合适的词语或句子使语段连贯是语言运用的重要方面。
我们需要根据语境选择合适的过渡词或短语，使前后文自然衔接，形成一个有机的整体。
4. 语言表达：准确、清晰地表达自己的意思是一切交流的基础。
除了注意语言的准确性之外，我们还要注意语言的得体性，即在不同场合使用适合的语言表达方式。
例如，在正式场合使用正式用语，在口语交流中使用日常用语等。
三、语言积累1. 古诗词：背诵并默写一定数量的古诗词是语言积累的重要一环。
通过对经典古诗文的背诵和默写，我们可以加深对传统文化的理解和感知，提高自己的文化素养和审美水平。
高考语文知识(字音、字形、近义词、成语)
高考语文字音、字形知识清单字音考点知识清单一、命题特点1．考查常见常用字音，多考查易读错的多音字、形声字、形近字；考查呈现多元化，有时是形似音异，有时是注音考查，有时是同音异形，有时是形似音异的考查。
如A．形声字的错读，主要是因受声旁影响错读。
如畸(jī)形，读成qí,旖(yǐ)旎(nǐ)读成qí，戏谑(xuâ)读成nuâB．形近字误，主要是与其形近字错读。
如诌(zhōu)、谄(chǎn)、馅(xiàn)、陷(xiàn)，又如掣(châ)与擎(qíng)C．多义多音字误，一些字义不同，读音也不同，但人们往往不加区别地错读成一个音，如耙bà，是个弄碎土地的农具，合用这种农具碎平土地叫"耙地"，如读成pá，就是另一种农具，有钉耙子。
又如松柏、柏树的柏读bǎi，柏林bï。
D．书面语和口语错读要根据《审音表》的正音读标准音，如崖yá读，不能读yái，瑰读guī，不读guì2．大多以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审音表》（1985年国家语委、广电部颁布）为命题依据。
重在对多音多义字等常见汉字读音的考查。
即使考查难度较大的字音，也以正确的读音为主。
3．源自课本注解和课本后的附录，据统计每年均有4或多或5个出自此表。
考查点一是在常见常用的词语上，二是以考查声母韵母为主，一般不考声调，降低了难度。
二、方法点拨：（一）分类点拨：1．形声字错读正确把握形声字的读音，摒弃形声字读半边的观念。
稍有疑惑，就应查字典明确，加强记忆。
如：舐，可以根据声旁表音的功能帮助记忆；而“刹”“饬”“伤”“怙恶不悛”就必须加强记忆了。
2．形近字错读（因形定音）：“谄”与“陷”“馅”形近，故错读“谄chǎn”为“xiàn”“掣”与“擎”形近，故错读“掣châ ”为“qíng”“挈”与“契”形近，故错读“挈qiâ”为“qì”。
高中语文字词、字音、字型、成语等基础知识
1、目无全牛：《庄子•养生主》中说，一个杀牛的人最初杀牛，眼睛看见的是全牛，三年以后，技术纯熟了，动刀时只看到皮骨间隙，而看不到全牛。
用来形容技艺已达到十分纯熟的地步。
本词易误用为贬义。
2、天花乱坠：指说得极为动听，多指夸大或不切实际。
本词只能用来形容说。
3、青梅竹马：形容男女小时候天真无邪，在一起玩耍。
多指男女间幼时的亲密感情。
4、不刊之论：刊，删改，修订。
不可删改或修订的言论。
形容文章或言论的精当，无懈可击。
易误用为贬义。
5、差强人意：差，稍微地。
愿意是很能振奋人，现多用来表示比人预想的好一些，还算让人满意。
易误解为不如人意。
《汉书•王吉传》：吉与贡禹为友，世称‘王阳在位，贡公弹冠’，6、弹冠相庆：言取舍同也。
弹冠，掸去帽子上灰尘准备做官。
后来用弹冠相庆指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多用作贬义。
使用时易弄错感情色彩。
7、汗牛充栋：汗牛，用牛运输，使牛累得出汗;充栋，堆满了屋子。
形容书籍极多。
形容的对象仅指书。
8、明日黄花：苏轼诗《九日次韵王巩》中有相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁句。
原指重阳节过后，菊花即将枯萎，便再也没什么好玩赏的了。
后来用明日黄花比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。
此成语易被想当然地误写成昨日黄花。
9、深孚众望：孚，使人信服。
意思是深得众人的信赖和尊重。
易误用成不负众望。
10、重整旗鼓：指失败后重新集后力量再干。
也可写作重振旗鼓。
此词不能用作贬义。
11、信口雌黄：指不顾事实地随意乱说。
注意与信口开河区别开来，信口开河也有随口乱说的意思，但信口雌黄词义更重。
12、处心积虑：千方百计地盘算。
多用贬义。
13、万人空巷：指家家户户的人都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等的盛况。
不能误解为人们都集中在家里，故万巷皆为空之意。
14、不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。
高三语文必备知识点总结
高三语文必备知识点总结一、字音字形知识点1. 撇、捺、折的写法；2. 偏旁部首及其基本含义；3. 声母、韵母、声调的概念和分类；4. 声调变调规律；5. 简体和繁体字的区别；6. 常见异体字的区分；7. 汉字的造字方法及演变规律。
二、词语知识点1. 词语的定义和分类；2. 词语的构词方法和规律；3. 常见词语的义项辨析；4. 词语的搭配和固定搭配；5. 词语的义同、义近、义反、义活用关系；6. 词语的词义辨析；7. 词语的拼音、词性及词义。
三、古代文学和现代文学知识点1. 中国古代文学的发展历程和代表作品；2. 古代文学的特点及其意义；3. 古代文学作品的主题和艺术特点；4. 现代文学的发展历程和代表作品；5. 现代文学的主题和艺术特点；6. 古代文学与现代文学的联系和区别。
四、修辞手法和修辞方法知识点1. 修辞手法的定义和分类；2. 修辞手法的表达方式和作用；3. 修辞手法的运用原则；4. 常见修辞手法的例子和解析；5. 修辞方法的定义和分类；6. 修辞方法的运用原则和技巧。
五、记叙文、描写文、说明文、议论文、夹叙夹议文等作文形式知识点1. 各类作文形式的定义和特点；2. 各类作文形式的写作结构和要求；3. 各类作文形式的常见问题和注意事项；4. 各类作文形式的写作技巧和方法。
六、写作思路和写作方法知识点1. 写作的要求和目的；2. 文章的主题和中心思想；3. 构思文章的方法和技巧；4. 增强文章可读性的方法和技巧；5. 文章的开头和结尾的写法；6. 文章的段落结构和过渡方式。
七、文学常识知识点1. 文学史、文学理论和文学批评的基本概念和发展历程；2. 文学作品的流派、体裁和风格特点；3. 文学作品的主题和情感表达；4. 文学作品的艺术手法和艺术效果；5. 文学作品的当代意义和审美价值。
八、写作范文和优秀作文分析知识点1. 文章的结构、内容和表达技巧；2. 优秀作文的语言和修辞技巧；3. 优秀作文的主题和中心思想；4. 优秀作文的补充和延伸。
高中语文知识点细解
高中语文知识点细解一、字音：形近字，易错字，多音字，形声字。
二、字形：形近字，多音字，同音字，形声字。
三、词语：1.词义：单义词，多义词的基本义，多义词的引申义，同义词，反义词，近义词，近义词意义辨析，近义词色彩辨析，近义词用法辨析。
2.实词：名词，动词，形容词，数词，量词，代词。
3.虚词：副词，介词，连词，助词，叹词，拟声词。
4.词语的正确使用。
5.熟语：歇后语，惯用语，谚语，成语，望文生义，感情色彩不当，不合语境，用错对象，表意重复，褒贬不当。
四、句子：1.句子类型：单句，复句。
2.句子修改：语序不当，搭配不当，成分残缺，表意不明，结构混乱，成分赘余，不合逻辑。
五、标点符号：1.标点符号类型：引号，破折号，括号，省略号，书名号，句号，问号，叹号，冒号，分号，逗号，顿号。
2.标点的使用。
六、修辞：比喻，比拟，借代，夸张，对偶，排比，反复，设问，反问，通感，引用，对比。
第1 页共10 页七、语言运用与语言表达：1.语言运用：扩展语句，压缩语段，选用句式，仿写句式，变换句式。
2.语言表达：语言简明准确，语言得体，语言连贯，语言鲜明生动，表格文字转换，图案文字转换，漫画文字转换。
八、文化、文学常识和名篇名句：1.作家作品：（1）中国作家作品：先秦作家作品，汉代作家作品，魏晋作家作品，南北朝作家作品，隋唐五代作家作品，宋代作家作品，元明作家作品，清代近代作家作品，现当代作家作品。
（2）外国作家作品：古希腊、古罗马文学，英国文学，法国文学，德国文学，俄罗斯、苏联文学，欧洲其他国家文学，美国文学，亚非拉作家作品。
2.文学名著，文化经典阅读。
3.古代文化常识：姓名和称谓，官职和科举，地理常识，宗法和礼俗，天文历法，古代音乐知识。
4.名篇名句：先秦名句，两汉魏晋南北朝名句，唐五代名句，宋金名句，元明清名句，近现代名句。
九、文言文：1.文言实词：文言古今异义，文言一词多义，文言词类活用，通假字，与政事相关的常用文言词，表官职变化的文言词语，特殊的文言单音词，特殊的文言复音词。
必考知识点——字音、字形、近义词、成语整理+2020-2021学年统编版高中语文必修下册
必修下字词整理 第一单元《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 论．语lún 饥馑．jǐn 哂．笑shěn 比．及bǐ 章甫．fǔ 喟．然kuì铿．尔kēng冠．者guàn 风乎舞雩．yú 千乘．之国shèng 以俟．君子sì 《齐桓晋文之事》 衅．钟xìn 觳觫．．hú sù 庖．厨páo 百钧．jūn 舆薪．．yúxīn 便嬖．．pián bì庠．序xiáng孝悌．tì鸡豚．tún狗彘．zhì褊．小biǎn 挟．太山xié 莅．中国lì 放辟．pì忖度．．cǔn duó 衣帛．．食肉yì bó 缘木求鱼：爬到树上去找鱼。
比喻方向或办法不对，不可能达到目的。
秋毫之末：鸟兽在秋天新长的细毛的尖端。
比喻极微小的东西或极细微的地方。
《庖丁解牛》 足之所履．lǚ 莫不中．音zhòng 怵．然chù 游刃有余rèn：刀刃运转于骨节空隙中，有回旋的余地；比喻技术熟练，经验丰富，解决问题不费力。
踌躇满志chóu chú：形容对自己取得的成就非常得意目无全牛：眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。
形容人的技艺高超，得心应手，已经到达非常纯熟的地步。
庖丁解牛páo ：比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。
切中肯綮kěn qìng: 解决问题的方法对,方向准,比喻切中要害,找到了解决问题的好办法。
《烛之武退秦师》 贰．于楚èr 函．陵hán 氾．南fán 缒．zhuì 鄙．远bǐ 阙．秦quē 敝．之bì 戍．之shù 杞．子qǐ 逢．孙páng 《鸿门宴》 鲰．生zōu 戮．力lù 数．目shuò 玉珏．jué 交戟．jǐ卮．酒zhī 刀俎．zǔ 樊哙．kuài 间．行jiàn 啖．dàn杯杓．sháo王．关中wàng 飨．士卒xiǎng 参乘．shèng第二单元《窦娥冤》 楔．子xiē 顷．刻qǐng 埋．怨mán 旋．风xuàn 枷．纽jiā 罪愆．qiān 白练．liàn绣闼．tà 尸骸．hái甘霖．lín誓．愿shì 嫡．亲dí 看觑．qù嗟．叹jiē应．验yìng 撇．下piē 未遂．suì半身不遂．suí 杳．无音讯yǎo 两泪涟涟．．lián古陌．荒阡．mò qiān 负屈衔．冤xián 错kān（勘） 难kān（堪） 亲juàn（眷） téng 写（誊） 前合后yǎn（偃）yà苗助长（揠） piǎo xiāng（缥缃）暑气xuān（暄） mò然（蓦）负屈xián 冤衔：身上背着委屈，心里怀着冤枉；指蒙受冤屈，得不到昭雪。
高中语文基础知识整理汇总
高中语文基础知识整理汇总高中语文的学习是一个积累和沉淀的过程，扎实的基础知识对于提高语文素养和应对考试都至关重要。
下面为大家整理汇总了高中语文的一些基础知识。
一、字词1、易错字音在汉字中，有很多字的读音容易读错，比如“癖好（pǐ hào）”“呱呱坠地（gū gū zhuì dì）”“发酵（jiào）”等等。
这些易错字音需要我们在平时的学习中多留意、多积累。
2、易错字形字形方面，如“寒暄”不能写成“寒喧”，“川流不息”不能写成“穿流不息”，“迫不及待”不能写成“迫不急待”等。
3、多音字多音字是语文学习中的一个重点和难点，例如“差”字，在“差别”中读“chā”，在“差遣”中读“chāi”，在“参差不齐”中读“cēn”等。
4、形近字形近字容易混淆，像“戊、戌、戍、戎”，“辩、辨、辫”等，要注意它们的细微差别。
二、词语1、成语成语是中华文化的瑰宝，使用时要注意其含义和用法。
例如“美轮美奂”只能形容建筑物，“汗牛充栋”只能形容书籍多。
2、近义词近义词的辨析也是常考的知识点，如“侦察”和“侦查”，“推脱”和“推托”等，要从词义的轻重、范围、侧重点等方面进行区分。
3、虚词虚词包括介词、连词、助词等，如“对于”“关于”“和”“与”等，要掌握它们的用法和搭配。
三、病句1、语序不当句子中词语的顺序排列不合理，如“我国棉花的生产，长期不能自给。
”应改为“我国生产的棉花，长期不能自给。
”2、搭配不当包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当等，例如“他的革命精神时刻浮现在我眼前。
”应将“精神”改为“形象”。
3、成分残缺或赘余缺少主语、谓语、宾语等成分，或者出现多余的成分，如“通过这次学习，使我明白了许多道理。
”这句话缺少主语，应删去“通过”或“使”。
4、结构混乱把两种不同的句式杂糅在一起，如“这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。
”应改为“这办法又卫生，又方便，深受群众喜爱。
”5、表意不明句子存在歧义，让人不明白其确切意思，如“他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
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高中语文字词、字音、字型、成语等基础知识本文是关于高中语文字词、字音、字型、成语等基础知识，感谢您的阅读！1、目无全牛：《庄子•养生主》中说，一个杀牛的人最初杀牛，眼睛看见的是全牛，三年以后，技术纯熟了，动刀时只看到皮骨间隙，而看不到全牛。
用来形容技艺已达到十分纯熟的地步。
本词易误用为贬义。
2、天花乱坠：指说得极为动听，多指夸大或不切实际。
本词只能用来形容说。
3、青梅竹马：形容男女小时候天真无邪，在一起玩耍。
多指男女间幼时的亲密感情。
4、不刊之论：刊，删改，修订。
不可删改或修订的言论。
形容文章或言论的精当，无懈可击。
易误用为贬义。
5、差强人意：差，稍微地。
愿意是很能振奋人，现多用来表示比人预想的好一些，还算让人满意。
易误解为“不如人意”。
6、弹冠相庆：《汉书•王吉传》：“吉与贡禹为友，世称‘王阳在位，贡公弹冠’，言取舍同也。
”弹冠，掸去帽子上灰尘准备做官。
后来用“弹冠相庆”指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多用作贬义。
使用时易弄错感情色彩。
7、汗牛充栋：汗牛，用牛运输，使牛累得出汗;充栋，堆满了屋子。
形容书籍极多。
形容的对象仅指书。
8、明日黄花：苏轼诗《九日次韵王巩》中有“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁”句。
原指重阳节过后，菊花即将枯萎，便再也没什么好玩赏的了。
后来用“明日黄花”比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。
此成语易被想当然地误写成“昨日黄花”。
9、深孚众望：孚，使人信服。
意思是深得众人的信赖和尊重。
易误用成“不负众望”。
10、重整旗鼓：指失败后重新集后力量再干。
也可写作“重振旗鼓”。
此词不能用作贬义。
11、信口雌黄：指不顾事实地随意乱说。
注意与“信口开河”区别开来，“信口开河”也有随口乱说的意思，但“信口雌黄”词义更重。
12、处心积虑：千方百计地盘算。
多用贬义。
13、万人空巷：指家家户户的人都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等的盛况。
不能误解为“人们都集中在家里，故万巷皆为空之意。
14、不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。
本词应与“不约而同”也只能做状语不能做谓语。
15、无可非议：没有什么可以指摘的。
应与“无可厚非”区别开来，“无可厚非”意为不可过分指责。
前者表示言行完全合乎情理，后者表示虽有缺点，但是可以原谅。
16、莫衷一是：指大家看法不同，不能得出一致的结论。
使用时要注意主语不能是某一个人。
17、鞭辟人里：里，里头;辟，透彻。
形容能透彻说明问题。
使用时要注意语境，不要随便滥用。
如：“他对这个问题的分析很全面，可谓鞭辟入里。
”这一句就因误用成语犯了前后不一致的毛病。
18、刮目相看：《三国志•吕蒙传》记载，吴国大将吕蒙听从孙权劝告，在繁忙的军务中抽出时间读书，学问大进，取得令人惊奇的成绩。
鲁肃说：“士别三日，即当刮目相看。
”说明要用新的眼光来看待别人。
注意本成语一般用来指看待别人取得的进步和成绩。
19、不足为训：训，准则。
不能当作典范或法则。
如：“他这种做法实在不足为训。
”注意不能将这里的“训”理解为“教训”。
20、莘莘学子：众多的学子。
该词前面不能再加任何的数量词。
21、好整以暇：形容虽在百忙之中仍然从容不迫。
不能误用作贬义。
22、仁者见仁：指对同一问题，各人观察的角度不同，见解也不相同。
本词使用也要注意语境。
如：“在要不要坚持四项基本原则的大是大非面前，大家要仁者见仁，以便达成协议共识。
”这句中的成语属于误用，在原则性的问题上当然不能“仁者见仁”，否则就不能“达成共识。
”23、曾几何时：指时间过去没有多久或不久以前。
不能误解为不久的将来。
24、不稂不莠：稂，狼尾草。
全词比喻人不成才，没有出息。
不能望文生义误用作褒义。
25、附庸风雅：附庸，追随;风雅，多指才学。
为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。
不能误用作褒义。
26、含英咀华：咀，咀嚼;英、华，花朵。
把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。
比喻欣赏、领会诗文的精华。
使用时注意本词领会的对象。
27、拾人牙慧：拾取别人的片言只语作为自己的话来说，多用来形容一味重复别人而缺乏主见。
多用作贬义。
28、无所不为：没有不做的事，指什么坏事都干得出来。
多用作贬义。
29、登堂入室：比喻学问、技艺或社会地位已经由浅入深、由低到高，达到了很高的境地。
使用时不能只看其表层意思。
30、狗尾续貂：比喻用不好的东西续在好的东西的后面。
后也用来比喻事物(多指文艺作品)的续作前后好坏不相称。
本词一般用作贬义，用于自称含自谦义。
31、休戚与共：休，欢乐;戚，忧伤。
彼此间忧喜和祸福共同承担，指同甘共苦。
注意不能将本词与“息息相关”混淆，后者只比喻关系密切面无同甘共苦之义。
32、过犹不及：“犹，如同。
事情做得过火了，就跟做得不够一样，都是不好的。
不要错误地理解为做得太不够了。
33、穷形尽相：形容尽致的意思，指文章的细腻生动。
不要把它误解成原形毕露之义。
34、贻笑大方：大方，有见识的内行。
让有见识的内行见笑。
“大方”是理解本词的关键。
35、数典忘祖：典，典籍，指古代的礼制、历史。
数典忘祖比喻忘本。
现也用来比喻对本国历史无知。
36、鹿死谁手：鹿，原比喻政权，后亦比喻争逐的对象。
鹿死谁手原指谁获得政权，后泛指谁获得胜利。
37、美轮美奂：轮，高大;奂，众多。
形容建筑物的华丽。
注意本词形容的对象。
38、炉火纯青：纯，纯粹。
道家炼丹，炉中的火焰由红色转成青色时即为火候到家。
比喻功夫达到纯熟、完美的境界。
注意本词语用的对象。
39、洛阳纸贵：晋代左思《三都赋》写成以后，抄写的人非常多，洛阳的纸都因此涨价了。
比喻广泛流传，风行一时。
不能将本词只理解成物价上涨。
40、天马行空：天马，神马。
马的奔驰如同腾空飞行。
多比喻诗文、书法等气垫豪放，不受拘束。
41、风声鹤唳：前秦苻坚领兵进攻东晋，大败而溃，溃兵听到风声鹤叫都疑为追兵。
形容惊慌疑惧。
不能只按字面意思理解。
42、馨竹难书：罄，尽，空;竹，指竹简。
罄竹难书指即使把竹简写尽了也写不完累累罪恶。
比喻罪恶很多，难以说完(贬义词)。
例：“日本帝国主义对中国人民犯下的滔天罪行，真是罄竹难书。
”43、望穿秋水：秋水，比喻眼睛。
形容盼望得非常急切。
44、抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。
本词只用于自谦。
45、炙手可热：炙，烧，烤。
热得烫手。
比喻气焰盛，权势大。
多含贬义。
使用时要注意适用的对象。
46、屡试不爽：爽，差错。
经过多次试验都没有差错。
注意不能将词义理解反了。
47、韦编三绝：语出《史记•孔子世家》：“孔子晚而喜《易》……读《易》，韦编三绝。
”韦编，用熟牛皮绳把竹简编连起来;绝，断。
编连竹简的皮绳多次断绝。
形容读书勤奋。
48、捉襟见肘：见，同“现”。
原指衣服破烂，生活穷困。
后来也比喻困难重重，应付不过来。
49、粉墨登场：妆扮好了，登场演戏。
今多用于贬义，比喻坏人登上政治舞台。
50、饮鸩止渴：鸩，一种毒酒。
用毒酒解渴。
比喻只求解决目前困难而不计后果。
使用时注意这是个贬义词。
51、管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢来量海水。
比喻眼光狭窄，见识短浅。
(贬义词)52、管中窥豹：通过竹管子的小孔来看豹，只看到豹身上一块斑纹。
比喻只见到事物的一小部分。
有时同“可见一斑”连用，比喻从观察到的部分，可以推测全貌。
53、文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成。
(点：涂上一点，表删去。
)54、道路以目：形容百姓慑于暴政，在路上相见，不敢交谈，敢怒不敢言，只能以目示意。
55、方兴未艾：事物正在发展，一时不会终止。
56、下里巴人：泛指通俗的文学艺术，常跟“阳春白雪”对举。
57、亦步亦趋：比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事顺从别人，跟着人家走。
多用作贬义词。
58、不瘟不火：指戏曲表演非常沉稳，既不沉闷乏味，也不火爆。
(注意使用的对象)59、色厉内荏：外表强硬而内心怯懦，多用作贬义。
60、釜底抽薪：抽去锅底下的柴火。
比喻从根本上解决。
61、东施效颦：比喻胡乱模仿，效果很坏。
多用作贬义。
62、胸无城府：指为人坦率真诚，不用心机。
(褒义词)63、大快朵颐：形容食物鲜美，吃得很满意。
(注意形容的对象)64、求全责备：苛责别人，要求完美无缺。
65、评头论足：指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上多方挑剔。
多用作贬义。
66、醍醐灌顶：比喻灌输智慧，使之从迷惑中醒悟或彻底觉悟。
67、目不识丁：形容人不识字，没有文化。
68、一文不名：一个钱也没有。
(名：占有)69、夙兴夜寐：早起晚睡，形容人勤劳。
(褒义词)70、耳提面命：形容恳切地教导。
多用于长辈对晚辈或老师对学生。
(褒义词)71、耳濡目染：形容见得多了以后，无形之中受到影响。
72、耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。
73、忍俊不禁：忍不住笑了出来。
在句子中使用时，不能与“笑”字重复。
74、悬壶济世：指行医救助生灵。
(壶，药壶也，注意该词的使用对象)75、趋之若鹜：像鸭子一样，成群地跑过去。
多比喻许多人争着去追逐不好的事物。
(贬义词)76、越俎代庖：厨子不做饭，掌管祭祀神主的人不能越过自己的职守，放下祭器去代替厨子做饭。
一般用来比喻超过自己的职务范围，去处理别所管的事情。
77、不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多用来形容局势危急或声音细微悠长。
78、匪夷所思：指言谈行动超出常情，不是一般人所能想象的。
(多用于贬义的语境中)79、见异思迁：一看见不同的事物就改变原来的主意，指意志不坚定，喜爱不专一。
80、功败垂成：快要成功的时候，遭到失败(含惋惜意)81、异曲同工：不同的曲调演得同样好，比喻不同的人的辞章或言论同样精彩，或者不同的做法收到同样的效果。
82、因人成事：指依靠别人的力量办成事情。
83、每况愈下：指情况愈来愈坏。
84、始作俑者：比喻恶劣风气的创始者。
(贬义词)85、一团和气：态度温和，没有原则。
(多用作贬义)86、曲高和寡：曲调高深，通跟着唱的人很少，现比喻议论或艺术作品不通俗，能理解或欣赏的人很少。
87、声名鹊起：形容名声迅速提高。
88、罪不容诛：罪大恶极，处死都不能抵偿。
(贬义词)89、改弦更张：琴声不和谐，换了琴弦，重新安上。
比喻改革制度或变更方法。
90、江河日下：江河的水天天向下游流，比喻情况一天天坏下去。
91、拒谏饰非：拒绝别人的规劝，掩饰自己的错误。
(贬义词)92、不孚众望：不使大家信服。
不能理解为“不辜负大家的期望(不负众望)93、间不容发：比喻与灾祸相距极近，情势极其危急。
94、下车伊始：指官吏初到任所。
95、妄自菲薄：过分看轻自己。
96、如坐春风：比喻受到教育。
(不要望文生义)97、自怨自艾：本义指悔恨自己的错误，自已改正。
现在只指自己悔恨，不包括改正的意思。
(艾：治理，惩治)98、滥竽充数：比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的东西里面充数。
(贬义词)99、雪泥鸿爪：比喻往事遗留下的痕迹。