Unit 8 Lesson 3第2课时示范教案【高中英语北师大版必修第三册】

Unit 8 Green Living

Lesson 3 Period 2

教材分析

本节课是第八单元第三课White Bikes on the Road阅读课的第二课时，重点是课文内容巩固输出、话题拓展、语法学习。本课涉及的语法点是词形及词性变换，聚焦名词动词同形现象。要求学生能根据上下文判断词性及含义，掌握常见的名词动词同形的词汇并熟练运用。教学目标

在本课学习结束时，学生能够：

1.进行“共享经济”相关的主题汇报，有条理地介绍事物发展阶段及特点；

2.掌握常见的名词动词同形的词汇及用法；

3.介绍北京共享单车的情况，分析利弊，就如何健康发展提出自己的建议。

教学重难点

【教学重点】

1.“共享经济”的具体方式、对于“绿色生活”的贡献、利弊及发展建议等；

2.名词动词同形的词汇用法。

【教学难点】

1.对共享经济的批判性思考；

2.对词性及词形变换的判断。

教学过程

Step 1 Warming-up

1. Group Presentation: Do some research on “sharing economy” and introduce a sharing project

(e.g. carpooling, clothes sharing). Draw a flow chart outlining important events, i.e. how and where the idea begun, how it developed, etc.

设计意图：小组主题汇报分享调研成果，引导学生运用思维导图梳理信息，提高逻辑思维能力。通过同伴互评、教师点评，总结共享经济的发展形式、特点，评估趋势并提出建议。2. Complete the summary with the information you have learnt.

设计意图：回顾课文内容，巩固重点表达。

Step 2 Grammar Focus

1. Compare the two sentences in each pair. Decide what the word in bold expresses.

设计意图：通过例句对比引导学生发现规律，根据句意及句子结构判断所给词的词性及含义。

2. Exercise 1：Complete the sentences with the correct form of the words.

设计意图：通过选词填空练习巩固本课要求掌握的四个名词动词同形的词汇。

3. Exercise 2：Complete the dialogue with the correct form of the words in brackets. Identify whether they are nouns or verbs. Then perform the dialogue with your partner.

设计意图：用所给词的正确形式填空，利用语篇对话创设情境，引导学生在语境中判断词性、词义。

4. Exercise 3: Turn the following verbs into nouns / nouns into verbs.

设计意图：选取本单元话题相关词汇，进行词性、词形转换拓展练习。

Step 3 Language Focus

Exercise 4: Complete the paragraph using the words and phrases below.

设计意图：选词填空，巩固重点短语表达。语篇内容围绕“白色自行车”的基本情况及优点展开，为后续写作任务提供语言和结构支撑。

Step 4 Assignment

Writing Task: Your English friend Jim is curious about the bike-sharing program in Beijing. Please write him an email to introduce what you know about it. Your email should include:

1. How to use a shared bike;

2. The benefits and problems;

3. Your concern and suggestions.

设计意图：创设情景，要求学生给外国友人写邮件介绍北京共享单车的情况。三个要点覆盖本课的重点内容（事物基本特点介绍、利弊分析、评估/态度及建议），学生能够利用本课所学分析思路及表达完成写作任务。