福师10秋学期《学前儿童数学教育》在线作业一
福师《学前儿童语言教育》在线作业一满分答案
福师《学前儿童语言教育》在线作业一满分答案福师《学前儿童语言教育》在线作业一试卷总分:100得分:100一、单选题A.行为主义B.先天论C.认知相互作用论D.社会相互作用论正确答案:C2.幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（）、前识字经验和前书写经验。
A.前图书制作经验B.前绘画经验C.前文字辨认经验D.前图书阅读经验正确答案:D3.在幼儿园，教师常常采用（）的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。
A.故事编构B.故事复述C.故事表演游戏D. .自发游戏正确答案:C4.在帮助幼儿深入理解体验作品内涵时，最重要的是让幼儿切身地感受作品所展示的（）A.情感心理和精神世界B.言语结构C.故事情节D.人物形象满分：2分正确答案:A5.文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和（）。
A.儿歌背诵B. .歌曲表演唱C. .诗歌朗诵D.故事编构满分：2分正确答案:D6.幼儿园的语言教育()A. .很难在游戏活动中进行B.只能在日常生活中进行C. .贯串于幼儿的一日生活D.只能通过专门的语言教育活动进行满分：2分精确谜底:C7.将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的()。
A.教育手段B.教育内容C.教育形式D. .教育评价满分：2分正确答案:B8.处于句法结构发展（）阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等。
A.单词句B.电报句C.完全句D.复合句满分：2分正确答案:A9.幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括（）。
A.图书制作的经验B.理解文字功能、作用的经验C.晓得誊写汉字的工具D.了解书写的最初步规则满分：2分正确答案:B10.一般而言，幼儿园常用的文学作品包括（）、童话、生活故事和幼儿散文等A.随笔B.儿童诗歌C.游记D.小说满分：2分正确答案:B11.儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包孕观察摹拟书面言语的能力、（）和自我调适的技能。
福师15春《学前儿童数学教育》在线作业试卷()
福师 15 春《学前少儿数学教育》在线作业一、单项选择题：1. 等差关系存在于 ( )（满分：2）A.数的构成B.序数C.相邻数D.数的运算。
2. 10 之内数的相邻两数中存在 ( ) 关系。
（满分：2）A.可逆B.大小、多少C.传达D.等差。
3. 小组活动形式存在着一些问题，主要有()。
（满分：2）A.对教师有较高的要求B.幼儿之间很难更多的交往和学习时机C.幼儿很难有充分的时机选择与自己发展水平相适应的资料进行学习D.教课目的上的齐整划一。
4. () 是指幼儿在教师指引下，对两个或两个以上的物体进行剖析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。
（满分： 2）A.察看法B.游戏法C.操作法D.比较法。
5. 幼儿计数能力的发展次序是：( ) 。
（满分：2）A.按物计数→口头数数→说出总数→按数取物B.口头数数→按物计数→按数取物→说出总数C.口头数数→按物计数→说出总数→按数取物D.口头数数→按物计数→按物取数→说出总数。
6.幼儿数学教课活动名称的取法有两种，此中能够令人们从名称上认识活动的内容或要求的取法是 ()。
（满分：2）A.依据活动目标命名称B.用数学术语命名称C.用生活的语言命名称D.依据活动过程命名称。
7. () 是学前少儿数学观点形成的源泉。
（满分：2）A.现实生活B.少儿自己的活动C.教课D.实践。
8. ( ) 是计数能力发展的重点。
（满分：2）A.口头数数B.按物计数C.说出总数D.按数取物。
9. 幼儿学习将有关的物体一一般配，这属于( ) 。
（满分：2）A.分类B.对应C.排序D.比较。
10. 分类教育一般安排在 ( ) 进行。
（满分：2）A.小班B.小班到大班C.小班到中班D.小、中、大班。
11. 数的构成中两个部分数之间存在( ) 关系。
（满分：2）A.交换B.互补C.函数D.等差。
12. 幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的( ) 。
（满分：2）A.智力B.抽象逻辑思想能力C.思想的抽象性和逻辑性D.思想能力。
福师秋学前儿童数学教育在线作业
福师《学前儿童数学教育》在线作业一试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：100单选题多选题判断题包括本科在内的各科复习资料及详细解析，可以联系屏幕右上的“文档贡献者”一、单选题（共15 道试题，共30 分。
）得分：30V 1.幼儿数学教学活动名称的取法有两种，其中可以使人们从名称上了解活动的内容或要求的取法是____。
A. 根据活动目标定名称B. 用数学术语定名称C. 用生活的语言定名称D. 根据活动过程定名称。
.满分：2 分得分：22. 10以内数的相邻两数中存在（）关系。
A. 可逆B. 大小、多少C. 传递D. 等差。
.满分：2 分得分：23. 幼儿对数学活动的兴趣往往开始于：A. 对操作材料的兴趣B. 对活动过程的兴趣C. 对活动结果的兴趣D. 对活动内容的兴趣.满分：2 分得分：24. 每一个数学操作活动都由____个要素组成。
A. 5B. 6C. 7D. 8。
.满分：2 分得分：25. 幼儿计数能力的发展顺序是：（）。
A. 按物计数→口头数数→说出总数→按数取物B. 口头数数→按物计数→按数取物→说出总数C. 口头数数→按物计数→说出总数→按数取物D. 口头数数→按物计数→按物取数→说出总数。
.满分：2 分得分：26. 幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的（）。
A. 智力B. 抽象逻辑思维能力C. 思维的抽象性和逻辑性D. 思维能力。
.满分：2 分得分：27. ____是指幼儿在教师引导下，有目的地感知物体的数、量、形的特征的一种方法。
A. 观察法B. 游戏法C. 演示法D. 比较法。
.满分：2 分得分：28. 在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，一种有目的、有计划的学习活动形式的是____。
A. 集体活动形式B. 小组活动形式C. 集体与小组结合的活动形式D. 个别活动形式。
.满分：2 分得分：29. 认读数字一般是结合（）教学进行。
A. 数的组成B. 加减法C. 基数D. 相邻数。
福师20秋《学前儿童数学教育》在线作业一-0003参考答案
B.小组活动形式
C.集体与小组结合的活动形式
D.个别活动形式。
答案:B
6.____是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给幼儿看，或者通过示范的动作，经过选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则，使幼儿明确应该做什么以及怎样做的一种方法。
A.操作法
B.讲解法
C.演示法
D.试验法。
答案:C
A.口头数数
B.按物计数
C.说出总数
D.按数取物
答案:D
3.幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的（）。
A.智力
B.抽象逻辑思维能力
C.思维的抽象性和逻辑性
D.思维能力。
答案:D
4.幼儿对数学活动的兴趣往往开始于：
A.对操作材料的兴趣
B.对活动过程的兴趣
C.对活动结果的兴趣
D.对活动内容的兴趣
答案:A
5.在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，一种有目的、有计划的学习活动形式的是____。
C.排序
D.比较。
答案:B
13.总体上说，现有幼儿数学教育内容中蕴含着____种主要数量关系。
A.11
B.10
C.12
D.13。
答案:C
14.每一个数学操作活动都由____个要素组成。
A.5
B.6
C.7
D.8。
答案:B
15.幼儿数学教育活动的组织形式一般有____种
A.3
B.4
C.5
D.6
答案:A
二、多选题(共20道试题,共40分)
A.对教师有较高的要求
B.幼儿之间很难更多的交往和学习机会
C.幼儿很难有充分的机会选择与自己发展水平相适应的材料进行学习
福师《学前儿童数学教育》在线作业一15春100分答案
福师《学前儿童数学教育》在线作业一
一、单选题（共15 道试题，共30 分。
）
1. （）是计数能力发展的关键。
A. 口头数数
B. 按物计数
C. 说出总数
D. 按数取物。
正确答案：D
2. 教师可采用（）的方法来了解、分析幼儿经验准备情况
A. 任务分析
B. 问卷调查
C. 观察
D. 谈话
正确答案：A
3. 10 以内数的相邻两数中存在（）关系。
A. 可逆
B. 大小、多少
C. 传递
D. 等差。
正确答案：D
4. 基数的教学是安排在（）。
A. 小班
B. 小班到大班
C. 小班到中班
D. 中班。
正确答案：B
5. 幼儿数学教育活动往往没有从（）角度提出相应的目标
A. 数学经验
B. 认知能力
C. 动作技能
D. 情感态度
正确答案：D。
福师《学前教育评价》在线作业一满分答案
福师《学前教育评价》在线作业一试卷总分:100 得分:100一、多选题1.幼儿的发展包括：____。
A. 智力发展B. 身体发展C. 认知发展D. 社会发展正确答案:BCD2.成长记录袋主要收集下列哪些结果____。
A. 作品样本B. 各种调查C. 各种测验D. 观察记录正确答案:ABCD3. 编制评价标准基本步骤：____。
A. 草拟评价标准B. 论证草拟的评价标准C. 征询群众意见D. 试评并修订满分：2 分正确答案:ABCD4. 一般而言，幼儿发展评价的内容及其切入点____。
A. 可选择课程领域来对幼儿发展进行评价B. 可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价C. 可选择多元智力的各个方面来对幼儿进行评价D. 可选择按幼儿智力水平对幼儿发展进行评价满分：2 分正确答案:ABC5. 建立学前教育评价体系的途径和方法包括：____。
A. 调查研究，收集资料B. 指标体系草案建议稿C. 讨论、听取意见，形成评价指标体系草案D. 实践中讨论形成最后稿满分：2 分正确答案:ABCD6. 学前教育评价指标的加权方法主要有：____。
A. 综合法B. 层次分析法C. 特尔斐法D. 评价加权法满分：2 分正确答案:BC7. 60年代以来，以美国为中心，学前教育评价工作大面积展开，其中比较有代表性的研究有____。
A. 对幼儿家长评价研究B. 对“提前开始运动”的评价研究C. 对不同课程模式的评价研究D. 对幼儿教师的评价研究满分：2 分正确答案:BCD8.编制托幼机构教育质量评价标准的步骤：____。
A. 确定评价各种因素的质量标准B. 明确影响托幼机构教育质量的因素及其相互关系C. 分析达到所制订的质量标准工作人员所需进行的活动，并制订出相应的评价标准D. 对所确定的各种评价标准进行技术处理，结构评价量表正确答案:ABCD9. 〈多彩光谱〉的评估方法具有显著的特点____。
A. 在有意义的、真实的活动情境中进行评估B. 模糊了课程和评价之间的界限C. 关注到行为的风格特征D. 采用对各种智能一视同仁的公平测量方法满分：2 分正确答案:ABCD10. 一般来讲，学前教育评价的发展也经历了从测验到评价的发展过程：____。
15春福师《学前儿童数学教育》在线作业
福师《学前儿童数学教育》在线作业二试卷总分：100 测试时间：--单选题多选题判断题包括本科的各校各科新学期复习资料，可以联系屏幕右上的“文档贡献者”一、单选题（共15 道试题，共30 分。
）V 1.幼儿数学教育活动的组织形式一般有____种。
A. 3B. 4C. 5D. 6。
满分：2 分2. （）是幼儿数学概念形成的源泉A. 现实生活B. 操作活动C. 教学活动D. 交往活动满分：2 分3. 数的守恒教育一般安排在（）进行。
A. 小班B. 小班到大班C. 小班到中班D. 中班。
满分：2 分4. 基数的教学是安排在（）。
A. 小班B. 小班到大班C. 小班到中班D. 中班。
满分：2 分5. ____是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法A. 操作法B. 游戏法C. 演示法D. 试验法满分：2 分6. ____是学前儿童数学概念形成的源泉。
A. 现实生活B. 儿童自己的活动C. 教学D. 实践。
满分：2 分7. 幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标有____项。
A. 4B. 5C. 6D. 7。
满分：2 分8. 在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，一种有目的、有计划的学习活动形式的是____。
A. 集体活动形式B. 小组活动形式C. 集体与小组结合的活动形式D. 个别活动形式。
满分：2 分9. ____是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。
A.观察法B. 游戏法C. 操作法D. 比较法。
满分：2 分10. 幼儿数学教育活动往往没有从（）角度提出相应的目标A. 数学经验B. 认知能力C. 动作技能D. 情感态度满分：2 分11. 幼儿数学教育活动的设计，首先要考虑的是（）A. 活动目标的制定B. 动内容的选择C. 操作材料的准备D. 活动过程的安排满分：2 分12. （）是计数能力发展的关键。
2022年秋季-福师《学前儿童数学教育》在线作业一-[复习资料]-答案3
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2022年秋季-福师《学前儿童数学教育》在线作业一-0003
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 30 分)
1.____是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。
<-A.->观察法
<-B.->游戏法
<-C.->操作法
<-D.->比较法。
【正确答案】:D
2.（）是计数能力发展的关键
<-A.->口头数数
<-B.->按物计数
<-C.->说出总数
<-D.->按数取物
【正确答案】:D
3.幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的（）。
<-A.->智力
<-B.->抽象逻辑思维能力
<-C.->思维的抽象性和逻辑性
<-D.->思维能力。
【正确答案】:D
4.幼儿对数学活动的兴趣往往开始于：
<-A.->对操作材料的兴趣
<-B.->对活动过程的兴趣
<-C.->对活动结果的兴趣
<-D.->对活动内容的兴趣
【正确答案】:A
5.在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，一种有目的、有计划的学习活动形式的是____。
<-A.->集体活动形式
<-B.->小组活动形式
<-C.->集体与小组结合的活动形式
<-D.->个别活动形式。
【正确答案】:B。
福师《学前儿童数学教育》在线作业(1) 参考资料
学前儿童数学教育1 单选题1 幼儿学习数学的基本方法是（） BA 游戏法B 操作法C 比较法D 讲解演示法2 ____是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法 AA 操作法B 游戏法C 演示法D 试验法3 ____是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。
DA 观察法B 游戏法C 操作法D 比较法。
4 幼儿数学教学活动名称的取法有两种，其中可以使人们从名称上了解活动的内容或要求的取法是____。
BA 根据活动目标定名称B 用数学术语定名称C 用生活的语言定名称D 根据活动过程定名称。
5 每一个数学操作活动都由____个要素组成。
BA 5B 6C 7D 8。
6 认读数字一般是结合（）教学进行 CA 数的组成B 加减法C 基数D 相邻数7 总体上说，现有幼儿数学教育内容中蕴含着____种主要数量关系。
CA 11B 10C 12D 13。
8 数的守恒教育一般安排在（）进行。
DA 小班B 小班到大班C 小班到中班D 中班。
9 相邻数中存在（）关系 DA 可逆B 大小、多少C 传递D 等差10 ____是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给幼儿看，或者通过示范的动作，经过选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则，使幼儿明确应该做什么以及怎样做的一种方法。
CA 操作法B 讲解法C 演示法D 试验法。
11 分类教育一般安排在（）进行。
DA 小班B 小班到大班C 小班到中班D 小、中、大班。
12 分类教育一般安排在（）进行 DA 小班B 中班C 大班D 小、中、大班13 数的组成中两个部分数之间存在（）关系。
BA 互换B 互补C 函数D 等差。
14 幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标有____项。
BA 4B 5C 6D 7。
15 10以内数的相邻两数中存在（）关系 BA 可逆B 大小、多少C 传递D 等差2 多选题1 以下属于《幼儿园教育指导纲要》中“科学”领域的目标的有____。
福师《学期儿童科学教育》在线作业一(含答案)
福师《学前儿童科学教育》在线作业一（答案在后面）一、单选题（共20 道试题，共40 分。
）1. “教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于：A. 学前儿童科学教育的活动B. 学前儿童科学教育的方法C. 学前儿童科学教育的内容D. 学前儿童科学教育的评价满分：2 分2. 我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行，是在清代（）年间。
A. 乾隆B. 同治C. 嘉庆D. 光绪满分：2 分3. 下列不属于评价幼儿科学探究能力的是：（）A. 求实与批判精神B. 记录和统计有关的信息C. 发现关系的能力D. 探究的倾向性和深度满分：2 分4. 下列关于科学的说法错误的是：A. 科学是一种创造；B. 科学回答“做什么”的问题C. 科学是知识和信息资料D. 科学是探索的过程满分：2 分5. 正规性科学活动、非正规性科学活动和偶发性科学活动的共同之处在于：A. 都是儿童自己的科学探索活动B. 都有固定的场所C. 都是儿童主动地选择材料D. 都需要教师的直接指导满分：2 分6. 专门的学前儿童科学教育活动不包括A. 集体教学活动中的科学教育B. 区角活动中的科学教育C. 偶发性科学教育活动D. 游戏活动中的科学教育满分：2 分7. 下列不属于学前儿童可以进行测量的内容的是A. 在地图上测量两个城市的距离B. 用天平称物体的重量C. 用目测感知物体的大小、长短、粗细等D. 测量动植物生长过程中的各个主要阶段满分：2 分8. 在儿童学科学的诸要素中，儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向是：A. 探索态度B. 探索对象C. 探索过程D. 探索结果满分：2 分9. “奇妙的口袋”、“听一听谁在叫”这类游戏属于（）。
A. 活动性游戏B. 情景游戏C. 排列游戏D. 感知游戏满分：2 分10. 事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是A. 情景观察B. 情景评价C. 自然观察D. 自然评价满分：2 分11. 下列不属于电教媒体的特点的是A. 具有直接性B. 具有媒体的多样性C. 具有时空宽广性D. 具有形象生动性满分：2 分12. 幼儿科学教育的实质是A. 教师的指导B. 获取知识C. 儿童的科学探索活动D. 主动建构初级科学概念满分：2 分13. 家庭儿童科学教育具有以下明显的特点A. 个别性、随机性、灵活性、潜移默化性B. 个别性、潜移默化性、开放性、灵活性C. 亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性D. 潜移默化性、联系性、随机性、灵活性满分：2 分14. “教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于A. 学前儿童科学教育的活动B. 学前儿童科学教育的方法C. 学前儿童科学教育的内容D. 学前儿童科学教育的评价满分：2 分15. 儿童在科学探索活动中所表现出来的认识和情绪倾向是（）。
奥鹏2020年6月福师《学前儿童数学教育》在线作业一_5.doc
1.幼儿数学教育活动的设计，首先要考虑的是（）A.活动目标的制定B.动内容的选择C.操作材料的准备D.活动过程的安排【参考答案】: A2.在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，一种有目的、有计划的学习活动形式的是____。
A.集体活动形式B.小组活动形式C.集体与小组结合的活动形式D.个别活动形式。
【参考答案】: B3.幼儿学习数学的基本方法是（）A.游戏法B.操作法C.比较法D.讲解演示法【参考答案】: B4.幼儿数学教育活动往往没有从（）角度提出相应的目标A.数学经验B.认知能力C.动作技能D.情感态度【参考答案】: D5.____是幼儿学习数学的基本方法。
A.操作法B.讲解演示法C.游戏法D.试验法。
【参考答案】: A6.基数的教学是安排在（）A.小班B.小班到大班C.小班到中班D.中班【参考答案】: B7.____是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。
A.观察法B.游戏法C.操作法D.比较法。
【参考答案】: D8.____是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给幼儿看，或者通过示范的动作，经过选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则，使幼儿明确应该做什么以及怎样做的一种方法。
A.操作法B.讲解法C.演示法D.试验法。
【参考答案】: C9.幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的（）。
A.智力B.抽象逻辑思维能力C.思维的抽象性和逻辑性D.思维能力。
【参考答案】: D10.小组活动形式存在着一些问题，主要有____。
A.对教师有较高的要求B.幼儿之间很难更多的交往和学习机会C.幼儿很难有充分的机会选择与自己发展水平相适应的材料进行学习D.教学目标上的整齐划一。
【参考答案】: A11.等差关系存在于（）A.数的组成B.序数C.相邻数D.数的运算。
【参考答案】: C12.幼儿计数能力的发展顺序是：（）。
A.按物计数→口头数数→说出总数→按数取物B.口头数数→按物计数→按数取物→说出总数C.口头数数→按物计数→说出总数→按数取物D.口头数数→按物计数→按物取数→说出总数。
福师《学前儿童数学教育》在线作业二 文档
一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。
）V1. ____是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法A. 操作法B. 游戏法C. 演示法D. 试验法满分：2 分2. 小组活动形式存在着一些问题，主要有____。
A. 对教师有较高的要求B. 幼儿之间很难更多的交往和学习机会C. 幼儿很难有充分的机会选择与自己发展水平相适应的材料进行学习D. 教学目标上的整齐划一。
满分：2 分3. ____是指幼儿在教师引导下，有目的地感知物体的数、量、形的特征的一种方法。
A. 观察法B. 游戏法C. 演示法D. 比较法。
满分：2 分4. 书写数字是结合（）教学进行。
A. 数的组成B. 加减法C. 基数D. 相邻数。
满分：2 分5. 幼儿数学教学活动名称的取法有两种，其中可以使人们从名称上了解活动的内容或要求的取法是____。
A. 根据活动目标定名称B. 用数学术语定名称C. 用生活的语言定名称D. 根据活动过程定名称。
满分：2 分6. 幼儿学习数学的基本方法是（）A. 游戏法B. 操作法C. 比较法D. 讲解演示法满分：2 分7. 等差关系存在于（）A. 数的组成B. 序数C. 相邻数D. 数的运算。
满分：2 分8. 幼儿计数能力的发展顺序是：（）。
A. 按物计数→口头数数→说出总数→按数取物B. 口头数数→按物计数→按数取物→说出总数C. 口头数数→按物计数→说出总数→按数取物D. 口头数数→按物计数→按物取数→说出总数。
满分：2 分9. 在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，一种有目的、有计划的学习活动形式的是____。
A. 集体活动形式B. 小组活动形式C. 集体与小组结合的活动形式D. 个别活动形式。
满分：2 分10. 幼儿对数学活动的兴趣往往开始于：A. 对操作材料的兴趣B. 对活动过程的兴趣C. 对活动结果的兴趣D. 对活动内容的兴趣满分：2 分11. 总体上说，现有幼儿数学教育内容中蕴含着____种主要数量关系。
福师《学前儿童数学教育》在线作业一-0005
福师《学前儿童数学教育》在线作业一-0005书写数字是结合（）教学进行。
A:数的组成
B:加减法
C:基数
D:相邻数。
答案：A
数的守恒教育一般安排在（）进行。
A:小班
B:小班到大班
C:小班到中班
D:中班。
答案：D
（）是计数能力发展的关键。
A:口头数数
B:按物计数
C:说出总数
D:按数取物。
答案：D
幼儿对数学活动的兴趣往往开始于：A:对操作材料的兴趣
B:对活动过程的兴趣
C:对活动结果的兴趣
D:对活动内容的兴趣
答案：A
____是幼儿学习数学的基本方法。
A:操作法
B:讲解演示法
C:游戏法
D:试验法。
答案：A
书写数字是结合（）教学进行
A:数的组成。
福师《学前儿童数学教育》在线作业一满分答案
福师《学前儿童数学教育》在线作业一满分答案福师《学前儿童数学教育》在线作业一试卷总分:100得分:100一、单选题1.幼儿数学教育活动往往没有从（）角度提出相应的目标A.数学经验B.认知能力C.动作技能D.情感态度正确答案:D2.____是学前儿童数学概念形成的源泉。
A.现实生活B.儿童自己的活动C.教学D.实践。
正确答案:A3.小组活动形式存在着一些问题，主要有____。
A.对教师有较高的要求B.幼儿之间很难更多的交往和学习机会C.幼儿很难有充分的机会选择与自己发展水平相适应的材料进行学习D.教学目标上的整齐划一。
正确答案:A4.相邻数中存在（）关系。
A.可逆B.大小、多少C.传递D.等差。
正确答案:D5.教师可采用（）的方法来了解、分析幼儿经验准备情况A.任务分析B.问卷调查C.观察D.谈话正确答案:A6.幼儿学习将相关的物体一一匹配，这属于（）。
A.分类B.对应C.排序D.比较。
正确答案:B7.____是幼儿学习数学的基本方法。
A.操作法B.讲解演示法C.游戏法D.试验法。
正确答案:A8.总体上说，现有幼儿数学教育内容中蕴含着____种主要数量关系。
A.11B.10C.12D.13。
正确答案:CB.讲解法C.演示法D.试验法。
正确答案:C10.____是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。
A.观察法B.游戏法C.操作法D.比较法。
正确答案:D11.幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的（）。
A.智力B.抽象逻辑思维能力C.思维的抽象性和逻辑性D.思维能力。
正确答案:D12.等差关系存在于（）A.数的组成B.序数C.相邻数D.数的运算。
正确答案:C13.书写数字是结合（）教学进行。
A.数的组成B.加减法C.基数D.相邻数。
正确答案:A14.幼儿学习数学的基本方法是（）A.游戏法B.操作法C.比较法D.讲解演示法正确答案:B15.____是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法A.操作法B.游戏法C.演示法D.试验法正确答案:A二、多选题(共20道试题,共40分)1.数学区活动的指导包括多个方面，下面不属于数学区活动的指导的有____。
福师10秋学期《学前儿童数学教育》在线作业一
C. 教育内容应其有可探索性
D. 教育内容应具有启蒙性。
26. 数学教育联系儿童的生活，具体地应表现在：__ABC__。
A. 教育内容应和儿童的生活相联系，要从儿童的生活中选择教育内容
B. 在生活中引导儿童学数学
C. 引导儿童用数学
D. 重视儿童知识的系统性和逻辑性。
20. 下列属于认识平面图形教育的指导要点的是__ABCD__。
A. 感知图形的基本特征
B. 通过比较来掌握新的图形特征及名称
C. 加深和巩固对图形的认识
D. 突出重难点。
21. 数学的特点包括__ABCD__。
A. 明显的抽象性
B. 严密的逻辑性
C. 高度的精确性
D. 广泛的应用性。
B. 10以内的数
C. 10以内的加减法
D. 简单的几何形体知识。
8. 以下属于《幼儿园教育指导纲要》中“科学”领域的目标的有_ABCD___。
A. 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲
B. 能运用各种感官，动手动脑，探究问题
C. 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果
D. 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
B. 讲解演示，认识日历的基本用法
C. 认识日历及用途
D. 采用多种形式进行练习。
24. 幼儿量的排序的种类有__ABCD__。
A. 按物体的外部特征排序
B. 按规则排序
C. 按物体量的差异排序
D. 按数排序。
25. 选择幼儿数学教育内容的要求包括__BCD__。
奥鹏2020年6月福师《学前儿童数学教育》在线作业一_2.doc
1.小组活动形式存在着一些问题，主要有____。
A.对教师有较高的要求B.幼儿之间很难更多的交往和学习机会C.幼儿很难有充分的机会选择与自己发展水平相适应的材料进行学习D.教学目标上的整齐划一。
【参考答案】: A2.教师可采用（）的方法来了解、分析幼儿经验准备情况A.任务分析B.问卷调查C.观察D.谈话【参考答案】: A3.幼儿计数能力的发展顺序是：（）。
A.按物计数→口头数数→说出总数→按数取物B.口头数数→按物计数→按数取物→说出总数C.口头数数→按物计数→说出总数→按数取物D.口头数数→按物计数→按物取数→说出总数。
【参考答案】: C4.幼儿数学教育活动的组织形式一般有____种。
A.3B.4C.5D.6。
【参考答案】: A5.相邻数中存在（）关系。
A.可逆B.大小、多少C.传递D.等差。
【参考答案】: D6.基数的教学是安排在（）。
A.小班B.小班到大班C.小班到中班D.中班。
【参考答案】: B7.10以内数的相邻两数中存在（）关系A.可逆B.大小、多少C.传递D.等差【参考答案】: B8.书写数字是结合（）教学进行A.数的组成B.加减法C.基数D.相邻数【参考答案】: A9.在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，一种有目的、有计划的学习活动形式的是____。
A.集体活动形式B.小组活动形式C.集体与小组结合的活动形式D.个别活动形式。
【参考答案】: B10.书写数字是结合（）教学进行。
A.数的组成B.加减法C.基数D.相邻数。
【参考答案】: A11.____是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给幼儿看，或者通过示范的动作，经过选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则，使幼儿明确应该做什么以及怎样做的一种方法。
A.操作法B.讲解法C.演示法D.试验法。
【参考答案】: C12.幼儿数学教育活动往往没有从（）角度提出相应的目标A.数学经验B.认知能力C.动作技能D.情感态度【参考答案】: D13.（）是计数能力发展的关键。
福师17春秋学期《学前儿童数学教育》在线作业一
一、单选题（共15道试题，共30分。
）V1.幼儿计数能力的发展顺序是：（）。
A.按物计数→口头数数→说出总数→按数取物B.口头数数→按物计数→按数取物→说出总数C.口头数数→按物计数→说出总数→按数取物D.口头数数→按物计数→按物取数→说出总数。
2.幼儿数学教育活动往往没有从（）角度提出相应的目标A.数学经验B.认知能力C.动作技能D.情感态度3.____是指幼儿在教师引导下，有目的地感知物体的数、量、形的特征的一种方法。
A.观察法B.游戏法C.演示法D.比较法。
4.书写数字是结合（）教学进行。
A.数的组成B.加减法C.基数D.相邻数。
5.数的守恒教育一般安排在（）进行。
A.小班B.小班到大班C.小班到中班D.中班。
6.幼儿对数学活动的兴趣往往开始于：A.对操作材料的兴趣B.对活动过程的兴趣C.对活动结果的兴趣D.对活动内容的兴趣7.教师可采用（）的方法来了解、分析幼儿经验准备情况A.任务分析B.问卷调查C.观察D.谈话8.分类教育一般安排在（）进行。
A.小班B.小班到大班C.小班到中班D.小、中、大班。
9.总体上说，现有幼儿数学教育内容中蕴含着____种主要数量关系。
A.11B.10C.12D.13。
10.小组活动形式存在着一些问题，主要有____。
A.对教师有较高的要求B.幼儿之间很难更多的交往和学习机会C.幼儿很难有充分的机会选择与自己发展水平相适应的材料进行学习D.教学目标上的整齐划一。
11.____是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法A.操作法B.游戏法C.演示法D.试验法12.____是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。
A.观察法B.游戏法C.操作法D.比较法。
13.数的组成中两个部分数之间存在（）关系。
A.互换B.互补C.函数D.等差。
14.相邻数中存在（）关系。
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10. 幼儿数学教育总目标有__ABCD__。
A. 激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动
B. 引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念
C. 培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力等
B. 借助于图片来使幼儿明确时间概念
C. 引导幼儿初步理解昼夜交替的规律
D. 认识钟表及用途。
16. 下面属于计数活动的指导要点的是__BCD__。
A. 认识两数之间的相邻关系
B. 按物点数，认识总数
C. 感官计数，强化总数
D. 进行各种寻找活动。
17. 学前儿童数学教育的原则包括__ABCD__。
10. 在多数的情况下，活动目标的表达中都未列出主体的名称。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
11. 在儿童量的比较的教育中，要引导幼儿循序渐进地描述比较的结果。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
12. 数学知识是一种逻辑知识，儿童通过自己的活动主动建构数学概念。
1. 认识三数之间的相邻关系是对中班儿童认识相邻数的要求。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
2. 让幼儿比较物体数量应右手取物，从左到右一一对应地排列物体。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
3. 幼儿园的教学对于儿童数学概念的发展起着重要的作用，教学是促进儿童发展的重要因素。
C. 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果
D. 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
9. 下列属于幼儿数学教育活动目标的表述特点的有__ABCD__。
A. 目标表述具体
B. 操作性较强
C. 对幼儿认知能力的发展提出目标
D. 对幼儿兴趣、情感和态度方面的发展提出相应的目标。
A. 根据实际安排教学形式
B. 帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式
C. 指导幼儿学习列式和运算
D. 运用多种方式进行运算练习。
3. 下列属于感知集合教育的有__ABC__。
A. 物体分类的教育
B. 认识“1”和“许多”
C. 比较物体的相等和不相等
D. 10以内初步数概念的教育。
D. 突出重难点。
21. 数学的特点包括__ABCD__。
A. 明显的抽象性
B. 严密的逻辑性
C. 高度的精确性
D. 广泛的应用性。
22. 下列属于自然测量教育的指导要点的有__ABCD__。
A. 教师示范讲解测量的方法ABCD
B. 让幼儿动手测量
C. 使幼儿初步理解测量工具与测量结果之间的函数关系
D. 引导幼儿用自然测量解决生活中的问题。
23. 下列属于认识时间日历教育的指导要点的有__ABD__。
A. 利用实物，认识日历
B. 讲解演示，认识日历的基本用法
C. 认识日历及用途
D. 采用多种形式进行练习。
24. 幼儿量的排序的种类有__ABCD__。
A. 按物体的外部特征排序
19. 下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有__ABC__。
A. 量的初步知识
B. 空间方位初步知识
C. 时间初步知识
D. 10以内的乘除法。
20. 下列属于认识平面图形教育的指导要点的是__ABCD__。
A. 感知图形的基本特征
B. 通过比较来掌握新的图形特征及名称
C. 加深和巩固对图形的认识
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
4. 幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
5. 数的守恒指能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确判断10以内物体的数量。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
B. 按规则排序
C. 按物体量的差异排序
D. 按数排序。
25. 选择幼儿数学教育内容的要求包括__BCD__。
A. 教育内容应具有超前性
B. 教育内容应具有生活性
C. 教育内容应其有可探索性
D. 教育内容应具有启蒙性。
26. 数学教育联系儿童的生活，具体地应表现在：__ABC__。
4. 量的等分教育的注意事项包括__ABCD__。
A. 遵循由易到难的原则
B. 采用的材料应适合于等分
C. 使用的实物和工具要卫生和安全
D. 要诱导幼儿寻求不同的等分方法。
5. 下列属于量的排序教育的指导要点的有__ABCD__。
A. 利用一些序列玩具学习量的排序
B. 在比较的基础上指导幼儿操作
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
A. 教育内容应和儿童的生活相联系，要从儿童的生活中选择教育内容
B. 在生活中引导儿童学数学
C. 引导儿童用数学
D. 重视儿童知识的系统性和逻辑性。
27. 认读阿拉伯数字的指导要点有__ABCD__。
A. 结合基数教学分散进行
B. 利用熟悉的事物进行形象比喻帮助幼儿记住字形
C. 把字形、读音和意义联系起来
一、单选题（共 5 道试题，共 10 分。）V
1. __A__是学前儿童数学概念形成的源泉。
A. 现实生活
B. 儿童自己的活动
C. 教学
D. 实践。
2. 10以内数的相邻两数中存在（ D ）关系。
A. 可逆
B. 大小、多少
C. 传递
D. 等差。
3. 书写数字是结合（ A ）教学进行。
D. 培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。
11. 学前儿童数学教育的意义和价值__ABC__。
A. 帮助学前儿童正确地认识世界
B. 促进学前儿童的思维发展
C. 促进学前儿童的情感和个性发12. 下列属于量的守恒教育的指导要点的有__ABCD__。
A. 运用变式进行教育
B. 用同等量的两份物体作守恒判断
C. 用测量或计数加以验证
D. 渗透整体与部分关系。
13. 口头自编10以内的加减法应用题的指导要点包括__BCD__。
A. 根据实际安排教学形式
B. 用小数量（4以内）学习描述和模仿应用题，让幼儿获得应用题结构的感性经验
C. 教师提供各种编题的条件，让幼儿充分练习
7. 下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有__ABCD__。
A. 感知集合教育
B. 10以内的数
C. 10以内的加减法
D. 简单的几何形体知识。
8. 以下属于《幼儿园教育指导纲要》中“科学”领域的目标的有_ABCD___。
A. 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲
B. 能运用各种感官，动手动脑，探究问题
B. 引导幼儿概括等分的基本方法
C. 渗透整体与部分关系
D. 多形式的巩固练习。
30. 书写阿拉伯数字的指导要点有__ABD__。
A. 与数的组成教育同步进行
B. 注意正确的书写姿势的培养
C. 用普通话准确认读
D. 教幼儿书写练习
三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）V
C. 引导幼儿掌握排序的方法
D. 启发幼儿探索并理解物体序列中的可逆性、双重性和传递性。
6. 下列属于认识时间时钟教育的指导要点的有__ABCD__。
A. 认识时钟及用途
B. 利用直观教具，认识钟面的主要结构运行方向和运转规律
C. 讲解演示，认识整点和半点
D. 利用多种形式巩固对整点或半点的认识。
6. 幼儿理解基数比理解序数晚。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
7. 幼儿感知集合的教育是指在不教给集合术语的前提下，让幼儿感知集合及元素，学会用对应的方法比较集合中元素的数量，并将有关集合、子集及其关系的一些思想渗透到整个幼儿数学教育的内容和方法中去。
A. 错误
B. 正确
D. 让幼儿完全根据自己的生活经验自由编题。
14. 下列属于认识立体图形的教育的指导要点的是__ABCD__。
A. 出示形体，让幼儿命名
B. 感知图形的基本特征
C. 借助比较获得清晰印象
D. 巩固和加深认识。
15. 下列属于认识时间单位教育的指导要点的有_ABC___。
A. 结合幼儿的具体活动来帮助幼儿领会时间概念
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
13. 把一个有规则的物体分成四份就叫四等分。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
14. 教育目标可作为教育评价的重要基础，是教育目标的功能之一。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
15. 幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始的，集合概念的发展是幼儿数概念形成的必要的感性基础。
A. 数的组成
B. 加减法
C. 基数
D. 相邻数。
4. 幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的（ D ）。
A. 智力
B. 抽象逻辑思维能力
C. 思维的抽象性和逻辑性
D. 思维能力。
5. 等差关系存在于（ C ）
A. 数的组成
B. 序数
C. 相邻数
D. 数的运算
A. 发展儿童思维结构
B. 让儿童动手操作