区域地理 两极地区 人教版
人教版七下地理 北极地区和南极地区 (24张)
生物资源
鲸 海象
北极狐 海豹
因纽特人
因纽特人旧称爱 斯基摩人，身材不高， 宽鼻梁，黄皮肤，头 发又直又黑。
世界上现有6万因 纽特人，主要居住在 北冰洋沿岸。主要捕 杀冰海中的鱼类、鲸 鱼、海豹和冰原上的 北极熊、北极狐。
南极比北极地区更冷的出一 种相互 作用的 关系： 一方面 文本在 相当程 度上规 定了接 受者理 解的范 围、方 向，让 理解朝 它的本 义靠拢 ；另一 方面， 文本不 可能将 接受者 完全制 约住、 规范住 ，接受 者必然 会按照 自己的 方式去 理解作 品，于 是不可 避免地 就会出 现误读 或创造 。
•
1.过 去 ， 通 常 只是 从艺术 家的立 场出发 ，将创 作看作 艺术家 审美经 验的结 晶过程 ，作品 完成就 意味着 创作完 成。而 从接受 美学的 角度来 看，这 一完成 并不说 明创作 已经终 结，它 只说明 创作的 第一阶 段告一 段落， 接下来 是读者 或观众 、听众 的再创 作。
•
2.由 于 未 被 阅 读的 作品的 价值包 括审美 价值仅 仅是一 种可能 的存在 ，只有 通过阅 读，它 才转化 为现实 的存在 ，因此 对作品 的接受 具有艺 术本体 的意义 ，也就 是说， 接受者 也是艺 术创作 的主体 之一。
•
3.接 受 者 作 为 主体 ，他对 文本的 接受不 是被动 的。海 德格尔 提出“前 理解”， 即理 解前的 心理文 化结构 ，这种 结构影 响着理 解。理 解不可 能是文 本意义 的重现 ，而只 能是文 本与“前 理解”的 统一 。
2009年建成 位于南极洲 内陆冰盖
人教版七下地理 北极地区和南极地区 (24张)
两极地区 高中地理必修课件PPT 人教版
1.隔热和疏水 2.适宜人工隔热材料效仿。 “中空的内核限制了热对流，中空结构同 样也使单根毛发变得轻质，这是材料科学 中最突出的优势之一，”中国科技大学副 教授刘建伟说，他们模拟了数百万根中空 碳管，每根碳管相当于一根北极熊毛发， 并将它们缠绕成像通心粉一样的气凝胶。
3.通过对冰芯的研究，我们可以获取地球历上(ABC) A气候变化信息 B 火山活动信息
C 大气成份信息 D．生物化石信息
去除冰川后的南极示意图 （一半在海平面以下）
南极冰盖
没有翅膀的蚊子
南极蠓是生活在南极半岛的 一种缺翅的摇蚊，是南极大 陆上唯有翅亚纲中的昆虫， 也是南极大陆特有的物种。 虽然“南极蠓”体长只有2 至6毫米，却能在极恶劣的 环境中生存。
思考：南极蠓为什么没有翅膀？
根据以下提示，试分析南极风大的原因
影响风力大小的因素
• 水平气压梯度力 • 摩擦力 我们变得“弱不禁风”，几乎直不起
腰来。还发现了没有翅膀的昆虫。
地理实践
开阔视野；减少风阻；避免飞 雪掩埋。
泰山站雄伟壮观，外形设计采用圆环形外表、碟 形结构和高架设计，结合该地自然地理环境特征， 请分析此设计有什么作用。
地理实践
东方站的友人们要来中山站 做客，应该朝什么方向走？
硬汉团队五赴南极，终获冰川“芳芯”
材料1：2019年2月10日，吉林大学张 楠团队钻穿了近200米厚的南极冰盖 ，获取了连续的冰芯样品和冰下岩心 样品。这也是我国在南极获取的首个 冰下基岩岩心，这意味着南极冰盖下 的世界不再神秘。”
材料2：为防止弄脏冰芯，张楠工作时 只能戴毛线手套，金属设备的表面温 度能达到零下五六十摄氏度，皮肤一 旦碰到就会立刻冻伤变为紫黑色。
高二地理 区域地理_两极地区 新人教版
文森峰 维 多 利 亚 地
威尔德海豹
南极磷虾
南极鳕鱼
企鹅
南极冰山
苔藓
中山站
中山站全貌
【例2】读下图，回答下列问题
(1)A、B、C、D为科学考察站， 中国南极长城站的代号是___ (2)A、B、C、D四个科学考察 站中，离北京最近的是___ (3)E地夏季的气候特点是___，
F地冬季的气候特点是___
因纽特人
• ②拉普人：驯鹿文明
•
北欧民族。自称萨阿米人。主要分布在挪威、
瑞典、芬兰和俄罗斯的北极地区。属乌拉尔人种，
为蒙古人种和欧罗巴人种的混合类型。使用拉普
语，属乌拉尔语系芬兰·乌戈尔语族。多信基督
教路德宗，少数信东正教，并广泛保留原始宗教
残余。拉普人的祖先早自1万年前便开始从乌拉尔
地区陆续迁入斯堪的纳维亚，原分布地区较广，
3.人文区域特征
• （1）两种主要居民及其文化
• 在北极圈以内长期居住的人口达300万。当地土 著居民主要是因纽特人和拉普人 ①因纽特人为代表的“冷文化“
• 又被称为爱斯基摩人。中文的“爱斯基摩”是英文 Eskimo的译音，而Eskimo又来自北美印第安语，意 思是吃生肉的人，带有轻蔑的意味。不同地区的爱 斯基摩人对自己有不同的称呼。美国阿拉斯加地区 的爱斯基摩人称自己为“因纽皮特人”，加拿大的 爱斯基摩人称自己为“因纽特人”，格陵兰岛的爱 斯基摩人称自己为“卡拉特里特”，意思都是 “人”。爱斯基摩人认为“人”是生命王国里至高 无上的代表。
• 在北极地区狩猎是爱斯基摩人的“特权”。他们 世世代代以狩猎为主。在格陵兰北部，他们在冬 夏之交猎取海豹，6～8月以打鸟和捕鱼为主，9月 猎捕驯鹿。而在阿拉斯加北端，全年以狩猎海豹 为主，并在冬夏之交猎取驯鹿，4～5月捕鲸。
第十章 两极地区人教版地理七年级下册
南极半岛顺时针，大西印度太平洋 度洋、大西洋环绕
二、南极地区自然地理特征P93课文
1.地形—冰雪高原 世界海拔最高的大洲
冰雪高原
南极大陆平均海拔2350米，为七大洲中平均海拔最高 的一洲。 冰雪厚度2000多米，素有“冰雪高原”之称。
2、气候—冰原气候：
寒极、白色荒漠、风库
1）大部分地区年平均气温在-25°C以下，极端 气温达-88°C以下；
四、科研宝地（P96课文） 南极洲原始的自然环境、奇特的自然景象，一 直吸引着科学家们的目光，成为科研领域最广阔 的天然实验室。
水下考察
科考员在南极地区考察期间，面临哪些恶劣的自然现象？并说明原因 低温、大风、缺氧
中国的南极考察——科学考 察站的建立（P96 阅读材料）
长城站：1985年
中山站：1989年
南极洲气候特点及原因关系图：
海拔最高洲
巨 厚 冰 层 极 地 高 压
纬 度 高
气 候 严 寒
巨大淡水资源
干燥
烈风
1、寒极
南极大陆是世 界上的寒极，1983 年7月31日，俄罗 斯东方站观测到89.2℃。在这样的 温度下，钢板都会 摔裂，一杯刚烧开 的热水泼出后，落 到地面就变成冰了。
2、干燥——白色沙漠
。
中山站
昆仑站
E
W
E
非洲
大西洋 南美洲
90W
印度洋
南极点.太平洋来自90E南极圈大洋洲
西经180东经
--在左图中， 总 请你读出： 结 太平洋 大西洋 印度洋 南美洲 非 洲 大洋洲 南极点 南极圈
强化训练 1．由长城站往东，依次经过的大洋是 A．太平洋、印度洋、大西洋 B．大西洋、太平洋、印度洋 C．大西洋、印度洋、太平洋 D．太平洋、大西洋、 印度洋
《两极地区》教案新人教版
《两极地区》教案新人教版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解两极地区的地理位置、特点及其在地球系统中的重要性；（2）掌握两极地区的气候、冰川、生物等自然环境特征；（3）了解人类在两极地区的活动及其对环境的影响。
2. 过程与方法：（1）通过地图、图片等资料，观察两极地区的地理位置和自然环境；（2）运用比较法，分析两极地区的异同点；（3）采用小组讨论的形式，探讨人类在两极地区的活动对环境的影响。
3. 情感态度与价值观：培养学生对两极地区的兴趣和好奇心，提高学生关爱环境、保护地球的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）两极地区的地理位置及其特点；（2）两极地区的自然环境特征；（3）人类在两极地区的活动及其对环境的影响。
2. 教学难点：（1）两极地区的气候、冰川、生物等自然环境特征的理解；（2）人类在两极地区的活动对环境的影响的深入探讨。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示两极地区的图片，引导学生关注两极地区的美景；（2）提问：“你们对两极地区有哪些了解？”激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解两极地区的地理位置、特点；（2）学生通过地图、图片等资料，观察两极地区的自然环境特征。
3. 课堂讲解：（1）讲解两极地区的地理位置及其特点；（2）讲解两极地区的气候、冰川、生物等自然环境特征；（3）讲解人类在两极地区的活动及其对环境的影响。
4. 课堂互动：（1）小组讨论：两极地区的异同点；（2）小组讨论：人类在两极地区的活动对环境的影响。
5. 总结拓展：（1）总结本节课的主要内容；（2）布置课后作业：调查南极和北极的保护措施，并提出自己的建议。
四、课后作业：1. 整理本节课所学内容，绘制两极地区自然环境特征的思维导图；2. 调查南极和北极的保护措施，并提出自己的建议；五、教学评价：1. 学生对两极地区的地理位置、特点、自然环境特征的掌握程度；2. 学生对人类在两极地区的活动及其对环境的影响的理解程度；3. 学生对保护两极地区环境的意识及行动。
人教版高中地理(区域地理)课件第2章 世界地理第11节 两极地区 (共26张PPT)
（三）南极的气候
＊大部分地区的年平均风速17米/秒～18米 /秒，最 大风速可达100米/秒。 烈风（风库）
冷气流从高原内部向四周扩散（极地东风），冰 雪表面摩擦力小形成狂风。
（四）南极资源
1、淡水资源：南极是世界淡水资源最丰富的大洲。男技师 世界上最大的淡库，全球90%的冰雪储存在这里，占整个地 球表面淡水储量的72%。但是南极一般没有河流，只有冰川 下有一些流入海洋的水流。如果南极冰川全部融化大量淡水 会使全球海平面上升50~70米，是陆地面积大量减少。
（六）北极的科学考察
黄河站：我国于2004年7月28日在挪威斯匹次卑尔根 群岛新奥尔松（78º55′N，11º56′E）建立了第一 个北极科学考站——黄河站（图）。
（六）北极的科学考察
意义：黄河站的建成，不仅为我国北极地区科学考 察提供了前沿阵地，极大地提高了我国极地考察能 力，同时充分体现了中华民族走向世界、面向未来， 脐身世界民族之林的决心，并将在增强我国国际北 极事务中的影响力方面发挥积极作用。
本节要点
北极地区 南极地区
世界分区地理——两极地区
一、北极地区
（一）北极位置和范围
北极地区主要由北 冰洋及其周边的陆地、 岛屿组成。被亚洲、欧 洲、北美洲上的8个环北 极国家包围。主体部分 是北冰洋，占北极地区 的6O％。北极圈以内的 陆地面积约为800万平方 千米。北极地区几乎全 部在北极圈以内，跨经 度最广。
高气温更低;周围海洋的西风带阻隔了低纬热量向高纬 的传递。
酷寒（寒极）
（三）南极的气候
＊大部分地区年平均降水量为55mm以下，降水量最少 的地方不足5mm;被称为“白色沙漠” 极地高压控制，降水少，但蒸发量更少，为湿润 地区。但由于降水以固体形式为主，升华少，空气中 水汽含量很少，所以非常干燥。
人教版八年级地理课件-两极地区
高中地理
1
南極地區
非洲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
位置
南極圈
緯度 幾乎都在南極圈以內
南 美 洲
經度 跨經度最廣(360°) 南極半島60W，與火地島隔海相望
海陸 南極大陸被太平洋、印度洋、大西洋環繞
大洋洲
範圍
順時針
非洲 大西洋 南 美 洲
南極洲
大洋洲
南極地形 — 冰雪高原
1 南極冰蓋表面形態：中部高、四周低呈盾形，頂部較平坦 2 世界平均海拔最高的大洲：大部分地區覆蓋著厚厚的冰層
資源
礦產 煤、鐵等資源豐富 海洋生物 企鵝、磷蝦、鯨、海豹等 淡水 占全球72%，固體形式存在
南極的主人－企鵝
海豹
象海豹
藍鯨
南極最大的哺乳動物 也是世界獸類之最
中 國 南 極 考 察 站
長城站
1985年建立
1989年建立
中山站
昆侖站
2009年建立
1 從氣壓、地表形態來分析南極大陸風力大的原因。
11~次年3月
4-11月
南極比北極更冷
①下墊面 ②海拔 ③洋流 ④地表形態 ⑤極晝時間長短
課 冷氣流從高原內部向四周擴散（極地東風），
堂
冰雪表面摩擦力小形成狂風。
練 2 分析南極氣候乾燥的原因
習
極地高壓控制，降水少；
氣溫低，蒸發量小，空氣中水氣含量小。
北極地區
北極 地區
非洲 歐洲
亞洲
北
美
洲
逆時針
北極地區
北極地區包括北冰洋、邊緣陸地 海岸帶、北極苔原及最週邊的泰 加林帶。在66°33’N以北地區， 北冰洋占總面積的60%。海運困 難，但可作為空中要道和捷徑。
《两极地区》教案新人教版
《两极地区》教案新人教版第一章：两极地区的概述1. 教学目标1.1 了解两极地区的地理位置和特点1.2 掌握两极地区的气候和生态环境1.3 认识两极地区的重要性和保护意义1. 教学内容1.1 两极地区的定义和地理位置1.2 两极地区的气候特点1.3 两极地区的生态环境1.4 两极地区的重要性和保护意义1. 教学活动1.1 导入：展示两极地区的图片，引发学生的好奇心1.2 讲解：通过PPT或板书，详细讲解两极地区的定义、地理位置、气候特点、生态环境等内容1.3 讨论：分组讨论两极地区的重要性和保护意义，分享各自的观点第二章：南极洲的自然环境2. 教学目标2.1 了解南极洲的地理位置和特点2.2 掌握南极洲的气候和生态环境2.3 认识南极洲的重要性和保护意义2. 教学内容2.1 南极洲的定义和地理位置2.2 南极洲的气候特点2.3 南极洲的生态环境2.4 南极洲的重要性和保护意义2. 教学活动2.1 导入：展示南极洲的图片，引发学生的好奇心2.2 讲解：通过PPT或板书，详细讲解南极洲的定义、地理位置、气候特点、生态环境等内容2.3 讨论：分组讨论南极洲的重要性和保护意义，分享各自的观点第三章：北极地区的自然环境3. 教学目标3.1 了解北极地区的地理位置和特点3.2 掌握北极地区的气候和生态环境3.3 认识北极地区的重要性和保护意义3. 教学内容3.1 北极地区的定义和地理位置3.2 北极地区的气候特点3.3 北极地区的生态环境3.4 北极地区的重要性和保护意义3. 教学活动3.1 导入：展示北极地区的图片，引发学生的好奇心3.2 讲解：通过PPT或板书，详细讲解北极地区的定义、地理位置、气候特点、生态环境等内容3.3 讨论：分组讨论北极地区的重要性和保护意义，分享各自的观点第四章：两极地区的资源与利用4. 教学目标4.1 了解两极地区的自然资源4.2 掌握两极地区的利用现状4.3 探讨两极地区的可持续利用与保护4. 教学内容4.1 两极地区的自然资源4.2 两极地区的利用现状4.3 两极地区的可持续利用与保护4. 教学活动4.1 导入：通过展示两极地区的资源利用图片，引发学生对两极地区资源利用的思考4.2 讲解：详细讲解两极地区的自然资源、利用现状以及可持续利用与保护的措施4.3 案例分析：分析两极地区实际案例，让学生了解资源利用与保护的具体做法4.4 小组讨论：学生分组讨论两极地区资源利用与保护的方法，分享讨论成果第五章：两极地区的科学研究5. 教学目标5.1 了解两极地区的科学研究领域5.2 掌握两极地区科学研究的意义5.3 认识两极地区科学家的重要贡献5. 教学内容5.1 两极地区的科学研究领域5.2 两极地区科学研究的意义5.3 两极地区科学家的重要贡献5. 教学活动5.1 导入：通过展示两极地区科学研究的图片，引发学生对两极地区科学研究的兴趣5.2 讲解：详细讲解两极地区的科学研究领域、意义以及科学家的重要贡献5.3 实例分享：分享两极地区科学研究的实际案例，让学生了解科学家的工作与贡献5.4 小组第六章：两极地区的人类活动6. 教学目标6.1 了解两极地区的人类活动历史6.2 掌握两极地区人类活动的现状6.3 探讨两极地区人类活动对环境的影响6. 教学内容6.1 两极地区的人类活动历史6.2 两极地区人类活动的现状6.3 两极地区人类活动对环境的影响6. 教学活动6.1 导入：通过展示两极地区人类活动的图片，引发学生对两极地区人类活动的思考6.2 讲解：详细讲解两极地区的人类活动历史、现状以及对环境的影响6.3 案例分析：分析两极地区人类活动的具体案例，让学生了解人类活动的影响6.4 小组讨论：学生分组讨论两极地区人类活动对环境的影响，分享讨论成果第七章：两极地区的保护与国际合作7. 教学目标7.1 了解两极地区的保护措施7.2 掌握两极地区国际合作的重要性7.3 认识两极地区保护与国际合作的重要成果7. 教学内容7.1 两极地区的保护措施7.2 两极地区国际合作的重要性7.3 两极地区保护与国际合作的重要成果7. 教学活动7.1 导入：通过展示两极地区保护与国际合作的图片，引发学生对两极地区保护与国际合作思考7.2 讲解：详细讲解两极地区的保护措施、国际合作的重要性以及重要成果7.3 实例分享：分享两极地区保护与国际合作的具体案例，让学生了解保护与合作的意义7.4 小组讨论：学生分组讨论两极地区保护与国际合作的重要性，分享讨论成果第八章：两极地区的未来展望8.1 了解两极地区的未来发展8.2 掌握两极地区发展面临的挑战8.3 探讨两极地区的可持续发展路径8. 教学内容8.1 两极地区的未来发展8.2 两极地区发展面临的挑战8.3 两极地区的可持续发展路径8. 教学活动8.1 导入：通过展示两极地区未来的图片，引发学生对两极地区未来展望的思考8.2 讲解：详细讲解两极地区的未来发展、面临的挑战以及可持续发展路径8.3 案例分析：分析两极地区可持续发展的具体案例，让学生了解挑战与机遇8.4 小组讨论：学生分组讨论两极地区的可持续发展路径，分享讨论成果第九章：两极地区的探索与科研实践9. 教学目标9.1 了解两极地区的探索历程9.2 掌握两极地区科研实践的方法9.3 认识两极地区科研实践的重要意义9. 教学内容9.1 两极地区的探索历程9.2 两极地区科研实践的方法9.3 两极地区科研实践的重要意义9.1 导入：通过展示两极地区探索与科研实践的图片，引发学生对两极地区探索与科研实践的思考9.2 讲解：详细讲解两极地区的探索历程、科研实践的方法以及重要意义9.3 实例分享：分享两极地区科研实践的具体案例，让学生了解科研实践的过程与价值9.4 小组讨论：学生分组讨论两极地区科研实践的重要意义，分享讨论成果第十章：两极地区的科普宣传与教育10. 教学目标10.1 了解两极地区的科普宣传意义10.2 掌握两极地区科普宣传的方法10.3 认识两极地区科普宣传与教育的重要性10. 教学内容10.1 两极地区的科普宣传意义10.2 两极地区科普宣传的方法10.3 两极地区科普宣传与教育的重要性10. 教学活动10.1 导入：重点和难点解析1. 两极地区的定义和地理位置：理解两极地区的概念以及其在全球地理格局中的重要位置。
地理人教版七年级下册两极地区课件
脉有世界上规模最大的铁矿床，大陆架还有丰富
的石油和天然气资源。
思考：对两极地区进行科考， 是否为开发两极地区的资源？
阅读下列材料，概括南极地区的气候特点。 1960年8月，科学家在苏联东方站曾测得-88.3 ℃的极端 最低气温。在这样的温度下，将一杯热水向空中泼洒，水 还未落到地面就被冻成了冰粒。 南极洲是世界上风力最大和风暴最多的地方，每年约有 2/3的时间刮大风。法国南极观察站曾记录过92.5米/秒的世 界最高风速（12级台风的风速为33米/秒）。 南极洲的平均年降水量仅55毫米，是地球上降水最少的 大陆，而且降水几乎全部是雪。 南极地区的气候具有酷寒、烈风和干燥的特点。
“出行筹备”
1．出发时间的选择
思考： 从泗洪去北极考察，何 时出发比较合理？去南极呢？
“出行筹备” 2．衣物的准备
思考： 从泗洪去两极考察，要 准备哪些衣服呢？
①两极地区气候有什么共同点？
酷寒、多狂风，降水稀少
②北极和南极地区的寒冷程度是否相同，是什么原因 造成的？
南极地区气温较低，因为南极是一片大陆， 且海拔高
如果你是科学考察团队的一
员，从泗洪出发到两极去考察，
出发前可做好哪些准备工作呢？
“知识储备” 熟悉北极 地区的位 置和范围
北冰洋
气候最为寒冷的大洋。北极点处海水深2000
北冰洋是四大洋中面积最小、水深最浅、
多米，常年为厚厚的冰层所覆盖，浮冰面积
占北冰洋面积的2/3以上。夏季，北冰洋上到
两极地区课件 人教版
60°W
1.一月由P地乘船经甲海域驶向Q地（ D ） A.航向为西北 B.航向为东北 C.航向为西南 D.航向为东南 2.近几十年，乙半岛的海岸线变化较大，主要是由于（ C ） A.填海造陆 B.地震频繁发生 C.冰架1年2月26日，在圆满完成了南极大气、冰川等多项 考察任务后，我国第27次南极科考队员离开中山站 （69°22′24″S，76°22′40″E），启程回国。 6.目前我国在南极地区建有三个科考站，其中2009年建成的 昆仑站（80°25′01″S，77°06′58″E）位于南极最高点 附近，其与中山站的直线距离约为（ C ） A.820千米 B.1020千米 C.1220千米 D.1420千米 7.中山站驻地营房的门窗应避开（ D ） A.西北 B.东北 C.西南 D.东南
【练习】读我国北极黄河站 (78°55′N,11°56′E) 所在的
“斯匹次卑尔根群岛位置示
意图”，回答下列问题。 1)黄河站与北极点的距离大约为：（ A、1000㎞ C、1400㎞ A、北美大陆 C、欧洲大陆 B、1200㎞ D、1600㎞
B
）
2)距斯匹次卑尔根群岛最近的大陆地区是：（
B、亚洲大陆 D、非洲大陆
• 图示季节，在我国下列现象可信的是（ B ） A．千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符 B．夜来南风起，小麦覆垄黄 C．渐渐风吹面，纷纷雪积身 D．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
北极地区气温升高对北极地区带来的影响可能是 A．流出北冰洋的洋流势力减弱 C B．极地东风势力增强 C．有利于北冰洋地区航线的开辟 D．极地生物活动范围南扩
北极地区
北极地区是指北极圈以内的地区，包括北冰洋、欧 洲北部、亚洲北部、北美洲北部及一些岛屿。主体部 分是北冰洋，占北极地区的6O％。 空中交通要冲 联系亚 洲北部、欧 洲北部和北 美北部最短 航线的必经 之地
区域地理 两极地区 人教版PPT课件
A
B
A、B两幅图哪一幅中有北极地区？哪一幅中有南极地区？
你是怎么认出它们的？ A
B
北_逆__
南_顺__
南极地区和北极地区跨了多大的经度范围？ 360°
你能够在这两幅图中画出地球自转的方向吗？
南E 美洲 北D美洲
非C洲 欧B洲 亚洲 A
北极地区
南美B 洲
非C洲 大西G洋
（2）大陆几乎全部为冰雪覆盖， 冰层平均厚度达2000多米，素有 “冰雪高原”之称。
（3）大陆周围海洋上多冰山，它是冰川下滑崩裂入海形 成的。
• 在南极地区，长时间放在室外的一段钢铁 极易折断。
• 在南极地区的旷野上固定一条锈迹斑斑的 铁链，会被大风吹得光亮如新。
• 南极是“白色沙漠”。
南极地区气象资料
（3）生物资源丰富 有磷虾、鲸、海豹、企鹅等
维多利亚地
南极科考
我国的南极科学考察站： 长城站、中山站、昆仑站
➢南极地区是地球上最冷的地区。
➢南极地区的暖季
——每年11月到次年3月
➢我国科考站的建站通常选择在2月
南极最大的站：美国麦克默多站，建于1956年2月 16日。最多可容纳2000多人。
南极海拔最高的站：俄罗斯东方站，海拔3600米。
印度F 洋 南极A洲
太平E 洋
大D洋洲
南极地区
南极地区
探访南极
南极洲 ——神秘的第七大陆
极地地区的范围——南极
• 南极地区： 南纬66.5°（南
极圈）以南的广大区 域，包括南极大陆， 以及周围的海洋。
南极地区的纬度位置：66.5°S——90°S 南极地区的经度范围：360°
1、位置
（1）经纬度位置
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
南极洲冰的冰如果全部融化， 世界海盖平面将升高50～70米。
(平均2000 多米)
南极洲 亚洲 非洲 欧洲 世界部分大洲平均海拔（单位：米）
南极大陆的年平均降水为30—50毫米， 低于撒哈拉沙漠，降水量最少的地方不足 5mm，极点附近几乎无降水，空气非常干燥， 是白色的沙漠。
白色沙漠
“风 库”
海豹
北极地区有7种，南极地区有4种
海狮
南极贼鸥
南极鸽
磷虾
新发现的甲壳类生物
新发现的南极章鱼
新发现的深海海参
5、资源
（1）矿产资源丰富 靠近印度洋沿岸地区有露天铁矿
煤、铁资源丰富 维多利亚地有储量很大的煤田
南极之巅 — 文森峰 （发现有铁矿） （2）淡水资源丰富
是世界淡水最丰富的大洲，是世界上最大的淡水资源库
区域地理 两极地区 人教版
A
B
A、B两幅图哪一幅中有北极地区？哪一幅中有南极地区？
你是怎么认出它们的？ A
B
北_逆__
南_顺__
南极地区和北极地区跨了多大的经度范围？ 360°
你能够在这两幅图中画出地球自转的方向吗？
南E 美洲 北D美洲
非C洲 欧B洲 亚洲 A
北极地区
南美B 洲
非C洲 大西G洋
与周围形成强大的气压差，因而形成强大的极地东风。
（3）每年11月到次年3月，为暖季。 极昼期，有利于开展考察活动。
南极洲是个巨大的天然“冷库”
漂浮的岛屿——冰山
南极地区地下埋藏着丰富的矿产
✓南极洲蕴藏的矿物有220多种。主要有煤、石油、 天然气、铂、铀、铁、锰、铜、镍、钴、铬、铅、 锡、锌、金、铜、铝、锑、石墨、银、金刚石等。
建成时间：1985年2月20日
中 国 南 极 中 山 站
位置：东南极洲拉斯曼丘陵 南纬69度22分、东经76度27分
建成时间：1989年2月26日
中
国
南
极
极地号
考
雪
察
龙 号
船
高风险的南 暴风雪北极地区
探访北极
北冰洋——最小的大洋
极地地区的范围——北极
• 北极地区： 北纬66.5°（北
极圈）以北的广大区 域，包括北冰洋的大 部分，以及沿岸的亚、 欧、北美三洲的陆地 和岛屿。面积为1400 万平方千米。
北极地区的纬度位置：66.5°N——90°N 北极地区的经度范围：360°
1、位置
（1）经纬度位置 （2）海陆位置
以北冰洋为主体， 被亚洲、欧洲、北美洲所包围
寒极 冰雪高原
白色沙漠 风库
“寒极”
南极大陆是世界上的寒 极，大部分地区年平均气 温在-25°C以下,1983年7月 31日，俄罗斯东方站观测 到-89.2℃。在这样的温度 下，钢板都会摔裂，一杯 刚烧开的热水泼出后，落 到地面就变成冰了。
“冰雪高原”
南极大陆常年被冰雪 覆盖，冰盖平均厚度为 2000米，最厚的地方 4500米。总贮冰量为 2930万立方千米，也就 是说，地球上的90％的 冰雪集中在南极，72％ 的淡水储存在南极。
南极大陆是世界上的风极，大部分地区的年平 均风速17米/秒～18米 /秒，最大风速可达100米／ 秒，是12级风的3倍。
4、气候
（1）类型：以冰原气候为主
（2）气候特点：酷寒、干燥、烈风
酷寒成因： ① 纬度高，正午太阳高度角小，太阳辐射弱
② 海拔高 ③ 冰面对太阳辐射反射作用强
干燥成因： 终年受极地高气压带控制，气流下沉，降水稀少 烈风成因： 由于低温，南极大陆形成强大的高压中心，
印度F 洋 南极A洲
太平E 洋
大D洋洲
南极地区
南极地区
探访南极
南极洲 ——神秘的第七大陆
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
极地地区的范围——南极
• 南极地区： 南纬66.5°（南
极圈）以南的广大区 域，包括南极大陆， 以及周围的海洋。
南极地区的纬度位置：66.5°S——90°S 南极地区的经度范围：360°
1、位置
（1）经纬度位置
南极洲是纬度最高、跨经度最广的大洲
（2）海陆位置
以南极洲为主体，
被太平洋、大西洋、印度洋所包围
位置重要性：
未来南半球各大洲间横越南极、 空中交通的唯一中间基地
2、范围
一般指南极圈以南的广大地区， 它包括南极大陆及其周边的海洋
3、地形
（1）南极大陆平均海拔2350米， 是世界上平均海拔最高的大陆。
（3）生物资源丰富 有磷虾、鲸、海豹、企鹅等
维多利亚地
南极科考
我国的南极科学考察站： 长城站、中山站、昆仑站
➢南极地区是地球上最冷的地区。
➢南极地区的暖季
——每年11月到次年3月
➢我国科考站的建站通常选择在2月
南极最大的站：美国麦克默多站，建于1956年2月 16日。最多可容纳2000多人。
南极海拔最高的站：俄罗斯东方站，海拔3600米。
降水 （mm）
500
气温
（OC） 20
400
0
300
-20
200
-40
100
-60
0
-80
1 3 5 7 9 11（月）
东方站
南极气象观测记录
❖年平均气温-25℃ ❖最低温-89.2℃ ❖平均风速17—18米/秒 ❖最大风速100米/秒 ❖最长的暴风雪时间340天/年
你觉得南极地区突出的特点有哪些？
中国的南极考察
中国的南极考察始于上 个世纪80年代初，1983 年6月8日中国正式成为 《南极条约》缔约国。
五星红旗飘扬在南极上空
1984年12月31日 中国首次南极洲考察队（54人） 登上南极洲南设得兰群岛的乔治王岛，中华人民共和 国国旗第一次插上了南极洲。
中 国 南 极 长 城 站
位置：西南极洲乔治王岛 南纬62度13分、西经58度58分
✓根据南极洲有大煤田的事实，可以推想它曾一度 位于温暖的纬度地带，才能有茂密森林经地质作用 而形成煤田，后来经过长途漂移，才来到现今的位置。
冰雪中茁壮成长的苔鲜
冰雪中茁壮成长的地衣 ——是由1种真菌和1种藻组合的复合有机体
皇帝企鹅
简称帝企鹅,是现存企鹅 家族中个体最大的,是企 鹅世界中的巨人｡一般 体高在90厘米以上,最 大可达到120厘米,体重 达30～40公斤｡
（2）大陆几乎全部为冰雪覆盖， 冰层平均厚度达2000多米，素有 “冰雪高原”之称。
（3）大陆周围海洋上多冰山，它是冰川下滑崩裂入海形 成的。
• 在南极地区，长时间放在室外的一段钢铁 极易折断。
• 在南极地区的旷野上固定一条锈迹斑斑的 铁链，会被大风吹得光亮如新。
• 南极是“白色沙漠”。
南极地区气象资料