寒夜灯光阅读答案范文

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《寒夜灯光》阅读练习及参考答案

3. 阅读下面的文字，完成下列各题。

寒夜灯光司玉笙车灯很亮，剑一般刺破黑暗，车窗外的树影便飞速地向两边闪开。

坐在后排的他眯着眼问：“快到了吧？”“已经上了大堤，老板--前面就是蝴蝶庄。

”司机小徐目不转睛地盯着灯光尽头。

所谓的大堤，就是黄河故堤。

三十多年前他就是沿着这条大堤走出蝴蝶庄到沿海一座城市打工的。

而今，他已经拥有两家公司，资产过亿。

庄里人不知道他到底有多少钱，说是买下半个县城还可以剩下个黄金圈。

他听了之后，一笑了之。

“老板，这条水泥路就是你捐资修建的，还有小学。

”“那都是过去的事了。

”仪表盘五颜六色的光线散射在车内，光线在他脸上波动。

他有两年多没回蝴蝶庄了。

今天是农历腊月二十九，选在夜里回来，是怕给县里的、乡里的头头脑脑找麻烦--只要听说他回来了，片刻工夫小车就会鱼贯而来，不是接他吃饭，就是请他看项目啥的，弄得他不尴不尬的，心里头不那么舒服。

为从老家拔腿，四年前，他将爹娘接到公司所在地，让他们住在海边的一幢小楼里，观海景、吃海鲜。

可他们人在这儿，心还是在老家，时不时地嚷着要回蝴蝶庄。

他就哄劝，答应到年关送他们回去。

不料老爹忽发脑梗死，落下个半身不遂。

病榻上，爹还不忘农耕之事，还有那处老宅院。

于是，按爹娘的意思，老宅院交与小学校长匡四管护--匡四是他儿时的玩伴，又是同学，交给他放心。

这匡四是个“老别筋”，只要是认准的道走到底不拐弯。

四年前接爹娘时，本打算带他一块走，可怎么劝说他也不去。

“我走了，把孩子扔这儿咋办？”“你想想你一个月才拿多少钱？”“这不是钱的事，是心里的事。

”匡四拍拍胸口。

“多少人想跟我去，我都没点头，专想着你哩--你的文化水平比我深，帮帮我多好！”“不中，不中，我得帮帮这些孩子--他们还小。

”每每回想起与匡四的这次对话，他就在心里长叹一声：“唉，这就是匡四啊！”前天，躺在病床上的爹忽然歪头问道：“你有几年没回老家了？”“两年了吧！”“回去看看吧！俺和你娘动不了，你得回去，咱可不能忘了蝴蝶庄，那是咱的根呀！”说着，还忘不了加一句：“给匡校长多带些年货，他可是个好先生。

冬夜的灯光现代文阅读题答案

冬夜的灯光现代文阅读题答案冬夜的灯光现代文阅读题答案我和妻子珍妮特抛下我们自己的诊所，离开舒适可爱的家，来到八千公里外的加拿大西部，这个名叫奥克斯的荒凉小镇。

这里十分偏僻，天气很冷，但是我们感觉到我们生活的地方是辽阔无垠，这里有的是温暖、友谊和乐观。

我记得一个冬日之夜，有个农民打电话来说只有他一个人在家，而婴儿正在发高烧。

虽然汽车里有暖气，他也不敢冒险带婴儿上路。

他听说我不管多么晚也肯出诊，因此请我上门去给他的婴儿治病。

他的农场在15公里外，我要他告诉我怎样去他那里。

“我这里很容易找到。

出镇向西走六公里半，转北走一公里半，转西走三公里，再……”我给他搞得糊里糊涂，虽然他把到他家的路线再说了一遍，我还是弄不清楚。

“我知道该怎么办了，医生。

我会打电话给沿途农家，叫他们开亮电灯，你看着灯光开车到我这里来，我会把开着车头灯的卡车放在大门口，那样你就找得到了。

”他在电话里告诉我这个办法，我觉得不错。

启程前，我出去观察了一下阿尔伯达上空广阔无边的穹隆。

在冬季里，我们随时都要提防风暴，而山上堆积的乌云，可能就是冬天下雪的征兆。

每一年，都有人猝不及防地在车里冻僵，没有经历过荒原风雪的凶猛袭击，是不知道它的危险性的。

我开着车上路，车窗外面寒风呼呼地怒吼着。

果然，正如那位农民所说的，沿途农家全部把灯开亮了。

平时，一入夜荒野总是漆黑一片，因为那时候的农家夜里用灯是很节约的。

一路的灯光指引着我，使我终于找到了那个求医的人家。

我急忙给婴儿检查病情，这婴儿烧得很厉害，不过没有生命危险，我给婴儿打了针，再配了一些药，然后向那农人交代怎样护理，怎样给孩子服药。

当我收拾药箱的时候，我心里在想，那么复杂的乡村夜路，我怎能认得路回去呢?这时候，外面已经下大雪了。

那农人对我说，如果回家不方便，可以在他家过一夜，我婉言谢绝了。

我还得赶回去，说不定深夜还会有病人来求诊。

我壮着胆子启动引擎，把汽车徐徐地驶离这户人家的门口，说实话，我的心里满怀着恐惧。

散文表现手法阅读训练(灯)附答案

灯巴金我半夜从噩梦中惊醒，感觉到窒闷，便起来到廊上去呼吸寒夜的空气。

夜是漆黑的一片，在我的脚下仿佛横着沉睡的大海，但是渐渐地像浪花似地浮起来灰白色的马路。

然后夜的黑色逐渐减淡。

哪里是山，哪里是房屋，哪里是菜园，我终于分辨出来了。

在右边，傍山建筑的几处平房里射出来几点灯光，它们给我扫淡了黑暗的颜色。

我望着这些灯，灯山带着昏黄色，似乎还在寒气的袭击中微微颤抖。

有一两次我以为灯会灭了。

但是一转眼昏黄色的光又在前面亮起来。

这些深夜还燃着的灯，它们（似乎只有它们）默默地在散布一点点的光和热，不仅给我，而且还给那些寒夜里不能睡眠的人，和那些这时候还在黑暗中摸索的行路人。

是的，那边不是起了一阵急促的脚步声吗？谁从城里走回乡下来了？过了一会儿，一个黑影在我眼前晃一下。

影子走得极快，好像在跑，又像在溜，我了解这个人急忙赶回家去的心情。

那么，我想，在这个人的眼里、心上，前面那些灯光会显得是更明亮、更温暖吧。

我自己也有过这样的经验。

只有一点微弱的灯光，就是那一点仿佛随时都会被黑暗扑灭的灯光也可以鼓舞我多走一段长长的路。

大片的飞雪飘打在我的脸上，我的皮鞋不时陷在泥泞的土路中，风几次要把我摔倒在污泥里。

我似乎走进了一个迷阵，永远找不到出口，看不见路的尽头。

但是我始终挺起身子向前迈步，因为我看见了一点豆大的灯光。

灯光，不管是哪个人家的灯光，都可以给行人——甚至像我这样的一个异乡人——指路。

这已经是许多年前的事了。

我的生活中有过了好些大的变化。

现在我站在廊上望山脚的灯光，那灯光跟好些年前的灯光不是同样的么？我看不出一点分别！为什么？我现在不是安安静静地站在自己楼房前面的廊上么？我并没有在雨中摸夜路。

但是看见灯光，我却忽然感到安慰，得到鼓舞。

难道是我的心在黑夜里徘徊；它被噩梦引入了迷阵，到这时才找到归路？我对自己的这个疑问不能够给一个确定的回答。

但是我知道我的心渐渐地安定了，呼吸也畅快了许多。

我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。

寒夜里的那束灯光阅读答案

寒夜里的那束灯光阅读答案在大街小巷的冷风中，夜晚的城市弥漫着一种独特的寂静，只有零星的灯光点缀着黑暗的夜色。

而在这个宁静的夜晚里，人们总会不由自主地被寒夜里那束灯光所吸引。

这束灯光是如此明亮，仿佛是一道希望的指引，照亮着前行的路程。

那么，寒夜里的那束灯光，对于我们来说意味着什么呢？1. 寒夜里的那束灯光给予安慰与温暖当我们在夜晚漫步于街头巷尾时，仿佛感受到了整个城市的寂静与孤寂。

人们行色匆匆地走过，夜晚的灯光映照在街面上，似乎给予了一些许安慰与温暖。

那束寒夜里的灯光，犹如人们心中的小太阳，点亮着黑暗的夜晚，让人们感到安心与温暖。

2. 寒夜里的那束灯光提醒我们坚持希望寒夜中，人们也许会面临挫折、疲惫与迷茫。

然而，寒夜里的那束灯光总能提醒我们，无论何时何地，请坚持希望。

尽管黑暗可能包围我们，但那束灯光告诉我们，失去希望等于失去了前进的力量。

只要我们抬头仰望这束灯光，就能找到坚持下去的动力。

3. 寒夜里的那束灯光象征勇敢与决心在夜晚的城市里，那束灯光犹如一面镜子，反映出人们内心的勇敢与决心。

无论是漫步的行人，还是忙碌的车流，灯光无声地见证着每个人的奋斗与付出。

在这束灯光的照耀下，我们似乎从中汲取到了勇敢面对困难与坚持信念的力量。

4. 寒夜里的那束灯光引发思考与思索夜晚的灯光总是能够引起人们的观看与思考。

寒冷的夜晚，人们的思绪也许更为活跃。

那束灯光常常抓住人们的视线，进而激起人们对生活、对人性、对世界的思考与思索。

在这个安静而寒冷的夜晚，人们思考得更深入，用心体会生命的意义。

5. 寒夜里的那束灯光是独特的存在寒夜里的那束灯光是城市中的一抹亮色，是昼夜的交替中的特殊存在。

它的存在使得夜晚不再静谧，而是多了一份生机与活力。

这束灯光变幻着城市的轮廓，也勾勒出人们的情感与思绪。

如同诗人所言：“寒夜里，那束灯光是人们心中的火焰，照亮着前行的路程。

”总结寒夜里的那束灯光拥有多重意义，它给予了人们安慰与温暖，提醒着人们坚持希望，象征着勇敢与决心，引发着思考与思索，以及独特的存在。

湘教版四年级语文下册《寒夜的灯光》第课时教案

湘教版四年级语文下册《寒夜的灯光》第1课时教案教学目标：1.能够正确认读“寒夜、灯光、闪烁”等词语，理解由生字组成的词语。

2.能够流利地朗读课文，把握课文的主要内容，感受寒夜的温暖。

3.学习课文描写寒夜灯光的语句，体会作者的情感。

教学重点：1.认识生字词，理解词语的意思。

2.朗读课文，体会作者的情感。

教学难点：1.理解课文中的比喻和拟人手法。

2.感受课文中的温暖与关爱。

教学过程：一、导入1.教师板书课题：“寒夜的灯光”，引导学生观察课题，质疑：寒夜的灯光给你什么感觉？二、认读词语1.教师出示生字词，引导学生认读：寒夜：寒冷的夜晚灯光：灯的光亮闪烁：光亮一闪一闪地变化温暖：使人感到舒适、温馨关爱：关心、爱护2.学生跟读，教师纠正发音。

三、朗读课文1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。

2.教师选取几名学生朗读，指导学生注意朗读技巧。

3.全班齐读课文，感受课文的情感。

四、理解课文1.教师提问：课文讲述了什么故事？学生回答：课文讲述了作者在寒夜中，一位老人为他点亮灯光，给他温暖的故事。

2.教师提问：课文中，哪些语句让你感受到了温暖？学生回答：如“老人微笑着说：‘孩子，别怕，有我在。

’”“那微弱的灯光，仿佛是一颗温暖的心，照亮了我前行的道路。

”3.教师讲解课文中的比喻和拟人手法，帮助学生理解。

五、感悟情感1.教师提问：课文中的寒夜灯光给你什么启示？学生回答：寒夜中的灯光代表了温暖、关爱和希望，启示我们要学会关爱他人，传递温暖。

六、作业布置1.抄写生字词。

2.家长签字确认。

七、课堂小结本节课，我们学习了《寒夜的灯光》，感受到了寒夜中的温暖。

希望同学们学会关爱他人，传递温暖，让生活更加美好。

教学反思：重难点补充：教学过程：一、导入1.教师板书课题：“寒夜的灯光”，引发学生思考。

“同学们，你们有没有在夜晚经历过特别难忘的事情呢？”学生自由分享，教师引导：“今天我们要学习的课文《寒夜的灯光》，就讲述了一个让人感到温暖的夜晚故事。

灯光阅读答案(共10篇)

灯光阅读答案(共10篇)灯光阅读答案（一）: 对面的灯光阅读答案1.比喻2.这是一位智慧的父亲.是一位深爱儿子又真正懂得如何去爱儿子的父亲,面对儿子高考前激情的消失,他没有去责备儿子,也没有给儿子讲一番大道理,而是根据儿子的心理,给儿子制造了一个竞争对手,从而使儿子找回了拼搏的斗志,“淌过了高考这条人生的大河.”3.、“不过,一脸憔悴的父亲也忧伤的告诉他：孩子,真对不起,临近你高考了,单位却安排我上夜班.”父亲非常爱儿子,按常理在儿子临近高考的关键时刻不会答应去上夜班；“每天父亲回来后总是哈欠连连,但在布满血丝的双眼深处,总透出一种难以抑制的亢奋.”上夜班的人白天休息,不该这么疲劳；“父亲说她很刻苦,每天晚上要到深夜12点才休息,每天早上5点半就会起来看书.”父亲天天上班,何以知道；“他站在房间门口,霎时,一个熟悉的,伴随过他18年的酣睡声,从门缝窗缝里传来.”能伴随“他”18年的酣睡声,只有“他”的父亲.4..“对面的灯光”既是全文的线索,也寄寓着父亲的至爱,是父亲激励儿子找回学习激情的绝妙创意.1.文中“他疲软的心绪犹如寒冬过后的劲草,东风一吹就恢复了生机与活力”运用了什么修辞,有什么作用2.请用简要的语言概括文中父亲的形象.3.文章的结尾出人意料,但在前文中又有一定的伏笔暗示.请找出前文中的相关暗示的语句.4.请说说文章以“对面的灯光”为题有什么好处灯光阅读答案（二）: 对面的灯光阅读答案那年,他正上高三,复习进入高考前的白热化阶段,不知道怎么回事,他应考的激情却荡然无存.难道真的是班上唯一的竞争对手刚转学回老家的缘故吗父亲看到他这个样子,忧心忡忡.在这个节骨眼上,父亲怎么忍心看儿子如此崩溃一向奋发苦读的儿子难道真的无法度过高考这一劫父亲也很早就知道,他这个人一旦缺少学习的竞争对手,学习是没有激情的,就像没有和风吹过的湖面,泛不起任何涟漪.在他还很幼稚的心目中,战胜对手的欲望才是他挑灯苦读的唯一理由.那天,父亲兴致勃勃地对他说,他们家对面那栋废旧的大楼刚租住进来一个女孩,听说也是今年参加高考,她以前在外地借读,现在回来了准备参加高考了.父亲还说,她眼下在市区另外一所中学就读,听说她以前在班里学习是数一数二的,今年的高考目标和你一样,是复旦.听父亲这样一说,他疲软的心绪犹如寒冬过后的劲草,东风一吹就恢复了生机与活力.不过,一脸憔悴的父亲也忧伤地告诉他：“孩子,真对不起,临近你高考了,单位却安排我上夜班.”以前,每天晚上累了的时候,他总习惯抬头凝视窗外,可窗外迎接他的只是一片漆黑,他的思绪也如夕阳下的归鸟,倦怠扑面而来.每天晚上,对面的灯光透过窗帘,笔直地朝他射来,是一种柔和的灯光,更是一种无声的挑战.不管有多疲倦,只要对面的灯光不灭,他都继续拿起书本.每天默默地注视着对面的灯光,他常常猜想她的模样,是高是矮是胖还是瘦……但对面的窗户始终是紧闭,回答他的依然是直射过来的灯光,厚重的窗帘斩断了他窥视的欲望.或许是上夜班的缘故吧.每天父亲回来后总是哈欠连连,但在布满血丝的双眼深处,总透出一种难以抑制的亢奋.父亲也似乎比他更关切她,时不时给他谈起对面她读书的情况.父亲说她很刻苦,每天晚上要到深夜才休息,每天早上5点半就会起来看书.当然这个他比父亲更清楚,对面的灯光的确都是每天12点准时熄灭,清晨5点半准时亮起来,天天都是如此,周末也不例外.夏天是短暂的,炎热也总会过去,在炎热的夏季里,他终于蹚过了高考这条人生的大河.可他对她的关切却有如酷夏的热情.他毅然决定在考完之后,一定要见见这个对手的庐山真面目.他选择了一个阳光灿烂的午后,爬上这栋期待已久的大楼.他站在她的房间门口,霎时,一个熟悉的、伴随了他18年的酣睡声,从门缝窗缝里传来,像闷雷般颤响……不知什么时候,他发现自己的眼里下起了夏季才有的滂沱大雨.1 本文叙述了一个什么故事用简洁的语言概括.2 品读“听父亲这样一说,他疲软的心绪犹如寒冬过后的劲草,东风一吹就恢复了生机与活力.”谈谈你的感悟和理解3本文在故事情节的发展上,使用了什么手法请结合文章分析这种写法的作用.4没有对手,容易使人丧失激情.不仅学习如此,其他方面也一样,面对这种情况,你会怎么做,谈谈你的做法答案：1.本文叙述了一位为激励儿子学习,假装成儿子的学习对手的伟大的父亲的故事.2.本句用比喻手法,形象生动地揭示了儿子在对手转学后精神懈怠,在听到父亲的话后,像寒冬过后被东风一吹就又恢复了生机与活力,学习上又有了新的动力.十分传神的写出了儿子对这件事的反应.我认为比喻十分生动传神,恰切的揭示人物内心的活动,很有感染力.3在故事情节上设置悬念,运用伏笔,使情节发展一波三折,吸引读者.临近高考,却没了对手,失去斗志；父亲提供信息,对面的灯光里的对手,父亲从此要上夜班；每天看着对面的灯光挑灯苦读,终于得以成功跨国高考这条河；想知道对手的庐山真面目,在门外听到了父亲的鼾声.层层设疑,给读者留下想象的空间,充分调动读者的阅读兴趣,在最后告知真相.4.超越对手,可以支撑自己不断的向前；没有了对手,是否就意味着放弃不,我们面对更大的困境时,需要战胜自己,怀着“山登绝顶我为峰”的豪气,及时调整自己的情绪,整装待发.灯光阅读答案（三）: 《灯光》阅读答案17．划出有关描写郝副营长外貌的语句,说说这些描写表现了郝副营长什么特点（3分）18．(郝副营长)“借着火柴的亮光看着摆在膝头上的一本书”这一句在文中起什么作用（3分）19．对“因为这光亮,他暴露了自己,献出了年轻的生命”一句,理解有误的两项是( )（2分）A．他可能缺乏作战常识,不知道光亮会暴露自己,以致造成不必要的牺牲. B．他应想些其他科学办法解决问题,而不该以生命作代价.C．他在千钧一发之际,想到的是战斗的胜利,而把个人生死置之度外.D．表现了他具有无私无畏的革命英雄主义精神.20、文章的最后一句该怎样理解（3分）21、本文以“灯光”为题,有什么含义试作简要分析.（3分）我们前几天刚做,1、英俊、乐观、健康、爱干净、可亲2、对未来憧憬,为下文写营长划火柴指明前进做铺垫3、AB4、他没看见过点灯,却像一盏灯为部队指明前进道路,换来胜利,表达出对郝副营长无限憧憬,并且点题5、①电灯光,是郝副营长希望孩子们见到的电灯②郝副营长点燃的书好比暗夜中明亮的灯光,在队伍中照亮前进的路我也在做作业,挤出时间打的,【灯光阅读答案】灯光阅读答案（四）: 《灯光》答案下面有短文和题目你们!好的肯定加分++++灯光王愿坚那是1947年的初秋,挺进豫皖苏平原的我军部队,在一个名叫沙土集的村子里,紧紧围住了国民党的五十七师.一场激烈的围歼战就要开始了.天黑的时候,我摸进一片浓密的沙柳丛林,在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连,来到了郝副营长的身边.郝副营长我认识,他是著名的战斗英雄,是一位有8年军龄的指挥员了.他长得很俊,一张鸭蛋脸,红扑扑的；那长满茸毛的嘴巴,微微嘻开着,总像在微笑.无论什么环境,他那身军装总是干干净净,整齐地贴着他颀长的身躯,好像灰土从来不沾他的身.今晚的战斗,就由他带领突击连突破守军的围墙,为全军打开一条进攻的路.大约一切准备工作都完成了.这会儿,正倚着交通沟的胸墙坐着.只见他一手夹着自制的卷烟,一手轻轻地划着火柴,但没有点烟,却借着火柴的亮光看着摆在膝头上的一本破书.我看清楚了,那是一幅插图,画着一盏吊着的电灯,灯下,一个孩子在聚精会神地读着书.火柴熄灭了,他依旧一动不动,默默地沉思着.好半天,他突然俯到我耳边,问道：“记者,你见过电灯”我被他问得一愣,摇了摇头说：“没见过.”我说的是真话.从小生在农村,那玩艺儿真的没见过. “听说那玩艺儿真好,一按电钮就亮了,很亮很亮……”他又划着火柴,点燃了烟,然后又向那图画望了一眼,深情地说道：“赶明儿胜利了,咱们也用上电灯,让咱们的孩子们也在那样的灯底下学习,那该多好啊!”他没有再说下去,他把头靠在胸墙上,望着漆黑的天空,完全陷入对未来的幢憬中去了.半小时以后,我刚回到团指挥所,战斗就打响了.随着三发绿色信号弹升上天空,接着就是震天动地的炸药爆炸声.围墙被炸开了一个缺口,突击连冲进了突破口,可就在这时,突破口上忽然沉寂了.原来敌人连续发来了几排炮弹,正在中途的后续部队遭到了炮火的袭击,出现了短暂的混乱,战士们在黑暗里找不到突破口,和突击队失去了联系.这可是个危急时刻,整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡,向着黑暗里张望着.突然,我们眼前腾起一星火光.一闪,又一闪,这光不算大亮,可是对于暗中寻找突破口的部队,已经足够了.二梯队向着亮光冲过去,突破口上重又响起了喊杀声.后来才知道,这一星火光正是从郝副营长手里发出的.就在这千钧一发之际,他划着了火柴,点燃了那本书,高高地举起来,为后续部队指明了前进的道路.当然,也因为这光亮,他暴露了自已,献出了年轻的生命.这位年轻的战友,他没有看见电灯……17．划出有关描写郝副营长外貌的语句,说说这些描写表现了郝副营长什么特点（3分）18．(郝副营长)“借着火柴的亮光看着摆在膝头上的一本书”这一句在文中起什么作用（3分）19．对“因为这光亮,他暴露了自己,献出了年轻的生命”一句,理解有误的两项是( )（2分）A．他可能缺乏作战常识,不知道光亮会暴露自己,以致造成不必要的牺牲. B．他应想些其他科学办法解决问题,而不该以生命作代价.C．他在千钧一发之际,想到的是战斗的胜利,而把个人生死置之度外.D．表现了他具有无私无畏的革命英雄主义精神.20、文章的最后一句该怎样理解（3分）21、本文以“灯光”为题,有什么含义试作简要分析.（3分）【灯光阅读答案】我们前几天刚做,这是老师讲的标准答案1、英俊、乐观、健康、爱干净、可亲2、对未来憧憬,为下文写营长划火柴指明前进做铺垫3、AB4、他没看见过点灯,却像一盏灯为部队指明前进道路,换来胜利,表达出对郝副营长无限憧憬,并且点题5、①电灯光,是郝副营长希望孩子们见到的电灯②郝副营长点燃的书好比暗夜中明亮的灯光,在队伍中照亮前进的路我也在做作业,挤出时间打的,希望采纳,谢谢灯光阅读答案（五）: 雨夜的灯光阅读答案14．A.“我”和父亲遇雨受阻.B.打马灯男人护送我们走出山林.15．环境描写,交待云多雷响的天气,预示大雨将至sp; 第二个“寂静”既指夜晚山林的宁静,也指“我”内心的平静.18．插叙：交待打马灯男人雨夜的不幸遭遇,揭示打马灯男人雨夜护至；烘托“我”焦急的心情；为下文走路艰难作铺垫.16．运用比喻,生动形象地写出黑夜里马灯的明亮.17．第一个“寂静”指夜晚山林的宁静；&nb的原因.19．突出打马灯男人给“我”留下的印象之深,表达“我”对他的同情和感激.20．线索,象征打马灯男人美好的心灵,突出灯光带给“我”的温暖与安慰.灯光阅读答案（六）: 灯光这篇课文的阅读理解阅读课文,想一想课文讲述了一件怎样的事情.”这句话分别是谁在什么情况下说的他们在说这句话的时候,看到了什么,会想到些什么第一次：说的一位游人是在欣赏这美丽的景色时发出的由衷的赞叹.正是这一声赞叹,引起作者对往事的回忆.第二次：说这话的是赫副营长,战争时期,条件十分艰苦,很多人从没有见过电灯,赫副营长也没见过,他对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕.第三次：说的人是赫副营长,他希望孩子们能在灯光下学习.灯光阅读答案（七）: 求6年级下册灯光阅读题答案.我打开门,雾便窜了出来.我站在门口,好像从天空降下了一个既厚又宽的大布帘.我的视线被雾挡住了,好像空间只有眼前这么大.大雾在天地间弥漫着,我如同置身于茫茫的雾海中,又仿佛进入了仙境一般.雾越来越浓了,真像一位仙女披着洁白的纱裙.雾在我周围缭绕,浸润着我的脸.我感到一切都是那么舒服.这茫茫的大雾,真是别有一番诗情画意啊!1、画出作者描写的具体事物.2、画出作者由具体事物而产生的联想.1我站在门口,好像从天空降下了一个既厚又宽的大布帘雾越来越浓了,真像一位仙女披着洁白的纱裙2大雾在天地间弥漫着雾在我周围缭绕,浸润着我的脸灯光阅读答案（八）: 灯光柯罗连科阅读答案灯光〔俄〕弗·柯罗连科很久以前,一个漆黑的秋夜,我乘坐一叶扁舟〔〕,航行在西伯利亚一条阴沉沉的小河上.突然,前面,小河的拐弯处,黑压压的峰峦下,闪出一点火光.灿烂,耀眼,就在很近的地方一闪……“啊,谢天谢地!”我高兴地说,“快要到宿地了.”船夫掉过头来看了一眼,又无动于衷地俯身划桨.“还远哩!”我不相信：那灯光划破茫茫的夜色,就出现在眼前.然而船夫说对了,它的确还离我们很远.在如磐〔〕的黑夜里,火光的特点就是不断战胜黑暗,时隐时现,给人以希望,促你前进,而渐渐临近,似乎只要再挥两三桨,行程就结束了.……而其实呢,还远着哩!我们又在黑如墨染的河面上划了很久.两岸的峡谷和峭壁相继出现,慢慢临近,又依次离去,落在后面,像是消失在无边无际的远方.而那火光却仍然在前面闪耀着,若明若暗,似近又远,召你前行.……直到现在我还常常回想起那条黑沉沉的河流,那壁立〔〕两岸的层峦〔〕叠嶂〔〕和那点生气勃勃似地召唤着夜行者奋勇前进.但是生活却仍然在阴霾〔〕的两岸之间奔流,奔流,光明依旧那么遥远.所以只好又俯身继续挥桨.但是,毕竟……毕竟前方——光明在召唤!一本文的主题是什么请在下边正确答案后的括号打“√”：1.光明就在前边,但它是遥远的,难以捉摸的,要努力前进.〔〕2.道路曲折,前途光明,要迎着光明前进.〔〕3.生活的河流是无止境的,要在这一河流中搏击前进,才能达到光明的境地.〔〕4.人生的道路是曲折的,但前途毕竟是光明的,要迎着光明不断前进.〔〕5.光明在前,但道路曲折而遥远；要不断前进,因为光明毕竟就在前方.〔〕二一开始,“我”看见灯光就“高兴地”说“快要到宿地了”,而船夫却“无动于衷”地说“还远哩”,这样写,有没有言外之意船夫“俯身划桨”的“俯身”,与最后“我”只好又“俯身继续挥桨”中的“俯身”,是重复用词,这重复也什么作用1．本文主题是________2．文中开始“我”看见灯光就高兴地说：“快要到宿营地了”,而船夫却“无动于衷”,这样写的言外之意是_________.3．船夫“俯身划桨”的“俯身”在文中反复运用的作用是_________.参考答案：1．生活的河流是无止境的,要在这一河流中搏击前进,才能达到光明的境地. 2．说明“我”的单纯、幼稚、不知生活的艰巨,尚未体会出成功的取得要经过奋勇拼搏,而船夫是久经风霜的,他明白只有奋力搏击,才能达到光明境地. 3．对船夫奋力拼搏的赞美.灯光阅读答案（九）: 温暖一生的灯光阅读答案快文章开头为那一年，因为临近高考，不仅如此，一周还要上六天晚自习17.阅读全文,根据“我”的心理状态的变化在横线上填写适当的词语.（3分）无比快乐——万分难过——羞愧难当——解脱轻松——鼓起勇气18.请你联系上下文,说说下面句子中加点词所指的具体内容.（4分）（1）我想把事情的原委告诉她.答: 我并不是恶作剧,真心想给老师吃颗糖,却不知道里面是块肥皂泥. （2）几十年纠缠在我心中的结,竟根本不是我想像的那样!答: 我以为在老师受伤的心里,又插上了一刀,为此内心一直有“痛”（难过、愧疚）.19.文中画浪线的句子很有表现力,请你联系文章内容,对它作简要赏析.（3分）老师缓缓地转过身子,她呆滞、冷漠的双眸顿时生出光来.她的嘴唇哆嗦着,想说什么,却什么也没说出来.答: 这句话通过细腻的神态描写,表现了老师的生活处境之艰难和对“我”的感激之情.“呆滞”“冷漠”,两个词,暗示老师遭受折磨后精神委顿；“生出光来”, “哆嗦着,想说什么,却什么也没说出来.”生动地表现了老师渴望温暖,内心激动,欲语难言的表情.（意对即可.三点,答出任意一点得1分）.20.联系全文内容,本文标题“温暖一生”有哪些含义(4分)答: 我给老师吃糖,使老师感受到非人日子里人世间爱的温暖；老师面对坎坷的积极的人生态度,给了我生活的勇气.21.下面对本文理解不正确的一项是（ D ）（3分）A．本文首尾呼应,波澜生动,“我”的心态形成一条起伏的心理曲线.B．第二节写“我”不想让老师发现,既制造出一个悬念,又自然引出下文的插叙.C．“糖”是本文的叙事线索,老师惦记的糖,里面有爱；请我的吃糖,里面有感激.D．师生重逢后,“我”感到从未有过的解脱与轻松,说明“我”对下岗生活有了勇气.灯光阅读答案（十）: 冬夜的灯光阅读答案有一个一个冬夜,有个农民打电话,请我上门给他的婴儿治病. 他的农场在十五公里外,我要他告诉我怎样去法.“我这里很容易找到.出镇向西走六公里半,转北走一公里半,转西走三公里,再……”我给他搞得糊里糊涂,虽然他把到他家的路线再说了一遍,我还是弄不清楚.“我知道该怎么办了.医生.我会打电话给沿途农家,叫他们开亮电灯,你看着灯光开车到我这里来,我会把开着车头灯的卡车放在大门口,那样你就找得到了.”他在电话里告诉我这个办法,我觉得不错.启程前,我出去观察了一下阿尔伯达上空广阔无边的穹隆.在冬季里,我们随时都要提防风暴,而山上堆积的乌云,可能就是寒天下雪的征兆.每一年,都有人猝不及防地在车里冻僵,没有经历过荒原风雪的凶猛袭击,是不知道它的危险性的.我开着车上路,车窗外面寒风呼呼地怒吼着.果然,正如那位农民所说的,沿途农家全部把灯开亮了.平时,一入夜荒野总是漆黑一片,因为那时候的农家夜里用灯是很节约的.一路的灯光指引着我,使我终于找到了那个求医的人家.我急忙给婴儿检查病情,这婴儿烧得很厉害,不过没有生命危险,我给婴儿打了针,再配了一些药,然后向那农人交代怎样护理,怎样给孩子服药.当我收拾药箱的时候,我心里在想,那么复杂的乡村夜路,我怎能认得路回去呢这时候,外面已经下大雪了.那农人对我说,如果回家不方便,可以在他家过一夜,我婉言谢绝了.我还得赶回去,说不定深夜还会有病家来求诊.我壮着胆子启动引擎,把汽车徐徐地驶离这户人家的门口,说实话,我的心里满怀着恐惧.但是,车子在道路上开了一会儿,我就发觉我的恐惧和忧虑是多余的.沿途农家的灯都仍然开着,通明闪亮的灯光仿佛在朝着我致意,人们用他们的灯光送我回去.我的汽车每驶过一家,灯光随后就熄灭,而前面的灯光还闪亮着,在等待着我……一路上,就像在黑暗中经过灯塔一样,我没有感到孤独.1.“我”冬夜出诊,面临哪些困难是怎样解决的2.读了短文,你有什么感受你想对这些农民说些什么呢1,困难主要有：找不找去农户家的路；荒原风雪的威胁；回程的恐惧和忧虑. 2,在暴风雪即将来临的深夜,医生出诊为农家的婴儿看病,沿途农家点亮灯光接医生.这种精神非常可贵,这使我想起了我为人人,人人为我的精神.这让我很感动,那位医生为了救婴儿不怕暴风雪的到来,匆匆忙忙赶到农家看病,农家点亮灯光送医生.像这样的医生就是我们的榜样,这个医生和那位老人无私的奉献令人感动.我想对农民说“大家互相帮助,世界才会更加温暖”雨夜的灯光阅读答案对面的灯光阅读答案。

【精编范文】雨夜灯光阅读答案-word范文 (17页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==雨夜灯光阅读答案篇一：201X辽宁沈阳中《雨夜的灯光》》阅读答案201X辽宁沈阳中考《雨夜的灯光》阅读答案雨夜的灯光①八岁那年，我跟着父亲赶集卖黄豆。

黄豆并不好卖，直到下午，父亲才卖出去十几斤。

②开始散集了，集市上的人少了许多。

天边的云越来越多，间或还会响起一记惊雷。

我扯着父亲的衣角，催促道：“爸，快要下雨了，我们赶紧回家吧!”③雨落下来，父亲把蛇皮袋扎好，架上自行车，带我到一个屋檐下避雨。

我们俩眼巴巴地看着大雨倾盆而下，不知何时才能回家。

④夜幕降临，风停雨歇，空气里都是湿透的烂泥味。

一脚踩在地上，泥水直往裤脚里倒灌。

父亲坚定地喊了一声：“回家!”他把我放在自行车横粱上，骑着自行车，摸黑往家赶。

走出去大约十里地，路两旁已很难见到灯光，耳朵里除了夜鸟的叫声就只剩风声了。

⑤山道经雨一淋，红土变成黏泥。

父亲累得气喘吁吁，再怎么用力，行进起来也是慢如蜗牛。

父亲把我从车上抱了下来，让我帮着推车。

⑥一路跌跌撞撞，我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。

这附近遍地坟场，林间的猫头鹰像孩子哭似的鸣叫着，吓得我几乎丢了魂。

我赶紧抓牢父亲的衣襟，带着哭腔说：“爸，我怕……”“别怕，跟着我走！只是鸟叫，有什么可怕的！”父亲抓住我的手，安慰着。

⑦不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。

⑧“你们去哪儿呀？”光亮后面的人影问。

“陈坊。

”父亲应声答道。

“你儿子多大了？”那人又问。

“八岁。

”父亲答。

⑨“我送送你们吧！”⑩两人一问一答，把寂静的夜衬得更加寂静。

11一路上，那人和我们讲起他儿子的故事。

12那年，他儿子也是八岁，一次突然高烧不退，他和孩子的妈妈连夜送儿子去山下的医疗站。

因为走得急，忘了带马灯。

那天夜里也下了一场大雨，道路泥泞难行。

一家人摸黑赶路的时候，不小心跌倒在沟边的岩石上，儿子竟被摔坏了头，，至今反应还很迟钝。

2021高三作文“寒夜里的灯”原题解析及优秀范文

2021高三作文“寒夜里的灯”原题解析及优秀范文作文题根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，诗歌除外，文体自选。

几盏灯甚或一盏灯的微光固然不能照彻黑暗，可是它也会给寒夜里一些不眠的人带来一点勇气，一点温暖。

(巴金《灯》)这些光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点恩泽——一点光，一点热。

光驱散了我心灵里的黑暗，热促成它的发育。

一个朋友说：“我们不是单靠吃米活着”，我自然也是如此。

(巴金《灯》) 【详解】本题考查学生的写作能力。

本题属于材料作文，第一步要读懂材料，抓住主旨。

首先注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心。

第二步，选择角度，准确立意。

主旨单一的材料，根据材料立意即可。

【审题】材料节选于巴金的《灯》，根据关键语句“它也会给寒夜里一些不眠的人带来一点勇气，一点温暖”“这些光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点恩泽”“我们不是单靠吃米活着”，可见，“灯”既可以指黑夜中给人照明的灯，也象征着在困难时受到他人的关心、帮助，也许对他人来说只是举手之劳，甚至只是“无心插柳”，但对于“我”来说，能有这点光热，就能让“我”鼓起勇气，渡过难关；从另一个角度来说，我们每个人都有一盏“灯”，尽管个人的力量很微小，但也能给予他人一些帮助；“我们不是单靠吃米活着”，实际上，人与人之间的关爱、温暖等，是比物质的“米”更重要的精神支柱。

【立意】1.黑夜里的一盏灯。

2.给我勇气的灯光。

3.我们都要做一盏灯。

4.星星之灯，可成银河。

5.照亮自己，也照亮他人。

【素材】1.儿时乡村小学有上早自习的规定，去学校要走两三里土路，路边还有几座荒坟，冬天天亮得晚，路过时就有些恐慌，最糟糕的还是雨雪天，脚下路滑走不快，再看看那些土坟，忍不住胡思乱想腿打颤，直踩得冰雪吱吱乱响。

这时猛然看到学校大门口电灯的亮光，心里就踏实了一些，步子也从容了一些。

虽然它的光线并不是太强，却足以驱走黑暗、严寒和恐惧，给人以光明、温暖和信心。

湘教版四年级语文下册寒夜的灯光教学反思

湘教版四年级语文下册《寒夜的灯光》教学反思我的汽车又驶过一家，灯光（随后就熄灭），而前面的灯光（还在等待着我）；我的汽车每驶过一家，灯光（随后就熄灭），而前面的灯光（还在等待着我）；就这样，我的汽车一直驶到家中，灯光（才全部熄灭）。

在学生想象画面完成练习后，教师引读，师生共同体会如此节约的农民在医生治好同乡孩子的病后，还愿意为其而亮灯的友善与崇高。

四、抓过渡语就像写文章一样，在教学过程中，每一个环节使用自然的过渡语进行衔接，会使你的整堂课浑然一体，避免脱节，教学效果也会臻于完美。

如：“寒夜里的灯光，让作者浑身充满了力量。

让我们一起走进这寒夜，感受寒夜的灯光带来的温暖和力量。

”“婴儿得救了，医生要回家了，指引他出诊的一路灯光还会为他而亮吗？你是从哪儿知道的？请读一读。

”这些过渡语的恰当运用，很自然地把学生带入到要学习的内容中去，有效地激发了学生对课文的学习兴趣。

五、抓结束语一堂课用上好的结束语，会为整堂课增色不少。

我是这样对该堂课进行总结的：“是呀，赠人玫瑰，手有余香。

关爱给人温馨、予己欢乐。

让我们伸出双手，一起去关爱他人。

”这极富号召力与感染力的语言，点燃了学生关爱他人的欲望。

接着，课件出示有关关爱他人的画面的同时，一曲《爱的奉献》缓缓奏响，把学生的感情推向了高潮，此时，老师无需过多的语言，学生已自发地准备投入到“关爱他人”的行列中去了。

我的汽车又驶过一家，灯光（随后就熄灭），而前面的灯光（还在等待着我）；我的汽车每驶过一家，灯光（随后就熄灭），而前面的灯光（还在等待着我）；就这样，我的汽车一直驶到家中，灯光（才全部熄灭）。

在学生想象画面完成练习后，教师引读，师生共同体会如此节约的农民在医生治好同乡孩子的病后，还愿意为其而亮灯的友善与崇高。

如：“寒夜里的灯光，让作者浑身充满了力量。

高中语文语文小说类文本阅读专项训练试题及答案

高中语文语文小说类文本阅读专项训练试题及答案一、小说类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下面小题。

曹石匠三石曹石匠，说是石匠，其实是个小包工头。

至少曾经是。

也就几年前，在村里也算是先富起来的那部分，如今却沧落为贫困户，着实让人唏嘘。

其实当初贫困户识别的时候,曾石匠并没有主动申请。

村民代表商议时，有人就提出曹石匠应该算一个，引起大家的附和。

也有人担心,说曹石匠那人，你要将他评为贫困户,人家还不一定乐意呢。

果不其然,上门征求意见时，曹石匠还真不答应。

可再商议时，村民代表们仍坚持,只得再次上门，还找了几个跟曹石匠关系好的一起去做工作。

好说歹说几个来回，曾石匠这才勉强点了头。

不肯当贫困户的，不是说没有,但至少,我是第一次遇见。

也许是因为这,我对曹石匠有了兴趣。

驻村那阵子,便经常去曹石匠家，不只是上户调查宣传政策，还聊天。

聊得多了，发现与村里其他人相比，曹石匠还真有些不一样，虽然文化程度不高。

却有些见地，属于聊得来那种。

傍晚时分，两个人坐在曹石匠家的小院,泡一壶茶,天南海北的。

也聊些村里的事,村里的风土人情,或是家长里短。

也聊起过曹石匠的人生经历。

别以为曹石匠仅仅会做石匠,种水果也是相当在行的。

屋前屋后种了各式水果柑桔、黄桃、葡萄，还有柚子，时常能就着新鲜水果品茶，那滋味相当的惬意。

当然，茶叶是我带去的，不然他家那迎风飘扬的茶叶沫子,还真对不住屋后那汪清泉。

曹石匠没读多少书,初中没毕业就跟着长辈学石匠手艺。

曹石匠有天赋,没几年长辈们就甘拜下风了。

成年后，曹石匠不满足于做些小工赚几个工钱,便外出打工去了。

仗着精湛的手艺，在上海、杭州等地扑腾了好些年，带着几十万块钱回了家乡,注册了一家建筑公司,做些修桥铺路的小工程,过得也算逍遥自在。

然而好日子却在镇完小学生寝室建设项目中,突然坍塌。

项目总额不大，不过一百来万，眼看房子封顶,却发现建筑材料有问题,水泥钢筋不符合标准。

材料采办是小舅子负责的，细一追问,却是小舅子吃了回扣,坑了姐夫。

高考语文——小小说《寒夜灯光》赏析

小小说《寒夜灯光》赏析马唯然这篇小小说运用对比手法撑起骨架，把匡校长匡四和老板“他”放在天平的两端，称量时代在人的灵魂深处做的加减法。

故事情节展开过程中不断通过人物对话和回忆插叙前后三十年中的关键事件：他去沿海一座城市打工、拥有两家公司资产过亿获得世俗意义上的成功、他给家乡修了路建了小学、县里乡里的领导在他回老家时常请他吃饭或看项目、四年前他将爹娘接去一起住、接爹娘时打算把匡四一起接去被拒绝，匡四为了村里的孩子留了下来、老爹脑梗死落下半身不遂、他托付匡四看管老宅院、前天老爹打发他回老家、他有意避开乡里县里的领导特意选择在夜里回来。

这些插叙的内容使当晚和匡四的会面有了更广阔的时代背景和更深沉的感情基础，情节更加完整，人物内心的冲突更加激烈，从而逼出结尾的三鞠躬。

匡四和“他”是时代浪潮奔涌过程中产生的两个极端典型，“他”像暴发户，匡四像贫困户。

作者试图努力缝合二者之间的鸿沟，调和双方的观念。

在此过程中，匡四被塑造成坚守乡村教育事业，心系山区学童的感动中国式的小人物形象。

“他”被塑造成发家致富不忘本，为家乡发展贡献了巨大力量的优秀企业家形象。

二者的区别在文中有两处直接表述，但作者仅仅点到为止而未展开，一处是：“这不是钱的事，是心里的事。

”另一处是：“不是钱的事，是让孩子知道这东西来之不易——有时好东西也会变成垃圾，垃圾也会变成宝贝！”他打了个寒战，小时候的那种寒意袭上身来。

两处匡四都提到“不是钱的事”，为匡四能坚守山村、甘于淡泊、以实际行动教育孩子“东西来之不易”提供理论依据。

而“有时好东西也会变成垃圾，垃圾也会变成宝贝”这句话让“他打了个寒战”，似乎有更深的用意。

“他”为什么打寒战？显然是“好东西也会变成垃圾”这句话刺到了他的痛处。

由此不难推断，“他”的成功是付出了代价的，这代价是一定程度的“变质”。

那么结尾的鞠躬，就是“他”对匡四无意的一句话点醒了他、挽救了他的感谢，这从他说的“我也是想把垃圾变成宝贝”这句话中也能得到印证。

寒夜有灯苦读书阅读答案

篇一：寒夜有灯苦读书阅读答案阅读下面的选文，完成小题。

寒夜有灯苦读书胥加山①读小学时，因生活贫困，家处偏僻，家里一直没通上电。

没有电的夜晚，春夏秋日天长还好过，趁天黑前完成作业就行了。

可一到冬天，白天那么短，放学回家的路上，天就黑了。

吃饭可以摸黑吃，作业可不能摸黑写呀！于是母亲就用废墨水瓶做了个煤油灯。

母亲的手很巧，在瓶盖上钻孔、用铁皮卷灯芯空管、用棉花捻灯芯……一切准备好，母亲又把废墨水瓶擦干净，往墨水瓶里倒满煤油，让灯芯浸湿煤油，划着一根火柴，点燃，片刻老家的土屋里充满了光亮，喜得我们涨红了脸……②有煤油灯相伴的夜晚，读书写字，是件多么幸福温馨的事呀！母亲从不让一点光亮浪费。

我们兄妹围着煤油灯做作业时，她也丢下能摸黑做的活儿，借着如豆的灯光，或缝补衣服，或纳鞋底。

父亲也被她吩咐在一旁或搓绳，或编织渔网，就连家中的老黄狗和大黑猫也在灯光下和平相处玩闹着……③煤油灯的上熄是由母亲掌管的，因为煤油也是家中的一项开支。

为节约开支，母亲总是精打细算，坚决反对我们在灯光下打闹玩笑。

她认为灯是为学习而亮的，因而幼小的我们就学会了珍惜灯光。

然而当我们上到四五年级的时候，学会了阅读，母亲却变得很大方，时常倒满煤油，她纳鞋底陪着我阅读至深夜……由于在煤油灯下阅读时间太长，鼻子间常挂着两道黑灰。

第二天一时没发现，上课时，常被人笑话。

那时，我最大的愿望就是家中能有一盏玻璃罩子灯，因为那时一般人家都用上了玻璃罩子灯。

④家中用上玻璃罩子灯是在我读初中的时候。

但煤油是有计划的，母亲总是托人想多买回些，可一次次总是落空。

母亲每天把玻璃罩子擦个晶亮，把灯芯旋到最低，这样既保证了亮度，又节省了煤油……后来，我的一位英语老师知道我有夜读的习惯，她请在乡供销社工作的哥哥为我捎来10公斤煤油，且免费! ⑤读初三，学校要求住校。

那时学校早通电用上日光灯，可学校每晚十点半准时熄灯，这可苦了有夜读习惯的我。

好在天无绝人之路，我省吃俭用买了个手电，每晚偷偷躲在被窝里打着手电和书中的人物同悲喜……⑥我离家去外市读中专，家里也通上电，母亲信中告诉我这个好消息，当时我就想，放假回家一定买盏台灯夜读至天明……然而中专四年，父亲的病一年重于一年，我的台灯梦想也一拖再拖，直拖到参加工作。

点亮寒夜的灯光

点亮寒夜的灯光寒夜降临，大地沉入黑暗的怀抱。

在这个寂静的夜晚里，灯光成为人们走向繁华的指引。

在城市的大街小巷，灯光点亮了整个世界，给人们带来了温暖和安宁。

而在每一个角落，每一个家庭，都有属于自己的灯光，在黑夜中散发着温暖和希望。

一盏灯，照亮寒夜中的孤行者。

当你走在寒风凛冽的街头时，一盏灯会将黑暗驱散，为你指明前方的道路。

路灯和建筑物的灯火，照亮了街道，让行人不再迷茫，不再孤单。

灯光的温暖仿佛是一个港湾，让人们找到归属感和安全感。

灯光，是夜晚中一抹美丽的风景。

夜晚的城市，灯光如星星般闪烁美丽。

大厦的窗户被灯光点亮，犹如一颗颗明亮的宝石，闪耀着城市的繁荣。

而在居民楼的窗户中，温暖的灯光透出，揭示出人们家庭的温馨和幸福。

整个城市在灯光的映衬下，变得更加迷人而充满活力。

家里的灯光，是寒夜中最温暖的庇护。

当夜幕降临，走进家门，迎面而来的就是温馨的灯光。

家中的灯光照亮了每一个角落，给人们带来了家的归属感。

无论是明亮的顶灯，还是柔和的床头灯，都是家庭温暖的象征。

在寒冷的夜晚，家庭的灯光让人们感受到亲情和爱的力量。

灯光，还是人们追求美好生活的象征。

灯光的不同色彩和亮度，给人们带来了愉悦的感官享受。

舞台上的灯光，把演出照亮，让观众感受到艺术的魅力。

美食餐厅的烛光，为就餐氛围增添了浪漫。

而在商店橱窗中，灯光照亮了琳琅满目的商品，引导人们寻找心仪的物品。

灯光赋予了生活更多的情感和意义。

在寒冷的冬夜里，灯光是无声的呼唤与温暖。

它们在不经意间亮起，照亮了孤寂的心灵，让人们感受到希望和勇气。

无论是城市街头的灯光，还是家中的点亮，它们都给人们带来了温暖和安慰。

灯光，是我们心灵的明灯，引领我们走出黑暗，迎接明天的曙光。

寒夜中的灯光不仅仅是为了照明，更是人们对美好生活的追求和向往。

它们点亮了城市的夜晚，化解了黑暗的寒意，带来了温暖和希望。

无论是路灯、建筑物的灯光，还是家中的灯光，它们都在寒夜中闪耀着自己的光芒，照亮了疲惫的身心，让人们感受到温暖和宁静。

《寒夜的灯光》习题

《寒夜的灯光》习题一、给下列加点的字注音。

无垠．（）偏僻．（）穹．隆（）征兆．（）引擎．（）猝．不及防（）婉言谢绝（）二、辨字组词镇（）诊（）僵（）哀（）缜（）珍（）疆（）衰（）三、根据课文内容填空。

1、《寒夜的灯光》作者是，人，这篇课文的体裁是。

2、沿途农家的灯都，那通明闪亮的灯光仿佛在朝我，人们用他们的灯光送我前行。

我的汽车每驶过一家，灯光随后就，而还在等待着我……四、把下面的反问句改为陈述句。

1、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？__________________________________________________________2、难道你要违背人类的真理吗？__________________________________________________________3、这个瓶子怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？__________________________________________________________4、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？__________________________________________________________5、人与山的关系日益密切，怎么能不让人感到亲切，舒服呢？__________________________________________________________五、用所给的词语造句。

徐徐：____________________________________________________致意：____________________________________________________复杂：____________________________________________________六、朗读课文，并回答下列问题。

1、课文中关于环境的描写有什么作用？__________________________________________________________2、你觉得“我”是怎样的一个人？请用具体的事实加以说明。

高二语文小说类文本阅读专项训练单元质量专项训练试题

高二语文小说类文本阅读专项训练单元质量专项训练试题一、小说类文本阅读1．阅读下面的文字，完成各题。

戏杨轻抒园子里安静得像一支蓝调的曲子，像一个人死去了一般。

夕阳淡黄，越过老墙，左一划右一拉地抹在只剩下一片半片青瓦的屋顶上。

台子是水泥的，但已经看不出水泥的痕迹了，因为上面积了厚厚的一层灰。

灰尘这东西很有意思，就像时间一样，一层一层堆上去，要不了多久就有了层次和分量。

其实，才多久没打扫呢？好像时间并不长，老邓认真想了一会儿，似乎就在昨天，或者前天。

但这又怎么可能呢？看一个人有没有老，最直接的方式就是看这个人是不是开始怀旧，是不是喜欢念叨过去的事情。

老邓明白这个理。

但老邓觉得自己好像并不怎么喜欢怀旧，不喜欢在人面前念叨过去的事情，比如老邓就很少提起过去在戏台上的情形，或者跟那些戏迷的故事。

老邓只是经常发现自己眼前会晃悠着一些人，那些人都是从古代来的，他们是长坂坡前的赵子龙，是虎牢关前的吕布，是江东的周瑜……那些人越来越频繁地出现在老邓眼前，他们威猛、精神，一抬手，长江风起，一睁眼，河水倒流。

他们的声音响亮高亢，直迫云天：自古英雄有血性，岂能怕死与贪生？此去寻找无踪影，枉在天地走一程……①老邓认为自己并不老，刚才用铁钳拧园子门锁时，居然一下就拧开了。

那锈黄了的铁锁咣当一声掉在地上，发出铁锈特有的沉闷的声音，十分的悦耳，很有点像戏剧的开场锣鼓。

拧开铁锁那一刻，老邓从腿肚子往上蹿起一股让人战粟的激动，浑身那个爽啊，真想大叫一声：啊……老邓从灰色的楼梯拐角踏着一级一级的台阶上的灰尘，一步一步往台上爬。

每上一级台阶，老邓都会停一小会儿。

老邓回头，看见自己的脚印印在一级一级的青灰色的台阶上，像朝珠一样，像时光一样，一直串到台子正中央。

这时候，老邓抬起头，看见了墙头外的夕阳正啪啦啦地烧。

老邓站到了台子中央——老邓觉得这个情景很熟悉，老邓记得很久以前，自己也曾经站在这个台子中央。

那时候，老邓觉得这个台子就是天地，自己是站在天地的中央的，四面霞光升腾，自己的影子映在身后没有背景的白墙上，如同庙里的菩萨，光芒万丈。

寒夜里的那束灯光阅读答案

寒夜里的那束灯光阅读答案在这个多彩的世界里，有无数种方式和方法来寻求知识和理解。

而最受欢迎的方法之一就是通过阅读来获得信息和启发。

阅读可以是一种令人愉悦的体验，也可以是一种增长见识的方式。

无论在什么时候，我们都可以在寒夜里找到一束灯光，即一本好书，来帮助我们度过孤独和寂寞的时刻。

那么，在这本书的灯光下，我们可以找到什么答案呢？首先，寒夜中的那束灯光提供给我们的是知识和智慧的答案。

随着科技的进步和信息的爆炸，我们面临着大量的信息。

而通过阅读，我们可以从那束灯光中照亮黑暗，获取我们所需要的知识。

无论是历史、文学、科学还是哲学等等领域，书籍都可以为我们提供更深入的了解和思考。

在寒夜中，我们可以打开一本科学书籍，了解到最新的研究成果，或者翻阅一本哲学经典，找到答案于我们生活中的意义。

不管我们想要了解什么，只要我们能够找到一本合适的书籍，我们就可以通过那束灯光找到我们所需要的答案。

其次，寒夜中的那束灯光为我们提供了答案，使我们的心灵得到滋养和安慰。

在生活中，我们会经历各种各样的挑战和困难。

而良好的书籍可以帮助我们远离生活的喧嚣和困扰，给我们带来宁静和内心的平静。

通过阅读，我们可以与书中的人物建立起共鸣和情感的联系，从而找到安慰和慰籍。

这样的书籍可以是文学名著、诗歌集、散文作品等等。

在寒夜中，我们可以打开一本经典的小说，与主人公一同经历他们的冒险和成长，或者阅读一首感人的诗歌，体味其中的美和力量。

在那束灯光下，我们可以找到安慰和回忆，为我们的心灵带来治愈和抚慰。

最后，寒夜中的那束灯光从根本上改变了我们的思维方式和行为方式，提供了我们生活的答案。

有些书籍不仅仅是为了提供知识和娱乐，而是要激发我们的思考和启发我们的行动。

这些书籍可以是自助书籍、管理学书籍、传记等等。

在寒夜中，我们可以打开一本自助书籍，学习如何提高自己的技能和增加自己的智慧。

我们也可以翻阅一本成功人士的传记，找到成功的秘诀和经验。

在那束灯光下，我们可以找到我们生活的目标和方法，提供我们需要的答案。

《灯光》阅读题的答案

《灯光》阅读题的答案1.《灯光》阅读题的答案篇1随着社会发展对学生阅读能力要求的提高，现代文阅读在高考语文试卷中的比重加大，分值提高，位置提前，对考生的影响很大。

以下是小编整理的《灯光》阅读训练试题及其部分参考答案，旨在让同学们更好的把握阅读的技巧，希望对你们有所启发和收获!灯光①星儿不见了，月儿失踪了，小窗灯光消失了，河面渔火熄灭了;黑暗，无边无际，无所不在。

无孔不入的黑暗，吞没了天空、大地、河流、村庄，我的眼睛被蒙上了黑纱，在我脚下延伸的道路成了难以跨越的深渊。

②我在哪里?向前还是向后，向左还是向右，是到了悬崖边上、三岔道口，亦或是被黑暗封闭的隧道尽头?③咕咚，一块石头从我脚前骨碌滚落水中，我脊背冰凉，脚骨发软。

调一个方向走吧，伸手不见五指，哪儿还有方向?④我盼望，我祈求，我呼唤，呼唤，呼唤，一石沉大海，没有一丝回应。

星星被抢掠了，月亮被绑架了，饥馑的肆虐，村舍人家炊烟断绝。

河里已无一条活鱼可捕，何来灯光渔火?飞来一只萤火虫吧，把这黑暗大袍洞穿一个窟窿，萤火虫你在哪里?飞来一场暴风雨吧，用你的雷鸣闪电把沉沉夜幕划破，暴风雨何以音讯皆无?来一场野火吧，熊熊烈焰把黑暗烧个焦头烂额，山野何以如此一片沉寂，无动于衷?⑤挣扎，扭打，左冲右突，拳落处，没有触感，空若无物。

大汗淋漓，气喘吁吁，精疲力乏……⑥上路的时候，我为什么不带电筒，不带风灯，连一根火柴也没有?老同志没责备我：“还是一个娃娃。

”可我懂了，夜行的时候，不能没有灯火。

灯光阅读题目1.前三段写了黑暗给夜行人带来的困惑和恐怖，请选出分析不当的一项( )A.先写黑暗吞没一切，次写看不清道路，再写无方向可辨，极有层次地揭示了黑暗给夜行人造成的严重危害。

B.通过夜行人的所见所闻及其心理活动的细致刻画，把黑暗的危害写得生动逼真，令人毛骨悚然。

C.借助环境描写和细节描写，有声有色地描绘出夜行人的困惑感和恐怖感。

D.运用排比、比拟、比喻等修辞手法，以突出黑暗的横行肆虐和“我”的惶惑心态。