小学英语配音秀班会活动方案
英语社团配音乐趣活动策划
英语社团配音乐趣活动策划活动目标本次活动旨在激发英语学习的兴趣与乐趣，提高学生的英语口语表达能力，并促进团队合作与互动。
活动内容1. 配音游戏：组织学生进行配音比赛，选取一段有趣的英语视频或动画片段，要求学生根据情节和角色进行配音。
评选出最具创意和表现力的配音作品。
2. 歌曲翻译：安排学生分组，要求每组选择一首英文歌曲，进行歌词翻译和演唱。
鼓励学生自行编写中文歌词，以展示对英语的理解和创造力。
3. 主题演讲：邀请一位英语专业人士或外教来校，给学生们带来一场有关英语学习经验和技巧的主题演讲。
学生也可自愿报名参与演讲比赛，分享自己在英语学习方面的见解和心得。
4. 语言游戏：设计一些有趣的语言游戏，如谜语、口语挑战等，以提高学生的语言运用能力和反应速度。
可以根据学生的英语水平设置不同难度的游戏环节。
5. 线上互动：组织学生进行线上英语交流活动，例如与国外学生进行视频交流、参加英语角线上活动等。
通过与母语为英语的学生交流，提高学生的口语表达能力和对英语文化的了解。
活动安排- 活动时间：选择一个适合学生参与的时间段，如周末或放假日。
- 活动地点：校内适当的场地，如多功能厅或教室。
- 活动人员：活动组织者、参与学生、演讲嘉宾（可选）。
活动宣传- 制作宣传海报和传单，张贴在学校公告栏和教室门口。
- 在学校网站、微信公众号等平台发布活动信息，并鼓励学生转发和分享。
活动评估- 针对每个活动环节，设置评委团队进行评选，评选标准包括创意、表现力、语言运用等。
- 通过学生的参与度和反馈调查，评估活动的整体效果和学生的满意度。
预算- 活动费用主要包括宣传材料制作、活动场地租用和嘉宾费（如有），可根据实际情况进行预算安排。
注意事项- 活动组织者需提前准备相关物资和场地，并确保活动的顺利进行。
- 活动期间需要有足够的工作人员进行现场协调和安全管理。
以上是英语社团配音乐趣活动的策划方案，希望能够帮助提升学生的英语学习兴趣和口语表达能力，同时增强团队合作和互动。
小学英语配音活动方案
小学英语配音活动方案活动目的小学英语配音活动的目的是通过模仿和跟读英语原声，提高学生的发音、语调和语速，培养学生的口语表达能力，增强学生对英语的兴趣和自信心。
活动准备1.选择适合小学生的英语电影片段或英语动画片，并确保片段内容与学生的年龄和学习水平相符。
2.准备电脑、投影仪等设备用于播放电影片段。
3.准备学生的英语教材和配音练习材料，可以是与片段内容相关的对话或短文实践。
活动流程1.引导学生观看电影片段或动画片，要求他们先静观其变，不做任何配音。
2.在观看后，教师可以对片段内容进行简单介绍，包括主要情节、主要角色和关键对话。
3.将电影片段或动画片再次播放，这次要求学生同时配音。
4.在学生配音时，教师可以提供字幕或文字提示，并引导学生模仿原声中的语调、语音和口型。
5.学生分组进行配音练习，每个小组可以轮流演绎不同的片段或角色。
6.每个小组完成配音练习后，可以进行表演或分享，让其他同学欣赏并提供反馈。
活动要点1.鼓励学生尽可能地模仿原声的语调、语音和口型，帮助他们更好地掌握正确的发音和语音节奏。
2.注重学生的实践操作，在学生配音时给予他们足够的时间和空间，让他们自由表达并纠正发音错误。
3.引导学生关注细节部分，如重点单词的发音、停顿和语气等，帮助他们提高听、说的能力。
4.鼓励学生进行小组合作，在配音练习中互相交流和借鉴，增强团队协作意识。
活动扩展1.可以将配音活动与其他听说活动相结合，如角色扮演、情景对话等，提供更多机会让学生运用英语进行口语表达。
2.可以引导学生创作自己的配音片段或对话，鼓励他们发挥创造力和想象力，并展示给其他同学欣赏。
3.可以邀请英语老师或专业人士进行指导和评价，提供更专业的建议和指导。
活动收获通过小学英语配音活动，学生可以获得以下收获： - 提高英语发音准确性，增强语音表达能力。
- 培养对英语口语的兴趣和自信心。
- 锻炼听力和口语交流能力。
- 提高团队合作和交流能力。
- 培养创造力和想象力。
小学英语配音活动方案
小学英语配音活动方案一、活动背景随着全球化的不断深入，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
为了激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力，我们计划举办一次小学英语配音活动。
通过配音活动，孩子们能够在模仿中学习语言，同时锻炼他们的语言表达能力和创造力。
二、活动目的1. 增强学生的英语听力和口语能力。
2. 培养学生的团队协作精神和创造力。
3. 提高学生对英语学习的兴趣和热情。
4. 为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台。
三、活动时间本次活动计划于2024年5月20日举行，为期一天。
四、活动地点学校多功能厅或礼堂。
五、参与对象全校小学生，分为低年级组（1-3年级）和高年级组（4-6年级）。
六、活动内容1. 配音材料选择：选取适合小学生的英语动画片段或电影片段。
2. 配音团队组建：每队由3-5名学生组成，鼓励跨班级、跨年级组队。
3. 配音准备：各团队在活动前一周内完成配音材料的熟悉和练习。
4. 现场配音：活动当天，各团队依次上台进行配音表演。
5. 评委打分：由专业英语老师和学生代表组成的评委团对各团队的表现进行打分。
七、活动流程1. 开幕式：由学校领导致辞，介绍活动意义和规则。
2. 团队展示：各团队依次上台展示团队名称和口号。
3. 配音比赛：按照抽签顺序，各团队进行配音表演。
4. 互动环节：设置观众互动环节，如英语知识问答，增加活动的趣味性。
5. 评委点评：评委对各团队的表现进行点评，提出建议。
6. 颁奖仪式：根据评委打分，选出优胜团队并进行颁奖。
八、注意事项1. 确保所有参与学生的安全。
2. 尊重每一位参赛者，鼓励学生积极参与。
3. 活动结束后，组织学生进行活动总结，分享学习心得。
九、结束语通过本次小学英语配音活动，我们希望每位学生都能在轻松愉快的氛围中学习和成长，同时也期待他们在未来的学习道路上，能够更加自信地使用英语进行交流。
让我们共同期待孩子们在活动中的精彩表现，预祝本次活动圆满成功！结束。
小学英语现场配音教案模板
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 培养学生对英语口语的兴趣和自信心。
2. 提高学生的英语口语表达能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学重点：1. 学生能够熟练地模仿原声配音。
2. 学生能够运用所学词汇和句型进行现场配音。
教学难点：1. 学生能够准确地把握原声角色的语气、语调。
2. 学生能够流畅地进行现场配音。
教学准备：1. 英语教材相关内容。
2. 多媒体设备，用于播放原声配音片段。
3. 录音设备，用于录制学生配音。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段英语动画片，让学生欣赏原声配音。
2. 引导学生讨论：你们喜欢看动画片吗？为什么？3. 提问：你们想尝试给动画片配音吗？二、学习配音技巧1. 教师讲解配音的基本技巧，如语气、语调、节奏等。
2. 教师示范配音，让学生观察并学习。
3. 学生分组练习配音，教师巡回指导。
三、现场配音1. 教师播放原声配音片段，学生分组进行现场配音。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音、语调等问题。
3. 学生展示配音作品，教师点评并给予鼓励。
第二课时一、复习上节课所学配音技巧1. 教师提问：上节课我们学习了哪些配音技巧？2. 学生回答，教师总结。
二、现场配音比赛1. 学生分组，每组选择一个英语动画片片段进行配音。
2. 教师宣布比赛规则，如每组配音时间、评分标准等。
3. 学生进行现场配音比赛，教师和其他同学进行评分。
4. 公布比赛结果，给予获奖者奖励。
三、总结1. 教师引导学生总结本次配音活动的收获。
2. 学生分享自己的感受，教师给予鼓励。
教学评价：1. 观察学生在配音过程中的表现，如发音、语调、节奏等。
2. 评价学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 收集学生配音作品，进行评价。
教学反思：1. 教师反思自己在教学过程中的优点和不足。
2. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容。
小学英语配音活动策划方案
小学英语配音活动策划方案1. Introduction:The "Speaking with Sounds" English Dubbing Activity aims to improve students' English speaking skills and pronunciation by exercising their listening and speaking abilities through dubbing famous English animated movies. This activity will provide students with an interactive and enjoyable experience, fostering their interest in English language learning.2. Objectives:- Enhance students' listening skills by closely imitating native English speakers' sounds and intonations.- Develop students' speaking skills by practicing pronunciation, intonation, and rhythm.- Expand students' vocabulary and sentence structure through exposure to English dialogues in animated movies.- Encourage teamwork and cooperation among students.- Boost students' confidence in speaking English fluently.3. Duration: The activity will be conducted over a span of four weeks, with each session lasting for two hours.4. Activity Materials:- A collection of famous English animated movies with English subtitles.- DVD player or projector for movie screening.- Dubbing scripts (prepared by the teacher).- Recording devices (e.g., digital voice recorders or smartphones).- Stationery, such as pencils and notebooks, for students to take notes and practice scripts.5. Activity Plan:Week 1: Introduction to Dubbing- Introduce the concept of dubbing and its importance in English language learning.- Show a short video clip of a dubbed scene from a famous animated movie.- Discuss the dubbing process and techniques used.- Explain the different voice roles in dubbing, such as characters and narrators.- Provide students with an opportunity to practice dubbing a short scene individually. Week 2: Movie Selection and Grouping- Present a selection of suitable animated movies for dubbing.- Discuss the plot, characters, and themes of each movie.- Divide students into groups of four or five, considering their English proficiency levels.- Assign each group a specific movie to work on.Week 3: Script Preparation and Practice- Provide each group with a dubbing script based on their assigned movie.- Explain the importance of proper pronunciation, intonation, and expression.- Guide students in practicing their assigned roles and rehearsing the scenes.- Encourage students to listen to the original voices in the movie and imitate their sounds as closely as possible.- Assist groups in rehearsing and polishing their dubbing performances.Week 4: Dubbing Showcase and Reflection- Allocate time for each group to present their dubbing performance.- Play the original movie scene first, then play the dubbed version by the students.- Encourage students to assess their performances and provide constructive feedback.- Facilitate a discussion about the challenges faced and improvements made during the activity.- Recognize and give awards to outstanding individual and group performances.- Wrap up the activity by highlighting the importance of continuous practice in improving English speaking skills.6. Assessment:- Monitor students' progress and participation throughout the activity.- Evaluate students' performances during the dubbing showcase based on pronunciation, intonation, expression, and overall presentation.- Encourage students to self-assess their performances and reflect on areas of improvement.7. Follow-up Activities:- Organize movie-related English discussions or debates to further enhance speaking skills. - Encourage students to explore other dubbed movies or TV shows in English and evaluate their dubbing quality.- Incorporate dubbing exercises into regular English classes or language clubs for ongoing practice.8. Conclusion:The "Speaking with Sounds" English Dubbing Activity provides an engaging and interactive platform for primary school students to improve their English speaking skills through dubbing famous English animated movies. By practicing pronunciation, intonation, and expression, students will develop their abilities to speak English fluently while enjoying the process. This activity promotes teamwork, boosts confidence, and encourages continuous self-improvement.。
小学英语配音活动方案
小学英语配音活动方案小学英语配音活动计划目标和范围我们这次活动的核心就是通过英语配音，让孩子们的听说能力大大提升，同时点燃他们对英语学习的热情。
配音不仅是练习口语的好机会，也是培养团队合作和创造力的绝佳方式。
这个活动主要面向三到六年级的学生，预计会有大约100人参与。
整个活动分为准备、实施和总结三个阶段，确保每一步都有清晰的目标和操作流程。
组织现状与需求分析说实话，现在很多小学的英语教学还是停留在书本上，缺乏实际操作的机会。
我们调查后发现，许多学生在课堂上表现得兴趣不高，口语能力也有待提高。
正因如此，英语配音活动就应运而生，这可是个创新的教学方式，能有效激发孩子们的学习热情。
而且，我们还发现，家长们对孩子的英语学习非常重视，他们希望能有更多的实践活动来帮助孩子提升英语能力。
所以，开展这个配音活动不仅能满足学生的需求，还得到了家长的大力支持。
实施步骤与操作指南活动准备1. 确定活动主题根据孩子们的兴趣和年龄，选择一些有趣的主题，比如“经典童话故事”或者“热门动画片段”，这样才能吸引他们的参与。
2. 材料准备收集一些与主题相关的音频资料，比如经典童话的录音或动画片的片段，同时准备好相关的脚本，方便孩子们进行配音练习。
3. 分组安排把参与的学生分成小组，每组4-5人，确保每个小组都有不同的角色分配，这样可以增加他们之间的互动。
4. 教师培训对参与活动的老师进行培训，教他们一些基本的配音技巧和教学方法，以便在活动中更好地指导学生。
活动实施1. 配音练习在活动的第一阶段，学生们将在小组内进行配音练习。
老师会给出反馈，帮助他们调整语音和语调，甚至可以通过小游戏来增加练习的趣味性。
2. 正式录音每组选择一个片段进行正式录音，使用简单的录音设备，确保音质好。
录音可以安排在学校的多媒体教室，提供一个良好的环境。
3. 展示环节录音完成后，我们会组织一个小型的展示会，让每组的配音作品在全班或全校播放。
通过展示，学生们会感受到成就感和自信心的提升。
小学水平英语配音教案模板
教学对象：小学四年级教学目标：1. 培养学生对英语口语的兴趣和自信。
2. 提高学生的语音、语调和语速，增强英语口语表达能力。
3. 通过配音活动，丰富学生的英语学习体验，提高合作能力和创造力。
教学准备：1. 录音设备：MP3播放器、电脑等。
2. 影视片段或动画故事片段，适合小学四年级学生观看。
3. 词汇卡片、句型卡片。
4. 配音道具：头饰、帽子、眼镜等。
教学过程：一、热身活动1. 通过歌曲、游戏等形式，让学生放松身心，激发学习兴趣。
2. 引导学生进行简单的英语口语练习，如问候、介绍等。
二、观看影视片段1. 播放适合小学四年级学生的影视片段或动画故事。
2. 观看过程中，注意观察学生的反应，适时进行讲解和提问。
三、配音练习1. 选择影视片段中的精彩片段，让学生分组进行配音。
2. 每组选取一个角色，要求学生模仿角色的语音、语调、语速和表情。
3. 鼓励学生发挥想象力，为自己的角色添加一些创意元素。
四、展示与评价1. 各组依次展示配音作品，其他学生和教师进行评价。
2. 评价内容包括：语音、语调、语速、表情、创意等方面。
3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，指出不足之处。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结配音活动中的收获和不足。
2. 鼓励学生在今后的英语学习中，继续努力提高口语表达能力。
教学反思：1. 教师在活动过程中，要注意观察学生的表现，及时调整教学策略。
2. 鼓励学生积极参与，发挥他们的想象力和创造力。
3. 评价要客观公正，关注学生的个体差异，给予鼓励和支持。
教学延伸：1. 组织学生参加英语口语比赛，提高学生的口语表达能力。
2. 邀请外教或英语教师进行口语指导，帮助学生提高英语口语水平。
3. 定期举办英语配音活动，丰富学生的英语学习体验。
备注：本教案可根据实际情况进行调整，如时间、教学内容等。
小学英语配音活动方案
小学英语配音活动方案一、活动目标本次小学英语配音活动旨在通过有趣的方式提高学生的英语口语表达能力，增强他们对英语学习的兴趣。
具体目标包括：1. 提高口语表达能力：通过配音练习，帮助学生克服心理障碍，自信地用英语表达。
2. 增强听力理解能力：通过听原声材料，提升学生的听力水平和对语音语调的感知。
3. 培养团队合作精神：通过小组配音活动，激发学生的团队协作意识，促进同学间的交流与合作。
4. 扩展词汇量及语法知识：在配音过程中加深对相关词汇和语法结构的理解与运用。
二、活动范围与对象1. 对象：小学三至六年级学生。
2. 范围：全校范围内的英语学习活动，鼓励班级间的比赛与交流。
三、组织现状分析1. 师资力量：学校英语教师具备一定的配音教学经验，能够为活动提供专业指导。
2. 设备条件：学校拥有基本的音响设备和录音设备，能够满足活动的需求。
3. 学生基础：大部分学生对英语学习有一定的兴趣，但口语表达能力普遍不足。
四、活动实施步骤1. 课前准备1.1 选定配音材料- 选择适合学生年龄和英语水平的动画片段或短小的英语故事，时长控制在1-3分钟。
- 确保配音材料内容积极向上，符合学生的认知水平。
1.2 组建活动团队- 每个班级组建若干个配音小组，每组4-6名学生，确保每组成员分工明确。
1.3 设备准备- 检查音响设备和录音设备的完好性，确保活动当天的顺利进行。
2. 课中实施2.1 学习配音技巧- 教师向学生介绍配音的基本技巧，包括语音语调、情感表达等。
- 组织学生进行简单的练习，帮助他们熟悉配音的感觉。
2.2 分组练习- 各小组根据选定的材料进行配音练习，鼓励学生进行角色扮演，增强趣味性。
- 教师在旁指导，给予及时的反馈。
2.3 录音- 在每个小组练习后，进行录音，记录每组的配音成果。
- 录音后，教师与学生一起回放，分析表现，提出改进意见。
3. 课后评比3.1 展示与分享- 在全班范围内展示各小组的配音作品，鼓励同学们互相学习、借鉴。
小学英语配音秀班会活动方案
小学英语配音秀班会活动方案一、活动目的：通过形式独特、内容丰富的英语趣配音比赛，鼓励同学们开口讲英语，增进对英语电影、音乐、演讲的理解，在校园内营造学习英语的氛围，让更多的同学体验到在轻松愉悦中学习英语的乐趣，提高同学们的英语综合应用能力，丰富同学们的课余生活。
二、大赛流程:第一关，“你演我猜” 第四关，《功夫熊猫》配音秀表演第二关，“有球必应”第三关，《冰雪奇缘》配音秀表演第四关，现场互动游戏：“过目不忘”。
You act, I guess! 你演我猜！规则：两位选手任选一题，其中一位表演，另一位猜词语，每组限时1分钟。
表演者可以用肢体语言和口述英语表达的形式向猜词者传达信息，但是不得说出词语中原有的英语单词。
四个大组比赛，获胜班级得10分，如此连续4轮。
参赛的顺序（温馨提示：此环节中，两位选手不得说出词语中原有的英语单词，否则犯规，相关词语作废，猜不出可以喊PASS。
）第一关1 2 3 4 thin foot under boy sister pig green cap orane erasr leg big in teacher father girafe red chair per pencil hand small on student mother monkey yellow desk apple pen ear fat long girl brother dog blue car banana bag第二关《冰雪奇缘》配音秀表演 1 2 3 4第三关，“有球必应”。
It’s big. It’s black and white. It has a short tail. It has black eyes. It’s from China. What’s it ? Panda. A guessing game. 对于“family”一词的由来，你们知道吗？很久以前，人们每天起床都要说同一句话，这句话的每个单词的首字母所组成的单词正是“family”，请说出这句话英语： Father and mother, I love you. “Family”的来源看图回答问题。
小学英语配音活动方案
小学英语配音活动方案一、活动目的：通过英语配音活动，提高学生的英语口语表达能力，增强学生对英语学习的兴趣，培养学生的团队合作精神，同时为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台。
二、活动主题：“声动英语，音你精彩” ——小学英语配音大赛三、活动时间：2024年5月20日（星期日）下午2:00 - 5:00四、活动地点：学校多功能厅五、参与对象：全校3-6年级学生六、活动内容：1. 准备阶段：学生自由组队，每队3-5人，选择一段英语动画片或电影片段进行配音练习。
2. 报名阶段：各队在规定时间内提交报名表，包括队名、队员名单、配音片段名称及片段简介。
3. 初赛阶段：各队在班级内进行初赛，由英语老师和同学共同评选出优秀队伍参加全校决赛。
4. 决赛阶段：各优秀队伍在多功能厅进行现场配音表演，由评委老师和现场观众投票选出最佳配音团队。
七、评分标准：1. 发音准确度（30%）2. 语音语调自然度（30%）3. 情感表达与角色匹配度（20%）4. 团队合作与舞台表现（20%）八、奖项设置：1. 最佳配音团队奖（1名）2. 最佳发音奖（1名）3. 最佳表现奖（1名）4. 最佳创意奖（1名）5. 优秀参与奖（若干）九、活动流程：1. 开幕式（15分钟）2. 队伍表演（每队5分钟，共约90分钟）3. 评委点评（15分钟）4. 颁奖仪式（20分钟）5. 活动总结（10分钟）十、活动准备：1. 宣传：通过校园广播、海报、班级通知等方式进行活动宣传。
2. 报名：设立报名点，收集各队报名信息。
3. 物资：准备音响设备、麦克风、计时器等。
4. 评委：邀请英语老师和部分家长代表担任评委。
5. 观众：鼓励全校师生及家长观看比赛，为选手加油。
十一、注意事项：1. 配音片段内容需健康、积极向上，适合小学生观看。
2. 各队需自备配音片段视频，并在比赛前一周提交给组织者。
3. 比赛当天，各队需提前30分钟到达现场进行准备。
4. 保持现场秩序，尊重评委和观众，文明参赛。
学校英语配音活动方案
学校英语配音活动方案一、活动背景在当今社会，英语已经成为一门国际通用语言，掌握好英语将对学生未来的发展产生重要影响。
然而，由于英语口语的练习机会较少，学生的英语口语表达能力往往有所欠缺。
为了提升学生的英语口语水平，我们学校计划开展英语配音活动，通过模仿配音的方式让学生更好地锻炼他们的英语口语表达能力。
二、活动目标本次英语配音活动的主要目标是：1.提高学生的英语口语表达能力。
2.培养学生的听力和语音感知能力。
3.提升学生的英语学习兴趣，激发他们学习英语的积极性。
三、活动内容1. 配音练习首先，我们将选择一些经典的电影片段或动画片段，要求学生配音。
通过配音的练习，学生可以锻炼他们的口语表达能力和语音准确性。
活动可以分为以下几个步骤：•选材：选择一些适合学生年龄和英语水平的电影片段或动画片段。
•分组：将学生分成小组，每个小组由4-5人组成。
•练习：每个小组根据选材进行配音练习，可以使用录音设备记录下他们的配音作品。
•展示：每个小组展示他们的配音作品，全班一起欣赏和评价。
2. 配音比赛为了增加活动的趣味性和竞争性，我们可以在学校内举行一次英语配音比赛。
比赛可以设立以下奖项：•最佳配音奖•最佳语音准确度奖•最佳表演奖•最具创意奖同时，我们可以邀请英语老师、语言专家或其他知名人士组成评委团，对参赛作品进行评审，评选出优秀的作品和个人。
3. 配音活动展示为了让更多的人了解学生的配音练习成果，我们可以组织一次配音活动展示。
展示可以有以下形式：•校内展示：在学校内的报告厅或礼堂组织展示活动，学生可以现场进行配音表演，向老师、同学和家长展示他们的英语进步。
•线上展示：通过学校的网站或社交媒体平台，发布学生配音作品的录音或视频，让更多的人观看和评论。
四、活动计划为了确保活动的顺利开展，我们制定了以下计划：时间活动内容第一周确定活动的主题和目标，选定配音练习的影片片段第二周将学生分组，并开始配音练习第三周组织一次配音比赛，评选出优秀作品第四周组织配音活动展示，向师生家长展示学生的配音成果第五周活动总结与反馈五、活动资金和资源为了支持英语配音活动的顺利开展，我们需要准备以下资金和资源：1.影片片段版权购买费用。
小学配音活动策划方案
小学配音活动策划方案一、活动背景语音配音是一门充满趣味和挑战的艺术，它可以锻炼小学生的口语表达能力、情感表达能力以及音韵感和节奏感。
同时，语音配音也可以激发孩子们对于语言艺术的兴趣，培养他们的表演才华。
因此，为了让小学生在轻松愉快的氛围中感受语音表达的魅力，我们特举办小学生配音比赛。
二、活动目的1. 激发和培养小学生对于语音表达和语言艺术的兴趣。
2. 提高小学生的口语表达能力，情感表达能力以及音韵感和节奏感。
3. 增强小学生的自信心和表演能力。
4. 丰富小学生的课余生活，促进他们的全面发展。
三、活动对象全校小学生均可参加。
四、活动时间预计在下学期周末或寒暑假期间举办，具体时间待定。
五、活动形式1. 初赛：学生可根据主题自备配音文本，每人一分钟进行配音演练，学校老师进行初赛评审。
2. 复赛：初赛脱颖而出的学生，经过培训和指导后再次进行配音演练，由专业老师进行复赛评审。
3. 决赛：经过复赛选拔出的优胜者，进行最后一次决赛表演，由专业评委进行评审，并进行颁奖。
六、活动内容1. 选拱赛：学生准备好自己喜欢的文本，可自选或老师提供，展示自己的配音能力。
2. 复赛：选拱赛胜出的学生通过专业老师的指导，进行更加精彩的配音演练。
3. 决赛：决赛阶段的学生经过反复的排练和调整之后，进行最后的配音表演。
七、活动指导1. 活动报名：学校进行班级内部组织，按年级进行报名，每个班级挑选出若干名学生代表参加初赛。
2. 活动指导：学校老师和专业人士共同进行语音配音技巧和表演技巧的培训和指导。
3. 活动评审：初赛和复赛阶段由学校老师进行评审，决赛阶段由专业评委进行评审。
八、活动奖励1. 其中优胜者将获得奖品和证书奖励。
2. 活动结束后，学校将对获奖学生进行表彰。
九、活动保障1. 策划组织：学校通过成立相关策划组织，负责活动的具体策划、组织与实施。
2. 师资力量：学校将邀请专业的语音配音老师进行培训和指导。
3. 设备支持：学校将提供音响设备等活动所需器材。
小学英语配音活动方案策划
小学英语配音活动方案策划I. Introduction (300 words)A. Background:In today's digital age, multimedia and technology play a vital role in education. As such, incorporating voice-over activities in primary school English classes can enhance students' language learning experience. Voice-over activities involve synchronizing spoken words with visuals, enabling students to practice pronunciation, fluency, and understanding of the English language in a fun and interactive manner.B. Objective:The objective of this activity is to provide primary school students with opportunities to practice their English speaking skills through voice-over exercises while enhancing their confidence, creativity, and comprehension.C. Target Audience:This activity is suitable for primary school students, ideally in grades 3 to 6, who have a basic understanding of the English language.D. Duration:The activity can be completed within 3 to 4 weeks, with each session lasting about 45 minutes to an hour.II. Activity Plan (500 words)A. Session 1: Introduction to Voice-over1. Warm-up activity (5 minutes):- Play a short animated video clip with the sound muted.- Ask students to guess the dialogue or story based on the visuals.- Facilitate a brief classroom discussion to encourage students' curiosity about voice-overs.2. Introduction to voice-over (10 minutes):- Explain the concept of voice-over and its significance in movies, advertisements, and educational materials.- Show examples of voice-over in popular movies or cartoons, highlighting the role of voice actors.3. Practice activity: Dialogue matching (15 minutes):- Distribute printed dialogues from popular movies or cartoons, ensuring each dialogue has two parts.- Ask students to match the dialogues by listening to recorded voice-overs.- Discuss the correct matches as a whole class, emphasizing the importance of clarity and intonation in voice-over recordings.4. Assignment: Voice-over script writing (5 minutes):- Assign students to write a short script for a chosen movie or cartoon scene.- Provide a template with cues for dialogue, actions, and emotions.- Encourage creativity and storytelling skills.B. Session 2: Voice-over Recording Preparation1. Warm-up activity: Tongue twisters (5 minutes):- Engage students in fun tongue twisters to improve diction and pronunciation.2. Tips for voice-over recording (10 minutes):- Discuss key tips for successful voice-over recordings, such as clear pronunciation, appropriate pacing, and conveying emotions.- Show examples of voice-over actors recording in a studio.3. Group practice activity: Voice modulation (15 minutes):- Divide students into pairs or small groups.- Provide them with a short dialogue or script and ask them to practice speaking it with different emotions, tone, and pace.- Encourage students to give each other feedback on their performances.4. Assignment: Script preparation (5 minutes):- Provide the chosen movie or cartoon scenes and ask students to prepare their scripts for voice-over recording in the next session.- Remind students to practice reading their scripts aloud to ensure clarity.C. Session 3: Voice-over Recording1. Warm-up activity: Vocal warm-up exercises (5 minutes):- Lead the students in a brief vocal warm-up activity to ensure their voices are ready for recording.2. Recording setup and equipment introduction (10 minutes):- Explain the basic equipment needed for voice-over recording, such as a microphone, headphones, and editing software.- Discuss the importance of speaking directly into the microphone and maintaining consistent microphone distance.3. Individual recording practice (20 minutes):- Allow students to take turns recording their voice-overs using a simple recording setup. - Provide guidance and feedback to each student as they record.4. Listening and feedback (10 minutes):- Play back the recorded voice-overs to the whole class.- Encourage constructive feedback from students on aspects like clarity, pronunciation, and emotions expressed.5. Assignment: Editing and finalizing (5 minutes):- Instruct students to edit their voice-overs using simple audio editing software or apps. - Remind them to ensure synchronization between their voice-overs and the visuals of the chosen movie or cartoon scene.D. Session 4: Reflection and Presentation1. Warm-up activity: Word association game (5 minutes):- Play a word association game using vocabulary related to the voice-over activity.2. Reflection and discussion (10 minutes):- Facilitate a class discussion, allowing students to share their experiences and challenges faced during the voice-over recording process.- Encourage students to reflect on the importance of clear pronunciation and emotions in conveying the message effectively.3. Presentation of voice-over projects (20 minutes):- Allocate time for students to present their final voice-over projects to the class.- Encourage students to focus on their pronunciation, intonation, and coherence while presenting.4. Feedback and appreciation (10 minutes):- Provide constructive feedback to each student after their presentation.- Encourage the class to appreciate their peers' efforts, emphasizing the development of communication skills through voice-over activities.III. Evaluation (200 words)A. Assessment criteria:1. Pronunciation: accuracy and clarity of speech in the voice-over recordings.2. Fluency: the flow and smoothness of speech in maintaining the pace and rhythm.3. Emotion and expression: the effectiveness in conveying emotions and expressions through voice.4. Script quality: coherent storytelling and creativity in scriptwriting.B. Evaluation methods:1. Individual assessment: Teachers can assess students' voice-over recordings based on the above criteria.2. Peer evaluation: Encourage students to provide constructive feedback to their peers during practice sessions and final presentations.3. Self-reflection: Students can write a short reflection on their learning experience, identifying areas of improvement and achievements.IV. Conclusion (100 words)This voice-over activity not only helps primary school students improve their English speaking skills but also provides an engaging and interactive way for them to explore their creativity and storytelling abilities. By incorporating voice-over techniques, students can enhance their pronunciation, fluency, and communication skills while enjoying a fun and meaningful learning experience in the English classroom.。
学校英语配音活动方案策划
学校英语配音活动方案策划目标：通过英语配音活动提高学生的英语口语表达能力，培养学生的团队合作精神和创造力，激发学生学习英语的热情。
一、活动名称：英语配音创意大赛二、活动时间：2023年5月15日至5月30日三、活动地点：学校多媒体教室和舞台四、活动对象：全校学生（分为初中组和高中组）五、活动流程：1. 报名阶段（5月15日-5月20日）a. 在学校官网和班级微信群发布活动报名通知；b. 学生自愿组队（每队3-5人）并填写报名表，注明队伍名称和成员信息；c. 报名截止后公布参赛队伍名单。
2. 初赛阶段（5月21日-5月25日）a. 参赛队伍根据指定选题，选择电影或动画片片段进行配音创作；b. 参赛队伍准备好音频和视频材料，并提交给组委会；c. 组委会评选出初赛晋级队伍。
3. 初赛展播（5月26日-5月27日）a. 组委会将初赛晋级队伍的作品整理成一个视频，并在学校多媒体教室连续播放；b. 学生可以自由选择观看各队伍的作品，并投票选出自己认为最佳配音的队伍。
4. 决赛阶段（5月28日-5月30日）a. 决赛晋级队伍根据主题和时间要求进行现场配音表演；b. 赛前，组委会提供指导和训练，帮助队伍提高表演水平；c. 决赛现场进行评委打分和观众投票，评选出获奖队伍。
六、活动细则：1. 主题选取：a. 初中组：根据学科教材中的短文或课文选择主题；b. 高中组：根据学科教材中的课文或学生自行选取的英文小说、电影等作品选择主题。
2. 活动评委：a. 活动评委由学校英语教师组成，且每位参赛队伍的表演由不同的评委打分；b. 评委主要根据配音的准确度、语音语调、表演技巧和团队合作等方面进行评分。
3. 活动奖项：a. 优秀奖（3支奖杯）：根据评委评分和观众投票结果选出；b. 创意奖（3支奖杯）：根据作品的创意和独特性选出；c. 最佳表演奖（1支奖杯）：根据参赛队伍表演的整体效果选出。
4. 活动宣传：a. 在学校校园内悬挂海报，宣传活动时间、地点和参赛队伍；b. 利用学校广播、微信平台等渠道进行活动宣传；c. 邀请学校的英语教师和学生代表上台宣讲活动的意义和重要性。
小学英语配音活动方案
小学英语配音活动方案1. 活动背景和目的在小学阶段，英语学习是培养学生英语口语和语感的关键阶段。
然而，由于传统教学方法的限制，学生的英语发音和配音能力往往得不到充分的培养。
为了提高学生的英语发音和配音能力，我们计划设计一个小学英语配音活动。
本次活动旨在通过引导学生进行对话练习和配音表演，培养其英语口语表达能力，提高发音准确度和语音语调的流利性。
通过参与活动，学生将能够提高语音语调的敏感度，增强英语表达的自信心，并锻炼合作与沟通能力。
2. 活动内容与流程2.1 配音学习阶段•第一周：学习英语发音和基本语音规则，引导学生进行正确的发音训练。
•第二周：学习不同语音语调的模仿和运用，培养学生的语感和配音能力。
•第三周：学习常见英语口音和语言特色，增加学生对英语多样性的认识。
2.2 配音表演阶段•第四周：学生根据给定的短篇英语对话内容，进行配音练习。
•第五周：学生在小组合作中，选择自己喜欢的英语电影或动画片段，进行配音表演实践。
•第六周：学生进行配音表演比赛，以小组形式展示自己的创意和能力。
3. 活动实施与方法3.1 活动实施•活动对象：小学三年级至五年级学生。
•活动时间：每周安排两节英语课时间，共计六周。
•活动场地：教室或多媒体室。
3.2 学习方法•配音教学：引导学生进行口腔肌肉训练，学习正确的英语发音。
利用多媒体资源或网络平台提供的示范音频进行听力训练和模仿。
结合练习题和活动游戏，激发学生的学习兴趣。
•配音表演：学生通过自主选择喜欢的电影或动画片段，进行分组配音表演。
鼓励学生在表演中展示创意和个人特色。
为了增加表演的趣味性，可以适当添加角色扮演元素，让学生更投入地参与。
4. 活动评估与奖励4.1 活动评估•教师评估：通过观察学生的发音和配音表演，评估学生的表达准确度和流利性。
为了公正评估，可以通过一个评分表来记录学生的表现，并按照评分标准给予综合评价。
•集体评估：每个小组可对其他小组的表演进行评估。
鼓励小组之间的互相学习，提高团队合作意识。
小学英语配音班会教案模板
课时：1课时年级：小学中年级教学目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣，提高英语口语表达能力。
2. 通过配音活动，锻炼学生的团队合作能力，增强班级凝聚力。
3. 培养学生欣赏英语原版影视作品的能力，丰富学生的课外生活。
教学重点：1. 学生能够正确、流利地完成英语配音任务。
2. 学生在配音过程中能够运用所学词汇和句型。
教学难点：1. 学生在配音过程中能够准确把握角色的情感和语气。
2. 学生能够克服胆怯心理，积极参与配音活动。
教学准备：1. 多媒体设备，用于播放英语原版影视片段。
2. 英语原版影视片段若干，适合学生配音。
3. 配音道具，如头饰、道具等。
4. 评分标准表。
教学过程：一、导入1. 教师播放一段英语原版影视片段，让学生欣赏并感受配音的乐趣。
2. 引导学生讨论：你们喜欢看英语原版影视作品吗？为什么？二、新课导入1. 教师简要介绍配音的基本知识，如配音技巧、语气、情感等。
2. 学生分组，每组选择一个英语原版影视片段进行配音。
三、分组配音1. 每组学生根据所选影视片段，分配角色，准备道具。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决配音过程中遇到的问题。
3. 各组完成配音任务，其他小组欣赏。
四、展示与评价1. 各组展示配音作品，其他小组和教师进行评价。
2. 评价标准：- 语音语调：发音准确，语调自然。
- 语气情感：准确把握角色情感，表现生动。
- 团队合作：分工明确，协作默契。
- 创意：有创意的配音，如添加背景音乐、道具等。
五、总结与反思1. 教师总结本次配音班会的收获，强调配音对英语学习的重要性。
2. 学生分享自己在配音过程中的心得体会，总结经验教训。
3. 鼓励学生在今后的学习中，积极参与英语活动，提高英语口语表达能力。
教学延伸：1. 教师组织学生观看英语原版影视作品，学习配音技巧。
2. 定期举办英语配音比赛，激发学生学习英语的兴趣。
板书设计：1. 英语配音班会2. 配音技巧：语音、语调、情感3. 评价标准：语音、情感、团队合作、创意教学反思：1. 关注学生在配音过程中的情感体验，鼓励学生积极参与。
《小学英语活动方案设计：英语趣配音比赛2200字》
小学英语活动方案设计：英语趣配音比赛目录小学英语活动方案设计：英语趣配音比赛 (1)一、活动主题: (1)二、活动目的及意义: (1)三、活动对象: (1)四、活动时间和地点: (2)五、活动形式: (2)六、活动内容: (2)七、活动前准备: (2)八、参赛规则: (2)九、比赛评分标准(满分100分) (2)十、决赛活动流程: (3)十一、评奖办法 (3)十二、奖项设置（初定为） (3)十三、比赛流程 (3)十四、部门工作人员安排 (4)十五、活动中应注意的细节 (4)为活跃校园文化，张扬口语风采，丰富校园生活。
展示当代小学生风采，使学生超越自我，丰富自身技能和生活，开拓创新。
我校将开展“经典英文影视作品配音大赛”，给广大学生一个展示自己才华的舞台，提高自己的口语表达和交际能力，丰富校园生活。
加强英语学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给学生提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，我校英语组决定举行此次英语趣音大赛。
一、活动主题:We Love the Voice二、活动目的及意义:1、提高学生英语学习的积极性，尤其是提高对英语口语训练的积极性。
2、为学生提供-个学习和交流英语学习的平台，共同进步。
3、丰富学生的业余生活。
4、加强对英语口语表达重要性的认识。
5、为进一步提高和培养学生学习英语的热情。
三、活动对象:全体四年级学生四、活动时间和地点:1、预赛: 2022年4月8日- 2022年4月12日在各班教室2、决赛: 2022年5月14日下午3:00学校礼堂五、活动形式:活动以班级为单位进行，分为预赛和决赛两部分。
1、预赛:学生根据“英语趣配音”APP自行练习，教师跟踪辅导，以班级为单位学生自选材料进行配音比赛，各班英语老师自行选拔2组优秀作品进入决赛。
2、决赛:在规定时间内，完成影视配音，由评委现场打分评选出获奖选手。
六、活动内容:1、学校小学部教务处与英语组联合组织2、根据“英语趣2音”APP或自备影视素材进行现场决赛。
小学英语配音活动方案
小学英语配音活动方案一、活动背景与目的在小学英语教学中，配音活动可以帮助学生提高听力、口语和语音等方面的能力，同时也能够培养学生的表达能力和团队合作精神。
此次配音活动的目的是让学生通过参与配音活动，锻炼他们的发音准确性、语音语调和语音语调，激发他们对英语学习的兴趣。
二、活动内容与步骤1.选取适合小学生的动画片或短片，并将其声音去除，作为配音的素材。
可以选择一些经典的动画片或短片，如《小猪佩奇》，《汪汪队立大功》等。
2.将学生分成小组，每个小组需要有3-5名成员。
根据学生的兴趣和能力进行分组，确保每个小组都能够参与到活动中。
3.为每个小组准备一段动画片或短片的片段，并将其放在电脑或投影仪上播放。
在播放的同时，学生需要用口型和声音进行配音。
4.在播放完片段后，每个小组进行自我欣赏和评价。
其他小组可以提出意见和建议，以促进学生之间的互动和交流。
5.老师带领学生讨论配音中需要注意的问题，如发音准确性、语音语调和语音语调等。
并向学生示范正确的发音和语音。
6.学生再次进行配音并进行反馈。
老师可以给予鼓励和指导，帮助学生提高发音和表达能力。
7.最后，老师组织学生进行展示，每个小组依次将他们的配音作品展示给全班同学。
其他同学可以通过评分或投票的方式来评选最佳作品。
三、教学目标1.提高学生的听力、口语和语音语调等方面的能力。
2.培养学生的表达能力和团队合作精神。
3.激发学生对英语学习的兴趣。
四、活动的安排与时间分配本配音活动可以安排在英语课的一些时间段进行，建议时间为2个课时。
具体活动安排如下：第一课时：1.介绍活动的背景和目的，并向学生展示相关的动画片或短片。
2.将学生分成小组，每个小组选取一段动画片或短片的片段。
3.播放动画片或短片的片段，让学生进行初步的配音。
4.每个小组自我欣赏和评价，并进行讨论。
第二课时：1.老师讲解配音中需要注意的问题，并示范正确的发音和语音。
2.学生进行第二次的配音，老师给予指导和反馈。
小学英语配音表演社团活动方案
英语配音表演社团活动计划
一、指导思想
通过举办配音表演社团兴趣小组活动，在模仿经典卡通电视剧本的模仿、演出中，激发小学生学习英语的兴趣，开发学生表演和英语口语的潜能，拓宽英语的学用渠道，丰富学生的课外生活，更好服务于学校的英语教学活动，体现我校外语教学的特色。
另外通过观看电视、电影陶冶学生良好的情操，培养学生团队合作精神。
二、活动目标
小学生具有天生爱玩、爱表演的天性，学校举办此类活动，提供给爱表演的且口语能力好的孩子们一个展示的舞台，开发学生的英语自身多元化潜能，让他们尽情的展示表演、合作、交际等能力，带领学生领略配音的魅力。
活跃校园英语文化氛围，带动学生学习英语的积极性。
三、活动时间、地点
活动时间为每周五下午：4:30-5:30 。
活动地点为五（1）班教室。
三、活动要求
1.参加对象：以五年级有表演和英语特长的主动报名的学生为主。
2.严肃考勤制度，做到不迟到不早退。
遵守活动的纪律，认真磨音、练习，积极参加剧社安排各项活动。
3．小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗。
4．每次老师布置的内容，学生都应按时完成。
5．每次活动结束，必须按班级清理活动场地。
五、“Peppa pig粉红小猪”课程安排
2021年3月241日。
英语兴趣组配音方案
江口小学英语兴趣班配音活动方案
一、活动目的：
为了活跃我校全体同学学习英语的气氛，提高学生的英语口语表达能力及英语综合运用能力，培养学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的热情，配合我校提高教学质量的工作，我校英语兴趣班决定举办英语趣配音活动，为学生提供一个展现实力、表现魅力的平台，进一步培养和提高学生学习英语的热情。
纠正学生的语音语调。
三、参赛人员：
小学3至6年级英语兴趣班成员。
四、活动时间及地点：
准备阶段：2018年10月28日—11月5日学生根据教师提供的动画“萌鸡小队”自行练习，教师跟踪辅导。
角色筛选：11月6日学生分角色筛选参选人员，选出红、黄、粉、棕、蓝和鸡妈妈共6名学生。
配合练习：6名学生每天中午及下午放学后到英语办公室进行配合练习，4名英语老师共同指导纠正语音语调。
五、展示阶段：
节目于家长开放日活动当日在5楼会议室展演。
六、前期准备工作
1．英语组开会研讨、进行活动策划，形成活动方案。
2．选定活动时间、地点。
3.准备活动所需材料及音响设备等。
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小学英语配音秀班会活动方案
一、活动目的：
通过形式独特、内容丰富的英语趣配音比赛，鼓励同学们开口讲英语，增进对英语电影、音乐、演讲的理解，在校园内营造学习英语的氛围，让更多的同学体验到在轻松愉悦中学习英语的乐趣，提高同学们的英语综合应用能力，丰富同学们的课余生活。
二、大赛流程:
第一关，“你演我猜” 第四关，《功夫熊猫》配音秀表演
第二关，“有球必应”
第三关，《冰雪奇缘》配音秀表演
第四关，现场互动游戏：“过目不忘”。
You act, I guess! 你演我猜！规则：两位选手任选一题，其中一位表演，另一位猜词语，每组限时1分钟。
表演者可以用肢体语言和口述英语表达的形式向猜词者传达信息，但是不得说出词语中原有的英语单词。
四个大组比赛，获胜班级得10分，如此连续4轮。
参赛的顺序（温馨提示：此环节中，两位选手不得说出词语中原有的英语单词，否则犯规，相关词语作废，猜不出可以喊PASS。
）
第一关1 2 3 4 thin foot under boy sister pig green cap orane erasr leg big in teacher father girafe red chair per pencil hand small on student mother monkey yellow desk apple pen ear fat long girl brother dog blue car banana bag
第二关《冰雪奇缘》配音秀表演 1 2 3 4
第三关，“有球必应”。
It’s big. It’s black and white. It has a short tail. It has black eyes. It’s from China. What’s it ? Panda. A guessing game. 对于“family”一词的由来，你们知道吗？很久以前，人们每天起床都要说同一句话，这句话的每个单词的首字母所组成的单词正是“family”，请说出这句话英语： Father and mother, I love you. “Family”的来源看图回答问题。
I can run. I’m white. I have two red eyes and two long ears. Rabbit. A guessing game.
第四关《功夫熊猫》配音秀表演。