中班动物英语教案
幼儿园中班英语活动教案《Animals》
幼儿园中班英语活动教案《Animals》一、活动目标：1. 让学生能够听懂并说出常见动物的英文名称。
2. 让学生能够用英语简单描述动物的特征。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
二、活动准备：1. 动物图片卡片2. 动物玩偶3. 动物园场景图三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。
2. 引入活动（10分钟）教师出示动物图片卡片，引导学生说出动物的中文名称，用英语重复。
如：教师出示兔子图片，学生说“兔子”，教师用英语说“Rabbit”。
3. 主体活动（10分钟）教师逐一出示动物玩偶，引导学生用英语说出动物的名称，并简单描述动物的特征。
如：教师出示大象玩偶，学生说“Elephant”，并描述“Elephant has a long nose and big ears.”4. 实践活动（10分钟）教师布置动物园场景图，让学生分角色扮演动物，并用英语进行对话。
如：学生A扮演兔子，学生B扮演狐狸，学生A说“Hello, I'm Rabbit. How are you?”，学生B回应“Hello, I'm Fox. I'm fine, thank you.”5. 总结活动（5分钟）教师引导学生回顾本次活动所学内容，巩固动物的英文名称和特征描述。
四、活动延伸：1. 学生回家后，家长协助孩子用英语制作动物卡片，加深对动物英文名称和特征的记忆。
2. 家长鼓励孩子用英语讲述动物的故事，提高孩子的语言表达能力。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对动物英文名称和特征的掌握情况。
2. 家长反馈孩子在家庭中的英语实践情况，评估活动效果。
六、活动目标：1. 学生能够听懂并正确说出动物的英文名称。
2. 学生能够用英语简单描述动物的特征。
3. 学生能够用英语进行简单的动物角色扮演。
七、活动准备：1. 动物图片卡片2. 动物玩偶3. 动物园场景图4. 录音机和动物声音的磁带或CD八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《The Animal Song》。
中班幼儿有关动物的英语教案
中班幼儿有关动物的英语教案篇一：幼儿园英语教案中班英语《单词fox 和elephant 》说课材料一、说活动设计思路：《纲要》中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得知识的前提。
”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣，他们喜欢模仿小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿势，模仿小动物做游戏，把自己融入到角色中。
在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。
本次活动，我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。
二、说活动目标：根据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：1、巩固幼儿对动物类单词的认识，能够清楚发音。
2、学习新单词fox 、elephant 。
3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动，体验英语活动的乐趣。
4、锻炼幼儿的听力。
三、说活动准备：1、多媒体课件、（小动物及小动物的尾巴图片）2、小动物胸章；3、录音机、磁带。
四、说教学方法本节课我运用了以下两种教学方法：1、听说法，它包括幼儿模仿、跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培养幼儿的语音及口语。
在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁？怎样读？”的方式对幼儿进行提问和巩固，我还注意加强课堂基本用语的运用，训练幼儿的听力。
2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培养幼儿的学习兴趣，促进幼儿主动参与活动，是对课堂教学的有益补充。
视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。
视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促使幼儿自然和牢固地掌握英语。
五、说活动过程：（一）运用直观材料，复习旧单词。
1、出示小动物幻灯片（或图片），让幼儿用英语说出小动物的名字。
师导语：小朋友，今天有几位小动物客人也来到了我们的班级，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么？（二）通过玩游戏，发现新单词。
中班英语教案：animals
中班英语教案：Animals一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解常见的小动物，如猫、狗、兔子等，以及它们的特征和习性。
2. 能力目标：培养幼儿听、说、模仿动物的能力，提高他们的英语语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识，培养他们的爱心和责任感。
二、教学内容1. 动物词汇：cat（猫）、dog（狗）、rabbit（兔子）等。
2. 动物特征和习性：描述动物的外貌特征、生活习性等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握动物词汇，了解动物的特征和习性。
2. 教学难点：正确发音，并能模仿动物的声音和动作。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习动物词汇和特征。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际语境中练习英语。
3. 互动教学法：鼓励幼儿参与课堂互动，提高他们的语言表达能力。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，激发幼儿的学习兴趣。
2. 引入主题（10分钟）：向幼儿介绍今天要学习的动物——猫、狗、兔子，并展示图片，让幼儿说出它们的英文名称。
3. 学习动物特征（10分钟）：分别描述猫、狗、兔子的特征和习性，如猫抓老鼠、狗是人类的好朋友、兔子喜欢吃萝卜等，并引导幼儿用英语进行表达。
4. 小组活动（10分钟）：将幼儿分成三个小组，每组选择一个动物，讨论该动物的特征和习性，并准备进行汇报。
5. 汇报展示（5分钟）：每个小组汇报他们讨论的动物特征和习性，其他小组进行评价。
6. 模仿动物（5分钟）：让幼儿模仿所学的动物，包括动物的动作、声音等。
8. 作业布置：让幼儿回家后，和家长一起观察一种动物，并用自己的话描述它的特征和习性。
六、教学评价1. 评价方式：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估幼儿在课堂中的学习表现。
2. 评价内容：a. 动物词汇的掌握程度；b. 动物特征和习性的理解程度；c. 英语听、说、模仿能力的提升；d. 情感态度和价值观的培养。
年幼儿园中班英语活动教案《Animals》
年幼儿园中班英语活动教案《Animals》一、活动目标•让学生认识常见动物的英文名称•帮助学生学习动物的模仿声音•提高学生的英语听力和口语能力二、活动准备•PPT或图片展示动物的图片•卡片或玩具动物模型•音频或视频播放设备•活动工作表三、活动流程1. 介绍动物•展示不同动物的图片或模型，引导学生认识各种动物，并教学相应的英文名称。
重点包括狗、猫、鸟、兔子等常见动物。
•与学生一起模仿各种动物的叫声，帮助他们加深对动物的印象。
2. 动物歌曲•播放一首简单的儿歌或歌曲，内容涉及动物名称，并带有动物的叫声。
引导学生跟随歌曲学习动物的英文名称和模仿动物的叫声。
3. 活动游戏•安排学生参与动物模仿游戏。
老师或学生模仿动物的叫声，其他学生猜测所模仿的动物名称。
•利用卡片或图片展示动物，让学生根据提示说出相应的英文名称。
可以设置小组比赛，增加互动性和竞争性。
4. 制作动物工艺品•引导学生选择自己喜欢的动物，用纸板、颜料等材料制作简单的动物工艺品。
在制作的过程中，老师可以帮助学生加深对动物名称和特征的认识。
四、活动评估•通过观察学生在活动中的表现和参与程度，评估学生是否能够正确说出动物的英文名称和模仿动物的叫声。
•对学生的动物工艺品进行评价，看是否能够准确表达所选动物的特征。
五、延伸活动•带领学生在户外环境中观察真实的动物，引发他们对自然和动物的兴趣。
•安排阅读关于动物的绘本故事，拓展学生对动物的认知。
六、总结通过本次活动，中班学生不仅学会了一些英文动物名称，还锻炼了听力、口语和动手能力。
教师应在后续的教学中持续引导学生学习和探索，帮助他们更好地理解和运用所学的知识。
2024年幼儿园中班英语活动教案《We love animals》
2024年幼儿园中班英语活动教案《We love animals》一、教学目标•能听懂、认读单词：dog（狗）、cat（猫）、rabbit（兔子）、bird （鸟）、fish（鱼）•能唱一首与动物相关的英文儿歌并能跟着节奏齐唱•能用英文描述几只常见动物的外貌特征和生活习性二、教学准备•卡片：分别印有dog、cat、rabbit、bird、fish五个单词的卡片•彩色图书：《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》等涵盖多种动物形象的绘本•CD播放器：准备好包括《Old MacDonald Had a Farm》等多首关于动物的英文儿歌音乐CD•展板：用于展示动物图片并带领学生学习单词三、教学活动1. Warm-up（5分钟）•环节：Morning Greeting•内容：老师与学生互相问候，引入今天的主题2. Presentation（15分钟）•环节：Introduce Animals•内容：老师出示动物卡片，说出单词并让学生重复，介绍每种动物的特征和喜好3. Song Time（15分钟）•环节：Sing Along•内容：播放动物相关的英文儿歌，老师带领学生跟着节奏跟唱歌曲4. Story Time（20分钟）•环节：Read a Story•内容：用彩色图书《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》展示各种动物形象，让学生了解更多不同动物5. Activities（30分钟）•环节：Make Animal Masks•内容：学生使用彩色纸、颜料等材料，制作各种动物的面具，激发创造力和动手能力6. Review and Closing（10分钟）•环节：Reinforce Vocabulary•内容：老师通过问答等形式，复习当天学习的动物单词，并进行总结、结束今天的英语活动四、教学反思•本节英语活动以“We love animals”为主题，结合音乐、绘本、手工等多种教学手段，激发幼儿对动物的兴趣，培养他们的英语听说能力，同时也锻炼了他们的动手能力和创造力。
幼儿园中班英语优秀教案《animals》
求知若饥，虚心若愚。
幼儿园中班英语优秀教案《animals》中班英语教案《animals》
教学目标：让幼儿学会动物英语名称
课程嬉戏及活动：
日常用语：whats the weather like today? Its a su y day How are you feeling today ? I am ha y / sad /angry
1、单词教学： bird turtle pig dog
①出示闪卡，让小伴侣熟识单词
②以猜词嬉戏让小伴侣再次熟识单词，带入句型 Is it a
bird ?/ Is it a turtle ? Yes or No
2、Sentences: I like bird/turtle/pig/dog
bird bird very cute
嬉戏：who is crying? 把小伴侣分成 turtle、bird两组，通过竞赛，把little turtles and little birds 送到妈妈家
3、律动： bad wolf bad wolf
knock on the door
Dont open ,dont open the door
嬉戏：who is coming ? the bad wolf ,小伴侣随音乐一起做律动，当音乐停，小伴侣以最快的速度跑坐位，抓住了就要被bad wolf吃掉。
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学而不舍，金石可镂。
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幼儿园中班英语教案《Animals》含反思
幼儿园中班英语教案《Animals》教学目标1.认识动物词汇：dog, cat, rabbit, bird, fish, frog2.学会使用“What’s this?” 、“It’s a …” 的表达方式进行询问和回答3.培养幼儿的英语学习兴趣和语感教学过程Step 1 自我介绍 (5分钟)首先，老师可以向幼儿进行自我介绍，引导幼儿依次介绍自己的名字和喜欢的动物，并借此渐进式地引入生词。
例： My name is Lily. I like cats. How about you?Step 2 看图说话 (10分钟)另一种引入词汇的方式是以趣味的图片为教具，通过让幼儿猜测和说出图片所代表的动物来学习新单词。
老师示范后让幼儿逐一尝试，可使用以下对话进行引导：T：What’s this? S1：It’s a …..(dog) T：Good job! What’s this? S2：It’sa …(panda) T：Nice try! But it’s not a panda. Let me tell you, It’s a rabbit! ……Step 3 观看视频 (10分钟)播放《动物英文儿歌》的视频，让幼儿在欣赏快乐的音乐和动画的同时，模仿老师唱跟读。
此时应注重发音和语调的塑造，使幼儿养成良好的英文语感。
Step 4 课堂操练 (15 分钟)在幼儿熟悉单词的同时，老师可以以游戏形式进一步巩固并深入探究词汇的使用。
例如，通过将图片放大、涂色、分组等操作，让幼儿快乐地完成关卡任务。
T：(拿着一本书) Wow! So many animals in this book! Can you find me the‘yellow bird’? (让幼儿找出挑战的目标) S：(找到) This is the yellow bird! T：Good job! Let’s color it together!Step 5 语法练习 (10 分钟)此外，要让幼儿熟练掌握“what’s this？”和“it’s a…” 的句型表达方式。
2024年幼儿园中班英语优秀教案《animals》
2024年幼儿园中班英语优秀教案《animals》一、教学目标1.能听懂并识别8种常见动物的英文单词。
2.能正确发音并复述所学动物的名称。
3.能在简短句子中运用动物名称进行表达。
二、教学准备1.动物图片卡片：狗、猫、兔子、狮子、大象、熊、猴子、鸟。
2.教学PPT幻灯片。
3.教具：白板、彩色粉笔、卡片。
4.课堂环境布置。
三、教学过程1. Warm-up（5分钟）在白板上展示各种动物图片卡片，师生一起看图并大声说出对应的英文单词。
2. Presentation（10分钟）教师通过PPT呈现每一种动物的图片和英文单词，并进行正确发音示范。
请学生跟读并模仿发音。
3. Practice（15分钟）分发动物卡片，让学生分组，每组选择一种动物，表演该动物特征并说出英文单词。
其他组员尝试猜测所表演的动物是哪种。
4. Exercise（15分钟）1.请学生在书写本上写出8种动物的英文单词。
2.以“Which animal do you like?”为开篇，让学生表达自己喜欢的动物并说明原因。
5. Production（15分钟）要求学生用所学动物名称编写一段简短句子描述他们的宠物或喜欢的动物，鼓励学生互相交流分享，并展示他们的句子。
6. Summary（5分钟）教师对本节课所学内容做出总结和反馈，强调重点知识，鼓励学生积极参与。
7. Homework（5分钟）布置作业：让学生用所学单词制作一本小抄，写上每种动物的名称并附上图片，要求学生在家用英语读一读。
四、教学反思通过教案设计的课堂教学活动，学生在参与互动中提高了英语听说能力，拓展了词汇量，激发了学习英语的兴趣。
在今后的教学实践中，需要多样化教学手段，激发学生的学习兴趣，同时注重巩固和拓展学生的英语基础知识。
五、附：教学补充教师在课堂中要注重学生的情感投入，培养学生对英语学习的自信心，鼓励学生勇于发言和表达，同时，要及时调整教学方法，根据学生的学习能力和特点进行个性化指导，实现课堂教学的有效性和高效性。
中班英语认识动物教案
中班英语认识动物教案篇一：英语动物教案Unit6 At the zoo第一课时教学目标：1 初步掌握表示大小、长短的单词small, big, long, short。
2 在正确听、说、认读的同时能用这几个单词来简单描述某物的特征。
3 能听懂所接触的指示语，并能够按指令做出相应的动作。
【教学重点】听、说、认读几个形容词small, big, long, short 。
听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
【教学难点】单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。
【教具准备】1 教师准备教材配套的录音带。
2 教师准备Let’s learn 部分的课件。
3 学生准备动物玩具，每人带1-2个。
4 教师准备所学单词卡片和图片。
【教学过程】1 热身、复习(Warm-up/Revision)（1）日常口语会话展示。
（2）教师播放“Hide and Seek”的歌曲录音，师生边唱边做（3）利用字母卡片复习26个英文字母。
用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。
2 呈现新课(Presentation)（1）游戏：猜动物。
T: Listen to me, children. Guess what it is.It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。
S: It is an elephant.T: Yes. Good. It is an elephant.（2）在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they? 教师快速展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。
幼儿园中班英语教案《Our animal friends》
幼儿园中班英语教案《Our animal friends》教学目标1.通过学习本课的内容，能够认识并记忆常见的动物的名称；2.能够简单描述它们的外貌和生活习性；3.能够正确使用“is”和“has”的基本语法。
教学重点1.认识和记忆常见的动物的名称；2.掌握“is”和“has”的基本语法。
教学难点1.能够简单描述它们的外貌和生活习性。
教学内容1. 授课与互动环节1.通过图片，引导幼儿认识动物的名称；2.跟着老师模仿动物的叫声，让幼儿记忆更深刻；3.通过简单的问答，引导幼儿们可以简单地描述动物的外貌和生活习性。
2. 基本语法示范1.通过对常见的动物进行分析，介绍“is”和“has”的基本语法。
2.跟着老师一起学习“is”和“has”的用法和搭配，为说英语打下稳固的基础。
教学方法1.图片识别；2.问答；3.模仿叫声；4.相互配对合作。
教学时间本节课为60分钟。
环节安排•10分钟：自我介绍和口语练习•10分钟：通过图片引导学生认识动物•10分钟：模仿动物叫声加深记忆•10分钟：简单问答，引导幼儿可以简单地描述动物的外貌和生活习性•10分钟：讲解基本语法“is”和“has”的用法•10分钟：与学生一起进行语法练习，加深理解•5分钟：总结到今天所学内容教学工具和资料•大型图片•黑板和白板笔•单词卡片•教辅材料•电子白板作业布置让学生在家完成绘制自己喜欢的动物的图画。
在下节课上，让学生介绍自己画的动物，并用英语进行描述。
同时可以再次进行语法练习，加深记忆。
教学反思：本节课教学内容紧凑，环节衔接流畅，幼儿们的注意力比较集中。
其中，幼儿对于动物的名称还比较熟练，但是描述动物的外貌和生活习性还需要在日常生活中多加温习。
此外，需要更多地以游戏和互动的形式加深幼儿的记忆。
幼儿们对于英语的学习充满了好奇和兴趣，需要不断激发幼儿的学习热情，提高他们的英语口语水平。
幼儿园中班英语活动教案《Animals》 (2)3篇
幼儿园中班英语活动教案《Animals》 (2) 幼儿园中班英语活动教案《Animals》 (2)精选3篇（一）Title: AnimalsObjective:- To introduce and teach young learners about different animals and their characteristics.- To develop vocabulary related to animals.- To foster listening and speaking skills through interactive activities.Materials:- Flashcards or pictures of different animals- Animal masks (optional)- A ball (optional)- Worksheets or coloring pages of animals- Animal sounds audio (optional)- Animal videos or storybooks (optional)Warm-Up Activity:1. Animal Flashcards: Show flashcards or pictures of different animals and ask the children if they know the names of the animals. Encourage them to make animal sounds as well.Introduction:1. Animal Charades: Play a game of charades where children take turns acting out different animals. The other children can guess the animal being acted out.Vocabulary and Listening Activities:1. Animal Sound Guessing Game: Play animal sounds to the children and have them try to guess the animal making the sound.2. Animal Names and Sounds Matching: Show flashcards or pictures of animals and have the children match each animal with its corresponding sound.Interactive Activity:1. Animal Parade: Put on animal masks (if available) and have the children form a parade. Play some music and march around the room imitating the movements and sounds of different animals.Speaking Activity:1. Animal Interview: Pair the children up and have them take turns pretending to bea specific animal. The other child will ask questions to guess the animal they are pretending to be.Craft Activity:1. Animal Coloring Pages: Provide worksheets or coloring pages of animals for the children to color. Encourage them to talk about the colors they are using and the characteristics of the animals they are coloring.Assessment:1. Animal Flashcard Quiz: Show flashcards of different animals and ask the children to name the animals. Provide positive reinforcement and encouragement.Closure:1. Animal Song or Story: Sing an animal-themed song or read a storybook about animals to reinforce the vocabulary learned.Extension Activities:1. Animal Guessing Game: Play a guessing game by giving clues about an animal. The children have to guess the animal based on the clues given.2. Animal Movements: Play a game where the children have to move like different animals. For example, hop like a bunny, crawl like a snake, etc.3. Animal Facts: Teach the children interesting facts about different animals and have them share these facts with their classmates.幼儿园中班英语活动教案《Animals》 (2)精选3篇（二）Title: AnimalsAge Group: Kindergarten (Pre-K or Nursery), Middle ClassLearning Objectives:1. To introduce and reinforce vocabulary related to animals.2. To develop listening and speaking skills through interactive activities.3. To improve fine motor skills through arts and crafts activities.4. To encourage creativity and imagination through storytelling and role-play.Materials Needed:1. Picture cards of different animals (e.g., lion, elephant, monkey, etc.)2. Animal flashcards or stickers.3. Large chart paper or whiteboard.4. Art supplies like crayons, markers, and colored pencils.5. Construction paper and scissors.6. Animal-themed storybooks.Introduction (5 minutes):- Begin the class by greeting the children and engaging in a short warm-up activity, such as singing a song about animals or doing an animal-themed dance.- Show the children different animal flashcards, and ask them to name and imitate the sounds of the animals.Vocabulary Activity (10 minutes):- Display picture cards of different animals on a chart paper or whiteboard.- Call out the name of an animal, and have the children identify and imitate its sound. - Repeat the activity with different animals, gradually increasing the speed.- Encourage the children to use their imagination and make animal movements while imitating sounds.Craft Activity (15 minutes):- Distribute construction paper, crayons, scissors, and animal-themed stickers to each child.- Ask the children to choose their favorite animal and draw its outline on the construction paper.- Help the children cut out their animal shapes and decorate them with crayons and stickers.- Assist the children in creating a simple background by drawing or coloring a habitat for their animal.Storytelling and Role-Play (15 minutes):- Read an animal-themed storybook to the children, pausing at key moments to ask questions and engage them in discussion.- Afterwards, assign each child an animal character from the story.- Encourage the children to act out the story using their animal movements and sounds.- Provide simple props or costumes, if available, to enhance the role-play experience.Wrap-up Activity (5 minutes):- Review the animals and their sounds by calling them out randomly and asking the children to respond accordingly.- Congratulate the children on their participation and effort throughout the class.Extension Activity:To further explore the theme of animals, you can plan a visit to a local zoo, wildlife sanctuary, or even invite a guest speaker who can bring live animals for the children to observe and interact with. This will provide a hands-on experience and reinforce their understanding of different animals.幼儿园中班英语活动教案《Animals》 (2)精选3篇（三）主题：This is a ……教学目标：1. 学习认识并复习一些常见的事物的英文名称。
We love animals幼儿园中班英语教案
"Weloveanimals幼儿园中班英语教案"一、教学目标1.让学生能够听懂并说出动物名称，如cat、dog、bird、fish等。
2.培养学生观察动物特征的能力。
3.培养学生热爱动物，关爱自然的情感。
二、教学重点1.动物名称的掌握。
2.动物特征的观察与描述。
三、教学难点1.动物名称的记忆与发音。
2.动物特征的准确描述。
四、教学准备1.动物图片。
2.动物玩具。
3.课件。
五、教学过程（一）导入1.教师拿出一张动物图片，引导学生说出动物名称。
2.学生跟读，教师纠正发音。
（二）新课内容1.教师展示一张猫咪图片，引导学生说出cat。
2.学生跟读，教师纠正发音。
3.教师展示一张狗狗图片，引导学生说出dog。
4.学生跟读，教师纠正发音。
5.教师展示一张小鸟图片，引导学生说出bird。
6.学生跟读，教师纠正发音。
7.教师展示一张鱼儿图片，引导学生说出fish。
8.学生跟读，教师纠正发音。
（三）游戏环节1.游戏一：动物猜猜猜教师将动物玩具藏在身后，学生轮流猜测是哪种动物。
2.游戏二：动物接力赛学生分成小组，每组轮流说出一个动物名称，下一个学生继续接力，直到所有学生都说完。
（四）巩固环节1.教师将动物图片贴在黑板上，学生用英语描述图片中的动物特征。
2.学生分组，每组选出一个代表进行描述，其他学生猜猜是哪种动物。
2.教师引导学生思考：为什么我们要保护动物？3.学生分享自己的看法，教师给予肯定和鼓励。
六、作业布置1.学生回家后，向家长介绍本节课所学的动物名称。
2.家长协助孩子用英语描述家里的宠物。
七、课后反思1.本节课学生参与度较高，课堂氛围活跃。
2.学生对动物名称的掌握程度较好，但部分学生发音仍需加强。
3.游戏环节能有效巩固所学内容，提高学生的学习兴趣。
4.课后作业能让学生将所学内容运用到生活中，提高实践能力。
八、教学效果评价1.学生能听懂并说出动物名称。
2.学生能观察并描述动物特征。
3.学生热爱动物，关爱自然。
中班幼儿学英语动物教案
中班幼儿学英语动物教案一、教学目标。
1. 能够认识并掌握一些基础的动物英文单词；2. 能够用简单的英语描述动物的外貌特征；3. 能够通过游戏和歌曲的方式培养幼儿对动物的兴趣和好奇心；4. 能够通过实际操作和互动交流，提高幼儿的英语口语表达能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，动物的英文单词和外貌特征的描述；2. 教学难点，通过游戏和歌曲的方式吸引幼儿的注意力，培养他们的英语学习兴趣。
三、教学准备。
1. 动物的图片卡片；2. 动物的玩具模型；3. 与动物相关的歌曲和游戏。
四、教学过程。
1. Warm-up。
老师和幼儿打招呼，引导幼儿用英语说“Hello”，并问候每个幼儿。
然后播放一段有关动物的英文歌曲，让幼儿跟着歌曲的节奏摇摆，引导幼儿对动物产生兴趣。
2. Presentation。
（1）老师出示动物的图片卡片，逐个向幼儿展示，并说出动物的英文单词，如“dog”、“cat”、“rabbit”、“bird”等，并让幼儿模仿跟读；（2）老师用玩具模型展示动物的外貌特征，比如狗有四条腿、长长的尾巴，猫有长长的胡须、尖尖的耳朵等，让幼儿观察并描述；（3）老师引导幼儿用英语描述动物的外貌特征，比如“thedog has four legs”、“the cat has a long tail”等。
3. Practice。
（1）老师组织幼儿进行动物的认知游戏，比如“Guess the Animal”，老师描述某个动物的特征，让幼儿猜是哪种动物；（2）老师播放与动物相关的英文儿歌，让幼儿跟着歌曲的节奏唱歌和做动作，增加幼儿对动物的认知和学习兴趣。
4. Production。
（1）老师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿扮演不同的动物，用英语进行对话交流；（2）老师布置家庭作业，让幼儿用英语描述自己家养的宠物，或者画出自己喜爱的动物，并用英文写上动物的名称。
五、教学反思。
通过本节课的教学活动，幼儿们在欢快的氛围中学习了一些基础的动物英文单词，并能够用简单的英语描述动物的外貌特征。
幼儿园中班英语优秀教案《animals》 (3)
幼儿园中班英语优秀教案《animals》
教案名称: Animals (动物)
教学目标:
1. 让学生能够认识和描述不同的动物。
2. 培养学生的听力和口语能力。
3. 培养学生爱护动物的意识和责任感。
教学重点:
1. 词汇学习: 动物的名称。
2. 句型学习: What's this? It's a/an... (这是什么? 这是一只...)
教学准备:
1. 教师准备图片或幻灯片展示不同的动物。
2. 动物相关的卡片或图片。
3. 学生绘制动物的简单图画的材料。
教学过程:
Step 1: 导入新知识
1. 播放一段关于动物的音乐或歌曲，吸引学生的注意力。
2. 出示一些动物的图片或幻灯片并介绍它们。
使用简单的英语句子描述动物，例如: This is a cat. It has four legs and it can catch mice. (这是一只猫。
它有四条腿，它会抓老鼠。
)
Step 2: 词汇学习
1. 教师出示动物卡片或图片，让学生认真观察并尽量说出动物的名称。
教师可以在黑板上写出动物的名称，帮助学生记忆。
2. 教师读出每个动物的名称，并让学生跟读。
3. 学生分组练习，互相出示动物卡片或图片，猜测对方手中的动物名称。
Step 3: 句型学习
1. 教师出示一些动物图片或幻灯片，问学生 \。
2024年幼儿园中班英语活动教案《Animals》
2024年幼儿园中班英语活动教案《Animals》一、教学目标1.学生能够认识和掌握一些动物的英文名词。
2.学生能够简单描述这些动物。
3.学生能够根据指示进行相关动作，并在游戏中灵活运用所学知识。
二、教学准备1.图卡或图片：狮子、大象、猴子、长颈鹿等常见动物。
2.一些简单的动作指令卡片：jump, run, roar, swing等。
3.音乐播放设备及与动物相关的歌曲或音乐。
4.游戏道具：标有动物名称的卡片或玩具动物。
三、教学过程第一节：认识动物1.引入歌曲或音乐，让学生在音乐中自由活动。
2.展示动物图片或卡片，逐个向学生介绍动物的英文名称，并重复数遍。
3.让学生模仿动物的叫声或动作，加深印象。
第二节：动作游戏1.准备动作指令卡片，让学生根据卡片内容进行相应动作。
2.根据动物名称或特点，设计游戏让学生模仿动物的动作。
第三节：小组活动1.将学生分成小组，每组发放动物名称卡片。
2.学生根据卡片内容，在规定的时间内用英文描述该动物，其他学生猜测是哪种动物。
四、教学评估1.观察学生在动作游戏中的表现，了解学生是否能正确理解并执行动作指令。
2.观察学生在小组活动中的表现，包括对动物名称的熟练程度和表达能力。
五、教学延伸1.带领学生一起制作动物面具或小道具，进行角色扮演。
2.组织学生到室外进行动物寻找或认知游戏，增加亲近自然的经历。
六、教学反思本教案通过多种形式引入动物主题，结合歌曲、游戏和小组活动，培养学生对英文动物名称的认知与表达能力，激发学生的参与热情。
但在未来的教学中，可以更多结合学生的实际生活经验，让学习更贴近学生的生活与兴趣，提高教学的有效性。
以上是本教案的教学安排，希望能带领学生在动物王国中畅快学习，开拓视野，提高英语表达能力。
幼儿园中班英语教案《Animals》
幼儿园中班英语教案《Animals》一、教学目标1.认识和掌握动物的名称及其外貌特征；2.学习动物的所居住的环境及常见的食物；3.培养幼儿观察和描述事物的能力；4.听懂简单英文问答句，并能用英文回答简单的问题。
二、教学准备1.常见的动物图片；2.动物的模型、卡通玩具等；3.课堂黑板、白板，彩色粉笔或橡皮擦。
三、教学过程步骤一：介绍动物名称1.教师给孩子们介绍英文动物单词和发音，如dog和cat，发音需要简单、清晰；2.幼儿园老师可以出示一些打印好的动物图片，并用卡片在后面标注对应的动物名称；3.孩子们可以自由地发挥，说说自己喜欢的动物，然后在黑板上画出它的简单外貌轮廓。
步骤二：介绍动物生活环境1.教师可以告诉孩子们动物的生活环境；2.准备一些动物模型或卡通玩具，并告诉孩子们每种动物会生活在哪种环境中，比如水生、陆生或空中；3.在黑板或白板上绘制场景或用卡片标注环境，让孩子们更好地理解动物的生活环境，并简单比较不同环境中的动物。
步骤三：介绍动物饮食1.让孩子们聚焦于动物的食物来源；2.准备一些食物和动物模型，在黑板上绘制动物和它们的食品；3.教师可以让孩子们想象，这些动物在野外找到自己的食物。
步骤四：动物问答1.教师读出一个单词，要求孩子们看一看台上的动物卡片，并回答相对应的问题，如“Where does a fish live?”,“What does a bird eat?”等等。
2.幼儿园老师也可以用这个的机会来引导孩子们一起描述动物生活的更多细节，如它的声音、喜好、特征等。
四、教学评估1.教师可以在班上布置一个小练习考察他们对老师提出的问题的理解，如不在适当的环境下居住是否影响到动物生活；2.教师可以通过听孩子们朗读单词、对话情景，进行个人化评估；3.教师还可以在课后修改并评估孩子们在本次课程中纪录的文章或画作，了解他们对动物的认识程度。
五、教学反思1.让孩子们介绍家庭宠物是一种好的教学方法；2.在本次课程中引用更多的多媒体形式，如音频或视频简化了孩子们的学习；3.鼓励孩子们多说一些英语，模仿正确的发音。
幼儿园中班英语教学教案《动物ABC》
幼儿园中班英语教学教案《动物ABC》教学主题：动物ABC教学目标：1.能听懂、认读26个英文字母，并能与相应的动物图片相对应。
2.能够说出所学动物的名称和英文字母。
3.能运用所学的英文单词与同学进行简单的交流和表达。
教学重点：认读英文字母并能与相应的动物图片相对应。
教学难点：能正确发音并说出所学动物的名称及英文字母。
教学准备：1.26张印有动物图片及英文字母的卡片。
2.教学PPT。
3.动物玩具等实物。
4.学生课桌椅。
教学过程：Step 1 自我介绍首先，老师应该自我介绍，向学生介绍自己以及课程主题，并询问学生是否喜欢动物。
Step 2 导入让学生看一下屏幕上的图e（如下图），并告诉他们：“这是由许多字母构成的吗？”随后，老师介绍了26个英文字母，组成了我们今天学习的主题——“动物ABC”。
Step 3 学习26个字母为了记忆26个字母，我们可以唱唱ABC歌并让学生跟着唱。
对于不认识的字母，老师可以写在黑板上帮助学生记忆。
在这一环节，适时地使用同步的图片和实物，比如“B”是一个蜜蜂飞在花丛中，“D”则可以用狗的玩具来说明，引导学生跟着认读，加深记忆。
Step 4 学习动物名称及英文单词在学习完英文字母后，让学生再看一下屏幕上的图片，并介绍每个动物的名称，帮助学生记忆并缩减生词。
对于不认识的单词，教师可以拿出实物，比如用玩具老虎来介绍“Tiger”，激发学生的兴趣主动参与，并会引发学生对该动物的提问，这时，老师应当带着学生一起查词典或者使用在线工具来翻译相关内容。
Step 5 练习老师在黑板上或者屏幕上出示几个动物图片，并带着学生看图说话，让学生轮流说出相关动物的英文名称和相应的英文字母，慢慢地提高学生口语能力。
Step 6 游戏我们将学生按固定的顺序排好，并让每个学生举着一张卡片来站在前面。
老师出示一个动物图片，比如象，上面注明字母为“E”，然后老师说：“请站在排队的学生中，字母为 E 的同学举起对应的卡，并说出该动物的名称。
幼儿中班英语教学教案《Insects》
幼儿中班英语教学教案《Insects》教学目标:1. 通过学习和讨论昆虫的英语单词，培养幼儿的英语听说能力。
2. 启发幼儿对昆虫的兴趣，并了解昆虫的不同特征和功能。
3. 提高幼儿的合作能力和观察能力，培养他们的团队精神。
教学重点:1. 昆虫的英语单词。
2. 探索昆虫的特征和功能。
3. 通过合作小组活动增强学生的团队意识。
教学准备:1. 昆虫的图片和实物。
2. 音频设备。
3. 单词卡片。
教学过程:Step 1: 导入 (10分钟)1. 教师展示一幅图片，问学生是否认识这个动物，然后引导学生猜测这个动物的英文名字。
2. 教师播放一个包含昆虫英文单词的音频，并提醒学生注意听并找出有关昆虫的单词。
Step 2: 学习昆虫的英文单词 (15分钟)1. 教师出示一个昆虫的图片或实物，然后告诉学生这个昆虫的名字，并帮助学生正确发音和拼写。
2. 教师和学生一起重复这个单词，并且教师用手指指向这个昆虫，让学生跟着指。
然后，教师展示一张单词卡片，学生帮助教师把这张卡片贴在正确的昆虫图片上。
3. 教师重复以上步骤，介绍其他的昆虫英文单词，直到学生对所有的昆虫单词有初步理解。
Step 3: 合作小组活动 (20分钟)1. 将学生分为小组，每组3-4人，并给每个小组分发一些昆虫图片。
2. 教师给每个小组发放一些英文昆虫单词的卡片，然后要求小组成员合作将正确的卡片放在相应的昆虫图片旁边。
3. 学生在小组内讨论并合作，根据卡片上的单词和与图片上的昆虫特征进行匹配。
4. 每个小组完成后，教师收集卡片并检查每个小组的答案。
教师为正确的小组给予奖励，并对错误答案进行讲解。
Step 4: 展示学生成果 (5分钟)1. 学生们将自己完成的匹配结果展示给全班。
2. 学生们可以逐个介绍他们的匹配结果，并向其他学生展示昆虫的特征和功能。
Step 5: 小结 (5分钟)1. 教师引导学生总结今天学习的昆虫英文单词，并帮助学生复习每个单词的发音和拼写。
乌龟、金鱼中班英语教案
乌龟、金鱼中班英语教案一、教学目标：1. 让学生能够听懂、会说单词“turtle”和“goldfish”。
2. 让学生能够用英语简单描述乌龟和金鱼的外貌特征。
3. 培养学生的观察能力和语言表达能力。
二、教学内容：1. 单词：turtle（乌龟）、goldfish（金鱼）2. 句型：What does it look like? It looks like a/an3. 对话：A: What's this?B: It's a turtle.A: What does it look like?B: It looks like a shell.A: What's that?B: That's a goldfish.B: What does it look like?A: It looks like a little fish.三、教学重点与难点：1. 重点：单词“turtle”和“goldfish”的掌握，句型的运用。
2. 难点：形容词“look like”的运用，学生能够用英语描述动物的外貌特征。
四、教学准备：1. 教具：乌龟和金鱼的图片、卡片。
2. 教学材料：乌龟和金鱼的玩具模型。
五、教学步骤：1. 引入：向学生展示乌龟和金鱼的图片，引导学生说出它们的名称。
2. 讲解：教授单词“turtle”和“goldfish”，让学生跟读并记忆。
3. 练习：让学生用句型“What does it look like? It looks like a/an”描述乌龟和金鱼的外貌特征。
4. 游戏：乌龟和金鱼配对游戏，学生将图片和玩具模型配对。
5. 总结：教师提问，学生回答，检查学生对单词和句型的掌握程度。
六、教学扩展活动：1. 故事环节：讲述关于乌龟和金鱼的故事，引导学生用英语表达故事情节。
2. 角色扮演：学生分组，扮演乌龟和金鱼，用英语进行对话表演。
七、作业布置：1. 让学生用英语画出乌龟和金鱼，并附上简短的描述。
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先示范字母的读音，要求学生仔细听，认真观察教师的口型， 再进行模仿。每个字母都要用升降调来读。 逐个板书英文字母。书写每个字母时，教师要做好示范，从起笔到收笔，用几 笔写成的都要示范清楚。带着学生用右食指在空中模仿，然后让学生在四线格上临 摹。 (2)动物(20mins) 学习 .老师教授单词 游戏 A .教师在小树上挂上动物单词。 .请两个学生到小树前面，站在离小树 3-5 步的地方。 .教师说出一个字母，两 个学生谁最先正确重复教师说的字母，就可以从树上摘下相应的字母，摘下最多者 获胜。 .每组学生轮流参赛，得到卡片最多的小组获胜。 游戏 B 要求学生小组讨论仿照老师给出的例子(red pig)将昨天所学颜色词与动物词 相结合，多者获胜。 4.家庭作业(1mins) (1)抄写 O-T 每个字母五遍 5.告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意。
中班动物英语教案
中班动物英语教案 中班动物英语教案篇一:幼儿园大班的优秀英语教案--动物大聚会 Super English 英语教案 活动名称:动物大聚会 活动目标: 1. 能大胆地运用“I’m ?(动物名称)Nice to meet you.和 I like ... 进行对话交流。 2. 体验在动物聚会中积极运用英语与同伴打招呼和做自我介绍的快乐。 3. 感受英语活动的乐趣。 活动准备: 歌曲 MP3《》;神秘纸箱;各种动物头饰;PPT;照相机;音箱;电脑; 活动过程: 一、 热身活动: 一起唱跳《 Bingo》 T:Hello ,every body ,I’m Rita Let’s say hello Hello to each other . Hello C: Hello. T:Next,follow me ,Let’s sing a song together . Bingo 二、情景导入 T: “The Children’s day is coming， 快到了)Let’s have a party with animals,OK ” C:OK T:Look,I have a magic box and there are a lot of animals me choose one first .(老师示范，抽出一张图片问 What’s this ) C:(It’s a ) Rabbit. T:(老师带上头饰)I’m a rabbit Jump ,jump,jump. (请小朋友，Come here one by one，抽头饰，说 “oh,I’m a cat ,miao miao 或动作”然后回座位) ---类推 Every body,stand up,follow me,Music.洪恩 I’m a cat 老师示范动作，孩子跟着模仿
第四环节:集体讨论，拓展思维动物不同的可爱之处 通过刚刚观看视频(里面有棕熊)，我会启发性的提问“有的小朋友觉得棕熊不 可爱，觉得它们很凶猛。但是也有其他小朋友觉得棕熊很可爱，因为它们看起来毛 茸茸的～小朋友你们觉得棕熊可爱吗,”以此启发幼儿，可以并通过两两对话和分 组对话的形式觉得棕熊可爱的一组觉得棕熊不可爱的一组，让幼儿大胆说出自己的 想法进行交流，拓展思维。 第五环节:我的好声音 最好一个环节我会成为主持人，播放音乐，拿着自制的麦克风“我的好声音” 说:“如果让小朋友们自己来邀请动物朋友来参加动物狂欢节，你们会邀请哪些动 物朋友呀,它们有什么可爱的地方呀,”请幼儿大胆的展示参与进来，在愉快的气氛 中结束这次活动。 活动延伸 家长利用周末时间带幼儿参观动物园去观察了解动物。 七、说活动特色 第一、活动设计体现了幼儿的认知特点，从幼儿已有的生活经验出发，由易到 难，层层深入。活动过程体现了师幼互动、生生互动的原则; 第三、活动中我安排了个人回答、分组回答轮流回答等形式，鼓励幼儿大胆发 言，提高幼儿的语言交往水平。 12 学 8 吕芹 30 中班动物英语教案篇三:英语字母、动物教案 小学第四节课 备课人: 时间:40mins 内容:字母(I-L)+动物(cat,dog,tiger,bird,pig). 1.(2mins)提前进教室与学生交流+告诉学生接下来定自我调节让每位学生满 意. 2.课前复习/热身:(5mins)“字母(E-H)+动物(cat,dog,tiger,bird,pig).” (1)复习跟读字母(E-H) (2)老师随意指穿不同颜色衣服的同学问同学们是什么颜色。 3.新课: (1)字母 I-L(12mins)
四、说教法 1、谈话法(包括提问法、讨论法)2、情景表演法 3、游戏法等几种方法相结 合，动静交替，使幼儿在看看、想想、做做、讲讲等活动中，引发幼儿积极思考， 获得新知识。 五、说学法 本次活动预计采用游戏法和讨论评议法来达到目的。 六、活动过程 活动过程是事实活动目标的具体步骤，是活动的核心，活动过程中我采用环环 相扣组织此次活动，让幼儿在轻松自然的环境中学习: 环节一:兴趣导入(主要采用情景表演法) 兴趣是最好的老师。活动一开始，我会自己形象地表演大象让幼儿猜猜看是什 么动物,之后鼓励幼儿来表演自己觉得很可爱的动物，大方展示。并引导幼儿讲一 讲动物的可爱之处。这样调动幼儿的已有经验，激发幼儿参与谈话的兴趣和积极 性。接下来我会启发性地说:“森林开动物狂欢节啦～我们一起来听听、看看有哪 些动物来参加狂欢节啦～巧妙地引入到下一个环节。 环节二:听听，看看，猜猜动物 我会播放课件，播放动物代表性的声音，让幼儿听听看，猜猜看是什么动物的 声音,课件上还会出现动物局部特征的图片，让幼儿看图片，根据动物的局部特征 说出动物的名称～。“哦，原来是这些动物去参加狂欢节啦～”我也会启发幼 儿:“老师觉得兔子好可爱，因为它们有长长的耳朵，看起来毛茸茸的～“让幼儿 “学会用“我觉得可爱，因为”句式表述～此环节的目的是幼儿通过不同声音或不 同外形 特征的观察发现，说说这些动物的可爱之处，调动幼儿关于动物的知识储备， 为幼儿创造谈话的宽松氛围，引导幼儿运用已有的 谈话经验交流发表自己的想法。 第三环节: 观看视频，深入了解不同动物的特 点，说说它们的可爱之处 再来我会播放有关不同动物的视频。让幼儿以小组为单位观察:不同动物的习 性，他们的可爱之处。小组轮流表达。我会鼓励幼儿大胆发表自己的意见，不同的 动物有什么特点，可爱之处。学会用“我和幼儿一起进行讨论，引导幼儿了解不同 动物的显着特点～生生互动，师生互动，形成合作学习机制。这一部分体现了幼儿 是学习的主体，教师是幼儿学习的合作者、引导者、支持者～ • •
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三、找朋友 (老师先找一个小朋友示范再请小朋友依次进行。) T:Introduce yourself to your friend C1:I’m a dog,wow wow. C2:I’m a cat,miao,miao. C1: Nice to meet you. C2:Nice to meet you too . 类推 新授单词 (dog,cat, rabbit ,bear,mouse) 领读环节 :T:老师出示单词并领读。 游戏巩固 : 巩固方法:make a circle go go，等 老师讲解游戏规则 T:Everybody ,let’s make a circle. ...... 所有的小猫找到对应单词的家) T:It’s time to go to bed .(所有的小动物假装睡觉。) ---后面类推 2-3 轮 进餐时间 T:Let’s have lunch. Look,here is some foods,look,what’s this (老师出示食物图片或实物) C:Fish. T:Who likes fish Cx:I’m a cat ,I like fish. T:Here you are. Cx:Thank you. 类推 结束: T:“Now we are good friends, let’s sing and dance together. Music start.” (“现在大家都互相熟悉是朋友了，我们一起唱歌跳舞吧，音乐响起来～”) 一 起唱跳歌曲《I can sing》 老师:“Animals, let’s take a photo together. Let’s make a pose. Let’s say “Happy Children’s day.”
(“小动物们，大家来摆个造型拍照留念吧～一起说‘Happy Children’s day.”
～’”) 中班动物英语教案篇二:幼儿园中班《可爱的动物》语言领域说课稿 幼儿园中班语言领域说课稿《可爱的动物》 一、说设计意图 今天我给大家展示的是幼儿园中班语言领域谈话活动《可爱的动物》。此活动 和幼儿的日常生活是密切相关的。幼儿认为万事万物都是有生命的，即所谓的泛灵 论。动物是孩子们的朋友，日常生活中幼儿会见到许多种常见的动物。在他们的心 目中，动物世界有趣又神秘。孩子们对动物有一种天生的亲密感。中班幼儿有着强 烈的好奇心和求知欲，对他们来说，仅仅了解动物的名字，已经不能满足他们的需 求。《纲要》中指出:要创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼 儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语 言交往。结合中班幼儿因此，我设计了此次《可爱的动物》的主题活动。 二、说目标定位 再说说我的目标定位:根据大班幼儿年龄特点和实际情况，以布鲁姆的《教育 目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三个方面的目标，其中既有独立 的成分，又有相互融合的一面: 1、认知目标: 认识更多的动物，了解它们的特点习性，认识到它们的可爱之 处 2、 能力目标: 能用“我觉得可爱，因为”句式，大方的在集体面前较连贯 表达自己对“动物可爱之处”的想法。 3、情感目标: 乐意参与可爱的动物话题的交流，体验用语言表达自己想法的 快乐。 活动重点: 幼儿能够积极、大胆表述自己对动物的可爱之处的见解。 活动难点: 幼儿在表达过程中能用较连贯的语言表达。 三、说活动准备 接下来说说活动准备 1、物质准备:教学 PPT《可爱的小动物》(包括动物的声音与外形的两方面链 接，还包括动物的局部特征与整体外形的图片等);活动前幼儿的位置摆成圆形，有 利于幼儿进行展示;自制麦克风“我的好声音”。 2、经验准备: 幼儿对常见的动物的外形、声音等已经有一定的了解。