幼儿园科学探索活动5例(一)
幼儿园科学探索：自然科学教育实践案例
幼儿园科学探索：自然科学教育实践案例一、引言在幼儿园阶段，自然科学教育扮演着至关重要的角色。
在这个阶段，幼儿开始对周围的世界产生好奇，他们希望通过实践和探索来理解自然现象和规律。
科学教育的实践必须既能吸引幼儿的兴趣，又能引导他们进行有效的学习。
本文将介绍一些幼儿园自然科学教育的实践案例，并从中探讨如何更好地实施自然科学教育。
二、案例一：种植小花园在一所幼儿园，老师决定与孩子们一起种植小花园，以帮助他们了解植物生长的过程。
老师向幼儿们介绍了一些基本的植物知识，例如植物的生长需要阳光和水，植物通过光合作用产生氧气等等。
老师带领孩子们一起在幼儿园的花坛里种植了一些小花，并让他们负责每天浇水和观察花朵的生长变化。
通过这个案例，幼儿们不仅学会了基本的植物知识，还通过亲自动手参与种植的过程，更深刻地理解了植物生长的过程。
这种实践性的教育方法不仅能够吸引孩子们的兴趣，还能够培养他们的观察和动手能力。
三、案例二：室内小实验在另一所幼儿园，老师通过一些简单的室内实验来帮助幼儿们理解自然科学知识。
老师可以用塑料袋和吸管来演示气体的膨胀与收缩，或者用盐和水来演示溶解与结晶的过程。
这些实验不仅可以吸引孩子们的兴趣，还能够帮助他们更好地理解自然界中的一些基本规律。
通过这两个案例，我们可以看出，在幼儿园阶段进行自然科学教育时，实践性教学和兴趣导向是非常重要的。
通过参与实际的探索和实验，幼儿们能够更深入地理解自然科学知识，并培养他们的观察和思维能力。
四、个人观点和理解在我看来，幼儿园阶段进行自然科学教育的重点应该是引导幼儿对自然世界产生好奇和探索的欲望。
只有通过实践和探索，幼儿们才能真正地理解自然界中的奥秘和规律。
教师在进行自然科学教育时，应该注重培养幼儿的观察和实践能力，并将知识的传递融入到实际的探索活动中。
五、总结在幼儿园科学探索中，实践性教学和兴趣导向是至关重要的。
种植小花园和进行室内小实验是两个非常有效的教育实践案例，它们不仅能够帮助幼儿们深入地理解自然科学知识，还能够培养他们的观察和实践能力。
幼儿园小小科学家：科学实验与探索活动案例
幼儿园小小科学家：科学实验与探索活动案例幼儿园小小科学家：科学实验与探索活动案例随着教育理念的不断更新和科技的快速发展，越来越多的幼儿园开始注重科学教育，培养幼儿的科学探索精神和实验能力。
在幼儿园中，科学实验与探索活动成为了一种受欢迎的教学方式，既能够激发幼儿的兴趣，又能够促进他们的思维发展和动手能力。
本文将介绍几个适合幼儿园小小科学家的科学实验与探索活动案例，帮助幼儿在玩中学，学中玩。
1. 彩色小火花通过将食用小苏打与醋混合，可以产生一种有趣的化学反应，产生彩色小火花。
老师可以向幼儿展示这一科学实验，然后让他们自己动手尝试。
在这个过程中，幼儿可以观察到气泡的产生和颜色的变化，从而理解了碱性和酸性溶液的化学反应。
通过这个实验，幼儿既能够感受到科学的神奇，又能够培养动手能力和观察力。
2. 风筝的制作与飞行在幼儿园中，可以组织幼儿们一起制作风筝，并进行飞行实验。
通过制作风筝的过程，幼儿可以了解风筝的结构和原理，同时培养他们的动手能力和合作精神。
在飞行实验中，幼儿可以观察风对风筝的影响，从而了解风的方向和力量对飞翔物体的影响。
这样的活动既能够让幼儿在户外放风筝，又能够让他们在活动中学到科学知识。
3. 魔法牛奶在一碟牛奶上滴几滴食用色素，在使用一点洗洁精或是洗洁精液涂在棉球上，再观察下美丽的马蹄纹来帮助幼儿了解有趣的表面张力。
这个实验可以让幼儿在观察中学习科学知识，也可以让幼儿感受到科学的乐趣。
4. 科学小厨房在幼儿园中，可以设置一个小型的厨房，让幼儿们在老师的指导下进行简单的烹饪实验。
通过实践，幼儿可以了解食物的变化和化学反应的原理，同时培养他们的动手能力和创造力。
在实验的过程中，幼儿可以观察食物的状态转化，如水的沸腾和冷却，油的热胀冷缩等现象，从而感受到科学的魅力。
5. 水果电池通过在水果中插入金属触头和电线，可以制作一个简易的水果电池。
幼儿可以通过这个实验，了解到化学能够产生电能，并且学会了解更多有趣的科学现象，培养了动手能力。
幼儿园科学探索活动案例 幼儿园活动
幼儿园科学探索活动案例随着教育理念的不断更新和科学教育的普及，幼儿园科学探索活动成为了教育教学的热点之一。
科学探索活动旨在通过实践操作，培养幼儿的观察、思维、实验和分析能力，引导幼儿主动探索和发现未知世界，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
本文将结合幼儿园的实际案例，介绍几个科学探索活动的具体内容和效果。
1. 探索自然界在幼儿园的自然课上，老师组织了一次探索自然界的活动。
老师引导幼儿们观察周围的自然景象和物体，然后提出问题，如“为什么树叶是绿色的呢？”、“为什么冰会融化？”等。
老师和幼儿们一起进行实验，比如用手摸冰块，并观察冰块慢慢融化的过程，引导幼儿们思考并找到答案。
通过这次活动，幼儿们不仅学会了观察和思考，还了解了一些自然现象的原理。
在后续的课堂上，幼儿们对自然界充满了好奇心和求知欲。
2. 科学实验幼儿园的科学角落是幼儿们最喜欢的地方之一。
在这里，他们能够进行各种简单的科学实验，如发明水晶、研究植物生长等。
在一次科学实验中，老师给每个幼儿分发了一棵小豆苗，并告诉他们每天给豆苗浇水的观察并记录其生长的变化。
在实验的过程中，幼儿们学会了用科学的方法来观察和记录实验数据，培养了他们的观察力和耐心。
当豆苗长成一个新的植物时，每个幼儿都充满了成就感和喜悦，并对科学产生了更深的兴趣。
3. 探索宇宙除了地球上的自然界，幼儿们还有机会探索更广阔的宇宙。
在一次宇宙探索活动中，老师带领幼儿们用望远镜观察天空中的星星和月亮，并解释了一些基本的天文知识，如星座、月相等。
幼儿们在手工活动中制作了一个简易的太阳系模型，并学习了太阳系中各个行星的名称和运动轨迹。
通过这次活动，幼儿们不仅开拓了自己的视野，还深化了对宇宙的了解和对科学的兴趣。
4. 小小发明家在科学探索活动中，幼儿园还鼓励幼儿们发挥自己的想象力和创造力，成为小小发明家。
在一次小小发明家活动中，每个幼儿都有机会发明一种简单的机械玩具或生活小工具。
他们首先进行头脑风暴，想出各种创意，然后动手制作。
幼儿园科学探索之旅：自然科学探究案例分享
幼儿园科学探索之旅：自然科学探究案例共享随着教育理念的不断更新和教育体制的改革，越来越多的幼儿园开始注重科学探索的教育，将自然科学的知识融入到日常的课程中。
通过亲身体验和实践，幼儿们能够更好地理解科学知识，培养对自然的好奇心和探索精神。
在这篇文章中，我将共享几个幼儿园科学探索的案例，带你一起走进这个充满乐趣和奇思妙想的世界。
1. 植物成长实验在一所幼儿园，老师们带领孩子们进行了一项名为“小小园丁”的植物成长实验。
每个孩子都拥有自己的小花盆和一颗植物的种子，他们需要自己负责浇水、施肥和观察植物的生长情况。
通过这个实验，孩子们不仅学会了植物的基本生长过程，还培养了他们的责任心和照顾小动植物的意识。
2. 动物观察活动另一所幼儿园开展了一次“小小动物学家”的观察活动。
老师们带领孩子们一起去校园周围的公园或者动物园，观察动物的生活习性和行为特点。
孩子们通过亲眼看到、触摸和听到动物，更加深入地了解了动物的生态和行为，培养了他们对自然的热爱和保护意识。
3. 风筝制作与风力实验一所幼儿园举办了一次“风力的魔法”活动，让孩子们亲自动手制作风筝，并利用风力进行实验。
孩子们在老师的指导下，学会了制作简单的风筝，并利用不同大小和材质的风筝在风力下进行实验。
通过这个活动，孩子们不仅在动手制作风筝的过程中培养了耐心和细心，还对风力的力量有了更加直观的认识。
幼儿园里的科学探索之旅是一个融合了知识、实践、观察和体验的过程。
通过这些案例的共享，我们可以看到幼儿园的科学教育不仅注重知识的输入，更注重培养幼儿的探索精神、动手能力和创造力。
我相信，在这样的教育氛围下，孩子们能够在未来的学习和生活中更加自信、独立和有想象力。
不仅如此，我个人认为，幼儿园的科学探索之旅也能够为孩子们的未来埋下探索未知、发现问题并解决问题的种子，让他们在成长的道路上更加自信和坚定。
希望通过这篇文章的共享，能够给大家带来启发和思考，也希望各位家长和教育工作者能够更加关注和倡导幼儿科学探索教育，为孩子们创造更广阔的成长空间。
幼儿园科学探索游戏：小小科学家实验活动案例
幼儿园科学探索游戏：小小科学家实验活动案例科学探索是幼儿园阶段教育中的重要内容之一。
通过科学实验活动，幼儿可以培养对于世界的好奇心、观察力和实验能力，同时也可以提高他们的逻辑思维和解决问题的能力。
在幼儿园中，我们常常会看到老师们开展有趣的科学实验活动，那么接下来，就让我们来看一些小小科学家的实验活动案例。
1.发现彩虹的秘密实验材料：玻璃杯、水、手电筒、白色纸板实验步骤： 1）将玻璃杯中盛满水。
2）将白色纸板放在玻璃杯后面。
3）打开手电筒，将手电筒的光线照射在玻璃杯的一侧。
结果：当手电筒的光线穿过水杯后，会发现玻璃杯的另一侧出现了一道美丽的彩虹。
分析：通过这个实验，幼儿可以了解到光的折射现象，从而发现了彩虹的形成秘密。
2.探究泡泡的奥秘实验材料：肥皂水、吸管、洗涤液实验步骤：1）将肥皂水倒入一个容器中。
2）使用吸管吹气泡。
3）在吹出的泡泡表面滴上洗涤液。
结果：当洗涤液滴到泡泡上时，泡泡会产生五颜六色的华丽色彩。
分析：通过这个实验，幼儿可以了解到泡泡表面的薄膜会呈现出美丽的颜色，同时也培养了他们的观察力和动手能力。
3.探索浮力和重力的奥秘实验材料：塑料袋、橡皮筋、小玩具实验步骤： 1）在塑料袋内放入一些小玩具。
2）系上橡皮筋。
3）让幼儿拿着塑料袋，观察袋内的小玩具是如何浮在空中。
结果：当幼儿挥舞着塑料袋时，袋内的小玩具会随着橡皮筋的伸缩而上下跳动。
分析：通过这个实验，幼儿可以学习到浮力和重力的原理，同时也锻炼了他们的操作能力。
4.探究种子发芽的秘密实验材料：透明玻璃瓶、小米、湿纸巾实验步骤：1）将湿纸巾放入透明玻璃瓶中。
2）将小米放入湿纸巾中。
3）观察几天后，幼儿会发现小米慢慢长出了新芽。
结果：通过这个实验，幼儿可以发现了种子发芽的奥秘，并学会了如何为植物提供生长所需的水分。
5.探索水的密度实验材料：透明杯、水、橄榄油、小玩具实验步骤： 1）在透明杯中倒入一些水。
2）在水中加入橄榄油。
3）将小玩具放入水中，观察小玩具的移动情况。
幼儿园科学小达人：实验探索活动案例分享
标题：幼儿园科学小达人：实验探索活动案例共享随着教育理念的不断更新和科学教育的重视，越来越多的幼儿园开始引入科学实验探索活动，培养孩子们对科学的兴趣和好奇心。
在这篇文章中，我们将共享一些幼儿园科学小达人的实验探索活动案例，以期为其他幼儿园和家长们提供借鉴和启发。
1. 实验探索活动：手工制作简易望远镜在这个实验探索活动中，老师准备了简单的材料，如纸筒、凸透镜、胶带等，让幼儿们动手制作望远镜。
通过制作过程，孩子们了解了望远镜的原理和作用，并培养了动手能力和观察力。
在活动结束后，孩子们还亲自体验了使用望远镜观察周围景物的乐趣，激发了对天文、地理等科学知识的兴趣。
2. 实验探索活动：种植实验以“植物的生长”为主题，老师带领幼儿们进行了一次种植实验。
在活动中，孩子们学会了播种、浇水、施肥等基本的种植知识，并通过观察记录植物的生长过程，了解了植物生长的规律和特点。
通过这个实验，孩子们既对植物有了更深入的了解，同时也明白了科学实验的重要性和乐趣。
3. 实验探索活动：水的吸附力实验在这个活动中，老师准备了一些不同材质的纸张，如毛绒纸、报纸、卫生纸等，并分别让幼儿们用水滴在纸上，观察水在不同材质的纸上的吸附力关系。
通过实验，孩子们不仅了解了水的吸附力原理，还学会了用观察和实验的方式探索科学问题，培养了动手和思考的能力。
4. 实验探索活动：色彩混合实验在这个活动中，老师用了食用色素或水彩颜料，并在透明杯子中加入不同颜色的水，让孩子们观察和记录颜色的混合变化。
通过这个简单的实验，孩子们对色彩的基本知识有了更深入的了解，激发了他们对艺术和科学的兴趣，同时也培养了他们的观察和记录能力。
5. 实验探索活动：简易电路实验在这个活动中，老师为幼儿们准备了电池、导线、灯泡等材料，让他们亲自动手搭建简易的电路。
通过实验，孩子们了解了电流的传导原理和电路的搭建方法，培养了动手和实验探索的能力，同时也开拓了他们的科学视野。
总结回顾：通过以上几个实验探索活动案例的共享，我们可以看到幼儿园科学小达人们不仅通过实验活动学会了科学知识，还培养了动手能力、观察力和思考能力。
幼儿园趣味科学探索：多元化实验教学案例
幼儿园趣味科学探索：多元化实验教学案例一、引言在幼儿园阶段，科学探索对孩子们的成长和发展起着至关重要的作用。
通过趣味科学实验，孩子们可以在玩耍中学习，培养对科学的兴趣和好奇心。
本文将介绍一些多元化的实验教学案例，旨在帮助幼儿园老师和家长们更好地引导孩子进行科学探索。
二、案例一：彩虹奶牛实验目的：观察乳脂乳液和食用色素的特性，探索色彩原理。
实验步骤：1. 在透明玻璃杯中倒入脱脂牛奶。
2. 在牛奶表面滴上几滴不同颜色的食用色素。
3. 用棉签蘸取洗洁精，在牛奶表面涂抹。
实验原理：洗洁精的表面活性剂会破坏牛奶和色素之间的张力，使得色素分散在牛奶表面，形成绚丽的彩虹图案。
实验效果：孩子们会被彩虹般的色彩所吸引，从中感受光与色彩的奇妙之处。
三、案例二：科学风车实验目的：探索风能的转化和利用。
实验步骤：1. 制作风车模型，例如利用纸板制作叶片和纸杯制作轴承。
2. 将风车放置在通风处或使用吹风机吹风。
3. 观察风车在不同风速下的旋转情况。
实验原理：风的能量会使得风车转动，通过观察不同风速下的旋转情况，孩子们能感受到风能的强弱和风力对物体的作用。
实验效果：通过动手制作和观察实验，孩子们能够深入理解风能转化的原理，培养对科学的实践和探索精神。
四、案例三：探索水的奇妙实验目的：观察水的表面张力和密度特性。
实验步骤：1. 在一个浅容器中倒入水。
2. 将不同大小的硬币轻轻放入水中。
3. 观察硬币在水中的浮沉情况和水面的变化。
实验原理：水的表面张力使得小硬币能够浮在水面上，而大硬币由于密度较大会沉入水底。
实验效果：通过这个实验，孩子们可以直观地感受到水的表面张力和密度的概念，培养对水的理解和探索能力。
五、总结与展望通过以上多元化的实验教学案例，幼儿园的孩子们能够在趣味中探索科学的奥妙，培养实践能力和科学思维。
未来，我们还可以继续丰富和创新实验内容，引导孩子们进行更深入、更广泛的科学探索，让他们在快乐中成长，爱上科学。
个人观点：作为幼儿园科学教育的重要一环，实验教学能激发孩子们的好奇心和求知欲，培养他们的动手能力和科学精神。
幼儿园科学体验活动方案(5篇)
幼儿园科学体验活动方案活动目标：1.观察食物加工的过程，知道鸡蛋是有营养的，吃鸡蛋对身体有帮助。
2.乐意与同伴分享交流自己的经验。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：生鸡蛋，电暖锅、棉花糖、巧克力、鸡蛋饼干等食品。
活动过程：1、出示鸡蛋让幼儿预测鸡蛋剥去壳以后是什么样子的?打开鸡蛋，看看鸡蛋里面到底是什么样子的?2、共同讨论什么时候鸡蛋才会变成我们平时吃的样子?3、师生一起煮鸡蛋，分享煮熟的鸡蛋，自己动手剥鸡蛋，选择自己爱吃的调料。
4、出示几种食品，请幼儿帮助辨别哪种食品中有鸡蛋的成分。
5、表现表达，生活中的各种蛋制品。
6、延伸活动幼儿园科学体验活动方案（二）活动目标1、学会积累、记录等不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
2、喜欢参与区分生蛋和熟蛋的探索活动，并能在集体面前大胆讲述自己的探索结果。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备实验用品：生熟鸡蛋每人一枚，盘子若干，水。
活动过程1、谈话引出主题，激发幼儿学习兴趣。
今天老师遇到了一个问题：不小心把一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋混在了一起，你们能不能给老师想一个办法，把熟鸡蛋和生鸡蛋找出来呢?2、请幼儿讨论怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋。
3、请幼儿尝试怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋。
并请幼儿讲一讲，是怎样区分出来的生鸡蛋和熟鸡蛋。
4、共同探索区分生、熟鸡蛋的不同方法，并记录。
刚才有的小朋友成功的区分出了生鸡蛋和熟鸡蛋，那现在咱们一起来试一试好吗?记得在实验的过程中作好记录。
(1)摇一摇，仔细感觉两个蛋宝宝有什么不同。
说一说你们感觉到了什么?验证幼儿发现：晃动的是生鸡蛋、不晃动的是熟鸡蛋。
咱们给熟鸡蛋贴一个小标记，贴一个蓝色的小方形。
幼儿园科学探索实验活动案例
幼儿园科学探索实验活动案例幼儿园科学探索实验活动案例随着幼儿教育理念的不断更新和完善，科学探索实验活动逐渐成为幼儿园教学中的重要组成部分。
通过科学实验，幼儿可以在实践中学习，培养探究精神和动手能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
在幼儿园科学教育实践中，有许多成功的科学探索实验活动案例，下面就为大家介绍几个典型的案例。
一、《溶解实验》1. 实验目的：让幼儿了解不同物质在水中的溶解程度，培养他们的观察力和动手能力。
2. 实验材料：白糖、盐、沙子、水杯、勺子。
3. 实验步骤：1）老师将三个水杯中分别加入一些水，放在实验台上。
2）请幼儿分别往三个杯子中加入一勺白糖、盐和沙子，观察其溶解情况。
3）让幼儿说出观察结果，进行讨论。
4. 实验总结：通过观察和实验，幼儿可以发现白糖和盐能够在水中完全溶解，而沙子则不能溶解，从而了解到不同物质在水中的溶解性不同。
二、《生活中的科学实验》1. 实验目的：让幼儿通过生活中常见的实验活动，培养他们对科学的认识和兴趣。
2. 实验内容：在日常生活中，老师可以组织幼儿进行一些简单的科学实验，比如利用牛奶和食醋制作软芝士、用颜料和牛奶制作彩色的流动画等。
3. 实验效果：这些生活中的科学实验可以让幼儿在玩乐中学习，培养他们对科学的兴趣和好奇心，激发他们的探究欲望，在轻松愉快的氛围中提高他们对科学的认识。
三、《植物的生长实验》1. 实验目的：让幼儿了解植物的生长过程，培养他们的观察力和动手能力。
2. 实验材料：种子、土壤、花盆、水壶。
3. 实验步骤：1）老师给每个幼儿发放一些种子、土壤和花盆，并指导他们自己动手种植。
2）在种植的过程中，老师可以借此机会向幼儿讲解植物的生长过程和生长需要的条件。
3）幼儿每天都要认真观察植物的生长情况，并记录下来。
4. 实验总结：通过这个实验，幼儿可以亲身体验到植物的生长过程，了解植物的生长需要合适的土壤、水分和光线等条件，培养他们对自然界的热爱和保护意识。
幼儿园小小科学家：科学探索活动案例
幼儿园小小科学家：科学探索活动案例1. 引言在幼儿园教育中，科学教育是非常重要的一部分。
通过科学探索活动，幼儿可以培养自己的观察力、思考力和创造力，同时也可以增强他们对世界的认知和理解。
本文将以幼儿园小小科学家为主题，探讨一些具体的科学探索活动案例。
2. 科学探索活动案例一：观察植物成长在幼儿园中，老师可以引导幼儿观察植物的生长过程。
可以从种子开始，让幼儿亲自播种并观察每天的生长变化。
老师可以引导幼儿观察植物的生长速度、叶片的颜色、茎的高度等方面，并鼓励幼儿记录下观察到的每一个细节。
通过这样的活动，幼儿可以学习到植物的生长规律，同时也培养了他们的观察力和细致性。
3. 科学探索活动案例二：制作简易实验在幼儿园中，老师可以进行一些简单的科学实验，如制作彩虹、探究水的颜色混合等。
通过这样的活动，幼儿可以亲身体验科学实验的乐趣，同时也可以理解到一些简单的科学原理。
在实验过程中，老师可以引导幼儿提出自己的猜想，并通过实验结果来验证他们的猜想，培养幼儿的探究精神和科学思维。
4. 科学探索活动案例三：探索身边的物体在日常生活中，有很多好玩的科学探索活动可以进行。
可以让幼儿通过观察水的表面张力，探索为什么一些小物体可以浮在水面上；也可以让幼儿通过制作简易的气球火箭来探索空气的力量。
通过这些活动，幼儿可以在玩中学，培养他们对科学的兴趣和热爱。
5. 总结与回顾通过以上的科学探索活动案例，我们可以看到，在幼儿园中，科学教育是可以通过丰富多彩的活动来实现的。
这些活动不仅可以让幼儿在愉快的氛围中学习到科学知识，还可以培养他们的观察力、思考力和创造力。
作为幼儿园老师和家长，应该更加重视科学教育，鼓励幼儿进行科学探索活动，让他们在探索中快乐成长。
6. 个人观点与理解作为一名幼儿园的教育工作者，我深深地认识到科学教育的重要性。
幼儿正处于认知发展的关键时期，他们对世界充满好奇和探索欲望。
通过科学探索活动生成趣的活动，不仅可以满足幼儿对知识的渴求，还可以培养他们的探究精神和科学思维，为他们的未来学习打下良好的基础。
幼儿园科学探索：奇妙物质变化实验案例
幼儿园科学探索：奇妙物质变化实验案例在幼儿园的科学探索中，引导幼儿进行简单的物质变化实验是非常有益的。
通过观察物质的变化，孩子们可以培养对科学的兴趣和好奇心，同时也能培养他们的观察和思考能力。
在本文中，我们将介绍一些适合幼儿园科学探索的奇妙物质变化实验案例。
1. 水的变化实验实验目的：观察水在不同温度下的状态变化。
实验材料：冰块、热水、冷水、透明玻璃杯、温度计。
实验步骤：（1）将一块冰放入透明玻璃杯中，用温度计测量冰的温度。
（2）将热水倒入另一个玻璃杯中，用温度计测量热水的温度。
（3）让幼儿观察冰的状态变化，从固体到液体的过程，并与热水的状态进行对比。
实验观察：冰在温度升高后逐渐融化成水，水温升高时会产生水蒸气。
2. 家常物质的变化实验实验目的：观察家常物质在受热或其他条件下的变化。
实验材料：蜡烛、火柴、镊子、铁锅、水。
实验步骤：（1）在一个安全的环境下，点燃蜡烛，并观察蜡烛在火焰下的变化。
（2）用镊子夹起蜡烛灭火后的蜡滴，放入铁锅中，观察它在加热后的状态变化。
（3）在水中放置一个熄灭的蜡烛，观察水中的蜡烛在温度变化下的状态变化。
实验观察：蜡烛在受热后变软，熄灭后的蜡滴经加热后变成液体，水中的蜡烛在温度升高后也会产生液态的蜡。
3. 食物变化的实验实验目的：观察食物在不同条件下的状态变化。
实验材料：苹果、热水、冷水、玻璃杯。
实验步骤：（1）将一个苹果放在室温下观察，并记录其状态。
（2）将一个苹果放入热水中，观察苹果在高温下的状态变化。
（3）将一个苹果放入冷水中，观察苹果在低温下的状态变化。
实验观察：在室温下，苹果慢慢褪色变软；在热水中，苹果很快变软；在冷水中，苹果变得更加坚硬。
通过以上实验案例，幼儿可以观察到物质在不同条件下的变化，培养他们的观察力和思维能力，同时也增强他们对科学的兴趣。
希望通过这些实验，幼儿能够探索出更多有趣的科学现象，激发他们对科学的热爱和好奇心。
幼儿园科学探索是一个非常有趣和有益的活动。
幼儿园科学活动方案幼儿园科学探索活动(5篇)
幼儿园科学活动方案幼儿园科学探索活动活动目标：1、对探究叶脉感兴趣。
2、培养观察能力。
3、尝试对叶子进行分类、计数。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：1、放大镜若干、每人一个橡皮泥、叶子标本若干。
2、叶脉标志____个;书本标志____个(上面画有不同的叶脉标志)。
3、事先检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全性。
活动过程：一、问题引入：小朋友，你认为叶脉象什么呢?所有叶子的叶脉长得一样吗?小朋友认真地观察，记录所发现的叶脉。
提醒幼儿注意保护叶子。
并用橡皮泥拓印下来。
二、自由探索：叶脉真有趣。
教师引导幼儿看一看、摸一摸叶脉;比较叶脉的粗细和纹路图案。
并启发幼儿可以用托印的方式真实地记录下来并进行分类，也可用放大镜观察。
三、集中交流：不同的叶脉。
1、引导幼儿观察自己所拓印的叶脉，说一说它们的花纹分别像什么?可以分成几种?2、个别幼儿展示自己的记录结果，师利用叶脉标志介绍该类叶脉的名称。
四、游戏：小树叶找朋友。
幼儿自选一片叶子标本，观察它的叶脉类型，进行分类游戏。
师：今天，风阿姨要跟叶子标本做游戏，风起时，小树叶就随风飘舞，风停时，小树叶就赶紧躲到它的书本里。
在游戏过程中，引导幼儿模仿落叶飘的动作，并扩充对叶脉种类的认识。
五、自然结束：幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏。
幼儿园科学活动方案幼儿园科学探索活动（二）活动目标1.探索“水中的宝贝”的各种办法，引导幼儿多动脑，从而提高解决问题的能力。
2.激发幼儿对科学实验的兴趣。
3.通过实验初步感知大气压的存在和力量。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备1.瓷盘、蜡烛、大号玻璃杯、颜色水、小号弹珠，戒指，耳环、打火机等。
2.镊子、夹子、小勺、叉子、筷子等若干。
3.狐狸手偶一个、录音机、磁带。
活动过程1.用手偶进行表演，激发幼儿兴趣。
幼儿园科学实验案例分享与探索活动
幼儿园科学实验案例分享与探索活动幼儿园是孩子们接触科学的起点，通过开展科学实验与探索活动，可以激发幼儿们的学习兴趣，培养他们的观察力和思维能力。
下面我将分享一些幼儿园科学实验案例及相关的探索活动，希望能为幼儿园教师和家长提供一些参考。
一、水的漂浮与沉没实验材料：若干不同材质的物品（如钢珠、塑料球、纸张、橡皮等）、不同容器。
实验目的：通过观察、实验的方式，让幼儿了解物体的漂浮和沉没与物体的重量、形状和材质的关系，培养幼儿的观察力和实验操作能力。
操作步骤：1.准备不同材质的物品和容器，并请幼儿观察它们的特点。
2.将不同材质的物品分别放入容器中，观察其漂浮或沉没的情况。
3.引导幼儿思考，为什么物体会漂浮或沉没？是否与物体的重量、形状和材质有关？4.让幼儿根据实验结果，总结出物体的漂浮和沉没与物体的重量、形状和材质的关系。
二、水的冻结实验材料：水、冰盒、冷冻室。
实验目的：通过观察、实验的方式，让幼儿了解水在低温下的状态变化，培养幼儿的观察力和实验操作能力。
操作步骤：1.准备冰盒和足够的水。
2.将水倒入冰盒中，放入冷冻室中。
3.让幼儿观察水在冷冻室中的变化，如何形成冰块。
4.引导幼儿思考，为什么水在低温下会变成冰块？是否与水的温度有关？三、植物的生长实验材料：花盆、土壤、种子（如豌豆、大米）。
实验目的：通过观察、实验的方式，让幼儿了解植物的生长过程、植物生长的必要条件，并培养幼儿的观察力和实验操作能力。
操作步骤：1.准备花盆、土壤和种子。
2.将土壤填充到花盆中，让幼儿埋下种子。
3.每天观察植物的生长情况，记录生长的变化。
4.引导幼儿思考，植物为何需要土壤、阳光和水分？植物生长的过程是如何进行的？5.让幼儿总结出植物生长的必要条件和植物生长的过程。
四、光的折射实验材料：透明玻璃、水、铅笔、纸张。
实验目的：通过观察、实验的方式，让幼儿了解光的折射现象，培养幼儿的观察力和实验操作能力。
操作步骤：1.准备透明玻璃、铅笔和纸张。
幼儿园科学教案(精选5篇)
幼儿园科学教案(精选5篇)幼儿园科学教案篇一活动目标：情感目标：对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
认知目标：大胆尝试了解盐溶于水中会增加水的浮力，水中盐越多，水的浮力越大，并能初步了解死海让人漂浮的成因。
能力目标：培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：1、知识经验准备：幼儿已有经验：知道有些物品在水中会浮于水面，有些物品会沉在水底的浅显知识2、物质、材料准备：水、葡萄若干、一次性水杯、一次性碗、盘子、糖、盐、味精、抹布、水桶、勺子、小物品若干(核桃、泡沫块、树叶等)、PPT、动画。
活动过程：一、开始部分1、谜语《水》一种东西清又清，没有味道很透明。
大家每天都要喝，一天少它都不行。
2、简单说说水的特点：小朋友们，你们知道水有哪些特点吗？二、基本部分：(一)让幼儿感受物品在水中的"沉"与"浮"。
1、教师做实验，幼儿观察物体沉浮现象。
2、教师提问：为什么泡沫、核桃、树叶会浮在水面上，而葡萄会沉在水底呢？(小结：因为泡沫、核桃、树叶这几样东西很轻，它们的重量比这杯水的浮力小，所以能浮在水面上，而葡萄的重量大过了这杯水的浮力，所以它会沉在水底。
)(二)小魔术"葡萄浮起来了"1、你们有什么办法让葡萄不沉下去，浮在上面呢？(幼儿讨论)2、教师演示(变魔术)我也有办法让葡萄浮起来，我既不用xxx的方法，也不用xxx的方法。
小魔术，出示一杯放了盐的水，葡萄放进去立刻就浮了起来。
(原来我在水里加了一种神秘的东西，你们猜一猜是什么？)教师出示盐、糖、味精(用不同颜色的碗装着)。
问：我刚才就是往水里加了这三个"好朋友"中其中的一个，你们猜猜我放的会是谁呢？我现在先不告诉你们，我请小朋友们都来做一个小科学家，自己动手，去试试，发现我的秘密，你们有兴趣吗？(三)第一次探索：盐可以增加水的浮力幼儿分成三组，每组6人，幼儿人手一个杯子、一颗葡萄、一把勺子、一杯清水、每桌放置一种调料，幼儿开始试验，把这三种调料各倒进水杯中搅拌，到它们完全溶解后再放入葡萄，看看有什么有趣的现象？师幼共同总结：从刚才的探索结果我们可以知道，原来老师放的那个神秘的东西是盐，盐水能增加水的浮力。
幼儿园大班探索活动方案(五篇)
幼儿园大班探索活动方案活动目标：1、通过让幼儿观察、操作、探索，了解种子的内部特征。
2、激发幼儿的科学探索精神。
活动准备：各种.种子、放大镜、纸、记号笔、录象活动过程：(一)、引起兴趣师出示各种各样的种子，进行提问：1、“它们有一个共同的名字叫什么?”2、“为什么叫种子呢?”(二)、操作探索1、师提问：“请你们猜猜种子里面有什么?”(幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)2、幼儿介绍自己猜测的答案3、师再次提问：“种子里面到底有什么?种子有哪些部分组成?”(幼儿解剖各类种子，用放大镜进行观察，再次将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)4、幼儿介绍自己观察的结果(三)、观赏结束1、幼儿观赏录象，验证自己的答案2、总结结束幼儿园大班探索活动方案（二）活动目标：⑴幼儿通过音乐发挥想象，用动作表现种子成长过程。
⑵让幼儿了解种子发芽变化过程。
⑶体验音乐乐趣以及大自然神奇。
活动准备：⑴种子变化过程图片及豆芽生长过程图片。
⑵小种子儿歌。
⑶实物：绿豆，豆芽，瓜子，向日葵。
活动过程：一、教师出示种子发芽图片讲述故事故事：我是一粒小种子，被勤劳的人们种在了芬芳的泥土中，听说外面世界非常美丽，于是我扭动身体，一个劲从泥土里钻了出来。
哇，这个世界可真美，我看见了蓝蓝的天空，白白云彩。
(第一张图片) 有一天，春雨姐姐来到了我的身边，它轻轻抚摸着我，慢慢的我进入了甜蜜梦乡。
(第二张图片)当我醒来时，我才发现，在春雨姐姐哺育下，我成为了一颗快乐的小嫩芽。
(第三张图片)太阳公公也紧紧拥抱着我，在它温暖呵护下，我变得更漂亮，瞧，这就是我现在样子。
(第四张图片)在雨水姐姐和太阳公公照顾下，过了一天又一天。
终于我变成了一朵艳丽的花朵。
小鸟也在为我唱歌，蝴蝶也在为我跳舞，在这一刻我感觉到自己无比幸福。
(第五张图片)总结：小朋友们，这段美丽的小故事我们就欣赏完了，那周老师想问小朋友们一个小问题：①勤劳人们把谁种在了泥土里?(小种子)②有一天，春雨姐姐来到种子的身边，小种子醒来时，发现自己怎么样?(发芽了)③太阳公公也紧紧拥抱小嫩芽，小嫩芽越长越怎么样?(越长越高)④最后，它变成了漂亮的什么了?(鲜花)二、请小朋友用肢体动作表现小种子发芽长大过程①先请小朋友们上来做;②教师带领小朋友们一起做。
幼儿园科学探索：室外观察与实验活动案例
幼儿园科学探索：室外观察与实验活动案例在幼儿园阶段，科学探索是培养孩子们对自然和现象的好奇心和求知欲的重要途径之一。
通过室外观察和实验活动，幼儿能够在日常生活中感知自然界中的各种现象，理解科学规律，培养观察力、思维能力和解决问题的能力。
在本文中，我们将通过具体案例深入探讨幼儿园科学探索的室外观察与实验活动，以及这些活动对幼儿的成长和发展的积极影响。
1. 案例一：观察天空和气象在幼儿园里，老师可以带领孩子们到室外进行观察天空和气象的活动。
通过观察天空的变化、气温的变化以及云彩的形状和颜色，孩子们可以了解到不同天气现象的特点和变化规律。
可以通过带着孩子们在不同天气条件下进行实地观察和体验，让他们切身感受到天气变化对周围环境和生活的影响。
2. 案例二：植物生长实验通过在室外进行植物生长实验，可以让幼儿亲手种植和照料小植物，观察它们的生长变化。
孩子们可以学习到植物生长的基本过程，并了解光照、水分和土壤对植物生长的影响。
通过这样的实验活动，幼儿可以培养责任感和耐心，同时也能够增强他们对自然界的认识和理解。
3. 案例三：观察小动物和昆虫在室外进行观察小动物和昆虫的活动，可以让幼儿近距离地观察和了解小动物和昆虫的生活习性和特点。
也可以帮助幼儿了解生物链和食物链的基本概念，以及不同动物之间的相互关系。
通过这样的观察活动，幼儿可以培养爱护动物的意识和保护自然的意识，同时也能够提高他们的观察和分析能力。
总结回顾：通过以上的案例，我们可以看到室外观察和实验活动对幼儿的发展和成长具有重要的意义。
这些活动可以帮助幼儿在轻松愉快的环境中学习科学知识，培养科学思维和探索精神，同时也能够增强他们的观察、分析和解决问题的能力。
这些能力将对幼儿未来的学习和生活产生积极的影响。
个人观点：我深信室外观察与实验活动对幼儿的科学探索的重要性，这些活动不仅可以丰富幼儿的科学知识，而且可以培养他们对自然的热爱和敬畏之心，对未来的学习和生活都具有重要的意义。
幼儿园科学探索活动案例分享：自然科学实验
幼儿园科学探索活动案例共享：自然科学实验自然科学实验在幼儿园阶段就可以进行，为孩子们提供了最简单易操作的科学实践机会。
通过实验，幼儿可以通过自我探索和发现，激发他们对科学的兴趣，培养他们的观察力、逻辑思维和动手能力。
下面将介绍一些幼儿园自然科学实验的案例共享，希望能为家长和老师们提供一些启发和参考。
1. 毛豆发芽实验材料：毛豆、湿纸巾、透明玻璃瓶步骤：1) 将湿纸巾放入玻璃瓶中，摆放毛豆在纸巾上2) 每天观察毛豆发芽的变化，记录生长的过程3) 让孩子们思考和讨论植物发芽的原因，促进他们对植物生长的认识和理解这个实验可以让孩子们近距离观察植物的生长过程，并通过自己的动手操作，让他们对植物的生长有更深入的理解。
2. 水的循环实验材料：水、锅、透明玻璃碗、塑料薄膜步骤：1) 将水煮沸，蒸汽升起，通过观察解释水的蒸发2) 将透明玻璃碗里放一些冷水，将塑料薄膜覆盖在碗口，观察几分钟后塑料薄膜上出现水滴，解释水的凝结3) 让孩子们思考水的蒸发和凝结现象的原因，通过实际操作理解水的循环过程这个实验可以帮助幼儿们直观地观察和理解水的循环过程，加深他们对这一自然现象的认识。
3. 彩色冰块实验材料：水、彩色食用色素、冰格、绳子步骤：1) 在冰格中放入不同颜色的彩色食用色素水2) 放入绳子，冰格放入冰箱冷冻3）取出冰块，用绳子串成项链，观察冰块融化后颜色慢慢混合这个实验可以让孩子们通过亲自动手的过程，实际体验到颜色的混合和融化，以及观察颜色的变化和推理形成的原因。
通过这个实验，幼儿们可以培养对色彩世界的认知和想象力。
总结与回顾：通过以上三个案例的共享，我们可以看到，幼儿园阶段的自然科学实验活动，不仅可以提高孩子们的动手能力和观察力，更让他们亲自动手操作，通过实际的体验来认识科学、理解科学。
在这个过程中，学生们可以通过自我探索和发现，培养他们的好奇心和求知欲，从而激发他们对科学的兴趣。
实验也可以促进他们的合作精神，和培养他们对科学问题进行探索的乐趣。
幼儿园小小探险家：户外科学探索活动案例
【幼儿园小小探险家：户外科学探索活动案例】作为幼儿园老师或家长，我们都知道幼儿时期是孩子们最大胆、最好奇的时期。
他们对世界充满好奇，对自然充满兴趣，喜欢探索未知的领域。
在孩子们的成长过程中，户外科学探索活动起着非常重要的作用。
今天，我们来共享一些幼儿园小小探险家们在户外科学探索活动中的案例。
1. 植物种植与生长观察在幼儿园的户外探索活动中，孩子们可以参与植物种植和生长观察。
他们可以亲自动手去植物园摘取种子，学习植物的种植方法，并在户外自己动手播种。
在播种之后，孩子们可以每天观察植物的生长情况，记录下每一天的观察结果。
通过这样的活动，孩子们可以学习到植物生长的过程，培养他们对自然的热爱和对科学的兴趣。
2. 昆虫观察与分类另外一个户外科学探索活动的案例是昆虫观察与分类。
孩子们可以在户外草地上捉到昆虫，并将它们带回教室进行观察。
在观察中，教师可以引导孩子们学习怎样观察昆虫的特征，通过放大镜观察它们的身体结构和行为习性。
孩子们可以一起尝试对这些昆虫进行简单的分类，比如按照颜色、体型等特征进行分类。
这样的活动可以让孩子们更好地了解昆虫世界，培养他们对生物多样性的认识。
3. 天文观察与星座辨识在晴朗的夜晚，孩子们可以一起来进行天文观察和星座辨识的活动。
教师可以带领孩子们到户外观星，并向他们介绍一些简单的天文知识，比如什么是星座、星座是如何形成的等等。
孩子们可以通过望远镜或肉眼观察星空，尝试辨识一些常见的星座。
这样的活动既能够开阔孩子们的视野，又能够培养他们对天文学的兴趣。
以上就是一些幼儿园小小探险家在户外科学探索活动中的案例。
通过这些活动，孩子们能够在自然环境中自由地探索与学习，从而培养他们对科学的兴趣和学习能力。
希望今后能够更多地为孩子们带来这样的科学探索活动，让他们在快乐成长的道路上更加充实和有趣。
对于这个主题，我认为户外科学探索活动对幼儿的成长有着非常重要的影响。
通过户外科学探索活动，孩子们可以更加主动地参与到自然中，学会观察、探索和思考，从而培养他们的创造力和解决问题的能力。
幼儿园科学探索实验案例 幼儿园科学
探索实验案例一、概述幼儿园阶段是幼儿认识世界、探索自然的重要时期。
科学实验是幼儿学习的有效途径，通过实验，幼儿可以观察现象、提出问题、假设推测，并进行实验验证，培养幼儿的观察、实验和探究能力。
本文将介绍一些幼儿园科学探索实验案例，旨在帮助幼儿园教师更好地开展科学教育工作。
二、案例一：水与冰的变化1. 实验目的：观察水和冰的物态变化。
2. 实验材料：水、冰块、烧杯、温度计。
3. 实验步骤：(1) 在烧杯中放入一些冰块。
(2) 用温度计测量烧杯中的冰温度。
(3) 观察冰块慢慢变成水的过程。
(4) 用温度计测量水的温度。
4. 实验总结：通过实验，幼儿可以观察到冰块融化成水的过程，并了解到温度对冰和水的影响。
三、案例二：测量小朋友的身高1. 实验目的：测量小朋友的身高，了解身高的概念。
2. 实验材料：尺子、身高测量标准。
3. 实验步骤：(1) 让小朋友排队，一个一个地站到测量标准前。
(2) 使用尺子测量小朋友的身高。
(3) 记录小朋友的身高数据。
(4) 根据测量结果，让小朋友自己比较谁是最高、谁是最矮。
4. 实验总结：通过实验，幼儿可以亲身参与测量，了解身高的概念，培养他们的观察和测量能力。
四、案例三：植物生长实验1. 实验目的：观察植物的生长过程，了解植物的生命特征。
2. 实验材料：花盆、土壤、种子。
3. 实验步骤：(1) 将土壤放入花盆中。
(2) 播下种子，并浇水。
(3) 每天观察并记录植物的生长情况。
(4) 让幼儿自己照顾植物，培养他们的责任心。
4. 实验总结：通过实验，幼儿可以亲身参与植物的生长过程，了解植物的生命特征，培养他们的爱护和关爱自然的意识。
五、案例四：压力实验1. 实验目的：观察气球在不同压力下的变化。
2. 实验材料：气球、手泵、压力计。
3. 实验步骤：(1) 将气球吹大一些。
(2) 使用手泵给气球注入不同压力的空气。
(3) 观察气球在不同压力下的变化。
(4) 使用压力计测量不同压力下气球的大小。
幼儿园科学探索活动案例：小小发明家的奇妙实验
幼儿园科学探索活动案例：小小发明家的奇妙实验题目：幼儿园科学探索活动案例：小小发明家的奇妙实验一、引言在幼儿园科学探索活动中，小小发明家们总是能够展现出惊人的创造力和想象力。
他们通过简单的实验，探索科学世界，培养了他们对科学的兴趣和探索精神。
今天，我们就来共享一些小小发明家们的奇妙实验案例。
二、实验一：水中的奇妙世界在一次科学探索活动中，幼儿园的小朋友们做了一个关于水的实验。
他们将不同的物体放入水中，观察这些物体在水中会发生什么样的变化。
他们放入了一片纸，一根铁钉和一个小石头。
通过这个简单的实验，他们发现纸会浮在水面上，铁钉会沉入水底，而小石头则会悬浮在水中。
通过这个实验，小小发明家们对水的浮力和重力有了更深入的理解。
三、实验二：光的神奇变化另一次科学探索活动中，小朋友们进行了关于光的实验。
他们使用一个小凸透镜和一束光线，发现了光线穿过凸透镜后会发生折射的现象。
他们还尝试了在不同的光线条件下，观察凸透镜的效果。
通过这个实验，小小发明家们对光的传播和折射有了更深入的认识。
四、实验三：自制简单电路在另一次实验中，小朋友们尝试了自制简单的电路。
他们使用了一个电池、一根导线和一个小灯泡，搭建起了一个简单的电路。
当他们连接好电池和导线后，灯泡顿时亮了起来。
通过这个实验，小小发明家们对电流的传导和电路的搭建有了更深入的了解。
五、实验四：动手制作发明除了做简单的实验，小小发明家们还尝试动手制作自己的发明。
他们用简单的材料，制作了一个小风车和一个简易的滑翔机。
通过这个过程，他们对机械原理和空气动力学有了更深入的了解。
这些小发明也展现了他们的想象力和创造力。
六、总结与回顾通过这些科学探索活动，小小发明家们不仅学到了理论知识，更培养了他们的观察力、实验意识和动手能力。
他们在实验中喜欢提出各种疑问，积极思考并动手实践，这种探索的精神是非常宝贵的。
这些实验也引发了他们对科学的兴趣，为以后的学习奠定了良好的基础。
七、个人观点和理解从这些幼儿园科学探索活动中，我们不仅看到了小小发明家们的创造力和想象力，更深刻地感受到他们对科学的热爱和探索精神。
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幼儿园科学探索活动５例（一）
铁钉变磁铁适合班级：大班
材料准备：放有电池的电池板、铁钉、电线、细小的铁片
制作方法与步骤：
(1)把电线一圈圈地缠绕在铁钉上，并露出电线的两头。
(见铁钉变磁铁图1)
(2)将铁钉上的电线的两端连接到放有电池的电池板的电线的两端。
(见铁钉变磁铁图2)
实验操作：
(1)在连接电线的正负极之前，先让幼儿拿铁棒轻轻去碰小铁片，看有什么变化。
(2)接好电池后，再让幼儿拿铁钉去轻轻碰小铁片，观察有什么新发现。
(见铁钉变磁铁图3)
教师指导建议：
●提醒幼儿电线在缠绕的时候要注意紧凑性，可多在铁钉上缠几圈。
●引导幼儿尝试用多节电池。
●请幼儿把每次不同的实验结果记录下来。
拓展与替代：
◆增加电线圈数或电池节数后，再让幼儿拿铁钉去碰小铁片，观察铁钉上小铁片的数量变化，让幼儿想一想为什么。
◆让幼儿尝试把多种铁质的物品磁化成电磁铁。
小知识
内部带有铁芯、外部缠有电线圈的装置，在通电后，在电线的周围会产生磁场，铁芯会被磁化，具有了吸铁的特性。
断电后这种特性随之消失。
磁性的大小可以用电流的强弱或线圈的匝数来控制，当增加电线圈数或电池节数后，磁性变大，铁芯吸起的小铁片的数量会随之增加。
12、会翻跟头的小胶囊适合班级：中、大班
材料准备：三个空胶囊、一粒钢珠、若干小沙粒、一块棉花、一块硬纸板、若干积木
制作方法与步骤：
(1)分别将钢珠、沙粒、棉花装入三个空胶囊里。
(见会翻跟头的小胶囊图1)
(2)把几块积木摞起来，把硬纸板的两边折起来做成一个轨道，并把它的一端搭在积木上，形成一定的坡度。
实验操作：
(1)把装有钢珠的胶囊放在倾斜的硬纸板上，就会看到胶囊不断地翻起跟头来。
(见会翻跟头的小胶囊图2)
(2)把另外两个胶囊也分别放在硬纸板上，观察其是否会翻跟头。
教师指导建议：
●引导幼儿观察硬纸板倾斜的角度不同，装有钢珠的胶囊翻跟头的速度不同。