中班体育公开课教案《吹泡泡》
2024年幼儿园中班科学优秀教案《吹泡泡》
2024年幼儿园中班科学优秀教案《吹泡泡》一、教案目标1.1 知识与能力•能够理解并掌握吹泡泡的基本原理•能够通过实践动手做吹泡泡活动•能够观察并描述吹泡泡过程中出现的现象1.2 情感态度价值观•培养幼儿对科学实验的好奇心和兴趣•培养幼儿的观察力和动手能力•培养幼儿的合作精神和团队意识二、教学准备•水杯、吹泡泡液、吹泡泡棒、水盆、毛巾•幼儿园的室内或室外场地三、教学过程3.1 导入教师首先向幼儿简单介绍吹泡泡活动的背景和意义，激发幼儿对活动的兴趣。
3.2 操作1.将水盆里的吹泡泡液倒入水杯中。
2.每个幼儿取一个吹泡泡棒，浸入水杯中，然后轻轻吹气。
3.观察吹泡泡的形成和漂浮过程，可以尝试用各种不同的力度和方式来吹泡泡，看看会发生什么变化。
3.3 讨论让幼儿观察、描述吹泡泡的现象，并讨论为什么会出现这些现象。
引导幼儿逐步明白吹泡泡的科学原理。
3.4 总结与幼儿一起总结吹泡泡的主要原理和过程，让幼儿从实践中对科学有更深的认识。
四、延伸活动•让幼儿尝试用不同的工具或方法来吹泡泡，观察各种可能发生的变化。
•组织幼儿小组展示他们的吹泡泡实验成果，鼓励他们分享自己的发现和心得。
五、教学评价通过观察幼儿在实验过程中的表现、听取幼儿的讨论和回答问题等方式，评价幼儿对吹泡泡实验的理解和表达能力。
六、教学反思教师应该根据幼儿的实际表现和反馈，及时调整教学方法和内容，以达到更好的教学效果和实际教育目标。
以上是针对2024年幼儿园中班科学优秀教案《吹泡泡》的详细介绍和教学设计，希望能够为教师们在幼儿园科学教学中提供一定的参考和借鉴。
幼儿园中班游戏《吹泡泡》教案（精选13篇）
幼儿园中班游戏《吹泡泡》教案（精选13篇）幼儿园中班游戏《吹泡泡》篇1【活动目标】1、通过动手实验操作,尝试用不同的材料吹泡泡，发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡2、知道用铁丝可以自制泡泡器，体验成功的喜悦，知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形。
3、培养幼儿根据自己的猜想有目的进行验证的能力。
【活动准备】1、学具教具：泡泡液、玩具、瓶盖、塑料吸管、筷子、水果包装网、铁丝、毛巾）每组一份，（圆形泡泡器、三角形泡泡器、正方形泡泡器、8字形泡泡器）每组一份。
【活动过程】(一)、谈话导入(刚才老师在洗玩具时候，到入洗洁精,洗着洗着发现了一个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗？)(二)、猜想环节1、激发幼儿吹泡泡的兴趣2、教师拿出套圈在泡泡液里一蘸，轻轻一吹，就会吹出气球一样大的泡泡，激发幼儿的兴趣。
(哇,泡泡好大呀,小朋友想不想玩?早猜到你们想玩了，我还为大家准备了一个魔法袋！里面装了好多东西,我们来看看都有什么?)3、出示记录表，介绍材料。
（师：这么多物品也不知道它们能不能吹出泡泡来？猜一猜：什么物品会吹出泡泡？）（幼儿大胆猜测，在小组中相互交流）(三）、动手验证1、大家都有自己的想法，结果和我们猜想是不是一样呢？我们亲自来试试不就知道了吗？2、在操作前提出要求：这些工具一样一样的试，把能吹出泡泡的物品放到咱们的成功盒里吹泡泡时，嘴巴不要碰到工具，不要对准同伴的脸吹泡泡，如果不小心泡泡水撒到桌子上上，要用毛巾擦干净。
3、幼儿操作尝试，教师全面观察，及时给予支持与帮助。
(四)、引导幼儿发现与质疑：提问;(哪位小朋友愿意和大家分享一下你是用什么物品怎么吹出泡泡来的？谁愿意到前面给大家表演一下？谁发现泡泡从什么位置钻出来的?是冲镂空的地方钻出来的,请个别幼儿发言。
1、这些可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它们都有洞洞或者缝隙，这些有洞洞或者缝隙的材料有个名字，我们叫它“镂空”。
因为它镂空，所以可以吹出泡泡来。
幼儿园中班科学《吹泡泡》教案三篇
【导语】肥皂⽔的调配会影响吹泡泡的效果。
⼀般，以⼆份洗碗精加6份⽔调出的肥皂⽔即可使⽤。
若欲使泡泡持久，则配⽅改为2份洗碗精加6份⽔及1⾄4份的⽢油。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园中班科学《吹泡泡》教案 活动⽬标： 1、运⽤各种感官感知泡泡的特性，了解不同的⼯具吹出的泡泡都是圆的'。
2、让孩⼦正确使⽤吹泡泡的⽅式。
3、在探究活动过程中体验发现的乐趣。
活动准备： 1、教师收集的各种形状的吹泡泡⼯具，⼀次性杯⼦若⼲。
2、视频课件 活动过程： ⼀、创设问题情境，出⽰课件。
（出⽰“吹泡泡”⼯具，并提问） 师：昨天，⽼师出去玩的时候发现了⼀件很好玩的事情，就把他照下来了，⼩朋友想看看吗？ 师：这些⼩朋友在做什么呢？ 师：他们吹出的泡泡都是怎么样的呢？你们想不想吹泡泡？ ⼆、在“玩”中体验泡泡的特性。
让幼⼉利⽤教师准备的吹泡泡⼯具（主要是圆形⼯具）边玩边探索。
师：⼩朋友看看⽼师⼿⾥的这个是什么呢？（出⽰吸管） 师：那吸管可以⽤来做什么呢？（喝⽔、吹泡泡……） 师：⼩朋友有没有发现这些吸管有什么不⼀样？ 师：那现在我们就⽤这些不同形状的吸管来吹泡泡看，会发现⼀些什么秘密？ （教师启发、引导、扶持幼⼉，将幼⼉的探索推向深⼊，激起幼⼉探究的欲望。
） 三、带领幼⼉讨论 师：刚才吹泡泡好玩吗？ 师：那玩的时候发现什么秘密了没有？ ⼩结：泡泡是圆形的，对着太阳是五颜六⾊的、有⼤有⼩、掉在地上有时是半圆的、吹泡泡的⼯具是圆形的等等） 师：吹泡泡的时候，你们发现的共同特点？ ⼩结：吹泡泡的⼯具是圆形的，吹出的泡泡是圆形的。
但是，⽤不同形状的⼯具吹得泡泡也是圆形的。
师：咦，刚才我们吹出的泡泡怎么现在都不见了？ ⼩结：原来泡泡容易破呀！⼩结：今天玩得开⼼吗？吹泡泡的时候我们发现了那么多的秘密，回去的时候记得告诉我们其他⼩朋友哦。
四、结束。
还想玩吗？看看我们还能不能发现其他的秘密。
中班体育公开课教案《吹泡泡》4篇
中班体育公开课教案《吹泡泡》中班体育公开课教案《吹泡泡》精选4篇（一）中班体育公开课教案《吹泡泡》教学目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
2. 发展幼儿的口腔肌肉和呼吸能力。
3. 提高幼儿的注意力和观察力。
教学准备：1. 吹泡泡液和吹泡筒。
2. 幼儿园音乐系统。
教学活动：1. 引入活动：先给幼儿播放一段欢快的音乐，引发他们的兴趣和激情，然后介绍今天的活动内容：“今天我们要一起玩一个有趣的游戏，那就是吹泡泡！你们喜欢吹泡泡吗？快来和我一起吹泡泡吧。
”2. 游戏规则讲解：告诉幼儿们游戏规则：首先，每个幼儿都要拿到一个吹泡筒和一瓶吹泡泡液；然后，当我数到三之后，大家都要一起吹泡泡，看谁吹出的泡泡最大、最多、最快消失。
3. 游戏操作：1）引导幼儿们手拿吹泡筒，蘸取适量的泡泡液；2）数到三，一起吹泡泡；3）观察各自吹出的泡泡大小、数量以及消失的速度。
4. 游戏总结：让幼儿们回答问题：“你们觉得今天的游戏好玩吗？为什么？”引导幼儿们互相交流自己的感受和体会。
延伸活动：1. 以小组为单位进行比赛，看哪个小组能吹出最多最大最稳定的泡泡。
2. 引导幼儿创造性地使用吹泡泡液和吹泡筒，探索出各种有趣的吹泡泡方式。
教学反思：通过这个游戏活动，幼儿们可以锻炼自己的口腔肌肉和呼吸能力，并通过观察比较来发展自己的注意力和观察力。
同时，通过分组比赛，培养了幼儿的团队合作意识和竞争意识。
中班体育公开课教案《吹泡泡》精选4篇（二）教学目标：1. 培养幼儿的身体协调性。
2. 提高幼儿的团队合作能力。
3. 锻炼幼儿的反应能力和观察能力。
教学准备：1. 足球若干个。
2. 平衡球若干个。
教学过程：步骤一：热身活动（5分钟）让幼儿进行简单的热身活动，如跑步、跳跃等，以准备身体。
步骤二：游戏规则（2分钟）解释游戏规则：幼儿围成一个大圈，教师在圈外放一些足球和平衡球，每次教师喊出一个动物的名字时，幼儿要迅速反应并用足球或平衡球给出相应的动作。
幼儿园《吹泡泡》中班体育教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园《吹泡泡》中班体育教案课时安排：1课时教学目标：1. 帮助幼儿掌握吹泡泡的基本技巧。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 通过活动，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学准备：1. 泡泡液、吹泡泡工具（如吹泡泡机、吸管等）。
2. 宽敞的户外活动场地。
3. 保护幼儿安全的相关设施。
二、教学过程1. 活动导入（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，引导幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学内容与实践（10分钟）：1) 教师向幼儿展示吹泡泡的基本技巧，如如何控制泡泡的大小、如何使泡泡在空中漂浮等。
2) 幼儿在教师的指导下，分组进行吹泡泡实践，教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误。
3) 教师组织幼儿进行吹泡泡比赛，比一比谁吹的泡泡大、谁吹的泡泡形状奇特等。
3. 活动总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导幼儿认识到吹泡泡活动的乐趣和意义。
教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
三、教学评价1. 观察幼儿在吹泡泡活动中的参与程度和表现，评价他们对吹泡泡技巧的掌握情况。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的团队协作能力。
3. 搜集幼儿在活动中的照片、视频等资料，整理成教学档案，以便日后分析和改进教学。
四、教学拓展1. 邀请家长参与吹泡泡活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观泡泡秀表演，拓宽他们的视野。
3. 开展吹泡泡创意比赛，鼓励幼儿发挥想象，创新泡泡造型。
五、教学反思教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、教学内容的难易程度等，为下次教学活动提供改进方向。
教师要关注幼儿在活动中的表现和反馈，不断调整教学方法，提高教学质量。
六、教学内容与实践（续）4. 创新与探索（5分钟）：鼓励幼儿用不同的材料和方法尝试吹泡泡，例如使用果汁、糖水等不同的液体，或者尝试用不同的工具吹泡泡。
幼儿园《吹泡泡》中班体育教案
幼儿园《吹泡泡》中班体育教案一、教学目标1. 了解吹泡泡的基本方法，掌握吹出漂亮泡泡的技巧。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和吹气力度控制能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿社交能力。
4. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的创新意识和实践能力。
二、教学重点与难点重点：掌握吹泡泡的基本方法和技巧。
难点：吹出漂亮、稳定的泡泡。
三、教学准备1. 教具：吹泡泡工具（吹风机、吸管等）、泡泡溶液、盆子、湿巾、毛巾等。
2. 环境：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿讲解吹泡泡的基本方法和注意事项，引发幼儿兴趣。
2. 基本技巧学习：a. 教师示范吹泡泡的方法，讲解吹气力度、角度等技巧。
b. 幼儿跟随教师一起练习，教师逐一指导，纠正错误。
3. 实践操作：a. 幼儿分组进行吹泡泡实践，互相交流心得。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决吹泡泡过程中遇到的问题。
4. 创意吹泡泡：a. 教师提出创新要求，如吹出不同形状、颜色的泡泡。
b. 幼儿发挥想象力，尝试创新吹泡泡。
5. 总结与奖励：a. 教师带领幼儿总结本次活动的收获，强调注意事项。
b. 对表现优秀的幼儿进行奖励，鼓励全体幼儿。
五、教学反思1. 教师应及时总结本次活动中的优点和不足，为下次教学活动提供参考。
2. 关注幼儿在活动中的表现，发现潜在问题，针对性地进行指导。
3. 不断调整教学方法，提高教学效果，激发幼儿的学习兴趣。
六、教学评价1. 观察幼儿在吹泡泡活动中的参与程度，以及吹泡泡技巧的掌握情况。
2. 关注幼儿在创新吹泡泡过程中的想象力、创造力及合作能力。
3. 搜集家长和幼儿对本次活动的反馈意见，以便更好地改进教学方法。
七、安全注意事项1. 确保泡泡溶液不含有害物质，避免幼儿误食。
2. 注意幼儿在户外活动时的防晒和防蚊措施。
3. 教师应全程关注幼儿活动，防止发生意外伤害。
八、教学延伸1. 邀请家长参与吹泡泡活动，增进亲子关系。
2. 组织吹泡泡比赛，提高幼儿的竞技意识和团队协作能力。
中班体育公开课教案《吹泡泡》 (2)4篇
中班体育公开课教案《吹泡泡》 (2)中班体育公开课教案《吹泡泡》 (2)精选4篇（一）教学目标:1.学生能够有规律地吹出泡泡。
2.能够通过吹泡泡活动训练口腔肌肉，提高呼吸能力。
3.培养学生合作精神和团队意识。
教学重点:1.正确吹出泡泡的方式。
2.正确呼吸的方法。
教学准备:1.球形泡泡液。
2.各种吹泡泡工具。
教学过程:引入活动:教师拿出泡泡液和吹泡泡工具，并向学生介绍今天的活动内容。
Step 1: 示范吹泡泡教师示范正确的吹泡泡的方法，包括吹气的力度、呼吸的节奏等。
同时向学生解释吹泡泡的好处，如可以锻炼口腔肌肉，增强呼吸能力。
Step 2: 学生互相练习让学生分成小组，互相练习吹泡泡。
每个小组可以使用不同的吹泡泡工具，比较各种工具的效果。
Step 3: 团队比赛将学生分成两个团队，通过比赛吹出更多的泡泡来培养合作精神和团队意识。
每个团队选择一名代表，通过比赛谁能吹出更多的泡泡。
总结:教师与学生一起总结今天的活动内容，鼓励学生互相分享吹泡泡的经验和感受。
同时提醒学生吹泡泡也是一项需要练习的技能，鼓励他们多加练习。
中班体育公开课教案《吹泡泡》 (2)精选4篇（二）教学目标：1. 通过运动游戏的方式，激发幼儿体能的发展。
2. 培养幼儿团队合作精神和意志品质。
3. 提高幼儿的运动协调性和空间意识。
教学准备：场地：室内或室外活动场地。
器材：彩色小伞兵、一个大伞。
教学内容：1. 热身（10分钟）：教师带领幼儿进行热身活动，如慢跑、拉伸等，准备身体。
2. 游戏规则介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍游戏规则：将幼儿分成小组，每组有一个伞的“指挥官”，其他幼儿拿着小伞兵站在指挥官周围，指挥官用大伞保护小伞兵，其他小组则尝试击中其他小组的小伞兵。
被击中的小伞兵则退出活动，最后留下的小伞兵最多的小组获胜。
3. 游戏实施（20分钟）：教师协助幼儿按照规则组织活动。
指挥官需要保护好自己的小伞兵，同时还需要观察其他小组的动向，及时将大伞移动来保护小伞兵。
中班健康详案教案：吹泡泡(精选3篇)
中班健康详案教案：吹泡泡（精选3篇）教案一：吹泡泡一、教学目标：1. 通过观察和操作，培养幼儿对吹泡泡活动的兴趣。
2. 了解吹泡泡的制作过程和原理。
3. 通过吹泡泡活动，锻炼幼儿的口腔肌肉和呼吸能力。
二、教学准备：1. 市售吹泡泡液。
2. 吹泡泡器具，如泡泡枪、泡泡盘等。
三、教学过程：1. 引入活动：教师向幼儿展示吹泡泡活动所需的吹泡泡器具和液体，并简单介绍吹泡泡的乐趣和制作过程。
2. 操作示范：教师示范如何使用吹泡泡器具吹泡泡，并向幼儿展示吹出的大泡泡和小泡泡。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组配备一种吹泡泡器具和液体。
让幼儿自己操作吹泡泡器具，尝试吹出大泡泡和小泡泡。
4. 分享交流：引导幼儿观察和描述自己吹出的泡泡，如泡泡的形状、大小、颜色等。
鼓励幼儿分享吹泡泡的成功经验和困难，互相交流吹泡泡的技巧。
5. 转化应用：引导幼儿思考泡泡的飘动原理，讨论为什么泡泡能在空中飘。
鼓励幼儿提出自己的想法，并用简单的语言表达出来。
四、教学延伸：1. 幼儿可以尝试使用不同的液体制作吹泡泡液，观察吹出的泡泡是否有区别。
2. 幼儿可以用吹泡泡吹出的泡泡进行艺术创作，如用一根吸管吹出连在一起的泡泡链。
3. 引导幼儿进行吹泡泡游戏，如谁吹出最多的泡泡、谁吹出最大的泡泡等。
教案二：吹泡泡的制作一、教学目标：1.了解吹泡泡的原理和材料。
2.培养幼儿对吹泡泡活动的兴趣。
3.培养幼儿的观察能力和操作技能。
二、教学准备：吹泡泡的材料：肥皂水、吹泡泡的工具（吹管、泡泡盘、风车、薄膜、混铁砂等）三、教学过程：1.吹泡泡的原理：在吹泡泡的材料中加入了肥皂成分，肥皂液是由分子、气泡和水蒸汽组成的，吹泡泡时，气泡在外面形成了一个膜，这个膜的形状才是泡泡的形状，当泡泡遇到空气中的其他物体，就会破裂。
2.观察吹泡泡的形状：给孩子们肥皂水和吹泡泡的材料，邀请孩子们尝试观察吹泡泡的形状，可以让孩子们选择自己喜欢的材料进行尝试，然后用不同的手法吹出泡泡。
幼儿园体育游戏活动《吹泡泡》教案(精选3篇)
幼儿园体育游戏活动《吹泡泡》教案1. 游戏目的通过进行《吹泡泡》游戏，旨在培养幼儿的肺活量和呼吸协调性，同时让幼儿感受到运动的快乐和乐趣。
2. 游戏准备2.1 材料准备•泡泡液•吹泡泡管2.2 环境准备•室内或室外空旷的场地•平整的地面2.3 时间安排•活动时间：15分钟左右3. 游戏步骤3.1 介绍游戏规则在开始游戏前，教师向幼儿们介绍《吹泡泡》游戏规则。
教师可以通过简单的语言和手势示范，使幼儿们理解游戏的基本玩法。
3.2 分组进行游戏将幼儿们分成小组，每个小组由4-6名幼儿组成，每个小组配备一个吹泡泡管和一瓶泡泡液。
3.3 开始游戏教师示范吹泡泡的动作，让幼儿们掌握正确的吹泡泡技巧。
3.4 比赛环节每个小组进行比赛，看哪个小组能够吹出的最多的泡泡。
3.5 结束游戏游戏时间到达之后，教师宣布游戏结束，各小组停止吹泡泡，并清理现场。
4. 游戏效果通过《吹泡泡》游戏的进行，幼儿们能够增强肺活量和呼吸协调性，培养他们对运动的兴趣，提高他们的团队合作能力和集体荣誉感。
5. 注意事项•游戏前应先让幼儿们进行热身活动，防止运动意外伤害的发生。
•游戏时要确保幼儿们的安全，避免他们吹到口鼻的泡泡液。
•游戏结束后应及时清理现场，防止幼儿误食泡泡液。
幼儿园体育游戏活动《吹泡泡》教案1. 游戏目标通过进行《吹泡泡》游戏，旨在锻炼幼儿的呼吸肌肉，提高肺活量，培养幼儿对运动的兴趣。
2. 游戏准备2.1 材料准备•泡泡液•吹泡泡管2.2 环境准备•室内或室外空旷的场地3. 游戏步骤3.1 介绍游戏规则在开始游戏前，教师向幼儿们介绍《吹泡泡》游戏规则。
告诉幼儿们要站直身体、用力吹气，看谁能吹出最多的泡泡。
3.2 组织幼儿们分组将幼儿们分成若干小组，每个小组由4-6名幼儿组成。
3.3 开始游戏每个小组分别领取一瓶泡泡液和吹泡泡管，教师示范正确的吹泡泡动作，让幼儿们模仿。
3.4 进行比赛各小组同时开始吹泡泡，看哪个小组能够吹出的最多的泡泡。
中班体育公开课教案《吹泡泡》
游戏过程中注意安全，避免受伤
01 02
安全防护
在游戏前，老师需要向学生们强调安全注意事项，比如不要用力过猛吹 泡泡、避免将泡泡水溅入眼睛等。同时，学生们也需要遵守游戏规则， 不得恶意攻击他人。
避免受伤
在游戏过程中，学生们需要注意自身安全，避免因为跑动、碰撞等原因 受伤。如果出现受伤情况，老师需要及时进行处理。
教学难点
泡泡的科学原理及如何让幼儿理解这些原理。为突破这一难点，教师可以通过 直观的实验演示和生动的比喻来帮助幼儿理解。
02
CHAPTER
热身活动关节活动肩源自节活动双臂自然下垂，以肩关节为轴 ，前后摆动双臂，重复数次。
膝关节活动
双腿并拢，微屈，双手扶膝， 做膝关节的环绕运动，重复数 次。
颈部关节活动
01 游戏人数
至少10人以上，可以分成两组 进行对战。
02 游戏道具
每组需要准备一定数量的泡泡 水、吹泡泡工具（如泡泡枪、 泡泡棒等）。
03
游戏目标
04
在规定时间内，哪一组吹出的泡 泡数量最多、最大，即为获胜组 。
游戏规则
游戏开始后，每组队员利用吹泡 泡工具吹出泡泡，并尽可能让泡 泡飘向对方场地。对方队员可以 用手或工具将飘来的泡泡打破。 在规定时间内，泡泡数量多且大 的一组获胜。
03
游戏监督
老师需要在游戏过程中进行监督，确保学生们遵守游戏规则和注意安全
事项。如果发现学生们存在危险行为或者违反游戏规则的情况，老师需
要及时制止并进行教育引导。
05
CHAPTER
放松活动
深呼吸放松身体
引导幼儿站立，双手 自然下垂，闭上眼睛 。
深呼吸3-5次后，让 幼儿感受身体的变化 和放松的感觉。
幼儿园中班教案《吹泡泡》
幼儿园中班教案《吹泡泡》幼儿园中班教案《吹泡泡》（通用13篇）幼儿园中班教案《吹泡泡》篇1活动目标1.帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲等动作。
2.提到幼儿与同伴团结合作，自我保护和保护他人的能力。
3.发展幼儿的动手能力和创造力。
4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
重点难点重点：1.小朋友和老师一起手拉手，变成一个“大泡泡”。
2.边说儿歌边根据内容变化“泡泡”大小。
难点：幼儿大胆想象，并用语言描述“泡泡”的变化形状。
活动准备1.吹泡泡玩具材料。
2.心理准备：在吹泡泡时细心观察吹出去的泡泡形状、颜色。
3.儿歌《吹泡泡》吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。
泡泡飞高了，泡泡变大了，泡泡吹爆了。
活动过程（一）导入：1.教师带幼儿去户外玩吹泡泡游戏。
2．幼儿观察老师吹泡泡的动作，发现泡泡的变化。
（二）游戏活动1.回忆泡泡的样子，引发幼儿活动兴趣。
（提问：“泡泡是什么样子的？”；“泡泡都去哪了呢？”）2.师幼一起进行游戏，边说儿歌边做游戏。
（提问：“小朋友，你们可以怎样变成泡泡？”）3.根据儿歌做游戏：“泡泡飞高了”----幼儿立起脚尖表示泡泡飞高了。
“泡泡变大了”----幼儿拉一大圆圈表示泡泡变大了。
“泡泡爆了”----幼儿一起击掌，并齐声说：“叭”。
（三）游戏结束每位幼儿变成一个小泡泡回教室。
幼儿园中班教案《吹泡泡》篇2活动目标：1、欣赏诗歌，感受体验诗歌的意境美。
初步感知事物间的对应关系。
2、能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌。
3、指导幼儿寻找、观察"泡泡",并模仿诗歌的句式，进行仿编。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
活动准备：1、多媒体课件。
2、小蝌蚪、花朵、白云、树叶等图片若干及桃子图片一张，与幼儿人数相等。
活动过程：一、课题引入教师和幼儿一起随音乐自由唱唱跳跳进活动室，体验快乐情绪。
中班科学《吹泡泡》教案6篇
中班科学《吹泡泡》教案6篇中班科学《吹泡泡》教案篇1活动目标⒈、大胆尝试和探究，选择合适的材料调制泡泡水。
⒉、尝试用不同外形的工具吹泡泡，感知泡泡的大小、外形和色调。
材料预备⒈、不同外形的吹泡泡工具〔自制的，用细铁丝弯成各种外形〕。
⒉、清水、盆、各种容器。
⒊、洗洁精、洗发露、洗衣粉、洗手液、沐浴露等。
指导要点⒈、引导幼儿认识各种材料及其特性，观测幼儿对所提供的各种材料是否感爱好。
⒉、能大胆尝试和操作各种材料调制泡泡水，在实践操作和对比中发觉哪种材料更合适吹泡泡。
⒊、能大胆选择不同外形的工具吹泡泡，观测吹出泡泡的外形、大小、色调等特征。
⒋、鼓舞幼儿大胆讲解并描述自己的发觉和感受。
实施步骤出示各种材料，说出游戏内容，激发幼儿的操作爱好。
逐一引导幼儿观测、讲解并描述各种操作材料的名称、作用和运用方法。
简约讲解操作要求和方法，引导幼儿自己选择、尝试和操作，运用观测、对比的方法知道哪种材料最适合吹泡泡。
在调制好泡泡水后，引导幼儿自由选择不同外形的工具吹泡泡，感知、发觉最适合吹泡泡的工具。
在操作过程中，鼓舞幼儿分工、合作、协商，老师作为观测者、支持者，当幼儿涌现问题或困难时，予以相应的提示和建议，让幼儿自主探究、发觉和改进，从而获得相应的技能和阅历。
反思分析泡泡是晶莹透亮、轻快奇妙的，吹泡泡游戏是幼儿熟识和喜欢的。
从幼儿的生活出发，从幼儿的爱好出发，所以幼儿特别喜爱，表现得很积极、仔细。
幼儿在调制泡泡水时遇到了一些问题：由于幼儿缺少阅历，加入的洗洁精量太少，怎么也吹不出泡泡来，幼儿有点失去爱好和信心，想放弃时我实时地予以了指导，请幼儿多加些洗涤用品，把水调得浓稠些再试试。
当幼儿再次尝试后究竟胜利时，幼儿显得特别兴奋，这要比玩买来的泡泡玩具更快乐，更有一种胜利的满意和喜悦。
在玩吹泡泡游戏时，幼儿只享受在吹上面，没有有意识地去观测泡泡的外形、颜色，也没有感知什么外形的工具简单吹出泡泡来。
此时我又实时地提出了相应的要求，引导幼儿认真观测、思索和比较，在玩中感受到了泡泡的多姿多彩，发觉泡泡的产生过程，从而不断提高了幼儿的操作、判断技能，丰富幼儿的审美情感。
体育《吹泡泡》教案7篇
体育《吹泡泡》教案7篇教案为教师提供了教学的蓝图，避免在课堂上出现内容遗漏的情况，通过教案的编写是确保教师在课堂上顺利传授知识的重要关键，本店铺今天就为您带来了体育《吹泡泡》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
体育《吹泡泡》教案篇1一、设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：老师，我抓到泡泡啦！孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧！二、活动目标：①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美；②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
三、活动准备：①、泡泡水②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
四、活动流程：①、开始部分○开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。
○教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
②、基础部分○引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。
○教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
○讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。
○引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
③、结束部分：引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？体育《吹泡泡》教案篇2活动目标：1、初步掌握单手肩上投掷动作。
提高投掷能力。
2、喜欢和同伴做游戏，体验到投掷活动的乐趣。
3、初步了解自己投掷的距离，想投的更远。
活动准备：小网球若干、沙包若干、水瓶若干、小纸盒若干、三个筐（鱼宝宝家）活动过程：1、幼儿在音乐中模仿小鱼游老师：我是谁？（鱼妈妈）你们是谁？（鱼宝宝）我们去做游戏吧2、游戏吹泡泡老师：小鱼爱在水里游。
中班科学活动《吹泡泡》教案4篇
中班科学活动《吹泡泡》教案4篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《吹泡泡》幼儿园中班教案(五篇)
《吹泡泡》幼儿园中班教案(五篇)《吹泡泡》幼儿园中班教案 1设计背景中班科学活动《吹泡泡》我是用巧妙的方法引导幼儿生成和建构的主题。
在幼儿“玩”的过程中，我以玩伴的身份参与到幼儿的活动中，借助“你们发现吹的'泡泡有什么秘密”这个开放性的问题，与幼儿有效地互动自然生成了这个主题。
目的在于保持幼儿们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现；让幼儿们真正理解科学、热爱科学，达到真正有价值、有意义的学*目的。
活动目标1.学会吹泡泡并了解泡泡的特性。
2.知道不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形的。
3.培养幼儿的观察力及体验吹泡泡的乐趣。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点教学重点：了解泡泡的特性（易爆透明七彩色）教学难点：通过操作实验验证不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形活动准备教学准备：泡泡水不同形状的吹泡棒自制或购买活动过程一、出示泡泡枪，同时打出许多泡泡，幼儿说出名称，引入课题。
二、教师讲解泡泡水、吹泡棒，认识各部分名称。
重点讲解泡泡的吹法，幼儿学*。
三、操作实验：利用圆形吹泡棒练*吹泡泡，并在吹的过程中观察泡泡的特点。
大大小小的圆形透明七彩色容易爆破四、教师小结并让幼儿知道：圆形吹泡棒吹出的泡泡是圆形的。
五、逐一出示其它不同形状的吹泡棒幼说出名称，教师再次设疑，引起幼儿探索与思考兴趣：那么想一想，它们吹出的泡泡又会是什么形状了？六、幼儿操作验证结果，教师巡回提问。
七、根据幼儿操作回答，教师逐一示范验证结果。
八、小结：原来不光圆形的吹泡棒吹出的泡泡是圆形的，其他形状的吹泡棒吹出的泡泡也是圆形的。
泡泡真奇妙呀。
延伸活动：去院子可以互相交换吹泡棒，再次感受吹泡泡的乐趣，在太阳底下观察泡泡颜色，玩抓泡泡的游戏。
《吹泡泡》幼儿园中班教案 2设计思路：对于孩子来说，一个个泡泡又漂亮又得意。
有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望。
幼儿园《吹泡泡》中班体育教案
幼儿园《吹泡泡》中班体育教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解吹泡泡的基本方法和技巧。
1.2 技能目标：培养幼儿吹泡泡的技巧，提高他们的动手能力和协调能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对吹泡泡活动的兴趣，增进他们的合作意识和团队精神。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿掌握吹泡泡的基本方法和技巧。
2.2 教学难点：如何让幼儿吹出大小不一的泡泡，以及如何让泡泡在空中持续时间更长。
第三章：教学准备3.1 物质准备：泡泡液、吹泡泡工具、活动场地。
3.2 环境准备：保持活动场地的清洁和宽敞，确保活动顺利进行。
第四章：教学过程4.1 导入：教师向幼儿介绍吹泡泡的活动，激发他们的兴趣。
4.2 基本方法学习：教师示范吹泡泡的基本方法，让幼儿跟随学习。
4.3 实践操作：幼儿自行尝试吹泡泡，教师巡回指导。
4.4 总结与展示：教师邀请部分幼儿展示吹泡泡的技巧，让大家互相学习。
第五章：教学评价5.1 评价标准：根据幼儿吹泡泡的技巧、合作意识和团队精神进行评价。
5.2 评价方法：教师观察、家长反馈、幼儿自我评价相结合。
第六章：教学拓展6.1 活动延伸：让幼儿尝试用不同的材料制作泡泡液，探究哪种材料吹出的泡泡最大或最稳定。
6.2 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起吹泡泡，增进亲子关系。
第七章：安全注意事项7.1 教师应确保活动场地安全，无尖锐物品和障碍物。
7.2 提醒幼儿使用吹泡泡工具时要注意安全，避免误伤自己和他人。
7.3 注意泡泡液的存放，避免幼儿误食或接触眼睛等敏感部位。
第八章：教学反思8.1 教师应反思吹泡泡活动的组织过程，是否达到预期目标。
8.2 关注幼儿在活动中的表现，总结经验教训，为下次活动提供参考。
第九章：家长沟通与反馈9.1 教师应及时与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现和进步。
9.2 鼓励家长提出意见和建议，共同促进幼儿的全面发展。
第十章：课后总结10.1 教师应总结本次吹泡泡活动的整体情况，包括幼儿的表现、教学效果等。
幼儿园中班体育教案《吹泡泡》
幼儿园中班体育教案《吹泡泡》
教学目标
1.让孩子们学会吹泡泡的方法和技巧
2.培养孩子们合作精神和团队意识
3.提高孩子们的手眼协调能力和反应能力
4.促进孩子们全面的身心发展
教学准备
1.泡泡液
2.吹泡泡棒
3.手帕或纸巾
4.毛巾
教学过程
第一步：带入主题
教师可以通过一些故事、场景等方式引导孩子们进入吹泡泡的主题，比如“今天我们要和小朋友们一起来尝试吹泡泡，你知道怎么吹吗？”。
第二步：示范教学
教师可以先给孩子们展示一下如何吹出大大小小的泡泡，然后再为孩子们简单介绍吹泡泡的基本方法和技巧。
第三步：合作尝试吹泡泡
1.把孩子们分成小组，每个小组两人，一人吹泡泡，一人接。
2.首先让小组内尝试自己制作泡泡液，然后进行练习。
3.两人吹泡泡的时候，另外一人则需要配合着接住吹出来的泡泡。
4.然后让不同小组之间进行比试，看谁吹出的泡泡最大。
第四步：总结和评价
让孩子们说说自己今天学到了什么，以及和小伙伴一起合作时感受如何，同时也给孩子们一些肯定和鼓励。
注意事项
1.首先要确保孩子们使用的吹泡泡液是经过消毒处理的，同时不要让孩子们过多接触泡泡液。
2.避免孩子们吸入泡泡液，当孩子们吸气的时候，要把口腔周围的泡泡吹散或者用手帕、纸巾将其清除干净。
3.制作泡泡液的时候，可以通过加入糖、盐等物质提高泡泡的韧性和饱满度。
但是也要控制在安全和卫生的范围内。
最后，教师可以通过课后反馈和评价的方式，帮助孩子们加深对吹泡泡的理解和掌握。
同时也要注意孩子们的身体状况、情感体验以及各种感受，为孩子们的全面发展提供更好地保障。
中班游戏《吹泡泡》教案（精选16篇）
中班游戏《吹泡泡》教案中班游戏《吹泡泡》教案（精选16篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的中班游戏《吹泡泡》教案，欢迎大家分享。
中班游戏《吹泡泡》教案篇1活动目标1、了解水和其它物质混在一起产生不同的反应。
2、对水有探索的兴趣。
活动准备水、量杯、洗洁精、小调羹、肥皂粉、抹布、吹管、空杯子、塑封的记录表活动过程1、导入活动师：看看这里有什么？（教师出示洗洁精和洗衣粉）它们有什么本领？小结：除了你们说的本领之外还有一个奇特的本领，会吹泡泡（老师示范吹泡泡），老师的吹泡泡瓶子里就放了这两样东西中的其中一样。
2、幼儿操作实验师：今天我们自己来制作一个吹泡泡的瓶子。
去试一试，成功了请你记下你加的是什么，加了多少。
幼儿操作、教师指导，在实验时要吹而不要吸。
幼儿交流实验结果。
小结：用洗洁精和洗衣粉都可以吹出泡泡，但要掌握加的量。
3、活动延伸在水中还可以加什么东西也能吹出泡泡？怎样让我们的泡泡吹得更大更多？活动生成及建议1、活动可以延伸到幼儿家庭中，让孩子和家长一起探索实验操作怎样让泡泡吹得更多更大。
2、活动可以渗透到科学领域中的另一个方面，就是让幼儿尝试探索，不同形状的吹泡泡工具（如正方形、五角星、心形、椭圆形等）吹出的泡泡形状是否一样。
中班游戏《吹泡泡》教案篇2活动目标：1、通过操作实验，了解不同形状的泡泡工具吹出的泡泡都是圆的。
2、在教师的引导下能够大胆猜想，自觉记录探索的结果。
3、在探究活动过程中，体验发现的乐趣。
活动准备：不同形状的泡泡器、记录表、泡泡水、抹布、各种形状的记录贴活动重点：通过自己动手实践发现不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的。
活动难点：幼儿自己动手记录探索结果。
活动过程：一、播放歌曲，激发幼儿的兴趣。
1、播放音乐《吹泡泡》，请幼儿说一说你在歌曲里都听到了什么？（吹泡泡）2、教师为幼儿出示“吹泡泡”工具，请幼儿观察并提问：“这是什么？用它能做什么？”，以问题引出主题“吹泡泡”游戏，激起幼儿的学习积极性和兴趣，为新知识做铺垫。
幼儿园中班体育公开课教案《吹泡泡》含反思
幼儿园中班体育公开课教案《吹泡泡》含反思一、教学目标：1. 学会正确吹泡泡的技巧。
2. 培育孩子的口腔肌肉协调本领。
3. 提高孩子的注意力和耐性，培育孩子的团队精神。
二、教学重点：1. 同学正确吹泡泡的技巧。
2. 同学对泡泡的认得和酷爱。
三、教学难点：1. 孩子对吹泡泡要懂得正确的吹气方法。
2. 保证孩子能保持肯定的耐性和注意力。
四、教学方法：1. 示范引导法。
2. 互动交流法。
五、教学步骤：1. 开始前，介绍本节体育课的主题和活动，介绍本次活动所使用的器材。
激励孩子们积极参加，让每位孩子都有机会参加。
2. 引导孩子们正确的吹泡泡的方法。
教孩子把硬质吹泡泡口放到肥皂水中，然后从口中用大力的吹气的方法，吹出一个美丽的泡泡。
教孩子们要在不用太多气力的情况下吹出泡泡，要简洁明白地传授给孩子们，让孩子们能够简单理解。
3. 带领孩子们分组进行团队竞赛。
让孩子们把本身吹出的泡泡传给隔壁的同学，第二个同学再连续吹，以此类推，看哪个团队能吹出更多、更大、更美丽的泡泡。
老师要提前事先把队伍分好，确保每个小伙伴都能有机会参加到游戏中去。
4. 最后，进行集体总结。
每组小组依次呈现吹出来的泡泡。
老师激励小伙伴相互赏识对方吹出来的泡泡，并简短地表扬他们的表现。
六、活动打开：1. 观看小胡子泡泡表演。
2. 老师演示正确吹泡泡的方法，让孩子一起学习。
3. 同学分组进行吹泡泡比赛，每组选出一名代表给其他组演示，看哪组吹的泡泡最美丽。
七、反思：1. 教学方法需要更多多元化。
虽然本课采纳了示范引导法和互动交流法，但教学方法仍旧可以更加多元化，如使用故事、动画片等方法加以引导。
2. 组队简单产生不平衡。
在补充上课作业的同时，又加添团队练习，可能会令一部分同学缺少表现的机会。
3. 孩子学习古怪心猛烈，需要加强安全教育。
在这次的公开课当中，孩子们特别喜爱吹泡泡，但由于对器材不谙习，简单发生安全问题。
在以后的体育课上，应当给孩子们加强相关的安全教育。
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中班体育公开课教案《吹泡泡》幼儿园中班体育教案：吹泡泡
一、活动目标
1、练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。
2、在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。
二、重点与难点
控制好自己的身体，既能较快速度地击中他人，又能灵活地躲避他人的攻击。
三、材料与环境创设
1、塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。
2、把旧的挂历纸卷紧成纸棒。
3、夹子若干、小鼓一面。
四、设计思路
1、大班幼儿已能熟练掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。
因此怎样在活动中增加游戏的角色，情节，增加动作的难度，以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性，是本次活动主要设计思路。
2、大班幼儿，对玩追逐游戏最感兴趣，且会乐追不疲，教师必须注意适当地掌握练习的时间和活动量，照顾
好体质较差的幼儿。
3、在激烈的追逐游戏后，不要让幼儿马上停下来站队，而是适当辅助一些放松动作，使幼儿身体逐渐恢复到平静状态。
注意幼儿运动量大小的变化。
五、活动流程
扮演角色活动身体;;提供材料自由探索;;难点练习重点指导;;游戏结束放松身体
1、扮演角色，活动身体
（1）教师启发：我们来做－个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。
然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。
（2）全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋，教师．旁观察指导。
2、提供材料、自由探索
（1）教师启发：我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡？要和别的小熊玩得不一样。
（2）全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。
（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）教师观察，重点辅导什么玩法也不会的幼儿。
3、难点练习，重点指导
（1）全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔．定距离站
好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。
鼓声停，幼儿迅速互相追逐，设法去踩他人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。
（2）全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔一定距离站好，听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。
鼓声停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中他人者为胜。
说明：若对方双手抱头，则表示在休息，另一方就不能追逐。
4、游戏结束，放松身体
（1）全体幼儿做泡泡，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。
（2）全体幼儿听熊跳舞音乐，做放松动作回教室。