小学语文中高年级阅读理解附答案雨后

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小学二年级语文《雨后》原文、教案及教学反思

小学二年级语文《雨后》原文、教案及教学反思【#二年级# 导语】《雨后》一文，是一篇反映孩童生活，富有童趣的诗歌。

诗中运用极其细腻笔触，描绘了一对兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景，准确而又传神地刻画了兄妹俩不同的个性特点及喜雨爱水的心理特征。

全诗语言欢快流畅，富有节奏韵律，读来琅琅上口，是一篇优美的儿童诗，适合低年级学生学习。

以下是整理的小学二年级语文《雨后》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

1.小学二年级语文《雨后》原文篇一嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。

小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。

他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕──糟糕！”而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。

小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！ 2.小学二年级语文《雨后》教案篇二一、引子出示录像［夏天景色］夏天到了，你们高兴吗？屏幕出现几个词语：雨后广场糟糕……糟糕！学生活动：根据提示的词语，想象一段夏天里发生的故事。

［设计意图］先打开学生思维和想象的大门，引起学习兴趣，如果有的学生读过这首诗歌，按照本诗的内容去讲故事，那也很好，顺势引导。

二、课题。

中国的作家冰心奶奶写了一首有趣的诗歌《雨后》。

三、朗读第一关：正确朗读1、学生活动：自由朗读儿歌，自学不认识的字。

［设计意图］学生自主学习能力特别强，特别是已经到了二年级下学期，学生的独立识字能力非常高，因此，完全不必老师扶持，该放手时就放手。

师巡视参与，表扬查字典的学生、小组合作识字的学生和其他采取新颖有效的学习方式的学生，给其他学生启示，使学习方式更加多样，更适合自己。

2、通过学习，你们认识了哪些字？给大家讲讲吧！［操作方式］找同学当小老师，把自己学会的字讲给大家听，教师相机点拨，有重点地指导几个比较难认的字。

雨后的乡村阅读题

雨后的乡村阅读题一、基础知识类1. 下列词语中加点字读音正确的一项是（）A. 泥泞（nìng）惬意（qiè）应和（hè）B. 静谧（bì）贮蓄（zhù）澄清（chéng）C. 粗犷（kuàng）莅临（lì）黄晕（yūn）D. 棱镜（líng）高邈（miǎo）绿茵茵（yīn）解析：A项正确。

B项“静谧”的“谧”应读mì；C项“粗犷”的“犷”应读guǎng，“黄晕”的“晕”应读yùn；D项“棱镜”的“棱”应读léng。

2. 下列词语书写无误的一项是（）A. 呼朋引伴花枝招展翻来复去B. 咄咄逼人淅淅沥沥稀稀蔬蔬C. 恍然大悟油然而生截然不同D. 各得其所人迹罕致美不胜收解析：C项正确。

A项“翻来复去”应为“翻来覆去”；B项“稀稀蔬蔬”应为“稀稀疏疏”；D项“人迹罕致”应为“人迹罕至”。

3. 对下列句子中加点词语的解释有误的一项是（）A. 还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

（本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓）B. 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中。

（鸟兽昆虫的窝）C. 一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

（陪衬，使明显突出）D. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

（形容女子打扮得十分艳丽）解析：D项中“花枝招展”在这里形容春天像小姑娘一样姿态优美，充满活力，不只是形容女子打扮艳丽，还包含一种生机勃勃的状态。

所以该项解释不完全准确。

二、内容理解类4. 雨后的乡村有哪些景物？请简要概括。

解析：雨后的乡村有泥泞的小路、清新的空气、欢唱的鸟儿、盛开的花朵、嫩绿的树叶、潺潺的溪流、田间的庄稼等景物。

这些景物都体现了雨后乡村的清新、生机勃勃的特点。

5. 文章是按照怎样的顺序描写雨后乡村的？解析：文章可以是按照由近及远或者空间顺序来描写的。

例如先描写脚下的泥泞小路，再描写路边的花草树木，接着描写远处的田野、溪流等，这样的顺序使文章条理清晰，层次分明，让读者能够逐步感受到雨后乡村的全貌。

《雨后》阅读答案

《雨后》阅读答案篇一：最新西师大版语文二年级上册《雨后》精选习题(精品)《雨后》习题一、基础过关1．组成词语。

伸（）披（）拔（）山（）神（）坡（）拨（）仙（）2．看拼音，写汉字。

chì jiǎo shù shāo mèi mei yǎo zhù（）（）（）（）fā shè xīng fèn cū xīn duǎn chù（）（）（）（）二、综合训练1．填空。

这首诗歌写的是（）的情景。

（）滑了一跤，嘴里说着“糟糕”，心里却（）。

（）轻轻地小心地跑，心里却希望（）。

2．在正确的读音后面画横线。

稍（shāo sāo）劲（jìn jìng）粗（zhū cū）咬（yǎo jiāo）三、拓展应用选字填空。

采彩1．雨后，天空出现了一道美丽的（）虹。

2．我和爸爸、妈妈（）了很多野花。

篇二：最新冀教版小学语文二年级上册《雨后》精选习题第一课时(精品)《雨后》习题一、基础题1.看拼音。

写词语。

chìjiǎoshùshāo mèimei yǎo zhù（）（）（）（）fāshèxīnɡfèn cū xīnduǎn chù（）（）（）（）2.生字组词。

短（）（）（）赤（）（）（）劲（）（）（）二、综合题1.在正确的读音下面画“——”。

稍（shāosāo）劲（jìn jìng）粗（zhū cū）咬（yǎojiāo）2.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“射”字读音是sè，部首是“身”。

（）（2）“赤”字读音是chì，组词：赤红。

（）三、提高题阅读理解，回答问题。

今天，爸爸和我一起到大海边玩。

我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。

浪花一波一波地打在脚上，我都快要站不住了。

浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了。

风雨后冰心阅读答案

篇一：风雨后冰心阅读答案冰心诗《风雨后》含哲理的句子是?该句的含义是?冰心诗《风雨后》含哲理的句子是?该句的含义是?语文°迷岛euss2014-11-16花儿的芬芳过去了,花儿的颜色过去了,果儿沉默的在枝上悬着.风雨后的花朵不像以前的那么芬芳了,颜色也渐渐暗淡,不像风雨前的那么娇艳、色彩艳丽了,随着它资本所产生的变化,它本身的价值也没有了往日之辉煌,只有那果儿在树枝上久久的沉默.篇二：风雨后冰心阅读答案篇三：风雨后冰心阅读答案冰心的繁星阅读答案母亲呵!天上风雨来了,鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了,我只多到你的怀里.（1）简单的说一说你读了这一首诗之后的感受.（2）如果你把这一首诗送给了你的妈妈,那_百度作业帮冰心的繁星阅读答案母亲呵!天上风雨来了,鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了,我只多到你的怀里.（1）简单的说一说你读了这一首诗之后的感受.（2）如果你把这一首诗送给了你的妈妈,那么你的妈妈会有怎样的反应呢?要从语言、神态、动作等角度描写哦!语文玩转ta01872014-10-161：感到了母爱的伟大和无私.2：她惊喜地睁大了双眼,一遍遍的念着,嘴角漾出一丝欣慰的微笑：“我孩子长大了,懂得关心妈妈理解妈妈了.”她笑着,那微笑越发欣慰了：“写的真好,真好.”篇五：风雨后冰心阅读答案阅读冰心的一首哲理小诗，完成文后问题。

成功的花，／人们只惊慕她现时的明艳！／然而当初她的芽儿，／浸透了奋斗的泪泉，／洒遍了牺牲的血雨。

（1）这首哲理小诗选自冰心的诗集《》，-七年级语文-魔方格阅读冰心的一首哲理小诗，完成文后问题。

成功的花，／人们只惊慕她现时的明艳！／然而当初她的芽儿，／浸透了奋斗的泪泉，／洒遍了牺牲的血雨。

（1）这首哲理小诗选自冰心的诗集《》，整首诗运用了______的修辞手法。

（2）请用一句话说说你的阅读感言（1）《繁星.春水》比喻（2）例如：阳光总在风雨后。

（言之有理即可）马上分享给同学据魔方格专家权威分析，试题“阅读冰心的一首哲理小诗，完成文后问题。

二年级语文《雨后》补充习题答案

广场上，赤脚的小哥哥使劲地踩着水，通红欢喜的脸上发射出兴奋和骄傲，快乐得好像神仙一样。
四、阅读课文片段，回答问题。
1. 小哥哥。
2. 痛快
3.因为小妹妹想像小哥哥一样玩的那样开心，即使摔了一跤也无所谓。
广场上赤脚的小哥哥使劲地踩着水通红欢喜的脸上发射出兴奋和骄傲快乐得好像神仙一样
二年级语文《雨后》补充习题答案
一、查字典。
生字音节音序部首组词
射 shè S 身射击
短 duǎn D 矢短文
劲 jìn J 力费劲
二、照样子，写词语。
水淋淋红彤彤绿油油痛来自快快高高兴兴红红火火三、按课文内容填空。

雨后是什么味道阅读练习及答案

雨后是什么味道阅读练习及答案你有没有留意过，一场大雨过后，当你漫步在雨后清新的街道上，能闻见空气中弥漫着一股特殊的味道。

喜欢的人觉得十分好闻，并浪漫地将这种味道定义为“雨后的味道”以下是店铺为你整理的《雨后是什么味道》阅读练习及答案，希望能帮到你。

《雨后是什么味道》阅读材料①艳阳高照的天气已经持续好多天了，此时此刻人人都盼望能有一场酣畅淋漓的大雨降临，好好舒缓一下燥热的身心，彻底冲洗一下满是灰尘的城市。

②你有没有留意过，一场大雨过后，当你漫步在雨后清新的街道上，能闻见空气中弥漫着一股特殊的味道。

喜欢的人觉得十分好闻，并浪漫地将这种味道定义为“雨后的味道”，而不喜欢的人会觉得这种味道怪怪的，甚至有些难闻。

那么，雨后空气中弥漫的味道究竟从何而来呢?③雨后通常会有三种味道。

第一种是“清洁”味，特别是一场暴雨过后，这种味道是臭氧所产生的。

臭氧本身有刺激性气味，散发着强烈的味道，通常认为和氧的气味相近。

有些人会在暴雨来临前嗅到臭氧的气味，这绝不是夸张，当空气中的臭氧达到一定浓度时，一般人就能闻到臭氧独特的气味。

在雷雨到来前，闪电会将周围的氮分子和氧分子剥离出来，这会产生小规模的臭氧，然后它们被风带到了地面上。

纯臭氧是很危险的，而且浓度稍微高一点，就会对人的肺部造成损害。

幸运的是，在打雷或下暴雨前后，臭氧的浓度基本不会给人造成持续性的影响。

④第二种是重重的泥土味，特别是久旱逢甘霖和瓢泼大雨之后。

这种气味是由泥土中的细菌产生。

好闻的气味是由放射菌类引起的。

放射菌是一种细丝状的细菌,在气候温暖而潮湿时,它生长在土壤里。

当土壤变得干燥时，丝状细菌就在土壤里生长出孢子，孢子非常微小，能够在潮湿的空气里飘浮，并带有一种特殊的、有土壤气息的清新味道，很容易被人吸入。

丝状细菌大量繁殖于湿润的土壤,但是，只有土壤干燥时，才释放出孢子。

一些微生物，特别是链霉菌，会在极度干旱的情况下产生孢子，干旱时间越长，孢子就越多。

所以泥土的清新味在干燥的地方雨后更加强烈。

雨后冰心全文阅读[3篇]

雨后冰心全文阅读[3篇]以下是网友分享的关于雨后冰心全文阅读的资料3篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

雨后冰心全文阅读第一篇篇一：风雨后冰心阅读答案冰心诗《风雨后》含哲理的句子是?该句的含义是? 冰心诗《风雨后》含哲理的句子是?该句的含义是? 语文°迷岛euss2014-11-16 花儿的芬芳过去了,花儿的颜色过去了,果儿沉默的在枝上悬着.风雨后的花朵不像以前的那么芬芳了,颜色也渐渐暗淡,不像风雨前的那么娇艳、色彩艳丽了,随着它资本所产生的变化,它本身的价值也没有了往日之辉煌,只有那果儿在树枝上久久的沉默.篇二：风雨后冰心阅读答案篇三：风雨后冰心阅读答案冰心的繁星阅读答案母亲呵!天上风雨来了,鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了,我只多到你的怀里.（1）简单的说一说你读了这一首诗之后的感受.（2）如果你把这一首诗送给了你的妈妈,那_百度作业帮冰心的繁星阅读答案母亲呵!天上风雨来了,鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了,我只多到你的怀里.（1）简单的说一说你读了这一首诗之后的感受.（2）如果你把这一首诗送给了你的妈妈,那么你的妈妈会有怎样的反应呢?要从语言、神态、动作等角度描写哦! 语文玩转ta01872014-10-16 1：感到了母爱的伟大和无私.2：她惊喜地睁大了双眼,一遍遍的念着,嘴角漾出一丝欣慰的微笑：“我孩子长大了,懂得关心妈妈理解妈妈了.”她笑着,那微笑越发欣慰了：“写的真好,真好.”篇五：风雨后冰心阅读答案阅读冰心的一首哲理小诗，完成文后问题。

成功的花，／人们只惊慕她现时的明艳！／然而当初她的芽儿，／浸透了奋斗的泪泉，／洒遍了牺牲的血雨。

（1）这首哲理小诗选自冰心的诗集《》，-七年级语文-魔方格阅读冰心的一首哲理小诗，完成文后问题。

成功的花，／人们只惊慕她现时的明艳！／然而当初她的芽儿，／浸透了奋斗的泪泉，／洒遍了牺牲的血雨。

（1）这首哲理小诗选自冰心的诗集《》，整首诗运用了______的修辞手法。

雨后阅读理解和答案

雨后来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了.....先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来沙啦啦，沙啦......像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，并且逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……雨声里，山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键，飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。

雨改变了山林的颜色。

在阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。

在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。

这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸……这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。

不知在什么时候，雨，悄悄地停了。

风也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。

远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。

远处，凝聚在树叶，上的雨珠继续往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响——叮——咚——叮——咚……仿佛是一场山雨的余韵。

1.通读全文，作者主要从哪两个角度来描写“山雨”?表达了作者怎样的情感?2.结合上下语境解释下列词语:像一曲无字的歌谣，神奇的从四面八方飘然而起(飘然)所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中(融化)风，也屏住了呼吸(屏住)3.雨后，作者重点描写了鸟儿的啼啭，雨滴的低落声，这样写有什么妙处？参考答案：1.作者主要从山雨的声音和山雨改变了山林的颜色[即山林在雨中的颜色变化]两个角度描写山雨的。

表现了作喜对山雨的赞叹,对大自然美景的喜爱之情。

2(1)飘然，轻盈无声的，静静的、悄无声息的。

生动形象，动态的表现了山雨声音的美妙与奇特。

令读者流连忘返。

(2)融化，颜色融为一体。

以流动的美来反衬色彩的艳丽，更为生动的表现出大自然的生机与活力。

如同水墨画般，那么迷人。

精选2019-2020年小学语文二年级下[22 雨后]语文版课后练习[含答案解析]第四十一篇

精选2019-2020年小学语文二年级下[22 雨后]语文版课后练习[含答案解析]第四十一篇第1题【填空题】把下面排列错乱的句子整理通顺，标明序号。

______小溪的一边是果园。

春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。

______田野的尽头，连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的波涛。

______溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼无忧无虑地游来游去。

______一条小溪从我们村里流过。

______小溪的另一边是田野。

如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。

【答案】：【解析】：第2题【填空题】读课文《雨后》，成语大比拼。

汪洋______ 雪花______【答案】：【解析】：第3题【填空题】给下列字换偏旁变新字，再组词。

梢——______ ______ 粗——______ ______【答案】：【解析】：第4题【填空题】读课文《雨后》 ，把能搭配的词语用线连起来。

雨后阅读理解及答案

雨后阅读理解及答案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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枯萎的荷花-初中语文阅读理解含答案

枯萎的荷花-初中语文阅读理解含答案昨晚，我和妈妈在湖边上看荷花。

湖面上有积雨，荷叶间还残留一些雨珠。

微风吹来，荷叶轻轻地摆动，那中空惹人注目而高大美丽的荷花，倚在水面上：有的微微倾斜，有的向阳而开放，有的娇羞地横飞。

我忽然发现一个奇怪的现象，由于雨后天气闷热，荷花仍旧在枝头上开放，又由于在雨后荷花不好开放，许多荷花却变成了黄色。

虽说有许多观众向大树下看，但是大多数荷花却在不易人为发现之处开放。

难道吸水的渠道被切断了？可是，路过的许多人，根本没有去探下潭口，难道是水下的鱼儿把花给咬坏了？我问妈妈这是怎么回事，妈妈说；因为这几天没有下雨，湖水里的水分很少，所以荷花就拼尽全力去争夺湖水的水分。

像这样的情况下，荷花如果不能得到充足的水分，它就会变得苍白无力，树上的嫩叶也会比照相似枯萎。

那些在荷叶之间的虫子，和产卵的蚂蚱，就无所畏惧地爬动。

可是，荷花的结构极为复杂，有的花需要一倍以上的水份才能开放，还有的需要一整天的光线。

如果这些荷花不能得到足够的水分和阳光，它就会变得干瘦，有些甚至会倒在空中。

而今，这些荷花的情形，正因为雨天的来临而更坏了。

荷花是泥土里的一朵金花，除了开放，它不能有别的象征。

可是，人们却偏偏以荷花为情感寄托。

观者看不到自己心灵的那个花园，却花重金去造这个花园，可谓是一种奇怪的行为。

我们不能让同样的事情，发生在荷花的身上。

我们应当理解荷花是默默生长的，没有多么多的需要。

如果我们想开垦一片荷花园，那么就要让它们顺其自然地成长，不要让勃勃的生机被人们的爱情、吻和舞蹈污染了。

假如你发现荷花缺少水分，那么就应该买一瓶水，把水倒进去，让它们成长的非常壮丽，像荷花，那么优雅，那么美丽。

这篇小学语文阅读理解文章主要讲了荷花因为缺乏水分而呈现出不同的表现，需要得到足够的水分和阳光才能生长得壮丽，摆脱人们的爱情、吻和舞蹈的污染，让它们顺其自然地成长。

同时附有答案，方便同学们自我检测。

小学语文中高年级阅读理解附答案雨后

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