12级第二学期期中语文试卷

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2012-2013学年 第二学期 高职语文期中试卷

一、选择题（每题2分，共20分） 1、下列划线字读音有误的是（ A ）

A 、炫耀xu àn 慰藉ji â 肖像xi āo

B 、履痕l ǚ 渗透sh ân 摇曳y â

C 、木屐j ī 惆怅ch óu 砭骨bi ān

D 、拗不过ni ù 蓑衣su ō 夯实h āng

2、下列划线字读音有误的是（D ）

A 、厄运â 气馁n ěi 江水浩渺mi ǎo

B 、 蕴含y ùn 匍匐p ú f ú 唯唯诺诺w éi

C 、 蜿蜒w ān y án 恣意z ì 真知灼见zhu ó

D 、 踌躇cho ú ch ú 横亘g ân 妄自菲薄b áo

3、下列注音全部正确的是（ D ）

A 、 轨迹gu ǐ 剥蚀b āo 喜盈盈y íng

B 、 瞻仰zh ān 驮着tu ó 纤夫qi ān

C 、 攀援p ān 威仪w ēi 无垠y íng

D 、 篝火g ōu 浩渺mi ǎo 时光如逝sh ì

4、选词填空：

归巢的鸟儿，尽管是倦了，还（B ）着斜阳回去。 A 、顶 B 、驮 C 、挑 D 、扛

5、选词填空：

双翅一翻，把斜阳（C ）在江上。

A 、丢

B 、扔

C 、掉

D 、甩

6、选词填空：

晨把太阳（B ）出，夜把新月（ ）弯。

A 、拽

B 、拉

C 、扯

D 、抬 7、“忘不了的还有，离开的时候，见石栏杆前，一位喜盈盈的少妇，抱着一个牙牙学语的孩子，少妇抬抬下巴指点，孩子伸出嫩偶般的小手，抚摸栅栏上突起的圆柱。它使我怦然心动，刹那

间，昨天，今天，明天，一齐在心头涌现。”（选自课文《读碑》） 以上文段，“昨天”、“今天”、“明天”分别由（ A ）代表。 A 、 纪念碑 少妇 孩子 B 、 孩子 少妇 纪念碑 C 、 孩子 纪念碑 少妇 D 、 纪念碑 孩子 少妇

8、下列划线词语运用有误的一项是（D ） A 、《致橡树》这首诗歌颂了独立而坚贞的爱情。 B 、《致橡树》这首诗运用对比的手法，衬托了大树的坚定形象。 C 、他是一个身材伟岸，性格豪爽又不乏幽默的男人。

D 、班主任李老师累病了，我们全班同学都去医院里慰藉他。

9、能否把“猛然间，爬行的我，一下子直立起来，我从匍匐的小蛇，变成凌空腾飞的龙。”这句话改成“猛然间，我变成了瀑布”？ （选自课文《小溪的行程》）（ C ） A 、能，改过之后的句子更为简洁。 B 、能，改过之后意思更为明确。

C 、不能，原句不仅形象生动，而且直观地反映了小溪成长的过程和成长的结果。

D 、不能，原句本身想表达小溪变成了江海而不是小溪变成了瀑布的意思。

10、下列关于课文《小溪的行程》的表述有误的是（ D ）

A 、文章采用第一人称的叙述方式，，以小溪为抒情主人公，讲述了自己在前行的进程中所遇到的艰难险阻，以及自己的抉择和结果。

B 、这是一篇托物抒情的散文，文章生动形象地告诉人们：在生活的激流中，在厄运的痛击面前，“谨小慎微”、“委曲求全”地苟活是改变不了现状的，怨天尤人也是不可取的；只有勇敢地“跨过去”，才能赢得命运的转机。

C 、文章开篇不凡，以“在厄运的痛击前头莫驻足，跨过去，便是命运的转机”为题记，开宗明义，点明主旨。

D 、小溪由一个自卑、委曲求全的弱者变为懂得自立自荣的强者。变化的原因是：小溪在与大海和江河的比较当中找到了应当坚强的理由。

二、填空题（每空3分，共15分）

1、课文《致橡树》的作者是当代女诗人 舒婷 ，诗人借“我必须是你近旁的一株木棉，作

为树的形象和你站在一起。”表达了诗人追求 平等 的爱情观。

2、默写：爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你 坚持的位置 ，足下的土地。（选自课文《致橡树》）

3、课文《月是故乡明》以诗句为题目既表达了作者思乡的情怀又显得含蓄隽永，请你也写出一句与月有关的古诗： 举头望明月 ， 低头思故乡 。

三、简答（每题5分，共15分）

1、从修辞手法的角度分析“根，紧握在地下，叶，相触在云里。”（选自课文《致橡树》）

运用拟人的修辞手法，生动形象地展现了橡树与木棉坚贞的爱情。

2、赏析“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”（选自课文《秋晚的江上》）

把夕阳下的芦苇比喻成盛妆的美女，生动形象的展现了芦苇从白到红的颜色变化，为诗增添了美感。（意思正确即可，角度任选）

3、周一放学，同学小红向你借参考书，但是你周二要用这本书。你该怎么拒绝她？

真的不好意思，这本参考书我周二要使用，不如周三我把它借给你好吗？（意思正确即可，拒绝给1分，要说明理由给2分，为小红提出解决问题的办法给2分）

四、课内阅读（共5分）

转眼，我到了上学的年纪。爸爸送我上学那天下着雨，我骑坐在爸爸的肩上。一条淹没了小木桥的河阻住了我们的去路。爸爸卷起裤管，咬着牙涉过冰寒砭骨的春水，我分明听见他牙关的磕碰，感觉到他身体的颤抖。

放学时，我冲出教室，一头撞上了雨地里站着的爸爸。他执意要让我骑“高马”。我拗不过，便再次爬上他的肩膀。路上，他喘着粗气将我放下休息。看着那行零乱、不规则的屐齿印，看着爸爸苍白的脸，我的眼泪夺眶而出，便再也不肯让他背了。（选自课文《木屐》）

1、用横线画出选文中描写“爸爸”行动和肖像的句子。（2分）

2、选文中对“爸爸”的描写展现了“爸爸”怎样的形象？（3分）

展现出了一个深爱儿子的父亲的形象。

五、课外阅读（共15分）

沙扬娜拉

——赠日本少女

最是那一低头的温柔，

恰似一朵水莲花不胜凉风的娇羞，

道一声珍重，道一声珍重，

那一声珍重里有蜜甜的忧愁——

沙扬娜拉！

*注：《沙扬娜拉》，作者徐志摩，“沙扬娜拉”是日本语“再见”的翻译。

1、诗人抓住了离别前少女一低头的细节进行描写，请简要分析“最是那一低头的温柔，

恰似一朵水莲花不胜凉风的娇羞”一句。（5分）

诗人正是抓住了这离别前的一个镜头，让时间凝结在这道别的一瞬。（1分）少女微微低下了头，好像微风之下的莲花一般（2分），生动形象的从侧面巧妙地勾画出一位少女娇羞的情态（2分，生动形象1分，侧面描写1分）。

2请简述你对此诗的感受。（10分）

略

六、应用文写作——计划（30分）

为小红拟一份本年度语文学科的学习计划。

要求：（1）格式规范，结构清晰，语言简练；（2）计划具体可行，有针对性；（3）不少于400字；（4）落款时间标注今日即可。

2013年度语文学习计划

语文是重要的学科，学好语文是学好其他科目的基础，而且我个人热爱语文学习，希望提高自己的语文成绩。（此段陈述计划制定的原因，100字）

为此，特制定语文学习计划如下：（此段陈述计划的具体措施，200字）

首先，上课认真听讲，积极回答问题，跟随老师的思路；然后，课下认真完成作业，及时预习和复习；最后，平时注意积累，阅读课外读物。

我一定严格按照计划执行，以取得优异的成绩，培养自己良好的语文修养。

小红

2013年4月X日

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