幼儿中班体育活动教案《找小兔》
幼儿中班体育活动教案《找小兔》含反思
幼儿中班体育活动教案《找小兔》含反思活动目标：1. 学习向前跳、向后跳的基本动作。
2. 发展幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作意识和规则意识。
活动准备：1. 小兔子头饰若干2. 小兔子卡片若干3. 圈圈若干活动过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
二、基本动作学习（5分钟）1. 教师向幼儿示范向前跳和向后跳的动作，并讲解动作要领。
2. 幼儿跟随教师学习向前跳和向后跳，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿分组进行向前跳和向后跳的练习，教师巡回指导。
三、游戏环节（5分钟）1. 教师讲解游戏规则，并将幼儿分成若干小组。
2. 游戏开始，各小组按照规则进行寻找小兔子的活动。
3. 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
四、放松活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
2. 幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
五、活动总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次活动的亮点和需要改进的地方。
2. 幼儿提出建议和意见，共同讨论如何改进活动。
3. 教师记录活动总结和反思，为下次活动做好准备。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意安全，避免幼儿发生意外伤害。
2. 教师要关注每个幼儿的表现，给予个别指导，确保他们能够参与到活动中。
3. 在游戏环节，教师要确保幼儿理解游戏规则，并遵守规则进行活动。
4. 教师要鼓励幼儿主动参与活动，培养他们的自主性和积极性。
教学反思：六、活动目标：1. 学习简单的投掷动作。
2. 提高幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
活动准备：1. 投掷物（如小球、沙包等）若干2. 投掷区域活动过程：六、投掷活动（5分钟）1. 教师向幼儿示范简单的投掷动作，并讲解动作要领。
2. 幼儿跟随教师学习投掷动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿分组进行投掷练习，教师巡回指导。
七、游戏环节（5分钟）1. 教师讲解游戏规则，并将幼儿分成若干小组。
幼儿中班《找小兔》体育活动教案
幼儿中班《找小兔》体育活动教案一、活动目标1. 学习简单的追逐和躲藏技能，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队精神和合作意识。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、思维力和想象力。
4. 增进幼儿对体育活动的兴趣，丰富幼儿的课余生活。
二、活动准备1. 教具：小兔子头饰、小兔子图片、圈圈等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
3. 音乐：《小兔子乖乖》、《找到小兔子》等。
三、活动过程1. 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本技能（10分钟）1. 教师向幼儿演示如何追逐和躲藏，讲解追逐和躲藏的技巧。
2. 幼儿分组进行追逐和躲藏练习，教师及时指导纠正。
3. 增加难度，让幼儿在追逐和躲藏的过程中，完成一定的任务，如找到小兔子图片等。
3. 游戏环节（10分钟）1. 教师组织幼儿进行《找小兔》游戏，讲解游戏规则。
2. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
3. 游戏结束，教师总结幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和表扬。
四、活动总结1. 教师带领幼儿做简单的放松运动，让幼儿缓解疲劳。
2. 教师总结本次活动的收获，鼓励幼儿在活动中表现优秀的方面。
3. 教师与幼儿互动，了解他们对本次活动的看法和建议，为下次活动做好准备。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家与幼儿一起进行类似的体育活动。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置有关小兔子的元素，如小兔子图片、手工作品等，让幼儿在在日常生活中自然地接触到小兔子。
3. 教学反思：教师及时总结本次活动，针对幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学内容1. 学习基本的追逐和躲藏技能，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队精神和合作意识。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、思维力和想象力。
4. 增进幼儿对体育活动的兴趣，丰富幼儿的课余生活。
中班体育游戏找小兔教案优秀范文
中班体育游戏找小兔教案优秀范文一、教学目标1. 学习并掌握简单的体育游戏规则，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
2. 通过游戏，培养幼儿的观察力、思维力和想象力，提高他们的应变能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信、克服困难的品质，让他们在游戏中体验到快乐和成功。
二、教学内容1. 游戏名称：《找小兔》2. 游戏目标：通过寻找隐藏的小兔，培养幼儿的观察力和思维力。
3. 游戏准备：小兔头饰、隐藏的小兔玩具、音乐播放设备三、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的体育动作，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学游戏（5分钟）：a. 讲解游戏规则：教师讲述游戏的故事背景，介绍小兔的藏身之处，讲解游戏的进行方式。
b. 示范游戏：教师演示如何寻找隐藏的小兔，展示游戏中的动作和技巧。
c. 幼儿分组进行游戏：幼儿分成若干小组，按照规则进行游戏，教师巡回指导。
3. 总结与反思（2分钟）：让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，教师对幼儿的表现进行点评和鼓励。
四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察力、思维力和团队合作意识。
2. 关注幼儿在游戏中的情绪和态度，评价他们的勇气、自信和克服困难的能力。
五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解游戏的意义和目标，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的体育游戏。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置一些隐藏的小动物玩具，让幼儿在自由活动时间自主进行寻找游戏。
3. 教学反思：教师定期对自己的教学进行反思，根据幼儿的表现调整教学内容和方法，以提高教学效果。
六、教学准备1. 物质准备：制作小兔头饰、准备隐藏的小兔玩具、规划游戏场地。
2. 经验准备：幼儿已有简单的体育游戏经验，如捉迷藏。
七、教学重难点1. 教学重点：幼儿能够理解游戏规则，积极参与游戏，发展观察力和思维力。
八、教学方法1. 直观法：通过实物演示和图片展示，帮助幼儿理解游戏情节。
幼儿中班《找小兔》体育活动教案
幼儿中班《找小兔》体育活动教案1.1 设计背景：1.1.1 幼儿阶段是身体发育的关键时期，体育活动对于幼儿的身体成长和协调发展具有重要意义。
1.1.2 《找小兔》体育活动旨在通过趣味性的游戏，培养幼儿的观察力、协调性和团队合作精神。
1.1.3 该活动通过模拟小兔子的动作，锻炼幼儿的腿部肌肉和身体灵活性。
二、知识点讲解2.1 活动目的：2.1.1 帮助幼儿发展基本动作，提高身体协调性。
2.1.2 培养幼儿的观察力，提高他们的反应速度。
2.1.3 培养幼儿的团队合作精神，增进同伴间的交流与互动。
2.1.4 增强幼儿对体育活动的兴趣，培养积极运动的良好习惯。
三、教学内容3.1 活动准备：3.1.1 教室内布置一个小兔子的家园，包括小兔子形象的玩具、兔子洞等。
3.1.2 为每个幼儿准备一个小兔子的头饰。
3.1.3 准备一首关于小兔子的儿歌，如《小兔子乖乖》。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 幼儿能够理解游戏规则，知道如何扮演小兔子。
4.1.2 幼儿能够通过观察，找到隐藏的小兔子。
4.1.3 幼儿能够表达自己在游戏中的感受和体验。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 幼儿在游戏中如何正确地模仿小兔子的动作。
5.1.2 幼儿在寻找小兔子的过程中如何保持观察力和专注力。
5.1.3 幼儿如何在游戏中学会与同伴合作和分享。
5.2 教学重点：5.2.1 幼儿能够灵活地模仿小兔子的动作，如跳跃、蹲下等。
5.2.2 幼儿能够在游戏中积极寻找隐藏的小兔子，提高观察力和反应速度。
5.2.3 幼儿能够在游戏中与同伴合作，共同完成任务。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：6.1.1 准备一个小兔子的家园场景，包括小兔子形象的玩具、兔子洞等。
6.1.2 为每个幼儿准备一个小兔子的头饰，以便他们在游戏中扮演小兔子。
6.1.3 准备一首关于小兔子的儿歌，如《小兔子乖乖》，以便在活动开始时播放。
七、教学过程7.1 活动导入：7.1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、蹲下等，以调动幼儿的积极性。
幼儿中班《找小兔》体育活动教案
幼儿中班《找小兔》体育活动教案一、活动目标：1. 学习简单的前滚翻动作，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过游戏培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 提高幼儿的观察力和思维能力，培养幼儿的想象力。
二、活动准备：1. 教学场地：宽敞的草地或室内活动场地。
2. 教学器材：小兔子玩偶若干、圈圈若干、彩条若干。
3. 教学音乐：轻松愉快的儿童歌曲。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：1. 教师向幼儿展示前滚翻的动作要领，讲解动作细节，并示范。
2. 幼儿跟随教师学习前滚翻动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师讲解游戏规则，并将幼儿分成若干小组。
2. 游戏开始，各小组根据教师给出的指令，找出隐藏在场地各处的小兔子玩偶。
3. 找到小兔子玩偶的小组得分，统计各小组的得分，评选出获胜小组。
四、活动总结：1. 教师带领幼儿做简单的放松运动，让幼儿缓解身体疲劳。
2. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
3. 教师对本次活动进行小结，给予表扬和鼓励，并提出下次活动的期待。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对前滚翻动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，了解他们的团队协作精神和规则意识。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学效果。
六、活动拓展：1. 教师可以根据天气和场地条件，适当调整活动内容和形式，如在室内进行寻宝游戏等。
2. 教师可以邀请家长参与活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在学校的表现。
3. 教师可以组织类似的户外活动，让幼儿在自然环境中锻炼身体，培养他们的观察力和思维能力。
七、安全注意事项：1. 教师在活动前要检查场地和器材，确保不存在安全隐患。
2. 教师要确保幼儿在活动过程中遵守纪律，避免发生意外伤害。
中班体育游戏找小兔教案范文
中班体育游戏找小兔教案优秀范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小兔子的生活习性和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和快速反应能力。
3. 情感目标：通过游戏，培养幼儿的团队协作精神和积极进取精神。
二、教学内容：1. 认识小兔子：让幼儿观察小兔子的图片，了解小兔子的外形特征和生活习性。
2. 学习小兔子的跳跃：教师示范小兔子的跳跃动作，让幼儿模仿学习。
3. 游戏规则讲解：讲解游戏的基本规则，包括寻找隐藏的小兔子、完成任务等。
三、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 教学基本技能：教师示范小兔子的跳跃动作，让幼儿模仿学习，反复练习，直到熟练掌握。
3. 游戏环节：将幼儿分成若干小组，按照游戏规则进行寻找隐藏的小兔子游戏，每组派一名代表进行任务，其他幼儿协助。
四、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的手眼协调能力和快速反应能力。
2. 听取幼儿对游戏的反馈，了解他们的兴趣和参与程度。
3. 总结教学，对幼儿在游戏中的表现进行点评和鼓励。
五、教学资源：1. 小兔子的图片和实物模型。
2. 游戏场地和障碍物。
3. 教学音乐和道具。
4. 安全防护用品，如护具、跌倒垫等。
六、教学准备：1. 教具准备：小兔子玩偶、小兔子图片、跳跃道具（如小跳绳）、隐藏物品（如小礼物、贴纸等）。
2. 环境布置：在活动室内设置一个充满童话氛围的场景，用布景、花朵等装饰，营造出小兔子的家园。
3. 音乐准备：选择轻松愉快的音乐，用于游戏背景和氛围营造。
七、教学步骤：1. 导入环节：以一个有关小兔子的故事开始，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。
2. 技能学习：讲解并示范小兔子的跳跃动作，引导幼儿模仿练习，注意动作的准确性。
3. 游戏展开：根据幼儿的能力和兴趣，设置不同难度的寻找任务，让幼儿分组进行游戏。
4. 总结环节：在游戏结束后，组织幼儿分享心得体会，引导他们总结经验。
中班体育游戏教案及教学反思《找小兔》2篇
中班体育游戏教案及教学反思《找小兔》中班体育游戏教案及教学反思《找小兔》精选2篇（一）中班体育游戏教案及教学反思《找小兔》一、教学目标1. 学习游戏规则，培养学生的观察力和反应能力。
2. 锻炼学生的身体协调能力和团队合作意识。
3. 培养学生的集中注意力和空间定向能力。
二、教学准备1. 小兔图片2. 软垫或者绳子制作的游戏区域3. 音乐三、教学过程1. 游戏前准备教师将小兔图片贴在教室的某个角落，并将游戏区域划定出来。
2. 游戏规则教师解释游戏的规则：学生们将分成两组，一组为小兔组，一组为找兔子的组。
在游戏开始之前，寻找小兔团队会关闭眼睛，小兔团队有一分钟的时间，在教室里找到尽可能多的移动小兔图片并将其藏到指定的范围内。
寻找小兔团队仍然保持眼睛关闭，而找兔子的团队必须尽可能快地找到隐藏的小兔子。
游戏进行3分钟，游戏结束后，找到最多小兔子的团队将获胜。
3. 游戏开始教师按照游戏规则进行分组，并指导学生进入游戏区域。
音乐响起，寻找小兔团队关闭眼睛开始寻找小兔子，并将其藏好。
一分钟后，教师宣布寻找小兔团队停止寻找，并指导找兔子的团队开始寻找。
三分钟后，游戏结束。
四、教学反思《找小兔》是一款活动性很高的体育游戏，通过让学生在游戏中寻找和隐藏小兔子，锻炼了他们的观察力、反应能力和团队合作意识。
在游戏中，学生需要集中注意力和空间定向能力来快速找到隐藏的小兔子，培养了他们的身体协调能力。
整个游戏过程充满了竞争和趣味性，激发了学生参与的积极性。
需要注意的是，游戏时间和游戏规则可以适当调整，以适应不同学生的能力水平。
中班体育游戏教案及教学反思《找小兔》精选2篇（二）教学反思：在教学过程中，我设计了一个中班体育游戏教案《爬行动物表演》。
通过这个教案，我希望孩子们能够学会模仿爬行动物的动作，提高他们的身体协调能力和动作感知能力。
首先，我准备了一些图片和道具，用于给孩子们展示不同的爬行动物。
在课堂上，我一边用手势和表情模仿爬行动物的动作，一边向孩子们展示图片，让他们观察并辨认不同的动物。
幼儿中班《找小兔》体育活动教案
幼儿中班《找小兔》体育活动教案一、活动目标1. 引导幼儿参与体育活动，培养幼儿的观察力、协调性和团队合作精神。
2. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如奔跑、跳跃和躲藏。
3. 提高幼儿对自然环境的认知，培养幼儿对动物的喜爱之情。
4. 通过活动，培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
二、活动准备1. 教具：小兔子头饰、小兔子图片、篮子等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
3. 音乐：《小兔子乖乖》、《找小兔》等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳跃、模仿小兔子跳跃等。
引导幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 主题活动（10分钟）a) 教师讲述《找小兔》的故事，引导幼儿了解活动背景。
b) 教师示范如何扮演小兔子，并邀请幼儿一起参与。
c) 教师组织幼儿进行“找小兔”游戏，幼儿分为两队，一队扮演猎人，一队扮演小兔子。
d) 游戏开始，猎人队根据教师的指令寻找小兔子队。
小兔子队要迅速躲藏起来，避免被猎人找到。
e) 找到小兔子后，教师组织幼儿进行短暂的休息和交流。
3. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿的兴趣爱好。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“小兔子的家”，引导幼儿观察和探索。
3. 教学活动：教师根据本次活动内容，设计相关的教学活动，如绘画、手工制作等。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的运动技能和团队合作精神。
2. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动的效果，不断优化教学方案。
3. 通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的观察力、协调性和创造力的发展状况。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在奔跑、跳跃过程中受伤。
2. 教师应密切关注幼儿的行为，防止幼儿在游戏中发生意外。
3. 鼓励幼儿相互合作，友好相处，培养团队精神。
中班体育游戏《找小兔》教案附反思
中班体育游戏《找小兔》教案附反思一、教学目标1.培养幼儿对体育游戏的兴趣，提高参与体育活动的积极性。
2.发展幼儿的奔跑、跳跃能力，锻炼幼儿的体能。
3.培养幼儿的观察力、合作意识和规则意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿在游戏中学会奔跑、跳跃，并找到小兔。
2.教学难点：培养幼儿的合作意识和规则意识。
三、教学准备1.小兔玩偶若干个。
2.音乐《小兔子乖乖》。
3.安全提示标志。
四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，为游戏做好准备。
2.游戏导入教师播放音乐《小兔子乖乖》，引导幼儿进入游戏情境。
师：小朋友们，你们听到小兔子的歌声了吗？小兔子们在森林里玩捉迷藏，我们一起来找找他们吧！3.游戏过程（1）教师将小兔玩偶藏在教室的各个角落，引导幼儿寻找。
师：小兔子们躲在哪里呢？请你们仔细观察，找到他们哦！（2）幼儿分组寻找小兔，每组找到一定数量的小兔后，回到起点。
师：请你们找到小兔子后，把小兔子带回起点，看看哪组找到的小兔最多。
（3）教师观察幼儿寻找小兔的过程，及时给予鼓励和指导。
师：你们真棒，找到了这么多小兔子！请继续努力，看看谁还能找到更多的小兔。
（1）教师组织幼儿分享寻找小兔的经历。
师：请你们说说，在找小兔的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何克服的？师：在游戏中，我们学会了合作，找到了小兔。
同时，我们也遵守了游戏规则，没有破坏环境。
请问，我们应该如何保护环境呢？五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿表现出极高的参与热情，积极参与寻找小兔的游戏，达到了锻炼身体的目的。
同时，幼儿在游戏中学会了合作，提高了观察力和规则意识。
2.教学改进（1）在游戏过程中，教师应更加关注幼儿的安全，避免幼儿在寻找小兔时发生意外。
（3）在游戏结束后，教师可以组织幼儿进行简单的放松活动，让幼儿在愉快的氛围中结束本次教学活动。
重难点补充：教学重点：1.教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与游戏。
幼儿园中班体育游戏教案《找小兔》含反思
幼儿园中班体育游戏教案《找小兔》含反思幼儿园中班体育游戏教案《找小兔》含反思教案名称：找小兔教案适用对象：幼儿园中班学生教案目标：1.帮助幼儿培养动作灵活、反应敏捷的能力。
2.培养幼儿观察力和团队合作能力。
3.加强幼儿的身体协调和心肺功能。
教学准备：1.一个中等大小的室外场地，最好有一些障碍物如树木或标志物。
2.一些小绒球作为小兔模型。
教学流程及活动安排：1.介绍游戏规则（5分钟）教师向幼儿们介绍游戏规则：幼儿们将被分成两组，每组选出一名代表作为小兔。
小兔将藏在场地的某个地方，其他幼儿们则要找到小兔并触摸到他/她。
2.分组及游戏开始（10分钟）教师将幼儿分成两组，每组选择一名代表作为小兔。
教师带领一组幼儿数到10，然后开始游戏。
小兔们尽可能地去藏身，其他幼儿则开始寻找小兔的位置。
3.游戏进行（15分钟）搜索小兔的幼儿们可以四处奔跑和寻找，但他们只能走路，不能跑。
小兔们要尽可能巧妙地隐藏并避免被找到。
4.游戏结束（5分钟）当一个小兔被找到并被触摸到后，他/她即可成为新的小兔。
游戏继续直到所有的小兔都被找到。
5.整理游戏道具（5分钟）教师带领幼儿们一起将游戏道具收拾整齐，并帮助他们做简单的身体放松活动。
教学反思：这是一次很成功的体育游戏教案执行。
幼儿们在游戏中得到了全面的发展和锻炼。
他们通过这个游戏，不仅锻炼了身体素质，还培养了观察力和团队合作能力。
在游戏开始前，教师通过简单的口头说明，向幼儿们传达了游戏规则，确保每个幼儿都明白游戏的目的和方式。
这有助于他们更好地参与游戏并提高他们的集中力。
分组游戏的方式激发了幼儿们的激情和团队意识。
通过与其他幼儿合作，他们学会了彼此合作，互相支持并尽力寻找隐藏的小兔。
这进一步增强了幼儿们的团队合作精神和沟通能力。
在游戏过程中，幼儿们不仅锻炼了他们的身体反应和迅捷性，还提高了他们的观察力和思维能力。
他们需要细心观察场地，找到小兔的藏身之处。
这有助于培养他们的专注力和注意力。
2024年幼儿园幼儿中班体育活动教案《找小兔》
2024年幼儿园幼儿中班体育活动教案《找小兔》一、活动目标通过本次体育活动，幼儿们将能够锻炼身体、培养团队合作精神，提高观察能力和反应速度。
二、活动准备材料•图片卡片：分为小兔子卡片和其他动物卡片，数量根据班级人数决定。
•手电筒：用于照亮活动区域。
三、活动流程第一步：介绍游戏规则1.教师向幼儿们解释游戏规则：班上有一个小兔子，它躲在哪里了，我们要一起找出来。
2.说明其他动物卡片的作用：当找到一张其他动物卡片时，意味着小兔子不在该位置。
第二步：分组1.幼儿们分成几组，每组指定一名“队长”。
2.所有幼儿闭上眼睛，教师随机藏好小兔子卡片。
第三步：开始寻找1.队长带领自己的小队，到场地周围寻找小兔子。
2.其他队员跟随队长前进，注意不要错过其他动物卡片。
第四步：找到小兔子1.当一队找到小兔子卡片时，队长举起卡片并吹响口哨。
2.找到小兔子的队伍获胜，其他队伍继续寻找直到找到为止。
第五步：总结1.教师和幼儿们一起回顾游戏过程，讨论寻找小兔子的策略和团队合作。
2.夸奖幼儿们的表现，鼓励他们在体育活动中继续努力。
四、活动收尾1.教师帮助幼儿们整理游戏道具，确保场地整洁有序。
2.与幼儿们互动，询问他们对这次体育活动的感受和体验。
五、教学反思1.检查该活动的实施效果，包括幼儿们的参与程度和表现。
2.找到可以改进的地方，为今后的体育活动积累经验和教训。
通过这样的体育活动《找小兔》，幼儿们将在活动中体验到团队合作的重要性，锻炼身体，提高观察力和反应能力，为他们未来的成长打下良好的基础。
愿每一次体育活动都成为幼儿们快乐成长的见证和支持！。
幼儿中班体育活动教案《找小兔》含反思
教案编辑专员：一、活动目标1. 锻炼幼儿的观察力、敏捷性和协调性。
2. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的社交能力。
3. 增强幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏的乐趣。
二、活动准备1. 活动场地：户外草地或室内活动室。
2. 兔子玩偶若干。
3. 音乐播放设备。
4. 呼啦圈若干。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 引导幼儿充分活动身体，提高运动能力。
2. 主体活动（10分钟）2.1 教师讲述故事《找小兔》，引导幼儿了解活动规则。
2.2 教师将兔子玩偶藏在场地各个角落，并设置障碍物。
2.3 幼儿分组，按照顺序进行寻找兔子玩偶的比赛。
2.4 每找到一个兔子玩偶，幼儿需将其圈在呼啦圈内，并迅速寻找下一个目标。
3. 放松活动（5分钟）3.1 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
3.2 引导幼儿感受身体的舒适感，缓解疲劳。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
五、活动反思1. 本次活动中，幼儿的参与度较高，表现出较强的观察力和敏捷性。
2. 在团队合作方面，部分幼儿表现出较强的协作意识，但仍有部分幼儿需要引导。
3. 针对本次活动，下次可以增加一些趣味性元素，如设置关卡、增加难度等，以提高幼儿的参与热情。
请您根据实际情况调整和修改教案内容。
祝您教学顺利！六、活动准备1. 活动场地：户外草地或室内活动室。
2. 兔子玩偶若干。
3. 音乐播放设备。
4. 呼啦圈若干。
5. 颜色卡片若干。
七、活动过程2. 主体活动（10分钟）2.1 教师讲述故事《找小兔》，引导幼儿了解活动规则。
2.2 教师将兔子玩偶藏在场地各个角落，并设置障碍物。
2.3 幼儿分组，按照顺序进行寻找兔子玩偶的比赛。
2.4 每找到一个兔子玩偶，幼儿需将其圈在呼啦圈内，并迅速寻找下一个目标。
2.5 教师随机发放颜色卡片，幼儿需找到对应颜色的兔子玩偶。
2024年中班体育游戏活动教案找小兔教案附教学反思
2024年中班体育游戏活动教案找小兔教案附教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班体育活动指导手册》第四单元“快乐运动”，主题为“找小兔”。
具体内容包括：教材第四章第二节“捉迷藏游戏”，详细内容为幼儿通过参与找小兔游戏，锻炼奔跑、躲藏、寻找等基本运动技能。
二、教学目标1. 让幼儿在游戏中掌握基本的奔跑、躲藏、寻找等运动技能。
2. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中熟练掌握奔跑、躲藏、寻找等运动技能。
重点：培养幼儿团队协作精神，提高幼儿参与体育活动的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔子玩偶若干，口哨一个，计时器一个。
2. 学具：每组一个捉迷藏用的小帐篷，每组一个标志旗。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小兔子乖乖”手指游戏，激发幼儿兴趣。
教师讲述找小兔的故事，引导幼儿进入找小兔的情境。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范找小兔游戏，讲解游戏规则。
教师强调安全事项，提醒幼儿注意躲藏位置。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组进行找小兔游戏，教师巡回指导。
教师记录每个小组的表现，及时给予鼓励和指导。
邀请表现优秀的小组分享经验，给予表扬。
六、板书设计1. 找小兔2. 内容：游戏规则安全事项小组表现记录七、作业设计1. 作业题目：画一幅找小兔的游戏场景，标注出自己和小伙伴们的躲藏位置。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿参与度较高，游戏过程中表现出较强的团队协作精神。
但在安全方面，仍需加强引导，确保幼儿在游戏中的安全。
2. 拓展延伸：结合找小兔游戏，引导幼儿探索捉迷藏的其他玩法，提高幼儿的运动技能和创造力。
同时，鼓励幼儿在家庭中与家人分享游戏经验，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学目标中的运动技能培养。
2. 教学难点与重点的明确。
4. 板书设计的内容展示。
幼儿中班体育活动教案《找小兔》含反思
幼儿中班体育活动教案《找小兔》含反思一、活动目标：1. 学习简单的跳跃技巧，提高幼儿的身体协调性。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对体育活动的兴趣。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
二、活动准备：1. 教具：小兔子玩偶若干、圈圈若干、彩虹伞一把。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
3. 音乐：《小兔子乖乖》、《找到小兔子》等。
三、活动过程：1. 热身运动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范跳跃动作，讲解跳跃的技巧，并组织幼儿进行练习。
期间，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 游戏《找小兔》（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组有一个小兔子玩偶。
其他幼儿闭上眼睛，小兔子玩偶在场地内找到一个藏身之处。
待其他幼儿睁开眼睛后，开始寻找小兔子。
找到小兔子的幼儿需快速跑到指定位置（圈圈），其他幼儿继续寻找。
期间，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 放松运动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣。
他们在游戏中学会了基本的跳跃动作，身体协调性得到了提高。
幼儿的观察力和想象力也得到了锻炼。
但在活动中，部分幼儿对规则的遵守还需加强，今后需要在活动中加强对幼儿的规则意识培养。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中鼓励幼儿多进行户外活动，锻炼身体。
2. 环境创设：在教室环境中布置“小兔子家园”，让幼儿在自由活动时间进行角色扮演，培养他们的想象力。
3. 教学计划：针对本次活动，调整教学计划，增加更多有趣的体育游戏，让幼儿在快乐中成长。
六、活动目标：1. 提高幼儿的奔跑速度和耐力。
2. 培养幼儿的团队协作能力。
3. 增强幼儿的竞争意识和荣誉感。
七、活动准备：1. 教具：小兔子玩偶若干、圈圈若干、彩虹伞一把。
幼儿中班体育活动教案《找小兔》4篇
幼儿中班体育活动教案《找小兔》幼儿中班体育活动教案《找小兔》精选4篇（一）教案名称：找小兔适用年龄：幼儿中班（3-4岁）主要目标：培养幼儿观察能力、反应能力、动作协调能力和团队合作精神。
材料准备：1.标有数字的小卡片（1-10），每个数字需要准备两张。
2.一个大地毯或绳子，用于规定活动范围。
3.一只玩具小兔。
活动步骤：1. 介绍活动（5分钟）老师向幼儿们介绍活动内容：我们要一起找小兔。
小兔藏在教室的某个地方，我们需要通过观察、找数字来找到小兔。
准备好了吗？让我们一起来玩找小兔游戏吧！2. 游戏准备（5分钟）将绳子围成一个大圆圈（或使用地毯），并将数字卡片随机放置在绳子内。
3. 游戏规则（5分钟）解释游戏规则并演示：每个孩子轮流选择一张数字卡片，然后在绳子上找到相应的数字，并向其他孩子展示该数字。
如果孩子找对了数字，老师会给予表扬，并继续找下一个数字，直到找到小兔为止。
4. 游戏开始（20分钟）让幼儿们按照顺序轮流选择数字卡片，并在绳子上找到相应的数字。
在每个孩子找到数字后，让他们大声喊出数字并向其他孩子展示。
如果幼儿找错了数字，老师可以给予一些建议和帮助。
当某个孩子找到数字10时，大家一起欢呼，表示小兔被找到了。
5. 游戏总结（5分钟）让幼儿们坐下，回顾游戏过程，问一下他们觉得这个游戏好玩吗？在游戏中都遇到了哪些困难？他们是如何解决这些困难的？通过这个游戏，我们学到了什么？扩展活动：可以要求幼儿自己设计一个类似的找小兔游戏，或者将数字扩展到更大的范围（比如1-20）。
备注：请确保活动场地安全，并在游戏过程中保持幼儿积极参与的氛围。
幼儿中班体育活动教案《找小兔》精选4篇（二）活动名称：舞狮活动目标：1. 培养幼儿的身体协调能力和动作感知能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和合作能力。
3. 通过体验传统文化，了解舞狮的背景和意义。
活动准备：1. 舞狮道具（舞狮头、舞狮身）、音乐设备、小红花奖励。
活动过程：1. 介绍舞狮的背景和意义，通过图片或视频展示舞狮的形象和表演，让幼儿对舞狮有一定的了解。
幼儿园幼儿中班体育活动教案《找小兔》含反思
幼儿园幼儿中班体育活动教案《找小兔》本教案针对幼儿园中班幼儿进行体育活动设计，旨在通过此活动开展幼儿的眼部协调、肢体运动、空间感知等方面，让幼儿在快乐的氛围中学会合作、观察、思考等技能，激发幼儿对体育活动的兴趣和爱好，并为顺利进行幼儿体育活动提供可行模型和方法。
教学目标通过本次体育活动的开展，我们希望幼儿能够：•学会运用眼部协调能力、肢体协同能力、空间感知和定向功能，增强体能素质；•学习运用观察、思考、集体合作的技能，培养团队合作意识和习惯；•通过合作、观察、思考、表演等方式，感受到运动中的快乐，增强对体育活动的兴趣和爱好。
教学准备•小兔模型若干只•枕头若干个•画纸、彩笔、胶带等。
教学步骤步骤1：带领幼儿观察小兔模型首先，教师要向幼儿们介绍小兔模型，并带领幼儿们仔细观察小兔的特点，引导幼儿注意小兔的体形、姿态、身体颜色等特征。
步骤2：小兔藏起来了然后，老师对小兔进行随机藏匿，可在室内散置或放置于活动装置中，幼儿需要通过观察和辨认小兔的特征来找到小兔。
步骤3：找到小兔在幼儿找到小兔后，教师便会引导幼儿围成一个小圈来观摩以及背诵找到小兔的路径，可将此路线画出在画纸上，让幼儿用彩笔进行填色，并伴随人声合唱“找到小兔啦，找到小兔啦”。
步骤4：一起跳舞！随后，老师会将个别幼儿置于圆圈中央藏身，旋转教练棒并让幼儿预测其停留方向，幼儿寻找停留的位置并跟随跳舞，寻找到队友后一起跳舞，直到所有小兔成功找到且幼儿们跳舞结束。
反思通过幼儿班的《找小兔》活动，我们发现幼儿们对于游戏的兴趣非常浓厚，无论是在参与找小兔游戏中，还是在寻找队友并一起跳舞的时候，小朋友们都非常积极、乐观。
在这样的游戏氛围下，幼儿们自然而然地与队友之间建立了良好的信任感和协作意识，这种自发的团队感和合作精神值得我们深思。
再通过游戏形式，幼儿不断学习运用眼部协调能力、肢体协同能力、空间感知功能等方面的技能，这不仅促进了幼儿体能的全面发展，也让他们在合作、观察、思考和表演中，体会到了运动带来的快乐。
幼儿中班体育活动教案《找小兔》含反思
幼儿中班体育活动教案《找小兔》含反思教案编写者：教案编辑专员一、教学目标1. 让幼儿通过参与体育活动，提高他们的观察力、思维能力和身体协调能力。
2. 培养幼儿的团队精神和合作意识，使他们学会与他人共同完成任务。
3. 通过活动，让幼儿在愉悦的氛围中锻炼身体，增强体质。
二、活动准备1. 教具：小兔子玩偶若干、篮子若干、小红旗一面。
2. 场地准备：宽敞的户外活动场地。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题活动（10分钟）1. 教师向幼儿介绍游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组有一个篮子，分布在场地上的不同区域。
教师会拿着小兔子玩偶，藏在场地上的某个地方。
幼儿需要通过观察、寻找，找到隐藏的小兔子玩偶，并将其放入自己的篮子中。
2. 教师发出口令，开始游戏。
幼儿们积极寻找隐藏的小兔子玩偶，每当找到一个，就可以将其放入篮子中。
3. 游戏过程中，教师可以适时调整难度，如增加小兔子玩偶的数量、改变隐藏位置等，以提高幼儿的参与兴趣。
4. 游戏结束后，教师邀请幼儿们分享自己的寻找过程和心得体会。
3. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
四、活动总结1. 教师邀请幼儿们谈谈自己在活动中的收获，如找到了几个小兔子玩偶，是通过什么方式找到的等。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，并指出他们在活动中需要改进的地方。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿们的参与度很高，他们积极寻找隐藏的小兔子玩偶，充分锻炼了观察力和身体协调能力。
2. 在游戏过程中，教师适时调整难度，使幼儿们始终保持浓厚的兴趣。
3. 活动结束后，幼儿们能够主动分享自己的心得体会，达到了锻炼思维能力的目的。
4. 本次活动的不足之处在于，部分幼儿在寻找过程中过于急躁，容易忽视细节。
在今后的活动中，教师应加强对幼儿的引导，培养他们耐心、细致的品质。
2024年幼儿园幼儿中班体育活动教案《找小兔》
《找小兔》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小兔子及其生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿听指令、快速反应的能力，提高幼儿的团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的规则意识。
二、教学重点与难点：重点：幼儿能按照指令迅速找到小兔子。
难点：幼儿在寻找过程中能与他人合作，共同完成任务。
三、教学准备：1. 物质准备：小兔子图片、ompany游戏卡片、小奖品等。
2. 场地准备：空旷的场地，无障碍物。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍小兔子的生活习性，展示小兔子图片，引导幼儿观察小兔子的特征。
教师邀请幼儿一起做小兔子的模仿动作，如跳跃、兔子蹲等，让幼儿熟悉小兔子的动作。
3. 游戏环节（7分钟）：游戏1：找小兔子教师将ompany游戏卡片贴在场地上的不同位置，邀请幼儿按照指令寻找卡片。
找到卡片后，幼儿需要将卡片贴在身上，并模仿小兔子的动作回到教师处。
游戏2：小兔子捉迷藏教师邀请幼儿一起玩捉迷藏游戏。
在游戏过程中，幼儿需要找到隐藏的小兔子，并与之一起回到出发点。
4. 总结与奖励（2分钟）：教师邀请幼儿分享他们在游戏中的收获，对他们在游戏中的表现给予肯定和鼓励，并颁发小奖品。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一次教学活动提供改进方向。
教师要关注幼儿在活动中的表现，对他们在活动中的成长和进步给予肯定，激发他们对体育活动的兴趣。
六、教学评价：1. 幼儿在活动中的参与程度，观察他们在游戏中的表现，如是否积极参与、遵守规则、与他人合作等。
2. 幼儿对小兔子生活习性的认识，通过提问方式了解他们在活动中的学习效果。
3. 幼儿在游戏中的技能表现，如快速反应、团队协作等，通过观察和记录他们的游戏过程来进行评价。
七、教学建议：1. 根据幼儿的年龄特点和兴趣，适当调整教学内容和方式，使其更符合他们的需求。
2024年幼儿园幼儿中班体育活动教案《找小兔》
《找小兔》一、教学目标：1. 引导幼儿积极参与体育活动，培养幼儿的团队合作精神。
2. 提高幼儿的观察力、动作协调能力和反应能力。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的身体素质。
二、教学内容：1. 游戏名称：找小兔2. 游戏规则：幼儿分为两个小组，一组为“小兔”，另一组为“寻找者”。
小兔们在场地上躲藏，寻找者通过观察线索找到小兔。
找到一个小兔后，寻找者需说出小兔的特征，小兔被找到后需回到起点。
先找到所有小兔的组获胜。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握游戏规则，培养幼儿的观察力和动作协调能力。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能迅速找到躲藏的小兔，并准确说出小兔的特征。
四、教学准备：1. 场地：宽敞的操场或室内活动场地。
2. 材料：小兔玩偶若干、线索卡片若干。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学讲解（5分钟）：向幼儿讲解游戏规则，示范游戏过程，让幼儿熟悉游戏玩法。
3. 游戏进行（10分钟）：将幼儿分为两个小组，按照游戏规则进行游戏。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作，引导幼儿观察和思考。
5. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的团队合作精神、观察力和动作协调能力。
3. 搜集幼儿在游戏中的线索卡片，评价幼儿的思维能力和表达能力。
七、教学拓展：1. 组织类似的游戏活动，如《捉迷藏》、《老鹰捉小鸡》等，让幼儿在不同游戏中提高观察力和动作协调能力。
2. 结合主题教育活动，让幼儿了解小兔的生活习性，培养幼儿对动物的关爱意识。
八、教学注意事项：1. 确保游戏场地安全，避免幼儿在游戏中发生意外伤害。
2. 在游戏过程中，教师要密切关注幼儿的安全，确保幼儿不离开视线范围。
3. 针对不同能力的幼儿，教师应给予适当的指导和帮助，让每个幼儿都能参与到游戏中。
中班体育活动公开课教案 找小兔（2篇）
中班体育活动公开课教案找小兔一、活动内容：找小兔1.练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。
2.体验集体游戏的乐趣。
二、活动准备呼啦圈、自制小兔图片若干张。
三、指导要点1.活动重难点：练习双脚连续向前跳。
2.指导要点：通过游戏练习双脚连续向前跳，提醒幼儿跳时注意保持身体平衡。
四、活动过程1.热身活动教师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今天老师给你们带来了一个好玩的游戏。
在玩游戏之前，请小朋友们跟着老师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。
2.基本活动教师导入：今天老师带来的这个游戏，叫做“找小兔”。
小兔太贪玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可着急了，希望小朋友们帮它把小兔找回来。
但是找小兔之前必须要学会小兔走路，不然小兔是不会愿意跟着我们回来的。
谁知道小兔是怎样走路的？（请一个小朋友上来演示。
）(1)自由练习双脚连续向前跳a.借助呼啦圈让幼儿练习跳，提醒幼儿每跳一个圈要注意保持身体平衡。
师：原来呀，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。
小朋友们真厉害。
现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。
注意跳的时候，身体要保持平衡，别摔着了。
b.教师小结：老师发现有很多小朋友都学会了小兔走路，可是呀，还有个别小朋友学得不对，小兔走路是双脚往前跳，那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀？（不对）现在请小朋友们来认真看老师学小兔跳，看老师学得对不对。
（2）游戏：找小兔师：小朋友们都懂得了小兔走路的方式，现在就让我们一起出发去把小兔找回来吧。
教师讲解规则：去找小兔的过程中，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把小兔找回来，放到篮筐里，然后排好队。
记住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。
第一次游戏：幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，每人每次只能找一只“小兔”。
小结：教师对幼儿进行评价，鼓励幼儿按照游戏规则来进行游戏第二次游戏：分组比赛师：现在我们来进行比赛，看看哪一组的小朋友最棒。
教师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组，各组第一个小朋友听到老师的口令后，双脚连续向前跳，跳到对面去找一只小兔，然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发，其他幼儿以此类推，最先跳完的一组为胜利者。
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一、活动内容：找小兔
1.练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。
2.体验集体游戏的乐趣。
二、活动准备：呼啦圈、自制小兔图片若干张。
三、指导要点
1.活动重难点：练习双脚连续向前跳。
2.指导要点：通过游戏练习双脚连续向前跳，提醒幼儿跳时注意保持身体平衡。
四、活动过程
1.热身活动教师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今天老师给你们带来了一个好玩的游戏。
在玩游戏之前，请小朋友们跟着老师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。
2.基本活动教师
导入：今天老师带来的这个游戏，叫做"找小兔"。
小兔太贪玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可着急了，希望小朋友们帮它把小兔找回来。
但是找小兔之前必须要学会小兔走路，不然小兔是不会愿意跟着我们回来的。
谁知道小兔是怎样走路的?(请一个小朋友上来演示。
)
(1)自由练习双脚连续向前跳a.借助呼啦圈让幼儿练习跳，提醒幼儿每跳一个圈要注意保持身体平衡。
师：原来呀，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。
小朋友们真厉害。
现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。
注意跳的时候，身体要保持平衡，别摔着了。
b.教师小结：老师发现有很多小朋友都学会了小兔走路，可是呀，还有个别小朋友学得不对，小兔走路是双脚往前跳，那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀?(不对)现在请小朋友们来认真看老师学小兔跳，看老师学得对不对。
(2)游戏：找小兔
师：小朋友们都懂得了小兔走路的方式，现在就让我们一起出发去把小兔找回来吧。
教师讲解规则：去找小兔的过程中，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把小兔找回来，放到篮筐里，然后排好队。
记住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。
第一次游戏：幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，每人每次只能找一只"小兔"。
小结：教师对幼儿进行评价，鼓励幼儿按照游戏规则来进行游戏第二次游戏：分组比赛师：现在我们来进行比赛，看看哪一组的小朋友最棒。
教师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组，各组第一个小朋友听到老师的口令后，双脚连续向前跳，跳到对面去找一只小兔，然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发，其他幼儿以此类推，最先跳完的一组为胜利者。
第三次游戏：提升幼儿动作，适当增加游戏难度。
教师变换呼啦圈的排列形式，适当增加游戏难度，让幼儿的动作得到提升。
3.结束部分
教师小结：这次比赛四组的小朋友获得了胜利，但是老师觉得呀，每个小朋友今天都很棒，把贪玩的小兔都找回来了，都值得表扬。
一起来表扬一下自己。
我们玩了这么久得游戏了，每个人都累了，我们来放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。
活动反思：
在本次活动中，幼儿的兴趣极为浓厚，课堂气氛也很活跃。
从目标来讲，我觉得整个活动下来已经达到了我所预测的目标。
在热身活动这一环节中，所有的热身动作我都是有针对性的根据本次目标中所要发展幼儿的基本动作来进行的。
而在基本活动这一环节，我首先是让幼儿先自由练习小兔双脚跳，然后再在此基础上让幼儿进行游戏，再接着是让他们进行分组比赛，让他们加快双
脚连续跳的速度。
而在本次活动中不足的地方在于：游戏难度不够，需要加强难度，让幼儿的动作能得到提升。