幼儿园中班教案《小鸡叽叽》含反思
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幼儿园中班教学计划《小鸡叽叽》带反
思
中班教学计划《小鸡叽叽》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思,让孩子们喜欢鸡,体验鸡妈妈爱鸡的情感,了解鸡的过程,形状,可爱的成长和变化出生时,借助图片和文字。以图片的形式,养成孩子认真阅读的习惯,并激发阅读兴趣。来看看幼儿园班《小鸡叽叽》的几点思考。
活动目标:
1.了解小鸡的过程,形状和可爱的成长。
2,喜欢小鸡,体验小鸡的情感母亲爱小鸡。
3,借助图片和文字,以图片的形式,培养孩子认真阅读的习惯,激发阅读兴趣。
4,能静静地听别人的演讲,并积极思考文学活动的乐趣。
活动重点:
我喜欢鸡,了解小鸡的成长过程以及成长的变化。
活动准备:
课件,贝壳音乐
活动程序:
首先,显示鸡蛋,引起幼儿的兴趣。
嘿,这是什么?
你知道里面有什么吗?如果鸡妈妈孵化,会有谁呢?鸡如何生长?
是的,这个鸡蛋包含隐藏的鸡和一个有趣的故事。
认知鸡蛋,知道鸡蛋会孵化小鸡,导致儿童听故事
二,讲故事-《小鸡叽叽》
问题:鸡妈妈如何孵化,鸡如何出来?(温度,时间等),体验鸡妈妈的伟大爱
鸡想要在蛋壳里做什么?小鸡看到外面的世界会怎样?
鸡是怎么长大的?(让我们晒太阳,吃点喜欢的东西,等等)(课件手表)
通过这个故事,了解鸡的孵化和成长过程,并体验鸡妈妈的伟大。
三,歌曲表演:鸡壳
1.欣赏歌曲表演的首演
老师:今天,我们也做一个从蛋壳里出来的鸡。
(1)蛋壳是什么?(回合)
(2)怎么会出来?(钻一个圆头,一个肥胖的身体,一个小脚等)2,关节分解作用
(1)最初学习音乐,唱歌和舞蹈。
(2)集体舞,体验鸡壳,热爱鸡。
年幼的孩子玩鸡,体验鸡去壳和成长的过程。他们对鸡的孵化和成长过程有更深的印象,因此更像鸡。
活动反思:
通过这个故事,我了解了鸡的形状特征(圆头,胖胖的身体等),出生过程(花费时间,温育),并实现了对鸡妈妈的热爱和鸡的成长。(太阳,吃点喜欢的东西)。还猜猜小鸡在蛋壳里怎么想?为了丰富故事的内容,孩子的想象力更加积极,例如:鸡想知道妈妈的样子。鸡想看外面的风景很美吗?小鸡想出来和朋友一起玩游戏。
最后,通过歌曲《小鸡出壳》,让孩子们成为一只鸡,体验鸡去壳和成长的过程,从而爱上鸡。孩子们很高兴。
小百科全书:中国是世界上第一个拥有家养鸡的国家,至少有4000年的历史。在湖北,江西,山东,河南,甘肃等省,有四千多年前发现了鸡骨头或陶鸡。