双语教学典型事迹材料

双语教师先进事迹材料

撰稿：王开军

热依汉古丽·库尔班，女，维吾尔族，若羌县中学双语生物教师。1993参加工作，2005年起，使用双语教学。自任教以来，关爱学生，积极探索于双语学前教育的有效途径，重视培养学生各方面的能力，取得了明显的成效，得到了学校领导、教师及家长的好评。

一、工作扎实、认真负责

热依汗古丽·库尔班在教学工作中，勤奋认真，刻苦钻研。作为民考民教师，从1993年参加工作到2005年，一直承担民语言生物教学工作。在这段时间，使用民语言授课，与学生也用维语交流，工作似乎并无大的阻碍。但是2005年开始，学校开始推行双语教育，这对热依汉古丽·库尔班来说，是个极大的挑战，因为若羌县处于偏远地区，教师师资力量匮乏，没有专业的双语教师，但是双语教学工作又是教育工作的重点，正在学校为没有双语教师而发愁的时候，热依汉古丽·库尔班主动提出承担双语教学工作，这为学校推行双语教学看到了希望，在她的表率作用下，之后越来越多的民语言教师也参与到双语教学工作中来。

在开始双语教学工作后，她的压力很大，因为自己是民考民教师，本身自己的汉语水平不是很高，现在却要用双语授课，提高自身汉语水平迫在眉睫。但是，她没有气馁，开始自学汉语，利用下班时间，自学生物专业专属名次，以便在课堂上能流利用汉语说出，在办公室里，所有的同事也成为了她的老师，向汉语好的民族教师请教汉语常

用语，向汉族老师请教专业名词等，甚至一些汉族同学也成为了她的“汉语老师”，经过一段时间的努力，她终于能用一口流利汉语进行授课，为其他双语教师起了模范带头作用。

二、团结友爱、乐于助人

她与各民族教职工亲如兄弟姐妹。在工作中她团结老同志，带领新同志，认真落实学校安排的各项工作。她在教学方面认真备课，认真上课，开动脑筋，钻研业务，虚心向同行及汉族教师请教，将自己好的教学经验无私传授给别人，她总是以自己特有的人格魅力带动和影响身边的教师。正是因为她的高尚人格魅力，同事们遇到不顺心的事，都愿意跟她说，她也总是耐心地倾听，对她们进行开导，帮助她们解决困难。她虚心学习、乐于助人得到了全体教职工们的一致认可。

三、追求进步、不断提高

作为一名富有经验的“双语”教师，她深知在教学中如果没有扎实汉语功底，没有较为先进的教师思路，就无法胜任太阳底下这一光辉职业。她在“双语”教学活动中严格要求自己。一是在克服语言障碍上下功夫。她刚上班的时候只会说简单的汉语，但不能用流利的汉语表达自己的想法。她为克服这个困难，不断提高自己的汉语水平。平时她认真学习党的各项方针政策，在大事大非面前立场坚定，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。她的政治理论学习笔记都是用汉语撰写。她积极主动参加学校组织的少数民族教师汉语培训班、民汉教师结对子活动、民族教师汉语演讲比赛等活动，在活动中她的汉语口语表达能力进步很快。她积极参加教研活动、业务学习

及“双语”教师观摩课等活动，汲取“双语”教学经验，随时将好的教学方法和点滴启示记录下来，用理论指导自己的实践，形成自己的教学风格，提高自己的教学水平。她多年来坚持备好每一节课，找出教学重难点，准备充足的教具及操作材料，把握授课过程中的每一个环节，确保高质量的完成每节课的教学。

热依汉古丽·库尔班带着对爱的深刻体会，22年来默默无闻地工作在双语教学第一线上。她以心育人、以情动人，识读她的学生，关心孩子的需求，用炙热的爱心和博大的胸怀，关爱和欣赏每一个孩子，让孩子们在爱中成长，是每位双语教学工作者的榜样。