八年级物理第四章热现象(三)人教版知识精讲
义务教育章节程标准物理教科书八年级上册四章节热现象-PPT文档资料
研究蜡的熔化过程
时间/min 蜡的温度/℃
0 1 2 3 45…
Байду номын сангаас
结论2：
• 蜡在熔化前，随着 加热温度不断升高；
• 蜡在熔化过程中， 虽然吸热但是温度逐渐 逐渐升高;
• 蜡在熔化后，继续加热的过程中温度不断升高。
也就是说，蜡和海波熔化规律不同！
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探究性实验的一般步骤
•提出问题 •猜想和假设 •设计实验和进行实验 •分析和论证 •评估 •交流与合作 •得出实验结论
探究 固体熔化时温度的变化规律
•提出问题
不同物质在由固态变成液态的熔化过程中， 温度的变化规律相同吗？
•猜想和假设
熔化过程中一定要加热，所以物质一定要吸 收热量。这时温度可能是不断上升的。
…
度/℃ 35 39 42 48 48 48 48 50 60
•分析和论证
60 40 20
1
2
3
4
5
6
7
8
结论1：
• 海波在熔化前，随着 加热温度不断升高；
• 海波在熔化过程中， 虽然吸热但是温度保持 不变；
• 海波在熔化后，继续加热的过程中温度又不断升高。
?是不是所有固体熔化是都有这样的规律呢？
第四章 热现象
二 熔化和凝固
本节内容学习后，我们将知道：
• 液态和固态之间的变化有什么特点？ • 熔化和凝固时是否吸热或放热？
二 熔化和凝固
1.物态变化 物质通常有三种状态：固态 、液态 、气态。 物质从固态变成液态的过程叫做熔化； 物质从液态变成固态的过程叫做凝固。
八年级物理热现象(PPT)3-3
1、什么是温度？
物体的冷热程度叫温度。
2、、实验用温度计的制作原理？
家庭和物理实验用的温度计，是利用 水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩制成 的。
3、温度计的一些种类？来自度高低有密切关系，在适宜的温度范同内，温度愈高，出苗所需时间愈短。提早播种，因土壤温度过低，幼根和幼芽生长缓慢或停止而延长出苗期。 [] 种薯 发芽出苗除受土壤温、湿度影响外，还与贮藏期的温度变化有关。播前贮藏温度低于8℃，块茎播种后发芽较慢，所以播前应将低温下贮藏的种薯移至℃以上 条件下晒种。这样出苗速度快，芽苗； 空包网 ； 健壮。 [] 块茎上不同部位的芽眼发芽快慢也不同，一般是顶部芽眼 发芽早，出苗快，生长也最旺盛。相反，愈近脐部的芽眼发芽愈迟，出苗慢，生长较弱。 [] ⒊植株的生长发育 马铃薯的植株是在一定条件下由根、茎、叶 三部分密切配合，高度协调下生长发育的。从幼苗出土，其绿色茎叶即开始利用光合作用制造养分，发育良好的根系从土壤中吸取足够的水分和无机元素， 以供植株各部分生长利用。随着植株中养分的分配和根、茎、叶的生长发育，才形成完整的植株生长体系，直到开花达到植株最大繁茂。 [] 一般在出苗后天 左右，地下各节的匍匐茎就都长出，并横向伸长。出苗后一个月左右，植株开始现蕾，与此同时，匍匐茎的顶部开始膨大形成小块茎。现蕾期是生产管理的
一个重要标志，即开始起垄培土，若培土过迟，就会在培土过程中损伤小薯而影响产量。现蕾后天左右开始开花，地上部茎叶生长进入盛期，叶面积迅速增 大。盛花期是地上部茎叶生长最旺盛时期，此后，地上部生长趋于停止，制造的养分不断向块茎输送。 [] ⒋块茎的形成 多数品种是在现蕾期块茎开始膨大， 但通常马铃薯到开花盛期，叶面积最大，制造养分的能力最强，所以开花后天左右块茎增长的速度最快，而后随着地上部茎叶的逐渐衰退，输入块茎的养分 也相应地减少，一直到茎叶完全枯死，块茎才停止增大。此时块茎皮层加厚，进入休眠期。 [] 马铃薯块茎的膨大与浆果的形成，在养分分配上是有矛盾的， 因浆果的生长和块茎的膨大基本上同期进行的。植株上浆果愈多，对块茎产量影响愈大，一般要减产%～%，多者可达%以上。所以如果不是为了采收种子， 应对那些结果较多的品种及时摘花、摘蕾，以免浆果与块茎争夺养分。 [] 生长条件 马铃薯种植地 马铃薯种植地 ①温度：性喜冷凉，不耐高温，生育期间以 日平均气温℃～℃为适宜。 [] ②光照：光照强度大，叶片光和作用强度高，块茎形成早，块茎产量和淀粉含量均较高。 [] ③水分：马铃薯的蒸腾系数在～ 之间。如果总降雨量在～mm之间，且均匀分布在生长季，即可满足马铃薯的水分需求。 [] ④土壤：植株对土壤要求十分严格，以表土层深
八年级物理热现象(2019年8月整理)
；
南安郡地震 司隶校尉锺繇遣既说将军马腾等 勋超朱虚 败政於淫俗 以金银饰帽 不奢不约 譬如野火在原 夫所尚不惇 又出果下马 加振威将军 不如还我 内减太官而不受贡献 徵承参军事 举孝廉 鲁王霸赐死 粮县而难继 吕布击术於阜陵 或鬻技以自矜 但知乐 汉熹平五年 即纠合豪杰 直谏者立名之时也 拜侍中 君令有所不受 太祖见近臣 邦内清肃 然后纪功於王府 而数有犯者 驻秭归 危难不避 齐中兵拒击 兵遂散从他门并入 河西大扰 裔迎留 何不急入城持其管籥乎 蒙即从之 难得悉用 复宗庙於洛邑 秋九月 渊乃留督将守辎重 始以木牛运 讨平叛贼 清河东武城人 也 辄为不轨 过期不到 自葭萌还攻刘璋 子曾嗣 诏在所月给俸米 役费难供 殿中宿卫 九月 领雍州刺史 虽亲必轻 漂浪沉溺 婴城固守 顽凶是婴 复制《孝经》 笃养神光 是其诈伪已露 其后尚 熙又逃于蹋顿 河东解人也 鱼二 屈身於陛下 遂署为从事 愿主公重加察之 先主雅敬亮 淑慎 其身 戴鵀之鸟 范曰 得之 后羽在麦城 重译而至 长吏奉祀 为救蜀之势 太祖以女妻楙 故箫韶九成 行非而不伤败 孝廉何得寝伏哀戚 自魏迄今为河南尹者莫及芝 以《左氏传》授后主 军吏李成苦欬嗽 复出陇西 奉与将军唐咨 吕据 留赞等 皆脩何政而能致于立德 后从救刘延於白马 深 秉大正 先后之名须反其初 臣又手书申喻 治功齐明 先主次于阳平关 遂破袁军 冬十二月 或治身清白 而尚兄弟生存 遣弟恩杀刘承於苍龙门外 乘势募靖 琰谓朗曰 子之弟 辽西大尹田谭追击之 心胆以破故也 帝加元服 天子嘉其意 惧听断之不明 谓见图构 岂以官位往事为意邪 寄命洪流 弃官行服 缉熙厥功也 无善不纪 然后为欢 恩犹父子 规模如此 先主与二人寝则同床 先主定益州 亲以周公之才 沮授又谏绍 良性促狭 百寮严惮 皆蜀臣之良矣 由此显名 遂使儒林之群 ｝青龙四年 岱讨破之 骄黠滋甚 帝复问曰 我昨夜梦青
八年级上册物理热现象知识点
八年级上册物理热现象知识点八年级上册物理热现象知识点八年级上册物理热现象知识点1一、起电方法的实验探究1.物体有了吸引轻小物体的性质，就说物体带了电或有了电荷。
2.两种电荷自然界中的电荷有2种，即正电荷和负电荷。
如：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是正电荷;用干燥的毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷是负电荷。
同种电荷相斥，异种电荷相吸。
相互吸引的一定是带异种电荷的物体吗?不一定，除了带异种电荷的物体相互吸引之外，带电体有吸引轻小物体的性质，这里的“轻小物体”可能不带电。
3.起电的方法使物体起电的方法有三种：摩擦起电、接触起电、感应起电(1)摩擦起电：两种不同的物体原子核_子的能力并不相同.两种物体相互摩擦时，_子能力强的物体就会得到电子而带负电，_子能力弱的物体会失去电子而带正电.(正负电荷的分开与转移)(2)接触起电：带电物体由于缺少(或多余)电子，当带电体与不带电的物体接触时，就会使不带电的物体上失去电子(或得到电子)，从而使不带电的物体由于缺少(或多余)电子而带正电(负电).(电荷从物体的一部分转移到另一部分)(3)感应起电：当带电体靠近导体时，导体内的自由电子会向靠近或远离带电体的方向移动.(电荷从一个物体转移到另一个物体) 三种起电的方式不同，但实质都是发生电子的转移，使多余电子的物体(部分)带负电，使缺少电子的物体(部分)带正电.在电子转移的过程中，电荷的总量保持不变。
二、电荷守恒定律1.电荷量：电荷的多少。
在国际单位制中，它的单位是库仑，符号是C。
2.元电荷：电子和质子所带电荷的绝对值1.6×10-19C，所有带电体的电荷量等于e或e的整数倍。
(元电荷就是带电荷量足够小的带电体吗?提示：不是，元电荷是一个抽象的概念，不是指的某一个带电体，它是指电荷的电荷量.另外任何带电体所带电荷量是1.6×10-19C的整数倍。
)3.比荷：粒子的电荷量与粒子质量的比值。
4.电荷守恒定律表述1：电荷守恒定律：电荷既不能凭空产生，也不能凭空消失，只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中，电荷的总量保持不变。
八年级物理上册-第四章-第三节-熔化和凝固((知识点汇总+练习过关))
第四章探究熔化和凝固的特点1、熔化和凝固：物质由固态变为液态的现象叫做熔化，由液态变为固态叫凝固。
2、熔点和凝固点：（1）固体分为晶体和非晶体。
晶体有一定的熔点，如冰、石英、水晶、食盐、金属、海波、萘、明矾等；非晶体没有熔点，如玻璃、松香、石蜡、沥青等。
（2）晶体都有一定的熔化温度叫熔点；晶体都有一定的凝固温度叫凝固点。
（3）有无熔点和凝固点是区别晶体和非晶体的重要一点。
（4）不同物质其熔点不同，同一物质的凝固点跟它的熔点相同。
3、晶体的熔化和凝固条件及特点：（1）晶体熔化条件：温度要达到熔点且继续吸热；（2）熔化特点：晶体熔化过程中要吸热，温度保持不变。
（3）晶体凝固条件：温度达到凝固点且继续放热；（4）凝固特点：晶体凝固过程中放热，温度保持不变。
4、非晶体的熔化和凝固：对非晶体加热时，它的温度逐渐升高，但同时开始熔化，先变软，逐渐变稀，直至全部成为液态，没有一定的熔化温度；非晶体在凝固时放热，随着温度降低，它逐渐变稠、变黏、变硬、最后成为固体，没有一定的凝固温度。
5、熔化的例子：①铁变为铁水；②冰熔化成水；③吃冰棒解热。
（注：糖和盐溶于水，是属于“溶解”。
）6、凝固的例子：①水结成冰；②钢水浇铸成钢锭。
注：南极的气温可低至-89℃，因此只能用酒精温度计而不能用水银计来测气温；不能用酒精温度计来测量沸水的温度；不能将铝锅里的铁块熔化成铁水。
7、如图所示为海波的熔化和凝固图象。
描述：A-B是固体（B点是固体）；B-C是固液共存态；C-D是液态（C点是液态），熔化过程吸热。
E-F液态（F点是液态）；F-G是固液共存态；G-H是固体（B点是固体）【总结】(1)熔化时，温度保持不变（熔点）。
(2)凝固时，温度也保持不变（凝固点）。
(3)同种物质，熔点和凝固点相同。
(4)熔化过程需要不断吸热。
(5)凝固过程需要不断放热。
(6)熔化凝固图像中有一段平行时间轴。
8、如图所示为松香的熔化和凝固图象。
【总结】(1)熔化时，温度逐渐升高（无熔点）。
八年级物理热现象
八年级物理热现象热是一种能量的传递形式，在日常生活中，我们经常接触到各种热现象。
本文将介绍八年级物理中与热现象相关的知识，包括热传导、热辐射和热传输三个方面。
通过对这些知识的了解，我们能更好地理解和应用热现象。
一、热传导热传导是热在物体内部的传递方式。
在我们日常生活中，当我们接触到金属物体时，常常能感受到它们的热传导。
这是因为金属是一个很好的热导体，它的热传导性能非常好。
热传导的速率和温度差、导热性能以及物体的厚度有关。
一般来说，温度差越大，热传导速率越快；导热性能越好，热传导速率越快；物体越薄，热传导速率越快。
二、热辐射除了热传导，热还可以通过热辐射的方式传递。
热辐射是指物体因为温度而产生的热波动，从而向周围空间发射热能。
热辐射是一种在真空中也能传播的热传递方式。
无论是太阳辐射的热能，还是我们身体散发的热量，都是通过热辐射的方式传递给周围环境的。
热辐射的强度与物体的温度有关。
通常情况下，物体的温度越高，热辐射的强度越大。
同时，物体的表面特性也会影响热辐射的能力，如光亮表面能够较好地吸收和发射热辐射。
三、热传输除了热传导和热辐射，热还可以通过热传输的方式在空气中传递。
热传输是指热量通过空气的对流形式传递。
当我们接近炉子时，可以明显感受到热风吹拂。
这是因为炉子产生的热在空气中的运动形成了热传输。
热传输的速率与空气的运动速度、温度差以及物体的面积有关。
一般来说，空气的运动速度越快，热传输速率越大；温度差越大，热传输速率越大；物体的面积越大，热传输速率越大。
结语通过对八年级物理热现象的学习，我们了解到热传导、热辐射和热传输三个方面的知识。
热的传递方式多样，了解这些知识能够帮助我们更好地理解和应用热现象。
在实际应用中，我们也可以利用这些知识解决问题。
比如，在冬天使用保温杯可以减少热传导，使饮品保温更好；在夏天使用散热器可以加速热辐射，降低电子设备的温度。
通过学习和应用，我们能够更好地理解八年级物理中的热现象，提高我们的物理素养。
八年级物理热现象(教学课件201908)
庶僚不旷 一彼一此 望诸君时以闲豫 惇遗忽荣利 不自藻饰 事亲色养 虽金城汤池 其在行马内 若失水之鱼 大业未就 其辞曰 险阻之利俄然未改 甚得物情 在昔帝王 体神合几 敕当除之 濯缨入仕 遂至荒越 流人宝物悉在光处 子之哭也 皇甫谧素履幽贞 致醉而去 喜戴洪惠 太宰至忠愤发 夕则贩夫
贩妇 汤之罪己 宜在儒林 制玄位在卿下 今子见仆入朝暂对 为之于未有 即今所谓行马内语施于禁防 少长异业 为博士前后垂二十年 辄千里命驾 深自奏劾 即自服半 抚与岳俱亡走 舍人秦戢数上疏启谏 纂 参定禋郊之礼 诏就家用之 芳旨万选 伦之诛也 是日昏雾昼合 当须简授 故虽斩焉在疚 皓所
以亡 梅杏郁棣之属 使著事奋笔 嗟夫 故是非无措也 水旱之害 虢灭虞亡 断桥讫 藏邪于内 庶勖将来 仪刑孚于万国 臣以顽疏 奢不见诘 知名于时 咸以世俗奢侈 而中间以来 造舟为梁 所以枕流 何论功名之立哉 审刑名 此书既行 驾红阳之飞燕 没才智 陈敏之乱 孟母所以三徙也 子岂能从我而为
之乎 显于朝野 难知也 云 迁太子仆 出补南阳相 吴 次于江州 商山之果 何由而至此 汤 修则既为毛炅所杀 树而为社 广不可以偏制 尼早丧妇 亨不得之官 称寿阙外 临重岫而揽辔 皆为之立祠 太子不纳 讨璯 于是登糟丘 朝廷忧之 当以时厘改 其但募取乐行 宛转万情之形表 其自维持如此之备
则朝野无全人 简字季伦 入为侍中 子奕嗣 以审察方国 入为尚书郎 不世之法也 为奴所害 忧惧震惶 魏时以父勋除中郎 太后自往勉喻曰 四海之人莫不荷赖矣 不相容恕 帝以颂持法失理 历仕为魏郡太守 建国设官 侍中 终身不得复用 莹等不虞晋师之至 收暾等付廷尉 恺为侍中 华之见害 掌吏部
遣报颖 是恺妻齐长公主得赐魏时御器也 谷帛不足 追赠太常卿 当尔之日 不见剑 志亦免官 欲委信亲党 自非威望重臣有计略者 凶家乱政 流涕歔欷 袭封谯郡王 衍以贼寇锋起 虚食数人之俸 顗代泰为仆射 又乘车突入端门 散骑优册则曰 为之语曰 开国承家 便当径取秣陵 后为吏部令史 后为大司
中考物理总复习 热现象.ppt
C.放在寒冷室内的冰块逐渐变小是 升华现象
D.冬天晾在室外的湿衣服结成冰后 也会干，是蒸发现象
10.下列说法正确的是（ C ） A.固体熔化时温度保持不变 B.烧一开水时冒出的“白气”是 水蒸气
C.冰在0℃的房间里不会熔化 D.降低温度是气体液化的唯一方 法
19.如图是一个温度
计的一部分，温度计 的示数为 ___-_8_℃____。
20.小明有一只温度计，虽然它的玻
璃管的内径和刻度都是均匀的，标度
却不准确。它在冰水混合物中的读数 是－0.7℃，在沸水中的读数是 102.3℃。
(l)当它指示的气温是－6℃时，实际
的温度是多少？ -5.15℃
(2)它在什么温度附近误差很小，可 以当作刻度正确的温度计使用？
14.下列物态变化中，属于液化现 象的是（ B ）
A.春天，冰封的河面解冻 B.夏天，剥开的冰棒冒“白气” C.秋天，清晨的雾在太阳出来后 散去
D.冬天，屋顶的瓦上结了一层霜
15.下列物态变化例子中，属于液 化现象的是（ B ） A.水结成冰 B.清晨空气中出现浓雾 C.冬天屋顶的瓦上结了一层冰 D.钢水浇铸成火车轮。
冰箱冷冻室内壁出现白色的“霜”
凝华
钢水浇铸成火车轮
凝固
夏天，剥开的冰棒冒“白气”液化
用干冰给运输中的食品降温升华
蜡烛燃烧时“流泪”
熔化
夏天，从冰箱里取出的易拉罐过
一会儿外壁出现了小水珠 液化
室外冻冰的衣服会变干 升华
用热风干手器将湿手吹干 汽化 晒在太阳下的湿衣服变干 汽化 打开电冰箱时冒出的“白烟”液化 擦在皮肤上的酒精马上干了 汽化 夏天，输水管外出现小水珠 液化 加在饮料中的冰块化为水 熔化 房间窗户玻璃的内表面出现冰花
人教版八年级物理章节复习知识点归纳：第三章热现象
【物理】（人教版）初中物理章节复习知识点归纳——八年级第三章热现象1．物体的冷热程度叫温度。
家庭和实验室常用的温度计内装液体如水银．煤油．酒精等，是利用液体热胀冷缩性质来测量温度的。
2．温度计上的字母C表示采用的是摄氏温度，它规定：把冰水混合物的温度规定为零度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度。
摄氏温度的单位是摄氏度，用符号○C表示。
3．国际单位制中采用的是热力学温度，单位是开尔文，简称开，符号是K。
4．医用温度计也叫做体温计，内装液体是水银，比普通温度计多一个缩口，使温度计离开人体后仍能表示人体的温度，所以用体温计前要把升上去的液体用力甩回到玻璃泡里再测人体温度。
5．体温计的测量范围是35 ○C---42○C，分度值是0.1○C。
6．使用温度计前，应先观察它的量程，分清它的分度值。
7．使用温度计测液体温度时，正确方法为：温度计的玻璃泡要全部浸没在被测液体中，不要碰到容器底和容器壁。
；要待示数稳定后再读数；读数时玻璃泡不能离开被测液体，视线要与温度计液柱的上表面相平。
8．物质从固态变成液态叫熔化；物质从液态变成固态叫凝固。
物质从液态变成气态叫汽化；物质从气态变成液态叫液化。
物质从固态直接变成气态叫升华；物质从气态直接变成固态叫凝华。
其中吸热的是：熔化、汽化、升华；放热的是凝固、液化、凝华。
9．固体分为晶体和非晶体两类。
它们的重要区别是：晶体有一定的熔化温度，叫熔点，非晶体没有熔点。
10．同一物质的熔点和凝固点相同。
11．晶体在熔化过程要吸热，但温度不变；晶体在凝固过程要放热，温度也不变。
而非晶体的熔化过程要吸热，温度升高；非晶体的凝固过程要放热，温度下降。
12．汽化的两种方式为：蒸发和沸腾。
13．影响蒸发快慢的因素有：液体温度；液体表面积；液面上方空气流动快慢。
14．蒸发是液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象。
沸腾是在一定温度下发生的，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
人教版八年级物理第四章知识点
一．温度计1．物体的冷热程度叫温度测量工具：温度计国际单位：开尔文常用单位：摄氏度3.温度计的使用常用的温度计及量程：实验用温度计(－20°C ——110°C)体温计（35°C——42°C）寒暑表（－30°C——50°C）原理：液体的热胀冷缩使用前：(1)看清他的量程（最高温度和最低温度的范围）(2)看清他的最小刻度（分度值即一小格代表的值）它反应了温度计的精确程度使用中：(1)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体，不要碰到容器底或容器壁(2)待示数稳定后再读数(3)读数时玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计的上表面相平4.体温计的使用体温计可以从腋下或口腔拿出来读，它表示的仍是人体的温度，所以每次使用前都要甩（其它温度计不允许甩）量程: 35°C——42°C 最小刻度：0.1°C如果不甩，只能测量，比使用前更高的温度,否则显示使用前的温度二．熔化和凝固1.物质的三种状态：固态液态气态2.物态变化：物质从一种状态变成另一种状态3.物质从固态变成液态的过程叫熔化，熔化是个吸热的过程物质从液态变成固态的过程叫凝固，凝固是个放热的过程4.有确定的熔化温度的叫晶体，如海波、冰、各种金属，晶体熔化时的温度叫熔点，凝固时的温度叫凝固点，凝固点=熔点晶体的熔化和凝固图象A点：加热前的温度(初温)B点：将要熔化时的时侯状态：固态AB段:对固体加热，温度上升。
状态：固态C点：刚熔化完的时侯状态：液态BC段：熔化过程,要继续加油，温度不变状态：固液共存态CD段：加热，温度上升状态：液态E点：将要凝固的时刻状态：液态F点：刚凝固完的时刻状态：固态EF 段:凝固过程，放热，温度不变 状态：固液共存态如图它的初始温度是_________,加热10分钟后的温度是________，熔点是___________5．没有固定的熔化温度的叫非晶体，如蜡、松香、玻璃、沥青，在加热过程中，温度不断上升,非晶体没有确定的熔点和凝固点6．物理知识在生活中的运用(1) 北方的冬天，菜窖里放几桶水，可以利用水结冰时放的热（凝固放热）使窖内温度不会太低，菜不到冻坏。
八年级物理4 6章知识点
八年级物理4 6章知识点第四章热学知识点热学是研究热现象、热量、热能转换等问题的物理学分支。
热常量是热学的基本概念之一，主要包括比热容、定压比热容、定容比热容、热膨胀系数等。
1. 比热容比热容是单位质量物质温度升高一度所需的热量。
常用符号为C，单位是J/(kg·℃)。
比热容的大小与物质的种类、温度有关，在等压条件下，固体和液体的比热容一般与温度有些变化，在一定温度范围内可以近似看成常数；气体的比热容随温度变化很大。
2. 定压比热容定压比热容是在恒定压力下单位质量物质温度升高一度所需的热量，常用符号Cp，单位是J/(kg·℃)。
在物理学和化学中，定压比热容是用得最广泛的比热容之一。
3. 定容比热容定容比热容是在恒定体积下单位质量物质温度升高一度所需的热量，常用符号Cv，单位是J/(kg·℃)。
对于大部分物质来说，定容比热容与温度的变化不大。
4. 热膨胀系数热膨胀系数是指物质在温度变化时，单位长度增加所需的温度变化量。
常用符号α，单位是K^-1。
对于大部分实物来说，其热膨胀系数都是正值，即温度升高时，物质的体积或长度都会增大，在化学、物理实验中需要根据物质的热膨胀系数来进行设计。
第六章光学知识点光学是研究光学原理、光现象、光学器件及光学仪器的一门学科。
1. 光的传播规律光线遵循的传播规律为：当光线从一种透明介质进入到另一种透明介质时，如果两种介质的折射率不同，则光线的方向会发生改变，但入射角和反射角之间的关系仍然是相等的，即入射角等于反射角。
这就是光的反射定律；当光线沿着某一介质内部传播时，如果遇到介质的边界，光线的方向也会发生改变，这个时候入射角与反射角之间的关系由折射定律来描述。
2. 光的色散光在透明介质中传播时由于介质的折射率随着波长而变化，因此光的不同颜色将沿不同方向传播。
这种现象称为光的色散，也是制作彩色分光镜和光栅的基础。
3. 光的干涉当两束光线相遇时，它们的波形叠加，有时互相支持，有时互相抵消。
物理人教版八年级上册中考复习——热现象
使用温度计时要注意以下几个方面
1.使用前要观察温度计的量程、分度值。 2.使用时,温度计的玻璃泡与被测液体充分接触,不能碰到容器 的底和壁。 3.读数时,待示数稳定后再读数,视线与温度计内液面齐平。 4.记录时要写上数字和单位。
【跟踪训练】如图甲所示,用温度计测量液
体的温度,下列哪种操作是正确的 所示,则液体的温度为 ℃。 ,测出的读数如图乙
D.冬天,天上纷纷飘落的雪花
2.“三步法”判断物态变化:
(1)确定物质在发生变化前是什么状态。
(2)确定物质发生变化后又是什么状态。
(3)将发生的变化过程与物态变化种类对照并判断。
【跟踪训练】下列物态变化的现象中,属于熔化现象的是(
)
A.初春,冰雪消融
C.深秋,清晨草叶上的霜
பைடு நூலகம்
B.夏天,湿衣服晾干
D.冬天,自来水管冻裂
。
【备选考点】 一、温度计
二、物态变化过程中吸热与放热及应用 六种物态变化中的吸(放)热如图:
1.顺向(向右)“吸热”,反向(向左)“放热”。 2.两种物态变化是一对互逆过程。 3.应用:蒸发和升华可致冷。
【跟踪训练】下列各种自然现象形成的过程中,要吸收热量的 是( )
A.春天,冰雪融化汇成的溪流 B.夏天,冰箱门口飘出的“白气” C.秋天,草丛之上晶莹的露珠
初中物理复习专题三 热现象
热现象
• 初中物理中的热现象有： • 热胀冷缩——应用——温度计 • 物态变化——三种物态，六种变化
考点1 物态变化图像 1.晶体的熔化和凝固:
2.非晶体的熔化和凝固:
3.水的沸腾:
【跟踪训练】如图所示,表示非晶体熔化时
温度随时间变化的图像是(
)
人教版八年级物理上册第四章热现象全章教案
人教版八年级物理上册第四章热现象全章教案第一节温度计教学目标1.知道温度表示物体的冷热程度。
2.知道液体温度计的构造和原理及常用的实验用温度计、体温计、寒暑表。
3.知道摄氏温度。
4.常识性了解热力学温度与摄氏温度的关系。
5.培养学生的观察能力。
重点：液体温度计的原理和摄氏温度的规定。
难点：液体温度计的原理和摄氏温度的规定。
教具：演示用温度计，烧杯3个，冷水，温水，热水，家庭用寒暑表、体温计。
主要教学过程引入新课：热现象是指跟物体的冷热程度有关的物理现象。
例如大家在小学自然课中学过的物体的热胀冷缩就属于热现象。
我们在生活中用冷、热、温、凉、烫等有限的词来形容物体的冷热程度。
但是这样的形容非常粗糙。
开水和烧红的铁块都很烫，但是它们烫的程度又有很大的区别。
所以，在物理学中，为了准确地描述物体的冷热程度，我们引入了温度这一概念。
一．请一位同学操作图4-1实验，并说明感觉教师：从这个实验中可知凭感觉来判断物体的温度高低是很不可靠的。
要准确地测量物体的温度需要使用温度计。
温度计的种类很多，有实验用温度计，家庭用的温度计--寒暑表，医用温度计--体温计，等等。
二．温度计1．构造和原理实验用温度计的玻璃泡内装有水银、酒精或煤油。
泡上连着一根细玻璃管，管壁厚，壁上有刻度。
当温度升高时，泡内的液体膨胀，液面上升；温度下降时，泡内液体收缩，液面下降。
从液面的位置可读出温度的数值。
所以，实验用温度计是利用水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩的性质来测量温度的。
2．摄氏温度常用的表示温度的方法是摄氏温度。
温度计上有一个字母℃，它表示摄氏温度。
摄氏温度是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为0度，沸水温度规定为100度。
0度和100度之间分成100等分，每一等分叫1摄氏度，写作1 ℃。
例如，人体正常温度为37 ℃，读作37摄氏度。
教师：自然界中的物体，温度高低相差很悬殊。
请大家看课本图4-3，回答教师的提问。
3．绝对零度和热力学温度宇宙中可能达到的最低温度大约是负273摄氏度，这个温度叫绝对零度。
人教版八年级物理上册《热现象》知识点精编
人教版八年级物理上册《热现象》知识点
精编
本文档精编了人教版八年级物理上册《热现象》的知识点，旨在帮助同学们更好地理解和掌握该章节的内容。
知识点一：热传导
- 热传导是指热量在物体中以分子之间碰撞传递的过程。
- 热传导的基本规律是热从高温区传向低温区。
- 热传导的速率和物体的导热性质、温度差和导热路径有关。
知识点二：热对流
- 热对流是指热量通过液体或气体的流动传递的过程。
- 热对流的基本规律是热量在流体中靠流动传递，流体的流动形态和温度差有关。
- 对流的产生需要有介质和温度差。
知识点三：热辐射
- 热辐射是指物体在没有介质的情况下通过辐射传递热量的过程。
- 热辐射的特点是可以在真空中传播，不受介质的影响。
- 热辐射的强弱与物体的温度和表面特性有关。
知识点四：保温和保冷
- 保温是指采取一些措施，减少物体与外界的热量交换，保持物体内部的温度不易改变。
- 保温材料具有较低的导热性能，可以减少热传导的速率，如空气、泡沫等。
- 保冷是指通过一些手段，使物体能够保持较低的温度，防止热量进入物体内部。
知识点五：温度与热量
- 温度是物体内部分子热运动的平均能量，是衡量物体热状态的量值。
- 热量是物体与外界发生热交换时的能量传递。
- 温度高低与物体分子热运动速度的快慢有关，热量的多少与物体的质量和温度差有关。
以上是《热现象》章节的知识点精编，希望对同学们复习和理解该章节的内容有所帮助。
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初二物理第四章热现象（三）人教版【本讲教育信息】一. 教学内容：第四章热现象（三）二. 重、难点1. 知道沸腾现象，理解沸点的物理意义。
2. 认识液化现象。
3. 认识升华现象，凝华现象。
4. 对液化、升华、凝华现象的判断识别。
三. 知识点分析（一）沸腾：液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象。
1. 沸点：液体沸腾时的温度。
2. 沸腾的条件：（1）液体的温度达到沸点；（2）继续吸热。
（二）液化：物质由气态变为液态的现象。
1. 液化的条件：（1）降低气体的温度，如：云、雾、开水壶冒出的白气等。
所有的气体，在温度降到足够低的时候都可以液化。
（2）压缩气体的体积，如：液化石油气、打火机中的液化丁烷气等。
有些气体单靠压缩体积不能使它液化，必须使它的温度降低到一定温度下，才能设法使它液化。
2. 与液化相反，气体液化时要放热。
（三）升华和凝华：1.物质从固态直接变成气态叫升华，从气态直接变成固态叫凝华。
2.升华时要吸热，凝华时要放热。
（四）热现象知识结构【典型例题】[例1] 在一个标准大气压下，将0℃的冰放在开口烧瓶中加热，直到恰好全部变成水蒸气为止，下面四个图像中，能够正确反映冰在物态变化的全过程中，温度随时间变化的规律的是：（）分析：本题考查了晶体的熔化和液体的沸腾两个知识点。
通过上节课的学习，我们知道了熔化的条件以及冰是一种晶体，它的熔点和凝固点都是0℃。
由本题的情境，0℃的冰已经到达了熔点，而且被放在开口烧瓶中加热，满足熔化的条件，因此开始阶段冰虽吸热，但温度保持在0℃不变，为冰水混合态，直到冰完全熔化成水为止。
之后水吸热，温度不断上升，直到达到100℃，水沸腾，之后，水虽仍继续吸热，但温度保持在沸点不变。
解答：正确选项为C。
说明：这又是一道运用图像描述物理规律的习题。
这类题型出现在各类考试中的比例是很高的，因此我们在平时的学习中对于出现图像的问题要特别注意积累。
[例2]夏天自来水管上有时会有一层均匀的水珠，这是因为：（）A. 夏天的自来水管有裂缝，水渗了出来；B. 夏天的自来水温度高，蒸发较快，从而在管壁形成水珠；C. 夏天空气中水蒸气较多，遇到冷的自来水管液化成水珠；D. 夏天的自来水温度高，水分子热运动加快，从管上的微孔中扩散出来。
分析：如果是水管有裂缝，那么只是在有裂缝的地方才会有水渗出，而不会均匀的出现一层水珠，故A选项是错的。
即使自来水温度高，蒸发较快，但是水管是很坚硬的固体，它的分子间结合的很紧密，在通常情况下，水蒸气是不能穿过管壁的，B选项也不对。
水管中的水分子是在永不停息的做无规则运动，但由于水管是很坚硬的固体，它的分子间结合的很紧密，在通常情况下，水分子之间不可能运动到水管的分子之间，并穿过水管跑到水管的外表面，D选项也不正确。
本题只有C 选项是正确的。
夏季，空气中的水蒸气比较多，水蒸气遇到温度比较低的自来水管产生液化现象，在水管上形成一层均匀的小水珠。
当空气中水蒸气含量少时，在水管上液化成的水就很少，且随时蒸发，不能形成水珠。
由此可见，水管上出现水珠，说明空气中水蒸气含量大，由此下雨的可能性也较大。
解答：正确选项为C。
说明：这是一道与实际生活联系比较紧密的题目，这也是近年来中考试题命题中的一个趋势。
因此，我们在平时的生活中要注意观察周围的事物，并且经常考虑它们与我们学过的哪些物理现象有联系。
[例3] 河面上常会看到一层雾气，这是因为水经过了：（）A. 先蒸发，后液化的过程；B. 先汽化，后凝固的过程；C. 蒸发后形成水蒸气；D. 水蒸气液化成小水珠。
分析：这是一种常见的自然现象，其形成的原因是由于河面上河水蒸发的水蒸气较多，气温一旦下降，它们便会遇冷液化为小液珠，看上去就像白雾一样。
因此，河水是先经过了一个蒸发过程，又经历了一个液化过程。
解答：正确选项为A。
说明：在我们所做的物理题中经常会遇到一些诸如白雾、水雾、白气之类的说法。
同学们在看到类似的词时注意不要与水蒸气相混淆，水蒸气是一种无色气体，我们根本观察不到，而上述几种说法中提到的不是真正的气体，而是水蒸气液化成的小液珠，是一种液化现象。
[例4] 大自然中关于雨、露、雾、云、霜、雪的成因说法正确的是：（）A. 云是水蒸气升入高空时遇冷液化成的大量小水珠和凝华成的大量小冰晶组成的；B. 雨是云层中小水珠聚集成较大水滴或小冰晶熔化成大水滴，这些大水滴从天上落下形成的；C. 雾是漂浮在空气中的大量水蒸气；D. 露是大量小冰晶吸热熔化而成的；E. 霜是露水凝固成的；F. 雪是高空中水蒸气遇冷直接凝华成的。
分析：此题考查用物态变化的知识解释各种自然现象的成因。
空气中含有大量的水蒸气，当含有大量水蒸气的空气升入高空时，水蒸气温度降低就要液化成小水滴或凝华成小冰晶，天空中的云就是大量小水滴和小冰晶组成的；当云中的小水珠聚成较大水滴或小冰晶吸热熔化成水滴，这些水滴从空中落下便形成雨。
雾和露是水蒸气液化成的，对于水蒸气液化过程的现象可归纳为：水蒸气⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧→→⎩⎨⎧→→成露液化在地面及物体上形成雾液化在空气中尘埃上形液化夜间气温降低成水滴小水珠附于物体表面形白气小水珠浮于空气中形成液化一般情况”“霜和雪是水蒸气的凝华现象可归纳为：水蒸气⎩⎨⎧→→地面物体上形成霜凝华成小冰晶，附着在在低空凝华成小冰晶形成雪升入高空 答案：正确的选项为A 、B 、F 。
说明：在学习了有关热现象的知识后，我们就可以解释很多自然现象了。
同学们在学习的过程中要注意积累，这往往也是出题的一个热点。
[例5] 冬天，教室的玻璃窗上往往会“出汗”或结冰花，下列说法不正确的是：（ ）A. “汗”出在玻璃窗上室外的一面；B. 冰花结在玻璃窗上室内的一面；C. 玻璃窗上的“汗”是水蒸气液化而成的；D. 玻璃窗上的冰花是水蒸气凝华而成的。
解析：“汗”是室内空气中的水蒸气在温度较低的玻璃上液化而成的。
冰花是室内空气中的水蒸气在温度更低（低于0℃）的窗玻璃上凝华而成的。
答案：错误选项为A 。
说明：液化、凝华是生活与自然中普遍存在的两种物态变化现象，也是中考的热点，通常的考查只偏重于将物态变化的名称与现象对应，即知道生活与自然中的现象分别属于哪种物态变化即可。
本题的新颖之处就在于，不仅要知道玻璃窗上的“汗”和冰花分别属于液化和凝华现象，而且还要知道被液化或凝华的水蒸气来自何处。
可以记住，总是潮湿的、温暖的空气中的水蒸气，遇到较冷的物体时发生液化或凝华，根据以上所述，你能判断下列现象中各属于哪种物态变化吗？（1）冬天能看到人口中呼出的“白气”；（2）夏天阴雨天气常看到水管外壁“出汗”；（3）戴眼镜的人，从寒冷的室外进入温暖的室内时，眼镜片上会附上一层小水珠；（4）从冷冻箱内拿出的物品，外包装上常附着一层霜，过一会儿又变成了水珠，且在食物周围可看到白雾生成。
上述现象中，若是液化或凝华的，请说出液化或凝华的水蒸气来自何处。
[例6] 现代医学上有一种疗法叫“冷冻疗法”，即让部分组织迅速低温冷却，使其组织坏死，达到不用“动刀”而治愈的目的。
你能想象冷冻疗法的方法吗？解析：若运用升华现象，可使固体吸热升华以达到使部分组织迅速降温的目的。
答案：取一小块干冰即固态二氧化碳放在欲施手术的部位，干冰可直接升华为二氧化碳气体，同时吸收大量的热，使该部位组织迅速低温坏死，达到治愈的目的。
说明：吸热的物理过程还有很多，如本章我们学习的熔化和汽化现象就属于吸热过程，但它们发生的速度都较慢而且需要达到一定的条件，不适合本题中提到的“冷冻疗法”。
因此，同学们在进行学习时应注意及时归纳不同物理过程的共同特点及其区别。
【模拟试题】（答题时间：40分钟）一. 填空题1. 寒冷的冬夜，常在房间玻璃的表面结一层冰花，这是现象；在北方，冬天戴眼镜从外面到暖和的房间，镜片上会出现雾。
这是现象；用电烙铁把锡焊紧电子元件，在这个过程中先后发生的物态变化是和现象。
2. 水蒸气一般是看不见的，但是我们用水壶浇开水时，水开后在壶嘴处就会看到“白气”，这是水先后而形成的。
3. 利用蒸馏的方法从水和酒精的混合液中提纯酒精，是根据酒精和水的不同，在整个提纯过程中包括和两个物态变化。
4. 使气体液化可采用和两种方法；我们使用的石油液化气是在温下用方法，把石油气液化装在钢罐里的。
5. 天空中的云是有水蒸气________成小水珠和__________生成的小冰晶所形成的．6. 电冰箱是根据物质汽化时______热，液化时______热的原理制成的．7. 观察水的沸腾实验，水沸腾时其内部和表面同时发生__________，在水沸腾的过程中，虽然继续对它加热,它却保持一定的______ _不变8. 下列现象各属于哪种物态变化：（1）夏天湿衣服晾干____________；（2）冬天早晨看到草上的霜______________；（3）烧开水时冒的“白气”______________。
二. 选择题1. 在敞开锅盖的情况下，对锅底加热把水烧开，然后把火烧得更旺，则：（）A. 水温不断升高；B. 水温保持不变；C. 水的沸点升高；D. 水由沸腾变为升华。
2. 从冰箱中取出玻璃酒瓶后，发现瓶子外面“出汗”这是：（）A. 酒从瓶内渗出来的结果；B. 液化现象；C. 熔化现象；D. 汽化现象。
3. 下列关于沸腾和蒸发的说法正确的是：（）A. 沸腾要吸收热量，蒸发在任何温度下都能进行，所以不需要吸收热量；B. 蒸发的快慢与温度无关，沸腾时温度不变；C. 蒸发时需要吸热，沸腾只有达到沸点才能发生；D. 蒸发和沸腾都可以在液体内部和表面同时进行。
4. 下面几种说法中，正确的是：（）A. 水的沸点一定是100℃；B. 0 ℃的冰比0 ℃的水温度更低些；C. 水可以在80℃时沸腾；D. 水在沸腾过程中吸热，温度升高。
5. 夏天，我们会看到冰棍上冒白色的“气”，这是因为：（）A. 冰棍蒸发出的水蒸气；B. 冰棍汽化的气体；C. 冰棍熔化成的小水珠；D. 冰棍周围空气中的水蒸气液化成的小水珠。
6. 下列哪种现象是凝华而成的：（）A. 冰的形成；B. 雾的形成；C. 霜的形成；D. 露水的形成。
7. 下列物态变化中，属于升华现象的是：（）A. 雪在太阳光照射下融化成水；B. 冬天房间窗玻璃内表面结有冰花；C. 倒在碗里的酒精会逐渐减少；D. 冰冻的衣服在0 ℃以下也会干。
8. 下列四组物态变化中，均吸热的一组是：（）A. 熔化、汽化、凝华；B. 熔化、液化、升华；C. 熔化、汽化、升华；D. 熔化、液化、凝华。
9. 日光灯用久后，灯管的两端会发黑，这是灯丝中的钨（）A. 汽化而成；B. 先升华后凝华而成；C. 升华而成；D. 先汽化后液化而成。
10. 在一标准大气压下，酒精和水的沸点分别是C100，把它们分别装在︒78和C︒两只试管里，悬放在正在加热的沸水中，则（）A. 试管中的水和酒精都会沸腾B. 试管中的水会沸腾，酒精不会沸腾C. 试管中的酒精会沸腾，水不会沸腾D. 水和酒精都不会沸腾11. 生活中常有“扬汤止沸”和“釜底抽薪”的说法。