幼儿园中班下册社会教案评价《我真棒》

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幼儿园中班教案《我真棒》含反思

幼儿园中班教学计划《我真棒》带反思

中班教学计划《我真棒》反思了适合中班的健康主题教学活动，使孩子们可以使用长的积木来维持身体的平衡，并创造性地构建一个单腿运动场，练习一个腿站立，单腿跳，可以单脚跳到一定的高度和距离，锻炼腿部力量，积极参加活动，不怕困难，敢于挑战。来看看带有反思计划的幼儿园中班01003010。

活动目标：

1.练习单腿站立，单腿跳跃，可以在一只脚上跳跃一定的高度和距离，并锻炼腿部力量。

2.使用长块积木，保持身体平衡，并创造性地建立一个单腿操场。

3.积极参加活动，不怕困难，敢于挑战。

4.可以积极参加游戏活动并学会保护自己。

5.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

每个人都有一个长长的积木和柔软宽敞的场地。

活动程序：

1.热身会议（音乐《我真棒》等）

用音乐做动作。

基本动作：转动手臂，腰部，膝盖和脚踝。

评论：添加“猴子”的武术运动主要是出于上下文考虑。中间有骑马舞，主要是脚的连续跳跃，这是腿部的热身动作。最后，这是一个基本动作，较柔和。

2.基本链接

（1）第一技能

老师：孙悟空的力量可以很大。让我们学习“金鸡独立”的功能。

金鸡是独立的-一只脚站立，另一只脚抬起以保持身体平衡。

老师示范，幼儿尝试。您可以使用“金杆”保持身体平衡。

要求1：单腿站可以持续很长时间。

要求2：改变动作并做“小飞机形状”。

评论：“单腿站”已准备好进行“单腿跳跃”。通过各种姿势的金鸡独立性来发挥孩子的创造力。同时，在增加稳定性的同时使用长块会增加动作难度。

（2）第二技能

老师：让我们练习另一项技能-一只脚跳。

要求1：一只脚跳到位。

我真棒教案中班反思

教案标题：《我真棒教案中班反思》

教案目标：

1. 帮助中班学生认识自己的优点和成就感。

2. 促进学生对自身能力的自信和积极态度。

3. 培养学生的反思和评估能力。

教学内容：

1. 自我认识：学生通过绘画、口头表达等方式，描述自己的优点和成就。

2. 分享与鼓励：学生之间分享自己的优点和成就，并互相给予积极的鼓励和肯定。

3. 反思与评估：学生回顾自己的学习过程，思考自己在学习中的表现，并提出改进的建议。

教学步骤：

1. 导入（5分钟）：

- 引导学生回顾最近的学习活动，询问他们在学习中取得的成就和进步。

- 鼓励学生积极分享自己的成功经验，并与他们一起庆祝。

2. 自我认识（10分钟）：

- 给每位学生一张纸和一支彩色笔，让他们绘画自己的优点和成就。

- 鼓励学生在绘画中表达自己的感受和自豪之处。

- 学生完成后，让他们互相展示并解释自己的绘画作品。

3. 分享与鼓励（10分钟）：

- 让学生分成小组，轮流分享自己的绘画作品和描述自己的优点和成就。

- 鼓励其他学生给予积极的反馈和鼓励，例如：“你真棒！”、“你的绘画很有创意！”等。

4. 反思与评估（15分钟）：

- 引导学生回顾自己的学习过程，思考在学习中的表现。

- 提出一些问题，例如：“你觉得自己在哪些方面做得很好？”、“还有哪些地方可以改进？”等。

- 鼓励学生提出改进的建议，并给予适当的指导和支持。

5. 结束（5分钟）：

- 总结今天的学习内容，强调每个学生都有自己的优点和成就。

- 鼓励学生在今后的学习中保持积极的态度，并相信自己的能力。

教学资源：

幼儿园中班下册社会教案评价《我真棒》(三篇)

教学资料参考范本

幼儿园中班下册社会教案评价《我真棒》(三篇)目录：

幼儿园中班下册社会教案评价《我真棒》一

幼儿园中班下册社会教案详案《找帮助》二

幼儿园中班下册社会教案详案《谁做得对》三

幼儿园中班下册社会教案评价《我真棒》

一

中班幼儿自评活动：《我真棒》

活动目标：

1、能根据自己平时的劳动、卫生、学习、礼貌等方面情况进行自我评价，形成初步的对自己行为习惯评价的能力。

2、懂得保持好的表现，改正缺点，有积极向上的意识。

3、初步了解表格的内容及评价项目的意义，有自我评价的兴趣。

活动准备：

每人一份“自我评价表格”(小)、一支笔、大表格一张。

活动过程：

一、观察评价活动。

1、起床时的穿衣裤、叠被子活动。

看看自己和别人，你的衣裤穿得怎么样?你的被子叠得怎么样?

找一找，那些小朋友得被子叠得最整齐。

2、进餐时得卫生情况及餐后清洁活动。

吃饭看看自己的桌子和地面干不干净?餐后有没有自觉擦桌子收餐巾。

3、评价上课时动脑筋和听讲的情况。

4、评价早上入园和放学回家时的礼貌情况。

二、学习评价(结合日常以及以上的专门观察活动进行综合评价)

1、出示课前准备的大表格，认识表格，了解评价项目内容和方法。

引导幼儿一起数一数表格横格和纵格的格数。简单介绍表格的整体内容，教幼儿明确评语的意思。(你真棒、挺好、还可以、加油喔)

2、幼儿在小表格上进行自评。

三、请幼儿进行自我讲评，为什么评自己“你真棒!”……

四、小结评价活动。

我们除了要劳动好、爱学习、讲卫生、有礼貌外，还要做好哪些事?该怎样去做?

附：中班幼儿自我评价表格

大家都来评一评

(中班幼儿自评)

中班主题教案及教学反思《我真棒》

选用依据
本教材符合中班幼儿年龄特点，通过一系列活动帮助幼儿认识自己的优点和长处，增强自信心，培养良好的自我意识。
教学方法及手段创新
情景教学法
通过创设与主题相关的情景，引导幼儿积极参与，激发学习兴趣
。
游戏化教学法
将教学内容以游戏的形式呈现，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
多媒体辅助教学法
利用多媒体课件、音频、视频等教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。
存在问题分析及原因剖析
时间安排不够合理
部分环节由于时间紧凑，导致学生无法充分展示和表达自己的想法，影响了教学效果。
个别学生关注度不够
在教学过程中，个别学生表现出注意力不集中、游离于课堂之外的情况，需要进一步加强引导和关注。
手工制作环节指导不足
在手工制作环节，部分学生遇到操作困难时未能得到及时有效的指导，影响了作品的完成度和质量。
中班主题教案及教学反思《我真棒》
汇报人： 2023-12-20
目录
CONTENTS
• 课程介绍与教学目标 • 教学内容与方法 • 学生表现与互动环节 • 教学反思与改进建议 • 家长参与和家园共育拓展 • 资源整合与延伸活动设计
01
课程介绍与教学目标
教案背景及设计理念
自我肯定与自信培养
通过《我真棒》这一主题，帮助中班幼儿建立积极的自我形象，培养他们的自信心和自尊心。

幼儿园中班教案《我真棒》含反思

一、教学目标

1.听懂、会说、会唱《我真棒》这首歌曲；

2.通过歌曲学习，培养幼儿的自我认知和自信心，激发他们积极向上的人生态度；

3.增强幼儿的语言表达能力，培养幼儿的合作精神。

二、教学重点

1.歌曲的韵律和节奏；

2.自我认知和自信心的培养。

三、教学准备

1.《我真棒》这首歌曲的录音和歌词；

2.清晰的手势示范和母语发音。

四、教学过程

1. 听歌学唱

1.教师播放歌曲录音，并让幼儿跟读；

2.此时可以适当加强节奏感受，示范并指导幼儿，在节拍上有所掌握；

3.让幼儿跟着教师学唱歌曲，培养他们的音乐感知和语言表达能力。

2. 了解歌曲意义

1.教师向幼儿简要介绍歌曲的含义，即“我真棒”代表每个人都有自己的亮点和优点，要善于发现和表达自己的特长；

2.让幼儿自由发表自己对“我真棒”这句话的理解和感受。

3. 学唱伴奏

1.教师示范并让幼儿熟悉双手的动作，可以通过“拍手”、“击掌”等方式加强幼

儿对节拍的感觉；

2.给出乐器或日常物品，比如手拍板、木鱼、吸管等，让幼儿跟着歌曲唱出节奏。

4. 编排小合唱

1.教师将幼儿分成若干个小组，并分别安排给每个小组一个不同的乐器；

2.教师在前台示范歌曲，引导幼儿们跟着唱出自己的声音和乐器，并注意节奏；

3.让每个小组轮流表演并互相欣赏，同时鼓励幼儿们发掘自己的闪光点，表现自信和自豪。

5. 总结反思

1.教师引导幼儿们回顾今天的教学内容，表达今天学到了什么；

2.鼓励幼儿们自我总结，认识到自己的优点和特长，同时提醒他们要接受自己的不足之处；

3.进一步让幼儿们思考，如何发挥自己的长处，并化不足为优势，做出更好的自己。

中班科学活动我真棒教案反思

中班科学活动我真棒教案反思标题：中班科学活动《我真棒》教案反思

教案概述：

该教案旨在通过科学活动，激发中班幼儿的科学探索兴趣，培养他们的观察、描述、推理和解决问题的能力。通过“我真棒”这个主题，将幼儿们对自身的积极认同感和自信心融入到活动中，以增强他们对学习的主动性和积极性。以下是我对该教案的反思和建议：

1. 教学目标：

在反思中，应明确教学目标是否清晰、具体，并与幼儿的年龄特点相符。例如，是否考虑到培养幼儿的自尊心、自信心以及能力的发展等方面。建议在制定教学目标时，尽量关注幼儿的感受和兴趣，让学习过程更具吸引力。

2. 活动设计：

在评估教案时，需要对活动的设计进行细致的审查。是否设置了足够的互动环节，以促进幼儿的参与和交流？是否考虑到幼儿的注意力和集中力，避免活动过于冗长或复杂？建议在设计活动时，尽量贴近实际的幼儿生活情境，通过实践感知和体验，激发幼儿的学习兴趣。

3. 材料准备：

教案反思还应关注材料准备的充分性和合理性。是否准备了充足的材料，以确保每位幼儿都能参与到活动中来？是否选择了适合幼儿年

龄和能力发展水平的材料？建议在准备材料时，考虑到幼儿的操作性

和安全性，选用符合教学目标的具体材料。

4. 评估方式：

对教案的反思还应关注评估方式的合理性和有效性。是否有明确的

评估标准和方法，以便对幼儿的学习成果进行评估和反馈？是否通过

多种评估方式，如观察记录、幼儿表现和口头回答等，全面了解幼儿

的学习情况？建议在评估过程中，注重幼儿的个体差异和发展潜力，

避免过于强调成绩和竞争。

5. 教师角色：

对教案的反思应考虑到教师在活动中的角色发挥。是否充分发挥教

我真棒幼儿园故事教案

背景

本故事教案适用于幼儿园中班的孩子。该教案旨在引导孩子们发现自己的特点，学会表达自己的感受，以及学会欣赏不同的个性和特点。

学习目标

知识目标

1.学习《我真棒》这本书的故事内容和情节；

2.理解“我”自信、勇敢的特点。

能力目标

1.能够表达自己感受；

2.能够发现自己的特点；

3.能够欣赏不同孩子的个性。

情感目标

1.培养孩子们自信、勇敢的心态；

2.培养孩子们欣赏不同的个性和价值观。

教学流程

第一步：引入

1.由教师问孩子们有没有看过《我真棒》这本书；

2.如果有孩子看过，可以让他们简单介绍一下书的故事内容；

3.如果没有孩子看过，教师可以口头简单介绍一下《我真棒》这本书。

第二步：讲述故事

1.教师向孩子们讲述《我真棒》这个故事；

2.听故事的时候，教师可以加入一些互动，比如让孩子们一起模仿故事

中的角色表情、动作等。

第三步：分组讨论

1.将孩子们分成小组，每组三到四个人；

2.教师可以提出一些问题，比如：“你们觉得故事中哪个角色最棒？为

什么？”“你们有没有和故事中的角色一样的特点？” “你们觉得自己最擅长的事情是什么？”等；

3.同一组的孩子之间可以轮流回答问题，也可以相互交流。

第四步：画画

1.让孩子们自由发挥，画出自认为最棒的自己；

2.教师可以引导孩子们画出自己的特点，如画出自己最喜欢的玩具、书籍等。

第五步：分享

1.让每个小组选出一名代表分享自己画的画以及讨论的结论；

2.鼓励孩子们在分享的时候表达自己的感受。

总结

1.教师可以对孩子们观察到的特点进行点评，鼓励孩子们继续保持和发扬自己的个性；

幼儿园中班我真棒教案反思

《中班我真棒教案反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班我真棒教案反思！

（1）中班教案《我真棒》含反思

活动目标：

1．练习单脚站、单脚跳，能单脚跳过一定的高度与距离，锻炼腿部力量。 2．借助长积木，保持身体的平衡，并有创意地建构单脚跳的运动场。

3．积极参与活动，不怕困难，敢于挑战。

4．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5．培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

每人一根长积木，软质宽敞场地。

活动过程：

1．热身环节(音乐《猴哥猴哥》等。)

跟着音乐做动作。

基本动作：转手臂、转腰、转膝盖和转脚腕。

评析：将“猴哥”的武术动作加入，主要为情境考虑。中间有一段骑马舞，主要是双脚的连续跳，这是双腿的热身动作。最后是一个基本动作，较为柔和一些。

2.基本环节

(1)第一个本领

教师：孙悟空的本领可大了，我们来学一学“金鸡独立”的本领。

金鸡独立——一只脚站立，另一只脚提起来，保持身体平衡。

教师示范，幼儿尝试。可以借助“金箍棒”来保持身体平衡。

要求1：单脚站坚持的时间长。

要求2：变动作，做“小飞机状”。

评析：“单腿站”是为“单腿跳”做准备的。通过各种姿势的金鸡独立，发挥孩子的创造性。同时，利用长积木，在曾加稳定性的同时，能曾加动作的难度。

(2)第二个本领

教师：我们来练另一个本领——单脚跳。

要求1：单脚原地跳。

要求2：单脚连续向前跳。分男女生跳，从一个区域里跳到另一个区域里，返程换脚跳。

放松：双脚顺着长积木踩住，做“飞行状”。

评析：这一环节是连续的单脚跳，主要是动作技能的巩固，并为接下来的单脚跳障碍物做好准备。

中班我真棒教案

教案：中班我真棒

主题：自我认知与自信心的培养

目标：

1. 帮助幼儿认识并了解自己的优点和长处。

2. 培养幼儿积极自信的心态和态度。

教具：

1. 图片或卡片，展示幼儿可能具备的各种优点和长处。

2. 绘本《我真棒》或类似内容的绘本。

活动步骤：

1. 导入：

引导幼儿谈论自己的特点和长处，如外貌、身体、喜欢做的事情等。鼓励幼儿多说一些积极的、肯定的特点，并给予肯定和鼓励。

2. 探究：

展示图片或卡片，让幼儿看图、猜测并描述每张图片上的优点和长处。鼓励幼儿从不同方面发现自己的优点，并帮助他们表达出来。

3. 讲故事：

用绘本《我真棒》或类似内容的绘本向幼儿介绍一个小孩发现自己的优点并逐渐建立自信心的故事。读完后，与幼儿一起

讨论故事中的情节和寓意。

4. 游戏：

设计一个游戏，让幼儿轮流说出自己的优点，并与其他幼儿

互相交流赞美对方。例如，幼儿可以说：“我很勇敢，因为我

敢穿红色的衣服”，其他幼儿可以回答：“你真的很勇敢，我很喜欢你的红色衣服”。

5. 制作自己的“我真棒”标志：

提供一些颜色鲜艳的纸片和杂志上的图片，让幼儿自由选择

并剪贴出自己的“我真棒”标志。鼓励幼儿在标志上写下自己的名字，并在家长的帮助下将标志保存好，让孩子可以经常看到。

6. 结束：

回顾活动内容，鼓励幼儿对自己的优点感到自豪。鼓励幼儿

在日常生活中展示自己的优点，并给予积极的肯定和鼓励。

扩展活动：

1. 配合主题，进行艺术创作活动，如绘画、手工制作等。让幼儿通过艺术表达自己的优点和长处。

2. 家长参与活动，鼓励他们帮助幼儿识别和培养自信心。可以在家里或幼儿园共同创建一个“我真棒”的墙，将幼儿的特点和长处记录下来，并定期与孩子一起回顾。

我真棒幼儿园教案

教学目标

本课程旨在帮助幼儿了解自己的优点和积极的自我价值观。通过活动和游戏，

幼儿将学会自我肯定和积极的自我评价，进而建立起自信的心理。

教学内容

自我介绍

1.给幼儿介绍课程内容，并提醒他们今天要变成真正的小“棒”棒。

2.要求幼儿们互相自我介绍，强调幼儿要介绍自己的优点和长处。

3.鼓励幼儿们互相夸奖和表扬，让他们感受到自己的价值和被认可的好

感。

小小“棒”棒

1.给每个幼儿一张“小小棒棒”的标签，鼓励他们写下自己的优点和长处。

2.带领幼儿们贴标签到自己的身上，让自己成为小小棒棒。

3.请幼儿们互相观察，夸赞别人的优点，并说出自己的优点。

棒棒互动

1.把幼儿分成小组，要求他们在让自己的童谣片段中突出自己的优点。

2.带领幼儿们观看一个优秀的幼儿童谣节目，并让他们评价那个表演。

3.强调比赛的重要性，也强调给别人认可的重要性。

棒棒颁奖

1.让幼儿们自由发挥，自己创作角色装扮。

2.带领幼儿们举行颁奖仪式，赞扬幼儿的优点和努力的表现。

3.演示颁奖仪式。

教学方法

游戏

包括课前问答游戏、自我评价游戏和互动童谣游戏。游戏能够集中幼儿的注意力，并且可以促进幼儿的理解和记忆。

组合学习

通过幼儿的组合学习，使幼儿更容易理解，并且能够更深入地探讨课程内容。组合学习还可以提供更好的互动性和锻炼社交技能的机会。

表演和演示

表演和演示可以展示教学内容的实际应用。幼儿可以感受到这些概念和技能的实际效果，并且能够通过实际操作来理解和加深印象。

总结

本课程的核心是激发幼儿的自信心和积极的自我评价，帮助孩子达到更高的自我价值。幼儿在这个年龄段很容易受到外部环境的影响，因此，我们必须让幼儿体验到自己的价值和受到认可的好感，才能够建立自信的心理状态。

幼儿园中班教案《我真棒》含反思

中班《我真棒》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿借助长积木，保持身体的平衡，并有创意地建构单脚跳的运动场，练习单脚站、单脚跳，能单脚跳过一定的高度与距离，锻炼腿部力量，积极参与活动，不怕困难，敢于挑战，快来看看幼儿园中班《我真棒》含反思吧。

活动目标：

1．练习单脚站、单脚跳，能单脚跳过一定的高度与距离，锻炼腿部力量。

2．借助长积木，保持身体的平衡，并有创意地建构单脚跳的运动场。

3．积极参与活动，不怕困难，敢于挑战。

4．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5．培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

每人一根长积木，软质宽敞场地。

活动过程：

1．热身环节(《猴哥猴哥》等。)

跟着做动作。

基本动作：转手臂、转腰、转膝盖和转脚腕。

2.基本环节

(1)第一个本领

教师：孙悟空的本领可大了，我们来学一学“金鸡独立”的本领。

金鸡独立——一只脚站立，另一只脚提起来，保持身体平衡。

教师示范，幼儿尝试。可以借助“金箍棒”来保持身体平衡。

要求1：单脚站坚持的时间长。

要求2：变动作，做“小飞机状”。

(2)第二个本领

教师：我们来练另一个本领——单脚跳。

要求1：单脚原地跳。

要求2：单脚连续向前跳。分男女生跳，从一个区域里跳到另一个区域里，返程换脚跳。

中班社会《我真棒》教案(附反思)

（学习版）

编制人：__________________

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编制学校：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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我真棒教案中班教案及反思

教学目标：

1. 培育幼儿的自大心和自尊心。

2. 培育幼儿的合作精神和团队意识。

3. 培育幼儿的动手能力和创设力。

教学筹办：

1. 班级环境安置：贴满鼓舞幼儿的标语和海报。

2. 材料筹办：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。

3. 教学活动设计：自我介绍、小组合作、手工制作等。

教学过程：

1. 自我介绍：让每个幼儿依次站起来，说出自己的名字和自己觉得自己真棒的事情。其他幼儿要鼓舞并赐予掌声。

2. 小组合作：将幼儿分成几个小组，每组给出一个小任务，例如制作一幅画、编一个小故事等。鼓舞幼儿们共同努力、互相救助，完成任务后进行展示和赞美。

3. 手工制作：引导幼儿们用彩色纸、剪刀和胶水制作一个属于自己的小手工作品，可以是动物、花朵等。鼓舞幼儿们展示自己的创设力，赐予必定和赞美。

教学反思：

通过这堂课的教学，我发现幼儿们在自我介绍环节中表现得特殊乐观，他们脸上洋溢着自大和自豪的笑颜，有的幼儿甚至特

殊自大地站在台上介绍自己。这表明他们在幼儿园的生活中得到了足够的关爱和鼓舞，对自己有了必定和信心。同时，他们也学会了鼓舞和赞美他人，这是培育合作精神和团队意识的重要一课。

在小组合作环节中，我观察到幼儿们互相救助、共同努力的场景。他们学会了倾听他人的意见，学会了与他人合作解决问题。这对幼儿的成长来说特殊重要，因为在日后的进修和工作中，合作能力是必不行少的。

在手工制作环节中，幼儿们展示了自己的创设力和想象力。他们制作出了各种各样的手工作品，每个作品都并世无双。这激发了幼儿们的创设力，并且他们在制作过程中体验到了成功的喜悦。

中班综合我真棒教案

教案标题：中班综合我真棒教案

教学目标：

1. 帮助学生树立积极自信的态度，培养他们对自己的肯定感和自豪感。

2. 培养学生的综合能力，包括语言表达、动手能力、社交技巧等。

3. 通过各种活动和游戏，促进学生的身体协调性和团队合作精神。

教学内容：

1. 主题：我真棒

2. 学习内容：

a. 自我认知和表达：学生通过绘画、手工制作等活动，表达自己的兴趣、特长和优点。

b. 语言表达：学生通过角色扮演、故事讲述等活动，学习如何用简单的语言表达自己的想法和感受。

c. 动手能力培养：学生通过拼图、拼插玩具等活动，培养手眼协调和精细动作能力。

d. 社交技巧：学生通过小组合作活动、角色扮演等，学习如何与他人合作、分享和交流。

教学步骤：

1. 热身活动：播放激励音乐，引导学生跳舞、做简单的体操等，让他们感受到自己的身体活力。

2. 自我认知和表达：

a. 给每个学生一张白纸和彩笔，让他们绘画自己最喜欢的事物，并在旁边写

上自己的名字。

b. 学生依次向全班展示自己的绘画作品，并用简单的语言介绍自己绘画的内容。

c. 教师鼓励学生互相赞美，让每个学生都感受到他们的独特之处。

3. 语言表达：

a. 选择一本关于自我肯定的绘本，向学生展示并讲述故事。

b. 让学生分成小组，每个小组选择一个角色，通过角色扮演的方式重新讲述

故事。

c. 每个小组在全班面前表演他们的故事，其他学生可以提出问题或给予赞美。

4. 动手能力培养：

a. 准备一些适合中班学生的拼图或拼插玩具，让学生尝试完成。

b. 教师可以提供一些简单的指导和提示，鼓励学生互相帮助。

中班社会我真棒教案反思

中班社会我真棒教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，练习单脚站、单脚跳，能单脚跳过一定的高度与距离，锻炼腿部力量，借助长积木，保持身体的平衡，并有创意地建构单脚跳的运动场，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看我真棒教案吧。

设计意图：

中班孩子“能单脚连续向前跳5米左右”。根据这个锻炼目标，我设计了本次活动。利用建构区的长积木作为锻炼的器械，开展单脚平衡的锻炼活动。孩子依靠长积木进行单脚站立平衡，将长积木作为障碍物进行跳跃，锻炼了孩子的腿部力量和平衡能力。

活动目标：

1．练习单脚站、单脚跳，能单脚跳过一定的高度与距离，锻炼腿部力量。

2．借助长积木，保持身体的平衡，并有创意地建构单脚跳的运动场。

3．积极参与活动，不怕困难，敢于挑战。

4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5．能积极参加活动，并学会自我保护。

活动准备：

每人一根长积木，软质宽敞场地。

活动过程：

1．热身环节(音乐《猴哥猴哥》等。)

跟着音乐做动作。

基本动作：转手臂、转腰、转膝盖和转脚腕。

2.基本环节

(1)第一个本领

教师：孙悟空的本领可大了，我们来学一学“金鸡独立”的本领。

金鸡独立——一只脚站立，另一只脚提起来，保持身体平衡。

教师示范，幼儿尝试。可以借助“金箍棒”来保持身体平衡。

要求1：单脚站坚持的时间长。

要求2：变动作，做“小飞机状”。

幼儿园中班下册社会教案评价《我真棒》

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我真棒教案中班反思

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中班主题教案及教学反思《我真棒》

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中班社会《我真棒》教案(附反思)

我真棒教案中班教案及反思

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