部编版七年级语文下册-《说和做》基础训练+归纳总结
部编七年级下《说和做——记闻一多先生言行片段》课本课后练习题答案
部编七年级下《说和做》课文后问题答案思考探究一、闻一多作为学者时的“说”和“做”，与作为民主战士时的“说”和“做”有哪些不同?彼此有无关联?试根据课文内容做简要分析。
答——作为学者时的闻一多潜心研究学术，是“做了再说，做了不说”;作为民主战土时的闻一多敢于为人民讲话，对敌人无所畏惧，是“说了就做”。
彼此有关联。
闻一多作为学者时的“说”和“做”和作为民主战土时的“说”和“做”是相互贯通的，二者共同体现了他作为一名卓越的学者、伟大的爱国者、大勇的志土的风范。
二、本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象，结合文中一两个例子，说说这种写法的好处。
答——作者在叙述具体的事例时，加入了不少细节描写。
比如“目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”“夜间睡得很少”这些细节，表现了闻一多的刻苦精神;“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”这一语言细节，突出了闻一多大无畏的革命精神。
三、下列语读起来像诗，能引发丰富的感受与思考。
试揣摩并体会其表达效果。
1.仰之弥高，越高，得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越而不舍。
化用典故，句式工整，表达了对闻一多先生钻研精神的赞美之情，同时使文章富含文化意蕴。
2.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
运用比喻的修辞手法，把闻一多先生寻找使中华民族文化繁荣昌盛起来的方法比作开一剂“文化药方”，写闻一多先生力图从文化上寻找振兴民族的途径，表现了他的爱国主义精神。
3.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
“它”指深宵灯火。
深夜只有灯火相伴，本应感到寂寞，但闻一多则不然，他在灯光的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。
“漂白了四壁”是引用闻一多先生《静夜》诗里的句子，描绘了闻一多先生深夜从事学术研究时怡然自得的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承，表现了他惜时如金废寝忘食的探索精神4.他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
“潜心贯注”“心会神凝”和“何妨一下楼”写闻一多先生用心极专、极深，除学术研究外，没有别的事能使他分心。
部编版七年级语文下册第2课《说和做》基础知识巩固训练
部编版七年级语文下册第2课《说和做》基础知识巩固训练1．给下列加点字注音。
赫．然（______）弥．高（______）闲暇．（______）锲．而不舍（______）沥．尽心血（______）迭．起（______）浠．水（______）窥．视（______）潜．心贯注（______）迥．乎不同（______）2．下列词语中有六个错别字，请把它们找出来并改正。
诗兴不作目不窥圆兀兀穷年潜心惯注沥尽心血迥乎不同心会神疑警报叠起一反即往凶多吉少气冲斗牛契而不舍3．成语填空。
潜心（____）注（____）而不舍（____）尽心血一反（____）往（____）乎不同无（____）及此4．找出下列句中的错别字，并在括号内改正。
（1）他正向古代典藉钻探，有如向地壳寻求宝藏。
（______）（2）他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独栽，争取民主！（______）（3）此身别无长处，既然有一棵心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！（______）5．下列句中加点的词语使用不正确的一项是( )A．生活中正因为有了这种持之以恒、锲而不舍．．．．的精神，人才会变得坚强，经得起挫折。
B．我们不应兀兀穷年．．．．，否则便会碌碌无为了。
C．虽然他们是双胞胎，但他们的性格迥乎不同．．．．。
D．老舍先生沥尽心血．．．．，讴歌社会主义，受到群众的欢迎。
6．下列加点字的解释不正确的一项是( )A．诗兴不作．(起) 仰之弥．高(更加)B．锲．而不舍(刻) 兀兀．．穷年(用心劳苦的样子)C．沥．尽心血(滴) 群蚁排衙．(衙门)D．迥．乎不同(眼睛明亮) 警报迭．起(屡次、接连)7．下列各句中的标点符号使用有误的一项是( )A．杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
B．1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
C．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
D．几年辛苦，凝结而成“唐诗杂论”的硕果。
8．下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（）A．该总队领导介绍说，这是他们锲而不舍．．．．纠治“四风”带来的喜人变化。
【典题详解】04 说和做——记闻一多先生言行片段：概括主要事件 语文七年级下册(部编版)
解题思路
整体感知
Hale Waihona Puke 提炼信息概括事件解题过程
闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。 起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他 向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主! 他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张 嘴，讲话定要讲个痛快！” 他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做 了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全 一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
1944 年 10 月 12 日 ， 他 给 了 我 一 封 信 ， 最 后 一 行 说 ： “ 另 函 寄 上 油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！ 在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少， 而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群 败类说：“你们站出来！你们站出来！” 他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天 地！ 他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚 就不准备再跨进大门。”
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍 的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他 的“言”和“行”。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的 革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
答案书写 起草政治传单，在群众大会上演说，参加游行示威。
规律总结 整体感知要细致，提炼信息要准确，概括事件要简洁。
有了鸟的树显得格外生动。
部编版七年级下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》课文原文、知识点及教案
【导语】《说和做——记闻⼀多先⽣⾔⾏⽚段》是“农民诗⼈”臧克家的作品，最早刊登在1980年2⽉12⽇的《⼈民⽇报》，这篇⽂章记叙了闻⼀多先⽣的主要事迹，表现了他的崇⾼品格，⾼度赞扬了他的⾰命精神。
©⽆忧考⽹为⼤家准备了以下内容，供⼤家参考阅读。
部编版七年级下册第2课《说和做——记闻⼀多先⽣⾔⾏⽚段》课⽂原⽂ “⼈家说了再做，我是做了再说。
” “⼈家说了也不⼀定做，我是做了也不⼀定说。
” 作为学者和诗⼈的闻⼀多先⽣，在30年代国⽴青岛⼤学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作⽽研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥⾼，越⾼，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲⽽不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族⼏千年来的⽂化史，炯炯⽬光，⼀直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开⼀剂救济的⽂化药⽅。
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下⼿，⽬不窥园，⾜不下楼，兀兀穷年，沥尽⼼⾎。
杜甫晚年，疏懒得“⼀⽉不梳头”。
闻先⽣也总是头发凌乱，他是⽆暇及此的。
饭，⼏乎忘记了吃，他贪的是精神⾷粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜⼨阴、分阴。
深宵灯⽕是他的伴侣，因它⼤开光明之路，“漂⽩了四壁”。
不动不响，⽆声⽆闻。
⼀个⼜⼀个⼤的四⽅⽵纸本⼦，写满了密密⿇⿇的⼩楷，如群蚁排衙。
⼏年⾟苦，凝结⽽成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。
作出了卓越的成绩。
“做”了，他⾃⼰也没有“说”。
他⼜由唐诗转到楚辞。
⼗年艰⾟，⼀部“校补”赫然⽽出。
别⼈在赞美，在惊叹，⽽闻⼀多先⽣个⼈呢，也没有“说”。
他⼜向“古典新义”迈进了。
他潜⼼贯注，⼼会神凝，成了“何妨⼀下楼”的主⼈。
做了再说，做了不说，这仅是闻⼀多先⽣的⼀个⽅⾯，——作为学者的⽅⾯。
闻⼀多先⽣还有另外⼀个⽅⾯，——作为⾰命家的⽅⾯。
这个⽅⾯，情况就迥乎不同，⽽且⼀反既往了。
作为争取民主的战⼠，青年运动的领导⼈，闻⼀多先⽣“说”了。
人教部编版七年级语文下册基础字词归纳汇总
人教部编版七年级语文下册基础字词归纳汇总1.邓稼先2.说和做——记闻一多先生言行片段3*.回忆鲁迅先生4.孙权劝学5.黄河颂6.老山界7*.土地的誓言8.木兰诗9.阿长与《山海经》10.老王11*.台阶12.卖油翁13.叶圣陶先生二三事14.驿路梨花15*.最苦与最乐16.短文两篇17.紫藤萝瀑布18*.一颗小桃树19*.外国诗二首20.古代诗歌五首21.伟大的悲剧22.太空一日23*.带上她的眼睛24.河中石兽【实战演练】的一项是()1.下列词语中没有错别字．．．．．A．可歌可泣鲜为人知截然不同锋芒必露B．马革裹尸燕然勒功契而不舍群蚁排衙C．人声鼎沸来势汹汹荒草凄凄浩浩荡荡D．当之无愧妇孺皆知钻之弥坚迥乎不同【答案】D【解析】本题考查学生对汉字字形的辨析能力。
要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。
其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。
并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免写错了。
A中“锋芒必露”应改为“锋芒毕露”；B中“契而不舍”应改为“锲而不舍”；C中“荒草凄凄”应改为“荒草萋萋”。
故选D。
的一组是()2.依次填入下面横线处的词语，恰当．．①大家都嘻嘻哈哈地了出来，很多双眼睛，在黑暗的院子里亮了起来。
②夜长人静的时候，天气又热,_________着青山，一片黑郁郁的连绵不动，如同病牛一般。
③细细咀嚼，“南山塞天地，日月石上生。
”这两句形容乱山形容得极好，光景何等臃肿，崎岖，！而“海上生明月，天涯共此时”，也是月出，光景却何等妩媚，遥远，！A．涌凝望僵冷璀璨B．奔注视寒冷璀璨C．涌注视寒冷灿烂D．奔凝望僵冷灿烂【答案】A【解析】考查学生对词意的理解和运用。
①涌：本意是指水由下向上冒出来，引申义是像水涌出；奔：急走，跑。
②凝望：指目光凝聚在某个物体上；注视：注意地看，延伸义是重视，关注。
③僵冷：僵硬冰冷；寒冷：温度低；感觉温度低。
课内现代文复习02《说和做》七年级语文下学期期中期末课内备考与专项复习(部编五四制)(上海专用)解析
《说和做——记闻一多先生言行片段》（一）标题解析说说看：“闻一多先生的说和做”这个标题有什么好处？1.“说”和“做”概括了文章的主要内容2.“说”和“做”是文章的行文线索3.这篇文章的原标题是“说和做——记闻一多先生言行片断”，但是说和做是一般人都有的行为，而闻一多先生却是与众不同的，试问有谁发表过闻一多先生那样的最后一次演讲？能说出先生一样惊天地、泣鬼神的话的；能做出先生一样震惊国内外的事的人能有几个？这个标题是不一般的，写闻一多先生是恰当的。
（二）课文结构分析第一部分（1-7）：作为学者的闻一多的说和做，他为探索救国道路，潜心学术，取得累累硕果。
第二部分（8-18）：作为革命家的闻一多的说和做，他献身民主事业。
第三部分（19-20）：总结闻一多是“口的巨人，行的高标”。
（三）重难点1.词语的含义（1）第一部分的“说”有哪几种含义？人家是说．了再做，我是做了再说．。
人家说．了也不一定做，我是做了也不一定说．。
“说”是向人家宣告自己要干什么或者告白自己干了什么的意思。
他并没有先“说．”，但他“做”了。
“做”了，他自己也没有“说．”。
“说”有吹嘘、自诩的意思。
这部分的没有“说”主要是赞扬闻一多先生的实干精神和谦虚美德。
（2）第一部分的“说”有哪几种含义？作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生说．了。
他“说．”了，跟着的是“做”。
他“说．”了就“做”。
“说”是对革命的宣传和动员，对反动派的揭露和斥责。
这部分的“说”主要是赞扬闻一多先生的斗争精神，爱国热情，言行一致的品德。
2.赏析句子（1）“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”是什么意思？“开一剂救济的文化药方”是比喻，指寻找使民族文化繁荣昌盛起来的方法。
自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径，目的在于救国。
（2）“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
这一句该怎样理解？中医诊断疾病的方法。
望诊是第一步。
第2课《说和做》同步练习部编委语文七年级下册
2.《说和做》同步练习（后附答案）作业分层一：语言运用与积累1.根据语境和拼音，请用楷体字写出下面横线处的词语。
个人命运与国家命运紧密相连，众多英雄为保家卫国li jin xin xuè①_。
闻一多救亡图存，动人心，鼓壮志，qì chōng du niú②__，声震天地；鲁迅mù bù kuī yuán③_，夜挑灯，勤译书，以笔做枪，qiè ér bù shě④_。
shēn xiāo⑤__的灯火是他们的bàn 1ǖ⑥_，手中的纸笔是他们的武器。
在时代狂澜中，他们始终以péng pài⑦__的热情和dà wú wèi⑧_的精神不断奋勇前行。
2.下列句中加点词语使用有误的一项是（）A.我们应当崇扬追求卓越．．、精益求精的精神境界，积小胜为大胜，创造奇迹。
B.这部电影不仅视听语言扎实，战争场面高潮迭起．．，叙事和人物塑造也令人惊叹。
C.天灾之后，来自全国各地的志愿者慷慨淋漓．．．．地对灾区人民伸出了援助之手。
D.老师嘱咐我们在进行化学实验时，千万不可心不在焉．．．．，否则后果难以想象。
3.下列文学、文化常识表述有误的一项是（）A.望闻问切，指中医诊病的四种方法，包括望诊、闻诊、问诊、切诊。
B.闻一多，诗人、学者、民主战士，学术著作有《唐诗杂论》《神话与诗》等。
C.《说和做--记闻一多先生言行片段》作者是臧克家，其代表作有《红烛》等。
D.“仰之弥高”“钻之弥坚”出自《论语·子罕》，是颜回赞颂老师孔子的话。
作业分层二：思维能力与审美创造（一）名著阅读4.【名著阅读】人物是作品的灵魂，下面名著片段中的“她”是（）她上身穿着件浅绿的绸子小夹袄，下面一条青洋绉肥腿的单裤。
绿袄在电灯下闪出些柔软而微带凄惨的丝光，因为短小，还露出一点点白裤腰来，使绿色更加明显素净。
部编版语文七年级下册第2课《说和做》知识总结和同步练习及参考答案
部编版语文七年级下册第2课《说和做》知识总结和同步练习及参考答案知识点一、积累词语。
⑴校(xiào 校规;jiào 校订)壳(ké弹壳;qiào 地壳)藏(cánɡ躲藏;zànɡ宝藏)行(hánɡ行列;xínɡ行动)⑵诗兴不作(作：兴起;写诗的兴致减少了)锲而不舍(锲：刻;镂刻不停，比喻有恒心)群蚁排衙(指许许多多的蚂蚁排列成行，文中指闻一多书写的密密麻麻、工工整整的蝇头小楷)兀兀穷年(兀兀：劳苦的样子;辛辛苦苦地一年到头这样做)迥乎不同(迥：差得远;很不一样)一反既往(既：已经;与以往完全不同)潜心贯注(潜：隐藏的;全身心、全部精力集中做某事)气冲斗牛(形容气势之盛，可以直冲云霄)二、课文解读1.探究文章第一部分。
①作为学者的闻一多，著作等身，可以记述的事情有很多，作者为什么单选写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现，又为什么把编写《唐诗杂论》作为重点部分加以介绍?请谈谈你的理解和认识。
②闻先生的治学态度对我们有什么启示?①作者所选材料有典型性，能以少胜多，这三件事已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、孜孜不倦钻探宝藏的治学精神表现出来了。
《唐诗杂论》被当作重点部分加以介绍，实际上体现了作者成功驾驭材料的写作功力。
作者能根据中心的需要安排材料，做到繁简相宜。
写闻先生研究唐诗，并没有写他研究的详细内容，而是着重写他研究的目的和态度：“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”，突出了闻先生的研究学问，目的在于救国;“目不窥园、足不下楼”“头发零乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻先生的刻苦精神;“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，则表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。
这样写，有力地突出中心。
研究唐诗，写得详细;而写作《楚辞校补》《古典新义》两书则介绍得简略些，强调“做”了“也没有说”的意思，表达得侧重点与前面不同。
部编版语文七年级下册第2课 说和做 同步练习(含答案)
第2课说和做同步练习课内跟踪（15分钟小练）【基础存盘】1.根据拼音写出相应的词语。
（1）他正向古代典籍钻探，有如向dì qiào（）寻求宝藏。
（2）他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛，一部《校补》hè rán（）而出。
（3）闻一多先生，是zhuó yuè（）的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
2.下面句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.中医师只有在对病人进行望闻问切．．．．之后，才能对症下药。
B.因为受到了老师的批评，小倩气冲斗牛．．．．地跑回家，当天的晚饭也没有吃。
C.虽然明知此次前去谈判凶多吉少．．．．，但他作为一名共产党员，义不容辞。
D.闻一多先生在会议上慷慨淋漓．．．．地痛骂特务，骂出了作为一位民主人士的风骨。
3.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.春天到来，聆听着大自然悦耳的鸟语花香，大家感到特别惬意。
（将“鸟语花香”改为“鸟鸣”）B.驾驶员如果一直长时间开车，极易因疲劳而发生交通事故。
（删掉“一直”或“长时间”）C.近百年来大学校训的变化，见证了中国教育。
（在句末加“的发展历程”）D.在阅读中，使我们的智慧更加丰富，眼界更加宽广。
（将“宽广”改为“宽阔”）4.阅读下面的材料，按要求答题。
（1）请用一句话概括下面材料的主要内容。
新华社北京10月20日电20日清晨，随着北京冬奥组委赴希腊代表团抵达首都机场，北京 2022 年冬奥会火种顺利抵达北京。
据悉，火种欢迎仪式将于20日上午举行。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿★（2）下面是一副与冬奥会有关的对联，请你运用对联知识，将其补充完整。
上联：冬奥鸟巢紫云起下联：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【课内精读】阅读课文第①～⑤段，完成下面的小题。
5.开篇引用闻一多先生的话，有什么作用？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.第③段中的“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”这句话运用了哪种修辞手法？有什么表达作用？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿★7.第③段“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”一句中四字短语有什么表达效果？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿跟踪迁移【拓展阅读】我心目中的闻一多（节选）商金林①朱自清在开明版《〈闻一多全集〉序》中说：“闻一多先生为民主运动贡献了他的生命，他是一个斗士。
部编版七年级下册语文同步练习 第2课 说和做(解析版)
2.说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家1．给下列一段话中加点的字注音或根据拼音写汉字。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典jí(籍)钻探，有如向地壳．(qiào)寻求宝藏。
仰之mí(弥)高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲．(qiè)而不舍。
2．下列句子中成语运用不正确的一项是(D)A．他潜心贯注．．．．，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
B．全军将士气冲斗牛．．．．，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。
C．十八大以后，各地发扬愚公移山精神，不断完善充实提升，锲而不舍．．．．地推进各项工作。
D．鲁迅以笔作刀枪，慷慨淋漓地揭露了辛亥革命的弊端。
(解析：“慷慨淋漓”形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。
而“淋漓尽致”形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。
尽致，达到极点。
“慷慨淋漓”用在这里表意有所欠缺，建议换成“淋漓尽致”。
)3．下列句子中的标点符号使用都正确的一项是(C)A．仰之弥高，越高，攀得越起劲。
钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
B．深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路：“漂白了的四壁”。
C．闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！D．闻一多先生，是卓越的学者、热情澎湃的优秀诗人、大勇的革命烈士。
(解析：A中第一个句号应为分号；B中冒号应为逗号；D顿号应为逗号。
)4．阅读下面文段，回答问题。
真正美丽的生命应该像闻一多先生那样，执着地追求着真善美，①它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名奇妙地涂改自己灵动的线条。
②有时，它也许会被冷酷地阻断；有时，它也许会被无情地搁浅。
③但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因：在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。
(1)画线句①有一个错别字，请改正。
“奇”改为“其”。
(2)画线句③有一处明显的语病，请写出修改意见。
人教部编版七年级语文下册《说和做》——记闻一多先生言行片段—分析句(段)的作用(解析版)
02、《说和做——记闻一多先生言行片段》——群文阅读理解文章的关键———分析句(段)的作用在课文中,有许多具有过渡作用的句子。
如第一部分与第二部分之间用了三个过渡段。
第⑦段承接上文进行小结,第⑧⑨段领起下文。
这些高度概括的语句使文章连缀紧密,脉络清晰,过渡自然。
【考点解读】分析句(段)作用,要从文章整体出发,把握一些重要的句子在内容表达及篇章结构上的作用,把握一些段落在表达内容、安排结构、抒发情感等方面的作用。
分析句(段)作用是中考现代文阅读中的一个重要考点。
常见的考查方式有：1.某句(段)话在段(文)中有何作用?2.某句(段)话在段(文)中这样表达有什么好处?3.某句(段)话在结构上有什么作用?【技法点拨】01、首句(段)：内容上:开篇点题、设置悬念、渲染气氛、开门见山等结构上:(1)总领下文;(2)为下文做铺垫。
如《邓稼先》开头列举一百年前的历史,在内容上是把邓稼先的贡献放在一个广阔的社会背景中看,在结构上是引出主要人物,为邓稼先的出场做准备。
02、中间句(段)：内容上: (1)承接(总结)了上文……,引起(领起)下文……的叙述;(2)由……过渡到……(物→人、景→情、事→理等)结构上:过渡、承上启下。
如本文第⑦~⑨段为过渡段,第⑦段通过议论承接上文闻一多作为学者的“说”和“做”第⑧⑨段领起下文,由学者过渡到革命家,充分表现了闻一多先生的爱国热情。
03、结尾句(段)：内容上: (1)点明了全文……的主旨,并进一步深化了……,升华了……;(2)卒章显志、画龙点睛、含蓄而又有余味、言有尽而意无穷等。
结构上:首尾照应、结构完整。
如本文结尾段,在内容上点明了文章中心,高度概括了闻一多作为学者和革命家的优秀品质;在结构上总结全文,照应开篇。
解答此类问题,要注意以下两点:01、定位置。
句(段)在段(文)中的位置不同,其作用也不同。
02、联系内容。
句(段)的作用要结合文章内容和主旨具体分析。
答题模式：××句(段)在段(文)中有……作用(结构),表现了……(内容),突出(抒发)了……性格特点(情感),表现了……(主题)。
人教版(部编版)七年级语文下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》重点问题整理
《说和做——记闻一多先生言行片段》重点问题整理一、课文理解：1.文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”？把这两方面结合起来看，闻一多先生是怎样一个人？读了全文，我们可以了解闻一多先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。
后期则投身于民主运动，成为中国革命知识分子的楷模。
闻一多先生在前期和后期所走的道路不同，但在，体现出民主战士的大勇言行一致方面却有相同之处。
（闻一多先生是口的巨人，行的高标，是卓越的学者，大勇的革命烈士。
）2.文章分两个部分。
其过渡段的作用是：连缀紧密，脉络清楚，过渡自然。
把闻一多先生作为学者和作为革命家方面的情况用极其简明的语言并列地提出来，给读者以深刻的印象。
3.文章开篇是怎样起笔的？这样写有什么好处？文章引用闻一多先生的话起笔，直接点题，不拐弯子。
摆到读者眼前的引文经过了精心挑选，言简意明。
它有两个特点：一是运用比较的方法突出闻一多先生对待“说”与“做”的态度；二是语意递进加深：“做了再说”，“做了也不一定说”。
文章采用这样的方法起笔，不仅开门见山，而且引起悬念：闻一多先生是这样说的，又是怎样做的呢？使读者迫不及待地要读下文。
4．闻一多先生在两个方面的“说”与“做”矛盾不矛盾？作者为什么采用这样的方法来叙述，意图何在？尽管闻先生在两个方面对待“说”与“做”的情况迥然不同，但实质上二者并不矛盾。
二者统一在言论与行动的完全一致，而且以宝贵的生命“证实了他的,言?和,行?”。
言行一致是闻先生人格的写照。
如果笼统地写，容易落入窠臼，流于一般化。
作者采用剖析的方法记述，具体、实在。
不仅从不同的侧面揭示了闻先生的精神世界，而且揭示了他思想前进的历程。
二、精彩段落赏析：（一）作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
①他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
七年级说和做册语文知识点
七年级说和做册语文知识点语文学科是每个学生必修的一门学科，在其中，说和做册也是语文学科的重要内容。
尤其是在初中阶段，准确表达和沟通交流的能力至关重要。
在七年级的语文课上，学生将学习到许多重要的语言知识点，这些知识点都是帮助学生在说和写中更加准确、清晰地表达自己想法的基础。
本文将会介绍一些七年级语文说和做册方面的重要知识点。
一、词语辨析在正常的表达中，我们需要遣词造句以表达自己的意思。
因此，我们需要对不同意义和用法的词语进行区分和判别，以便于在说和写中更加准确地表达。
例如，“蓝天”，“晴空”和“碧空”这三个词语都是形容天空的词语，但是用法略有不同。
在表达时，我们需要选择适合的词语，以准确表达我们的感受。
学生需要学习和掌握这些词语的意义和用法，以便在日常生活和学习中更加准确地表达自己的意思。
二、语句表达语句表达是语文学科中的重要环节，它涉及到说和写中的表达能力，也包括语言思维和逻辑思维的训练。
在七年级语文课中，学生将学习到如何运用正确的语法和标点符号，如何组织语言思路和逻辑关系等内容。
这些知识将指导学生在说和写中如何表达自己的意思，更好地沟通交流。
例如，当我们在写一篇作文时，我们需要清晰地组织自己的语言思路，关注篇章的整体结构和逻辑关系，遵循正确的语法和标点使用规范，以便于更加清晰地表达我们的观点和意见。
同时，在说话时我们也需要运用正确的语法和语言规范，以准确地表达自己的意思。
三、历史文化语文学科不仅仅包含语言知识，还涉及到丰富的文化和历史知识。
在七年级的语文课上，学生将学习到中国古代文化和历史的相关知识，理解和掌握中国传统文化的特点和内涵，以便于更好地在说和写中传递中国文化的内涵。
例如，我们需要了解和理解成语和俗语的含义和渊源，掌握中国传统文化的奥秘，以便于在说和写中更加准确地表达自己的观点和意见。
同时，在学习和研究中国古代文学作品时，我们也需要对相关历史和文化背景有一定的了解和掌握，以更好地理解和理解古代文化和文学作品的内涵。
七年级下册说和做的知识点
七年级下册说和做的知识点在七年级下册的语文课程中，不仅仅只是对文字的阅读、理解和表达，还包含了说和做的知识点。
下面将从说和做两方面分别介绍相关知识点。
一、说的知识点
1. 语音知识
对于语音知识，主要包括音节和声调的概念及其运用。
音节是指一个或多个字母组成的发音单位，而声调则是在音节发音的过程中对其中一个音节进行升降调的变化。
在日常的语言交流中，准确使用语音知识可以让我们的表达更加清晰，避免产生歧义。
2. 语法知识
语法是学习语言的基础，主要涉及词汇的分类、语法句子的构成、句子成分的分析等方面。
准确运用语法知识可以让我们的口语表达更加规范、专业，避免出现语法错误。
修辞是指通过特定的语言表达方式传达情感、感受的技巧。
常见的修辞手法包括比喻、拟人、夸张等，这些手法可以让我们的语言表达更加精彩、生动。
二、做的知识点
1. 礼仪知识
礼仪是社交活动和人际交往的基础，不同的场合和环境需要不同的礼仪准则。
在日常生活中，我们需要注意的礼仪准则包括正确的问候礼仪、用餐礼仪、交通礼仪等。
2. 知识技能
丰富的知识和技能是我们进行工作和生活的重要保障。
学习各种技能可以提高我们的生产效率和创造力，使我们的生活更加便捷、舒适。
安全知识是我们生命安全的基础，一定要认真学习和掌握。
校
园安全、网络安全、交通安全、防火安全等方面的知识都应该引
起我们的关注与重视，积极预防各种安全事故的发生。
总之，说和做的知识点是我们日常生活和工作不可或缺的内容，需要我们不断学习和提高。
只有掌握了这些知识点，才能让我们
的生活和工作更加顺利、安全和高效。
2023春统编版七下语文考点梳理与集训：《说和做》阅读练习(含答案)
说和做——记闻一多先生言行片断一、基础知识1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．赫然（hè）校补（xiào）排衙（yá）气冲斗牛（dòu）B．窥探（guī）硕果（shuò）卓越（zhuó）兀兀穷年（wù）C．独裁（cái）衰微（shuāi）迭起（dié）慷慨淋漓（kǎi）D．弥高（mí）迥乎（jiǒng）深宵（xiāo）锲而不舍（qì）【答案】C【解析】A. “校”读jiào，“斗”读dǒu；B. “窥”读kuī；D. “锲”读qiè；故选C。
2．找出下列句中的错别字，并在括号内改正。
（1）他正向古代典藉钻探，有如向地壳寻求宝藏。
( )（2）他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独栽，争取民主！( ) （3）此身别无长处，既然有一棵心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！( )【答案】籍裁颗【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
注意“籍”不要写成“藉”，“裁”不要写成“栽”，“颗”不要写成“棵”。
3．下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）A．他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
B．全军将士气冲斗牛，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。
C．十八大以后，各地发扬愚公移山精神，锲而不舍地推进各项工作。
D．吃水不忘挖井人，生活在幸福和平年代的我们不能忘本，不能忘记那兀兀穷年里发生的感人故事。
【答案】D【解析】“兀兀穷年”的意思是用心劳苦地一年到头这样做。
这里使用错误。
4．对下列语句的表达方式判定有误的一项是（）A．他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
（记叙）B．一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
部编版语文七年级下册第2课《说和做》知识点+图文解读+课后练习
部编版语文七年级下册第2课《说和做》知识点+图文解读+课后练习1．给下列词语中加点的字注音。
钻探（）地壳（）诗兴不作（）气冲斗牛（）硕果（）校补（）锲而不舍（）昂（）首挺胸慷慨（）弥高（）迥乎不同（）炯炯目光（）（）迭起（）臧克家（）目不窥园（）兀兀穷年（）（）2．根据拼音写汉字。
无xiá（）hè（）然piǎo（）白一反jì（）往3．选择题。
（1）下列加点字的解释不正确的一项是（）A.气冲斗牛（星宿名）迥乎不同（差得远）B.锲而不舍（刻）气冲北斗牛（北斗星）C. 仰之弥高（更加）兀兀穷年（劳苦的样子）D. 迭起（屡次）沥尽心血（沥青）（2）下列成语有错别字的一项是( )，错别字应改为：；(2分)（广东（课改）学业水平题）A.人声鼎沸B.家喻户晓C.锲而不舍 D.不记其数（3）对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是（）①（闻先生）大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！②他，是口的巨人．他，是行的高标．③“人家是说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”④杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。
A.①无②排比③引用④对比B.①反复②比喻③对比④引用C.①无②比喻③对比④.对比D.①反复②排比③引用④引用4.揣摩语言。
（1）“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药。
”这一句话运用了修辞，其作用是（2）“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
”句中的加点词“钻探”的意思是，其作用是（3）“写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
”这个比喻好吗？谈谈你的看法。
5. 根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内容。
(4分)（湖南株洲（新课程）毕业题）人生如山中之树，生于南坡，阳光充足，可谓繁华；生于，穷土，可以说。
人不能选择家庭背景，但可以选择人生态度。
6.填空。
（1）《闻一多先生的说和做》运用的方法，记述了闻一多先生作为方面和作为方面的和的事迹，表现了闻一多先生、的高尚人格。
部编版七年级语文下册第2课《说和做》知识点+课后探究
统编版七年级语文下册第2课《说和做》知识点+课后探究知识点一、积累词语。
⑴校(xiào 校规;jiào 校订) 壳(ké弹壳;qiào 地壳)藏(cánɡ躲藏;zànɡ宝藏) 行(hánɡ行列;xínɡ行动)⑵诗兴不作(作：兴起;写诗的兴致减少了)锲而不舍(锲：刻;镂刻不停，比喻有恒心)群蚁排衙(指许许多多的蚂蚁排列成行，文中指闻一多书写的密密麻麻、工工整整的蝇头小楷)兀兀穷年(兀兀：劳苦的样子;辛辛苦苦地一年到头这样做)迥乎不同(迥：差得远;很不一样)一反既往(既：已经;与以往完全不同)潜心贯注(潜：隐藏的;全身心、全部精力集中做某事)气冲斗牛(形容气势之盛，可以直冲云霄)二、课文解读1.探究文章第一部分。
①作为学者的闻一多，著作等身，可以记述的事情有很多，作者为什么单选写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现，又为什么把编写《唐诗杂论》作为重点部分加以介绍?请谈谈你的理解和认识。
②闻先生的治学态度对我们有什么启示?①作者所选材料有典型性，能以少胜多，这三件事已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、孜孜不倦钻探宝藏的治学精神表现出来了。
《唐诗杂论》被当作重点部分加以介绍，实际上体现了作者成功驾驭材料的写作功力。
作者能根据中心的需要安排材料，做到繁简相宜。
写闻先生研究唐诗，并没有写他研究的详细内容，而是着重写他研究的目的和态度：“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”，突出了闻先生的研究学问，目的在于救国;“目不窥园、足不下楼”“头发零乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻先生的刻苦精神;“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，则表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。
这样写，有力地突出中心。
研究唐诗，写得详细;而写作《楚辞校补》《古典新义》两书则介绍得简略些，强调“做”了“也没有说”的意思，表达得侧重点与前面不同。
部编版七年级语文下册第2课《说和做》知识点+课后探究
统编版七年级语文下册第2课《说和做》知识点+课后探究知识点一、积累词语。
⑴校(xiào 校规;jiào 校订) 壳(ké 弹壳;qiào 地壳)藏(cánɡ 躲藏;zànɡ 宝藏) 行(hánɡ 行列;xínɡ 行动)⑵诗兴不作(作：兴起;写诗的兴致减少了)锲而不舍(锲：刻;镂刻不停，比喻有恒心)群蚁排衙(指许许多多的蚂蚁排列成行，文中指闻一多书写的密密麻麻、工工整整的蝇头小楷)兀兀穷年(兀兀：劳苦的样子;辛辛苦苦地一年到头这样做)迥乎不同(迥：差得远;很不一样)一反既往(既：已经;与以往完全不同)潜心贯注(潜：隐藏的;全身心、全部精力集中做某事)气冲斗牛(形容气势之盛，可以直冲云霄)二、课文解读1.探究文章第一部分。
①作为学者的闻一多，著作等身，可以记述的事情有很多，作者为什么单选写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现，又为什么把编写《唐诗杂论》作为重点部分加以介绍?请谈谈你的理解和认识。
②闻先生的治学态度对我们有什么启示?①作者所选材料有典型性，能以少胜多，这三件事已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、孜孜不倦钻探宝藏的治学精神表现出来了。
《唐诗杂论》被当作重点部分加以介绍，实际上体现了作者成功驾驭材料的写作功力。
作者能根据中心的需要安排材料，做到繁简相宜。
写闻先生研究唐诗，并没有写他研究的详细内容，而是着重写他研究的目的和态度：“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”，突出了闻先生的研究学问，目的在于救国;“目不窥园、足不下楼”“头发零乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻先生的刻苦精神;“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，则表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。
这样写，有力地突出中心。
研究唐诗，写得详细;而写作《楚辞校补》《古典新义》两书则介绍得简略些，强调“做”了“也没有说”的意思，表达得侧重点与前面不同。
2022学年七年级语文下册《邓稼先》《说和做》知识点梳理及测评 部编人教版七年级下册
2022学年七年级语文下册《邓稼先》《说和做》知识点梳理及测评部编人教版七年级下册第一周知识点梳理+测评（第1课）知识点梳理汉字易读错的字彷徨（pánghuáng）筹划（chóu）挚友（zhì）锲而不舍（qiè）卓越（zhuó）殷红（yān）燕山（yān）多音字（xiǎn）鲜为人知（jì）救济（piǎo）漂白（xiān）新鲜（jǐ）人才济济漂（piào）漂亮（piāo）漂泊同音形近字曛一熏一薰瘁一萃一粹署一暑炯一迥谣一摇词语词语解释可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
家喻户晓：每家每户都知道。
鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部精力。
元勋：立大功的人（多指开创性事业中的）。
赫然：形容令人惊讶或引人注目。
慷慨淋漓：形容情绪、语调十分激动，说话十分畅快。
句子句子理解1.德国强占山东胶州湾，“租借”99年。
俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。
法国强占广东广州湾，“租借”99年。
英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。
运用排比的修辞手法，列举1898年列强瓜分中国的罪行，增强了文章的气势和语言的节奏感，使文章更有感染力。
“租借”全部加了引号，表达了对列强的愤慨和对祖国屈辱历史的悲痛之情。
2.不动不响，无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了闻一多先生字写得多而工整，表现了他一丝不苟的治学态度。
文学常识1.《邓稼先》的作者是杨振宁，美籍华裔理论物理学家。
与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。
发表过约200篇科学论文，代表作有《对弱相互作用中字称守恒的质疑》《曙光集》等。
2.《说和做》的作者是藏克家，他是闻一多先生的高徒，被誉为“农民诗人”。
其诗讲究炼字炼意，音调自然和谐，富有社会意义。
代表作有《烙印》等。
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说和做
——记闻一多先生言行片段
1. 走近作者
臧克家(1905—2004)，山东诸城人，______。
所作诗讲究炼字炼意，音调自然和谐，富有社会意义。
著有诗集《____________》《____________》《泥土的歌》等。
2. 字词汇总
(1)【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。
弥．高( ) 小楷．( ) 赫．然( ) 迭．
起( ) 梳．头( ) 伴侣．( ) 卓．越( ) 澎湃．．
( ) 大无畏．( ) 目不窥．园( ) 慷慨．．( ) 淋漓．．
( ) 心不在焉．( ) 兀．兀穷年( ) 锲．而不舍( ) 潜．
心贯注( ) 单⎩⎪⎨⎪⎧（ ）传单（ ）单于 济⎩⎪⎨⎪⎧（ ）同舟共济（ ）人才济济 斗⎩
⎪⎨⎪⎧（ ）气冲斗牛（ ）斗志 (2)【辨清字形】 根据拼音写汉字。
抱qiàn( ) shuò( )果 深xiāo( ) zhì( )序
⎩⎪⎨⎪⎧shuāi（ ）微zhōnɡ（ ）肠 ⎩
⎪⎨⎪⎧突wù（ ）yuán（ ）旦 ⎩⎪⎨⎪⎧闲xiá（ ）xiá（ ）疵 ⎩⎪⎨⎪⎧kǎi（ ）书kāi（ ）油
(3)【理解词义】 请把下列词义或词语补充完整。
①兀兀穷年：________________________________________________________________ ②迥乎不同：________________________________________________________________ ③锲而不舍：________________________________________________________________ ④________：形容埋头读书。
⑤________：形容气势之盛可以直冲云霄。
⑥________：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气，表达极为畅快的样子。
⑦________：心思不在这里。
指不专心，精神不集中。
3. 写作特色
选材精当
作者所选材料， 讲究典型性， 能以少胜多。
对闻一多“作为学者的方面”， 作者只选取了闻一多著《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现；对闻一多“作为革命家的方面”，则选取闻一多起稿政治传单、进行群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。
闻一多先生一生经历复杂， 著作等身， 可以记述的事很多， 但作者只从大量材料中选取了这六件事， 就已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格， 都表现了出来。
4. 主旨归纳
本文记叙了闻一多先生“作为学者”为探索爱国、爱民之路而潜心学术“做了再说，做了不说”；“作为革命家”投身于民主运动，“说了就做”，面对凶残的敌人视死如归。
文章从“说”和“做”两个方面，高度赞扬了闻一多先生的崇高品格和革命精神。
5. 结构图示 说和做⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫作为学者⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫做了再说做了不说优秀的学者作为革命家⎩
⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫先说后做敢说敢做大勇的烈士口的巨人行的高标 6．技法指导
从比喻角度赏析散文的语言
运用比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出(本体)……的特点，表达了作者……的思想感情。
详解详析
1．诗人烙印罪恶的黑手
2．(1)míkǎi hèdiéshūlǚzhuópéngpài wèi kuīkāngkǎi línlíy ān wùqièqián dān chán jìjǐdǒu dòu
(2)歉硕宵秩衰衷兀元暇瑕楷揩
(3)①用心劳苦地一年到头这样做。
②很不一样。
③不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
④目不窥园
⑤气冲斗牛
⑥慷慨淋漓
⑦心不在焉。