五年级班主任工作经验交流4篇(一)
小学班主任教学经验交流发言稿4篇
小学班主任教学经验交流发言稿4篇小学班主任教学经验交流发言稿第1篇班主任多么亲切的称呼，她是班级工作的引导者、参与者、评论者，是班级的中心和灵魂。
班主任的使命是艰巨的，班主任的工作是沉重的。
我知道评价一个班主任有这样一条真理：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。
当一位优秀的班主任是我的奋斗目标。
今天坐在这与大家交流班主任经验，其实也谈不上经验，只是我在在日常工作中的一点心得，说出来与大家分享。
一、用爱心感化孩子爱心像阳光像雨露，温暖和滋润着他们幼小的心灵，拉近了班主任和学生的距离，让班主任更容易走进他们的心灵深处。
我们班中有一位比较特殊的孩子秦禄。
他思维敏捷，口头表达能力很好，能积极发表自己的见解，这些表现使我对他期望值很高。
可是，他在课上的表现却让我既生气又失望。
上课不遵守纪律，一有机会就跟周围的同学说话，有时也会接话音，说一些与课上无关的事情，其他课任老师也深受其害，对他也是深恶痛绝。
课下玩耍时经常与同学发生小矛盾。
这在他看来可是大问题，他不仅要告状，而且还会滔滔不绝的讲出他的大道理。
他的这些表现让我头疼不已。
我觉得也许他更需要爱，一方面，我平心静气的和他讲道理，另一方面我也会允许他的合理争辩，这有助于化解他的不良情绪，从而减轻逆反心理。
同时，也不能让他随心所欲，胡搅蛮缠。
让他明白是与非，对与错，做人要诚实，要知错就改。
这是要抓住赏识教育的作用孩子在校的表现我也会与家长及时沟通，互相交流我们的想法。
除了这些，我在课上课下都很留心他，上课时从不公开点名批评他，发现他有所进步及时表扬，在上课时经常用眼神来鼓励他，还在同学面前说：看，秦禄同学今天坐得真端正，听课非常认真! 秦禄同学今天的字写得真漂亮。
秦禄同学今天主动帮他人倒垃圾渐渐的，我还发现他爱替同学发作业，我投其所好让他做了我的小助手，他高兴极了，而且表现越来越好，不仅得到了同学的称赞，还受到其他老师的表扬。
小学班主任工作交流经验的心得体会(16篇)
小学班主任工作交流经验的心得体会（16篇）小学班主任工作交流经验的心得体会（精选16篇）小学班主任工作交流经验的心得体会篇1通过这次学习，我想大多值得借鉴，联系到我的实际工作，思考一下，的确我的工作中还有很多不足。
首先，我的工作热情还不够，前段时间工作状况不是很佳，缺乏热情，办事效率也不高，有什么事不是很积极对待，今后一定要以饱满的热情去对待工作，主要迎接挑战。
其次，对班级的管理不够用心。
班级出现了这些问题：学生行为习惯差，说脏话、不守纪律的学生部分存在；学生打扫卫生不够积极，做事能躲则躲，可见学生不够团结，班级缺乏凝聚力；班干部管理作用不大，老师较费神。
所以今后要想办法增强班级凝聚力，着力培养班干部，发展学生的综合能力，让班干部充分管理班级，成为管理的得力助手。
另外，班主任除了要善于分析问题，还要多学习、多接触优秀的班主任，多向他们学习请教，从他们身上学最佳的管理办法和做人理念。
只有思维开放、勇于探索、开拓，多接触社会，才能做好班主任工作，做一个优秀的班主任、做一个优秀的老师。
小学班主任工作交流经验的心得体会篇2今天下午，聆听了本年级三位班主任关于《如何培养学生良好的行为习惯》专题工作经验交流，受益良多。
从事班主任多年，说句实在话，在培养孩子良好的行为习惯方面做得不是很好。
反思这多年的在这方面的得失，认为要培养孩子良好的行为习惯，就必须要做到“三心”，即：耐心、细心和恒心。
一、耐心：都说：班主任老师是一个班级的灵魂，有一个耐心的班主任就会有一个好的班集体。
此话一点不假，特别是培养学生良好的行为习惯，更需要班主任极大的耐心。
尤其是对于男班主任来讲，耐心显得尤为重要。
我现在这个三c班在一年级升二年级时就与其它三个班一起重新编排，重新分班，学生的学情层次不齐，加之班主任更换频繁，学生总是适应了这个班主任的管理方法后，又要马上去适应另一个班主任的管理模式，对于孩子来说，在刚开始阶段，想要一下改变他们不良的行为习惯，的确是有点勉为其难。
班主任交流经验4篇
班主任交流经验4篇班主任交流经验第1篇大家下午好！我自认为自己不是一位优秀的班主任，今天在这里作班主任工作经验交流，实际是抛砖引玉的，我将从三方面来讲讲我的工作经验。
一、调整好心态，接受改变不的。
从1992年参加工作到现在，我做了22年的班主任，每年我都会很安然的接受这个任务，因为我知道，世界上有两种女人不需要靠自己打拼的，要么有位高权重的父亲，要么有重权在握的老公，而我是第三种女人，是个没有背景，要靠自己打拼的女人，除此之外，我还是个能力平常，就是刚能胜任班主任工作的一个女人，所以就这样一干就是22年。
我想，在座的每位班主任应该和我的境遇是差不多的，与其因改变不了安排而闹情绪，不如调整好心态，乐乐呵呵的去干这个工作。
每个班主任都会有无数次的放下工作的想法，因为遇到许多的不开心，也因为太累。
中医讲，怒伤肝，喜伤心，忧伤肺，思伤脾，恐伤肾。
我看了一下，如果按这个养生角度来讲，哪位今天鲜活的，精神饱满的坐在这里，确实是不易，这么多年的班主任工作硬没损到你的肝，你的肺，你的心和你的肾，你确实是擅于调整心态，控制情绪的高手。
那么班主任气什么？无非就是气活动中的一次次的落榜，气政教处的每周违规违纪的统计，气学生不争气，也气家长不配合，今天气纪律，明天气卫生。
百病皆生于气，气的病倒了，班主任工作一放，病就好了。
我做了22年班主任，越活越精神，就是因为我越来越懂每个人都不容易，一切都可原谅。
学生本来就是不断在错误中汲取教训成长起来的，学校检查出学生的问题是很正常的，得允许他们犯错。
至于活动，一定要坚信，吹尽狂沙始到金，2022年以前，我经常是拿最遗憾的名次，比方活动取前三名，我就是第四名，要是取前四名，我们班就第五名。
这个名次我觉得也挺好，学生面前不太为难，又不用出钱请客，而且还能得到宿舍里的一句抚慰名言，金杯银杯不如众人的口碑。
2022年开始，活动得奖的机率就大了些，每次拿到奖，肯定先请宿舍里的吃一顿，独乐乐，不如众乐乐。
小学低段班主任工作经验交流4篇
小学低段班主任工作经验交流4篇小学低段班主任工作经验交流第1篇尊敬的各位领导，各位老师：大家好！教师这个职业是注定一辈子做小事的。
特别是我们低年级的班主任，天天与小孩子打交道，天天管的是小孩子那些不上眼的事。
而学校无小事，事事皆教育。
我当低年级班主任已有8个年头，同时也感谢低年级办公室老师对我的支持和帮助，能及时给予我切实可行的实际经验，使我在教学实践中少走了许多的弯路。
今天，我交流的主题是点滴中教孩子长大。
下面我就从几个方面来谈谈我的经验和总结：一、从小事做起，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯。
良好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。
因此，良好习惯的培养，对于刚进校门的低年级学生来说，就显得尤为重要了。
刚开学的时候，我就把它当成了教学工作的重点。
从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起。
也注视学生的卫生习惯，教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁；要爱护我们新的课桌椅，爱护墙壁。
为了强化学生的这些行为，采用儿歌的形式。
如：铃声响，进教室。
书放好，坐端正。
老师讲，仔细听。
学生在上课过程中，时间一长，注意会不集中，小动作就会多起来。
我会及时组织纪律。
这时采用口令式的语句，如：一二三四，坐好姿势：五六七八，闭上嘴巴。
在平时的教学中，我会对表现好的孩子，及时给予表扬。
有时采用发小奖品的方法，如一根铅笔，一块橡皮，一个你真棒的印章。
我经常会利用早读课、班队课反复、强调、巩固这些习惯，让学生的习惯得到很好的养成。
二、正确处理学生爱告状的小毛病。
小学生爱告状，这是让我很疼的事情。
往往，老师正在讲课，就会有学生举手告状。
比如谁拿了她的铅笔，谁在做小动作，谁在说话。
诸如此类的小事情，处理的话，会耽误上课时间，不处理吧，又怕产生不好的影响。
也担心不为学生当调解官，会降低老师在学生心中的威信。
所以我采取的处理办法是：1、要求学生下课告状，课上带着好的情绪听课。
小学班主任经验交流记录4篇
小学班主任经验交流记录4篇小学班主任经验交流记录第1篇尊敬的各位领导、老师们：大家好!首先感谢大伙儿学校领导给我一次与大家交流的机会。
我觉得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中还有许多不尽人意的地方，还应该继续努力。
再者，在座的各位班主任中所，年长即使一些的都有着丰富的班级管理经验;年轻的班主任，都有着更新、更适宜、更有生命力的班级管理理念，作为我来说，如果不努力的话，仍然赶不上大家。
所以，如果让我谈经验，真叫做班门弄斧。
今天，我把自己的一些想法、做法拿来和在座的各位同仁交流交流，希望大家不吝赐教，提出宝贵意见和建议。
班主任，是班级教育工作的领导者，组织者和实施者。
作为班主任，每天面对的，是几十双渴求基本知识的眼睛，每天接触的，是雷米雷蒙县等待滋润的心灵。
如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅数学老师需要班主任具有十分强烈的事业心，责任感，更需要一颗爱心，爱是教育的营养，没有爱，就没有教育的成功。
今年我第一次担任小学一年级管理工作的班主任工作。
看着看着一个个活泼可爱的孩子，他们像一朵朵娇艳的花朵，让人陶醉;又是一张张空白的纸，耐心等待着老师用爱心描绘。
看着一双双清澈的嘴唇，想着家长信任又期望值的眼神，我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任意识。
就因为心中有对他们的爱，再累，我总是满怀希望，也是在对孩子们的付出中，我对工作着并快乐着有了深深的体会。
我们知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，也有一些表现好的孩子。
在老师和学生的眼里，他们都是优等生，老师宠着，同学敬着，在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。
可我觉得，如果这些孩子不挫折受到挫折高等教育的话，无须他们将来遇到困难时就不能承受得了了。
所以，平时我会极其平日严格的要求他们，当他们犯错误的时候，我会哑口无言的批评他们，使他们知道自己也有错的时候，自己没有特权，应极力改正自己的缺点，只有这样才能使自己以求更完美。
班主任经验交流会发言稿范文(4篇)
班主任经验交流会发言稿范文(4篇)其实我站在这个舞台上就是对我今天发言的最好诠释:我不能改变天气，但我可以改变自己的心情;我不能事事如意，但我可以事事尽力;我不能改变自己的容颜，但我可以展现自己快乐的笑容。
在上次的调查中我班学生的愉快率比较高，下面我谈谈自己的一些感受。
爱可以传递，心情可以互相感染。
学生能否在学校中健康快乐的生活、学习，在很大程度上取决于一个班主任的管理水平，班主任肩头上的责任如此重大，当班主任也自然成了“苦差事”。
班主任是学生的晴雨表，如果被千头万绪的工作压得苦不堪言、愁眉苦脸，没有愉悦的心情，被这种情绪感染，我们的学生怎能愉快起来呢?做班主任只能给自己带来痛苦吗?怎样才能变“痛苦的应付”为“快乐的工作”呢?经过求实这个大熔炉几年的历练和老师们的指导，再加上自己的摸索，只要做到下面的几点，我认为每个人都有可能做一名轻松快乐的班主任，使学生被你的快乐所感染，在班级中愉快的生活。
第一，要学会在工作中寻找快乐。
常听人们感叹:人长大了，快乐也走远了。
每天面对几十个学生，听话的，调皮的，习惯有好的也有不好的，不完成作业的，和老师顶嘴的，应有尽有。
如果你每天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急燥心理，你就无法从工作中寻找快乐。
记得有人这样说过:和成年人在一起，领略的是对方的冷漠和虚伪，和孩子们在一起，感染的是他们的快乐和纯真，从他们的身上我常常能找到自己童年的影子，这种快乐是无法用金钱买到的。
我现在觉得工作就应该是在得到物质回报的同时，也使自己的精神得到愉悦，只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担，不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。
惟有热爱工作本身，我们才会被这种快乐所滋养。
当我漫步校园的时候，会有几个胆大“调皮”的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁，使我深深的感受到学生对老师的那份爱，一股暖流洋溢在心中。
诸如此类的事情很多:比如当你训斥完学生，他转身却亲切的叫你一声老师时;比如举行联欢会时，学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯;比如你走在马路上猛然间听到有人高喊“老师好”时;比如在你生日学生给你出其不意的惊喜、并唱起生日快乐歌时;比如你不舒服，学生们围在你身边嘘寒问暖时等等。
2024年五年级班主任管理工作心得体会样本（4篇）
2024年五年级班主任管理工作心得体会样本学期即将结束，我有必要评估本学期作为班主任的工作成效。
尽管我在班主任工作中的经验尚浅，但我深感自身已积累了宝贵的实践经验。
无论是成功地处理事务，还是处理不当之处，都成为我成长的阶梯。
一、塑造学生良好行为规范(1)我强调培养遵守纪律的习惯。
我利用班会课，结合学校的纪律评价体系，教育学生遵守课堂纪律。
在课堂中，我及时表扬表现出色的学生，树立榜样，同时对不良行为进行纠正。
我们制定了班级规则，要求学生遵守学校的行为规范，并通过学生自我管理来实施。
经过一学期的努力，大多数学生都能做到，但仍有少数学生需要持续的纪律教育。
(2)我致力于培养学生的文明礼貌。
我鼓励学生做到仪表得体、语言文明、心灵善良。
我强化执行学校的行为规范，确保学生穿着整洁，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学。
通过监督和评价制度，学生的良好习惯已逐渐养成。
他们的行为反映出他们内心的美德正在萌芽。
(3)我鼓励学生积极参与课堂活动。
我采用多种教学方法，如听录音、看幻灯片、小组讨论等，激发学生的学习积极性。
这些活动锻炼了学生的口、脑、手能力，也培养了他们的表达和角色扮演技巧。
二、培养高效能的班级领导我从学期初就选定了新的班干部，并明确他们的职责，同时指导他们如何有效工作，解决他们遇到的困难。
我表扬和鼓励表现出色的班干部，对需要改进的地方提出建议，使他们真正成为班级的榜样。
三、加强家校合作我认识到，除了在校内教育和管理学生，与家长建立联系同样重要。
我定期与家长沟通，特别是对那些行为顽皮或学习困难的学生，需要家长的共同管教。
四、关注后进生的成长我针对每个学生的特点提供个性化的指导和帮助，确保每个学生都能得到充分的发展。
对于学习不刻苦、成绩较差的男生，我通过个别谈话，激发他们的学习信心和勇气，制定学习计划，并通过同伴教学的方式提高他们的学习成绩。
本学期，我取得了一些成绩，但也意识到一些问题，如处理学生错误时有时过于急躁，与部分学生沟通不足等。
五年级班主任工作经验交流材料4篇
五年级班主任工作经验交流材料4篇五年级班主任工作经验交流材料第1篇班主任班主任工作是一项复杂的独创性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人性情的感情与性格的伟大事业。
班主任工作千头万绪，任务艰巨。
下面就融为一体我的工作谈一谈我做再来班主任的一些做法和体会：一、做好每一个第一次俗话说“万事开头难”。
第一节课是学术研究的关键，而第一节班会课，第一次集体活动是新的班集体迅速形成凝聚力的关键。
因此在这一学期开学我就要充分利用好第一节班会课，利用好第一次集体竞赛活动给班级定位，用争取第一名的目标来鼓舞学生的士气，增强集体责任感。
随着点点滴滴的深入开展，提出活动争第一，学习也希伯尼安斯第一的目标，激励学生勤学，促进学生的全面成长期。
二、树立班主任的形象首先，训导主任的形象不能一成不变，而应随市场条件改变而改变。
上课时风趣幽默，但又对纪律要求严格；搞活动时富有激情和感染力，能参与其中使学生情绪高涨；做思想教育时动之以情，晓之以理，语重心长。
其次，要勇于表达观点，要在各各方面给学生做榜样。
有时其要求学生做的事情，他们并不落实，因为总觉得老师与他们有代沟，说的根本没人能做到。
班主任可以以自己或心路历程自己亲身经历的事现身说法，这样会让学生有亲近感，真实感，更容易去模仿。
如教室我在教室内外随时捡果皮烟头，结合自已的表现教育学生讲究卫生、爱护环境；每次劳动和大扫除之时，都要身先士卒，不但做好指挥，还要做好示范，因此学生很少有人偷懒或耍滑的；在谈及学习效率时，也谈及自己学生时代的学习窍门等。
再次，批评形式多样，掌握尺度。
我们要细心揣摩学生心理，具体问题具体分析。
批评他们时的偶而态度有时温和相劝，有时严肃指正，也有雷霆万钧，但如若一定要和风细雨，有理有据，让学生心服口服，才能达到教育的效果。
三、指导培养班干部班干部是班主任的左膀右臂。
认真选拔班干部，同时精心培养班干部。
第一，帮助班干部始终保持威信；第二，指导他们工作方法，鼓励班干部创造性的科研工作；第三，严格要求体育老师以身作则，发挥班干部模范带头作用，以先进带动后进；四，培养班干部团结相互合作的精神，通过班干部这个小集体形成正确、积极、向上的班风，带动整个班集体，以部分带整体。
优秀班主任经验交流发言稿4篇
优秀班主任经验交流发言稿4篇优秀班主任经验交流发言稿第1篇亲爱的各位老师：大家下午好！首先感谢学校给我一次与大家交流的机会。
我的发言谈不上什么经验介绍，只能是粗浅地谈谈最近我在班主任工作中的收获和困惑。
一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
刚刚接触我自己班级的时候，我发现我们班的学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误。
于是，我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行及时教育，跟他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自律。
学校每个星期都会进行卫生，礼仪，纪律三项循环比赛，每当听到优秀的班级里有一年六班时，学生都在欢呼雀跃，而我也感觉很欣慰。
二、家校沟通落到实处孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。
家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。
所以我经常利用家长接送孩子的时候，主动和家长交流，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得学生的全面信息和宝贵意见。
我还把家长的电话号码都存在了手机里，以便与家长联系起来更方便，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少。
开学至今，我跟语文老师针对班级的部分学生进行家访。
印象最深刻的是我们班的一个男孩，他上课的时候老是坐不住，喜欢在教室里面走动。
去这个小男孩家的时候，他的妈妈很热心的接待了我们，我跟她妈妈反应了这个小男孩在校的情况。
她妈妈说这个小男孩的脾气很倔强，越是批评越是叛逆。
我知道这种情况后，跟这个小男孩的家长说，这是缺乏爱的表现。
因为我在对待这个学生上用了更多的爱去包容他，但绝不是溺爱。
家访后，这个小男孩，上课渐渐不多动了，成绩也在逐步上升。
这次的期中考试，获得不错的成绩。
期中之后，我将会和语文老师对班级学生进行全面家访。
当然，作为一名新班主任在工作中会遇到或多或少的困惑，我就遇到了这么一位学生，他时常会欺负班级其他同学，会拿同学的东西忘记还。
小学班主任工作经验交流 小学班主任工作经验交流(优秀10篇)
小学班主任工作经验交流小学班主任工作经验交流(优秀10篇)小学班主任工作经验交流篇一时光飞逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。
所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针，积极向优秀教师学习。
各位老师也都给予我无私的帮助。
从张丽娟老师身上我学到了：事无巨细，亲力亲为。
比如每天早晨和学生一起扫地，中午和学生一起整理饭箱，手把手地教学生。
直到学生能够独立完成这些日常事务。
从沈洁老师身上我学到了：爱为基础，真诚相待。
比如在秋游时，小朋友对沈老师脱口而出的一声“妈妈。
”使我体会到“亲其师才信其道”。
这句话的真谛。
从藤老师身上我学到了：细心，耐心。
比如每到下课时她都会把学困生叫到身边，一个一个单词地教、一个一个句子地教。
有人说：一个好班主任就是一个好班集体。
为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，我特将本学期的工作总结如下：一、加强常规教育，培养良好习惯。
对于一年级的孩子们，良好行为习惯的培养是班主任工作的重中之重，可以说是检验班主任工作成败的关键。
我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育。
从坐、站、举手、排队、扫地等一一教起。
提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、文明休息、礼貌待人的好习惯。
学生渐渐地知道了每天何时当做何事，哪些事情可以做，哪些事情不该做。
已经基本上适应了学校生活。
每天多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。
对课上、课间、出操时表现好的孩子，都会得到老师奖励的“大拇指”章或五角星贴纸。
一句“老师要表扬的人是你吗？”孩子们就会齐刷刷地坐正，一双双小眼睛闪耀着光芒，渴望得到老师的赞赏。
小学班主任经验交流会材料4篇
小学班主任经验交流会材料按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________小学班主任经验交流会材料4篇小学班主任经验交流会材料第1篇各位老师：怀着一份忐忑，几分惭愧，我在这里跟大家交流一下我做班主任的一些所得，不当之处还请大家见谅。
今天我发言的题目是《用心对待教育，打造奋进班级》一、良好习惯促进发展好习惯，早养成。
良好的习惯有益于学生的终身发展。
作为五年级的学生，他们已经养成了一些习惯，我要做的就是强化他们的一些好习惯，改掉他们的一些坏习惯。
带一个新的班集体时，我就下意识做到抓好开端，严格要求。
利用早读、班会甚至专门抽出时间学习学校规章制度。
提醒学生做好课前准备，下课后准备好下节课所用的东西，放好凳子，捡完纸再出去玩;培养他们不乱扔废纸、弯腰捡纸的习惯;抓好早读及课堂常规训练，教育他们课间做安全有益的游戏，等等。
刚开始一段时间，班主任一定要跟上，时刻注意观察学生的行为，对各方面的习惯进行强化训练，要常检查，常落实，充分利用晨会班会进行总结学生各方面的表现，在学生中树立榜样。
为了培养学生整理内务的习惯，一次学生们上体育课时，我走进教室，用手机拍下了整个教室桌子上的情景，还特意拍了几张特写，在班会时我把拍的照片在班班通上放了一下，又让学生们对“有序”与“无序”发表了自己的看法，还让大家互相检查了抽屉，树了几个学习的榜样，让大家相互提醒监督，结果大家的内务渐渐有序起来。
直到现在，我们班对内务及凳子的检查都在持续不断地进行着，当然还会有一些人被记住名，但人数正在慢慢的减少，习惯正在渐渐养成，其实习惯在于坚持，坚持才会有习惯。
学生一旦养成了良好的习惯，班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果!二、正确方法引领规范我们经常说：说起来容易做起来难。
这难就难在不懂方法。
当班主任时间越长，我就越感觉孩子们会得越少，需要指导的越多。
2023年五年级班主任经验交流精彩发言稿范文(5篇)
五年级班主任经验交流精彩发言稿范文（5篇）五年级班主任经验交流精彩发言稿范文（精选5篇）五年级班主任经验交流精彩发言稿范文篇1各位领导，各位老师：大家好！今年，我接任五年（1）班，说起这个班，我既熟悉又陌生，说熟悉，是因为他们读一年级时我正好教同年级的一（4）班，当年常听班主任陈老师说这个班的学生很调皮，较难教。
想不到今年让我接这个班，我想：孩子长大了，多接受了两年教育，会有长进吧？但我从交班的梁老师和科任老师那里得知他们有过之而无不及，开学第一个上午没过，我发现这个班有四大“奇怪现象”：1、学生上课随便说话，甚至随便下位。
2、随地扔垃圾，才几节课下下来，教室好像刚下过一场冰雹——到处是纸团。
3、上厕所的人多，而且频率高，两三分钟时间，有的同学上洗手间三四次。
如此混乱的现象，以后还层出不穷。
得想办法治一治，尽快改善班风。
在我坚持不懈的努力下，班风有了很大的改善，第二学月，班获得流动红旗，我的工作成效也得到学校领导的肯定。
具体做法是：一、严把第一关，严明班纪，规范行为刚开学的半个月，我几乎没怎么上主科，也无法上，绝大部分时间用来整顿班风，严明班纪，规范学生行为。
从学生上课的坐姿、课间活动以及路队等，凡是学校常规的内容，我都让学生明确要求，发现问题，及时整改。
对于纪律特别较散漫的同学，开始几个星期，早操后我留下他们“晨检”，让他们反省昨天的表现，有进步的给予表扬，做得不够的，力争在新的一天有所改进。
经过近一个月的强化教育，同学们的纪律意识大大增强。
有的同学在作业本上写道：崔老师这么严格，我再也不敢跟她较真了。
二、制定目标，及时小结由于本班学生各方面很不理想，一开学，我提出班的奋斗目标——每天一点点进步。
另外，每周班会课，我都提出一周的奋斗目标，全班同学要围这一目标共同努力。
对于学生的阶段性表现，我利用班会课、品德课及时总结，做得好的给予肯定，增强学生信心；不足之处要克服。
及时小结就好像导航仪，指引着学生良好发展。
五年级班主任经验材料4篇
五年级班主任经验材料4篇五年级班主任经验材料第1篇班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
当然想培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分开展，形成良好的个性是每个班主任的愿望，也是所有科任教师的愿望。
一、为人师表，率先垂范班级是学校教育、教学工作最基层的级织单位，而班主任和科任那么是这个单位的组织者和管理者，对创设良好的班集体，学生素质，陶治学生的情操，培养全面开展的人才，具有举足轻重的地位和作用。
在学校里和学生接触的时间长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。
因此标准学生的行为，首先标准自己的行为，在教育工作中要求学生做到的，我首先做到，尊重每一个学生的人格，教育他们热爱劳动，耐心帮助别人。
二、建立班级制度我一直认为，一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的形成。
在建立各项制度的同时，我也建立了相应的奖励机制。
在班级中设立了进步奖、优秀奖及监督台。
每月评选一次，通过一次次班会的说教，让学生清楚自己和同学的差距是多少，老师可以给予小结和鼓励，以此来鼓励学生。
三、正班风，树威信。
良好的班级必须有一个良好的班风。
因此在每学期开始，我就适时地召开家长会，学生、家长、班主任三者统一思想，达成共识，使班级的班风积极向上，学生的学习目的明确；教师的教育教学目的明确；家长的协助目的明确。
在家长面前全班同学便纷纷制定个人目标和阶段目标。
大家齐心协力，刻苦学习，互帮互助，班上形成了一股浓郁的学习气氛。
家长们看到这样的班集体，作为班主任的我自然而然就在家长们的心目有了一定的威信。
四、关爱学生。
〔1〕、在物质上给予帮助。
〔2〕、在生活上给予关心和保护。
〔3〕、在精神上给予鼓励和支持。
在学习中那些学习差的；退步的`；考试发挥不好的；有困难的；无母爱的等等。
我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样即掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。
班主任工作经验交流材料4篇
班主任工作经验交流材料4篇班主任工作经验交流材料第1篇尊敬的各位领导、老师：大家好！说到班主任，大家都知道：班主任是天底下最最小的主任，但却做着最繁最累的工作。
咱们的班主任工作经验交流会就像一个驿站，让我们这些马不停蹄、整日忙碌的主任们，停下脚步，静下心来，歇一歇，思考一下，总结一下。
俗话说：万事开头难，好的开端是成功的一半。
开学前一天的下午，当我拿到分班后的学生名单时，便有一个问题不停在我的脑海里浮现：这么多的学生，刚分了班，就像一盘散沙，有什么办法能将这盘散沙捏到一起呢？带着这个困惑，在网上搜索了一番，无意中看到了一篇文章，给了我很大的启示。
我把班级比作一棵大树，每个学生就是树上的一片叶子。
班级之树把六十二片叶子结为一个整体，每片叶子又可以在树上找到自己的位置。
为了让这棵大树长得枝繁叶茂、茁壮葱翠，我鼓励学生用自己的一言一行、一举一动围班级增光添彩，把自己的个人行为与班级紧紧联系到一起，并确立了班级口号：做好我自己，强大班集体。
在此情感基础上，我在墙壁的版面上建立了班级之树光荣榜 .对表现好的同学在上面奖励一颗星也就是为班级之树长出了一片叶子。
得到表扬的同学既为自己高兴，乐意好好表现，多多得星，又增加了集体荣誉感，也在潜移默化中体会到了民主化。
有了这个良好的开端，并不是说接下来的所有班级工作都一帆风顺了，因为学生的行为经常是会反复的，需要班主任在以后的工作中多引导，多提醒。
在每周一次的班会上，我会给学生强调一周的重点，但尽量做到一次不布置太多，因为那样学生很难完成，所以一周养成一个好习惯，不求多但求实。
班里一个个的学生，就是一个个的世界。
在每个学生小小的内心世界里，有晴天，有雨天，有花草，有大树，有善良，有友爱，只是它们像花瓣上的露珠很脆弱，摇摇欲坠，只有你的悉心呵护它才能内化为花瓣的营养。
很多时候，正是我们的语言让这个小小的世界乌云密布，所以当我们为学生的错误而怒发冲冠的时候，请时间停止三秒钟，再说出您的谆谆教诲 .班级就像一个小社会，这里有管理者，有被管理者，有朋友，有同学，有灿烂的笑容，有委屈的泪水------学生们走出家庭，来到这个小社会实习，之后才能更好的适应大社会。
优秀班主任经验交流会发言稿(4篇)
优秀班主任经验交流会发言稿（4篇）在社会一步步向前发展的今天，越来越多地方需要用到发言稿，发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。
写起发言稿来就毫无头绪？文的本文精心为您带来了优秀班主任经验交流会发言稿（4篇），如果能帮助到您，本文的一切努力都是值得的。
篇一：优秀班主任经验交流会发言稿篇一这么多年的教育越来越清楚成绩要好，不研究教材不行，不研究学生不行，不研究教室不行，不研究考试问题不行。
一、研究教材研究教材要能从薄到厚。
教材的短短一句话或几句话，一副表面的画，都蕴涵着教室的教学目标、教学方法和教学重点。
教师应该努力研究，从教材中发掘上述因素。
例如，三年级数学五卷第四页的教材资料：例2明亮的书桌有多长下面是一幅画。
图中4名孩子的2名用尺子量桌子的长度，旁边配有他们的话。
下图画了尺，从0到10标记了1分米。
这些资料可以充分展示教育分米时的教育目标。
让学生在测量过程中认识到发生分米的必要性。
掌握1分米、分米、厘米的关系。
教学方法如下：通过deskmate合作测量书桌的长度，体验以厘米为单位测量的不便，然后结合自学，这样学生就能知道1分米是什么，观察后，认识到分米和厘米之间的关系，用手理解1分米长度的大致长度，设置1分米形状。
教学重点是认识1分米，确立1分米表象，掌握分米、厘米的关系。
这种概念上的知识要让学生真正理解，以便学生真正学好。
操纵、探索、体验。
但是在教学过程中，我经常为了节省时间和节省时间，这项工作不让学生操作，要探索的不让学生探索，不让学生经历要经历的事情，不让学生经历我，我总是不理解，让他们记住就行了。
（约翰肯尼迪）(但事实证明，这种方法是不正确的。
学生数学学习中的不少错误源于对概念的理解和体验的不足。
所以我们要努力研究教材，正确处理教材，创造性地使用教材。
研究教材是备课、准备好课的前提，也是最重要的。
教材不能吃得好，再好的方法也不能教得好，要做更多更大的事，花更多的精力和时间来纠正。
五年级班主任工作交流演讲内容4篇
班级管理不能过严、过宽,要以学生为主体,尊重学生,建立平等、民主观念,切忌居高临下。在平日的班务工作中，我总是以商量、交谈的口吻和孩子们说话，布置一天的班务工作，委婉地提出班干部们做的不好的地方，建议他们积极改进自己的工作，还有尽量以不伤害学生自尊的语言指出他们的一些违纪行为，并坚信他们能够在以后的日子中做得更好。这样，学生们都欣然接受自己的小缺点，愿意改正，也非常乐意做自己应该做的工作。
一、培养荣誉感增强凝聚力。
在所有的“官衔”中，班主任是权力最小的，却担负着很大责任，而且在培养学生的集体荣誉感方面非常重要。因此在班级管理上，我注意培养他们的集体荣誉感和主人翁的责任感，这样他们才会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，心往一处想，劲往一处使，形成一股合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。在平时的班级管理中，我总是跟学生讲：“你代表的不仅仅是你自己，你的成绩也是家长、学校的荣耀，而你做的错事、不文明的举止同样也会让你的家长、学校、班级蒙羞。”、“升入六年级，我们就是这所学校最大的大哥哥大姐姐，我们要从各个方面为小弟弟小妹妹树立榜样”。“珍惜你的荣誉，谨慎你的言行”。
四、巧用群，动态管理
我们班的张浩峰为班级建立了群，我没事就上去看学生都聊些什么，关注他们的动态，有时也会从他们的说说或者微博里面看出他们的精神动向。群具有很强的互动性，师生都可以畅所欲言，敞开心扉，不仅可以拉近师生间时间和空间的距离，更“十年树木，百年树人”班主任工作是一件既平凡又繁琐的工作，辛苦又充满着乐趣。自担任班主任以来，我忙碌着、紧张着，同时也充实着、快乐着。今后我将更加努力的工作，与时俱进，不断地探索班级管理的方式、方法，更希望能得到各位领导和同事们的帮助指导，使今后的班级管理工作迈上新的台阶。谢谢大家!
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五年级班主任工作经验交流第1篇(一)各位老师：大家好！很荣幸在这里与大家进行班主任工作经验交流，要说经验丰富谈不上，下面我就谈一下自己在班主任工作中的几点做法，希望大家提出宝贵意见。
一、狠抓班级管理班主任是班级管理的主体。
一个班班风、学风的好坏很大程度上取决于班主任的日常管理，而班主任工作大多表现为细、繁、杂。
这就需要班主任能坚持不懈地抓好日常管理的各个细节、把各项工作落实到位。
良好组织纪律性我主要从以下方面进行严抓：1.规范课间操，课下，自习课的纪律2、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯3、力争从课间操和学校的各种活动中表现出快，静，齐，要站得挺，直。
要有饱满的热情和向上的精神。
（站队时必须没有一个说话的才能离开）4、当天事情当天做，从细节处要求学生，用纪律约束学生的行为，让学生的行为逐渐养成一种习惯，使习惯形成良好的品德。
5、常规教育反复抓，抓反复主要从放学的路队、上学进入校门三人以上要排队;见到老师要问好，课间严禁追逐打闹;学会主动分担班级的劳动任务;上学不迟到等方面严格要求，使学生在班级有章可循，对照班级的规章制度行事。
6、严抓学习，营造良好的学习氛围实行小组管理制，小组内人人有分工，天天有任务。
并定期进行目标的检查和评定，通过目标的检查和评定进行奖惩，使学生都能得到终身难忘的教育，使他们精神饱满，高高兴兴，不抱怨，让他们体验到只要努力自己天天都精彩纷呈，让他们感受自己是命运的主人。
二、用行动在学生心中树立威信要使班级秩序井井有序，学生乐意为班级服务，喜欢听老师的话，在学生心目中树立威信。
这种威信来自于老师耐心的教育以及潜移默化的影响。
在每次的班会中，我常挂在嘴边的一句话是：做人比学习更重要，只有学会做人，才能提学习，即使你学习再好，不会做人，也是失败的。
因此，当我班学生犯错误或发生矛盾时，我首先是让学生说说自己错在哪里，在互相找原因的过程中，认识到双方都有错，从而承认错误，握手言和。
最后老师再说自己的看法，从不以打解决问题，让学生对你处理事情的过程和结果心服口服。
在每次的布置任务中，有布置就必须有检查，这样不会给学生创造不完成的机会，同时让学生感觉老师是一个言而有信的人，学生更加信服你。
在学生生病时，首当其冲的又是班主任，我们会嘘寒问暖，及时联系家长，甚至直接带着学生去看，即使学生病好回来，我们的关心仍然不断，让学生感觉老师和家长是一样关心他们的，从而让学生对你刮目相看。
三、练好“勤”功作为班主任，我们的经验不是很丰富，但我相信“勤能补拙”。
“勤”在行动表率，这就需要通过自己的身体力行尽量提早到校，按时到教室，处处以身作则，并做到和学生一起参与学校各种大大小小的活动，这样不但能安定学生人心，也可规范学生的行为；“勤”在观察细节，注意学生的一举一动，了解学生的任何情况，要事事留心、时时注意，处处发现，及时发现问题解决问题，在学生最不经意时发现他们的外在行动和情绪变化，对学生了如指掌，学生最怕也最佩服班主任对细节的了如指掌；“勤”在师生交流，加强师生情感交流，经常利用各种机会和不同场所通过富有诚意的言语，发自内心的行动激发学生的斗志，诚恳让学生去改变，去追求。
“一勤天下无难事”，要搞好班级工作。
管理好学生，“勤”是必不可少的，只有经常深入了解，才能管理好班级。
时间就是效率，时间就是质量，时间就是生命，尽量多点时间和学生在一起，很多问题会迎刃而解，很多的隐患会自动解除。
四、做好家长工作，家校结合，共同教育做好班主任工作，离不开家长的密切配合，家校结合，班主任与家长的良好关系，是建立在相互尊重、相互信任和理解的基础上的，只有得到家长的支持与配合，才能是班主任工作得心应手，达到共同教育的目的。
在与家长的沟通中，切身让家长感受到我们无论怎么做，都是为了孩子好，让家长在内心感觉这个老师真的很好。
这样一来，我们的工作会更好做，家长会更积极的配合你，使自己的孩子我们的学生有更大进步！例如：我班有两个学生在我去年接过来时，一次都不完成家庭作业，我在校对学生反复教育，又与他家长沟通，希望家长能督促孩子写作业，并给孩子鼓励，坚持了一个月，他们基本能按时按质完成作业，在期末考试时都取得了很好的成绩，家长打心里感谢老师！这就是与家长沟通的力量。
班主任工作是平凡而繁琐，需要持之以恒，但更需要班主任能以身作则，做学生表率。
以上是我在工作中的几点做法。
希望在这次交流中能让我收获更多行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。
五年级班主任工作经验交流第2篇班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的伟大事业。
班主任工作千头万绪，任务艰巨。
下面就结合我的工作谈一谈我做班主任的一些做法和体会：一、做好每一个第一次俗话说“万事开头难”。
第一节课是教学的关键，而第一节班会课，第一次集体活动是新的班集体迅速形成凝聚力的关键。
因此在这一学期开学我就要充分利用好第一节班会课，利用好第一次集体活动给班级定位，用争取第一名的目标来鼓舞学生的士气，增强集体责任感。
随着校园生活的深入开展，提出活动争第一，学习也要争第一的目标，激励学生努力学习，促进学生的全面成长。
二、树立班主任的形象首先，班主任的形象不能一成不变，而应随情况改变而改变。
上课时风趣幽默，但又对纪律要求严格；搞活动时富有激情和感染力，能参与其中使学生情绪高涨；做思想教育时动之以情，晓之以理，语重心长。
其次，要勇于表达观点，要在各方面给学生做榜样。
有时要求学生做的事情，他们并不落实，因为总觉得老师与他们有代沟，说的根本没人能做到。
班主任可以以自己或自己亲身经历的事现身说法，这样会让学生有亲近感，真实感，更容易去模仿。
如我在教室内外随时捡果皮纸屑，结合自已的表现教育学生讲究卫生、爱护环境；每次劳动和大扫除时，都要身先士卒，不但做好指挥，还要做好示范，因此学生很少有人偷懒或耍滑的；在谈及学习效率时，也谈及自己学生时代的学习窍门等。
再次，批评形式多样，掌握尺度。
我们要细心揣摩学生心理，具体问题具体分析。
批评他们时的态度有时温和相劝，有时严肃指正，也有雷霆万钧，但最终一定要和风细雨，有理有据，让学生心服口服，才能达到教育的效果。
三、指导培养班干部班干部是班主任的左膀右臂。
认真选拔班干部，同时精心培养班干部。
第一，帮助班干部树立威信；第二，指导他们工作方法，鼓励班干部创造性的工作；第三，严格要求班干部以身作则，发挥班干部模范带头作用，以先进带动后进；四，培养班干部团结协作的精神，通过班干部这个小集体形成正确、积极、向上的班风，带动整个班集体，以部分带整体。
第五、狠抓一日常规，每天纪律，卫生，两操，晨读，自习课，作业等常规工作严格要求学生必须做好，做不好，批评教育甚至给予适当的惩罚。
四、做好联系班级和任课老师的纽带作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。
如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊重和信任，使他们因尊其师而重其教。
同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。
对于这些班主任心底都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。
有利于根据学生特长、爱好，以便在学中练，练中学，以练促学。
五．做学生和家长的朋友班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。
所以应该也必须成为家长的朋友。
在多年的班主任工作中，我与学生家长打过交道，要以理服人，只要见到家长总是笑脸相迎，用商量的语气向他们解释，与他们交流，商量教育孩子的最佳办法。
不仅得到家长的信任，也取得了很好的效果。
总之，班主任工作是琐碎、繁杂的，我们要做好打“持久战”的准备，教育不是一天两天的事，需要班主任长久的耐力和克制力，需要更多的爱心和诚心，甚至谅解。
我们应该用我们的爱心和智慧，不遗余力地教导学生。
上述几点是我这半学期的工作体会，说出来与大家切磋共勉。
当然自己工作中也存在不足之处，希望通过今天的交流，汲取大家宝贵的经验后一定会有所改善。
在以后的工作中，我会再接再厉，争取把班主任工作做得更好。
五年级班主任工作经验交流第3篇班主任是学校教育工作的组织者、实施者和管理者。
在小学班级管理过程中班主任起着非常重要的组织作用,一个优秀的班集体，离不开作为“班集体灵魂”的班主任的责任感和敬业心。
营建一个优秀的班集体,每个班务工作者都有自己的独到之处,我觉得构建班主任与学生之间的和谐关系是基础，也是尤为重要的。
下面我就班主任工作中如何构建师生之间的和谐关系谈一点个人的做法。
一、要树立正确的师生观。
班级管理不能过严、过宽,要以学生为主体,尊重学生,建立平等、民主观念,切忌居高临下。
在平日的班务工作中，我总是以商量、交谈的口吻和孩子们说话，布置一天的班务工作，委婉地提出班干部们做的不好的地方，建议他们积极改进自己的工作，还有尽量以不伤害学生自尊的语言指出他们的`一些违纪行为，并坚信他们能够在以后的日子中做得更好。
这样，学生们都欣然接受自己的小缺点，愿意改正，也非常乐意做自己应该做的工作。
二、要深入了解、理解学生。
深入了解学生是做好班主任工作的前提,获得学生学习、生活、道德、思想、审美、认知、情感、意志等方面的信息能促进师生间的心理交融,从而了解学生的心理活动,探寻适合他们个性特点的教育途径与方法。
班主任要学会“品味”学生的过失,少一些指责和歧视,多一些宽容与理解。
记得刚接五（3）班的时候，就发现刘琰同学做作业总是拖拖拉拉，经常不完成作业。
我并没有直接大声呵斥，只是在心底默默地观察着他，后来发现，其实刘琰同学的学习积极性还是挺高的，表现在课上能积极回答老师提出的问题，再观察后又发现他总是在课后一个人默默地做着作业，可是为什么老师完不成作业呢？又过了几天，我发现刘琰同学写字特别慢，做作业的时候很容易走神，不能集中精力做。
找到了症结所在，我便想了一个对策：在课上他回答完问题时狠狠地表扬了他：“刘琰同学能积极回答问题真是太棒了，而且他的思维很敏捷，对于问题有自己独到的看法。
”说到这里，我已经看到了刘琰在窃笑，我又委婉地说：“刘琰同学，你知道你为什么经常完不成作业吗？”他愣了一下说不知道，我笑着说：“老师知道，其实你很用功，老师总是会看见你课后在座位上坐着写作业，但是如果你写作业的时候能够集中精力，不去想别的事情，还有，稍微提高一下写字速度，你的作业就会跟上大家的。
”他“嗯”了一声坐下了，我又交代了他的同桌，也就是班长，希望她能给予刘琰一些帮助，在他做作业时及时提醒一下，大家也都对刘琰充满了信心。
又到了交日记的时间，大家都交上来后，我问刘琰交了吗？他大声答到:“交了！”我看了一下，虽然写的没有其他同学的篇幅长，但还是很完整的，语言也比较真实生动。
对于他这样经常完不成作业的学生能做到这样，已经是很大的进步了，于是，我让大家把热烈的掌声送给刘琰，刘琰笑了，同学们也发自内心地笑了，我也高兴地笑了。