图表的创建

“数据标志”选项卡设置数据标志的显示方式。
“数据表”选项卡确定是否在分类轴的下方显示数据表格。
以上这些设置选项和图表向导的第三步相同。
4、图表位置
讲解并演示：进入图表向导的第四步，在“图表位置”窗口中有两个选项，第一个是作为新工作表插入，默认名工作表名为“图表1”，第二个是作为其中的对象插入，默认在当前工作表插入。第二个是将图表置于原来的工作表内，称为嵌入式图表。第一个是在工作薄中新创建一张只放置图表的工作表，称为图表工作表。
三、图表的修饰
回到课件，展示修饰好了的图表。
讲解并演示：图表的修饰主要是改变图表的“背景”、“颜色”、“字体”。
启动“图表工具栏”。在[图表对象列表框]中选择相应的图表对象，再点击“格式”按钮。在“格式”窗口中分别有“图案”、“字体”等。通过对它们的修改我们就可以得到一幅美丽的图表。你是否觉得这样不断的点选“格式”按钮很麻烦呢！其实我们还有一点更简单的方法可以改变图表的“背景”、“颜色”、“字体”。先选定需要修改的对象，利用“工具栏”中的“字体”下列框，“背景”按钮，“字体颜色”按钮即可方便的改变图表。
（2）培养学生细心与耐心的心理素质。
（3）培养学生与他人合作与交流的人际关系。
迁移目标
激发学生学习EXCEL的热情，学习信息技术的的信心
教学重点
利用图表向导建立图表，用以表现数据；图表的编辑。
教学难点
1、选定用于制作图表的区域;
2、生成图表时系列产生在行、列的区别;
3、图表放置位置的选择。
教法
任务驱动法、讲练结合法、实践探究法
④在步骤2后的每个步骤中均可返回上一步重新设置。
2、移动图表
讲解：建立图表后，需将其放在工作表中适当位置处，方法是将鼠标指针移至图表区域，单击鼠标左键（激活图表），然后按下鼠标左键，拖动图表至工作表的空白区域后释放鼠标左键。
3、调整图表大小
讲解：刚建立的图表，其大小一般不能令人满意，可单击图表区域，待图表区域四周出现黑色的调整手柄，将鼠标指针移至调整手柄处，通过鼠标的拖放功能调整图表大小。
二、分析操作过程
1、图表的类型
讲解并演示：打开Book3.xls。
提问：刚才我们是通过[插入]->[图表]命令启动图表向导的，那还有别的方法可以启动图表向导吗？
要求回答：有的。通过“常用工具栏”的图表按钮来启动。
点击“常用工具栏”中的图表按钮，启动图表向导。图表向导的第一步是选择图表类型。Excel提供了许多种图表类型，常用的有柱形图、条形图、折线图、饼图。柱形图和条形图常用于表现数据之间的比较。折线图常用于表现数据的变化趋势。饼图常用于表现数据之间的比例。在每一种图表类型里都有“子图表类型”，在其下面的方框可以看到有关该图的说明，单击[按下不放可看示例]按钮可以看到文该图表的显示形式。在[自定义类型]选项卡中还列出可以使用自定义图表类型。
提问：我们知道了图表有许多类型。那么，已经建好的图表可否改变它的类型呢？
要求回答：可以。通过右击图表空白区域，选择“图表类型”。
我们看到了一个和图表向导第一步相同的对话框。通过选定新图表类型，再点击“确定”就可以改变图表类型。
2、数据源的选择
讲解并演示：之前我们在建立图表前，都是先选定数据的。这些被选定的数据称之为数据源。现在我们就来学习不先选定数据的方法。进入图表向导的第二步，在“数据区域”选项卡窗口，点击“数据区域”文本框右侧的按钮，选择好数据区域后，再点击“数据区域”文本框右侧的按钮。在“系列”选项卡窗口中，用于确定要显示的数据系列。
提问：那么，现在我们想对“图表标题”、“分类标题”、“数值标题”进行修改该怎么办呢？
要求回答：通过右击图表空白区域，选择“图表选项”。
“标题”选项卡可以给出整个图表、分类轴、数值轴的标题。
“坐标轴”选项卡确定坐标轴的显示形式。
“网格线”选项卡设置坐标轴网格线的显示形式。
“图例”选项卡设置图例的显示形式。
一、建立图表
1、使用图表向导创建图表
EXCEL的图表向导是一系列预先设定好的步骤，专门用来建立图表。只要调用图表向导，再依照画面提示，一步一步做下去，就可以得到的图表。
启动教学课件讲解。在讲解中要强调如下几点：
①使用图表向导的方法和步骤。
②选择数据区域一般应包括每列上的文字标题。
③图表标题、分类（X）轴、数据（Y）轴的含义及输入方法。
四、通过数据透视表创建饼图。
【按照书上的自己做数据区域饼图】
小结：
1、如何创建数据图表
2、对图表的修饰
3、对透视图表的创建与修饰
学生活动
学生打开上节课的作业，全班成绩的总分、平均分（最高/低分）。
学生上台操作
老师指导纠正
认识图表：
1、观察辨认折线图、柱形图或饼图图表；
2、通过看图和数据表格理解图表的作用。
学生给上节课的成绩表插入图表。
继续独立完成老师布置的任务，完成后举手让组长评分。
如果你能独立完成老师布置的任务，那么就来美化你的图表吧！看谁的作品最有创意。
学生给上节课的成绩表插入图表。并修饰图表。
继续独立完成老师布置的任务，完成后举手让组长评分。
如果你能独立完成老师布置的任务，那么就来美化你的图表吧！看谁的作品最有创意。
提问：数据源我们已经懂得选取了，那么已经建好的图表可否改变它的数据源呢？
要求回答：可以。是通过右击图表空白区域，选择“数据源”。
我们看到了一个和图表向导第二步相同的对话框。通过选定新数据源或修改系列，再点击“确定”就可以改变数据源。
3、图表选项
讲解并演示：我们先来了解一下，图表的构成。刚才我们已经了解了图表各部分的名称。
二、新课导入
教师活动：讲解
1、了解excel图表常见种类
2、理解图表的作用：可以将抽象的数据形象化，便于我们理解、分析。
教师活动：[控屏]
展示图表：。
“我校学生不同年龄近视患病率比较”折线图
“我校男女生肥胖患病率比较”柱状图
“我的竞争对手分数比较”柱状图
创设了能引导学生进入学习的教育环境，同时融入了健康教育。
学法
自主探究
教具
多媒体教室、教学课件
教学过程
教师活动
一、复习导入
现在同学们已可以利用数据列表对数据进行分析,对数据排序、筛选和分类汇总，假如工作表中的数据可用图表的形式表现出来，将更加直观形象，具有较好的视觉效果，可方便用户查看数据的差异、图案和预测趋势。
比如：现在面对昨天办公自动化中级考试模拟考试各项单项得分的数据列表，在高一年级的3个平行班中抽样，哪个班的优势较强？我们并不能一眼看出来。那么，我们能否让该数据列表以图表方式显示，从而让我们一目了然地得到答案呢？当然是可以的，这就是我们本节课所要重点解决的问题——图表的创建和编辑。
课题
图表wk.baidu.com创建
课型
新授
课时
1
时间
教学目标
认知目标
（1）认识图表基本样式，掌握利用图表导向生成图表的四个基本步骤，用图表表现数据。
（2）理解修饰图表的方法。
能力目标
（1）培养学生自主学习、探究学习以及合作学习的能力。
（2）进一步提高学生的审美能力和创新能力。
情感目标
（1）培养学生注重身心健康、积极进取的思想；