数学教师个人教学工作总结

2019---2020学年第二学期九年级数学学科

教学工作总结

一、教学任务完成情况

本学期我担任九年级数学科目的教学，九年级共有33名学生，数学成绩两级分化严重，只有三分之一的同学在认真学习，其他同学基本处于破罐破摔状态，模考成绩断层严重。本学期是义务教育段最后一学期，面临着升学压力，结合学情，在平时的教学中采取分层教学，把课堂重心稍微向薄弱的大多数同学倾斜，从最基础的知识入手，循序渐进的训练。四次模考成绩反馈这部分同学还是有些收获。

二、教学工作的收获和不足（结合本学期教学计划、目标、教学重难点）

本学期按计划分层教学，教学工作重心放到了基础薄弱的大多数学生身上，从平时的作业，课堂教学内容，课堂练习等均选择基础的他们易于接受的。这部分学生确实有所转变，作业能按时上交，每次模考开始答题了，个别同学数学成绩提升较大。但是对于基础较好的同学就有所忽视，在总复习中，这部分学生在解题中出现错误是不可避免的，针对出现的错误，帮助学生进行系统分析，强化学生的弱点，同时，通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救。错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。要了解不同层次学生对知识的掌握情况，有针对性的进行讲解。其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析其错误的原因，加深对知识的理解和记忆。同时，课后的讲评要抓住典型加以评述。

三、个人教研工作（参加市级、校级教研活动简述、听课总节数、活动体会）

在各个章节上都积极征求其他有经验老师的意见，取长补短。以提升自己的课堂效率，同时，我紧紧抓住教师公开课的良好契机，积极参加听课活动，努力做好听课笔记，学习别人的优点，克服自己的不足，不断改善自己的教学方法。

四、其他及今后的工作方向：

1、深入学习课改理念，仍是目前推进素质教育向前发展，提高教学质量的首要工作。只有从思想观念上彻底转变，才能将课程改革落到实处，才能使教学工作真正地走上素质教育的轨道，教学质量才能得到真正的提高。

2、从学生解题时暴露出问题可以发现我必须要进一步关注学生的学习过程。

3、培养学生思维的灵活性，提高学生分析问题、解决问题的能力。计算是数学教学中的一个重点，今后应坚持抓好学生的计算基本功的训练。

4、备课中注意应用现代技术手段，激发学生学习兴趣，把握重点控制难度，强调结合实际，选取与生活紧密相连的素材，使学生感受到数学的魅力。

教师姓名：

日期：2020年6月24日