作文巧妙构思切入的五个方法

作文巧妙构思切入的五个方法

佚名

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”写文章亦然。同一个人，同一件事或同一处景，如能选取不同的切入点去表现它，其结果会迥然不同。所以，作文时一定要注意巧选切入点，才能使文章更具新意。那么，如何选准写作的切入点呢？

一、从“小”处切入有些作文题目比较宽泛，往往难以把握，思绪难以集中。这就需要用化大为小，从“小”处切入，写自己感受最深的一个小方面，以表达出独到的见解。

二、从“新”处切入这不仅要求在思维上求新求深，还要重视对材料的多角度、深层次的审视，力求在平常的材料中求“新”，求“深”，使文章表现出新意来。

三、从“实”处切入当面临一些较虚、较抽象的作文题目时，这就需要化虚为实，变抽象为具体。把抽象的题目转变为对某个具体问题的表述，才能有效地避免作文空泛。

四、从“真”处切入考场作文特别注重真情实感的抒发，提倡体验生活，感悟生活。只有抒发自我“真情”，才能写出打动人心的文章，也才会感染阅卷老师，使作文获得高分。

五、从“个性”处切入作文须个性鲜明，感悟独特。考场作文一般都规定“把你的经历、思考或感悟写出来”，注意贴近考生的生活，注重“我”的感悟和体验。从自己熟悉的生活中搜寻出一段独特的心灵经历，才能写出个性鲜明的文章。

【例文】

致老师

刘再复

饮过许多天风海涛之后，多么想念故乡那飘散着花香与草香的操场呵，那一个留着你的足迹也留着我的足迹的操场。你还在那个操场上默想与散步吗？亲爱的老师。

你的歌声和你的故事，就在这个操场上流进我的心灵。很久以后才知道，第一个在我生命世界里构筑另一个世界的，就是你。你铺下第一块砖石的世界，如今变得这样广阔，如蓝天，如蓝海，与遥远的星空和遥远的历史相接。

就在这个操场上，你在我胸前点起一团火焰。你说，这团火焰是太阳的一角，但属于你。当路上缺少明月与星光的时候，要记住火焰就在你自己的身上。亲爱的老师，因为记住你的话，在那些严峻的日子里，我没有跟着黑暗的动物走进黑暗的森林。

也是在这个操场上，我向你告别。你知道我就要走向远方，也许永远不能返回你的身旁。你献给我没有滴落的泪珠和轻轻滴落的叮咛：你走吧，去寻找，重要的是不停止寻找。呵，亲爱的老师，自从那个时候起，我便不断地寻找，从不把生命的帆篷降落。

我不相信神，因为神告诉我：不要再寻找了，这里就是你寻找的彼岸，精神的乐园。我相信你，因为你告诉我，永远没有归宿，永远没有终点。你达到的每一程，每一站，永远只是你的起点，你的彼岸，你的长途跋涉的开端。于是，我带着你没有滴落的泪珠不断地寻找着，直至今天这幽深的夜晚。

谢谢你，飘散着花香与草香的操场；谢谢你，飘扬过老师的歌声和故事的操场。

【技法揭示】

这是一篇感情浓烈的抒情散文，抒发的是人世间最优美、最纯真、最质朴的师生情。作者以饱满的激情，散文诗般的语言，叙说了一个不倦奋斗者对童年恩师的无比感激和眷恋之情。值得称道的是，作者巧妙选取自己最熟悉、印象最深刻的“飘散着花香与草香”的操场，作为本文的切入点，围绕在操场上发生的故事展开叙述和抒情，切入点极为巧妙。且全文语言优美、精练、流畅，极富表现力。文中多处运用拟人、比喻、铺排等艺术表现手法，增强了文章的情感力量。

【精彩例文】

难忘啊，这段情

章晓平

岁月如水，一去不复返，留给人们美好的回忆，无尽的眷恋。无数感人至深的情景在岁月的长河中留下了美丽的涟漪。

——题记

晨风拂着我的脸庞，难了这段情的我站在阳台上，仰望满天白云，瞬间，我的脑海中闪过一个清晰的身影，不禁引起了我无限的回忆，她——就是我尊敬的庄老师。

二十多岁的她，长发飘飘，教我两年了，我不由地对她产生了一种情有独钟的感觉。一个对她的言行总打99分的我，无法摆脱对她的敬佩、爱慕的感情，她在我的心中是那么完美，那么耀眼，那么和善……

“如诗的年华，却没有诗的潇洒；轻松的年龄，却没有轻松的日子；也曾有过雄心勃勃的壮志，也曾有过青春的美感，但瞬间又都被无情的现实冲破，整天望着夕阳忧伤、失望。众多的苦恼包围着我。常常使我迷惘、彷徨，无法学习。好像处在十字路口，不知该向哪儿走。”我向老师诉说着。

“人生就这么微妙，好像蒙着一层神秘的面纱，让人捉摸不透。也就在这寻求中，人生

之树的年轮又无情地转了一圈，懂吗？”老师富有哲理性的话点燃了我心中的灯火，引导我昂首向前。噢，老师无私的奉献！

当老师第一次把我胸前的一根头发拿掉时，刹那间，我心中涌起一种感觉，一种难以描述清楚的感觉。但当她屡次为我整理衣衫时，我才知道，那是感激——一种发自内心深处的感激之情。

一份50分的试卷递到我手中，烫手的试卷像电着了我似的，让我无法接受。一气之下，卷片满天飞。老师拉着我，把我拽到走廊。她不停地加重语气，然而我却冷漠地盯着她，抵抗着她。她已看懂了我的内心，又说了一句话：“龙凤毕竟是稀有动物，争取吧！”我又后悔了。后悔我的一言一行，以致对老师的伤害，我哽咽了……

休息日，为这件事仍不放心的她来到我家家访。她耐人寻味的话给我鼓舞，给我勇气。她帮我订好学习计划，让我奋发，使我打心眼里喜欢她。噢，老师，真挚的情怀！难忘啊，这段师生情！

……

晚风拂着我的脸庞，难以倾诉心曲的我站在阳台上，仰望天上闪烁的繁星，总想对她——我的庄老师，再诉衷肠。

【点评】

文章从回忆日常生活的角度切入，从老师的“言”和“行”着笔，构思巧妙，内容新颖。首先，作者尽情抒写老师给予自己思想上的引导，生活上的关心，挫折中的激励……笔触细腻，感情真挚，十分感人。其次，题记形式的采用，诗歌般的语言，首尾呼应的结构，增添了文章外在的美，加深了文章感人的情，使文章在内容和形式上，都显得清新、优美。

难忘啊，难忘这段情！

刘美春

常言道：滴水之恩，当涌泉相报。初中三年里，我学习成绩不太好，班上的不少同学、朋友，真心帮助我，热情地关照我，使我得到了长足的进步。按说，我应该“相报”，可直到今天，我没有“相报”，也无从“相报”。因此，这段深挚的同学情，让我永远难忘！

记得那是一节劳技课，上课时老师要我们记下一句话：德国是始祖鸟的故乡。德——国——是……坏了，什么足鸟？不会写。得，先凑合写一下，下课后再问问。

“叮叮叮……”刚下课，“春春，有人叫你！”我闻声而去，也顾不得摊在桌子上的笔记本。

“叮叮叮……”又上课了。刚一坐定，呀！我的“食足鸟”。我赶忙在视线中寻找我的笔记本。桌上，它端端正正地面朝着我。仔细一看，上面多了一行淡淡的铅笔字，只见我写