公开课 奥斯维辛集中营课件zxh

被处死的囚犯的尸体.照片上显示的仅为死难者的一半不到， 他们大多数是饿死或被枪杀的。
集 中 营 堆 积 如 山 的 尸 骨
奥斯维辛没有什来自百度文库新闻
（美）罗森塔尔
随着参观者的脚步，我们走进了集中营。
问题：在参观过程中，记者的眼
光是落在什么上面的？（拍摄角 度是什么 ？）
奥斯维辛集中营的残酷遗迹
参观
参观纪念长廊时——沉思
参观执行绞刑的地下室时——“感到自己也在被窒息‛
参观结束时——“参观者用恳求的目光彼此看了一眼， 然后对解说员说：‘够了’。‛
“…人们对他说，这是 ‘小的’，还有一个更 大 的。…” ——《奥斯维辛 没有什么新闻》
奥斯维辛集中营的焚尸炉
遇难者的鞋子
“…一看到成堆的头发和婴儿的鞋子，…停下脚步，浑 身发抖。…” ——《奥斯维辛没有什么新闻》
众多的参观者（游客）
产生
参观者的感受、反应
观察
记者（罗森塔尔）
思考：
1，《奥斯维辛没有什么新闻》这篇报道与我 们在报纸上看到的一般报道有什么不同之处？
比较的项目 比较的方面
一般报道
时效性 最新发生的事件 报道内容 客观事件 情感倾向 客观
《奥斯维辛没有什么 新闻》 时效性不强 个人感受 个人情感浓厚
1，《奥斯维辛没有什么新闻》这篇报道与我 们在报纸上看到的一般报道有什么不同之处？
比较的项目 比较的方面
一般报道
时效性 最新发生的事件 报道内容 客观事件 情感倾向 客观
《奥斯维辛没有什么 新闻》 时效性不强 个人感受 个人情感浓厚
《奥斯维辛没有什么新闻》这篇新闻是美国 记者罗森塔尔二战后访问奥斯维辛集中营博物 馆之后采写的。发表之后，各大报纸争相转载， 并获得了美国普利策新闻奖，成了新闻史上的 佳作。 罗森塔尔突破了“客观报道”“零度写作” 的框框，把自己和其他参观者在奥斯维辛访问 时的感受当做文章的主要内容来定，传达出每 一个良知者的共同心声，是一种纯主观性的报 道。
1.“没有什么新闻‛――奥斯维辛早就因它的那 段沉重、血腥的历史而出名。人们已经了解了 它很多东西。 对于追求新闻时效性的记者来说,的确是没有什 么新的东西可供报道了。 2.为什么又要写――但作者还是要写，因为他 此时已经不只是一个记者,更是一个被深深震撼 的参观者,感到一种非写不可的使命感。这种感 情驱使作者必须为它写一点东西，以祭奠亡灵， 揭露罪恶。
2、本新闻有没有写道有关奥斯维 辛集中营的新的事件呢？从文中 哪些地方可以看出来？
从题目“奥斯维辛没有新闻”及文中“今天， 在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻”，“在 奥斯维辛，没有新鲜东西可供报道”等可以看 出。
3.这篇新闻报道的题目是《奥斯 维辛没有什么新闻》,那么为什 么‚奥斯维辛没有什么新闻‛, 但这位记者还要去报道？
我的故乡， 有百万坟墓。 我的故乡， 让战火烧尽。 我的故乡， 是多么不幸。 我的故乡， 有奥斯维辛。
这里是一座平静的小镇，
也曾经是最恐怖的死亡工厂； 这里见证着人性的堕落，
也凝结着一个民族的苦难；
这里是人类历史无法跳过的一页， 这里是
奥斯维辛
。
奥斯维辛集中营
奥斯维辛位于波兰南部小波兰省境内,1940年4月27日， 德国法西斯头子希姆莱下令在此修建最大的灭绝人性的杀 人工厂——奥斯维辛集中营，并于同年6月14日将首批犯 人运抵奥斯维辛。1941年开始对集中营进行了扩建，二战 结束时，整个集中营占地面积达40平方公里。除斯塔姆拉 格、布热金卡、莫诺维采三个主要集中营外，还有45个分 营。营内采用毒气室等各种方法屠杀、虐待囚犯，5个焚 尸炉平均每天焚尸1万具。包括中国人在内的28个民族的 400万人死于集中营，其中犹太人最多，达250万。1947 年被开辟为国家博物馆。1979年被列入联合国世界文化遗 产名录。 “奥斯维辛”一词演变到现在，已成为了屠杀和 灭绝人性的代名词。
拓展延伸
1944年，穷途末路的德国纳粹开始加紧屠杀 集中营的囚犯。一次，一个小女孩在被推进坑中， 即将被活埋的时候，抬起头对拿着铁锹的纳粹士兵 说：‚叔叔，请把我埋的浅一点好吗？这样我妈妈 就容易找到我了。‛ … …
由此情景，你能 联想到我们中华 民族所遭受的深 重苦难吗？
1937年12月13日，南京城沦陷， 30万以上中国人被残杀。其手段之残 忍，行为之野蛮，令人发指。时间长 达6个星期，这段血腥的历史是现代文 明史上最黑暗的一页，这场浩劫是中 国人永远的伤痛，也是全人类的耻辱。 从某种意义上说，它的性质比二战时 德国纳粹杀害犹太人更严重，毕竟纳 粹屠杀犹太人是一个党屠杀一个民族， 而南京大屠杀是一个民族屠杀另一个 民族。
整篇文章是否都是压抑 沉重的,在这种灰暗色调之 中,有没有一些亮色让我们 看到一丝光明?
在课文的第一段中‚这里居然阳光明媚温暖，一 行行„„还有儿童在追逐嬉戏。‛这是一幅多么美 好的和平的景象。还有第八段中‚雏菊花在怒放。‛
文章开头写奥斯维辛集中营所在地‚阳光明媚温暖， 一行行白杨树婆娑起舞，在大门的草地上，还有儿童 在追逐游戏‛。结尾又这样写道：‚这里阳光明媚， 绿树成阴，在集中营大门的附近，孩子们在追逐游 戏。‛这样写有什么作用？ 在内容上，以集中营周围明快的景物、欢乐的小 孩反衬集中营当年的暗无天日、惨绝人寰。同时也表 达了作者对遇难者的怀念：假如他们能活到今天，就 能享受现在的一切。现在却物是人亡，悲上加悲； 在结构上，使文章更加完整，同时也照应了题目 “奥斯维辛没有什么新闻”。没有新闻，乃是愤激之 言。首尾写平静的景物，暗示着作者内心汹涌澎湃。
合作探究:
1、这篇新闻报道的题目是《奥斯 维辛没有什么新闻》,那么为什么 没有新闻,作者还要去报道？ 2、“奥斯维辛没有什么新闻”， 在文中出现了几次，各有什么作用？
“没有什么新闻‛―― 关于奥斯维辛当时人们早 就了解了它的很多东西。
为什么又要写――非写 不可，以祭奠亡灵，揭露 罪恶。
第一次：承上启下 第二次： 呼应前文， 突出了文章主题
问题：参观者在集中营里
看见了什么？他们的感受 和反应是什么？
开始时——“默默地迈着步子‛、想象成了现 实——“步履不由得慢了下来‛
参 观 者 的 所 见 所 感 和 反 应
看见毒气室时——“特别恐怖，使他终生难忘‛
看到成堆的头发和婴儿的鞋子、死囚牢房时—— “不由自主地停下脚步，浑身发抖‛
看到狭小的女牢房时——“惊惧万分，张大了 嘴巴，他想叫，但是叫不出来‛ 看见试验室时——庆幸‚没有打开门进去‛，否 则会‚羞红了脸的‛
日 军 活 埋 小 孩
日军把无辜的中国人反绑双臂枪杀 后，掷入城郊池塘。
日军把中国人当作“活靶”
记住历史，
不要记住仇恨
——已故南 京大屠杀幸存 者李秀英的遗 言
德国总理 日本首相 勃兰特在波兰下跪 小泉纯一郎参拜靖国神社
作为中学生的我们， 应该怎么做呢？
忘 记 过 去 ， 就 意 味 （ 着 列 背 宁 叛 ）
——
反 对 战 争
珍 爱 和 平
学好本领，保家卫国
布置作业
“这是一个二十多岁的姑娘，长 得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。 她在温和地微笑着，似乎是为着一个 美好而又隐秘的梦想而微笑。当时， 她在想什么呢?现在她在这堵奥斯维 辛集中营遇难者纪念墙上，又在想什 么呢?” 请你写一段50字左右的文字，描 述一下她的内心活动。
奥斯维辛集中营正门
集中营大门上文字(ARBEIT MACHT FREI)的含义—劳动使人自由。
毒 气 室 中 等 死 的 囚 犯
怀里抱着婴儿，旁边跟着另外3个孩子的妇女， 在不明真相的情况下，领着穿戴严实的孩子们， 步履艰难地走向“白桦林”毒气室！没有比这 再震撼人心了!!!
纳粹警察射杀犹太妇女
集中营的囚房
“…这些三层的长条盒子，…在这样大一 块地方，每夜要塞进去五到十人睡觉…”
——《奥斯维辛没有什么新闻》
部 分 死 难 者 的 照 片
“…这是数以千计的照片，是囚徒们的照片。他们都死了—— 这些面对照相机镜头的男人和妇女，都知道死亡在等待着他们…” ——《奥斯维辛没有什么新闻》
思考：