奥斯维辛集中营PPT
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2013年 奥斯维辛 精品课件
尽管遗忘的诱惑是巨大的，但我们绝不能屈服，牢记是我们的 道义和责任。 ——施罗德
远 离 战 争 珍 爱 和 平
深 入探 究
2、如何理解：“在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒 气 室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放”这句话？ 细节描写，对比、反衬。以有着旺盛生命力的雏 菊怒放，反衬这里曾发生过的惨剧。
讽刺残暴的纳粹永远无法阻碍生命之花的绽放。
深 入 探 究
品读：“但是,在一排照片的中间,有一张特 别引人注目,发人深思。这是一个二十多岁的姑娘,长得丰满,可 爱,皮肤细白,金发碧眼。她在温和地微笑着,似乎是为着一个美 好而又隐秘的梦想而微笑。”
部奥 斯 分维 辛 遇 集 难中 营 者档 照案 室 片中
集 中 营 里 堆 积 如 山 的 尸 骨
纳粹警察正对犹太妇女射杀
德 国 妇 女 在 走 过 800 多 具 囚 犯 的 尸 体 时
速读课文、整体感知
1、新闻事件：
作者参观奥斯维辛集中营的经 过与感受。
2、按参观路线为序： 毒气室----焚尸炉-----女牢房----
3、作者想告诉人们什么呢？ 4、作者是通过什么方式告诉人们的？
研读课文
问题探究
1、《奥斯维辛没有什么新闻》为何成为名作？（与平 常我们看到的新闻报道有什么不同？） 突破了“客观报道”“零度写作”（作者在新闻 中毫 不掺杂个人情感的写法）的框架。 把自己和其他参观者的感受作为主要内容写，字 里行间渗透个人的情感。 情感： 震惊、恐怖、茫然、窒息、愤怒。
温和的微笑 →
对生死的超脱,生命的坚韧。
为梦想而微笑 → 绝境中，内心对美好希望的向往。
美好而又隐秘的 → 深藏内心的一份信念和信仰。 作用： 细节描写，耐人寻味，揭露纳粹的残忍。
人教版高中历史选修六7.2《德国法西斯的杀人工厂--奥斯维辛集中营》课件(共24张PPT)
依据上述材料，概括指出纳粹党煽动反犹太人的原因有哪些？
莫言：“把所有的人当人来看”
‚厄玛•格丽斯‛们没有把 犹太人 当人来看； ‚厄玛•格丽斯‛们把 希特勒 当神来看；
‚厄玛•格丽斯‛们放弃自己的 理性 ，放弃了
独立的 思考 ，成为他人的工具。
惩罚篇
当罪犯被处以根据报应原则所得出的同等数量的刑罚时, 其便永远不能抱怨不公正。 ——康 德
我们呼唤着理性与良知。
感谢您的聆听！
厄玛•格丽斯
“奥斯维辛女魔”
“罪 与 罚”
——‚奥斯维辛女魔‛的启示录
罪恶篇
1942年，年仅19岁的厄玛•格丽斯成了拉文斯布吕克集 中营的一名女看守。 1943年3月,她被调往奥斯维辛集中营
鸟瞰奥斯维辛集中营
请将下列纳粹集中营的罪行与图片对号入座
奴 役 监 禁 灭 绝 掠 夺
85岁的诺曼·库柏曾是奥斯维辛集中营的英军战俘。她向记者回忆 了集中营中最可怕的梦魇…… ‚她(厄玛•格丽斯)不是人，她是一个妖魔。她总是穿着厚重的皮靴， 带着一根鞭子和一把手枪。我们经常看到她残忍地殴打那些女囚犯的场 景。有时你能看到她手中的鞭子都被打断了。挑选她看不顺眼的囚犯送 入毒气室处死，当格丽斯对囚犯施展的暴行越残酷时，她嘴角的笑意也 就越浓。还残忍地射杀过许多犹太囚犯，此外，她对在犹太囚犯身上进 行的可怕人体医学实验也充满了浓厚的兴趣和嗜好。‛ ——据英国《每日镜报》2011.1.26报道
人皮灯罩
一个女人为什么会变得如此的残忍？
1923年10月7日,厄玛•格丽斯出生在德国一个贫苦的 农户家庭,曾经的她是一个天真无邪的女孩。
1934年，11岁的厄玛•格丽斯加入了希特勒青年队。
厄玛•格丽斯是在怎样的社会背景下加入这一组织的？
奥斯维辛集中营PPT
• 纳粹士兵在奥斯威辛集中营的月台上将囚犯分类 •
• 纳粹军警处死囚犯现场
• 这是纳粹军警正对大屠杀后还活着的犹太妇女进行射杀 •
• 奥斯威辛集中营解放时的幸存者
• 集中营幸存的犹太妇女
• 奥斯威辛集中营解放之后，一名幸存者在 整理死难者的眼镜
• 犹太小女孩安妮· 弗 兰克在荷兰阿姆斯 特丹家中写作的资 料照片。12岁的安 妮二战时死于德国 纳粹的集中营，生 前所写日记《安妮 日记》以童稚纤细 的笔触真实记载了 纳粹大屠杀年代人 们由希望、困惑再 至绝望的心路历程。
• 奥斯威辛集中营是纳粹 德国在二战期间修建的 以前多座集中营中最大 的一座，包括用于关押 政治犯、战俘以及犹太 人和吉卜赛平民的1号 集中营、利用毒气室大 规模屠杀被关押人员的 2号集中营（“比克 瑙”），以及强迫被关 押者从事建筑、生产人 造橡胶和汽油以及挖煤、 制造水泥等高强度劳动 的3号集中营（“布 纳”）。
七千??纳粹士兵在奥斯威辛集中营的月台上将囚犯分类??纳粹军警处死囚犯现场?这是纳粹军警正对大屠杀后还活着的犹太妇女进行射杀??奥斯威辛集中营解放时的幸存者?集中营幸存的犹太妇女?奥斯威辛集中营解放之后一名幸存者在整理死难者的眼镜?犹太小女孩安妮弗兰克在荷兰阿姆斯特丹家中写作的资料照片
奥斯威辛集中营：百万犹 太人从这里消失
奥斯维辛集中营营房
•
• 在德国法西斯眼里，奥斯 威辛集中营主要发挥的是 “灭绝营”的功能。这里 建有4个大规模杀人的毒气 “浴室”及储尸窖和焚尸 炉，1944年间每天都要焚 烧数千具尸体。残暴的法 西斯分子甚至在焚尸前敲 掉受害者的金牙，剥下纹 身人的皮肤做灯罩，并剪 下女人的长发编织成地毯。 奥斯威辛集中营先后监禁 过数百万各类人士，其中 有110多万人被夺去生命， 受害者主要是欧洲国家的 犹太人、吉卜赛人、波兰 人和苏联俘虏。
奥斯维辛课件
景物描写的作用：
• 阳光 • 树木 • 儿童 • 雏菊
和煦 繁茂
乐景 悲情
嬉戏
怒放
印象：可怕，恐怖，惨绝人寰
怎样体会：
作者没有直接描写纳粹刑罚的残 酷，它的可怕是通过作者和参观 者的感受表现出来的。
劳动使人自由
奥斯维辛没有什么新闻
[美国] 罗森塔尔
张肇群
颁奖词
《奥斯维辛没有什么新闻》突破新闻‘零度写作’原则， 着眼细节，以冷峻的视角，深沉地描述了今天的奥斯维 辛集中营纪念馆。在恐怖与快乐、战争与和平、历史与 现实的反差中，它召唤起人们关于灾难的记忆、关于生 命的思考、关于人性的自省。它的发表充分地表现了一 个新闻记者的使命感，更以迫人的力量震撼生者的心， 成为新闻史不朽的名篇。
奥斯维辛集中营的残酷遗迹
参观
众多的参观者（游客）
产生
参观者的感受、反应
观察
记者（罗森塔尔）
问题：
参观者在集中营里看见了什 么？他们的感受和反应是什么？
开始时——“默默地迈着步子‛、想象成了现 实——“步履不由得慢了下来‛
参 观 者 的 所 见 所 感 和 反 应
看见毒气室时——“特别恐怖，使他终生难忘‛
拓展延伸
1944年，穷途末路的德国纳粹开始加紧屠杀 集中营的囚犯。一次，一个小女孩在被推进坑 中，即将被活埋的时候，抬起头对拿着铁锹的 纳粹士兵说：“叔叔，请把我埋的浅一点好吗？ 这样我妈妈就容易找到我了。” … …
由此情景，你能联想到我们中 华民族所遭受的深重苦难吗？
1937年12月13日，南京城沦陷， 30万以上中国人被残杀。其手段之残 忍，行为之野蛮，令人发指。时间长 达6个星期，这段血腥的历史是现代文 明史上最黑暗的一页，这场浩劫是中 国人永远的伤痛，也是全人类的耻辱。 从某种意义上说，它的性质比二战时 德国纳粹杀害犹太人更严重，毕竟纳 粹屠杀犹太人是一个党屠杀一个民族， 而南京大屠杀是一个民族屠杀另一个 民族。
公开课 奥斯维辛集中营课件zxh
反 对 战 争
珍 爱 平
课堂练习
“这是一个二十多岁的姑娘，长 得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。 她在温和地微笑着，似乎是为着一个 美好而又隐秘的梦想而微笑。当时， 她在想什么呢?现在她在这堵奥斯维 辛集中营遇难者纪念墙上，又在想什 么呢?” 请你写一段50字左右的文字，描 述一下她的内心活动。
——“不由自主地停下脚步，浑身发抖” 看到狭小的女牢房时 ——“惊惧万分，张大了嘴巴，
他想叫，但是叫不出来” 看见试验室时 ——庆幸“没有打开门进去”，否则会
“羞红了脸的” 参观纪念长廊时 ——沉思 参观执行绞刑的地下室时 ——“感到自己也在被窒息”
参观结束时 ——“参观者用恳求的目光彼此看了一眼， 然后对解说员说：‘够了’。
3、这篇新闻报道获奖的原因有哪些？
奥斯维辛集中营的残酷遗迹
参观
众多的参观者（游客）
产生
参观者的感受、反应
观察
记者（罗森塔尔）
开始时 ——“默默地迈着步子”、想象成了现实—— “步履不由得慢了下来”
参 观 者 的 所 见 所 感 和 反 应
看见毒气室时 ——“特别恐怖，使他终生难忘”
看到成堆的头发和婴儿的鞋子、死囚牢房时
“没有什么新闻”
――关于奥斯维辛当时人们早就 了解了它的很多东西。
为什么又要写
――非写不可，以祭奠亡灵，揭 露罪恶。
1、主题深刻：揭露了二战时期德国法 西斯的暴行。 ２、角度新颖：以参观者的感受、反应 构成主体内容。
３、感情真挚：字里行间融入了对法西 斯的痛恨与控诉。
德国总理 日本首相 勃兰特在波兰下跪 小泉纯一郎参拜靖国神社
奥斯维辛集中营正门
集中营大门上文字(ARBEIT MACHT FREI)的含义—劳动使人自由。
公开课 奥斯维辛集中营课件分析共55页PPT
公开课 奥斯维辛集中营课件分析
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
《奥斯维辛集中营》课件
奥斯维辛集中营的暴行引发了全球范围内的人权意识觉醒，推动了国际社会对保护人权、 尊重生命和自由的重视。
推动反法西斯战争胜利
奥斯维辛集中营的存在和揭露，成为推动反法西斯战争胜利的重要因素之一，彰显了正义 最终战胜邪恶的真理。
奥斯维辛集中营的纪念方式
建立纪念馆
为了纪念那些在奥斯维辛集中营中遭受苦难和屠杀的受害 者，建立了奥斯维辛集中营纪念馆，成为全球最重要的二 战纪念馆之一。
摧残。
人性的扭曲
集中营中的暴行表明，在极端环境 下，有些人可能会丧失人性，做出 令人发指的行径。这引发了对人性 的深度思考。
反对战争
通过对战争的反思，PPT强调了和 平的重要性，呼吁观众反对战争， 珍惜和平。
对人权与自由的思考
尊重人权
PPT通过讲述集中营受害 者的故事，强调了尊重人 权的重要性，呼吁观众关 注人权问题。
集中营周边环境恶劣，有大量的工厂和矿山，空气和水的质量都很差 ，对囚犯的健康造成了极大的危害。
奥斯维辛集中营的建筑结构
复杂的建筑结构
严格的管理制度
奥斯维辛集中营由多个子集中营组成 ，每个子集中营都有不同的功能和建 筑结构。
集中营内有一套严格的管理制度，包 括囚犯的分类、劳动安排、食物供应 等，以确保囚犯的生存和生产的顺利 进行。
大屠杀的后果和影响
大屠杀对世界产生了深远的影响 ，它揭示了人性中最黑暗的一面 ，并唤起了人们对和平、人权和
正义的追求。
大屠杀对犹太人和其他受害者家 庭造成了巨大的心理和情感创伤
，影响了他们的生活和信仰。
大屠杀也促使国际社会加强了对 人权和个人尊严的重视，推动了
全球反法西斯运动的发展。
03
幸存者的见证与回忆
《奥斯维辛集中营》PPT课 件
推动反法西斯战争胜利
奥斯维辛集中营的存在和揭露，成为推动反法西斯战争胜利的重要因素之一，彰显了正义 最终战胜邪恶的真理。
奥斯维辛集中营的纪念方式
建立纪念馆
为了纪念那些在奥斯维辛集中营中遭受苦难和屠杀的受害 者，建立了奥斯维辛集中营纪念馆，成为全球最重要的二 战纪念馆之一。
摧残。
人性的扭曲
集中营中的暴行表明，在极端环境 下，有些人可能会丧失人性，做出 令人发指的行径。这引发了对人性 的深度思考。
反对战争
通过对战争的反思，PPT强调了和 平的重要性，呼吁观众反对战争， 珍惜和平。
对人权与自由的思考
尊重人权
PPT通过讲述集中营受害 者的故事，强调了尊重人 权的重要性，呼吁观众关 注人权问题。
集中营周边环境恶劣，有大量的工厂和矿山，空气和水的质量都很差 ，对囚犯的健康造成了极大的危害。
奥斯维辛集中营的建筑结构
复杂的建筑结构
严格的管理制度
奥斯维辛集中营由多个子集中营组成 ，每个子集中营都有不同的功能和建 筑结构。
集中营内有一套严格的管理制度，包 括囚犯的分类、劳动安排、食物供应 等，以确保囚犯的生存和生产的顺利 进行。
大屠杀的后果和影响
大屠杀对世界产生了深远的影响 ，它揭示了人性中最黑暗的一面 ，并唤起了人们对和平、人权和
正义的追求。
大屠杀对犹太人和其他受害者家 庭造成了巨大的心理和情感创伤
，影响了他们的生活和信仰。
大屠杀也促使国际社会加强了对 人权和个人尊严的重视，推动了
全球反法西斯运动的发展。
03
幸存者的见证与回忆
《奥斯维辛集中营》PPT课 件
《奥斯维辛集中营》课件
教育中心
教育中心为参观者提供深入了解 集中营历史的机会，并传达和平 与宽容的重要性。
独立日纪念活动
每年的独立日，人们聚集在奥斯 维辛集中营，举行纪念活动，以 缅怀遇难者并呼吁保护人权。
重要性与教训
我们必须铭记奥斯维辛集中营的历史，以免重蹈覆辙。
历史教育 反对仇恨 珍惜和平
通过学习历史，我们能更好地了解人类的过去， 并从中汲取教训。
奥斯维辛集中营是种族仇恨的罪证，我们必须共 同努力反对任何形式的仇恨和歧视。
奥斯维辛集中营是对和平的警示，我们应珍惜和 平，并为创建一个没有战争和迫害的世界而努力。
参观奥斯维辛集中营
参观奥斯维辛集中营是一次重要的历史体验，让我们铭记过去，并反思我们的未来。
1 深入研究
在参观之前，进行一些研究，以了解更多关于奥斯维辛集中营的历史和背景。
《奥斯维辛集中营》PPT 课件
欢迎来到《奥斯维辛集中营》PPT课件。本课件将带您了解这个令人难以忘怀 的历史地点，并深入探讨集中营的历史背景和重要性。
历史背景
《奥斯维辛集中营》建于1940年，是纳粹德国在二战期间设立的一个集中营。它成为了犹太人种族灭绝 计划的中心，也是人类历史上最大的集中营之一。
历史教育
通过学习历史，我们能更好地 了解人类的过去，并从中汲取 教训。
反对仇恨
奥斯维辛集中营是种族仇恨的 罪证，我们必须共同努力反对 任何形式的仇恨和歧视。
珍惜和平
奥斯维辛集中营是对和平的警 示，我们应珍惜和平，并为创 建一个没有战争和迫害的世界 而努力。
2 保持尊重
在参观期间，请保持尊重，不摄影，不损坏，遵守集中营的参观规定。
3 反思与行动
参观奥斯维辛集中营后，我们应该反思这段历史，并思考如何在现实生活中行动，以防 止类似的悲剧再次发生。
奥斯维辛集中营课件
日 军 活 埋 小 孩
日军把中国人当作“活靶”
德国总理 日本首相 勃兰特在波兰下跪 小泉纯一郎参拜靖国神社
反思历史
1970年12月7日，时任东 德总统勃兰特来到华沙 犹太人死难者纪念碑献 上花圈。他毅然双腿下 跪，向二战中无辜被纳 粹杀害的犹太人表示沉 痛哀悼，并虔诚地为纳 粹时代的德国认罪、赎 罪。当时的西德总统赫 利同时向全世界发表了 著名的赎罪书。1971年 12月20日，勃兰特获诺 贝尔和平奖。
作为中学生的我们， 应该怎么做呢？
忘 记 过 去 ， 就 意 味 （ 着 列 背 宁 叛 ）
——
反 对 战 争
珍 爱 和 平
写作特点：
语言准确得体
新闻语言——客观公正、准确得体
篇幅短小精悍，概括性强 意味深长的细节描写 借景抒情的表达方式 选材角度别出心裁
课文小结：
正当屠杀犹太人的那段最血腥、最黑暗的历史 一页逐渐在人们的记忆中变得模糊、淡去之时， 他——罗森塔尔，用最朴实的文字、摄像机般 地再现那段不堪回首的历史，用最诚挚的心灵， 感召并震撼着每一个爱好和平的善良人的心。 《奥斯维辛没有什么新闻》用闪烁着的人性 的光辉，照亮人性中的黑暗与堕落。他向行 凶者发出控诉，给受难者以缅怀，为世人留 下了“永远都不要抹去那最无情的历史的” 一声叮嘱。
奥斯维辛集中营分营——布热金卡集中营正门 当年囚犯被火车直接押进这个大门
阅读初印象：
1、初读课文，请用一两个词语概括你对奥斯维 辛集中营的印象。 可怕、恐怖、惨绝人寰 2、本文从什么角度去展示奥斯维辛集中营的 印象。
奥斯维辛集中营的残酷遗迹
参观
众多的参观者（游客）
产生
参观者的感受、反应
观察
记者（罗森塔尔）
德国纳粹集中营图片PPT课件
1939年，德国闪击波兰，占领华沙以后，就开始着手清理犹太人，图为德军
正在强迫犹太人离开他们的家
.
32
Dachau
上 巴 伐 利 亚 的 集 中 营
.
33
36
照 片年
曾 经 上 过 慕 尼 黑 一 家 报 纸 的 犹 太 人
.
34
身通 份过
这 些 标 识 来 表 明 不 同 又 太 人 的
.
.
52
解 放 后 被 缴 获 的 大 量 鞋 子
.
53
波 兰 居 民 接 受 现 场 教 育
.
54
55
集 中 营 门 口
Mauthausen
.
前 往 刑 场 的 死 亡 台 阶
.
56
营 内 的 妇 女 们
.
57
营内的妇女们
.
58
幸 存 者
.
59
人们夹道欢迎解放者的到来
.
60
负 责 解 救 的 是 美 国 第 三 军
的，1941年12月起，才被作.为死亡集中营的）
1
集 中 营 （ 蓝 色 ） 和 灭 绝 营 （ 红 色 ）
.
2
.
3
1945 4 12 Mittelbau-Dora
年 月
） ， 约 有
日 被 盟 军 解
20,000
放
的
名 囚 犯 死 于 营 中
米 特 堡 朵 拉 集 中 营
（
英
语
：
.
4
“明一
.
13
艾森豪威尔视察位于Gotha的集中营时，囚犯们向他演示纳粹 看守如何折磨囚犯，他边上站着的时布雷德利和巴顿。
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• 参观焚尸炉
• 这是2006年1月27日，人们在耶路撒冷的亚德韦希姆大屠 杀纪念馆参观，墙上悬挂的是被纳粹屠杀的犹太人的照片。
奥斯维辛集中营营房
•
• 在德国法西斯眼里，奥斯 威辛集中营主要发挥的是 “灭绝营”的功能。这里 建有4个大规模杀人的毒气 “浴室”及储尸窖和焚尸 炉，1944年间每天都要焚 烧数千具尸体。残暴的法 西斯分子甚至在焚尸前敲 掉受害者的金牙，剥下纹 身人的皮肤做灯罩，并剪 下女人的长发编织成地毯。 奥斯威辛集中营先后监禁 过数百万各类人士，其中 有110多万人被夺去生命， 受害者主要是欧洲国家的 犹太人、吉卜赛人、波兰 人和苏联俘虏。
• 德国法西斯还在奥斯威辛集中营内设立了用活人 进行“医学试验”的专门“病房”和实验室，由 号称“死亡医生”的门格勒等进行所谓的“验证 犹太人是劣等种族”的试验。
• 当苏联红军解放奥斯威辛集中营时，七千 余名幸存者中有一百多名儿童，其中52名 儿童尚不满八岁。幼小的他们之所以没被 送进毒气室，是因为他们大多都是孪生儿，中营：百万犹 太人从这里消失
• 这是苏联摄影师弗拉基 米尔· 尤金1945年在奥斯 威辛集中营拍摄的照片 • 第二次世界大战期间， 纳粹德国为镇压异己和 推行种族主义，在国内 和被占领国共修建了 1000多座集中营，残忍 地杀害了数百万人，写 下了人类历史上最黑暗 的一页。2005年11月1日， 第60届联合国大会全体 会议一致通过了由104个 国家共同提交的一项决 议草案，决定将每年的1 月27日定为“国际大屠 杀纪念日”。
• 奥斯威辛集中营是纳粹 德国在二战期间修建的 以前多座集中营中最大 的一座，包括用于关押 政治犯、战俘以及犹太 人和吉卜赛平民的1号 集中营、利用毒气室大 规模屠杀被关押人员的 2号集中营（“比克 瑙”），以及强迫被关 押者从事建筑、生产人 造橡胶和汽油以及挖煤、 制造水泥等高强度劳动 的3号集中营（“布 纳”）。
• 纳粹士兵在奥斯威辛集中营的月台上将囚犯分类 •
• 纳粹军警处死囚犯现场
• 这是纳粹军警正对大屠杀后还活着的犹太妇女进行射杀 •
• 奥斯威辛集中营解放时的幸存者
• 集中营幸存的犹太妇女
• 奥斯威辛集中营解放之后，一名幸存者在 整理死难者的眼镜
• 犹太小女孩安妮· 弗 兰克在荷兰阿姆斯 特丹家中写作的资 料照片。12岁的安 妮二战时死于德国 纳粹的集中营，生 前所写日记《安妮 日记》以童稚纤细 的笔触真实记载了 纳粹大屠杀年代人 们由希望、困惑再 至绝望的心路历程。