走进安徒生童话王国阅读课教案名师制作优质教学资料

走进《安徒生童话》王国

设计理念：

语文素质教育离不开阅读。通过阅读，既能扩大知识面、

活跃思维、陶冶情操，又能有效地增强听、说、写的能力。

近年来，阅读训练越来越受到广大师生的重视，阅读能力的

考察也早已列入小学语文的考试范围。要让学生喜欢上阅

读，我们尝试在低年级的学生中开展“读童话故事”活动，借生动有趣的童话故事引导孩子们亲近课外阅读。

教学目标：

1、了解一本书的基本结构，如封面、目录、插图、文字。

2、了解故事的主要情节及给读者的启示。

3、培养爱读童话、爱看童话的良好习惯。

教学准备：

1、学生准备《安徒生童话》。

2、教师准备相关的课件

教学重点：

引领儿童亲近童话，热爱阅读。

教学流程

一，游戏激趣，导入主题

1、谈名言

师：经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。谁来谈一谈有关书籍的名人名言？（指名答，如高尔基说“书籍是人

类进步的阶梯”；莎士比亚“生活里没有书籍，就好像没有

阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”；唐代大诗

人杜甫说“读书破万卷，下笔如有神。”）

2、游戏：“猜猜看”

师：读书会让我们变得更美丽，更聪慧。今天，让我们继续在书的海洋里畅游，一起走进有趣的《安徒生童话》王

国吧。首先，我们先玩个游戏，名字叫做“猜猜看”，游戏

规则：仔细看童话插图，猜一猜这是哪个故事里的人物。

出示图片，学生猜名字。（《拇指姑娘》《海的女儿》《打火匣》《豌豆公主》《野天鹅》《皇帝的新装》）

二，走进童话，走进安徒生

学生交流查找的有关安徒生资料。

（我知道安徒生全名叫汉斯?克里斯第安?安徒生，他是丹麦人，是世界童话之父，他是19世纪著名童话作家，他一生一共写了168篇童话。）（我知道丹麦人民为了纪念安徒生，专门成立了安徒生博物馆。还在丹麦首都哥本哈根港

入口处的一块巨大鹅卵石上，根据安徒生的一篇童话《海的

女儿》安放了一座小美人鱼塑像，这个塑像已经成为丹麦的

标志了。可见安徒生是丹麦人民的骄傲。）

（我知道安徒生是1805年4月2日生的，为了纪念这

位“儿童文学之父”国际儿童组织特意将每年的4月2日定为国际儿童阅读日。）

（我知道安徒生童话代表作有《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《柳树下的梦》、《单身汉的睡帽》、《幸运的

贝儿》等。）

今天，就让我们循着童话的味道，一起走进“安徒生童

话王国”吧。

三、了解童话目录

1、咱们班同学带来的《安徒生童话》有很多种版本，

有注音版、少年儿童版、完整版等……

叶圣陶先生说：“读书先看目录，看一遍至少对于全书

有了概括印象，进而能对阅读材料作出取舍。”

不管是读哪种版本的童话书，首先要学会看目录，目录

一般在正文之前。它一般包括篇目和页码两部分。形式有多

种，有的页码在篇目的前面，有的则在篇目的后面，同学们

要根据目录快速地查找喜欢的阅读内容。

四、阅读方法指导。