学前儿童家庭教育练习题二及答案

学前儿童家庭教育练习题

二及答案

Prepared on 24 November 2020

《学前儿童家庭教育》练习题二

一、简答题

1、简述学前儿童家庭教育的主要特点。

2、学前儿童家庭健康教育的主要任务及要求。

3、学前儿童家庭教育的适度性原则的内涵及其执行时的注意事项。

4、社区学前教育机构的运行机制主要有以哪几种

5、家庭关系的特点有哪些

6、学前儿童家庭认知教育的任务及要求。

7、学前儿童家庭教育的一致性原则的内涵及其实施时的注意事项。

8、列举家庭、幼儿园和社区合作的模式。

9、简述陈鹤琴家庭教育方法论坚持的四个原则。

10、学前儿童家庭情感教育的重要意义

11、家庭教育的特点。

12、学前儿童家庭教育原则有哪些

二、论述题

1试论述家庭与幼儿园、社区合作共育的价值

2结合学前儿童身心发展特点，谈谈实施学前儿童家庭健康教育措施。

三、案例分析题

1运用学前儿童家庭教育原理知识，对下列事件进行简单分析、评价，并提出教育建议。

小宝的妈妈正在厨房里准备晚饭，当她听到5岁的儿子在楼下哭时，急忙喊小宝的爸爸：“儿子在楼下哭了，他肯定吃邻居小哥哥的亏了，你快去把儿子找回来。”小宝的爸爸朝窗外望去，当他看到儿子骑在邻居小哥哥的身上时，便得意地喊到：“小宝妈妈，你快来看呀，我们的儿子真能干，他已转败为胜了，我不用再下楼去了。”

2.

广西女孩王亚妮在参观动物园时对猴子特别好奇，这一细微情况被父亲发现了，就给她拍了几张猴子的照片。她喜爱这些照片，开始照着照片画猴。但细心的父亲发现，亚妮画猴只画出外形，而抓不住猴子的神态特征，于是又几乎每星期都带她到动物园看猴子，依情作画。这样的反复练习，使她画的猴越来越神气活现。为了使女儿把猴子画得更传神，亚妮的父亲买来一只活猴，让她整天跟猴子在一起，仔细观察猴子的动作，还给她讲许多关于猴子的故事。小亚妮画猴的水平不断提高，形成了“童话真情”的独特艺术风格。她的几千幅面，颇有童题，技法润熟，在上海、常州、扬州展出过，她成了小画家。

这一事例体现了学前儿童家庭教育的哪些原则和方法

《学前儿童家庭教育》练习题二答案

一、简答题

1、简述学前儿童家庭教育的主要特点

答案：时代性和社会性；广义性和深刻性；亲情性和感染性；针对性和随机性；连续性和一贯性；权威性和一贯性。

2、学前儿童家庭健康教育的主要任务及要求

答案：学前儿童家庭健康教育的主要任务是：教给孩子一些简单的生活常识和卫生常识，培养孩子良好的生活习惯和卫生习惯，激发孩子参加户外锻炼的兴趣和愿望，培养孩子独立生活的能力和自我保护的能力，促进孩子身心的健康发展。

要求：

1)首先应关注孩子饮食的安全。2）其次，应关注孩子游玩的安全。3）再次，应关注孩子脑部的安全。4）最后，应关注孩子看电视的安全。

3、学前儿童家庭教育的适度性原则的内涵及其执行时的注意事项

答案：在家庭教育中，家长对孩子要该奖则奖，该罚则罚，奖惩并用，奖惩分明，奖惩适度，以强化孩子的良好行为，抑制孩子的不良行为。在执行适度性原则时，家长要注意以下几点：

1）称赞孩子的努力 2）惩罚孩子的过失 3）奖与惩相结合

4、社区学前教育机构的运行机制主要有以哪几种

1）是教育行政部门以正规化幼儿园为重点，要求园方在提高自身教育质量的同时，承担对邻近的正规与非正规园、所的保教业务指导工作，以点带面，推动学前教育事业的发展。

2）是在经济较发达地区，基层政府组织有至于教育的力量。3）是教育科研单位集中一定的科研基金，组织专家、学者深入社区举办实验点，探索社区保教工作的规律。

4）是有些地区突破幼儿园、学前班的单一模式，因地制宜建立幼儿游戏组、家庭活动站、亲子活动中心、大带小游乐园等，开展多种多样非正规学前教育活动。

5、家庭关系的特点有哪些

1）家庭关系是以婚姻血缘为纽带的。 2）家庭关系最为持久、稳定。

3）家庭关系表现出一种其他任何社会关系都不曾有的连续性和承先启后性。 4）家庭关系受到法律的保护和道德的监督。

6、学前儿童家庭认知教育的任务及要求

答案：学前儿童家庭认知教育的主要任务是：丰富孩子的知识经验，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的动手、动口、动脑习惯，促进孩子智力、能力的发展。

要求：

1）首先，应发展孩子倾听语言的能力。

2）其次，应发展孩子理解语言的能力。

3）再次，应发展孩子运用语言的能力。

4）最后，应发展孩子识字的能力。

7、学前儿童家庭教育的一致性原则的内涵及其实施时的注意事项

答案：在家庭教育中，家长应把来自各方面的教育影响加以协调，使教育内容与要求、手段与方法等能前后一致，左右贯通，保证孩子个性品质的健康发展。在实施一致性原则时，家长需注意如下几点：

1）互通信息

2）相互配合

3）共同教育

8、列举家庭、幼儿园和社区合作的模式。

答案：有两种模式

其一，以幼儿园为主导的合作模式

以幼儿园为主导的合作模式，即幼儿园依托并发挥社区内的各种力量（乡镇政府、企业、大学、中小学等），组成以幼儿园为核心的园内外相结合的幼儿教育网络，开展并实现幼儿园与家庭、社区之间的合作。

其二，以社区为主导的合作模式

以社区为主导的合作模式，即以社区为依托，依靠基层社区政府各部门的力量，因地制宜地创设条件，组织实施各种教育活动，这种模式与我国的社区发展的现状相适应，正在城市与乡村、沿海和内陆发展。

9．简述陈鹤琴家庭教育方法论坚持的四个原则。