新人教版新起点英语小学人教新起点五年级下册《Unit 1 Keeping Healthy》优质课公开课教案 (1)
五年级下册英语教案-Unit 1《Keeping Healthy》(Fun Time)｜人教(新起点
五年级下册英语教案－Unit 1《Keeping Healthy》（FunTime）｜人教（新起点）教学目标1.能听懂、会说、会读、会写新单词brush teeth，comb hair，wash face，take a shower；能听懂、会说、会读、会写短语have a good habit，keep healthy。
2.能够在情境中正确运用目标语言。
3.激发学生养成良好的生活习惯。
4.培养学生的语言语感和语音语调。
教学重点1.学习新单词brush teeth，comb hair，wash face，take a shower；学习短语have a good habit，keep healthy。
2.能在情境中正确运用目标语言。
教学难点掌握新单词和短语的读音和用法。
教学准备PPT、课件、小黑板、卡片、录音机教学程序Step 1 Greeting1.Good morning, boys and girls.2.How are you today?3.Do you have a healthy lifestyle?Step 2 Presentation1.T: Look at this picture. What is the girl doing?2.S: She is brushing teeth.3.T: Excellent! What about this one? (show the picture of comb hair)4.S: She is combing hair.5.T: Good job! And this one? (show the picture of wash face)6.S: She is washing face.7.T: You are so smart! Last one, please. (show the picture of take a shower)8.S: She is taking a shower.Step 3 Practice1.T: Do you have a good habit?2.S: Yes, I do.3.T: What’s your good habit?4.S: I brush my teeth every day.5.T: Great! What’s his good habit? (show a picture)6.S: He eats fruit every day.7.T: Wonderful! Who can say more good habits?8.S1: I often do exercise.9.S2: I sleep early every night.10.S3: I drink milk every day.Step 4 Game1.T: Look at the blackboard, please. You can see some letters. Iwill give you a word about keeping healthy, which can be spelt by these letters. Please raise your hand if you know the answer.2.S: Have a good habit. (or Keep healthy.)Step 5 Summary1.The students summarize and review what they have learned today.Step 6 Homework1.Copy the new words and practice writing them in their exercise book.2.Let the students write three good habits on a piece of paper.教学反思这节课的教学目标是让学生学习、运用四个新单词和两个短语。
英语人教新起点(一起)五年级下册-unit1keepingHealthy教学设计
英语人教新起点（一起）五年级下册unit 1 Keeping Healthy教学设计教学内容：本单元主要围绕“保持健康”这一主题展开，教学内容包括学习健康相关的词汇和短语，如“运动”、“健康饮食”、“充足的睡眠”等，以及如何用英语表达健康建议和习惯。
同时，通过听力、口语、阅读和写作等多种形式，提高学生的英语综合运用能力。
教学目标：1. 学生能够掌握并运用健康相关的词汇和短语，如“运动”、“健康饮食”、“充足的睡眠”等。
2. 学生能够用英语表达健康建议和习惯，并进行简单的对话交流。
3. 学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种形式，提高英语综合运用能力，增强语感。
教学难点：1. 健康相关词汇和短语的理解和运用。
2. 英语表达健康建议和习惯的句型和语法。
3. 听力、口语、阅读和写作能力的提升。
教具学具准备：1. 多媒体设备，用于展示图片、视频等教学资源。
2. 教学卡片，用于展示和复习健康相关词汇和短语。
3. 学生练习册，用于课堂练习和课后作业。
教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示一些健康和不健康的场景，引导学生思考如何保持健康，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：通过教学卡片展示健康相关的词汇和短语，引导学生跟读、模仿，并运用到实际情景中。
同时，通过听力练习，提高学生的听力理解能力。
3. 情景演练：设计一些简单的对话场景，让学生运用所学的词汇和句型进行口语交流，提高口语表达能力。
4. 阅读理解：通过阅读一篇关于保持健康的文章，引导学生理解文章内容，并回答相关问题。
同时，教授一些阅读技巧，提高学生的阅读能力。
5. 写作练习：让学生写一篇关于自己保持健康习惯的短文，巩固所学的词汇和句型，提高写作能力。
板书设计：1. 英语人教新起点（一起）五年级下册unit 1 Keeping Healthy 教学设计2. 重点词汇和短语：运动、健康饮食、充足的睡眠等。
3. 重点句型：如何表达健康建议和习惯。
作业设计：1. 听力练习：听一段关于保持健康的对话，回答相关问题。
五年级下册英语教案-Unit1《KeepingHealthy》(Lesson1)｜人教(新起点)
五年级下册英语教案－Unit 1《Keeping Healthy》（Lesson 1）|人教（新起点）教学内容本课为人教版五年级下册英语教科书《新起点》Unit 1《Keeping Healthy》的第一课时。
课程内容围绕“健康生活”这一主题，通过学习，学生能够掌握描述身体健康状况的基本词汇和表达方式，并能够运用英语进行简单的健康咨询和建议。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的重点词汇和句子，如“headache, stomachache, have a rest, see a doctor”等。
2. 过程与方法：通过情境创设、角色扮演、小组讨论等方式，提高学生的英语听说能力和合作学习能力。
教学难点1. 正确发音和记忆本课的重点词汇。
2. 运用本课所学句型进行实际情景的英语交流。
教具学具准备1. 多媒体教学设备2. 本课单词卡片3. 学生活动手册4. 角色扮演头饰教学过程一、热身活动利用歌曲或游戏活动，复习与身体部位相关的英语词汇，如“head, ear, eye”等，为学习新词汇做好铺垫。
二、新课导入通过图片展示或故事引入，介绍本课主题“Keeping Healthy”，引导学生关注健康的重要性。
学习并练习本课的重点词汇和句子，通过听录音、模仿跟读、角色扮演等方式，让学生熟悉并掌握。
三、技能训练设计不同的小游戏或练习，如“找出错误的健康建议”、“快速反应身体不适的表达”等，帮助学生巩固所学知识。
分组进行角色扮演，模拟医生与病人的对话，让学生在实际语境中运用英语。
鼓励学生用英语分享自己的健康习惯，促进相互学习和交流。
板书设计1. 本课《Keeping Healthy》2. 重点词汇：headache, stomachache, have a rest, see a doctor3. 重点句子：What's wrong with you? I have a headache.You should see a doctor.作业设计1. 完成学生活动手册的相关练习。
五年级下册英语素材-unit 1 keeping healthy 知识点总结 人教新起点版
新起点英语五年级（下）教学总结Unit 1 Keeping Healthy一．单词1.too much 太多常用作副词或代词，也可作形容词修饰不可数名词eg:We should eat too much fruit.He shouldn’t watch too much TV.much too 太常作副词，后接形容词或副词eg:It is much too much cold.He drove much too fast.too many 太多常用作形容词，修饰可数名词复数eg:They built too many buildings last year.2.candy n. 糖果表“种类”可数 candies表“数量”不可数3.go to bed 去睡，就寝eg:It’s time for bed.It’s time to go to bed.4.early adj.早的 Adv.早地late adj. 晚的 adv.晚地，迟地eg:I didn’t catch the early bus this morning.(adj.)get up early （adv.）be late for school 上学迟到 (adj.)get up late 起床晚了 (adv.)be late to do 迟于做4.exercise n.运动，锻炼（不可数）take exercise 锻炼身体体操，练习（题）时（可数）do English exercises 做英语练习do eye exercises 做眼保健操v. 锻炼 eg:You should exercise every day.5.tired adj.困倦的，疲倦的be tired 疲劳的 feel tired 感到累 look tired 看起来累6.drink v.喝 drink water/tean.饮料7.before （prep.）在…之前 after 在…之后before breakfast before eating after school 8．Dirty adj.肮脏的 clear adj.干净的9.常见频率副词：always 总是 usually 通常 often 经常Sometimes 有时 seldom 很少 hardly 几乎不 never 从不，从未Once in a while 偶尔 once a week 一星期一次Twice a week 一星期两次 three times a week 一星期三次对频率副词提问用How often …?Eg:I sometimes go there. How often do you go there?10.have/get a stomachache/headache/toothache 胃痛/头痛/牙痛11.a lot of =lots of=plenty of+可数/不可数名词大量，许多12.sleep v. 睡觉 sleepy adj.困的，欲睡的 asleep adj.睡着的13.subject n.学科，科目14.mark n.分数 a good mark15.advice 建议（不可数） a piece of advice some advice16.more adj.(many,much的比较级)更多的，较多的Eg:More and more people are going in for sports.most adj.(many,much的最高级)最多的，最大的Eg:She has the most books in the class.17.health n. 健康 healthy adj.健康的 healthily adv.健康地keep/be/stay healthy=keep/be/stay in good health 保持健康healthy diet 均衡饮食，健康饮食healthy food 健康食品 junk food 垃圾食品二．语法情态动词：本身有一定词义，但不完整，不能独立做谓语，只能和实意动词（原型）一起构成谓语，表示说话人的态度，一般无人称和数的变化。
五年级下册英语教案-Unit1《KeepingHealthy》(StoryTime)｜人教(新起点)
五年级下册英语教案－Unit 1《Keeping Healthy》（StoryTime）｜人教（新起点）教学内容本单元主要围绕“保持健康”这一主题展开，通过故事《Story Time》的学习，学生能够理解并运用有关健康饮食和锻炼的基本英语表达。
教学内容包括：学习故事中的新词汇和短语，如“vegetable”、“fruit”、“exercise”等；掌握一般现在时态的用法，描述日常生活中的健康习惯；通过故事情节，了解健康饮食和锻炼对身体的重要性。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的重点词汇和句子，能够在实际情景中运用英语表达健康饮食和锻炼的相关内容。
2. 过程与方法：通过故事教学，培养学生英语阅读的兴趣和习惯，提高学生的英语听说能力，增强学生的合作意识和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：通过学习本单元，使学生认识到健康饮食和锻炼的重要性，激发学生保持健康的生活方式，培养学生积极向上的生活态度。
教学难点1. 正确理解和运用本单元的重点词汇和短语。
2. 掌握一般现在时态的用法，描述日常生活中的健康习惯。
3. 能够流利地朗读并理解故事内容，提取故事中的关键信息。
教具学具准备1. 教学课件：包括本单元的重点词汇、短语、句型以及故事内容的PPT或动画。
2. 教学卡片：包括本单元的重点词汇和短语。
3. 录音机或音响设备：播放英语故事录音，供学生听力和模仿使用。
4. 学生用书：人教版五年级下册英语教材。
5. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：通过提问或头脑风暴的方式，引导学生回顾已学的与健康饮食和锻炼相关的词汇和短语，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：利用教学课件或卡片，呈现本单元的重点词汇和短语，引导学生跟读并模仿发音，确保学生能够正确理解和运用。
3. 故事学习：播放英语故事录音，引导学生边听边跟读，提高学生的英语听说能力。
通过提问、复述等方式，检查学生对故事内容的理解。
人教版(新起点)英语五下Unit 1《Keeping Healthy》单元教学目标
Unit1 单元教学目标
【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级下册Unit1
语言技能目标
第一层次：
1. 能够听懂、会说too much, candy, go to bed, early, exercise, tired, drink 等单词和短语，尝试借助拼读规律记忆它们，并能根据语境选择恰当的词语填空。
2. 能够听懂、会说用来询问他人身体有何不适的功能句：What’s wrong? 及其答语：I’ve got a ...以及提出意见或建议的功能句：You/We should/shouldn’t …并能根据语境选择恰当的词语填空。
3. 能够读懂描述身体状况不适及就这些状况给出建议的信件，能抓住大意和关键信息，并能模仿录音较为流利地朗读。
4. 能够仿照阅读文段，就某人的健康状况给出口头建议；能够仿照阅读文段，并在问题的提示下独立写出几个意义连贯的句子，就某人的身体状况给出意见或建议。
5. 能够借助熟悉的单词和图片感知字母组合ea在单词中的发音规律，并利用这些规律拼读出含有该字母组合的单词，进而尝试记住其写法。
第二层次：
1. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Fun Time的基本信息，并仿照示范进行健康宣传海报的制作。
2. 学唱与本单元话题相关的歌曲。
3. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的故事，完成句子排序的任务，并尝试表演故事。
其他目标
1. 能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游戏。
2. 能够在活动中认真倾听同伴发言，并尝试表达自己的观点。
3. 能够了解日常生活中一些保持健康的基本常识。
【教学反思】
1。
2022人教版(新起点)五下Unit 1《Keeping Healthy》(Lesson 1)教案
Unit1Lesson1教学设计【内容来源】人民教育出版社〔一起点〕五年级下册Unit1【主题】Keeping Healthy【课时】第1课时：Lesson1一、本课教学目标1. 能够听懂、会说too much, candy, go to bed, early, exercise, tired, drink, before, dirty, always这10个单词和短语，并尝试借助拼读规律记忆它们。
2.能使用之前学习过的句子进行对话，操练以上词汇。
3.能根据语境从上述词汇中选择恰当的词语填空。
教学建议A. Listen and number.1.热身、导入(1)教师播放本单元Fun Time中的歌曲，调动课堂气氛，让学生形成学习期待。
(2)师生交谈，导入话题。
教师可以这样提问学生：What do you like to eat/drink Do you like eating meat Do you like eating vegetables Do you often wash your hands before eating在学生答复这些问题的过程中，教师自然引出本课有关保持健康的话题。
2.呈现新的学习内容(1)教师引导学生观察GetReady图，教师说：This is Bill. Who are they What can you see in the picture What should/shouldn’t they do(2)教师播放录音，学生带着以上问题仔细听，感知新语言。
(3)教师再次播放录音，学生边听边完成标号练习。
(4)教师第三次播放录音，让学生核对答案或继续完成练习。
在学生核对答案的时候，教师可以鼓励他们尝试用They should/shouldn't...这样的完整句进行表达。
3. 词汇学习和操练(1)词汇学习。
教师借助Get Ready图提问学生〔可以逐一根据图片进行提问〕：What’s wrong with him/her What should/ shouldn’t he/she do学生答复出来后，教师出示相应的单词或短语，带着学生朗读，然后将它们逐一贴在黑板上。
五年级下册英语教案-Unit1KeepingHealthyLesson1∣人教新起点
五年级下册英语教案Unit1 Keeping Healthy Lesson1∣人教新起点教学内容本节课主要围绕“保持健康”这一主题展开，教学内容包括：复习有关身体部位和疾病的词汇，学习新的健康习惯相关词汇和句型，以及进行相关的听力、口语和写作练习。
通过本节课的学习，学生能够用英语描述健康的生活方式和疾病预防措施。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子，如“should, shouldn't, keep healthy, have good habits”等。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生合作学习的能力和英语口语表达能力。
教学难点1. 正确运用“should, shouldn't”表达建议。
2. 听懂并准确描述健康习惯和疾病预防措施。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、单词卡片。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔。
教学过程1. 导入利用图片或视频展示一些健康和不健康的生活习惯，引导学生思考如何保持健康。
2. 新授展示并教授本节课的重点词汇和句型，如“should, shouldn't, keep healthy, have good habits”等。
通过例句和情景模拟，让学生理解并练习如何用英语描述健康习惯和疾病预防措施。
3. 练习进行听力练习，让学生听懂并跟读单词和句子。
设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中运用所学知识进行口语表达。
4. 巩固组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的健康习惯和建议。
让学生用所学知识编写一段关于保持健康的短文或对话。
布置作业，如完成练习册上的相关练习，或编写一段关于保持健康的短文。
板书设计1.五年级下册英语教案Unit1 Keeping Healthy Lesson1∣人教新起点2. 重点词汇和句型should, shouldn't, keep healthy, have good habits“You should…”“You shouldn't…”3. 课堂活动导入活动：思考如何保持健康新授活动：学习词汇和句型练习活动：听力练习、角色扮演巩固活动：小组讨论、编写短文作业设计1. 书面作业完成练习册上的相关练习编写一段关于保持健康的短文2. 口头作业与家长或同学分享本节课学到的健康习惯和建议课后反思在今后的教学中，我将继续关注学生的需求和兴趣，不断改进教学方法，努力提高教学效果。
人教版(新起点) 小学英语五年级下册教案(全册)
Unit 1 Keeping HealthyLesson 1第一单元主要学习关于保持健康词汇： too much, candy, go to bed, early, exercise, tired, drink, before, dirty, always以及功能句：You should/shouldn’t...；能够运用本单元的词汇和句型开展各种形式的活动。
本单元是学生开学后的第一单元，与学生生活实际紧密联系，学习保持健康有关知识，使学生懂得讲卫生、合理饮食、作息规律的重要性，从而培养学生养成良好的生活习惯。
【知识目标】1、识别和掌握单词 too much, candy, go to bed, early, exercise, tired, drink, before, dirty, always ；2、句型：You should/shouldn ’t...。
【能力目标】1、能够使用之前学习过的句子进行对话，操练以上词汇；2、能够在生活中应用课文中的对话。
【情感目标】使学生懂得讲卫生、合理饮食、作息规律的重要性，从而培养学生养成良好的生活习惯。
【教学重点】 能够听懂、会说too much, candy, go to bed, early, exercise, tired, drink, before, dirty, always 这10个单词和短语，并尝试借助拼读规律记忆它们。
【教学难点】灵活运用句型：You should/shouldn ’t...。
Flashcards, audiotape, picturesStep1. GreetingBegin by greeting the class with a smile and good morning!T: Good afternoon, students.S: Good afternoon, teacher..Step2.Learn the new wordsPresent the new words on the screen and learn the new words:too much, candy, go to bed, early, exercise, tired, drink, before, dirty, always；Play the recording again and have them read after the tape.Step 3.PresentationYou should/shouldn’t....Step 4. Practise能够使用之前学习过的句子进行对话，操练以上词汇；句型操练：We should/shouldn’t do…You should look, then cross the road.You shouldn't run the red light. It's dangerous.You should hold my hand.You should say hello to your friends.You should see a dentist.You should drink lots of water.Step 5. Listen and readListen to the tape. And then read the text by themselves.A Listen and number.Tom, you're a little fat.Do you often eat meat?Yes, I often eat a lot of meat.I like to eat candy, too.That's bad for you.You shouldn't eat too much meat.You should eat more vegetables and fruit.You also shouldn't eat too much candy.Oh, I see. Thank you.Please do your homework, Bill.Sorry, Mum. I'm tired.You are always tired.You should exercise every day and go to bed early. Hi, Andy. What's your favourite drink?I really like juice, I like sweet things.I often drink a lot of juice.You know? We shouldn't drink too much juice.It's not good for our teeth.You should drink lots of water and some milk every day. It's lunch time, Miss Wu.Can we eat our lunch now?Sure. But you shouldn't eat with dirty hands.Please wash your hands before eating.B.Let’s talkS1:What should you do?S2:You should eat more vegetables and fruit.S3:What shouldn't you do?S4:we shouldn't eat too much candy....C.Think and writeLet students write sentences.We ( should /shouldn’t) .We should go to bed early.We shouldn’t play too much computer gameWe should look at our teacher in the class.We shouldn't run in the class.We should wash our face everyday.We shouldn't put our book on the floor.We shouldn't play football in the park.Step 7. HomeworkDo the the exercises on the screen;Copy the words and text of Unit 1;略。
【人教版(新起点)】小学英语五年级下册优质教案：Unit 1《Keeping Healthy》(Lesson 1)教学设计
Unit1 Lesson1教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级下册Unit1【主题】Keeping Healthy【课时】第1课时：Lesson1一、本课教学目标1. 能够听懂、会说too much, candy, go to bed, early, exercise, tired, drink, before, dirty, always这10个单词和短语，并尝试借助拼读规律记忆它们。
2. 能使用之前学习过的句子进行对话，操练以上词汇。
3. 能根据语境从上述词汇中选择恰当的词语填空。
教学建议A. Listen and number.1. 热身、导入(1) 教师播放本单元Fun Time中的歌曲，调动课堂气氛，让学生形成学习期待。
(2) 师生交谈，导入话题。
教师可以这样提问学生：What do you like to eat/drink? Do you like eating meat? Do you like eating vegetables? Do you often wash your hands before eating? 在学生回答这些问题的过程中，教师自然引出本课有关保持健康的话题。
2. 呈现新的学习内容(1) 教师引导学生观察Get Ready图，教师说：This is Bill. Who are they? What can you see in the picture? What should/shouldn’t they do?(2) 教师播放录音，学生带着以上问题仔细听，感知新语言。
(3) 教师再次播放录音，学生边听边完成标号练习。
(4) 教师第三次播放录音，让学生核对答案或继续完成练习。
在学生核对答案的时候，教师可以鼓励他们尝试用They should/shouldn't... 这样的完整句进行表达。
3. 词汇学习和操练(1) 词汇学习。
教师借助Get Ready图提问学生（可以逐一根据图片进行提问）：What’s wrong with him/her? What should/ shouldn’t he/she do? 学生回答出来后，教师出示相应的单词或短语，带领学生朗读，然后将它们逐一贴在黑板上。
人教版(新起点)英语五年级下册：unit 1《keeping healthy》(let’s check)教学设计
Unit1 Let’s Check教程设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级下册Unit1【主题】Keeping Healthy【课时】第6时：Let’s Check一、本单元检测目标1. 通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习本单元的重点词汇和功能句，检测学生能否综合运用所学的知识，完成相关练习。
教学建议A. Listen and number.1. 预习、热身(1) 学生以组为单位，由教师事先为每个小组准备一张海报纸和一支马克笔。
教师请各小组在各自的海报上写出一些健康宣传语，五分钟后看看哪个小组写出的最多、最准确(可以用… should/shouldn’t …这个句型来完成书写）。
(2) 教师请二至三组学生到讲台前展示自己配好文字的海报，由其他组进行修改和补充。
2. 听对话，完成任务(1) 教师播放录音，学生边听边为图片标号。
(2) 教师再次播放录音，学生检查自己的答案或继续完成标号练习。
(3) 教师请一名学生说一说自己的答案，若有错误，其他学生一起帮助其修改，然后大家各自核对自己的答案。
(4) 教师第三次播放录音，学生跟读。
B. Choose and act.1. 示范表演对话。
(1) 教师与一名学生进行示范，在桌面上摆放好一套数字（1〜4)卡片，然后两人通过“石头、剪刀、布”决定谁先抽取。
先抽取的人仿照示范提问，由对方仿照示范回答。
两人也可参照A项的录音，一问一答，编成一个完整的对话，或是完全由两人创编出一个全新的对话。
示范过程中，教师还可有意用上此项提供的其他几个句型：What’s wrong...? I’ve got... You should/ shouldn’t...(2) 教师将以上模仿或创编的对话板书在黑板上，供学生模仿或是在创编时参考。
2. 学生阅读B项示范的对话。
3. 学生结对，轮流或通过“石头、剪刀、布”的方式，从事先为每一对准备好的数字卡片中抽取卡片，开始模仿或创编对话。
Unit1KeepingHealthyLesson1(课件)人教新起点版英语五年级下册(精)11
Let’s talk and write.
watch too much TV.
What time is it? What is she doing?
Let’s talk and write.
What does he want to do?
eat with dirty hands.
We should wash our hands before eating.
Unit 1 Keeping Healthy（Lesson 1）
Lesson 1 Healthy Living Habits
Look and answer.
Who are they in the picture? What’s wrong with Bill?
Bill is tired. He should…
What should he do?
What’s wrong with Bill? He is tired.
Listen and repeat.
go Hale Waihona Puke o bedexercise
We should do exercise every day.
What exercise do you like? I like …
Let’s practice.
too much meat some milk some vegetables too much juice
water
an apple watch too much TV go to bed early
Let’s practice.
We should... We shouldn’t…
Listen and number.
英语人教新起点(一起)五年级下册-Unit1KeepingHealthylesson1教案
英语人教新起点（一起）五年级下册Unit1 Keeping Healthylesson 1 教案教学内容：本课为英语人教新起点五年级下册Unit1 Keeping Healthy中的第一课时。
教学内容主要围绕健康生活习惯展开，包括学习健康和不健康的饮食习惯，以及如何用英语表达这些习惯。
通过本课的学习，学生能够掌握相关的词汇和句型，并能就健康生活习惯进行简单的讨论和表达。
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，并能用英语描述健康和不健康的饮食习惯。
2. 能力目标：学生能够在教师的引导下，通过图片、情景等直观教学手段，理解和运用本课所学内容。
教学难点：1. 学生能够正确区分和运用健康和不健康的饮食习惯的表达。
2. 学生能够熟练运用本课所学句型进行讨论和表达。
教具学具准备：1. 教具：PPT课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔。
教学过程：1. 导入：通过展示一些健康和不健康的饮食习惯的图片，引导学生讨论这些习惯对健康的影响，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现：利用PPT课件，呈现本课的主要教学内容，包括单词、句型等。
教师引导学生跟读、模仿，并解释重点知识点。
3. 情景练习：创设不同的情景，让学生运用本课所学内容进行讨论和表达。
例如，让学生模拟在餐厅点餐，选择健康和不健康的食物。
4. 小组活动：学生分组，每组根据本课所学内容，设计一个关于健康生活习惯的小剧本，并进行表演。
板书设计：1. Unit1 Keeping Healthy2. 主要教学内容：单词、句型3. 重点知识点：健康和不健康的饮食习惯的表达作业设计：1. 抄写本课所学单词和句子。
2. 根据本课所学内容，编写一个关于健康生活习惯的小对话。
3. 调查家人或朋友的饮食习惯，用英语进行记录和描述。
课后反思：重点关注的细节：教学难点一、学生能够正确区分和运用健康和不健康的饮食习惯的表达1. 健康和不健康的饮食习惯的词汇学习在本课中，学生需要学习一些关于健康和不健康的饮食习惯的词汇，如“vegetables”（蔬菜）、“fruits”（水果）、“junk food”（垃圾食品）等。
最新新起点(人教版)五年级下册英语Unit 1 Keeping Healthy PPT课件
>>Practice
A Look, listen and say
Which should we do?
Which shouldn’t we do?
（单击图片可播放动画）
>>Presentation
B Let’s play
stomachache
toothache
headache
>>Practice
按照正确的语音、语调朗读课文对话。
2. 制作英文便利贴，提醒我们在生活中一些应 该和不应该做的事情。 3. 登录“优教同步学习网”，预习 Lesson2 。
Unit 1 Keep Healthy
Lesson 2
>>Warm-up
Let’s sing
（单击图片可播放动画）
>>Lead-in
What’s missing?
stomachache headache toothache
Let’s review
eat too much candy
eat a lot of fruit eat with dirty hands
go to bed early
drink too much juice
exercise every day
If we want to keep healthy, what should/shouldn’t we do?
>>Lead-in
Let’s guess
1. Where are they? 2. What’s wrong with Frank?
>>Presentation
五年级下册英语教案-Unit1KeepHealthyLesson1｜人教新起点
五年级下册英语教案Unit 1 Keep Healthy Lesson 1 ｜人教新起点教学内容本课为人教新起点五年级下册英语Unit 1 Keep Healthy中的Lesson 1。
课程内容主要围绕保持健康的生活方式展开，包括均衡饮食、适量运动、充足睡眠等方面。
学生将通过学习，了解如何用英语表达健康生活的重要性，并能够运用相关词汇和句型进行交流。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握并运用与保持健康相关的词汇和句型。
2. 过程与方法：通过小组讨论、情景模拟等互动形式，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。
教学难点1. 词汇：部分词汇如“balanced diet”、“adequate sleep”等可能对学生来说较为陌生，需要通过图片、实物等辅助教学手段帮助学生理解和记忆。
2. 句型：如何正确运用目标语言进行关于健康生活方式的交流。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件、视频等教学资源。
2. 图片、卡片：用于展示和辅助学生记忆单词。
3. 情景模拟道具：如食物模型、运动器材等，用于模拟真实生活场景。
教学过程1. 导入：通过展示一些健康和不健康的图片，引导学生思考如何保持健康，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：利用课件、图片等教学资源，教授本课的重点词汇和句型。
3. 小组活动：学生分组讨论如何保持健康，并用英语进行分享。
4. 情景模拟：学生模拟生活中保持健康的场景，如购买健康食品、进行适量运动等，运用所学知识进行交流。
板书设计1. 课程Unit 1 Keep Healthy Lesson 12. 重点词汇：如“balanced diet”、“adequate sleep”等。
3. 重点句型：如“How do we keep healthy?”、“We should have a balanced diet.”等。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 口头作业：与家人或朋友用英语讨论如何保持健康，并记录下来。
英语人教新起点(一起)五年级下册-unit1KeepingHealthy教案
英语人教新起点（一起）五年级下册unit 1 Keeping Healthy教案教学内容：本单元主要围绕“保持健康”这一主题展开，教学内容包括：了解健康的重要性，学习如何保持健康的生活方式，掌握相关的英语词汇和表达方式。
具体内容包括：词汇：健康、运动、饮食、睡眠、医生、生病、药物等；句型：How to keep healthy? I keep healthy 教学目标：1. 让学生了解健康的重要性，培养学生保持健康的生活习惯。
2. 使学生掌握本单元的词汇和句型，并能运用到实际生活中。
3. 提高学生的听说能力和小组合作能力。
教学难点：1. 词汇的掌握和运用。
2. 句型的正确使用。
教具学具准备：1. 教师准备课件、图片、视频等教学资源。
2. 学生准备笔记本、文具等学习用品。
教学过程：1. 导入a. 谈论健康的重要性b. 展示一些健康和不健康的图片，让学生判断2. 新课内容展示a. 展示课件，学习新词汇b. 引导学生运用句型“How to keep healthy? I keep healthy ”进行讨论3. 小组活动a. 学生分组，每组讨论一种保持健康的方法b. 各小组汇报讨论成果，全班分享4. 视频欣赏a. 播放一个关于保持健康的英语视频b. 学生观看视频，并回答相关问题a. 回顾本节课所学内容b. 强调保持健康的重要性板书设计：Unit 1 Keeping Healthy1. 词汇：健康、运动、饮食、睡眠、医生、生病、药物等2. 句型：How to keep healthy? I keep healthy作业设计：1. 抄写本节课的词汇和句型。
2. 根据所学内容，写一篇关于保持健康的短文。
3. 家长监督孩子在家进行健康的生活方式，如适量运动、合理饮食等。
课后反思：重点关注的细节：教学难点一、词汇的掌握和运用1. 词汇教学策略（1）直观教学法：通过图片、实物、动作等直观手段，引导学生理解词汇的含义。
五年级下册英语教案-Unit1《KeepingHealthy》(FunTime)｜人教(新起点)
五年级下册英语教案－Unit 1《Keeping Healthy》（FunTime）｜人教（新起点）教学内容：本单元主要围绕“保持健康”这一主题展开，教学内容包括：学习健康生活方式的表达，掌握与保持健康相关的词汇和句型，能够就健康话题进行简单的交流。
教学目标：1. 学生能够理解并表达健康生活方式的重要性。
2. 学生能够运用所学词汇和句型，就健康话题进行交流。
教学难点：1. 正确理解和运用与保持健康相关的词汇和句型。
2. 能够在实际情境中，运用所学知识进行交流。
教具学具准备：1. 教师准备课件、图片等教学资源。
2. 学生准备笔记本、文具等学习用品。
教学过程：1. 导入：教师通过图片、故事等方式，引出本节课的主题“保持健康”。
2. 新课呈现：教师呈现本节课的重点词汇和句型，并通过例句进行讲解和示范。
3. 操练：学生通过跟读、模仿、角色扮演等方式，进行词汇和句型的操练。
4. 应用：学生在教师的引导下，运用所学知识，进行健康话题的交流和讨论。
板书设计：1. Unit 1 Keeping Healthy2. 重点词汇：如“exercise”、“diet”、“sleep”等。
3. 重点句型：如“How do you keep healthy?”、“I keep healthy ”等。
作业设计：1. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 学生用英语写一篇关于自己保持健康生活方式的短文。
课后反思：本节课通过丰富多样的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了他们的学习兴趣。
在教学过程中，我注重培养学生的听说能力和实际运用能力，让他们在实际情境中运用所学知识进行交流。
从学生的反馈来看，他们对本节课的内容掌握较好，能够在实际交流中运用所学知识。
但在教学过程中，我也发现部分学生对一些词汇的掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也需要在一些细节上进行改进，以提高教学效果。
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人教（新起点）五年级下册英语教案
Unit11 Keeping Fit
Lesson 61
教学目标：
1.情感目标：（1）使学生懂得讲卫生、合理饮食、作息规律的重要性，
从而培养学生养成良好的生活习惯。
（2）培养学生对身边的现象进行正确分析的能力和热心帮助他人的良好品德。
2.知识目标：（1）能够听说读写有关健康的单词和词组。
（2）能够听说读写有关健康的交际用语：You should/ You shouldn’t…
3. 能力目标：能够在相应的情景下使用本单元所学的主句型，表达如何
确保身体健康成长并能够对他人的一些错误做法提出合理改进建议。
教学重点：（1）能够听说读写有关健康的单词和词组。
（2）能够听说读写有关健康的交际用语：You should/ You shouldn’t…
教学难点：单词exercise 的发音。
教具准备：卡片录音机磁带实物
学具准备：
教学过程：
序教师活动学生活动反思
号
A B
C Look at these pictures. They tell us
something about keeping fit. Keeping
fit’s meaning is keep you healthy.
Let’s do exercises. How do you feel?
We’re very tired. But it’s good to
our health.
Show some pictures of food and drink.
Which one is dad to us , Which one is
good.
If you want to keep fit. Not only do
Read the
title ”Keeping fit”.
Do morning exercises.
We’re very tired.
We should exercise
every day.
We should get plenty of
sleep.
We shouldn’t stay up
late.
Milk, apples, carrots,
tomatoes and eggs are
good for us. They’re
healthy food.
French fries, pop, candy
and meat are junk food.
We should clean the
D
E F exercise and eat healthy food.
Listen and write down the numbers.
Role play.
desk. Shouldn’t leave
garbage everywhere.
And should be happy
every day.
Listen and write down
the numbers.
Disscuss with partners
and do role play.。