川教版历史九年级上第10课《日本大化改新》检测试卷(含答案)
精选2019-2020年川教版初中历史九年级上册第四单元 古代日本和阿拉伯帝国第10课 日本大化改新习题精选八十
精选2019-2020年川教版初中历史九年级上册第四单元古代日本和阿拉伯帝国第10课日本大化改新习题精选八十七第1题【单选题】大化改新在政治方面的主要内容是( )A、把很多贵族土地收归国有B、国家定期把土地分给农民耕种C、建立中央集权的天皇制国家D、国家向农民收取赋税【答案】：【解析】：第2题【单选题】大化改新的根本原因是( )A、日本四分五裂，人们渴望统一B、落后的奴隶制度严重的阻碍着日本社会的发展C、改革派积极提倡D、孝德天皇掌握了政权【答案】：【解析】：第3题【单选题】646年，日本孝德天皇颁布改新诏书，进行改革，史称“大化改新”。
下列关于这次改革的说法错误的一项是( )A、把日本推向奴隶社会的顶峰B、是一场自上而下的政治改革C、大化改新促进了社会的进步D、大化改新中把土地收归国有【答案】：【解析】：第4题【单选题】下面哪个是日本大化改新的基本内容( )A、建立以天皇为首的中央集权制度B、是一场自上而下的政治改革C、效法中国，实行改革D、为日本社会经济的发展开辟了道路【答案】：【解析】：第5题【单选题】伯里克利的民主政治、古罗马的共和制、大化改新、法兰克王国的封君封臣制构成了古代社会政治文明的重要内容。
下列内容不符合史实的一项是( )A、在雅典通过抽签，所有公民都可以担任各级官吏B、罗马共和国的实权由元老院所掌握C、法兰克王国的封君封臣制确立了西欧封建制度的基础D、大化改新标志着日本幕府统治开始【答案】：【解析】：第6题【单选题】大化改新的历史作用是①使日本社会环境稳定②促进日本经济发展③使日本确立先进的管理体制④使日本走上了军国主义道路( )A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②【答案】：【解析】：第7题【单选题】假设你是一名7世纪40年代从大唐回日本的遣唐使，你想向天皇介绍当时中国唐朝的社会状况，力劝他进行改革。
请问你能见到的是哪位天皇( )A、孝德天皇B、裕仁天皇C、睦仁天皇D、明治天皇【答案】：【解析】：第8题【填空题】文明因交流而精彩，因互鉴而丰富。
最新精选历史九年级上册第四单元 古代日本和阿拉伯帝国第10课 日本大化改新川教版习题精选第十六篇
最新精选历史九年级上册第四单元古代日本和阿拉伯帝国第10课日本大化改新川教版习题精选第十六篇第1题【单选题】大化二年（646年）正月初一，孝德天皇颁布《改新之诏》，正式开始改革。
这次改革标志着日本( )A、幕府统治的建立B、天皇制度的建立C、由奴隶社会过渡到封建社会D、资本主义制度的建立【答案】：【解析】：第2题【单选题】在20世纪50年代，中国学者吴廷理分析指出，大化改新后建立起来的土地制度“只能是封建的土地国家所有制”。
据此分析，吴廷理认为大化改新后日本的社会性质应是( )A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列关于大化改新的内容，正确的是( )①大化改新主要在政治和经济领域进行②大化改新仿照了中国的隋唐制度③大化改新后，日本进入了封建社会④大化改新是为了维护奴隶主阶级的利益A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】7世界中期，通过改革向封建社会过渡的亚洲国家是( )A、罗马共和国B、亚历山大帝国C、法兰克王国D、日本【答案】：【解析】：第5题【单选题】日本的崛起经历了两次重要的改革，一次是大化改新，一次是明治维新改革。
其中前者改革的领导者是( )A、孝德天皇B、明治天皇C、裕仁天皇D、德川庆喜【答案】：【解析】：第6题【单选题】古代中国光照四邻，日本孝德天皇进行大化改新，仿照( )A、中国秦朝制度B、中国汉朝制度C、中国隋唐制度D、中国明清制度【答案】：【解析】：第7题【单选题】“中国经历上千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。
”材料中日本的“革新”指的是( )A、伯利克里改革B、查理马特改革C、大化改新D、明治维新【答案】：【解析】：第8题【单选题】使日本迈入封建文明的发展时代的重要事件是( )A、大和统一日本B、大和正式改名为日本C、大化改新D、日本出现奴隶制国家【答案】：【解析】：第9题【单选题】日本是个擅于向外学习的民族，在公元7世纪中期日本发动的“大化改新” ，学习的就是( )A、罗马共和国体制B、希腊的民主政治C、中国的隋唐制度D、西方的政治经济制度【答案】：【解析】：第10题【判断题】日本民族善于学习、长于模仿。
精选2019-2020年历史九年级上册第四单元 古代日本和阿拉伯帝国第10课 日本大化改新川教版课后练习第四十九
精选2019-2020年历史九年级上册第四单元古代日本和阿拉伯帝国第10课日本大化改新川教版课后练习第四十九篇第1题【单选题】“中国经历上千年的分分合合,孕育出的古代灿烂文明,被日本通过一次革新,尽数吸收;欧洲通过上千年探索,经历了黑暗中世纪才探索出来的政治文明,日本用短短数十年便收入囊中。
”材料中日本的“革新”指的是( )A、伯利克里改革B、查理·马特改革C、大化改新D、明治维新【答案】：【解析】：第2题【单选题】646年，发布改新诏书的日本天皇是( )A、开化天皇B、明治天皇C、孝德天皇D、龟山天皇【答案】：【解析】：第3题【单选题】7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，在各个领域进行了改革。
其内容之一是( )A、实行贵族世袭制B、把部民转化为国家公民C、分封贵族为诸侯D、没收农民所拥有的耕地【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列文字受汉字影响最大的是( )A、日本文字B、阿拉伯文字C、印度文字D、埃及文字【答案】：【解析】：第5题【单选题】日本大化改新的推动者包括( )①中大兄皇子②高向玄理③孝德天皇④苏我氏父子A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第6题【单选题】公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称( )A、伯里克利改革B、大化改新C、农奴制改革D、明治维新【答案】：【解析】：第7题【单选题】日本“大化改新”是仿效中国隋唐的封建制度实行的改革，其主要内容有( )①政治上建立中央集权的天皇制封建国家②废除贵族世袭制。
精选2019-2020年历史九年级上册第四单元 古代日本和阿拉伯帝国第10课 日本大化改新川教版习题精选第六十二
精选2019-2020年历史九年级上册第四单元古代日本和阿拉伯帝国第10课日本大化改新川教版习题精选第六十二篇第1题【单选题】日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志性事件是( )A、大和统一B、幕府统治建立C、明治维新D、大化改新【答案】：【解析】：第2题【单选题】标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡的历史事件是( )A、明治维新B、大和统一日本C、大化改新D、幕府统治建立【答案】：【解析】：第3题【单选题】在我国历史记载中，日本曾一度被称作“倭国”，到唐代的670年，“日本”这一国名才开始使用。
习惯上我们还用“东瀛”“东洋”“扶桑”指称日本。
中国隋唐对日本的历史产生了深远的影响，引发了日本历史上一次重大的社会变革，其标志性事件是( )A、大和兴起B、大和国统一C、苏我氏父子专权D、大化改新【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列史实促进了日本社会性质转变的是( )A、大和统一日本B、太学制度的建立C、大化改新D、大和改名日本国【答案】：【解析】：第5题【单选题】日本大化改新的推动者包括( )①中大兄皇子②高向玄理③孝德天皇④苏我氏父子A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列改革中，哪些改革使国家的社会性质发生了变化( )①大化改新②商鞅变法③伯利克里改革④查理·马特改革A、①③B、③④C、①④D、①②④【答案】：【解析】：第7题【单选题】公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称( )A、农奴制改革B、彼得一世改革C、查理?马特改革D、大化改新【答案】：【解析】：第8题【单选题】“比较”是学习和研究历史的一种重要方法。
比较日本大化改新与西欧查理·马特改革，二者的共同之处是( )A、建立了中央集权的天皇制封建国家B、国家定期把土地分给农民耕种C、实行有条件的土地分封D、促进了本国封建制度的形成【答案】：【解析】：第9题【填空题】阅读下列材料判断：据记载，公元630年～894年，在大约两个半世纪的时间里，日本共向唐朝派遣了十几次遣唐使，随行的还有众多留学生和留学僧。
川教版历史初三上第10课《日本大化改新》同步练习(含答案)
川教版历史初三上第10课《日本大化改新》同步练习（含答案）1．下列有关幕府统治的说法不正确的是（）A．幕府的最高首领是将军B． 12世纪晚期，平氏军人团体首领获得“征夷上将军”称号C．幕府统治在日本长达近700年D．军人是幕府统治的基础2．7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，在各范畴举行了改革，此中在政治上是要建立（）A．奴隶制民主政治 B．种姓制度 C．城市自治机构 D．中央集权制度3．军人团体的长期统治，逐渐形成了军人性。
军人效忠的工具为（）A．主公 B．天皇 C．将军 D．国度4．7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，举行改革，史称“大化改新”。
这次改革仿效的是（）A．希腊共和制度 B．中国明清制度C．唐朝典章制度 D．罗马元首制度5．（题文）中国旧书这样记载：沧浪之中有倭人，巨细数百国。
“倭人”指的是（）A．日本 B．拜占庭 C．阿拉伯 D．朝鲜6．公元7世纪，某国度整个朝野掀起了“中国化运动”，全部照搬中华帝国的制度和文化，把处于蒙昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。
这个善于学习的国度是（）A．法兰克王国 B．日本 C．罗马帝国 D．雅典7．日本的崛起履历了两次重要的改革,一次是大化改新,一次是明治维新改革。
此中前者改革的领导者是( )A．孝德天皇 B．明治天皇 C．裕仁天皇 D．德川庆喜8．6世纪末期，在大和的奴隶制统治出现了危机形势下，日本统治阶级内部出现了学习中国封建制的改革派，该改革派的代表人物是（）A．圣德太子 B．孝德天皇 C．苏我氏父子 D．屋大维9．孙立祥在《日本三次社会转型及其汗青启示》中指出：日本议决三次“建国”，成功实现了社会的全面转型。
日本完成从奴隶社会向封建社会转型的汗青事件是（）A．战后社会改革 B．实行幕府统治C．建立法西斯专政 D．大化改新10．12世纪晚期,击败平氏军人团体,获得“征夷上将军”称号并建立镰仓幕府统治的是( )A B C D11．在本州岛中部兴起的奴隶制国度——大和，该国基本联合日本是在（）A． 1世纪 B． 3世纪 C． 5世纪 D． 7世纪12．模仿和创新相连合是日本民族的一大特色，主要表现为“汉化”和“西化”。
2019年精选川教版初中历史九年级上册第10课 日本大化改新课后练习第三十七篇
2019年精选川教版初中历史九年级上册第10课日本大化改新课后练习第三十七篇➢第1题【单选题】大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，他们之间不断争战使矛盾日益尖锐，而部民也不断反抗。
此时中国唐朝的统一和兴盛，强烈刺激了大和统治者。
于是天皇决心实行改革。
此则材料反映的是( )A、大化改新的背景B、大化改新的内容C、大化改新的性质D、大化改新的影响【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】我国唐朝时期对外交往频繁，当时与唐朝往来的国家，从东向西有日本、新罗、天竺、大食等，你知道大食是指下列哪一国家吗( )A、罗马帝国B、埃及C、拜占廷（东罗马帝国）D、阿拉伯帝国【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】公元7世纪，某国家整个朝野掀起了“中国化运动”，全盘照搬中华帝国的制度和文化，把处于草昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。
这个善于学习的国家是( )A、阿拉伯帝国B、日本C、罗马帝国D、雅典【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】下列各项与日本大化改新有关的是( )①大和统一日本本土②实行“班田收授法” ③实行租庸调制度，统一租税④废除世袭贵族统治制度，建立中央集权体制A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】日本历史上“大化改新”和“明治维新”相同点是( )A、发生在民族危亡之际B、旨在加强中央集权C、致力于学习西方文化D、促进了对外扩张【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】世界古代史上发生过许多值得探究的重大历史事件。
下列历史事件按发生的时间顺序排列正确的是( )①希波战争②罗马共和国建立③日本大化改新④查理?马特改革A、①②③④B、②①③④C、③②④①D、④②①③【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】大化改新跳跃式地实现了日本历史上一次重大飞跃，这里“飞跃”的实质是( )A、建立了天皇制度B、建立了中央集权制度C、打破了氏族豪族的特权D、确立了封建社会制度【答案】：【解析】：➢第8题【单选题】阅读历史学著作，制作历史资料卡片，是学习历史的一种有效方式。
精选2019-2020年川教版历史九年级上册第四单元 古代日本和阿拉伯帝国第10课 日本大化改新习题精选第五十七
精选2019-2020年川教版历史九年级上册第四单元古代日本和阿拉伯帝国第10课日本大化改新习题精选第五十七篇第1题【单选题】孝德天皇发布《改新之诏》在各领划行改革，其中在政治上是要建立( )A、贵族世袭制度B、城市自治机构C、政教合一国家D、中央集权国家【答案】：【解析】：第2题【单选题】“汉化”和“欧化”是日本历史的两大发展特色，其中“汉化”是指日本历史上的( )A、汉谟拉比法典B、种姓制度C、明治维新D、大化改新【答案】：【解析】：第3题【单选题】日本从奴隶社会向封建社会过度的标志是( )A、大和统一日本B、大化改新C、幕府统治建立D、明治维新【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列文字受汉字影响最大的是( )A、日本文字B、阿拉伯文字C、印度文字D、埃及文字【答案】：【解析】：第5题【单选题】7世纪中期，日本进行了一场改革，叫大化改新，其最大意义在于( )A、引进了中国先进文化B、使日本由奴隶社会过渡到封建社会C、加强了日本的中央集权D、加强了奴隶主的统治【答案】：【解析】：第6题【单选题】12世纪晚期至19世纪中期的日本被称为幕府统治时期，是因为( )A、天皇、将军、武士构成了日本封建社会的统治阶级B、幕府将军把持国家大权，天皇成为虚君C、天皇为名义上的最高统治者D、统治者在幕府议政【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列不属于大化改新经济方面的内容的是( )A、把很多贵族土地收归国有B、部民转为国家公民C、废除贵族世袭制，以才选官D、国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税【答案】：【解析】：第8题【单选题】关于日本大化改新，说法正确的是( )A、仿效中国汉唐制度进行B、使日本过渡到资本主义社会C、实行贵族世袭制，形成了严格的等级制度D、建立了中央集权的天皇制的封建国家【答案】：【解析】：第9题【单选题】以下对欧亚封建社会发展的概括中，符合史实的是( )A、孝德天皇推行大化改新，建立天皇制封建国家，完成社会转型B、穆罕默德在麦加建立政教合一的国家，完成阿拉伯半岛的统一C、西欧国家帝王控制下的教皇和教会是维护封建制度的精神支柱D、10世纪的西欧，城市兴起、商品经济发展彻底瓦解了封建制度【答案】：【解析】：第10题【单选题】公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称( )A、伯利克里改革B、大化改新C、农奴制改革D、明治维新【答案】：【解析】：第11题【填空题】根据提示写出相应的内容。
2019年精选初中九年级上册历史第10课 日本大化改新川教版复习特训九十四
2019年精选初中九年级上册历史第10课日本大化改新川教版复习特训九十四第1题【单选题】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》：“由于日本有向伟大的中国文化借用某些东西的悠久传统，因而19世纪再同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少，痛苦较小。
过去，日本以“日本精神、中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些东西。
现在，日本又以“东方道德，西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。
”材料所述事件分别是( )A、大化改新、文明开化B、大化改新、明治维新C、戊戌变法、明治维新D、大化改新、工业革命【答案】：【解析】：第2题【单选题】“科教兴国”这一观点在日本发展历程中得到证实的史实有( )①大化改新②明治维新③法西斯上台④二战后日本的崛起A、①②③④B、①②③C、②③D、②④【答案】：【解析】：第3题【单选题】假如你是8世纪时期的一名中国使者，到达日本，看到下列情景中，不符合史实的是( )A、建立起以天皇为中心的中央集权制B、农田里从事劳作的多是奴隶C、新都平城京城市布局呈棋盘状，有朱雀大街D、日语的文字由汉字和假名两套符号组成，混合使用【答案】：【解析】：第4题【单选题】把握历史事件的因果关系是学习历史的重要方法。
下列各项中，没有因果关系的是( )A、罗马人对犹太人的残酷统治—基督教产生B、中世纪城市的兴起—欧洲大学的建立C、查士丁尼频频对外用兵—拜占庭帝国衰落D、日本大化改新—阿拉伯半岛完成统一【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列关于大化改新的内容，正确的是( )①大化改新主要在政治和经济领域进行②大化改新仿照了中国的隋唐制度③大化改新后，日本进入了封建社会④大化改新是为了维护奴隶主阶级的利益A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限，若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。
”这一段史料与下列哪一历史事件有关( )A、大和统一日本B、大化改新C、倒幕运动D、明治维新【答案】：【解析】：第7题【填空题】改革是推动经济发展和社会进步的重要力量。
2019年精选历史九年级上册第四单元 古代日本和阿拉伯帝国第10课 日本大化改新川教版课后辅导练习第五十一篇
2019年精选历史九年级上册第四单元古代日本和阿拉伯帝国第10课日本大化改新川教版课后辅导练习第五十一篇第1题【单选题】“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限，若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。
”这一段史料与下列哪一历史事件有关？( )A、大和统一日本B、武士道精神C、大化改新D、天皇成为傀儡【答案】：【解析】：第2题【单选题】孙立祥指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。
日本完成从奴隶社会向封建社会的全面转型的历史事件是( )A、大化改新B、明治维新C、建立法西斯专政D、战后社会改革【答案】：【解析】：第3题【单选题】模仿与创新相结合是日本民族的一大特色，以下选项中能够体现日本这一特色的是( )A、《汉谟拉比法典》B、大化改新C、丕平献土D、种姓制度【答案】：【解析】：第4题【单选题】假设你是一名7世纪40年代从大唐回日本的遣唐使，你想向天皇介绍当时中国唐朝的社会状况，力劝他进行改革。
请问你能见到的是哪位天皇( )A、孝德天皇B、裕仁天皇C、睦仁天皇D、明治天皇【答案】：【解析】：第5题【单选题】孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。
日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是( )A、战后社会改革B、实行幕府统治C、建立法西斯专政D、大化改新【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列关于日本大化改新的表述，正确的是( )A、是一次封建性质的改革B、仿效英国建立君主立宪制度C、使日本摆脱了沦为半殖民地的危机D、倡导文明开化，大力发展教育【答案】：【解析】：第7题【单选题】“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。
日本大化改新与西欧土地分封改革相比较，共同之处在于( )A、建立中央集权的天皇制封建国家B、国家定期把土地分给农民耕种C、实行有条件的土地分封D、是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成【答案】：【解析】：第8题【问答题】看图回答问题。
最新精选初中历史九年级上册[第10课 日本大化改新]川教版习题精选[含答案解析]二十一
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最新精选初中历史九年级上册[第10课日本大化改新]川教版习题精选[含答案解析]二十一第1题【单选题】标志着日本从奴隶社会向封建社会社会过渡的事件是( )A、庄园的出现B、武士阶层的出现C、大化改新D、幕府统治的建立【答案】：【解析】：第2题【单选题】六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，为了解决这一问题日本采取的主要措施是( )A、实行民主政治B、实行查理·马特改革C、进行大化改新D、建立政教合一的国家【答案】：【解析】：第3题【单选题】在幕府统治时代，武士集团是重要的政治力量，武士集团的首领称为“将军”，也称为幕府将军。
在幕府时代，掌握国家实权的是( )A、天皇B、将军C、大庄园主D、贵族【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列文字受汉字影响最大的是( )A、日本文字B、阿拉伯文字C、印度文字D、埃及文字【答案】：【解析】：第5题【单选题】公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称( )A、伯利克里改革B、大化改新C、农奴制改革D、明治维新【答案】：【解析】：第6题【单选题】大化改新是大和民族发展史上的一次重要事件，下列历史知识概述准确的是( )①苏我氏父子专权，统治出现危机②中大兄皇子依靠西乡隆盛等人，效仿中国隋唐制度进行改革③废除贵族对土地和部民的私有制，改国国家管理；仿照唐朝的均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制④实行中央集权⑤使日本由奴隶社会过渡到封建社会A、①③④⑤B、①②③④C、①②③⑤D、②③④⑤【答案】：【解析】：第7题【问答题】“大化改新”是在怎样的历史条件下进行的？主要内容有哪些？它对日本历史的发展产生了什么影响？【答案】：【解析】：第8题【问答题】改革是社会发展的动力，在七世纪的日本进行了一场著名的改革，对日本社会产生了深远的影响。
请根据所学知识回答。
（1）日本进行的这场改革叫什么？当时中国处于什么朝代？（2）这场改革对日本社会历史发展进程有何意义？（3）日本改革的成功对我们今天建设社会主义中国有什么启示？【答案】：【解析】：第9题【材料分析题】阅读材料，请回答问题：材料一：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
川教版历史九年级上第10课《日本大化改新》检测试卷(含答案)-最新教育文档
《日本大化改新》检测试卷1．武士是日本以武艺为专业的社会阶层，日本封建社会平安时代中期以后统治阶级的忠实仆从。
武士集团形成的原因是（）A．中央集权进一步加强 B．庄园的形成与壮大C．幕府政治开始 D．西方殖民者入侵日本2．如果一位生活在唐朝时期的僧人，在649年东渡到达日本，他带回来的信息中正确的是( )A．当时的日本真是太阳升起的地方 B．当时的日本正处在奴隶社会C．当时的日本正由奴隶主贵族专权 D．当时的日本土地已经归国家所有3．“中国经历上千年的分分合合,孕育出的古代灿烂文明,被日本通过一次革新,尽数吸收;欧洲通过上千年探索,经历了黑暗中世纪才探索出来的政治文明,日本用短短数十年便收入囊中。
”材料中的“革新”指的是（）A．大化改新 B．查理·马特改革 C．伯利克里改革 D．明治维新4．大化改新是日本历史上重大的历史事件。
下列与此相关的叙述，不正确的是（）A．仿效中国隋唐时期的制度进行 B．是从封建社会向资本主义社会过渡的标志C．建立起天皇制的中央集权制度 D．国家定期把土地分给农民耕种，并收取赋税5．下列属于大化改新内容的是（）①建立天皇制封建国家②废除贵族世袭制③国家定期把土地分给农民耕种④部民转化为国家公民A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③④6．日本朝廷选拔的使臣大多为通晓经史、才干出众而且汉学水平较高、熟悉唐朝情况的一流人才。
日本政府精选这些人组成遣唐使团主要是为了( )A．传播日本的先进文化 B．增进两国间的友好往来C．学习中国的先进文化 D．加强两国间的经贸往来7．646年，日本进行大化改新，使日本由奴隶社会过渡到封建社会。
这一历史事件时间采用世纪纪年，应是（）A． 6世纪40年代 B． 6世纪50年代C． 7世纪40年代 D． 7世纪50年代8．右图是片冈敬司执导的某历史剧宣传海报。
下列关于该剧的表述与史实相符的是（）A．剧中天皇废除贵族世袭制 B．剧中天皇实行“文明开化”C．剧中天皇实行“废藩置县” D．剧中变革推动日本进入资本主义社会9．7世纪中期，日本进行了一场改革，叫大化改新，其最大意义在于（）A．引进了中国先进文化 B．使日本由奴隶社会过渡到封建社会C．加强了日本的中央集权 D．加强了奴隶主的统治10．观察下面的图片，回答下列问题。
川教版九年级历史上第10课日本大化改新学案(无答案)
川教版九年级历史上第10课日本大化改新学案（无答案）
课堂达标检测
1.阅读材料，回答问题：
材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。
若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。
材料二：农民必须向国家交谷（租）；农民必须给国家服劳役（庸）或纳布代服役；农民必须向国家交土产（调）。
男子还必须服兵役，兵器本人自备，军权归属中央。
请回答：①材料一和材料二是什么法令规定的？
②以上法令是哪个国家进行政治改革的内容？
③这次改革是效法哪个国家的什么制度？有何历史意义？
2.大和国家正式改称为日本国是在( ) A．公元5世纪B．大化改新前
C．大化改新后D．大化改新时
3.下列关于日本武士的说法正确的有( )
①是日本正规的国家军队②是日本庄园主畜养的私人武装力③是日本社会一个特殊的阶层④在日本历史中发挥了极为重要的作用
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④。
2019-2020年初中九年级上册历史第四单元 古代日本和阿拉伯帝国第10课 日本大化改新川教版课后辅导练习第六
2019-2020年初中九年级上册历史第四单元古代日本和阿拉伯帝国第10课日本大化改新川教版课后辅导练习第六十三篇第1题【单选题】下列史实促进了日本社会性质转变的是( )A、大和统一了日本B、太学制度的建立C、大化改新D、大和改名日本国【答案】：【解析】：第2题【单选题】公元7世纪，某国家整个朝野掀起了“中国化运动”，全盘照搬中华帝国的制度和文化，把处于草昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。
这个善于学习的国家是( )A、阿拉伯帝国B、雅典C、罗马帝国D、日本【答案】：【解析】：第3题【单选题】12世纪晚期，源赖朝从朝廷取得“征夷大将军”称号，于镰仓置幕府，武士贵族专权自此始，天皇形同虚设。
这一事件在日本历史上的影响是( )A、大化改新取得胜利B、武士集团开始形成C、日本进入幕府统治时期D、天皇大权独揽【答案】：【解析】：第4题【单选题】孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。
日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是( )A、战后社会改革B、实行幕府统治C、建立法西斯专政D、大化改新【答案】：【解析】：第5题【单选题】大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，他们之间不断争战使矛盾日益尖锐，而部民也不断反抗。
此时中国唐朝的统一和兴盛，强烈刺激了大和统治者。
于是天皇决心实行改革。
此则材料反映的是( )A、大化改新的背景B、大化改新的内容C、大化改新的性质D、大化改新的影响【答案】：【解析】：第6题【单选题】646年（大化改新）元旦，孝德天皇颁布“改新”诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方……；实行征兵制。
此段材料反映的是( )A、大化改新的背景B、大化改新的内容C、大化改新的性质D、大化改新的影响【答案】：【解析】：第7题【问答题】明明今年暑假到历史名城伊斯坦布尔旅游，不但带回一些风光秀美的照片，还了解了很多这座历史名城的历史。
秋九年级历史上册第四单元古代日本和阿拉伯帝国第10课日本大化改新作业课件川教版
两大武士集团( A
)
①平氏 ②源氏 ③萨摩藩 ④佐贺藩
A.①② B.②③ C.①④ D.②④
5.日趋严峻的国内外形势给日本朝野以强烈的冲击,有识之士纷纷呼吁,效法中国,
实行改革,以求缓解社会危机,摆脱困境。这段材料反映的是( A )
A.大化改新的背景
B.明治维新的背景
C.大化改新的影响
D.明治维新的影响
属于这次改革的内容是( D )
A.实行土地公有制
B.加强中央对地方的治理
C.实行租庸调制
D.实行均田制
10.模仿和创新相结合是日本民族的一大特色,主要体现为“汉化”和“欧化”。
其中“汉化”是指( B )
A.《汉谟拉比法典》
B.大化改新
C.奴隶主民主政治
D.种姓制度
11.武士是日本特有的社会阶层,以武为业。下列关于日本武士的叙述,正确的有
1.假设你是一名7世纪40年代从大唐回日本的遣唐使,你想向天皇介绍当时中国唐
朝的社会状况,力劝他进行改革。请问你能见到的是哪位天皇( A )
A.孝德天皇
B.裕仁天皇
C.睦仁天皇
D.明治天皇
2.孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出:日本通过三次“开国”,
成功实现了社会的全面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是
(A )
A.大化改新
B.明治维新
C.建立法西斯专政
D.战后社会改革
3.世界古代史上,大和统治者通过派遣使臣和留学生,积极学习中国隋唐封建制度,
并通过大化改新,在日本建立了( A )
A.中央集权的国家机构
B.民主政治
C.奴隶制共和国
D.资本主义制度
4.11世纪初期,武士阶层不断发展形成武士团,当时武士团经兼并联合,形成了哪
2019-2020年川教版初中历史九年级上册第四单元 古代日本和阿拉伯帝国第10课 日本大化改新习题精选九十九
2019-2020年川教版初中历史九年级上册第四单元古代日本和阿拉伯帝国第10课日本大化改新习题精选九十九第1题【单选题】日本是一个善于学习外来先进文化的民族。
公元7世纪，在模仿中国的隋唐制度的基础上，建立起以天皇为中心的国家体制进行的改革，其意义是( )A、日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志B、是一场自上而下的封建性质的改革C、摆脱了沦为半殖民地国家的命运D、有助于打破氏族界限，统一日本【答案】：【解析】：第2题【单选题】公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称( )A、伯利克里改革B、大化改新C、农奴制改革D、明治维新【答案】：【解析】：第3题【单选题】日本“大化改新”得名的原因是( )A、这次改新是一次重大改革，社会发生了巨大的变化B、这一次的改新是以大化天皇为核心进行的C、改革仿照的是中国隋唐的“大化”制度D、进行改革的天皇的年号是“大化”【答案】：【解析】：第4题【单选题】日本文明是在什么基础上逐渐形成的( )A、在吸收汉文化和西方文化的基础上B、在吸收汉文化和朝鲜文化的基础上C、大和民族长期生产生活的基础上D、在吸收汉文化和印度文化的基础上【答案】：【解析】：第5题【单选题】大化改新使日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
这一改革在政治方面的主要内容是( )A、把很多贵族土地收归国有B、国家定期把土地分给农民耕种C、建立中央集权的天皇制国家D、国家向农民收取赋税【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列关于幕府政治的说法错误的是( )A、是古代日本特定历史时期的产物B、武士与领主之间是宗族间主从关系C、属于军事政治统治D、幕府时代日本政治稳定，国家统一【答案】：【解析】：第7题【单选题】在世界历史上，“日出之国”与“新月之乡”分别指( )A、希腊、罗马B、日本、朝鲜C、日本、阿拉伯D、阿拉伯、日本【答案】：【解析】：第8题【单选题】日本被称为“日出之处的国家”。
下列关于日本的表述，不正确的是( )A、1世纪前后，开始出现奴隶制国家B、5世纪时，大和统一了日本C、7世纪中期，日本仿效新罗进行改革D、大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志【答案】：【解析】：第9题【单选题】“比较”是学习和研究历史的一种重要方法。
2019年精选川教版初中九年级上册历史第四单元 古代日本和阿拉伯帝国第10课 日本大化改新复习特训第二篇
2019年精选川教版初中九年级上册历史第四单元古代日本和阿拉伯帝国第10课日本大化改新复习特训第二篇第1题【单选题】日本仿效中国隋唐进行改革发挥了重要作用的历史人物是( )A、汉谟拉比B、伯利克里C、孝德天皇D、明治天皇【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列史实促进了日本社会性质转变的是( )A、大和统一了日本B、太学制度的建立C、大化改新D、大和改名日本国【答案】：【解析】：第3题【单选题】希波战争、亚历山大东征、日本大化改新、马可·波罗来华，相关课题研究( )A、游牧文明与农耕文明的对话B、古代文明之间的暴力冲撞C、古代东西方文化的和平交流D、古代文明的冲撞与交融【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列属于日本大化改新内容的是( )①土地归属国家，定期分给公民耕种②承认土地私有和自由买卖③改革行政制度，实行中央集权制④强制普及中等教育A、①③B、②④C、①④D、②③【答案】：【解析】：第5题【单选题】日本是一个善于学习的国家，历史上曾经有两次在对外学习基础上进行的重大改革：大化改新和明治维新。
关于这两次改革说法正确的是( )A、都发生于民族危亡之际B、都走上了对外扩张道路C、都是学习西方文化的结果D、都改变了社会性质【答案】：【解析】：第6题【单选题】在日本由奴隶社会向封建社会过渡的过程中，实行的政策不包括( )A、建立以天皇制为首的中央集权制度B、把部分土地收归国有C、国家把土地卖给农民耕种D、农民必须向国家交纳赋税【答案】：【解析】：第7题【单选题】根据史料探究历史的真谛是学习历史的目标之一。
日本某博物馆收藏有一幅八世纪的日本人书写的汉字书法作品真迹。
下列分析不正确的是( )A、中国的书法艺术得到日本人的喜爱B、中日文化交流比较密切C、日本人没有自己的文字D、作者可能是日本的遣唐使【答案】：【解析】：第8题【单选题】日本历史上先后拜了两位老师：中国的隋唐和欧洲．其中向中国的隋唐“拜师学艺”指的是( )A、幕府制度B、大化改新C、明治维新D、工业革命【答案】：【解析】：第9题【单选题】7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，在各个领域进行了改革。
2019-2020年历史九年级上册第四单元 古代日本和阿拉伯帝国第10课 日本大化改新川教版复习巩固第四十二篇
2019-2020年历史九年级上册第四单元古代日本和阿拉伯帝国第10课日本大化改新川教版复习巩固第四十二篇第1题【单选题】646年（大化改新）元旦，孝德天皇颁布“改新”诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方……；实行征兵制。
此段材料反映的是( )A、大化改新的背景B、大化改新的内容C、大化改新的性质D、大化改新的影响【答案】：【解析】：第2题【单选题】中国古书这样记载日本：沧浪之中有倭人，大小数百国。
第一次统一“大小数百国”的是( )A、大和B、高丽C、琉球D、本州【答案】：【解析】：第3题【单选题】日本是一个善于学习外来先进文化的民族。
公元7世纪，在模仿中国的隋唐制度的基础上，建立起以天皇为中心的国家体制进行的改革，其意义是( )A、日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志B、是一场自上而下的封建性质的改革C、摆脱了沦为半殖民地国家的命运D、有助于打破氏族界限，统一日本【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列改革中，哪些改革使国家的社会性质发生了变化( )①大化改新②商鞅变法③伯利克里改革④查理·马特改革A、①③B、③④C、①④D、①②④【答案】：【解析】：第5题【单选题】汉唐时期，某国曾倾心学习中国先进文化，推动了社会的进步；19世纪中期，该国又全面学习西方，进行改革，摆脱了沦为半殖民地的危机。
该国是( )A、日本B、俄国C、美国D、德国【答案】：【解析】：第6题【单选题】武士是日本以武艺为专业的社会阶层，日本封建社会平安时代中期以后统治阶级的忠实仆从。
武士集团形成的原因是( )A、中央集权进一步加强B、庄园的形成与壮大C、幕府政治开始D、西方殖民者入侵日本【答案】：【解析】：第7题【单选题】大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
大化改新在政治上是要建立( )A、贵族世袭制度B、城市自治机构C、中央集权国家D、政教合一国家【答案】：【解析】：第8题【单选题】标志着日本开始由奴隶社会向封建社会过渡的历史事件是( )A、伯利克里改革B、大化改新C、查理?马特改革D、梭伦改革【答案】：【解析】：第9题【单选题】标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡的历史事件是( )A、明治维新B、大和统一日本C、大化改新D、幕府统治建立【答案】：【解析】：第10题【单选题】大化改新对日本影响深远，这次改革的学习对象是( )A、中国B、欧美C、西亚D、非洲【答案】：【解析】：第11题【单选题】“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限，若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。
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川教版历史九年级上第10课《日本大化改新》检测试卷（含答案）
1．武士是日本以武艺为专业的社会阶层，日本封建
社会平安时代中期以后统治阶级的忠实仆从。
武士集
团形成的原因是（）
A．中央集权进一步加强B．庄园的
形成与壮大
C．幕府政治开始D．西方殖民者入侵日本2．如果一位生活在唐朝时期的僧人，在649年东渡到达日本，他带回来的信息中正确的是()
A．当时的日本真是太阳升起的地方B．当时的日本正处在奴隶社会
C．当时的日本正由奴隶主贵族专权D．当时的日本土地已经归国家所有
3．“中国经历上千年的分分合合,孕育出的古代灿烂文明,被日本通过一次革新,尽数吸收;欧洲通过上千年探索,经历了黑暗中世纪才探索出来的政治文明,日本用短短数十年便收入囊中。
”材料中的“革新”指的是（）
A．大化改新B．查理·马特改革C．伯利克里改革D．明治维新
4．大化改新是日本历史上重大的历史事件。
下列与此相关的叙述，不正确的是（）
A．仿效中国隋唐时期的制度进行B．是从封建社会向资本主义社会过渡的标志
C．建立起天皇制的中央集权制度D．国家定期把土地分给农民耕种，并收取赋税
5．下列属于大化改新内容的是（）
①建立天皇制封建国家②废除贵族世袭制
③国家定期把土地分给农民耕种④部民转化为国家公民A．①②③④B．②③④C．①③④
D．①②③④
6．日本朝廷选拔的使臣大多为通晓经史、才干出众而且汉学水平较高、熟悉唐朝情况的一流人才。
日本政府精选这些人组成遣唐使团主要是为了( )
A．传播日本的先进文化B．增进两国间的友好往来
C．学习中国的先进文化D．加强两国间的经贸往来
7．646年，日本进行大化改新，使日本由奴隶社会过渡到封建社会。
这一历史事件时间采用世纪纪年，应是（）
A．6世纪40年代B．6世纪
50年代
C．7世纪40年代D．7世纪
50年代
8．右图是片冈敬司执导的某历史剧宣传海报。
下列关于该剧的表述与史实相符的是（）
A．剧中天皇废除贵族世袭制B．剧中天皇实行“文明开化”
C．剧中天皇实行“废藩置县”D．剧中变革推动日本进入资
本主义社会
9．7世纪中期，日本进行了一场改革，叫大化改新，其最大意义在于（）
A．引进了中国先进文化B．使日本由奴隶社会过渡到封建社会
C．加强了日本的中央集权D．加强了奴隶主的统治10．观察下面的图片，回答下列问题。
（1）上面的人物是谁？他参与了日本历史上哪一次著名的改革？（2）这次改革是仿效哪个国家？什么时期的政治经济制度进行的？（3）这次改革的主要内容是什么？这次改革对日本产生了什么影响？
【答案与解析】
1．【答案】B
【解析】依据课本所学，日本大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行，贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，建立庄园。
大庄园势力不断壮大，享有“不输不入”的特权，不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。
地方豪强为了保护自己的庄园，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。
B项符合题意；大化改新的完成使日本中央集权进一步加强，A项不合题意；12世纪晚期，镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本进入幕府统治时期，C项不合题意；19世纪中期日本锁国政策导致社会发展落后，美国等西方列强入侵日本。
D项不合题意。
由此可知ACD三项不合题意，故选择B。
2．【答案】D
【解析】依据所学知识可知，649年属于7世纪中期，646年孝德天
皇颁布改新诏书参照中国隋唐制度实行改革，史称大化改新，其内容有：政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税，由此可知，ABC三项不符合题意，故选D。
3．【答案】A
【解析】依据题干信息：“中国经历上千年的分分合合,孕育出的古代灿烂文明,被日本通过一次革新,尽数吸收”可知，日本效仿隋唐制度，进行了大化改新；“欧洲通过上千年探索,经历了黑暗中世纪才探索出来的政治文明,日本用短短数十年便收入囊中”可知，此内容反映的是日本明治维新。
7世纪中期，孝德天皇仿效隋唐制度，颁布改新诏书，进行大化改新，通过改革，在政治上建立中央集权的天皇制封建国家，经济上把贵族土地收归国有等，大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会。
A项符合题意，故此题选A。
4．【答案】B
【解析】依据所学可知，646年日本仿效中国隋唐时期的制度进行大化改新，国家定期把土地分给农民耕种，并收取赋税；建立起天皇制的中央集权制度；大化改新是日本是从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
B项符合题意，故此题选B。
5．【答案】D
【解析】结合所学知识可知，公元646年，孝德天皇颁布《改新之诏》，学习中国唐朝律令制度等进行改革，被称为"大化改新"，建立天皇制封建国家；废除贵族世袭制；国家定期把土地分给农民耕种；部民转化为国家公民；大化革新部分地解放了生产力，完善了日本的统治制度，奠定了日本的国家发展方向，有非常积极的意义，所以答案选D。
6．【答案】C
【解析】依据所学可知，为了学习中国的先进文化，日本朝廷选拔通晓经史、才干出众而且汉学水平较高、熟悉唐朝情况的一流人才，组成遣唐使团来中国学习。
C项符合题意，故此题选C。
7．【答案】C
【解析】依据所学可知，具体年份与世纪换算公式为千百位数加1，十位数不变。
646年为7世纪40年代。
C项符合题意，故此题选C。
8．【答案】A
【解析】依据所学可知，646年日本仿照隋唐制度进行改革，天皇废除贵族世袭制，A项符合题意；明治维新中天皇实行“文明开化”；“废藩置县”，加强中央集权；明治维新使日本进入资本主义社会。
由此分析BCD不合题意，故此题选A。
9．【答案】B
【解析】依据所学可知，7世纪中期，孝德天皇仿效隋唐制度，颁布改新诏书，进行大化改新，通过改革，在政治上建立中央集权的天皇制封建国家，经济上把贵族土地收归国有等，大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会，B项符合题意，故此题选B。
10．【答案】（1）中臣镰足大化改新
（2）中国隋唐
（3）主要内容：①政治方面：建立中央集权的天皇制国家，废除贵族世袭制，以才选官。
②经济方面：把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民。
国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
影响：大化改新是日本从奴隶社会走向封建社会过渡的标志。
【解析】（1）根据图片可以判断出，图中人物是中臣镰足，他是当
时日本力主改革的重要人物，联合皇子除掉了权臣苏我父子，参与了日本历史上著名的改革---大化改新，推动了日本社会的发展。
（2）依据所学知识可知，大化改新的一个重要原因就是中国唐朝的统一和兴盛强烈刺激了大和统治者，他们决心参照隋唐制度，实行改革。
（3）依据所学知识可知，大化改新的内容包括：①政治方面：建立中央集权的天皇制国家，废除贵族世袭制，以才选官。
②经济方面：把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民。
国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
大化改新是日本从奴隶社会想封建社会过渡的标志，促进了日本社会的进步和发展。