桃花源记复习赏析句子
《桃花源记》名句理解性默写
《桃花源记》名句理解性默写记是古代一种文体，它用来记载事物或发表议论，有时也用于说明。
《桃花源记》选自《陶渊明集》。
作者陶渊明，东晋文学家。
字元亮，世称五柳先生，谥号靖节先生。
《桃花源记》是《桃花源诗》的序言。
马上就要学习这篇新课了，下面是查字典语文小编给大家带来的《桃花源记》名句理解性默写，一起来看看。
《桃花源记》名句理解性默写桃花源记陶渊明【东晋】1. 描写桃花林草美花繁(桃花林奇异景象)的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2. 表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。
3. 写出桃花源不易发现的句子：① 山有小口;② 初极狭。
4. 从环境的角度写桃花源美异的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
5. 从心情的角度写桃花源美异的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。
6. 从穿着的角度写桃花源美异的句子：男女衣着，悉如外人。
7. 从活动的角度写桃花源美异的句子：其中往来种作。
8. 桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。
9. 写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
10. 写出桃花源人对渔人热情的句子：① 便要还家，设酒杀鸡作食。
② 村中闻有此人，咸来问讯。
③ 余人各复延至其家，皆出酒食。
11. 桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
12. 桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
13. 桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：“不足为外人道也。
”。
桃花源记赏析句子(一)
桃花源记赏析句子(一)
桃花源记赏析
桃花源的景色
•“上山无数百步，登高极荡漾。
”
•“诸庐环柳萦纡，新意正禅腔。
”
•“夷村城市，带山立水。
”
•“桃花红叶，丰草鲜美。
”
•“溪水潺潺，声如鸣禽。
”
桃花源的社会生活
•“桃花源中人家有小船，船上女孩子有漂浮的荷花；船边有人家的犬吠声，掠过是渔人家的孩子声。
”
•“村民们生活简朴，各得其所，和睦相处。
”
•“无偷盗、无疾病、无纷争，社会秩序井然。
”
桃花源的民风民俗
•“居民素好静养，风俗淳朴。
”
•“人们穿着朴素，房屋简单，庄稼丰收。
”
•“民间传说记载着神仙嬉笑的故事，人们深信不疑。
”
桃花源的乐章
•“山居曲径，流泉鸣仙，舞清风。
”
•“民众聚在一起唱歌、跳舞，欢呼雀跃。
”
•“人们乐此不疲，忘却尘世的一切牵挂。
”
桃花源的思考
•“何以解忧，唯有杜康。
”
•“村民们纵情享受自然恩赐，充满对自由与自在的向往。
”•“人们向往桃花源般的境界，追寻内心的宁静。
”
桃花源的隐喻意义
•“桃花源，是一个人们向往的理想乐土。
”
•“桃花源寓意着人们对自由、宁静和幸福的向往。
”
•“桃花源也象征着对现实世界的不满，对乱世的避世之地的渴望。
”
•“桃花源给人们带来了对理想境界的探索和思考。
”
•“桃花源启示人们追求心灵净土的重要性。
”。
桃花源记重点句子
桃花源记重点句子桃花源记是一篇流传甚广的古代文学作品，它以其朴实无华的文笔和深刻的思想内涵，深受读者喜爱。
下面，我们来重点解析一些桃花源记中的经典句子，帮助大家更好地理解这部作品。
1. "乃至疑此地有神仙居处，不复敢问津焉。
"这句话出现在文章开头，描述了一个神秘的桃花源，给人一种神秘、神圣的感觉。
作者通过这句话，巧妙地营造了一个神秘的氛围，引起读者的好奇心，让人想要继续往下阅读。
2. "乡人多以为鬼物，不敢近前。
"这句话描绘了当地人对桃花源的一种畏惧和不敢接近的心态。
这也反映了古代社会人们对未知事物的一种恐惧和排斥心理，同时也暗示了桃花源的神秘和不可思议之处。
3. "后人亦不知其所终。
"这句话出现在文章结尾，揭示了桃花源的神秘消失，以及后人对其所终的无法探知。
这句话给人一种悠远、神秘的感觉，让人对桃花源的命运产生无限的遐想。
4. "至今惟有此经，为世人述畅焉。
"这句话表达了作者对桃花源的一种珍视和传承，也体现了作者希望通过自己的文字，将桃花源的故事传扬下来，让后人能够了解桃花源的美好与神秘。
5. "乃复邀人共游焉。
"这句话描述了桃花源的居民邀请外人一同前往桃花源，一同分享这片净土的美好。
这句话传递了一种友善、开放的精神，也表达了人们对美好生活的向往和追求。
总之，桃花源记中的这些重点句子，不仅在语言上具有美感，更是在思想内涵上有着深刻的启示。
这些句子通过对桃花源的描绘，展现了人们对美好生活的向往，对未知事物的好奇心，以及对神秘事物的敬畏与畏惧。
桃花源记的价值不仅在于其文学性，更在于其对人性、社会、生活等方面的深刻思考和启示。
希望大家在阅读桃花源记时，能够更加细致地品味这些句子，感受其中蕴含的深刻内涵，从中获得一些启发和感悟。
专题11 《桃花源记》文学常识+重点注释+重点译句
号“五柳先生”，浔阳（今江西九江）人。
东晋诗人、散文家。
被称为“古今隐逸诗人之宗”，开创了文人诗歌创作的新领域—一田园诗，因此又被称为“中国第一位田园诗人”。
⑵“记”是古代的一种文体，主要用来记载事物，并通过写人记事、描景状物来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
⑷[缤纷]繁多的样子。
⑸[异]惊异，诧异。
这里是“对…感到惊异”的意思。
⑹[欲穷其林]想要走到那片林子的尽头。
⑺[穷]尽。
⑻[林尽水源]林尽于水源，意思是桃林在溪水发源的地方就到头了。
⑼[仿佛]隐隐约约，形容看不真切。
⑽[才通人]仅容一人通过。
⑾[才]仅仅、只。
⑿[豁然开朗]形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。
⒀[俨然]整齐的样子。
⒁[属]类。
⒂[阡陌交通]田间小路交错相通。
⒃[阡陌]田间小路。
⒄[相闻]可以互相听到。
⒅[悉]全，都。
⒆[黄发垂髫]指老人和小孩。
⒇[黄发]旧说是长寿的特征，用来指老人。
（21）[垂髫]垂下来的头发，用来指小孩。
(22)[乃]于是，就。
(23)[具]详细。
(24)[要]同“邀”，邀请。
(25)[咸]全，都。
(26)[妻子]妻子儿女。
(27)[绝境]与人世隔绝的地方。
(28)[遂与外人间隔]于是就同外界的人隔绝了。
(29)[遂]于是、就。
(30)[间隔]隔绝、不通音讯。
(31)[乃]竟然，居然。
(32)[无论]不要说，更不必说。
(33)[为具言]向(桃花源中人)详细地说出。
(34)[为]对、向。
(35)[叹惋]感叹惋惜。
(36)[延]邀请。
(37)[语云]告诉(渔人)说。
(38)[不足]不值得，不必。
(39)[便扶向路]就顺着旧路（回去）。
(40)[扶]沿着、顺着。
(41)[向]先前的。
(42)[志]做记号。
(43)[及郡下]到了郡城。
(44)[及]，到。
(45)[诣]拜访。
(46)[规]打算，计划。
(47)[未果]没有实现。
(48)[寻]随即，不久。
(49)[问津]询问渡口。
这里是“访求、探求”的意思。
2024年中考语文文言文复习-《桃花源记》
2024年中考语文文言文复习-《桃花源记》原文全览（注意加点字的写法）晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘．溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭．，才通人。
复行数十步，豁．然开朗。
土地平旷，屋舍俨．然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫．，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要（yāo）还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑．人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语（yù）云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣．太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥．，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
重点实词1．落英：落花。
2．缤纷：繁多的样子。
3．渔人甚异之：惊异，诧异。
4．俨然：整齐的样子。
5．桑竹之属：类。
6．鲜美：新鲜美好。
7．缘：沿着，顺着。
8．便要还家：通“邀”，邀请。
9．咸：全，都。
10．穷：尽。
11．绝境：与人世隔绝的地方。
12．无论：不要说，更不必说。
13．延：邀请。
14．不足：不必，不值得。
15．扶：沿着、顺着。
16．向：先前的。
17．处处志之：做记号。
18．规：打算，计划。
19．寻病终：随即，不久。
20．问津：询问渡口。
这里是“探访、访求”的意思。
21．未果：没有实现。
22．诣：拜访。
23．叹惋：感叹惋惜。
24．间隔：隔绝，不通音信。
25．妻子：妻子儿女。
26．具：详细。
27．才：仅仅，只。
28．仿佛：隐隐约约，形容看不真切。
29．阡陌交通：田间小路交错相通。
阡陌：田间小路30．黄发垂髫：指老人和小孩。
《桃花源记》名句理解性默写
《桃花源记》名句理解性默写
记是古代一种文体，它用来记载事物或发表议论，有时也用于说明。
《桃花源记》选自《陶渊明集》。
作者陶渊明，东晋文学家。
字元亮，世称五柳先生，谥号靖节先生。
《桃花源记》是《桃花源诗》的序言。
马上就要学习这篇新课了，下面是查字典语文小编给大家带来的《桃花源记》名句理解性默写，一起来看看。
《桃花源记》名句理解性默写
桃花源记陶渊明【东晋】
1. 描写桃花林草美花繁(桃花林奇异景象)的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2. 表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。
3. 写出桃花源不易发现的句子：① 山有小口;② 初极狭。
4. 从环境的角度写桃花源美异的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
5. 从心情的角度写桃花源美异的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。
6. 从穿着的角度写桃花源美异的句子：男女衣着，悉如外人。
7. 从活动的角度写桃花源美异的句子：其中往来种作。
8. 桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。
9. 写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
10. 写出桃花源人对渔人热情的句子：
① 便要还家，设酒杀鸡作食。
② 村中闻有此人，咸来问讯。
③ 余人各复延至其家，皆出酒食。
11. 桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
12. 桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
桃花源记考试重点句子
桃花源记考试重点句子
1. “忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
”
哎呀，你想想看，那一大片桃花林，多美呀！就好像我们突然走进了一个梦幻般的世界，缤纷的落花飘下来，那场景可太震撼啦！
2. “林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
” 哇塞，这不是很神
奇嘛！树林走到尽头就是水源，然后就出现一座山，还有个小口，好像里面有光似的，这多让人好奇呀，难道不是吗？
3. “土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
” 嘿，你看这描述，土
地平坦开阔，房子整整齐齐的，还有好的田地、美丽的池塘和桑树竹子这些，这简直就是理想的居住地呀！
4. “阡陌交通，鸡犬相闻。
” 这多有意思啊，田间小路交错相通，还能听
到鸡鸣狗叫，这就感觉特别有生活气息，是不是？
5. “黄发垂髫，并怡然自乐。
” 老人小孩都开心快乐地生活着，这画面多
美好呀，就像我们也能感受到那种快乐似的！
6. “便要还家，设酒杀鸡作食。
” 看呀，多热情呀，直接邀请到家里，又
是摆酒又是杀鸡做饭的，这待人得多真诚！
7. “自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
” 哇，他们先
辈为了躲避战乱来到这与世隔绝的地方再也不出去了，这故事听着就很传奇呀！
8. “此中人语云：不足为外人道也。
” 哈哈，还不让告诉外人呢，这更增加了桃花源的神秘色彩，真让人想一探究竟呀！我觉得《桃花源记》这些重点句子真的特别有意境，特别能引发我们对美好生活的向往和想象。
部编八年级下册语文期末复习——古诗文默写(有答案)
七、《送杜少府之任蜀州》（王勃）
1.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：海内存知己，天涯若比邻。
2.王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感，表达作者劝慰友人不要做儿女之情句子是：无为在歧路，儿女共沾巾。
是故学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
十一、《大道之行也》
1.可以为现在政府任用人才，营造社会风气所借鉴的两句是：选贤与能，讲信修睦。
2.孟子曾说“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌。”与之相近的语句是：故人不独亲其亲，不独子其子。
2、《题破山寺后禅院》中“曲径通幽处，禅房花木深”两句诗写出了环境的清幽及人生的启示。
3、悠长的钟磬声，在万籁俱寂中带来深远的禅意，使人心灵愈发沉静的句子：
万籁此都寂，但余钟磬音。
十六、《送友人》李白
1．诗中交代送别地点及环境的句子：青山横北郭，白水绕东城。
2．诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句：挥手自兹去，萧萧班马鸣。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
过关训练
1.【浙江省东阳市18-19学年八年级下期末】古诗文填空。
（1）窈窕淑女，________________。（《诗经·关雎》）
（2）曲径通幽处，________________。（常建《题破山寺后禅院》）
（3）________________，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）
3.千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食之。
4.千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）：食不饱，力不足，才美不外见。
桃花源记名句默写常考的
桃花源记名句默写常考的
以下是 9 个桃花源记名句默写常考的句子：
1. “忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
” 我记
得有次去郊外游玩，真的就看到了一片桃林，那桃花开得那个美呀，就像书中说的一样，让我一下子就想起了这句话。
2. “土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
” 我去农村亲戚家的时候，看到他们那规划整齐的房屋和田地，可不就跟这说的差不多嘛。
3. “阡陌交通，鸡犬相闻。
” 那次去古镇，走在那些小路上，听到周围鸡
鸣狗叫的声音，这场景太熟悉啦。
4. “黄发垂髫，并怡然自乐。
” 小区里经常看到一些老人和小孩，开开心
心地在一起玩耍，那画面真是应了这句话呀。
5. “便舍船，从口入。
” 上次去划船，到了岸边下船走上岸的那一瞬间，
我就想到了这句。
6. “初极狭，才通人。
” 有回在一个很窄的小胡同里走，那感觉就跟这里
描述的一样。
7. “复行数十步，豁然开朗。
” 记得有次在森林里迷路了，走了好久，突
然眼前一亮，出现了一片开阔的地方，可不就是豁然开朗嘛。
8. “屋舍俨然” 去参观一个民俗村，那一排排整齐的屋子，特别符合这句。
9. “其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
” 去乡村旅游的时候，看到田
间劳作的人们，穿着打扮跟我们确实有点不一样呢，就想到了这句话。
《桃花源记》默写与阅读分析(含课外段)练习及答案
《桃花源记》默写与阅读分析（含课外段）专项练习一、默写填空1.《桃花源记》中“，”两句色彩绚丽，突出了桃花林的绝美景色。
2. 《桃花源记》中渔人离开桃花源后，找到了他的船，“，”想给再进桃花源留下线索。
3.《桃花源记》中综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的两句是：“，”4.《桃花源记》中从穿着的角度表现桃花源与世隔绝的句子：“，”5.《桃花源记》中，桃花源人自己表明来桃花源居住原因的句子是：“，”6.《桃花源记》中，通过选取两个不同年龄阶段的人来传达桃花源之中人们生活安乐自在的句子是：“，”7. 《桃花源记》中，桃花源人与渔人交流，“，”之后不再出去，跟桃花源外面的人断绝了来往。
8. 《桃花源记》中桃花源人询问渔人如今是什么朝代，渔人才发现他们“，”于是把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。
9. 《桃花源记》中写桃花源中其他人热情款待渔人的句子是：“，。
”10. 《桃花源记》中捕鱼人前走几十步，眼前变得开阔明亮，呈现在渔人眼前的是“，”的淳朴自然的乡村美景。
11.《桃花源记》中最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：“__________，_____________。
村中闻有此人，咸来问讯。
”12。
《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：“__________，_________________。
”13.《桃花源记》结尾写刘子骥打算寻访桃花源，“未果，寻病终。
后遂无问津者”。
后人据此概括出一个成语为______________。
二、阅读分析（一）【甲】林尽水源，便得一山。
山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然。
有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
桃花源记必考名句赏析
桃花源记必考名句赏析《桃花源记》是中国古代文学名著之一，被誉为“中国第一篇田园诗”，是中国文学史上的经典之作。
在这部作品中，作者以极其优美的语言描绘了一个人间仙境，展现了人们对理想生活的向往和追求。
其中的名句更是经典之作，深受读者喜爱。
下面就让我们一起来欣赏《桃花源记》中的必考名句，并对其进行赏析。
1. 名句，“于是东指西指，往来无定处，遂至一山，山上有七八人。
”。
赏析，这句话出现在《桃花源记》的开篇，通过“东指西指”和“往来无定处”这两个词语的反复出现，表现了主人公在茫茫大海中迷失方向的心情。
而“遂至一山，山上有七八人”则揭示了主人公在迷失中偶遇了一群人，这个转折点预示着故事的开始。
作者通过这句话将主人公的心情与故事的发展有机地结合在一起，为整个故事的展开打下了基础。
2. 名句，“此地人物，不禁心目中所念之物。
”。
赏析，这句话出现在主人公进入桃花源后，对这个世外桃源的第一印象。
作者通过“此地人物”和“心目中所念之物”这两个词语，表现了主人公对桃花源的赞美和惊叹。
这句话揭示了主人公对桃花源的向往和对这个世外桃源的美好印象，同时也暗示了主人公对现实生活的不满和对理想生活的追求。
3. 名句，“方知世上有此等人物。
”。
赏析，这句话出现在主人公在桃花源中与当地人交流后的感慨。
作者通过“方知”和“世上有此等人物”这两个词语，表现了主人公对桃花源人物的赞美和对这些人物的震撼。
这句话揭示了主人公对桃花源人物的向往和对这些人物的敬佩，同时也暗示了主人公对现实社会的失望和对理想社会的追求。
4. 名句，“自云唐朝时李元吉所造。
”。
赏析，这句话出现在主人公在桃花源中发现一座古庙后的感慨。
作者通过“自云”和“唐朝时李元吉所造”这两个词语，表现了主人公对这座古庙的好奇和对这座古庙的敬重。
这句话揭示了主人公对古代文化的向往和对古代文明的推崇，同时也暗示了主人公对现代社会的迷茫和对传统文化的追求。
5. 名句，“人皆忙忙如也。
《桃花源记》阅读题及答案解析
《桃花源记》阅读题及答案解析《桃花源记》阅读题及答案解析「篇一」(二)阅读《桃花源记》中的文段，完成11-14题。
（10分）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，逐与外人间隔；问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”小题1、解释下列划线词的意思。
（2分） A．屋舍俨然：B．仿佛若有光：C．便要还家：D．率妻子邑人来此绝境：小题2、根据文中画曲线的句子，“皆叹惋”的原因是（）（2分） A．为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。
B．为自己信在这里消息闭塞，竟不知道外界有这么大的变化而叹惋C．为外界社会的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋D．没有想到时间过得这么快，都已经是晋朝了。
小题3、翻译句子：（4分）（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（2）此中人语云：“不足为外人道也”。
小题4、作者为什么要虚构这样的理想境界？联系作者的生平简要分析。
（2分）参考答案：小题1:A、整齐的样子 B、隐隐约约，形容看得不真切的样子。
C、通“邀”，邀请。
D、妻子与子女。
小题1:C小题1:略小题1:陶渊明生活在东晋时期，战乱频繁，人民流离失所，他对这一黑暗的社会现实极为不满，对受苦受难的劳动人民深切同情，因此虚构了一个宁静安乐、民风淳朴的美好境界，以此来寄托自己的社会理想。
略《桃花源记》阅读题及答案解析「篇二」桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
桃花源记原文及注解赏析
桃花源记原文及注解赏析世外桃源不仅仅是陶渊明先生的向往，也是在尘世间沉浮的我们的美好向往，通篇文章读来，让人心旷神怡，令人神往。
下面是由小编为大家整理的“桃花源记原文及注解赏析”，仅供参考，欢迎大家阅读。
桃花源记原文晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
桃花源记翻译东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。
一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。
忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。
渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。
桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。
于是他下了船，从洞口进去了。
起初洞口很狭窄，仅容一人通过。
又走了几十步，突然变得开阔明亮了。
（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。
还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。
田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。
人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。
桃花源记重点句子
桃花源记重点句子桃花源记是一篇流传甚广的古代文学作品，它描绘了一个幽静而美丽的桃花源，给人以无限的遐想。
下面是一些重点句子，让我们一起来欣赏一下这篇经典之作。
1. “晋太元中，武陵人捕鱼为业。
” 这是桃花源记的开篇，通过这句话，作者立即将我们带入了一个古老的时代，描绘了一个以捕鱼为生的平凡民众的生活场景。
2. “渔人告之曰，‘吾邑有桃花林甚美，四时之景，望之皆忘凡，入之则深沉其志。
’” 这句话描绘了桃花源的美丽和神秘，让人产生了对这个地方的向往和好奇心。
3. “乃白其事于齐守。
” 这句话表明了渔夫对桃花源的向往，并且向当地官员禀告了这个发现，引发了后续的故事情节。
4. “齐守喜，命备船数艘，载粟酒以遗之。
” 这句话表现了齐守对桃花源的重视和喜爱，他派船载着粮食和酒送给桃花源的居民，希望能够和他们结交。
5. “渔人以为然，因载酒食，见之。
” 这句话表现了桃花源居民对外来客的友好和善意，他们欢迎齐守和他的随行人员来到桃花源，共享他们的美景和宁静。
6. “遂与渔人共饮。
” 这句话描绘了齐守和桃花源居民共饮的场景，展现了他们之间的友好和和谐。
7. “饮数日，渐觉形容愈少。
” 这句话暗示了齐守等人在桃花源中度过了数日，但却感觉不到时间的流逝，仿佛时间在这里停滞了一般。
8. “问之，乃知已千余年也。
” 这句话揭示了桃花源的神奇之处，居民们告诉齐守，他们已经在这里生活了千余年，这让齐守感到震惊和惊奇。
9. “乃大骇，告诸人。
” 这句话表现了齐守对桃花源的惊讶和震惊之情，他将这个奇异的发现告诉了身边的人，引发了更多人对桃花源的好奇和向往。
10. “遂令往观之。
” 这句话表现了更多人对桃花源的向往和好奇，他们纷纷前往桃花源，希望一睹这个神奇之地的风采。
以上就是桃花源记中的一些重点句子，这些句子不仅描绘了桃花源的美丽和神秘，也展现了人们对这个地方的向往和好奇。
桃花源记以其独特的魅力，吸引着无数读者对这个神秘之地产生了浓厚的兴趣，成为了中国古代文学中的经典之作。
桃花源记句子赏析
桃花源记句子赏析桃花源记是中国古代小说《桃花源记》中的一句话,原文为:“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
”这句话描述了桃花源的自然环境和人们的生活状态。
这句话的翻译是:“土地平坦开阔,房屋建筑整齐,周围有肥沃的田地、美丽的池塘、桑竹等植物。
”桃花源是一个虚构的世外桃源,这里自然环境优美,人们生活宁静平和。
土地平旷意味着没有高山、深谷和沙漠,人们可以自由自在地奔跑玩耍;屋舍俨然是指房屋建筑整齐干净,人们过着淳朴的生活方式;良田美池桑竹之属则强调了这片土地上的美好资源。
除了自然环境的描述,这句话还反映了桃花源人的价值观念。
他们不追求财富和权力,而是追求内心的平静和自由。
他们的生活方式体现了中国传统文化中的儒家、道家思想,他们对待生活的态度则体现了陶渊明所倡导的“桃花源”思想。
这句话不仅是桃花源记中的一句话,也是中国传统文化中自然环境和价值观念的体现。
它代表了一种宁静和平和的生活方式,反映了中国传统文化中追求和谐、自由、简朴的思想。
因此,这句话值得我们深入思考和探究。
扩展阅读:桃花源记是一篇以桃花源为主题的寓言故事,讲述了一个虚构的世外桃源的故事。
这个故事表现了中国传统文化中追求和谐、自由、简朴的思想,同时也反映了中国古代社会人与自然的关系。
桃花源中的人们不追求财富和权力,而是追求内心的平静和自由,他们的生活方式体现了中国传统文化中的儒家、道家思想。
此外,桃花源记还通过描写桃花源的自然环境,反映了中国古代对自然环境的重视和保护。
桃花源记中的句子“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属”是这个故事中最具代表性的一句话,它描绘了一个宁静和平和的世外桃源,反映了中国传统文化中追求和谐、自由、简朴的思想,同时也反映了中国古代社会对自然环境的重视和保护。
这句话还具有一定的文学价值,被广泛应用于文学和艺术作品中。
桃花源记赏析句子
桃花源记赏析句子陶渊明的《桃花源记》是脍炙人口、内蕴丰富的千古名篇,下面是店铺整理的桃花源记赏析句子，以供大家阅读。
桃花源记赏析一本文通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对现实生活的不满。
文章开端，先以美好闲静、“芳草鲜美，落英缤纷”的桃花林作为铺垫，引出一个质朴自然化的世界。
在那里，一切都是那么单纯，那么美好，没有税赋，没有战乱，没有沽名钓誉，也没有勾心斗角。
甚至连一点吵吵嚷嚷的声音都听不到。
人与人之间的关系也是那么平和，那么诚恳。
造成这一切的原因，作者没有明说，但从“乃不知有汉，无论魏晋”一句中已隐约透露了消息：原来归根结底，是因为没有一个高踞人民头上为私利互相攻伐的统治集团。
这个幻想中的桃源世界，对生活在虚伪黑暗、战乱频繁、流血不断的现实世界中的人们来说，无疑是令人神往的。
作者的简净笔触，恰如其分地表现出桃花源的气氛，使文章更富有感染力。
当然，这种理想的境界在当时现实中是不存在的，只是作者通过对大同社会的构想，艺术地展现了大同社会的风貌，是不满黑暗现实的一种精神寄托，表现了作者对理想社会的憧憬以及对现实社会的不满。
桃花源中的家庭多为主干家庭(三代同堂)，从“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
”从“男女”、“黄发”、“垂髫”这三个词便可以看出此点。
文章的结构也颇有巧妙之处。
作者借用小说笔法，以一个捕渔人的经历为线索展开故事。
开头的交代，时代、渔人的籍贯，都写得十分肯定，似乎真有其事。
这就缩短了读者与作品的心理距离，把读者从现实世界引入到迷离惝恍的桃花源。
相反，如果一开头就是“山在虚无缥缈间”，读者就会感到隔远，作品的感染力也就会大打折扣。
“不足为外人道也”及渔人返寻所志，迷不得路，使读者从这朦胧飘忽的化外世界退回到现实世界，心中依旧充满了对它的依恋。
文末南阳刘子骥规往不果一笔，又使全文有余意不穷之趣。
桃花源记赏析二陶渊明作诗，擅长白描，文体省净，语出自然。
《桃花源记》重点句子
《桃花源记》重点句子1.渔人怎样发现桃花源的?缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口人。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
2.作者怎样描写桃花林的自然景色的?景物描写有何作用?夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
(为写渔人进入桃花源渲染神秘气氛，也为写桃花源的美好作了铺垫。
)3.如此奇异幽雅的环境，假如你来到这里，你会有何感想?你又有何推断呢?感想：A、有山有水，人杰地灵。
B、心情舒畅、愉快、惬意。
C、自己完全置身于另一个世界之中。
有一种虽处山外，却身在世外之感。
推断：A、有人。
B、那么，这里的人的生活又如何呢?第二节：写渔人进入桃花林，看到桃花源中宁静安乐的生活环境。
1.渔人入山后，看到了怎样的图景?(作者怎样描写桃花源的生活环境的?)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
2.这里的人生活得好吗? 何以见得? (描写桃花源人人和平劳动、幸福生活的语句)其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
3.你能用一句诗句来概括渔人进入桃花源过程的感受吗?(山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
)4.讨论：如此之美的环境，在现实生活中能否找到吗?对比只有父子之分有君臣之别，贵贱之分只有和平劳动无兵火征战为私利而荼毒生灵、鱼肉百姓自劳自食、和睦相处你争我夺、尔虞我诈不能(作者希望的理想境界，是“乌托邦”式的幻想。
)第三节：写桃花源中淳朴的社会风尚。
1.桃花源的人见到渔人有何反应?说明什么?“大惊”写出对陌生人到来的惊异。
显示出桃花源与外界隔绝久远。
这与下文“自云....无论魏晋”相呼应。
“设酒杀鸡作食”，“咸来问讯”表现了桃花源人的热情、好客，民风纯朴。
2.文中怎样描写桃花源人的热情好客的?反映了桃花源怎样的社会风气?便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食。
表现了桃花源人的热情好客，民风纯朴，真诚淳朴的社会风尚。
桃花源记赏析句子(二)
桃花源记赏析句子(二)
桃花源记赏析句子
•桃花源记，是我国古代文学史上一篇伟大的短篇小说。
•以下是一些经典的句子，体现了作者对人类理想生活的追求和对自然景物的描写。
人的心态和追求
•“吾问耕者，曰：‘今年何如？’答曰：‘可得几谷。
’”（寻常百姓）
•“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
”（桃花源的变化）
•“不事桃李，而尽杀之；鲜不为而尽缴之。
”（村民对外界贪婪行为的抵制）
自然的描写
•“溪上谷口，闻笙歌之声。
”（桃花源的宁静）
•“垂采其实，遇之弥历。
”（桃花源的丰美）
•“水泉从山里溜出来，不知是定是无。
”（自然景观）
桃花源的特点和价值观
•“村中之人，乐与齐来趣；尔来何远？”（村民的开放心态）
•“于是中外货殖通泽，举往来何二三百年者，无不土木其间者。
”（桃花源对外界的影响）
•“此其不可聚易如，言而有信；视而有见，行而有迹。
”（桃花源的神秘性）
以上是一些精选的经典句子，展现了《桃花源记》对人类理想生活和自然美的追求，以及对社会价值观的反思。
这些句子形象地表达了作者对和谐社会和人与自然共生的向往。
《桃花源记》重点语句解析
1. 土地平旷，屋舍俨然…黄发垂髫，并怡然自乐。
2. 渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
解析：“异之”、“复前行”、“欲穷”暗示将会出现“奇境”，为渔人进入桃花源渲染了气氛，也为桃花源中的美好生活图景做了铺垫。
文章用一个“异”字来引出下文的桃源仙境;又以一个“穷”字，紧连下段首句的“尽”字。
3. 见渔人，乃大惊。
解析：“大惊”显示桃花源与世隔绝的久远，与下文“自云……间隔”暗合，从侧面反映了社会生活的黑暗。
4. 便要还家，设酒杀鸡作食;渔人各复延至其家，皆出酒食。
5.此人一一为具言所闻，皆叹惋。
解析:“叹惋”，一为桃源外的世界如此动乱，如此黑暗而叹息，二为桃源外的人一直过着痛苦的生活而叹惋。
6.寻向所志，遂迷，不复得路。
解析：桃花源从此与世隔绝了，这就渲染了“世外桃源”的神秘。
7.不足为他人道也。
解析：说明桃源人不愿外界打扰他们和平安宁的生活，同时为下文埋下伏笔。
8.黄发垂髫，并怡然自乐。
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学员编号：年级：总课时数：班主任：学员姓名：辅导科目：辅导时间：学科教师：桃花源记知识点归纳一.重点字词解释(1)缘溪行，忘路之远近。
缘：沿着。
(2)仿佛若有光。
仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。
(3)有良田美池桑竹之属。
属：类。
(4)悉如外人。
悉：都。
(5)具答之。
具：详尽，详细。
(6)问今是何世。
世：朝代。
(7)此人一一为具言所闻。
具言：详细地说出。
(8)皆叹惋。
惋：惊讶、惊奇。
(9)便扶向路。
扶：沿、顺着。
向：先前(10)及郡下，诣太守。
及：到。
诣：拜见。
(11)处处志之。
志：做标记。
(12)欣然规往。
规：计划。
(13)未果，寻病终。
未果：没有实现。
寻：随即，不久。
(14)后遂无问津者。
津：渡口。
二.通假字便要还家。
“要”通“邀”，解释为：邀请。
三.古今异义(1)率妻子邑人来此绝境。
妻子：古义：妻子儿女。
今义：男子的配偶。
绝境：古义：与世隔绝的地方。
今义：山穷水尽的地步。
(2)阡陌交通，鸡犬相闻。
交通：古义：交错相通。
今义：各种运输事业的总称。
(3)芳草鲜美，落英缤纷。
鲜美：古义：鲜艳美丽。
今义：食物味道好。
(4)乃不知有汉，无论魏晋。
无论：古义：不要说，更不必说。
今义：表条件关系的关联词。
(5)不足为外人道也。
不足：古义：不值得。
今义：不充足，不够。
⑹阡陌交通交通：古义：交错相通，四通八达；今义：各种交通运输和邮电事业的总称)⑺虽与外人间隔间隔（古义：隔离；今义：距离）外人（古义：特指桃花源外的人；今义：局外人）⑻屋舍俨然俨然（古义：整齐的样子；今义：形容很像）⑼后遂无问津者津（古义：渡口。
问津指探访。
今义：口液）⑽说如此如此（古义：像这样；今义：这样）四．一词多义寻：①寻向所志（动词,寻找) ②寻病终（副词“不久”）舍：①便舍船[舍（shě），动词，舍弃。
）②屋舍俨然[舍（shè），名词，“房屋”）中：①中无杂树（“中间”）②晋太元中（“年间”）③其中往来种作（“里面”）志：①处处志之（动词，“做记号”）②寻向所志（志,独字译为做标记.与所连用,译为'所做的标记') 之：①忘路之远近（助词，用在定语和中心词之间，可译为“的”）②闻之，欣然规往（代词，“这件事”）③处处志之（助词，起协调音节作用，无实意）为：①武陵人捕鱼为业（读wéi，动词，作为）②不足为外人道也（读wèi，介词，对，向）遂：①遂迷，不复得路（“最终”）②遂与外人间隔（“于是”）向：①寻向所志（原来）②眈眈相向（看）得：①便得一山（出现）②得其船（找到）闻：①鸡犬相闻（听见）②闻有此人（听说）乃：①见渔人，乃大惊（就）②乃不知有汉（竟然）五．成语(1)世外桃源。
指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。
(2)豁然开朗。
形容由狭窄昏暗一下子变而为开阔敞亮。
也比喻对某个道理长期思索不解后突然明白。
(3)无人问津。
比喻没有人过问或尝试。
六．句子翻译(1)渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
渔人觉得这种景象非常奇怪，又继续往前走，想找到林子的尽头。
(2)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
土地平整开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、明净的水塘和桑树竹子之类。
(3)黄发垂髫，并怡然自乐。
老人和小孩都高高兴兴自得其乐。
(4)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境(他们)自己说祖上为躲避秦朝时的战乱，率领妻子儿女和乡邻来到这与世隔绝的地方。
(5)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
(他们)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
七．文学常识《桃花源记》的作者陶渊明，又名潜，字元亮，东晋(朝代)著名诗人。
⑹文章线索：渔人（武陵人），进出桃花源的行踪为线索。
发现——访问——离开——再寻，贯穿起来。
⑺文章顺序：时间先后⑻本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面（简答）：生活幸福；民风淳朴。
⑼本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。
⑽从文章那些地方知道内容是虚构的：从“桃源世界”，结果“不复得路”，而后“无人问津”可知。
⑾虚构目的：描绘无剥削，压迫，自食其力，自给自足，和平宁静，人人自得其乐的社会，同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。
⑿作品意义：尽管这种理想不可能实现，但它体现了人们的追求和向往，也反映出人们对现实的不满与反抗。
⒀为什么“此中人语云：‘不足为外人道也’”设下悬念,使故事更加离奇⒁“桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢为了寄托自己的政治理想，反映广大人民的意愿。
或：为了寄托美好理想，追求自由生活⒂渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么①增添神秘色彩。
②暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界⒃本文的线索是什么围绕这一线索作者写出了了哪几件事以渔人的行踪为线索。
三件事：逢桃林；访桃源；寻桃源。
⒅文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，仍然想继续在桃源生活他们为什么不愿离开不足为外人道也。
源中人生活安定，桃源人能安居乐业，桃源人能和睦相处。
⒆请用自己的话说出桃源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容（1）问渔人从哪里来（2）桃源人向渔人说明他们来桃源的原因（3）桃源人向渔人询问外界的情况。
（4）渔人向桃源人介绍外界情况。
⒇桃花源这一理想社会的特点：（1）没有剥削，没有压迫，社会安定。
（2）人民安居乐业，和睦相处，平等自由。
（3）环境优美，土地肥沃，资源丰富。
阅读理解最小的星星也闪光①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。
他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。
②那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。
突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。
我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。
张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。
③我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么”④张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你——”并用手指着潘小锋课桌上的纸。
⑤一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。
我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来！⑥“潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬的命令口吻叫嚷着。
他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。
“上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理！明天叫你家长来。
”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。
那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。
⑦放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。
细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。
⑧第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是一个上午都没见人影。
后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。
知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。
⑨到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。
他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。
”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。
这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。
⑩“老师别生气，您喝茶！”我接过茶杯放到桌子上。
“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊——”他父亲说着就要打他，我连忙制止，“怎么又要打，不是和你说了吗别总是打孩子。
”“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。
我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。
他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。
呵呵——老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。
”我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。
他的书桌上也散落着一些他画的漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。
我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。
”我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。
”“对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。
”潘小锋有点委屈地说道。
“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。
”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！”“我会的，没问题。
”他豪言壮语地答应了。
我欣慰地点点头，说：“好了，天也晚了，我也该走了。
”说着便走了出来，他父亲忙说道：“那我送送您吧！”“不用，我一个人走就行了。
好好培养你儿子，他会有出息的。
”告别了他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。
我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。
脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光。
12．请用简洁的语言写出下面加点词语表现了人物当时怎样的心理。
（1）他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子.（2）“我会的，没问题。
”他豪言壮语地答应了。
《中庸的雪》阮萍①在冬天作客的雪往往是鹅毛大雪，这种通常是需要呼啸的风声鸣锣开道的，需要鹤辇鸾车虚张声势的。
中庸的雪显然不是折中雪，而且和这种隆重热烈的气氛相反，中庸的雪的到来简朴冷清，或者说悄无声息，是有着微服私访的味道。
②起先一直是云淡风轻，淡黄的阳光像一樽薄酒，暖暖洒在人身上。
这种日子使人忍不住要想起淡青的树干和雪白的花朵的;然后天阴起来了，刮起了风，风不大，吹在脸上像一绺绺帛贴在脸上的凉，这也是正常的。
这样阴了两天，天空由浅灰慢慢变成深的银灰，这种灰是含蓄而尊贵的，是琦年玉岁消逝了灰，是珠覆纷沓走远了的灰，是大有深意、藏而不露的。
然后，眼前掠过一粒细小的白，是雪吗定眼再看，已倏忽不见了，风也不见了。
天气说不出是冷还是暖，冷暖交汇的样子，这种天气坐在寂静的车厢里是要引起假寐遐想欲望的。
③睁开眼时，发觉窗外的柏油马路湿湿的，显得黑而幽深，映着天空和行人的细碎倒影。
路边是一层白，霜也似的，但却是雪，因为雪花就在窗外飞舞，小的像针尖，大的如雨点，但没有雨点那样饱满结实。
雪花和雪花之间的缝隙很大，疏疏朗朗，像是银灰天空上敲打下来的一些琐屑，带着来历，各怀心事，自成一体。
所以落下的时候，它们是衣食无忧的倏然。
有的不时翻两个身，再拐到旁边和别的雪花耳语两句;有的很专注，呈一条很细的直线，仿佛要去赴一个什么宴会，而这场宴会是及具吸引力的，任凭行驶的车再怎么鸣笛也不会分神，雪们心无旁骛。