第2单元第7课第1框归纳推理及其方法课件-高中政治统编版(2019)选择性必修3

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归纳推理及其方法(课件)高二政治(统编版选择性必修3)

第七课第一框
归纳推理及其方法
核心素养
科学精神
运用实际事例比较完全归纳推理和不完全归纳推理，提高分析问题的能力。增强对归纳推理的认识和认同;通过实际运用因果联系，培养理论联系实际的能力，树立科学精神。
公共参与
正确运用归纳推理，掌握探求因果联系的方法，科学探求事物因果联系。
议题
总议题：归纳推理及其方法
01 归纳推理的含义 02 归纳推理的方法
01归纳推理的含义
探究与分享
在火鸡饲养场里，有一只火鸡发现，第一天上午9点钟的时候，主人给它喂食。但作为一个卓越的归纳主义者，这只火鸡并没有马上得出结论。它一直在观察不同的情况，比如，晴天、下雨天、星期一到星期日……主人都准时在上午9点钟来给它喂食。等到它收集到了足够多的材料时，它的归纳主义良心才使它最终得出了一个一般性的结论：“主人每天上午9点钟来给我喂食。”但是，在圣诞节的上午9点钟，主人没有来给它喂食，而是来把它杀了。归纳主义者火鸡辛辛苦苦通过归纳概括出来的结论被无情地推翻了。
知识梳理
（一）归纳推理的含义
3.不完全归纳推理：（1）可能性：凭借思维的能动性，只考察其中的部分情况。（2）含义：是根据某类认识对象中的部分对象具有或不具有某种属性,推出该类全部对象具有或不具有某种属性的归纳推理。（3）特点：前提与结论之间的联系是或然的。
个大的花生仁有花生衣包着个小的花生仁有花生衣包着成熟的花生仁有花生衣包着未熟的花生仁有花生衣包着一仁的花生仁有花生衣包着多仁的花生仁有花生衣包着
思考：人们是如何从格林斯潘的表情举止上得出结论的？如何保证这种推理的正确性？
议题提示
议题问题：人们是如何从格林斯潘的表情举止上得出结论的？如何保证这种推理的正确性？

新教材高中政治第二单元第7课学会归纳与类比推理第1框归纳推理及其方法ppt课件部编版选择性必修3

(3)共变法。如果被考察的现象a在发生某种程度变化的各个场合中，只有一个因素A有量的变化，而其他因素都不变，那么，这唯一发生变化的因素A与被考察的现象a有因果联系。
【知识拓展】共变法的示例：热胀冷缩的规律就是运用共变法得出的结论。人们发现，一般物质的体积会随着温度的升高而增大，温度越高，体积越大，于是得出了上述结论。
推理的结论具有保真性。
(× )
提示：要使完全归纳推理的结论具有保真性，除了断定个别对象情
况的每个前提都是真实的以外，还需要所涉及的认识对象，一个都不能
遗漏。
某校教导处调查了近3年本校(系省级示范高中)高中生参加省级学业水平考试的情况，发现所有学生都通过学业水平考试，进而得出结
论：省级示范高中的学生全部可以通过省级学业水平考试。这个结论
【判断】
(1)人们看到千千万万的天鹅中每一只都是白的，于是得出结论：
“所有的天鹅都是白的。”这一推理是必然推理。
(×)
提示：“人们看到千千万万的天鹅中每一只都是白的，于是得出结
论：‘所有的天鹅都是白的。’”这一推理是不完全归纳推理，是或然
推理，即不能必然推出“所有的天鹅都是白的”。
(2)只要断定个别对象情况的每个前提都是真实的，就能使完全归纳
探究：“蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到”，这种推理属于什么样的形式？它又分为哪几类？
提示：归纳推理。它分为完全归纳推理和不完全归纳推理。
自主学习|释疑解惑
归纳推理的含义 1．归纳推理的含义以个别性或特殊性知识为前提，推出 __一__般__性__的结论。【提醒】归纳推理是由个别到一般的推理，由一定程度的关于个别事物的观点过渡到范围较大的观点，由特殊具体的事例推导出一般性原理、原则的解释方法。 2．归纳推理的种类分为不完全归纳推理和完全归纳推理。 (1)含义：如果归纳推理的前提不涉及认识的全部对象，而只涉及其部分对象，这样的推理就叫作不完全归纳推理。如果其前提遍及认识的 ___全__部__对__象___，这样的推理就叫作完全归纳推理。

归纳推理及其方法(讲义)高二政治下学期精品课件讲义(统编版选择性必修3)

第二单元：遵循逻辑思维规则第七课：学会归纳与类比推理归纳推理及其方法【课标要求】1.归纳推理的含义；2.归纳推理的类型：完全归纳推理、不完全归纳推理；3.归纳推理的方法：进行完全归纳推理的条件、提高不完全归纳推理的可靠程度、探求因果联系的方法。

【教学目标】1.科学精神：正确理解归纳推理的含义、种类，明确因果联系的含义、方法，培养科学精神。

2.公共参与：掌握探求因果联系的方法，分析认识对象与有关现象的关系，解决实际问题。

【教学重点】1.归纳推理的含义及分类；2.归纳推理的方法；3.演绎推理与归纳推理的关系。

【教学难点】1.准确区分归纳推理的类型；2.准确区分归纳推理的方法；3.掌握演绎推理与归纳推理的关系。

【思维导图】【知识解读】一、归纳推理的含义1．归纳推理的含义：以个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论。

这种推理形式叫作归纳推理。

【特别提醒】归纳推理以个别性或特殊性知识为前提；归纳推理具有概括性。

2．归纳推理的类型：不完全归纳推理和完全归纳推理3.完全归纳推理：⑴含义：归纳推理的前提遍及认识的全部对象，这样的推理就叫作完全归纳推理。

⑵特征：完全归纳推理对某类认识对象中每个对象具有或不具有某种属性都进行了考察，从而推出该类全部对象都具有或不具有某种属性。

这种推理的前提与结论之间具有保真关系，它是一种必然推理，它不属于逻辑推理分类中的或然推理。

⑶局限性：①在实际生活和工作中，由于有的认识对象太复杂，人们的精力、能力和认识的条件有限，无法对它们中的每个对象都进行考察。

②在有些情况下，我们也没有必要对认识对象的每种情况都进行考察。

4.不完全归纳推理：⑴依据：凭借思维的能动性。

人们不对认识对象中的全部情况逐一进行考察，只考察其中的部分情况，往往也能得出一般性结论。

⑵含义：如果归纳推理的前提不涉及认识的全部对象，而只涉及其部分对象，这样的推理就叫作不完全归纳推理。

⑶特征：①不完全归纳推理是根据某类认识对象中的部分对象具有或不具有某种属性，推出该类全部对象具有或不具有某种属性的归纳推理。

2020-2021学年高中政治第二单元第7课课件部编版选择性必修3

课堂篇议题探究
议题一
议题二
知识脉络
关键能力常用的探求因果联系的方法
随堂训练
方法
理解
举例
求同
如果被考察的现象a出现在多个场合中,而在这些场合中只有一个有关
有人通过实验发现:用不同材料做成的形状不同的摆,如果它们的长度相同,它们的摆动周期也
相同。由于在摆动周期相同的
法
因素A是共同的,那么,这个共同因素A与被考察的现象a有因果联系
长补短,互相辅助,也更有助于人们认识客观事物
议题一
议题二
知识脉络
随堂训练
课堂篇议题探究
典例剖析例题1下列结论能否借助完全归纳推理得出? (1)天下乌鸦一般黑。 (2)大于6小于330 000 000的偶数等于两个素数之和。命题立意本题考查归纳推理的类型,考查科学精神的核心素养。答案:(1)“天下乌鸦一般黑”的结论不能由完全归纳推理推出。 (2)“大于6小于330 000 000的偶数等于两个素数之和”的结论可以由完全归纳推理推出。
课前篇自主预习
3.重点认识不完全归纳推理 (1)含义:是根据某类认识对象中的部分对象具有或不具有某种属性,推出该类全部对象具有或不具有某种属性的归纳推理。 (2)必要性:有的认识对象太复杂,人们的精力、能力和认识的条件有限,无法对它们中的每个对象都进行考察,而且,在有些情况下,我们也没有必要对认识对象的每种情况都进行考察。 (3)可能性:凭借思维的能动性,人们不对认识对象中的全部情况逐一进行考察,只考察其中的部分情况,往往也能得出一般性结论。 (4)意义:在日常生活和科学研究中有着重要意义。
命题立意本题考查归纳推理的规则,考查科学精神的核心素养。
答案:B
思路解读:题干考查了一部分金属的性质,然后得出“所以一切金属

高中思想政治选择性必修第三册精品课件第2单元第7课学会归纳与类比推理第1框归纳推理及其方法

前提与结论之间具有必然的联系,只要前提真实,形式正确,就必然推出真实结论
前提与结论之间,除完全归纳推理之外,一般来说,都只具有或然的联系,也就是根据某些个别性知识,推出的一般性结论未必是真实的
①演绎推理大前提的一般性知识,必须借助归纳推理,
联系
由个别性知识经过概括才能得到 ②归纳推理也离不开演绎推理。归纳推理所得到的结
思维过程区别结论所断定的知识范围
演绎推理是从一般性知识推出个别性结论
推出了新的判断,但没有超出前提所包含的知识范围
归纳推理是从个别性知识推出一般性结论
把分散的、个别的知识加以概括所推出的一般性认识的新判断,超出了前提所包含的知识范围
关系
演绎推理
归纳推理
区别
前提与结论的联系程度
3.不完全归纳推理的含义及意义 (1)含义:不完全归纳推理是根据某类认识对象中的部分对象具有或不具有某种属性,推出该类全部对象具有或不具有某种属性的归纳推理。 (2)意义:由于不完全归纳推理没有对前提中的每个对象的情况都进行考察,就得出一般性结论,这种推理的前提与结论之间的联系是或然的。我们可以通过考察更多的认识对象、分析认识对象与有关现象之间的因果关系等方法,提高这种推理的可靠程度。
忙跑去向师父报告。结果跑到一看,师弟已经在师父那里了。师父见两个徒弟都到了,说:“二徒弟先到的,先回答问题吧!” 二徒弟答道:“我剥了几粒花生,就知道所有的花生仁都有粉衣包着。”大徒弟这时恍然大悟,说:“还是师弟比我聪明!”大徒弟为什么说师弟比自己聪明呢?
答案:二徒弟运用不完全归纳推理的方法,在一簸箕花生中只剥了一小部分花生就得出同样的结论,既节省时间又少花费力气,效率要比大徒弟高得多。

第七课学会归纳与类比推理复习课件(共17张PPT)高中思想政治统编版选择性必修3 逻辑与思维

A.求同法
B.求异法
C.求同求异并用法
D.共变法
求共同变求法异：共—用—法现：象—a发—生既某求种同程又度求的异变：化，只有一个因素A有量的变化求教异材：示例犯：罪对率一低个的物地体区加(a出热现，)随—着—温素度质不教断育升好高（，有物A体）的体积求不同断—膨—胀共。同原因“素质教育状况” 本题：犯素罪质率教高育的搞地的区越(来a不越出好现的)— 地区—，素犯质罪教率育越不来好越(无低A。)
完全归纳推理
必须具备两个基本条件：第一，断定个别对象情况的每个前提都是真实的；第二，所涉及的认识对象，一个都不能遗漏。
不完全归纳推理提高不完全归纳推理结论的可靠程度，需要在认识对象与有关现象之间寻找因果联系。
考点1：学会归纳推理与类比推理，评析常见的推理错误
1.归纳推理及其方法
不完全归纳推理方法
多次重复，并且
因果联系，推出某
没有遇到相反情
类对象都具有或不
区别
况，由部分情况具有某种属性的归
得出一般性结论。
纳推理。
一旦出现相反情
比简单枚举归纳推
况，这种推理的
理的结论的可靠性
结论就会被推翻。
要高。
考点1：学会归纳推理与类比推理，评析常见的推理错误 1.归纳推理及其方法
提高归纳推理可靠程度的方法
A．求同法 B．求异法
C．共变法 D．剩余法
异中求同——求同法
2.如果要在甲、乙两块土质不同的地里种玉米，并运用求异法确定玉米品种A是否比
玉米品种B的产量高，播种时就应该这样来安排实验，即
A．在甲地分片种A、B两种玉米，并且在乙地分片种A、B两种玉米求异法——同种求异
B．在甲地种A品种玉米，在乙地种B品种玉米 C．在甲、乙两块地里都种A品种玉米

2018-2019学年高中政治专题二遵循形式逻辑的要求 2.7 学会归纳推理的方法课件新人教版选修4

【针对训练1】下列结论能否借助完全归纳推理得出?请说明理由。天下乌鸦一般黑。答案:“天下乌鸦一般黑”的结论不能由完全归纳推理推出。
【例2】遇难落水的人在水中最多能坚持多久?有人研究发现, 会游泳的人在水温0 ℃时可以坚持15分钟,2.5 ℃时是30分钟,5 ℃ 时是1小时,10 ℃时是3小时,25 ℃ 时是一昼夜。可见,人在水中坚持的时间长短与水温高低有因果联系。获得这一结论运用的是探求因果联系的逻辑方法( ) A.求同法B.求异法 C.共变法D.剩余法
7 学会归纳推理的方法
1.知识目标 (1)了解完全归纳推理和不完全归纳推理的含义及特点。 (2)掌握因果联系的含义、客观性和探究因果联系的方法。 2.能力目标通过小组合作学习探求因果联系的方法;运用实际事例比较完全归纳推理和不完全归纳推理,提高分析问题的能力。 3.情感、态度、价值观目标增强对归纳推理的认识和认同;通过实际运用因果联系,培养理论联系实际的能力。
一
二
二、探求因果联系的逻辑方法人们常用的探究因果联系的方法有求同法、求异法、求同求异并用法、共变法和剩余法。 1.求同法求同法的内容是,被研究的现象在不同场合出现,在各个场合中只有一个情况是相同的,那么这个相同的情况可能是该现象的原因。这种方法常在观察认识对象时使用。它的特点是“异中求同”。 2.求异法求异法是从正反两个场合中寻求原因的方法。在这两个场合中, 其他情况都相同,只有一个情况在正面场合中出现,而在反面场合中不出现,那么这个情况可能就是被研究现象的原因。求异法在科学实验中常被采用,而且能够得到比较可靠的结论。它的特点是 “同中求异”。
审设问本题考查对归纳推理的理解能力。审材料材料列举了几种运动产生热的具体过程,最后得出运动产生热的结论。定思路本题考查不完全归纳推理。不完全归纳推理的结构分为两部分:前提和结论。本题的前提是“我们摩擦冻僵了的双手…… 铁块也可以发热”,结论是“运动能够产生热”。

7.1归纳推理及其方法-高中政治课件 (统编版选择性必修3)

等于底乘高的一半。这个推理属于（）
A.演绎推理
B.完全归纳推理 C. 不完全归纳推理 D.类比推理
2.父亲叫儿子去买火柴，并嘱咐儿子火柴要擦得着。儿子回来后对
父亲说：“我今天买的火柴每一根都擦得着。”父亲问：“你怎么知道的
？”儿子说：“我每一根都试过了。”父亲听后，哭笑不得。从逻辑与思
维上看，儿子( ) A．遵循了完全归纳的推理方式，值得提倡 B．忽视了完全归纳推理方式在很多时候是很难做到的 C．遵循了完全归纳的方式，但违背了事件的实际目的 D．证明了不完全归纳推理的错误性
三、归纳推理的方法
3. 探求因果联系的方法：
求量的变化
（ 3 ）共变法：如果被考察现象a在发生某种程度变化的各个场合中，只有一个因素A有量的变化，而其他因素都不变，那么，这唯一发生变化的因素 A与被考察的现象a有因果联系。
接种新冠疫苗第一针后，体内抗体阳性率约60%- 90%; 接种第二针后，抗体阳性率均达 90%以上，形成持续的保护。接种第三剂疫苗后抗体水平会快速上升，可达到原来的10至30倍，形成加强保护。
Байду номын сангаас含义
特点
简单枚举归纳推理
根据事物情况多次重复，并且没有遇到相反的情况，由部分情况得出一般性结论。
一如旦：发“现蚂相蚁反搬情家况、，大这雨种哗推哗”“理朝的霞结不论出就门会，被晚推霞翻行。千里”
科学归纳推理
根性类据之对某间象属类的都性部因具的分果有归对联或纳象系不推与具理，某有。推上所如不种某出以搬：觉属种某，轻在得谁得水重对多因果中；理他；为联捞在的在人它系起水结里游分，物里论面泳析比体搬的的时了简当运可物会事单物木靠体感物枚体头性能觉之举还，要产水间归在要高生拖的纳水比。浮着因推里在力人时岸。。

归纳推理及其方法-高二政治课件(统编版选择性必修3)

科学家们分头到各个部队去了解情况。在伦敦，科学家问炮瞄雷达的操纵员： “在什么情况下，雷达会受到干扰？”战士们回答说：“当敌机从太阳底下钻出来时，雷达就受到干扰。”在考文垂，指挥官们反映：“敌机一暖近大阳，我们的雷达就瞎了眼。”……经过多次调查研究，科学家发现，只管各个部队所处的环境不同，使用的雷达型号不一，训练的水平不同，操时间不同，但是有一点却是相同的，这就是每当炮瞄雷达对准大阳时，就会受到同样的干扰。于是科学家们得出结论：炮瞄雷达所受的干扰来自太阳，太阳也会发射无线电波。
【知识归纳】
关系
完全归纳推理
不完全归纳推理
含义
如果其前提遍及认识的全部对象
归纳推理的前提不涉及认识的全部对象，而只涉及其部分对象
区别
前提范围结论范围
某类认识对象的全部对象未超出前提的范围
某类认识对象的部分对象超出了前提范围
结论与前
提之间的必然的，可靠
或然的，不可靠
关系
联系
两者都是由特殊到一般的推理，前提的一般性程度较小，结论的一般性程度较大
第二天，庞涓带着大军继续追赶，赶到齐国军队第二次扎营的地方，又命人数了数炉灶，炉灶大大减少了，只能供5万人用的了。庞涓不由得高兴起来。
第三天，魏军继续往回走，他们追到齐国军队第三次扎营的地方，仔细数了数炉灶，只剩了两三万人用的了。庞涓这才放了心，笑着说：“我早就知道齐军都是胆小鬼，10万大军到了魏国，才三天工夫，就逃散了一大半。哈哈哈！”他舍弃步兵，带着轻锐部队日夜兼程地按着齐国军队走过的路线追上去。
材料二：花生仁是否有花生衣包着？甲将一筐花生一一剥开查看。乙只拣了几个样品，有大的、小的，已经成熟的、尚未成熟的，一仁的、多仁的，不过剥了一把花生，就得出结论：花生仁的确都有花生衣包着。

高中思想政治选择性必修第三册精品课件第2单元第7课学会归纳与类比推理第一框归纳推理及其方法

[疑难突破]
1.完全归纳推理与不完全归纳推理
项目
完全归纳推理
不完全归纳推理
考察对象的范围
考察的是某类事物的全部对象
考察的则是某类事物的部分对象
区别
结论与前提的关系
没有超出前提断定的范围
超出了前提断定的范围
结论的可靠性
只要前提为真,推理形式正确,完全归纳推理的前提必然推出真的结论, 是必然推理
盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于斯
人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心
忍性,曾益其所不能。”对文中运用的推理方法,下列认识正确的是( A )
①文中运用的推理方法是归纳推理
②文中由个别性前提推导出一般性结论
③“守株待兔”所体现的推理方法与材料中的推理具有一致性
法是( B )
①不完全归纳推理 ②归纳推理中的剩余法
③归纳推理中的共变法 ④归纳推理中的求同求异并用法
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
解析 “发现不同病区虽然情况大不相同,但有一点是相同的:居民的食物和水中缺碘”,这运用了求同法;“他们又去了甲状腺病不流行的地区,发现该地居民的食物和水中不缺碘”,这运用了求异法。由此可知,材料体现的推理方法是归纳推理中的求同求异并用法,而这一推理属于不完全归纳推理, ①④正确;材料没有体现归纳推理中的剩余法和共变法,②③与题意不符。
(×)
提示简单枚举归纳推理和科学归纳推理都属于不完全归纳推理。
旁栏边角想一想阅读教材第二个“探究与分享” 思考:上述材料运用了什么样的推理方法?如何提高推理的正确性? 提示不完全归纳推理。尽量多列举参考对象,同时保证前提的真实性。

7.1 归纳推理及其方法(最新版)高二政治(统编版选择性必修3)

特点
含义
实例
有该因素则有如果在某一现象出现的几个场
某现象，无该合中，只有一个共同的情况，求同求异并存法因素则无某现在这一现象不出现的另外几个
（异中求同
同中求异）象。该因素即场合中都没有这个情况，那么为产生某现象，这个情况可能就是这个现象
的因。
出现的原因。
例1：医疗队调查甲状腺肿大原因：流行的几个地区调查结果：地理环境、经济水平各不相同，但有一共同点：居民食物和饮用水中缺碘；不流行的几个地区调查结果：地理环境、经济水平各不相同，但有一共同点：居民食物和饮用水中不缺碘。医疗队综合上述调查情况得出结论：缺碘（A ）是产生甲状腺肿大（a）的原因。例2：我国古代的著名中医孙思邈发现山区的老百姓容易得一种怪病，病人的视力在白天很正常，到了晚上，光线不足，就像麻雀一样什么也看不见。人们把这种病称为“雀盲眼”(学名夜盲症)。为什么有钱人不得这种病呢？这分明是穷人身上缺少点什么才引起的，他分析，这可能是穷人很少吃荤的缘故。他用动物的肝脏来治夜盲症，果然有效。
。这个相同因素即同因
同的，那么，这个共同因素 A与被考察的现象a有因果联系。
诸多情况各异，但发病前都在同一饭店赴宴(A)，疾控中心推断：患者可能是在某饭店食物中毒。
②
特点
含义
实例
如果被考察的现象a在第一场合出现，在第二场合中不把一定数量的白薯种子分成两部分，其他因素相出现，而在这两个场合之间一部分先用温水浸过，另一部分则不同，只有一只有一点不同，即第一场合经过这道程序。结果用温水浸过的那
1.完全归纳推理保真的要求
⑴断定个别对象情况的每个前提都应该是真实的。 ⑵所涉及的认识对象，一个都不能遗漏。

第七课+学会归纳与类比推理+课件-2025届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

花生仁是否有花生衣包着？甲将一筐花生一一剥开查看。乙只拣了几个样品，有大的、小的，已经成熟的、尚未成熟的，一仁的、多仁的，不过剥了一把花生，就得出结论：花生仁的确都有花生衣包着。
➢ 你这么看甲与乙的做法？ ➢ 类似“花生仁是否有花生衣包着”的问题，你怎么解决？
提示：甲用的是完全归纳推理,乙用的是不完全归纳推理。在实际生活和工作中，由于有的认识对象太复杂，人的精力、能力和认识的
②求异法——“同中求异”
如果被考察的现象a在第一场合出现，在第二场合中不出现，而在这两个场合之间只有一点不同，即第一场合有某一因素A，第二场合没有这个因素A，其他有关因素都是相同的，那么，这个因素A与被考察的现象a有因果联系。
例3：对一个物体加热,在其他条件不变的情况下,随着温度不断升高 ,物体的体积会不断膨胀。由此,人们得出结论:物体受热与物体体积膨胀有因果联系。根据这一原理,人们制造了体温计、气压表等。
并指出这种方法的运用特点及其逻辑要求。
提示：①运用了求异法。 ③求异法的运用特点是：“同中求异”，即在被研究对象出现和不出现的正反两种场合中，通过排除相同的相关因素，寻找唯一不同的因素而得出结论。 ④求异法的逻辑要求是：相关因素中只能有一个相关因素不同，而其他情况必须完全相同。
探究与分享
据说，在一次上山的路上，鲁班抓住灌木和野草一步一步往上爬。他的手指忽然被一根野草划破，流出血来。野草的叶子怎么会这样厉害呢?他仔细一看，这根草的叶子长长的，边缘有许多锋利的小齿。他在手指上试了试，一拉就是一道口子，这可提醒了鲁班。他想，如果照小草叶子的样子用铁打一把有齿的工具，在树上来回拉，不是比斧子砍树强得多吗?就这样，鲁班发明了锯。
◆例5：科学家发现,从大气中分离出来的氮气的密度与从氨制得的氮气的密度存在差别。他们分析从大气中分离出来的氮气一定含有未知的气体。经过反复测定,从大气中分离出来的氮气中包含氩气。

高中政治第2单元遵循逻辑思维规则第7课学会归纳与类比推理第1框归纳推理及其方法课件部编版选择性必修3

因和单一结特殊场合
要求或注意事
项
的不同场合；(2)两场合唯 (2)排除与一不同的这种被研究对象情况，是被研
不能把求同求异并用法跟求同法和求异法的简单相加混同起来
如出中同一另都那可象没果现，的现外么能出有在的只情象几，就现这某几有况不个这是的一个一，出场种这原种现场种在现合情个因情况象合共这的中况现，如现变个随定那相与现联果象化因之的么关被象系aa被，素发变，因考有有A考有生化这素察某因也A察一一，个的些果
议题㊁议题导引
归纳推理的方法
在有空气的玻璃罩内通电击铃，随着抽出空气的量的增加，铃声越
来越小，若把空气全部抽出，则完全听不到铃声。
[探究] (1)从上面的情景中，我们可以得到什么结论？ (2)这一过程运用了什么方法？其有何特点？提示：(1)声音是靠空气传播的。随着空气越来越少，声音也越来越小。 (2)这一过程运用了共变法。其特点是求量的变化，如果被考察现象 a有某些变化，有一个因素A也随之发生一定的变化，那么，这个相关因素A与被考察的现象a有因果联系。
区
前提与结论间的联系除了完全归纳推理前提与结论间
别前提与结是必然的，也就是说，的联系是必然的外，前提和结论
论间的联前提真实，推理形式间的联系都是或然的，也就是说，
系程度不同正确，结论就必然是前提真实，推理形式也正确，但
真的
不能必然推出真实的结论
关系
演绎推理
归纳推理
①演绎推理如果要以一般性知识为前提(演绎推理未必都要以
一般性知识为前提)，则通常要依赖归纳推理来提供一般性知

7.1 归纳推理及其方法课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

演绎推理归纳推理
类比推理
【回顾旧知】推理的类型
内
涵
从一般性前提推出个别性结论的推理
从个别性前提推出一般性结论的推理
从一般性前提推出一般性结论，或从个别性前提推出个别性结论的推理
必然推理
或然推理（除完全归纳推理外）
第二单元遵循逻辑思维规则第七课学会归纳与类比推理
7.1 归纳推理及其方法
➢思考：科学家的推断用的是归纳推理，其结论的可靠程度如何？
材料中科学家用的归纳推理不限于简单的经验总结，还有分析现象之间的因果联系，它虽然仍属于不完全归纳推理，但它比简单枚举的归纳方法所得到的结论，其可靠程度要高得多。
2.提高不完全归纳推理可靠性的要求
（1）需要在认识对象和有关现象之间寻找因果联系。
最终推出A与a之间具有因果关系。简而言之，就是两次使用求同法，一次使用求异法推出结
般性结论。
力”，数学中“哥德巴赫猜想”等等也是
用它概括出来的。
根据某类部分对象与补充：它虽然以科学分析为 ◇金受热后体积膨胀，
某种属性之间的因Βιβλιοθήκη 联主要依据，但科学分析本身 ◇银受热后体积膨胀，
系，推出某类对象都具仍然受到主客观条件，如， ◇铁受热后体积膨胀，
有或不具有某种属性的研究者所掌握的背景知识、 ◇因为金属受热后分子的凝聚力减弱，
探究与分享
华罗庚曾经讲过这样一个事例。从一个袋子里摸出来的第一个是红玻璃球,第二个是红玻璃球,甚至第三个、第四个、第五个都是红玻璃球的时候。我们会立刻出现一种猜想:“是不是这个袋子里的东西全部都是红玻璃球?”但是,当我们有一次摸出一个白玻璃球的时候,这个猜想失败了。
这时,我们会出现另一种猜想:“是不是袋子里的东西全部都是玻璃球?”但是,当有一次摸出来的是一个木球的时候,这个猜想又失败了。

第七课学会归纳与类比推理高考政治一轮复习课件(统编版选择性必修1、2、3)

联都是由个别到一般的推理，系前提的一般性程度较小，结论的一般性程度较大
意义：不完全归纳推理在日常生活和科学研究中有着重要意义。
考点精讲：考点1 归纳推理及其方法
二、归纳推理的方法
完全归纳推理
◇要保证完全归纳推理的结论真实可靠，必须具备两个条件： ①断定个别对象情况的每个前提都是真实的； ②所涉及的认识对象，一个都不能遗漏。
正确运用简单判断
正确运用性质判断（直言判断）正确运用关系判断
正确运用复合判断
复合判断及其种类正确运用联言判断、选言判断、假言判断
则 ↓
掌握演绎
简单判断的演绎推理方法
性质判断换质位推理：换位法、换质法三段论推理
形式逻
推理方法
联言推理及其方法复合判断的演绎推理方法选言推理及其方法：相容/不相容选言推理
◇夏天，人们经常可以发现，过夜的馒头生霉变质了，过夜的米饭生霉变质了，过夜的肉汤也生霉变质了，这些主食和副食尽管质地各不相同，但是它们都是置于霉菌易于滋生的高温季节里。可见，易于滋生霉菌的高温条件，乃是过夜主副食发生质变的原求因同。法
◇当初发现天王星后，科学家们发现天王星轨道有四处偏离，其中三处偏离因为受到已知行星的引力所致，另外一处偏离的原因不明。于是，科学家们认定，剩下的该处偏离也应是另一未知行星的引力所引起的，后来，果然发现了海王星。剩余法
求同求异并用法
如果在某一现象出现的几个场合中，只有一种共同的情况，在这一现象不出现的另外几个场合中都没有这种情况，那么，这种情况可能就是这个现象出现的原因。（有A则有a，无A则无a，A则是a的原因。两次求同，一次求异）
我们考察某一复杂现象产生的原因，如果已知它的原因在某个特定范围内，又

高中思想政治选择性必修第3册第二单元遵循逻辑思维规则第七课第一框归纳推理及其方法

鹿特丹
港口、荷兰、北纬51°
悉尼
港口、澳大利亚、南纬33°
所以,港口与经济发达有因果联系,港口是经济发达的原因
被考察现象经济发达经济发达经济发达
(3)典型特征:异中求同。有不同场合,只有一种情况是相同的,其他情况都不同。 2.求异法 (1)含义:如果被考察的现象a在第一场合出现,在第二场合中不出现,而在这两个场合之间只有一点不同,即第一场合有某一因素A,第二场合没有这个因素A,其他有关因素都是相同的,那么,这个因素A与被考察的现象a有因果联系。 (2)形式结构:出现了a现象的场合①,叫作正面场合;没出现a现象的场合②,叫作反面场合。
第一框归纳推理及其方法
学习目标理解归纳推理的含义和种类;掌握不完全归纳推理和完全归纳推理;把握简单枚举归纳推理和科学归纳推理的联系与区别;掌握求同法、求异法、共变法的含义、方法和特征;理解求同求异并用法、剩余法的含义;理解归纳推理的意义。
归纳推理的含义
1.以个别性或特殊性知识为前提,推出① 一般性的结论,这种推理形式叫作归纳推理。 2.归纳推理可以分为不完全归纳推理和完全归纳推理。如果归纳推理的前提不涉及认识的全部对象,而只涉及其部分对象,这样的推理就叫作不完全归纳推理。如果其前提遍及认识的② 全部对象 ,这样的推理就叫作完全归纳推理。 3.完全归纳推理的前提与结论之间具有③ 保真关系,它不属于逻辑推理分类中的或然推理。不完全归纳推理的前提与结论之间的联系是④ 或然的。
判断正误,正确的画“√”,错误的画“✕”。 1.完全归纳推理属于逻辑推理分类中的或然推理。 ( ✕ ) 提示:完全归纳推理属于逻辑推理分类中的必然推理。 2.只要断定个别对象情况的每个前提都是真实的,就能使完全归纳推理的结论具有保真性。 ( ✕ ) 提示:要使完全归纳推理的结论具有保真性,除了断定个别对象情况的每个前提都是真实的以外,还需要所涉及的认识对象一个都不能遗漏。 3.提高不完全归纳推理的可靠程度,需要在认识对象与有关现象之间寻找因果联系。 ( √ )

选必三第七课学会归纳与类比推理-高考政治一轮复习课件(统编版)

二、本课考点梳理：考点二：类比推理及其方法
1、类比推理的基本知识
根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。
（1）含义
（2）特点
（3）客观依据
（4）逻辑错误
如：带齿的野草
带齿的工具：锯子
用已经认识的某个或某类事物去推断尚未认识的另一个或另一类事物。
----客观事物及其属性不是孤立的，而是相互联系、相互制约的。事物属性之间的内在联系，是类比推理的客观依据。
吐、昏迷的原因。
求同法---“异中求同”
2：100年前,一艘远洋船载着五个中国人和几个外国人由中国开往欧洲。途中，除五个中国人外，其他人全病得奄奄一息。经诊断，他们都患有维生素 C缺乏病。同坐一艘船，同样是人（同），为什么中国人同外国人情况却不一样呢？原来中国人爱喝茶，茶叶中有维生素C。求异法---“同中求异”
4、不完全归纳推理的主要方法--- 探求因果联系的方法
方法
含义
逻辑形式
如果被考查现象a有某些变化，有一个因素A
也随之发生一定的变化，那么这个相关因素
（3）共变法 A与被考察的现象a有因果联系。
“求量的变化”
注意：正确地应用共变法需要注意两点： ①只有其他因素保持不变，两种共变现象之间才有因
果联系；如有其他现象同时发生变化，结论就不可靠
第七课学会归纳与类比推理
第二单元知识结构：
一、本课知识体系构建：宏观把握（课前预习完成）
二、本课考点梳理：考点一：归纳推理及其方法
1、归纳推理的基本知识
（1）前提
通过观察、实验和社会调查等途径搜集有关对象的事实材料，对它们进行整理加工，得到一些个别性或特殊性知识。（如：问卷调查）

第2单元 第7课 第1框 归纳推理及其方法 课件-高中政治统编版(2019)选择性必修3

归纳推理及其方法(课件)高二政治(统编版选择性必修3)

新教材高中政治第二单元第7课学会归纳与类比推理第1框归纳推理及其方法ppt课件部编版选择性必修3

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2020-2021学年高中政治第二单元第7课 课件部编版选择性必修3

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第七课 学会归纳与类比推理 复习课件(共17张PPT)高中思想政治统编版选择性必修3 逻辑与思维

2018-2019学年高中政治 专题二 遵循形式逻辑的要求 2.7 学会归纳推理的方法课件 新人教版选修4