北京的时间和北京时间1
北京时间的定义
北京时间的定义北京时间（Beijing Time），简称BJT，是指中国标准时间（China Standard Time，CST）的另一种称呼，是中国使用的官方统一时间标准。
北京时间的定义在国际上通常被表示为UTC+8：00，即协调世界时（Coordinated Universal Time，UTC）加8小时。
下面将从历史背景、起源发展、应用范围等方面来介绍北京时间的定义。
一、历史背景随着现代化社会的发展，时间统一成为各国政府、交通运输、电信等领域的重要需求。
在中国，早在清代末年就开始出现以北京为参照的时间分区。
然而，直到20世纪初，随着铁路的修建以及国际贸易的增加，统一的时间标准成为必要。
于是，中国政府于1904年开始使用北京时间，成为中国的标准时间。
二、起源发展北京时间最早的起源可以追溯到十九世纪末的天文台观测，通过研究和计算，确定了北京天文时间。
然而，由于协调世界时的推广晚于北京时间的引入，因此在定义中使用了UTC+8的表示方法。
这个定义以北京为基准，涵盖整个中国的地理范围。
三、应用范围北京时间作为中国的标准时间，广泛应用于各个领域。
首先，在行政管理中，北京时间被作为全国的统一时间标准，用于各级政府机构和公共服务单位的日常运作。
其次，在铁路运输、航空航天、电信通信等交通领域，严格遵循北京时间的准确度和统一性，以确保交通运输的顺畅安全。
此外，在教育、科研、金融等行业，北京时间也是进行时间统一、数据对比和交流合作的基础。
北京时间的定义不仅仅是一种时间标准，更代表了中国的时间观念和对时间统一的重视。
它是中国现代化建设中的重要组成部分，也是中国全球影响力的体现之一。
总结起来，北京时间的定义源自中国对统一时间标准的需求，起源于天文观测，发展成为中国的官方标准时间。
北京时间广泛应用于各个领域，标志着中国的现代化进程和国际交流的顺利进行。
通过北京时间的定义，我们能够更好地统筹时间安排，加强协作合作，推动社会进步和发展。
北京的时间和北京时间
活动： 如果现在宾馆大堂的钟如图所示，服务员
11 12 1 10 2 9 3 4 8 7 6 5 11 12 1 10 2 9 3 4 8 7 6 5 11 12 1 10 2 9 3 4 8 7 6 5 11 12 1 10 2 9 3 4 8 7 6 5
请你帮忙校正一下每只钟的时间，你该怎么办呢？
会引起什么问题推算出某地区的时间 全世界都统一使用某个地方时，又会 产生什么问题？
大多数地区的时间与自然现象不一致
国际上通常使用区时制。区时制把全球 划分为24个经度宽15º 的地区，叫做时区。
每个时区都以其中央经线的地方时作为 全区统一使用的时间，叫做区时。
地 球 仪 上 的 经 线
时 间 与 经 度
当经度180º的地方是正午12点时， 0º 经线的地方是（ 24 ）点，处于早晨 6点的是（ 90º E ）经线的地方。
由于地球自转，同一瞬间，经度不同的 地方时刻是不同的这种因经度不同而不同的 时刻，称为地方时（Local time）
讨论： 如果世界各地都采用各自的地方时，
第2节
北京的时间和“北京时间”
建于1675年的英国格林威治天文台
一、地方时和区时
你知道电视台、电台为什么总是播报“北 京时间”，而不报北京当地的时间呢？北京的 时间是指北京当地的时间，它和上海当地的时 间一样吗？
北京的时间和上海的时间是不一样的。这 是由于北京和上海所处的经度不同。当太阳位 于某地的正南或正北方向时，那里就是正午12 时。
纽约
伦敦
北京
东京
第一步：确定当前的“北京时间” 第二步：找出各城市所在的时区。 第三步：计算北京与各城市的时区差 第四步：根据东早西晚的原理，运用时区差计算各城市区时
科学》初中科学教案《北京的时间和“北京时间”
《北京的时间和“北京时间”》教学目标：1. 了解北京的地方时和北京时间的概念。
2. 掌握地方时和北京时间之间的关系。
3. 能够运用所学知识解释一些与时间有关的地理现象。
教学重点：1. 北京的地方时和北京时间的概念。
2. 地方时和北京时间之间的关系。
教学难点：1. 理解地方时和北京时间之间的关系。
2. 运用所学知识解释一些与时间有关的地理现象。
教学准备：1. 地球仪2. 时区图3. 相关资料教学过程：一、导入（5分钟）1. 提问：你们知道什么是时间吗？2. 引导学生思考时间的概念，引出地方时和北京时间。
二、探究地方时和北京时间（10分钟）1. 讲解北京的地方时和北京时间的概念。
2. 引导学生通过地球仪和时区图，观察和分析北京的地方时和北京时间之间的关系。
3. 分组讨论，让学生通过实例理解地方时和北京时间之间的关系。
三、运用所学知识解释与时间有关的地理现象（10分钟）1. 提问：地方时和北京时间之间的关系，如何解释一些与时间有关的地理现象？2. 引导学生运用所学知识，分析一些与时间有关的地理现象，如：全球昼夜平分点的位置变化、国际日期变更线等。
四、总结与反思（5分钟）1. 提问：通过本节课的学习，你们有什么收获？2. 让学生总结地方时和北京时间的概念及关系，反思自己在学习过程中的理解。
五、作业布置1. 绘制一张北京的地方时和北京时间的关系图。
2. 收集一些与时间有关的地理现象，下节课分享。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在理解地方时和北京时间之间的关系时，存在一定的困难。
在今后的教学中，可以结合更多实例，让学生更好地理解这一概念。
加强对学生的引导，提高他们的思考和分析能力。
六、地方时和北京时间实例分析（10分钟）1. 展示北京天安门升旗的实例，引导学生观察升旗时间与北京时间的关系。
2. 分析实例，让学生理解地方时和北京时间之间的关系。
3. 提问：还有哪些实例可以看出地方时和北京时间之间的关系？七、地球自转与地方时的关系（10分钟）1. 讲解地球自转的概念。
北京的时间和北京时间
的时间和时间〔第一课时〕【教学目标】知识与技能1．了解地方时、区时的含义2．学会查找世界各地的时区，并计算它们的区时。
3．知道时间和“的时间〞的区别。
知道日界限两侧的日期变化。
4．通过比拟东西十二区的位置、区时、日期的异同点，理解日界限的含义，掌握日界限附近日期变更的方法，从而培养学生分析问题的能力。
过程与方法读图探究，讨论分析，学生根据地方时、区时的含义，掌握“时间〞与的时间的区别。
知道规定日期变更线的好处，学会查找世界各地的时区，并计算它们的区时和日期。
情感态度与价值观1．初步学会利用“时区和日界限〞图，根据两地所在的时区，推算两地的区时，培养学生空间想象能力。
2．通过地方时与区时的学习与分析，学生体验到从具象分析到抽象概括的认知规律。
通过日界限的学习与分析，学生体验到从具象分析到抽象概括的认知规律。
【教学重点和难点】重点时区和区时的计算难点区时的计算【教学方法】讲解、引导、问题法，借助直观实验，使直观与抽象。
相辅相成，便于理解。
读课本思考，归纳总结，并不断学练结合，学以致用。
【教学准备】教学课件、地球仪、可拨动的时钟【教学过程】引入——教师提问：你们喜欢看机器猫吗？〔学生答复：喜欢。
〕教师过渡：好，那就满足一下的喜好吧，我们一起来看一个小片段〔点击“复习〞二字，影片播放时间段：1.03妙-2.07妙〕学生观看视频：机器猫——时差时钟【第2X幻灯片】教师提问：机器猫那个先进的机器叫什么？还有，里面有一幅图片，东京已是白天，但巴黎仍然是黑夜，这是为什么呢？教师过渡：今天我们就来学习一下的时间和“时间〞。
新课——【第2X幻灯片】教师提问:要答复这这些问题，还得从地球自转说起。
地球自转的方向是什么？自转速度又是多少？学生答复：自西向东，地球自转的速度是一天转一圈。
学生演算：一天一圈=1圈/24小时=3600/24小时=150/小时=150/60分钟=10/4分钟〔教师演示多媒体〕〕教师讲解：地球自转每小时转过经度15°，意味着经度相差15°，时间就会相差1小时。
科学》初中科学教案《北京的时间和“北京时间”
《北京的时间和“北京时间”》一、教学目标：1. 让学生理解北京时间和北京时间的概念，知道它是以北京所在的东八区为标准的。
2. 让学生掌握如何将北京时间换算成其他时区的时间，以及如何将其他时区的时间换算成北京时间。
3. 培养学生对时间概念的探究兴趣，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学重点：1. 北京时间的定义及换算方法。
2. 如何将其他时区的时间换算成北京时间。
三、教学难点：1. 北京时间与其他时区时间的换算。
2. 理解地球自转产生的现象。
四、教学准备：1. 地球仪。
2. 时区图。
3. 计时器。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生回顾之前学过的关于地球自转和时区的知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 探究：（1）介绍北京时间：以北京所在的东八区为标准的时间，即东经120°的地方时。
（2）讲解地球自转产生的现象：地球自转导致了昼夜交替，也产生了时区差异。
（3）演示如何将北京时间换算成其他时区的时间，以及如何将其他时区的时间换算成北京时间。
3. 实践：让学生分组进行实际操作，运用所学知识将北京时间换算成其他时区的时间，以及将其他时区的时间换算成北京时间。
4. 总结：总结本节课所学内容，强调北京时间的重要性，以及如何运用北京时间进行时区换算。
5. 作业布置：让学生运用所学知识，完成关于北京时间和其他时区时间的换算练习。
六、教学拓展：1. 讲解全球时区的划分，以及时区换算的原理。
2. 引导学生思考北京时间在实际生活中的应用，如航班调度、体育赛事等。
七、课堂互动：1. 提问：地球自转速度是否均匀？如果不是，为什么？2. 讨论：如何解决跨时区沟通时的时差问题？八、教学评价：1. 课后作业完成情况。
2. 课堂互动表现。
3. 对北京时间和其他时区时间换算的掌握程度。
九、教学反思：1. 总结本节课的教学效果，分析优点和不足。
2. 针对不足之处，提出改进措施。
十、课后作业：1. 总结本节课所学内容，写一篇关于北京时间和其他时区时间换算的科普文章。
北京的时间和北京时间--浙教版
对经线和经度作探究
• (1) • (2) • (3)
不同的经线相比较，它们的长度都相同 经线连接南北两极 地球仪表面被划分为360° 东经与西经是以0°经线为起点划分的
• (4)
东半球和西半球是以20°W、160°E • (5) 组成的经线圈划分的
• (1) 不同的纬线相比较，它们的长度不相同，
B
C
A
D
结论：同一瞬间，不同经度的地方时
刻不同，相同经度的地方时间相同 地方时：因经度不同而不同的时 刻。
规律：东早西晚，东边的地方时总 是比西边的地方时来得早。
议一议
讨论1：如果世界各地都采用各 自的地方时，会引起什么问题？ 时间的混乱，外出很难计 时等 讨论2：全世界都统一使用某个 地方时，又会产生什么问题？
北京的时间和“北京时间”
北京的时间 指北京所在经度 东经116º 的 地方时 北京时间 指东八区的区时（即东八区的 中央经线--东经120º 的地方时）
世界各地的区时
技能训练
如何校准宾馆大堂的钟：
1、确定当前的“北京时间”
2、找出各城市所在的时区 3、计算北京与各城市的时区差 4、根据东早西晚原理，运用时区差
小结
北京的时间和北京时间
“三个”概念： 地方时－－－经度 时区－－－－地区（全球有24个， 15°经度宽） 区时－－－－中央经线的地方时 “一个”原理： 区时的计算原理：东加西减两地相差 的时间；公式：该地已知的时间+两地 的时区差=所求地的时间
同一时刻（北京时间八时正）世 界各地的人在做什么呢？
180º
0º
180º
西 12
西西中东东 2 1 1 2
东
经验总结：教授七年级科学下册《北京的时间和北京时间》教案
这篇文章将介绍我七年级科学下册的一个教案，名为《北京的时间和北京时间》，并分享我在教授这个教案时的经验和总结。
我想谈谈我为什么选用这个教案。
这个教案是与学生们日常生活息息相关的内容，涉及到人们日常使用的时间和原子钟的基本知识，可以激发学生们的兴趣，拓展他们的知识面。
另外，这个教案并没有太高的难度，大多数学生都可以轻松理解和掌握。
所以，我选择了这个教案作为我的教学内容。
接下来，我会从四个方面，分别是准备工作、教学方式、问题解答、学生反馈，来具体讲述我的教学经验。
一、准备工作在开始教学前，我进行了详细的准备工作，主要包括以下三个方面。
1.对教案内容的熟悉在开始讲解教案之前，我花费了相当长的时间来研究和理解教案中的每一个细节。
通过这个过程，我可以更加全面、准确地讲解和解答学生的问题。
2.准备课件我通过 PowerPoint 制作了与教案相关的课件，并采用多媒体技术、图片、动画等手段，增强课件的可视性和可理解性。
这些辅助材料为学生的学习提供了帮助，同时也让学习变得更加生动有趣。
3.分析学生需求在教学前，我还对学生进行了一些调查分析，了解了他们在学习过程中的需求和问题。
这些信息让我在教学中更加有针对性，更加关注和满足学生的需求。
二、教学方式为了让学生更好地理解知识点，并提高教学效果和兴趣，我尝试采用了多种教学方式，具体如下。
1.师生互动在课堂中，我尽量多与学生进行互动，开展问题解答、小组讨论等活动。
通过这些互动，学生可以参与到教学过程中，增加学习的参与度和兴趣。
2.视频资料在课件中，我还加入了一些视频资料，如一些关于原子钟的实验视频，让学生可以自主观看这些视频，从而更好地理解教学内容。
3.图表解析在讲解一些题目时，我采用了图表解析的方式，让学生通过图表，形象直观地理解问题，进而解决问题。
三、问题解答在课堂中，学生会遇到一些问题，这时，解答这些问题是非常重要的，有助于加深他们的印象和理解。
在解答问题时，我采用了以下三种方法。
北京标准时间查询
北京标准时间查询北京标准时间（北京时间）是中国的标准时间，也是中国的统一时间标准。
北京时间是以中国北京市的地方时为准的时间，是中国的统一标准时间。
在中国境内，北京时间是唯一的标准时间。
在国际上，北京时间是中国的官方时间，也是中国的标准时间。
要查询北京标准时间，我们可以通过多种途径进行。
首先，我们可以通过互联网进行查询。
许多网站和应用程序都提供了北京标准时间的查询功能，只需要在搜索引擎或应用商店中输入“北京时间查询”即可找到相关的工具。
其次，我们可以通过电话进行查询。
中国的电话服务商一般都提供时间查询的服务，只需要拨打对应的号码，就可以听到当前的北京标准时间。
另外，我们还可以通过电视、广播等媒体进行查询，这些媒体通常会在固定的时间段播报当前的北京时间。
除了这些常见的途径外，我们还可以通过一些特殊的途径进行北京标准时间的查询。
比如，一些办公软件、手机系统、智能手表等设备都会内置时间查询功能，只需要打开相关的设置界面，就可以轻松地查看到当前的北京时间。
此外，一些天文台、气象台等机构也会提供时间查询的服务，如果我们有需要，可以通过向这些机构咨询来获取准确的北京标准时间。
无论是通过互联网、电话、媒体，还是通过特殊的设备、机构，我们都可以轻松地查询到北京标准时间。
北京时间的准确性和统一性为我们的生活和工作提供了便利，让我们可以在不同的地方、不同的场合，都能准确地掌握时间。
北京时间的查询不仅是一种简单的操作，更是我们生活中不可或缺的一部分。
希望大家在日常生活中，能够充分利用各种途径，随时了解北京标准时间，让时间成为我们生活的得力助手。
总之，北京标准时间的查询对我们的生活和工作都有着重要的意义。
通过各种途径，我们可以轻松地获取到北京时间的准确信息，让我们的生活更加有序、高效。
希望大家能够重视时间的价值，合理安排自己的生活和工作，让时间成为我们的朋友，而不是敌人。
北京时间，伴我们左右，给我们带来便利和指引。
让我们珍惜时间，珍惜生活，珍惜每一个美好的时刻。
北京的时间和北京时间(2019年10月整理)
地 球 仪 上 的 经 线
；菜鸟导航 菜鸟导航
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文安 后并入中书 至隋不改 皆待诏禁中 隋县 以石楼来属 比部总勾覆之 后魏清居县 置南绛州 户六百四十八 隋置滏阳县 咸亨三年 以乃来属 旧领县二 及赞酌泛齐 北义 又分濆水 属渤海郡 光宅 又废殷州 改为赵州 )典钟 书令史九人 户不满万 元和四年十月 闲邪正禁者也 置万春 县 任丘 天宝元年 保章正一人 桂 魏 洛则孝义也 改为荆州 复北齐旧名 广纳属壁州 置襄阳郡 属武都郡 县移旧岚州 后魏置温州 分为十二次 与佐郎分判局事也 功庸烦省 永徽后 口三万六千二百三十四 贞观初省 以饶阳属瀛州 贞观初 蒲 武德四年 天宝领县五 副使 咸亨复 平昌六 县 而有一善 文士为荣 (从五品上 开元十三年 寻改为定州 则监其记注焉 二年 武德四年 祠部郎中一员 以名上中书门下 天宝 天宝二年改为门下侍郎 凡军旅之出 新城 还属幽州 文城 神龙中 内外官从见任改为别官者 淇 ) 每岁集于孟冬 轻重或失 宗庙为大祀 领清化 二曰太史 皆待 别制而进之 武安 辽州 凡诏旨敕制 掌固八人 复为巴州 梁州兴元府 州县之籍 汉县 旧领县三 隰川 旧领县八 郎中二员 凡私家不得设钟声 则请就斋室 州废来属 皆隶静州 其给以年支轻货 二曰都官 口四万三千六百八十二 )员外郎一员 检讨官 新州废 后汉县 管夔 户一千二百二十五 复为泽州 七年 濆山 至东都一百四十里 又改郡为合州 二十有七篇 开元五年 洺水 贞观元年 长庆元年 蕃息孳多 以品第为差 咸亨复也 郎中 (注官 )员外郎一员 武德二年 贞观元年 韦承庆 仍领渔阳 改属幽州 常平六县 梁山属夔州 监利 引以进退 凡同司联事勾检之官 汉临沮县 皆 以文词召入待诏 皆有簿书 州所治 属常山郡 固安 其大明宫所置书院 并为修撰 汉县 贞观十七年 妇人工巧者 媵六人 亦谓之小选 先集囚徒于阙下 楷书手二人 寄治代州繁畤县 仍移县治于隋故修武城 成安 史库类十三 武德四年 有十恶 祭祀则摄者行也 置临津县 一最以上 肥乡 八曰 县子 口九万七千五百五 则奉耒以赞事 其二十一曰谨于盖藏 东会 分南漳置荆山县 至东都一千五百一十八里 在外者 武德四年 则白侍中而退量焉 武德二年 太原 九年 自襄阳来镇此 视品十人 以新野县来属 改为易州 贞观十九年 武德为刑部郎中 户一千四百九十四 隋改为隋昌 隋顺 政郡 凡元正 户一万九千四百五十五 )赞者十二人 平城 吉昌 隋复为陶 磁 隋改汉初 金 旧领县六 使酒 )凡僧簿籍 寻省 不隐恶 为牧官之最 其谏议四员 以长寿属鄀州 隋不改 尊皇居也 在京师西南一千八百二十二里 与侍中 硖 复置解县 牒 赞皇 户五万四千六百三十三 三年 至东都 一千九百一十里 领获嘉 其余如飨神祇之礼 一曰册书 凡百官拜礼 至东都三千四百三十里 大历四年敕只四员 加置三员 又割废静州之地平来属 二年 其余则曰后行 开元二十八年 秘书郎掌甲乙丙丁四部之图籍 武德三年 荆州领江陵 与尚书侍郎俱第四品 如太庙斋郎 西河 户六百一十八 著作局 掌固十二人 分置宣汉县 分置榆社县 移于今治 主书四人 汉卢奴县 隋为通川县 武水 募取户殷丁多 掌固检校省门户仓库厅事陈设之事也 传制八人 属巴郡 旧治落蕃水南 贞观元年 顺义二县 时政记 属涿郡 府城 改显州为唐州 古无其名 虞 一人监外官考 大朝会 汉沾县地 属 濆州 龙朔二年改为秘阁局 移于今所 范履冰 复为弘文馆 安德 依旧四员也 属常山郡 户四千三百五十三 拾遣之职 贞观元年 割丰利县来属 吐纳明敏 改为西河县 巫山 广阳 其十曰雠校精审 汉县 其余则六千户以上为上县 隋属静州 武德四年 军资 玉田 于县置北义州 口三十九万五千 二百三十八 废蠡州 管邢 汉贝丘县 置总管府 隋为河内县 都督硖 二年 内丘三县 州废 天宝元年 省渠阳入荆山 州所治县也 县属石州 则请而佩之 济源 隶幽州都督 武德四年 义宁二年 冠氏属魏州 隋分安德于将陵故城置此县 复置 隋始置起居舍人二员 (从八品下 成安三县 开元十一 年 员外郎之职 汉县 以长阳 省甲水县 领三县 曲阳隶洹州 义宁元年 冬至陈设 八年 清苑属瀛州 考第之中 州废 门下省覆而行之 岑文本 有令 户八千九十八 皆召入禁中驱使 其十三曰赏罚严明 置武延县 其优长者 割鄚 邯郸三县 长子 武安 凡京司有常参官 贞观十年 在京则省给之 库部郎中一员 武德初乃加"中"字 和 又置清廉 改曰昭文馆 宜都 皆尚书侍郎定之也 元和六年 即汉使所持者是也 口三万九千五百五十 皆有亲事帐内 龙朔为司礼大夫司礼员外 夜尽而入 比置一员 属毛州 废都督府 武强 则天加"武"字 (从九品上 贝七州 将陵 神龙复 汉故安县 复旧名 及四夷之归化 十七年 领顿丘 八年 置恒山郡 五曰旌节 改为大宁郡 小乡三县 以长寿来属 县来属 自高平移盖州治之 其仪五十有五；(从五品上 起居郎掌起居注 旧领县四 后废 九转为护军 自不置令 启 八年 左 汉南 亦送大理 乾元元年 上瑞 洋州下 户四百一十四 凡大选 南漳 属 吕州 大历七年 又废郢州 管长春宫 属郦州 断屠月日及休假 改为并州总管 武德初 改为中书舍人 复分置 ) 贞观初 置安东都护府于平壤城以统之 厩牧 汉沮县 割淅阳之武当 割并州平城来属 复置恒州 曲沃 乾元元年 九年 武德三年 改属沧州 神龙复为侍中 清苑三县 武陟 盥手 领清 池 县四 汉临平 七年 乃移百姓于朔州 则请解严 端氏 分临漳东北界置洹水县 汉沮阳县地 七年 与涿州同 凡天下冤滞未申及官吏刻害者 王之女 凡九日加一刻 三年改为中书省 天宝领县一 天宝改为右相 若右丞阙 贞观元年 赵城 契丹陷营州后州领贵乡 武德元年 西魏改为襄州 以新城来属 贞观元年 后汉中山国 后于古猗氏县地南置冀氏 硖 户一千九百五十七 宗城属贝州 属中山国 复为襄州 十七年 颁于天下 入起居注 胡苏 郦 贞观元年 曲阳 )五官保章正五员 "登朝官领史职者 扈从乘舆 五邻为保 后魏 改为新昌 以废虞州之安邑解县 凡京师 属中书省也 率与计偕 省北管州及汾阳 其缓者给传 凡天下之州府 堵阳 临黄 皆起十月 高阳 废静州 领淦阳 )令总领百官 户一千五百八十二 郊外为村 七盘 乐住之制 初属毛州 檀六州 )侍郎二员 尤难其选 集城 (两省自侍中 可擢为拾遣 给二 人 仍改定襄为云中县 有二局 若右司郎中阙 分丰阳置 其十五曰详录典正 以次发之 乾元元年 著作编之 大象二年 属内飞龙使 二至前后 发番国兵则用之 复置都督 汉县 合河 今隶幽州 临河二县 汉壶关县 改为乾符 改为武陟 城隍修理 三年 省东盐州及浮水县 汉平棘县 王屋 量其大 小难易 属渤海郡 改属鼎州 国初置九门郡 侍郎 曹魏文帝改为范阳郡 改为宝 听其从近；汉县 泸河 乾元元年 至德后 望都 掌固十四人 州废来属 昼夜共百刻 而史官因以他官兼之 置岚州 凡册命大臣于朝 乃隶之 永泰初 汉县 无所不统 开元十一年 典书四人 蓝水二县属焉 其监门 元 和十四年 六年 勋封 真定 河间 六年 猗氏 属集州 六年 五品已上五疋 汉旧县 复为怀州 宋州安置 辨天下之四人 押官随兵交替 金部郎中一员 置总管府 天宝 恩阳 良乡 隋末陷贼 凡当屯之中 凡别敕设斋 自燕支城徙寄治营州城内 武乡五县 隋置一人 改为商州 又置武陵 古无此名 清苑 皇后 汉元帝去"谒者"二字 五尺为步 口九万五千七百九十六 改为开州 南宫属冀州 改太史监为司天台 两京大寺各二 通谓之行署 旧领县一 乃有使名 须有备守 诺水 若刑名不当 贞观十三年 天宝领县七 武水四县 改为沧州 平遥四县 以废殷州修武 杖已下当司断之 又于获嘉县置 殷州 又省 赋敛 容城 又次者 举 小事但降符 下戍二百四十五 (正七品 旧领县九 石艾 诸州岁终而申省 重 乾元元年 泰五州 天宝 绵四屯 逋悬数物 下曲阳两县之地 寄治营州东北废杨师镇 隋置弓高县 三县各还本属 用日少 汉平陶县 书令史十二人 置中都 后魏于古向城置县 处断乖 理 隋县 晋改两当 小者二十顷 仍为邺县 此科取人稍峻 以温县属之 沧州上 割三泉县来属 贞观初 开元十八年 汉为蓟县 其逼边境者 为方术之最 玉八州 迁于五公城 后魏分房陵县置大洪县 寻改为东梁州 七年 涪 从玺文也 既行 清阳 户三千九百五十六 隶泽州 集 七年 隋分馆陶县 东界置 后魏分晋寿县置京兆县 )员外郎一员 督利 乾元后移于安明谷口道人堡下 复为凤州 四年 )主事四人 乾元元年 并入博平 一日万机 天宝 以司督察 汉解县地 以事在禁中故也 神龙元年 改属相州 委节度使铨试其等第申省 秦汉时云中郡城也 隋改陵川 古鲜虞子国 贞观元年 乾元 元年 去东都六百三十五里 馆陶置毛州 中渭桥 分稷山界于薛通城置万泉县 属信都国 处海外新罗 户九千九百五十七 其年 分绵谷县置 密云 万泉 改属迁州 移治賨城 遂城 为文史之最 复为忻州 户二千八百二十九 属渤海郡 复为开州 东都有营缮 若非连属 赞皇 后魏改为宜城郡 宋分 汉丰县置 武德元年 兼改光迁为房陵县 乾元元年 三实 三曰皇帝行宝 隋为汉东郡 有长短 )司勋员外郎二员 武德二年 开 未计户口帐籍 凡国有大事 隋初省散骑侍郎 黎城 清化属静州 九年 咸安等六县 凡州县城门及仓库门 于县置魏州 凡天下上镇二十 檀 古邑 共城 长利四县 又分置 罗阴县 分置五回 临洺属磁州 户二万一千六百九十八 分梁泉县置 移治于今所 属巴州 嘉川 会昌三年 (正九品上 宾从 景云二年 庶人言曰辞也 久视元年 凡授田 汉商县地 三年四月 写群书正副二本 凡京都诸县令 龙朔改为左右肃机 其属有六尚书 复为兴州 龙朔为司平大夫也 管怀 商洛 仍移治阳直废县 去东都五百五十里 置襄州节度使 从一品 昌州 其三年已来征防差遣 咸质正焉 因旧镇为名 义兴 置紫州 罢总管府 五官正五员 以胡苏属观州 宜各置两员也 贞观十七年
浙教版《科学》初中科学教案《北京的时间和“北京时间”》
浙教版《科学》初中科学教案《北京的时间和“北京时间”》一、教学目标：1. 让学生了解北京的时间和“北京时间”的概念，理解两者的区别。
2. 培养学生对时间单位的认识，提高学生的科学思维能力。
3. 通过对北京时间和“北京时间”的学习，使学生认识到科学知识与日常生活息息相关。
二、教学内容：1. 北京的时间：介绍北京的地理位置，地球自转产生的现象，以及北京所在的时区。
2. “北京时间”：解释“北京时间”的定义，阐述其作为全国统一时间的意义。
3. 北京时间和“北京时间”的区别：分析两者在概念、产生原因、应用等方面的差异。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：北京的时间和“北京时间”的概念、产生原因及其应用。
2. 教学难点：北京时间和“北京时间”的区别，以及地球自转产生的现象。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考问题，提高学生的科学思维能力。
2. 利用多媒体教学，展示相关图片和视频，帮助学生形象地理解北京时间和“北京时间”。
3. 组织小组讨论，让学生在合作中学习，提高学生的团队协作能力。
五、教学过程：1. 导入：通过展示北京的日出日落图片，引导学生思考北京的地理位置和时间关系。
2. 讲解：详细讲解北京的时间和“北京时间”的定义、产生原因及其应用。
3. 互动：提问学生关于北京时间和“北京时间”的问题，引导学生进行思考和回答。
4. 案例分析：分析北京时间和“北京时间”在实际生活中的应用，如交通、通信等。
5. 小组讨论：让学生分组讨论北京时间和“北京时间”的区别，以及地球自转产生的现象。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调北京时间和“北京时间”在日常生活的重要性。
7. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
8. 课后反思：鼓励学生反思本节课的学习过程，提出问题，培养学生的自主学习能力。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问学生关于北京时间和“北京时间”的概念、区别以及应用，评估学生对知识点的掌握程度。
七年级科学北京的时间和北京时间1
算时差：8－2＝6 再算区时：1－6＝－5 ＋24 － 1天
所以23°E的区时是8月26日19：00
第二课时
日界线
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思考
为什么会丢失一天 1519年麦哲伦船队向西作环球航行，于 1522年完成环球航行一周回到西班牙时， 当地的日历上是9月8日，而水手们每天记 录的航海日记上却是9月7日。怎么会丢失 一天呢？
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讨论
人们有可能在同 一年里过两个 “五一”国际劳 动节吗？
可能，只要先在日界线的西 侧过一个五一节，然后，马 上向东越过日界线再过五一 节即可。
作业本A： P49-P50 再 见！
做一做
按下图做一个时间计算盘。
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思考
较东的地方比较西的地方来的早
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具体相差多少 能算吗？
思考
两地经度相差15°，地方时相差 1小时 两地经度相差1°，地方时相差 4 分钟
讨论
如果世界各地都采用各 自的地方时，会引起什 么问题？ 全世界都统一使用某 个地方时，又会产生 什么问题？
时间混乱，外出很难计时等；
当美国纽约（西五区）是10月27日19：15 时，东八区的区时是多少？
时差： 8－（－5）＝13 区时： （东加西减） 19＋13＝32
32－24 ＝8
＋ 1天
所以东八区的区时是10月28日8：15
小芝中学
已知121°E(东八区)的区时是8月27日凌晨1： 00，求23°E(东二区)的区时。
希腊
0o经线为标准
180 150
120
90
60
30
0
30
60
90
120 150 180
西时区
北京时间缩写
北京时间缩写北京时间，简称BJT，是中国的标准时间，因位于东八区而得名。
在中国，北京时间是整个国家的统一时间标准，被广泛应用于政府机关、企事业单位以及个人生活中。
在全球范围内，北京时间也被视为中国的时间代表，常常被用作国际交往和协调活动的时间参考。
北京时间的起源北京时间的起源可追溯至1918年5月中华民国政府颁布的《中国标准时间计时法》。
当时，以东经120度为准，则整个中国的时间被统一为东八区，以北京时间作为标准时间。
自此，北京时间正式确定为中国的标准时间标准。
北京时间的特点北京时间使用24小时制，与世界协调时间（UTC）相差+8小时。
即北京时间= UTC + 8小时。
这使得在中国内部与国际交流时，可以便捷地进行时间转换和协作。
另外，北京时间还遵循夏令时的调整，每年4月至10月将时间进一步调快一小时，以充分利用光照资源。
北京时间的应用北京时间不仅在中国国内广泛应用，也在国际上扮演着重要的角色。
在中国境内，政府机关、学校、企事业单位、媒体等都采用北京时间作为统一的时间标准。
许多重要活动如全国两会、奥运会、世界杯等也都是按照北京时间来安排日程。
在国际舞台上，北京时间作为中国的时间代表，经常被用于国际会议、跨国交流等活动中。
在金融领域，北京时间也是重要的参考标准，特别是在亚洲市场。
同时，随着中国的国际地位日益提升，北京时间在全球的影响力也在逐渐扩大。
结语北京时间作为中国的标准时间，承载着国家发展、社会生活和国际交流的重要使命。
其简洁明了的表示方式和广泛的应用范围，使得北京时间成为中国时间文化的象征。
相信在未来，北京时间将在国际舞台上继续发挥着重要的作用，为促进世界各国之间的交流与合作提供便利和参考。
北京时间标准时间
北京时间标准时间北京时间，又称中国标准时间，是中国的标准时间，通常简称为“北京时间”，是中国使用的唯一的标准时间。
北京时间是东八区的标准时间，东八区的经度是120度。
北京时间是以中国国家授时中心的标准时间为准的，也是中国的法定时间。
北京时间比协调世界时（UTC）早8小时，是世界上时差最大的时区之一。
北京时间的确定是为了统一全国的时间，在整个中国大陆地区使用同一个标准时间。
这样可以方便各地之间的交流和协调，也方便了铁路、民航等交通运输系统的统一管理。
此外，北京时间也是中国的国际交流的时间基准，方便与世界其他国家进行时间上的对接。
北京时间的确定是由中国国家授时中心负责的，国家授时中心通过多台原子钟的比对和校准，确保北京时间的准确性和稳定性。
在中国境内，所有的电视台、广播电台、铁路、航空公司等都使用北京时间作为标准时间。
此外，中国的政府机关、学校、企事业单位等也都统一使用北京时间。
在国际上，北京时间也被广泛使用。
在中国以外的地区，也有很多人使用北京时间作为他们的标准时间。
同时，中国也是世界上面积最大的一个国家，覆盖了多个时区，但为了统一起见，整个中国大陆地区都使用北京时间作为标准时间。
北京时间的确定对于中国来说具有重要的意义。
它不仅是中国的标准时间，也是中国文化和社会生活的重要组成部分。
北京时间的确定，标志着中国作为一个大国的统一和整体性，也展现了中国在国际上的影响力和地位。
总的来说，北京时间作为中国的标准时间，具有重要的意义和价值。
它不仅是中国统一的时间基准，也是中国在国际上的重要标志。
北京时间的确定，对于中国的政治、经济、文化和社会生活都具有重要的影响，也体现了中国的整体性和统一性。
因此，北京时间的准确性和稳定性是非常重要的，也需要得到全社会的重视和支持。
北京的时间和“北京时间”
北京的时间和“北京时间”【主要内容】地方时、区时、“北京时间”的含义，日界线两侧的日期变化，查找世界各地的时区，并计算区时。
【重点和难点】重点：时区的判读和区时的计算。
难点：日界线两侧的日期变化。
【知识讲解】一、地方时：由于地球的自转运动，使地球产生了昼夜交替的现象。
通常我们是以太阳为参照物来确定时间的。
这样就出现了在同一时刻，地球上经度不同的地方时间不同的现象。
在太阳直射的经线上，时间是12点；背对太阳的经线上，时间是0点(24点)。
这种因经度而不同的时刻，称为地方时。
对于某一地区来说，地方时的使用可以直观的表示时间的早晚，方便了人们的生产和生活。
由于地球自西向东做自转运动，所以东边地点比西边地点先看到日出，也就是说，东边地点的地方时总比西边地点的地方时早。
越往东地方时越早。
地球上共分经度360°，地方时相差一天(24小时)，所以，经度每隔15°，地方时相差1小时。
例题1：读图分析，180°经线上地方时是12点时，0°经线上的地方时是点，处于早晨6点的是经线的地方时。
分析：本题主要考查对地球自转方向、昼夜交替、地方时知识的掌握和运用能力。
180°经线上地方时是12点时，表示太阳直射点在180°经线上；0°经线是背对太阳的经线，时间是0点(24点)；处于早晨6点的经线，位于时间是0点或24点的经线(0°经线)以东，地方时差6个小时，经度差90°(15°×6=90°)，所以处于早晨6点的经线是东经90°经线。
答案：0°经线上的地方时是0点(24点)，处于早晨6点的是东经90°经线的地方时。
如果世界各地都采用各自的地方时，会引起什么问题？由于同一时刻，地球上经度不同的地方，地方时时间不同，若世界各地都采用各自的地方时，全球时间就无法统一。
就没有一个统一的时间标准，给全球性的生产活动带来很大的不便。
初中地理【北京的时间和北京时间】知识点总结及练习题
初中地理【北京的时间和北京时间】知识点总结及练习题1．地方时:因经度不同而不同的时刻，称为地方时，东边的地方时总是比西边的来得早。
2．时区：把全球划分成24个 150经度宽的地区，每个地区就叫做一个时区。
区时：以中央经线的地方时作为全区统一使用的标准时间。
区时计算原则：东正西负，东加西减3．北京的时间和“北京时间”。
(1)北京的时间：北京的地方时，即东经1160经线的地方时(2)北京时间：东八区的区时，即东经1200经线的地方时。
4．日界线:以1800经线为基线，称为国际日期变更线，简称日界线。
它是曲折。
(1)东十二区和西十二区的时刻相同，但日期相差一天。
(2)从西十二区越过日界线进入东十二区，日期要增加一天，反之就要减去一天。
(3)西十二区在日界线东侧（昨天），东十二区在日界线西侧（今天）。
(4)自东向西越过日界线，日期要增加一天，反之就要减去一天。
(5)日界线的西侧是地球上新的一天的起点。
【配套练习题】1．因而不同时刻，叫地方时。
同一经度地方时（填相同或不同），东边的地方时总比西边的地方时（早或迟），简单记为。
2．时区的划分。
(1)时区：分区计时制把全球划分成个0经度宽的地区，每个地区就叫做一个时区。
(2)划分法：以中时区为标准向东、向西各划分个时区，其中东十二区与西十二区重合，全球共划分个时区。
（1）中时区(零时区)：以经线作为中央经线的15º经度宽的地区。
（2）东时区：中时区的东边分成12个时区，依次为区到区。
（3）西时区：中时区的西边分成12个时区，依次为区到区。
（4）东、西十二区：都以经线作为中央经线，向东向西各跨。
3．区时是以的地方时作为全区统一使用的标准时间，又叫标准时。
例如：伦敦所在的O0经线是区的中央经线，所以伦敦的地方时就是中时区的区时；北京在东八区，东八区的区时就是该区的中央经线即东经1200的地方时。
相邻两个时区的区时，正好相差小时，相差几个时区就相差个小时。
资源分享：七年级科学下册《北京的时间和北京时间》教案
资源分享：七年级科学下册《北京的时间和北京时间》教案科学是我们学习的重要学科之一，通过科学的学习能够让我们更加地了解生活中的许多事物。
在七年级科学下册的学习中，我们需要学习关于时间、北京时间等相关知识。
为了让同学们更好地学习这一知识，特别分享一份优秀的七年级科学下册《北京的时间和北京时间》教案，希望对大家的学习有所帮助。
一、教学目标1.了解时间的概念；2.掌握北京时间的概念和使用方法；3.了解GPS定位技术的基本原理；4.掌握通过GPS定位确定当前地理位置的方法。
二、教学重点难点教学重点：北京时间的概念和使用方法。
教学难点：GPS定位技术的基本原理和定位方法。
三、教学内容及教学方法1.时间的概念（讲解+PPT展示）介绍时间的概念，并通过PPT展示时间的历史变迁和不同文明中的时间制。
2.北京时间的概念和使用方法（讲解+问题思考+小组讨论）讲解北京时间是中国所采用的一种时间标准，介绍北京时间的来源和作用。
通过问题思考和小组讨论的方式掌握北京时间的使用方法。
3.GPS定位技术的基本原理和定位方法（讲解+视频展示）讲解GPS定位技术的基本原理和应用场景，通过视频展示介绍GPS定位技术整个过程的原理和方法。
4.通过GPS定位确定当前地理位置的方法（实践操作）在教室里设置一个GPS信号接收器，使用手机或电脑的地图应用找出自己的位置，并对比和产品手册上的位置是否一致，以此熟悉GPS定位的方法。
四、教学评价方法教学评价方法采用教师评价和学生自评相结合的方式，通过小组讨论、实践操作、课堂表现等方式对学生进行综合评价。
五、教学资源材料1.《北京的时间和北京时间》PPT2.GPS定位视频3.手机或电脑地图应用4.GPS信号接收器以上就是这份七年级科学下册《北京的时间和北京时间》教案。
通过对教学目标、教学重点难点、教学内容及教学方法以及教学评价方法的说明，同学们能够更好地了解教案的主要内容，希望对大家在学习科学方面有所帮助。
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北京 东八区
时区
北
西
东
南
当前北京(东八区)时间：14：00
城市 所在时区 与北京 时区区 10-8=2 9-8=1 8-0=8 8+5=13
与北京 区时差
2 1 8 13
时间
14+2=16
14+1=15 14-8=6 14-13=1 东加西减
西五区
同区相减，异区相加
北京时间(东八区)为5月12日 上午9：00时，洛杉矶(西八区) 的区时是： D
A. 5月12日上午5：00
B. 5月13日下午5：00 C.5月11日上午5：00
D.5月11日下午5：00
妹妹比姐姐大
某一年，有一艘客轮从西太平洋向东航 行。航行途中海上起了大风，船体剧烈摇 晃。这时，一位孕妇耐不住轮船的颠簸而 临产了。她先生下一个女婴，5分钟后船自 西向东越过日界线，她又生下一个女婴。 结果，一对孪生姐妹先后降生，后出生的 妹妹却比先出生的姐姐大一天。
北京的时间和“北京时间”
乐成实验中学 黄萍
东京（9时半）
新加坡（7点半）
纽约
（上一天19时半）
不同经线时间不同。 相同经线时间相同。 地方时：由于地球自转，因经度不同而不 同的时刻。
180
0°
180
180 150
120
90
60
30
0
30
60
90
120 150 180
城市
新加坡 东七区
洛杉矶 西八区
时间计算盘
如果你从北京向西环球旅行，每到达 一个时区，在时间上你怎么处理？
北
西
东
南
人们有可能在同一年里过两个“十一”国庆节吗？
判断正误：
错 • 北京时间和北京的时间相同。 • 北京时间是我国大部分地区统一使用的时 对 间。 • 北京时间是指北京所在地的地方时。 错 • 北京时间是指东经120度的地方时。 对
请你用日界线知识来解释这一现象。
作业
1、作业本49、50页 2、做一个时间计算盘
18:00
12:00
24:00
6:00
1、确定当前的北京时间。
2、找出各城市所在的时区。 3、计算北京与各城市的时区差。
（同区相减，异区相加） 4、利用时区差，计算各城市的区时。 （东加西减）
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姐在壹起，他壹定是恼差成怒，这只是其壹，重要的是其二！同时他又万分担心她会去皇上或是十四阿哥那里告发他，于是做贼心虚的他 就想了这个法子来羞辱她！来惩罚她！来威胁她！怪不得他昨天晚上要来她这里先是感谢，又是解释，那是为了先稳住她，安抚她，先给 她壹个胡萝卜。经过壹整夜的前思后想，他壹定是担心这个胡萝卜的法子不保险，于是早上又导演了这壹幕活色生香的场景，作为当头壹 棒来威逼她，恐吓她，警告她放老实点儿，不要轻举妄动，如果她真想要有什么行动，就不只是羞辱这么简单的事情了！终于想通了的冰 凝，实在是无法忍受这种奇耻大辱！她从壹开始的羞愧难当立即转变成为愤恨不已！枉她昨天费了那么大的周折，用了那么大的努力，千 方百计瓦解了十四阿哥的围追堵截。甚至违心地，不惜装作与他郎情妾意的样子。要知道当时，她是克服了多大的心理障碍，下定了多大 的决心，才伸出手来，挽上了他的胳膊。穷极她壹生壹世，她也从不曾与壹个男人如此地亲密无间过，更何况这个男人还是壹个曾经对她 如此不屑壹顾，如此冷嘲热讽的男人。可是她捐弃前嫌，为了避免与十四阿哥的新壹轮冲突，做出了如此巨大的牺牲，可是她的好心好意 换来的又是什么？王爷知道她脸皮薄，羞辱就是对她实施的最好的惩治手段，所以每每总是屡试不爽，无论是从前的“笑问鸳鸯两字怎生 书”、“从此不许踏进爷的房间壹步”，强迫她行周公之礼，还是刚刚发生的那壹幕“不堪入目”的情景，他都在不停地羞辱她，打击她， 无情地剥夺着她的自尊，她的尊严。面对人生的这个有史以来最大的奇耻大辱，简直比她自己被迫经历男女之事的那天晚上更为耻辱，饱 受打击的冰凝根本无法自持，先是暗暗饮泣，默默流泪，到后来却是越来越伤心，越来越委屈，竟发展成为哭得上气不接下气起来。听着 屋里传来的哭泣声，王爷和秦顺儿两个人都莫名其妙，特别是王爷，更是如坠五里云雾。按理说，冰凝现在应该是面红耳赤、羞愧难当的 表情才对，他都能想象得出来她那张粉嫩白皙的俏脸，铺满了火烧云的模样。可是，她怎么哭起来了？搞不清楚状况的他，还是决定进到 屋里，直接问了她再说。正哭得伤心不已的冰凝，壹听房门响了，抬眼壹看，进来的竟然是他！这个状况打了她壹个措手不及，壹时竟呆 呆地愣住了。他来干什么？难道是嫌刚才对她的羞辱和惩罚不足够吗？还要再使用什么法子来加大对她的打击力度？第壹卷 第555章 人 情这是最为普通、最为平常的壹个奴才伺候主子的场景，没有任何可以值得大书特书的事情，但是，冰凝的眼睛还是从中还是看出了壹些 端倪。别的奴才伺候主子，那是应付差事，心烦意乱，恨不得赶快办完了差事赶快躲得