幼儿园中班科学：会长大的毛毛虫教学设计
2024年幼儿园中班教案《毛毛虫》含反思
2024年幼儿园中班教案《毛毛虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索与发现》第四章《可爱的昆虫》，详细内容为毛毛虫的生长过程和特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长过程，认识毛毛虫的特点。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点难点：毛毛虫的生长过程和特点。
重点：让幼儿通过观察、实践，认识毛毛虫，培养关爱小动物的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫模型、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿去户外寻找毛毛虫，观察毛毛虫的生活环境，引导幼儿关注小动物。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示毛毛虫模型、图片，让幼儿观察毛毛虫的外形特点。
（2）观看毛毛虫生长过程的视频，让幼儿了解毛毛虫的生长变化。
（3）通过提问方式，引导幼儿回顾毛毛虫的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和画纸，画出自己找到的毛毛虫。
（2）鼓励幼儿用语言描述自己画的毛毛虫，提高表达能力。
六、板书设计1. 板书《可爱的毛毛虫》2. 板书内容：毛毛虫的外形特点：身体长，有很多脚，颜色鲜艳。
毛毛虫的生长过程：卵、幼虫、蛹、成虫。
七、作业设计1. 作业题目：画出你找到的毛毛虫，并用语言描述它的特点。
2. 答案：根据幼儿观察到的毛毛虫，引导幼儿用画笔描绘出毛毛虫的外形，用语言描述其特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、绘画等多种方式，让幼儿了解了毛毛虫的特点，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）开展“关爱小动物”主题活动，让幼儿了解更多小动物的生活习性和特点。
（2）组织幼儿去户外观察其他昆虫，培养幼儿的观察力和探索精神。
（3）开展环保教育，引导幼儿保护生态环境，关爱小动物。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的把握；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；6. 板书设计；7. 作业设计；8. 课后反思及拓展延伸。
2024年幼儿园中班科学教案毛毛虫
2024年幼儿园中班科学教案毛毛虫一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“认识毛毛虫”。
通过本章内容，幼儿将了解毛毛虫的生长过程、特征及生活习性。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长过程，知道毛毛虫是如何变成蝴蝶的。
2. 培养幼儿观察、描述、表达毛毛虫特征的能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的生长过程及特征。
教学重点：让幼儿通过观察、实践，了解毛毛虫的生长过程及特征。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫实物或图片、放大镜、视频设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外寻找毛毛虫，让幼儿观察毛毛虫的生活环境，激发幼儿兴趣。
2. 讲解毛毛虫的特征及生长过程（10分钟）教师展示毛毛虫实物或图片，用生动的语言讲解毛毛虫的特征及生长过程，引导幼儿用放大镜观察毛毛虫。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“毛毛虫有几个环节？每个环节长什么样子？”引导幼儿回答，巩固所学知识。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己观察到的毛毛虫，并分享给其他小朋友。
5. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行“毛毛虫赛跑”游戏，让幼儿在游戏中体验毛毛虫的爬行特点。
六、板书设计1. 认识毛毛虫2. 内容：毛毛虫的生长过程毛毛虫的特征如何保护毛毛虫七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的毛毛虫2. 答案：幼儿根据课堂所学，画出毛毛虫的生长过程或特征。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解和随堂练习的互动性4. 板书设计的信息呈现5. 作业设计的针对性与答案的开放性6. 课后反思及拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在“认识毛毛虫”的教学中，难点在于毛毛虫的生长过程及特征，这是因为这些知识点对幼儿来说是新颖且抽象的。
2024年中班综合活动《毛毛虫》教案
2024年中班综合活动《毛毛虫》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第四章“可爱的动物”，详细内容为“毛毛虫”一节。
通过学习，让幼儿了解毛毛虫的生长过程，认识蝴蝶的变态发育，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解毛毛虫的生长过程，掌握蝴蝶的变态发育特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：毛毛虫的生长过程，蝴蝶的变态发育。
难点：理解蝴蝶的变态发育过程，培养幼儿观察、表达能力。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、生长过程图解、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
讲述一个关于毛毛虫和蝴蝶的故事，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT课件展示毛毛虫的生长过程，讲解蝴蝶的变态发育。
邀请幼儿分享观察到的毛毛虫和蝴蝶的特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示生长过程图解，引导幼儿观察并说出每个阶段的名称。
针对每个阶段，进行详细的讲解和描述。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿根据所学的生长过程，画出毛毛虫和蝴蝶。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并说出毛毛虫和蝴蝶的生长过程。
六、板书设计1. 毛毛虫的生长过程2. 内容：受精卵→幼虫（毛毛虫）→蛹→成虫（蝴蝶）变态发育：完全变态发育七、作业设计1. 作业题目：画出毛毛虫和蝴蝶的生长过程。
2. 答案：参照生长过程图解，正确画出每个阶段。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、故事、PPT课件等多种形式，让幼儿了解了毛毛虫的生长过程，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿去大自然观察蝴蝶，了解蝴蝶的生活习性，培养幼儿关爱大自然的情感。
2024年中班综合活动《毛毛虫》教案
2024年中班综合活动《毛毛虫》教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园中班主题活动指导手册》第四单元“有趣的生物”，主要围绕“毛毛虫”进行教学。
详细内容包括：1. 章节内容：第四章第二节“认识昆虫——毛毛虫”。
2. 教学内容：了解毛毛虫的外形特征、生活习性；学会用观察、比较的方法来研究毛毛虫；培养幼儿对昆虫的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握毛毛虫的基本特征，学会用观察、比较的方法研究毛毛虫。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养幼儿的合作意识、动手操作能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对昆虫的兴趣，提高幼儿关爱自然、保护动物的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：毛毛虫的生长变化过程、观察方法的运用。
2. 教学重点：毛毛虫的外形特征、生活习性，以及关爱自然、保护动物的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫实物或图片、放大镜、观察记录表、教学课件等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示毛毛虫图片，引发幼儿兴趣，讨论毛毛虫的特征。
2. 新课讲解：（1）观察毛毛虫的外形特征，如身体结构、颜色等；（2）学习毛毛虫的生活习性，如食物、生长环境等；（3）了解毛毛虫的生长变化过程，如卵、幼虫、蛹、成虫等。
3. 实践环节：（1）分组观察毛毛虫，记录观察结果；（2）讨论观察过程中的发现，分享观察方法；（3）用画纸、彩笔等学具，制作毛毛虫手工作品。
六、板书设计1. 板书有趣的毛毛虫2. 内容：（1）毛毛虫的外形特征（2）毛毛虫的生活习性（3）毛毛虫的生长变化过程七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，记录它们的外形特征和生活习性。
2. 答案：根据观察到的昆虫，描述其外形特征、生活习性等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对毛毛虫表现出浓厚的兴趣，但在观察过程中，部分幼儿观察不够仔细，需要加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外昆虫观察活动，引导幼儿关注身边的生物，培养幼儿的观察力和环保意识。
中班科学教案会变的毛毛虫
中班科学教案会变的毛毛虫一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学探索活动手册》第四章“生活中的科学”，详细内容为“会变的毛毛虫”。
通过观察和动手操作，让幼儿了解毛毛虫的生长变化过程，以及简单物理原理。
二、教学目标1. 知道毛毛虫的生长变化过程，培养幼儿对自然科学的热爱。
2. 通过实践操作，提高幼儿动手动脑能力，激发幼儿探索科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，增强幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解毛毛虫的生长变化过程，掌握简单物理原理。
教学重点：观察毛毛虫的变化，动手制作会变的毛毛虫。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫生长变化图、彩色笔、剪刀、胶水、卡纸等。
2. 学具：每组一份毛毛虫生长变化图、彩色笔、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个毛毛虫玩具，引导幼儿观察并讨论毛毛虫的特点。
邀请幼儿分享自己见过的毛毛虫，讨论毛毛虫的生长变化过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示毛毛虫生长变化图，讲解毛毛虫的生长过程。
结合图片，讲解简单物理原理，如：毛毛虫为什么会变短？3. 动手操作（10分钟）教师示范制作会变的毛毛虫，讲解制作步骤。
幼儿分组，按照步骤制作会变的毛毛虫。
4. 随堂练习（10分钟）每组展示制作的毛毛虫，分享制作过程和心得。
教师点评，指出优点和需要改进的地方。
提问环节，激发幼儿思考如何将所学知识应用到生活中。
六、板书设计1. 毛毛虫的生长变化过程图。
2. 制作会变的毛毛虫步骤图。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己制作的毛毛虫，并简要描述制作过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿对毛毛虫的生长变化过程有了更深入的了解，动手操作能力得到了锻炼。
但在时间分配上，可以更加合理，让每个环节进行得更充分。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，观察真实的毛毛虫，让幼儿将所学知识与实际生活相结合。
同时，鼓励幼儿在家与家长一起探索毛毛虫的生长变化过程，增进亲子关系。
中班科学教案会长大的毛毛虫
中班科学教案会长大的毛毛虫一、教学目标：1.了解毛毛虫的生命周期和基本特征。
2.培养观察能力，学会观察毛毛虫的外貌、动作等。
3.促进学生对昆虫的认知和兴趣培养。
二、教学准备：毛毛虫模型、显微镜、放大镜、白纸、铅笔、颜料、水彩笔、画刷、干净的容器、树叶、书籍或视频关于毛毛虫的资料。
三、教学过程：Step 1：引入教师可以通过一个小故事来引入课题：今天有个可爱的小毛毛虫来到我们的班级，它想学知识，长大成为一只漂亮的蝴蝶，我们能帮助它吗？Step 2：观察毛毛虫1.给每个学生分发一个毛毛虫模型，让他们仔细观察。
引导学生注意毛毛虫的身体结构：头部、身体、腹部、足。
2.提问：你们有没有注意到毛毛虫的身体上有什么特别之处？学生们可以互相交流并说出观察到的特点，教师可以提示学生毛毛虫身体上有毛发。
3.请学生用铅笔在白纸上画出他们观察到的毛毛虫的形状。
然后，让他们用颜料或水彩笔给毛毛虫上色。
Step 3：了解毛毛虫的生命周期1.向学生介绍毛毛虫的生命周期，可以通过教学资料、图片或简单的动画来说明。
2.让学生用自己的话描述毛毛虫的生命周期，教师可以辅助学生进行整理和表达。
Step 4：观察真实的毛毛虫1.教师事先准备好一些活体的毛毛虫，并放在干净的容器中。
让学生们分组观察毛毛虫的外貌和行为。
2.提问：你们观察到了什么？学生们可以说出毛毛虫的颜色、长度、运动方式等特点。
教师可以引导学生在观察时关注细节，如毛毛虫的蠕动、觅食等。
Step 5：绘制毛毛虫的生命周期1.让学生们用铅笔画出从毛毛虫到蝴蝶的生命周期。
可以提供一些树叶的图案供学生们选择、填充毛毛虫的觅食环节。
2.鼓励学生们使用颜料或水彩笔为画作上色，完成后可以展示和分享。
Step 6：复习和总结1.请学生们用自己的话复述毛毛虫的生命周期，教师可以补充和纠正。
2.引导学生们回顾整堂课的内容，并总结毛毛虫的基本特征和生命周期。
四、教学延伸：1.学生们可以继续观察毛毛虫的成长过程，记录下每个阶段的变化，并给予适当的关注和照顾。
幼儿园中班科学教案毛毛虫
幼儿园中班科学教案毛毛虫一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的昆虫》，详细内容为“毛毛虫的认识”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解毛毛虫的生长过程、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够掌握毛毛虫的基本特征、生长过程和生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、表达自己观察到的毛毛虫的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对昆虫世界的兴趣，培养关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的生长过程及其与人类的关系。
教学重点：毛毛虫的基本特征、生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫实物或图片、放大镜、生长过程图、相关视频。
2. 学具：彩笔、画纸、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察毛毛虫实物或图片，引导幼儿说出毛毛虫的基本特征。
（2）邀请幼儿用放大镜仔细观察毛毛虫，引导幼儿描述自己看到的毛毛虫。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示毛毛虫的生长过程图，讲解毛毛虫的生长过程。
（2）讲解毛毛虫的生活习性，引导幼儿了解毛毛虫与人类的关系。
3. 随堂练习（5分钟）（1）发放观察记录表，让幼儿记录毛毛虫的基本特征和生长过程。
（2）邀请幼儿分享自己的观察记录，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《有趣的毛毛虫》2. 内容：毛毛虫的基本特征毛毛虫的生长过程毛毛虫的生活习性七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，观察周围环境中的毛毛虫，记录下来。
（2）画一幅毛毛虫的生长过程图。
2. 答案：（1）观察记录表：幼儿需记录毛毛虫的形状、颜色、大小等特征。
（2）生长过程图：幼儿需按照毛毛虫的生长顺序，画出各个阶段的毛毛虫。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对毛毛虫知识的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察活动，寻找其他有趣的昆虫。
（2）开展“爱护小动物”主题活动，培养幼儿关爱大自然的情感。
中班毛毛虫教案(通用
中班毛毛虫教案(通用一、教学内容本节课选自教材《幼儿科学探究》第四章，主题为“毛毛虫”。
本节课主要内容为让幼儿了解毛毛虫的生活习性、生长过程以及其特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生活习性和生长过程，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和探究精神。
3. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解毛毛虫的生活习性和生长过程。
难点：让幼儿理解毛毛虫的生长过程中的变化。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫模型、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：教师展示毛毛虫模型，引导幼儿观察毛毛虫的外形特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解毛毛虫的生活习性和生长过程：教师通过图片和视频，讲解毛毛虫的生活习性和生长过程，让幼儿了解毛毛虫的特点。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论毛毛虫的生长过程中的变化，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
4. 实践操作：教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出毛毛虫的生长过程，并用剪刀将画纸剪成毛毛虫的形状，用胶水将毛毛虫粘贴在纸上，培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计毛毛虫生活习性：吃叶子、慢慢爬生长过程：卵、幼虫、蛹、成虫特点：身体长、有很多脚、会变颜色七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家里的植物，看看有没有毛毛虫，并描述毛毛虫的样子。
答案：幼儿可以描述毛毛虫的身体特点、颜色等。
2. 请幼儿回家后，和父母一起查找关于毛毛虫的生长过程的资料，并分享给同学。
答案：幼儿可以分享毛毛虫的生长过程、变化等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物和图片的展示，以及小组讨论和动手操作，让幼儿了解了毛毛虫的生活习性和生长过程，培养了幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
但在教学过程中，教师需要加强对幼儿的引导，确保每个幼儿都能参与到课堂活动中来。
拓展延伸：教师可以组织幼儿去户外观察毛毛虫，让幼儿亲身体验毛毛虫的生活习性和生长过程。
中班科学教案会变的毛毛虫
中班科学教案会变的毛毛虫一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《生物世界》的第三节“认识昆虫”，详细内容围绕“会变的毛毛虫”展开。
通过观察、探索和动手操作，让幼儿了解毛毛虫的生长变化过程，认识蝴蝶的变态发育。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长变化过程，认识蝴蝶的变态发育。
2. 培养幼儿观察、探索和动手操作的能力，激发对大自然的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、表达和倾听的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：毛毛虫的生长变化过程，蝴蝶的变态发育。
难点：理解毛毛虫变成蝴蝶的原理，培养幼儿观察、探索和动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：实物毛毛虫、蝴蝶模型、图片、PPT、视频等。
学具：观察记录表、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示实物毛毛虫，让幼儿观察并引导他们说出毛毛虫的特点。
（2）提出问题：“毛毛虫会变成什么？”引发幼儿思考。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示毛毛虫的生长变化过程，讲解蝴蝶的变态发育。
3. 随堂练习（5分钟）（1）发放观察记录表，让幼儿观察实物毛毛虫，记录其特点。
（2）分享观察结果，教师点评并给予鼓励。
4. 动手操作（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出毛毛虫的生长变化过程。
（2）分组展示作品，互相交流学习。
（2）提出问题：“还有哪些昆虫有类似的生长变化？”引导幼儿思考。
六、板书设计1. 板书“会变的毛毛虫”2. 板书内容：（1）毛毛虫的生长变化过程（2）蝴蝶的变态发育七、作业设计1. 作业题目：画出毛毛虫的生长变化过程，并简单描述。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察其他昆虫的生长变化，激发他们对大自然的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性2. 教学目标的明确性和可衡量性3. 教学难点与重点的区分与处理4. 教具与学具的实用性5. 教学过程中的互动性和实践性6. 板书设计的清晰性和逻辑性7. 作业设计的针对性和拓展性8. 课后反思及拓展延伸的深度和广度一、教学内容的针对性和适宜性教学内容应紧密围绕幼儿的认知发展水平和兴趣点。
2024年《毛毛虫》中班教案精选
2024年《毛毛虫》中班教案精选一、教学内容本节课选自2024年《毛毛虫》中班教材，具体内容为第二章“可爱的昆虫”第三节“认识毛毛虫”。
详细内容包括毛毛虫的特征、生活习性、生长过程以及与人类的关系。
二、教学目标1. 了解毛毛虫的基本特征，认识不同种类的毛毛虫。
2. 了解毛毛虫的生活习性和生长过程，培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
3. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：毛毛虫的生长过程及其与人类的关系。
重点：毛毛虫的特征、生活习性以及观察、表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫实物或图片、放大镜、观察盒、生长过程图解等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿观察校园内的植物，寻找毛毛虫。
（2）幼儿发现毛毛虫后，教师引导幼儿观察毛毛虫的特征。
2. 例题讲解（1）教师展示毛毛虫实物或图片，引导幼儿观察并说出毛毛虫的特征。
（2）教师讲解毛毛虫的生活习性和生长过程。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的毛毛虫。
（2）幼儿相互交流、展示作品，教师给予评价和指导。
（2）教师强调观察、表达能力的培养，鼓励幼儿积极观察、大胆表达。
六、板书设计1. 《可爱的毛毛虫》2. 内容：毛毛虫的特征：身体长、有许多脚、有触角等。
毛毛虫的生活习性：生活在植物上、吃叶子等。
毛毛虫的生长过程：卵、幼虫、蛹、成虫。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的毛毛虫，并描述它的特征和生活习性。
2. 答案示例：（1）画出的毛毛虫形象生动、特征明显。
（2）描述语言通顺、内容准确，如：“我喜欢的毛毛虫是绿色的，身体长长的，有很多脚，喜欢吃叶子。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，使幼儿对毛毛虫有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）开展“观察日记”活动，让幼儿记录身边的小昆虫，培养观察习惯。
2024年中班科学教案会变的毛毛虫
2024年中班科学教案会变的毛毛虫一、教学内容本节课选自《幼儿园科学探究活动指导手册》第四章“生物探秘”中的第二十三节“认识昆虫”。
详细内容主要围绕昆虫的特点、生活习性以及生命周期等方面展开，重点介绍蝴蝶的变态发育过程，并通过制作“会变的毛毛虫”教具，让幼儿深入了解昆虫的生长变化。
二、教学目标1. 了解昆虫的基本特征，认识蝴蝶的变态发育过程。
2. 培养幼儿观察、动手操作和表达能力。
3. 激发幼儿对自然界生物的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：理解蝴蝶的变态发育过程。
教学重点：通过制作教具，观察昆虫的生长变化。
四、教具与学具准备教具：蝴蝶生命周期图片、毛毛虫教具、彩色笔、剪刀、胶水等。
学具：每组一份蝴蝶生命周期图片、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的蝴蝶，让幼儿说说蝴蝶的美丽和特点。
提问：“你们知道蝴蝶小时候是什么样子吗？它又是怎样变成美丽的蝴蝶的呢？”2. 讲解昆虫基本特征和蝴蝶变态发育过程（5分钟）通过展示蝴蝶生命周期图片，讲解蝴蝶的变态发育过程。
让幼儿观察并描述毛毛虫、蛹、成虫的特点。
3. 制作“会变的毛毛虫”教具（10分钟）教师示范制作过程，讲解注意事项。
幼儿分组制作，教师巡回指导。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）出示例题：“请你们用毛毛虫教具，按照蝴蝶生命周期进行排序。
”教师引导幼儿思考，并给出答案。
教师邀请幼儿分享制作过程和感受。
六、板书设计1. 板书蝴蝶生命周期图片，标注各个阶段的特点。
2. 在黑板上展示毛毛虫教具，旁边标注制作方法。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你认识的昆虫，并描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在制作教具过程中的观察、表达和合作能力，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行校园昆虫观察活动，鼓励幼儿发现生活中的昆虫，了解它们的特点和生命周期，培养幼儿对自然科学的热爱。
幼儿园中班教案《毛毛虫》
幼儿园中班教案：《毛毛虫》一、活动目标：1.了解毛毛虫的生长过程，知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。
2.学习观察毛毛虫的外形特征，并能用语言进行描述。
3.培养幼儿对昆虫的兴趣，激发幼儿探索自然奥秘的欲望。
4.发展幼儿的语言表达能力和想象力。
5.通过游戏活动，体验合作与分享的乐趣。
二、活动准备：1.多媒体课件：展示毛毛虫生长过程的图片和视频。
2.实物：真实的毛毛虫标本（或图片），放大镜。
3.教具：毛毛虫图片若干，不同颜色和大小的彩纸，剪刀，胶水，画笔，彩泥。
4.音乐：轻快的背景音乐。
5.幼儿用书：《毛毛虫的故事》。
三、活动过程：(一) 导入部分 (约 10 分钟)1.教师播放轻快的背景音乐，引导幼儿进入轻松愉快的学习氛围。
2.教师出示毛毛虫图片或标本，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”引导幼儿说出“毛毛虫”。
3.教师进一步提问：“你们见过毛毛虫吗？它是什么样子的？”鼓励幼儿积极发言，描述自己见过的毛毛虫。
4.教师总结幼儿的描述，并补充一些毛毛虫的特征：身体细长，有很多小脚，喜欢吃树叶等等。
(二) 发展部分 (约 30 分钟)1.观看多媒体课件：教师播放毛毛虫生长过程的图片和视频，讲解毛毛虫从卵到幼虫、蛹再到蝴蝶的完整生命周期。
o卵期：讲解毛毛虫的卵很小，形状各异，颜色也多种多样。
o幼虫期：讲解毛毛虫是幼虫阶段，它们不停地吃叶子长大，身体会蜕皮好几次。
o蛹期：讲解毛毛虫长大后会变成蛹，蛹看起来像一个静静地休息的小包。
o成虫期：讲解蛹经过一段时间后，会破茧而出，变成美丽的蝴蝶。
2.观察毛毛虫标本：教师引导幼儿仔细观察毛毛虫标本（或图片），并用放大镜观察其细节，例如：身体的环节、脚的数量、颜色等等。
鼓励幼儿用自己的语言描述毛毛虫的外形特征。
3.讲述故事：教师讲述《毛毛虫的故事》，引导幼儿理解故事内容，感受毛毛虫的成长过程。
4.分组活动：将幼儿分成几组，进行以下活动：o第一组：绘画活动。
提供彩纸、画笔等材料，让幼儿根据自己的想象，绘画出不同形态的毛毛虫或蝴蝶。
中班科学教案会变的毛毛虫
中班科学教案会变的毛毛虫在中班的科学课上，老师为了让孩子们更好地了解生物的生命周期，设计了一个有趣的教案，那就是让孩子们观察和学习毛毛虫的生长过程。
毛毛虫是变态的昆虫，也是很多孩子小时候经常能看到的小生物之一。
首先，老师给每个孩子一只小小的透明罐子和一些新鲜的叶子。
孩子们非常兴奋地将叶子放进罐子里，并小心地抓住一只毛毛虫放进去。
他们知道，毛毛虫喜欢吃叶子，所以每天都要给它们新鲜的食物。
孩子们每天都非常期待观察毛毛虫的变化。
他们用放大镜仔细观察，看看毛毛虫是否吃了叶子，是否变得更肥更长了。
他们用手指轻轻摸摸罐子，希望能感受到毛毛虫的动静。
有时候，孩子们还会静静地坐在旁边，观察毛毛虫爬来爬去的样子。
通过这个教案，孩子们逐渐了解到，毛毛虫是昆虫的幼虫形态，它们会经历蜕皮的过程，成长并变身为美丽的蝴蝶。
随着时间的推移，孩子们终于看到了毛毛虫变为蛹的过程。
当毛毛虫感到准备好了，它会选择一个安全的地方，将自己缠住一层丝线，形成一个茧。
这个过程被称为“蛹化”。
孩子们发现，在蛹化之后，茧变得坚固而光滑，看起来像是镶嵌在罐子里的一块白色宝石。
在蛹期，孩子们需要等待一段时间来观察蛹的变化。
他们知道这是一个非常重要的阶段，蛹内部的变化会让毛毛虫最终变成蝴蝶。
时间过得很快，终于有一天，当孩子们来到学校时，他们惊喜地发现蛹的外壳上出现了一道裂缝。
孩子们知道，蝴蝶即将降生了！他们迫不及待地等待着，想亲眼目睹蝴蝶的诞生。
慢慢地，一个小小的蝴蝶头部从裂缝中探出来。
孩子们兴奋得不禁跳起来，终于，蝴蝶完全从蛹里爬了出来。
它的翅膀修长而美丽，呈现出多彩的颜色。
孩子们高兴地拍手欢呼，这是他们见证了生命奇迹的时刻。
在教案的最后，孩子们轮流将蝴蝶释放到室外。
他们站在操场上，看着蝴蝶顺利飞离，扑向天空中的鲜花和绿叶。
孩子们为自己培育出来的蝴蝶感到骄傲和满足。
他们意识到，生命是如此美妙而神奇，他们也可以通过自己的努力和耐心见证生命的奇迹。
这个简单而有趣的科学教案不仅让孩子们学到了关于生物的知识，还培养了他们的观察力、耐心和责任感。
2024年幼儿园优秀教案毛毛虫长大了
2024年幼儿园优秀教案毛毛虫长大了一、教学内容本节课选自幼儿园教材《毛毛虫长大了》章节，详细内容包括：了解毛毛虫的生长过程，认识蝴蝶的变态发育过程，以及学习关于成长的情感态度。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握毛毛虫的生长过程，了解蝴蝶的变态发育过程。
2. 技能目标：培养学生观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，懂得成长的喜悦和珍惜时光。
三、教学难点与重点教学难点：理解蝴蝶的变态发育过程。
教学重点：掌握毛毛虫的生长过程，培养学生观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、实物模型、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些图片上的小生物是什么吗？它们之间有什么关系呢？”2. 新课导入（10分钟）通过PPT课件，教师讲解毛毛虫的生长过程，引导学生了解蝴蝶的变态发育过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示实物模型，引导学生观察并讲解：“毛毛虫是怎么变成蝴蝶的呢？它们经历了哪些阶段？”4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组选择一种自己喜欢的蝴蝶，画出它的生长过程，并分享给其他同学。
六、板书设计1. 《毛毛虫长大了》2. 内容：毛毛虫的生长过程蝴蝶的变态发育过程成长的喜悦与珍惜时光七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蝴蝶的生长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了毛毛虫的生长过程，了解了蝴蝶的变态发育过程。
但在课堂组织方面，还需加强对学生的引导，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：组织学生参观蝴蝶馆，实地观察蝴蝶的生长过程，增强学生的实践体验。
同时，开展“我心中的蝴蝶”绘画比赛，鼓励学生发挥创意，表达自己对成长的感悟。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的把握；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
2024年中班科学教案会变的毛毛虫
2024年中班科学教案会变的毛毛虫一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学探索活动手册》第四章“生物世界”，详细内容为“会变的毛毛虫”。
通过学习，让幼儿了解毛毛虫的生长变化过程，从而培养幼儿对生物科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握毛毛虫的生长变化过程，了解生物的变态发育现象。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对生物科学的兴趣，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：毛毛虫的生长变化过程。
难点：理解生物的变态发育现象。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫实物或图片、生长变化图、教学PPT。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示毛毛虫实物或图片，引导幼儿观察、描述毛毛虫的特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲解毛毛虫的生长变化（5分钟）教师通过PPT展示毛毛虫的生长变化过程，讲解生物的变态发育现象，引导幼儿思考、表达。
3. 例题讲解（5分钟）教师给出一个关于毛毛虫生长变化的例题，引导幼儿分析、解答。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿动手绘制毛毛虫的生长变化图，巩固所学知识。
5. 互动讨论（5分钟）教师引导幼儿相互展示、交流自己的作品，讨论毛毛虫的生长变化过程。
六、板书设计1. 板书会变的毛毛虫2. 板书内容：毛毛虫的生长变化过程生物的变态发育现象七、作业设计1. 作业题目：绘制毛毛虫的生长变化图，并简单描述每个阶段的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了毛毛虫的生长变化过程，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，寻找其他生物的生长变化现象，提高幼儿的观察、思考能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于毛毛虫的生长变化过程，这是整个教学的核心内容。
2024年2023幼儿园中班教案毛毛虫(【精选推荐】
2024年2023幼儿园中班教案毛毛虫(【精选推荐】一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《有趣的昆虫》，详细内容为“毛毛虫”一节。
通过本章学习，使幼儿了解毛毛虫的外形特征、生活习性，培养幼儿对大自然的观察和探索能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解毛毛虫的外形特征、生活习性。
2. 培养幼儿观察、描述、表达的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、探究的学习品质。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的生长变化过程。
教学重点：毛毛虫的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫模型、图片、生长变化图、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的植物，寻找毛毛虫，引导幼儿关注毛毛虫。
邀请幼儿分享观察到的毛毛虫的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示毛毛虫模型和图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征。
通过PPT课件讲解毛毛虫的生长变化过程。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿描述毛毛虫的外形特征和生长变化。
幼儿分组讨论，教师巡回指导。
4. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己喜欢的毛毛虫。
幼儿动手操作，教师个别指导。
5. 展示与分享（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 有趣的毛毛虫2. 内容：毛毛虫的外形特征：身体长、环节分明、有脚等。
毛毛虫的生长变化：卵→幼虫→蛹→成虫。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的毛毛虫。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师引导幼儿观察其他昆虫，了解它们的外形特征和生活习性，激发幼儿对大自然的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：选择合适的教材章节，确保教学内容符合幼儿的认知水平。
2. 教学目标的明确性：明确教学目标，为教学过程提供指导。
3. 教学难点与重点的处理：针对毛毛虫的生长变化过程进行详细讲解。
《毛毛虫》中班教案精选
《毛毛虫》中班教案精选一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班科学教材《毛毛虫》。
我们将学习毛毛虫的成长过程，探索毛毛虫如何变成蝴蝶的奥秘。
具体章节和内容如下：1. 第一章：毛毛虫的生活习性。
了解毛毛虫的生活习性，包括它们的食物、生活环境以及生长特点。
2. 第二章：毛毛虫的成长过程。
学习毛毛虫从卵到幼虫、再到蛹，变成蝴蝶的全过程。
3. 第三章：蝴蝶的生态习性。
了解蝴蝶的生活习性，包括它们的食物、生活环境以及生长特点。
二、教学目标1. 让学生了解毛毛虫的生活习性和成长过程，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的观念。
3. 提高学生合作探究、自主学习的能力。
三、教学难点与重点重点：毛毛虫的成长过程和蝴蝶的生活习性。
难点：理解毛毛虫如何变成蝴蝶的生物学原理。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、视频资料；PPT；实物模型。
学具：笔记本、彩笔；实物观察材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导学生观察并说出它们的名称。
2. 章节讲解：a. 讲解毛毛虫的生活习性，引导学生关注它们的食物和生活环境。
b. 讲解毛毛虫的成长过程，通过视频资料和实物模型，让学生直观地了解毛毛虫如何变成蝴蝶。
c. 讲解蝴蝶的生活习性，引导学生了解蝴蝶的生长特点。
3. 例题讲解：以PPT的形式展示毛毛虫和蝴蝶的成长过程，引导学生跟随步骤，理解毛毛虫如何变成蝴蝶。
4. 随堂练习：让学生分组观察实物材料，辨别毛毛虫和蝴蝶的不同特点。
六、板书设计板书内容：毛毛虫的成长过程；蝴蝶的生活习性。
七、作业设计作业题目：请学生画出毛毛虫和蝴蝶的成长过程，并简要描述它们的不同特点。
答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解毛毛虫的成长过程和蝴蝶的生活习性，让学生了解了昆虫的生长发育和生态环境。
在教学过程中，学生积极参与，表现出对大自然的热爱。
但在讲解毛毛虫如何变成蝴蝶的过程中，部分学生对生物学原理的理解仍有困难。
2024年幼儿园中班教案《毛毛虫》(1)
2024年幼儿园中班教案《毛毛虫》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章第二节，主题为“毛毛虫”。
详细内容包括：认识毛毛虫的外形特征、生活习性，了解毛毛虫的生长过程，学会用粘贴、涂鸦等手法创作毛毛虫作品。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识毛毛虫，了解其外形特征、生活习性和生长过程，学会用粘贴、涂鸦等手法创作毛毛虫作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对大自然生物的兴趣，培养关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：认识毛毛虫的外形特征、生活习性和生长过程。
难点：学会用粘贴、涂鸦等手法创作毛毛虫作品。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫图片、实物、生长过程图、粘贴材料、画笔、颜料等。
学具：画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示毛毛虫图片，引导幼儿观察，讨论毛毛虫的外形特征和生活习性。
2. 新课内容：讲解毛毛虫的生长过程，让幼儿了解毛毛虫的成长变化。
3. 实践环节：a. 指导幼儿用粘贴材料、画笔、颜料等创作毛毛虫作品。
b. 示例讲解：教师示范制作过程，讲解步骤和技巧。
c. 幼儿动手操作：幼儿在教师指导下，独立完成毛毛虫作品。
4. 随堂练习：让幼儿互相展示作品，交流心得，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 板书《毛毛虫》2. 板书内容：a. 毛毛虫的外形特征b. 毛毛虫的生活习性c. 毛毛虫的生长过程d. 毛毛虫作品创作步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起观察身边的毛毛虫，记录它们的外形特征、生活习性和生长过程，并创作一幅毛毛虫作品。
2. 答案：根据观察和创作，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的毛毛虫，引导幼儿关爱小动物，保护生态环境。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践环节的教学设计3. 作业设计的实施与评价4. 课后反思与拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在毛毛虫的外形特征、生活习性和生长过程的认知上，这是课程的核心内容。
2024年幼儿园《毛毛虫》教案
2024年幼儿园《毛毛虫》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《快乐成长》第三册第五章《可爱的昆虫》，详细内容为毛毛虫的生长过程及其特点。
二、教学目标1. 了解毛毛虫的生长过程，认识到昆虫的多样性。
2. 培养幼儿观察能力，提高幼儿对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：毛毛虫生长过程的理解。
2. 教学重点：观察毛毛虫的特点，了解其生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的植物，寻找毛毛虫，引发幼儿对毛毛虫的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示毛毛虫模型、图片和视频，讲解毛毛虫的生长过程，使幼儿对毛毛虫有更深入的了解。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿观察毛毛虫的特点，并让幼儿用画笔描绘出毛毛虫的生长过程。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分组讨论，分享观察到的毛毛虫特点，以及绘画作品。
5. 动手操作（10分钟）教师发放学具，指导幼儿制作毛毛虫手工作品，培养幼儿动手操作能力。
六、板书设计1. 毛毛虫生长过程图解2. 毛毛虫特点列表七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的毛毛虫生长过程。
2. 答案要求：画面清晰，毛毛虫生长过程正确，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，及时调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察其他昆虫的生长过程，开展家庭亲子活动，共同探索大自然的奥秘。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知发展水平相匹配。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，符合幼儿的学习需求。
3. 教学难点与重点的区分：合理分配教学难点与重点，以便于幼儿理解和掌握。
4. 教具与学具的准备：选择适合幼儿年龄特点的教具与学具，提高教学效果。
幼儿园中班科学：会长大的毛毛虫教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材中班科学：会长大的毛毛虫教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Science in the middle class: Caterpillars that grow up教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育中班科学：会长大的毛毛虫活动目标1．观察、感知不同材质的纸毛毛虫在水中“长大”，并尝试记录观察结果。
2．在探索过程中，体验观察实验的乐趣。
活动准备1．铅画纸、手工纸、报纸制成的毛毛虫若干份；三种纸的纸片若干份。
2．记录用具若干份；教学ppt活动过程１．活动导入今天老师请来了三个好朋友，它们是三条毛毛虫。
２．认识、感知（１）毛毛虫自我介绍。
关键提问：它们都用什么纸做的？（２）小结：它们是用铅画纸、手工纸、报纸三种不一样的纸做的。
３．尝试、探索，观察、记录（１）猜测关键提问：猜猜它们三兄弟在水中谁会长得最快、最大？（２）操作记录关键提问：我们将三条毛毛虫一起放入水中，观察并记录谁长得最快、最大。
幼儿操作并在题板上做好记录。
幼儿介绍，教师将结果放大展示。
小结：报纸毛毛虫长得最快，手工纸毛毛虫第二个快，铅画纸毛毛虫长得最慢。
４．推理思考关键提问：很奇怪为什么这些纸毛毛虫在水里就长得不一样呢？小结：纸可以吸水，纸张的性质不一样，吸水的快慢也就不一样，因此不同纸做得毛毛虫在水中就长得不一样。
４．延伸活动把毛毛虫的纸朋友请到我们的区角里，等区角游戏的时候就去给它们做裁判好吗？活动生成及建议在区角活动中增加除报纸、手工纸、铅画纸之外的其他纸，用“毛毛虫在长大”的实验方式，观察各种不同材质的纸张的吸水性。
FoonShion教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
中班科学：会长大的毛毛虫教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Science in the middle class: Caterpillars that grow up
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
中班科学：会长大的毛毛虫
活动目标
1．观察、感知不同材质的纸毛毛虫在水中“长大”，并尝试记录观察结果。
2．在探索过程中，体验观察实验的乐趣。
活动准备
1．铅画纸、手工纸、报纸制成的毛毛虫若干份；三种纸的纸片若干份。
2．记录用具若干份；教学ppt
活动过程
１．活动导入
今天老师请来了三个好朋友，它们是三条毛毛虫。
２．认识、感知
（１）毛毛虫自我介绍。
关键提问：它们都用什么纸做的？
（２）小结：它们是用铅画纸、手工纸、报纸三种不一样的纸做的。
３．尝试、探索，观察、记录
（１）猜测
关键提问：猜猜它们三兄弟在水中谁会长得最快、最大？
（２）操作记录
关键提问：我们将三条毛毛虫一起放入水中，观察并记录谁长得最快、最大。
幼儿操作并在题板上做好记录。
幼儿介绍，教师将结果放大展示。
小结：报纸毛毛虫长得最快，手工纸毛毛虫第二个快，铅画纸毛毛虫长得最慢。
４．推理思考
关键提问：很奇怪为什么这些纸毛毛虫在水里就长得不一样呢？
小结：纸可以吸水，纸张的性质不一样，吸水的快慢也就不一样，因此不同纸做得毛毛虫在水中就长得不一样。
４．延伸活动
把毛毛虫的纸朋友请到我们的区角里，等区角游戏的时候就去给它们做裁判好吗？
活动生成及建议
在区角活动中增加除报纸、手工纸、铅画纸之外的其他纸，用“毛毛虫在长大”的实验方式，观察各种不同材质的纸张的吸水性。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。