写字课(木和木字旁的汉字)教学设计

木和木字旁的字

什邡元石小学刘德蓉教学目标：

1.认知目标：培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。养成良好的书写习惯。

2.情感目标：激发学生对中国汉字的热爱，教育学生对谦让品质的学习。

教学难重点：木字底、木字旁、木字头的写法。

教学用具：实物投影仪、生字卡、ppt、

教学时数：一课时

教学过程

3、有了正确的姿势，还得掌握了汉字的运笔方法和构字特点，我

们才能写好字。

今天老师给大家带来了一位熟悉的朋友，看——ppt出示木的演变。小朋友们看，这是一棵树，上面长着许多树枝，中间是粗粗的树干，下面是扎在泥土里的树根。睁大眼睛看好了，这棵树会变成什么字呢？

动画演示，这就是最初的象形文字：木。随着时间的变化，木字又发生了怎样的变化呢？瞧：上面的树枝变成了一横，中间的树干是一竖，下面的树根变成了撇捺。

4、今天我们要来了解的是——木和木字旁的字（大屏）PPT:题目

5、木是一棵树，笔直舒展才漂亮，伸出小手跟老师一起写一下木

字吧。木字写时横在横中线上面，起笔时先重后轻，运笔时要向右上微微倾斜。注意主笔是垂露竖，要笔直挺拔。撇捺要舒展，撇带尖，捺带脚。（边讲解，边范写）

6、师：你知道哪些字是木字旁的呢？（你平时一定用心观察了，

你积累了很多呀。我发现凡是和树木有关系的字多数都是木字旁的。）

二、指导观察变化、书写

1.今天老师也给孩子们带来了几个木字旁的汉字。PPT出示——他们是——读生字

2：木字呀，他特别喜欢和小朋友捉迷藏，快看他藏在哪里？看谁找得最快、找得最准。准备好了吗？

PPT:出示——杏杰

师：原来木还喜欢藏在杏花丛中，我们看看他是怎么变的？

生：变矮了，像是被压扁了一样。

师：可不是吗，藏在树上要蹲着才不容易被发现，那写的时候需要注意什么？

生：竖要短

师：对！真是个细心的孩子，老师可喜欢杏花了，我来写一个。（板书，讲解）木字在横中线的上面，口字底，小而扁。横折要有顿笔。

师：老师想看看你们写的杏字是不是也像杏花一样美。咱们在生字单上描两个。开始巡视：

3、PPT 朵桌学习木字旁在下指导书写。

4.PPT：林村

师：接下来看看这次他又藏在哪里？

生：

原来木和他的双胞胎哥哥一起藏在树木里呢，他们藏在一起的时候又是怎么变的呢，分别说说。

师：对！中国汉字是文明的字宝宝，他们在一起要懂得谦让才能和平相处呢！那写“林”字时要注意什么？师：看来你平时也是一个懂礼貌讲文明的好孩子。大家一起把林写两个吧。

5.PPT出示条杂

师：条上下结构，木字在下面看，（木字给大家打招呼了，大家好，我是帅气的木字底，我藏在房子的下面你们都能找到，真厉害，你们看，我原来和现在有什么变化呀？)

生：横没有变，竖变成竖钩了，捺变点。

评语：你真是一个会仔细观察的孩子

师：对，我们在写每一个字的时候都要先观察，同学们认真观察，怎么才能把这个“条”字好看呢？————————指名学生讲

师；你的说太好了，老师都想写这个字了。

师：光是写好木是不行的还要写好攵。攵像个一个小房子一样，请看看老师是怎样写的，我们一起把小手举起来写。在竖中线中上起笔，两个点对称，就像我们的两只眼睛，两只手一样。

学生书写，教师巡视指导。

三、作品创作、展评：

1、师：喜欢书法的人会把书法作品装裱挂起来，供大家欣赏。今

天，我们也一起来创作一幅书法作品吧！请拿出老师发给你们的书法作品创作单，按我们今天学习的木字旁的变化特点，写好这些有木字旁的字宝宝。

2、ppt播放音乐，让孩子们在音乐声中书写作品。

3、欣赏作品——学着欣赏品评一下同学的作品，取人之长，补己

之短。我们才能有所提高，谁想要把你的字展示给大家看？

师：很多同学已经从别人身上取长补短了，相信你们的字会越写越好。

四、小结

冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功，要想把字练好这还需要持之以恒地练习，就像故事中的主人公一样——播放《王羲之吃墨》。

这节课，我们学习了木字旁的字的写法。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正，出示：端端正正写字，堂堂正正做人。一起读读这句话吧！希望大家从小认真学写字，将来做堂堂正正的中国人！