日语0-N4课程简介
迦南国际教育学院日语课程介绍
语言课程与其他类型的课程不同，语言课程的难易程度和可接受程度会直接影响到学生的学习情况和学习效果，因此很多人在选择时会比较迷茫。
本文将会对迦南国际教育学院的日语课程进行介绍，希望可以帮到正在纠结语言学校的同学们。
迦南国际教育学院经过近20年的发展，学校各方面都十分完善，能全面地满足不同层次的留学生的目标和需求。
尤其是在课程设置上，迦南国际教育学院采取量体裁衣的分班制度，根据学生掌握日语的不同水平，将学生划分在不同层级的班级。
一、初级班初级班以锻炼学员基础的听说读写为目标，综合提高学员的日语能力。
针对日语零基础的学生，以日语能力考N4为基础，对学员进行为期6个月的初级文法、读解、听解、汉字等课程讲解。
此外平均3天会进行汉字、文法的复习巩固测验，一周一次单元测验，以确保学习过程中学员的掌握程度。
在迦南学习你完全不用担心跟不上进度，因为老师会针对每位同学的情况进行相应的辅导，日语小白也可以放心来。
二、中级班这是给有一定日语基础的学生分配的课程。
中级班的学习目标是：培养学生用日语表述自己想法，以及能够阅读理解日文读物的能力。
教学大纲以取得日本语能力考N3和N2为目标。
在班级的编排上，则根据学员的进学目标分为大学院、大学、专门学校班级。
不同的班级因为考学院校的考试侧重点不同，迦南国际教育学院会进行相对应的调整教学。
三、高级班这是针对以日本语能力考试N1为目标的学生进行编排的日语课程，难度相对较高，但对于有考学要求的学生实用性会很强。
高级班的课程主要培养学生熟练使用并理解日语高级文法，阅读有一定难度日文读物的能力。
授课内容侧重于文法，EJU强化课程，能力考对策课程，在授课时也会更多地加入当下时事新闻等，组织学员讨论。
另外针对升学也会举办校内进学说明会，辅导学员的志愿理由书的书写，出愿材料的准备，面试练习等。
四、特级班特级强化班的授课主要以讲解EJU及能力考对策课程为主，另外课堂上会穿插很多需要大家讨论的环节，更能提高学员的综合日语能力。
n0-n4培训计划
n0-n4培训计划第一章：培训概述1.1 培训目标本培训计划的目标是帮助学员掌握N4级别的日语语言技能，包括听、说、读、写，使其能够有效地在生活和工作中运用日语进行交流和沟通。
1.2 培训对象本培训对象为零基础或有一定日语基础的学员，希望能够在短期内提高自己的日语水平，达到N4级别的要求。
1.3 培训时间培训时间为12周，每周5天，每天3小时，共计180小时。
1.4 培训内容培训内容包括日语语音、词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等。
1.5 培训方法本培训采用多种教学方法，包括讲解、练习、角色扮演、实践等，以帮助学员全面提高自己的日语能力。
第二章：培训详细内容2.1 日语语音包括平假名、片假名的学习和发音练习，以及常用汉字的发音规则和读音练习。
2.2 日语词汇掌握日常生活、工作、学习中常用的日语词汇，包括数字、时间、颜色、家庭、食物等方面的词汇。
2.3 日语语法学习基本的句型结构，包括主谓宾、名词修饰、动词时态等，掌握常用的日语语法规则和用法。
2.4 听力学习日语听力技巧，提高对日语语音的听辨能力，包括日常对话、新闻、广播等不同场景的听力训练。
2.5 口语练习日语口语表达，包括日常用语、礼貌用语、应对不同场景的口语表达，提高自己的口语交流能力。
2.6 阅读学习日语阅读技巧，包括阅读理解、快速阅读、排除干扰等训练，提高对日语文章的理解能力。
2.7 写作练习日语书写技巧，包括汉字书写、文章写作、日记撰写等训练，提高自己的日语书面表达能力。
第三章：培训安排3.1 教学安排每天上午9:00-12:00，下午1:30-4:30，共计6个课时，分为听、说、读、写、练习和复习等环节。
3.2 教学内容每天围绕不同的语言技能进行教学，早上主要进行语音、词汇、语法的讲解和练习，下午主要进行听力、口语、阅读和写作的训练。
3.3 教学方法采用互动式、多媒体、实践式的教学方法，让学员在轻松愉快的氛围中学习和提高自己的日语水平。
《第二外语》(日语)课程教学大纲
《第二外语》（日语）课程教学大纲课程名称：第二外语（日语）Second Language(Japanese)课程编码：6403X008 学分：4 总学时：68说明【课程简介】《第二外语》（日语）课程为商务英语专业二年级的学科基础课程，教学对象是日语零起点的学生。
本课程对学生进行日语的听、说、读、写、译的基本训练，使学生掌握日语的基础知识和基本技能，具有初步的日语应用能力，并为进一步学习日语打下较好的基础。
本课程要求学生掌握日语正确的语音、语调；掌握单词约700个；掌握基本语法知识；听懂简单的语句；说简单的语句；阅读句子结构不太复杂的一般性文章；写出句子结构简单的短句；借助工具书翻译句子结构不太复杂的一般性文章。
【课程性质】学科基础课程【适用专业】商务英语专业【教学目标】本课程旨在通过对学生进行日语语音、词汇、语法、阅读、写作等训练，使学生掌握基本的日语语言知识和简单的日语会话，初步了解日本的社会和文化，培养学生学习日语的兴趣，使学生养成自主学习的习惯，使学生在以后的学习与工作中能以日语为工具,获得本专业所需要的信息,并为进一步提高日语水平打下良好的基础。
帮助学生掌握良好的学习方法，打下扎实的语言基础，提高文化素养以适应社会发展和经济建设的需要。
【先修课程要求】无【能力培养要求】培养学生的日语语言综合运用能力。
【学习总量】总学时68学时，其中理论68学时。
学生自主学习12学时，另行安排。
【教学方法与环境要求】教学方法：以学生为中心,采用交际教学法、任务型教学法等。
环境要求：多媒体教室。
【学时分配】【教材与主要参考书】教材：《新版中日交流标准日本语》初级上册，（中国）人民教育出版社(日本)光村图书出版株式会社合作编写，人民教育出版社，2005年4月，第1版参考书：【1】《新版中日交流标准日本语同步辅导》，吴桐，人民教育出版社，2006年12月，第1版【2】《新日本语语法》，朱万清，外语教学与研究出版社，1992年6月，第1版【3】《日语交际情景口语》，魏亚坤，中国宇航出版社，2008年，第1版大纲内容入门单元【教学目的和要求】了解：日语的起源以及日语中文字的种类，日语假名的来源与构成；理解：日语中各种文字使用的场合，日语平假名与片假名之间的关系；掌握：日语假名的正确发音，长音、拗音、拨音、促音、浊音的的发音规则，并正确书写平假名与片假名；运用：能在平、片假名之间正确快速地转换，能分清清音、浊音的区别，能辨别出音节中有无促音、拗音、长音；能根据声调符号正确读出音节的声调。
《基础日语(一)课程简介
《基础日语》（一）课程简介课程名称：基础日语（一）Basic Japanese 1课程代码：FL241101课程性质：核心必修学时：160学分：10内容提要：本课程是日语专业一年级的专业基础课程，零起点从日语语音入手，主要讲解文字、词汇、语法、句型等各方面的基础知识。
通过例句型和会话练习让学生初步掌握日语语言的应用和学习规律，提高日语表达能力，为接下来课程的学习打下各方面基础。
使用教材：新编日语教程1（第三版）适用专业：日语先修课程：无制订人：苏莹审定人：马岩教学院长（公章）：《基础日语》（二）课程简介课程名称：基础日语（二）Basic Japanese 2课程代码：FL241102课程性质：核心必修学时：160学分：10内容提要：本课程是日语专业一年级的专业基础课程，本课程在基础日语（一）的基础上继续培养学生听说读写译的语言综合能力。
主要讲解基础日语词汇、语法、句型，并在课堂上反复举例联系，再补充一些日本文化及日本式的思维方式，进一步提高标准日语的驾驭和表达能力。
使用教材：新编日语教程2（第三版）适用专业：日语先修课程：基础日语（一）制订人：苏莹审定人：马岩教学院长（公章）：《基础日语》（三）课程简介课程名称：基础日语(三)Basic Japanese 3课程代码：FL241103课程性质：核心必修学时：160学分：10内容提要：该课程是日语专业第三学期开设的核心必修课程，属于专业基础课程。
本课程依照教育部高校日语专业教学大纲要求，立足学生听说读写等各方面基本技能的全面有效提高，培养学生运用所学知识进行跨文化交际的意识与能力，并引导学生逐步养成文化理解能力，为高年级阶段的学习打下坚实的基础，可说是培养合格外语人才不可获取的支柱课程。
使用教材：《新编日语教程3》（第三版）许小明华东理工大学出版社2012年9月适用专业：日语先修课程：基础日语（二）制订人：刘凯审定人：马岩教学院长（公章）：《基础日语》（四）课程简介课程名称：基础日语(四)Basic Japanese 4课程代码：FL241104课程性质：核心必修学时：160学分：10内容提要：该课程是日语专业第四学期开设的核心必修课程，属于专业基础课程。
日语综合教程第四册课程设计
日语综合教程第四册课程设计介绍日语是一门非常有趣的语言，它吸引了很多人学习。
在日本，日语是第一官方语言。
所以，学习日语对于那些想在日本工作或生活的人来说是非常重要的。
本文档是针对日语学习者设计的日语综合教程第四册课程，旨在帮助学生提高日语综合水平，加深对日本文化的了解。
课程设置第一课：日语听力练习这部分的目的是训练学生的听力技能。
我们将提供一系列基于日常会话和实际场景的录音材料。
学生将收听录音并尝试理解并模仿其中的语音、语调，能够根据上下文理解每个单词的意思。
此外，还将提供听力练习题和听力考试模拟以帮助学生评估自己的听力水平。
第二课：日语口语训练在这部分中，学生将练习日语口语能力。
主要内容包括：•每日口语训练：教授基本的日语措辞和句式，如日常交流中谈论天气、时间、日常活动等。
•实践表达能力：在老师的帮助下，学生将参与各种各样的实践活动，如演讲、角色扮演、小组讨论等。
•语音口音练习：学生将学习日语的基本语音和韵律，练习正确的发音和流畅自然的口音。
第三课：日本文化与习俗在这部分中，学生将深入了解日本文化与习俗，进一步提高自身的交际能力。
主要内容包括：•日本文化入门：介绍日本文化的基本内容，如日本历史、传统艺术、食物和习俗等。
•了解日本人：讨论日本人的行为习惯和价值观，学生将了解日本人的思维方式和其文化对日本日常生活的影响。
•比较日本和其他国家：介绍日本和其他国家的区别和相似之处，帮助学生更好地理解日本文化并发挥自身优势。
第四课：日语阅读和写作在这部分中，学生将练习日语阅读和写作能力。
主要内容包括：•阅读文本：学生将学习各种不同主题的文本，如日本历史、名胜古迹、现代文化、日本人对生活的态度等。
•写作练习：学生将练习写日记、做文法练习、写书信等。
学生有机会与老师和同学分享自己的作品，并获得反馈。
教学方法在日语综合教程第四册中，我们秉承以下教学方法：实战体验通过各种实战训练，学生将有机会在真实的环境中使用日语来进行交流和表达。
日语0-N4课程简介
日语0-N4课程简介第一篇：日语0-N4课程简介丹阳日语0-N4级培训【课程前景】日本留学的优势理由体现在几个方面：工薪家庭的出国选择；对于我国大多数工薪家庭而言，发达国家高昂的学费和生活费很多家长望而却步。
在日本，打工合法化和众多工作机会为留学生勤工俭学提供了十分有利的条件,靠打工就完全可以保证自给有余，对家庭不会产生后续的经济压力。
自费留学生可获得大量奖学金的国家；日本政府、各地方政府以及民间团体为留学生准备了世界上任何其它国家所没有的形式多样的留学生援助体制。
因为日本政府认为：接收留学生有助于世界的稳定与发展，是一种在“知识领域的国际贡献”。
所以，考取日本国立或公立大学后，绝大多数即可享受到学费减免的待遇，成绩优秀者还可获得奖学金。
就业空间更广阔；国内大学本科生，毕业后求职的难度比当初高考时肯定是有过之而无不及，而日本作为离中国最近的发达国家，开拓中国市场业务的企业，在逐年大量增加。
自1993年以来，日本已连续9年成为中国的第一大贸易伙伴，而中国则是日本的第二大贸易伙伴。
这意味着大量的工作机会蕴涵在中日、日中之间的贸易工作中。
所以，对于具有日本学历和生活背景的留学生来说，将来无论是留在日本工作，还是回国求职，都会是从事中国业务的日本知名公司争先录用的对象，因此，留日经历将成为他们更胜一筹的资本，具有广阔的就职机会和发展空间。
高水准的教育；赴日留学的最大魅力在于，日本有一个可以学习和掌握曾创造了令人惊异的经济增长的世界最高水准的技术与知识的环境。
在日本的大学及其它高等教育机构，不但可以学习到先端的科学知识,而且在大学同窗之间建立起的人际网，对于您今后的生涯来说也将成为一笔巨大的财富。
【招生对象】日语零基础，想要店铺深造，海外工作需求，想要进入日企谋求更好的职位者均可报名学习。
【课程特色】老师在授课当中辅以大量练习，包括让学员跟读，让学员做替换练习等来纠正学员的发音。
课堂上老师会渗透一些学习方法，教学中深入，既注重系统结合，突出重点，概括提高，又注重实用，使学生能学到地道日语。
各类日语课程辅导方案模板
一、课程名称：日语零起点辅导课程课程目标：1. 帮助学员从零基础开始，掌握日语基础发音、五十音图；2. 培养学员基本的日语语法、词汇和短语运用能力；3. 引导学员了解日本的文化、风土人情、历史地理等知识。
课程内容：1. 基础发音与五十音图；2. 基本语法、词汇和短语；3. 日本文化、风土人情、历史地理等知识。
教学方案：1. 采用循序渐进的教学方法，从基础发音开始，逐步过渡到语法、词汇和短语；2. 通过实物、图片、视频等多种教学手段，使学员更好地理解和掌握日语知识；3. 定期组织课堂活动，提高学员的日语实际运用能力；4. 结合学员学习进度，适时调整教学内容和方法。
二、课程名称：实用日语辅导课程课程目标：1. 帮助学员掌握日语在日常生活中的实用会话能力；2. 提高学员的听力、口语和阅读能力；3. 培养学员对日本文化的了解。
课程内容：1. 常用日语词汇和短语；2. 实用日语会话；3. 日语听力、口语和阅读训练；4. 日本文化、风土人情、历史地理等知识。
教学方案：1. 采用情景模拟、角色扮演等方式，提高学员的日语实际运用能力；2. 通过听力、口语、阅读等练习，全面提升学员的日语能力；3. 定期组织日语角、文化讲座等活动，丰富学员的日语学习体验；4. 根据学员需求，提供个性化辅导方案。
三、课程名称：新标准日本语辅导课程课程目标：1. 帮助学员系统学习《新版中日交流标准日本语》教材；2. 提高学员的日语水平，为应对各类日语考试做好准备；3. 培养学员的日语实际运用能力。
课程内容：1. 《新版中日交流标准日本语》教材的全面学习；2. 日语语法、词汇和短语；3. 日语听力、口语和阅读训练；4. 日语考试技巧和策略。
教学方案：1. 以《新版中日交流标准日本语》教材为基础，系统讲解教材内容；2. 结合教材，进行听力、口语、阅读等专项训练；3. 邀请日语专家，讲解日语考试技巧和策略；4. 定期组织模拟考试，检验学员学习成果。
常熟日语0-N4
教学目标 1、提升日语综合能力，听说读写能力得到全 面提升，零基础直达日语高级水平； 2、掌握3000-5000单词，300条语法，能够熟 练使用日语，具备N1应试技巧，顺利通过日语 能力考试N1级别； 3、对于熟悉的话题，能够毫无障碍与母语人 士即时、流畅、自如地交流； 4、对日本文化的认识和理解更加深入，适应 赴日旅行和留学的需要； 5、完之后具备学习JTEST（A-D）或日语口译 笔译课程的基础。
★ 11
じゅう いち
JYUU ICHI
★ 100
★ 1000 ……
ひゃく
せん
HYA KU
SEN
常熟日语初级班培训
暑假日语班用45天完成日语N4课程
到底为了什么学习日语: 既想地道日语脱口而出，应用自如？ 又想获得日语能力考试最高级别N1证书证明自 己的实力？ 这是一门注重口语会话能力，提高实际应用能 力的能力型课程。现学就能现用，可以果断提 高大家的口语会话能力。 经典实用教材，中外教名师联手演绎，夯实基 础，提高能力，签约保过，过级无忧！ ……
使用教材 1. 基础教材： （1）《新版中日交流标准日本语初级教材 （上下册）》 （2）《新版中日交流标准日本语中级教材 （上下册）》 （3）《新版中日交流标准日本语高级（上下 册）》
2.初、中级日语会话：课程采用自编教材，上 课时看课件屏幕即可，无需自备。
课程特色 1、经典教材标日初、中、高级精讲、精练， 帮你夯实基础； 2、名师联手，钻研真题，传授独家解题技巧； 3、初、中级中外教会话课，彻底告别哑巴日 语；
かしこまりました KA SHI KO MA RI MA SHI TA
早上好
お は よう ご ざ い ま す O HA YOU GO ZA I MA SU
基础日语课程教学大纲
基础日语课程教学大纲导言：本教学大纲旨在提供一套完整的基础日语课程教学计划，帮助学生扎实地掌握日语语法、词汇和听说读写能力。
课程设置合理，注重培养学生的交际能力和跨文化交流能力。
在课程设计中，我们将采用多种教学方法和有效的评估方式，以确保学生能够在课程结束时达到预期的学习目标。
一、课程简介该课程为基础日语课程，共分为四个层次，每个层次设定为十周。
课程旨在帮助学生建立日语学习的基础，通过听说读写的训练，培养学生的日语语言能力和跨文化交际能力。
二、学习目标1. 培养学生日语的听力能力，使其能够理解简单的对话和口语表达；2. 培养学生日语的口语能力，使其能够进行基本的交流和表达；3. 培养学生日语的阅读能力，使其能够理解简单的文章和日常生活中的信息；4. 培养学生日语的写作能力，使其能够书写简单的日语文章和表达个人观点；5. 培养学生对日本文化和社会习俗的理解，并培养跨文化交际能力。
三、教学内容和安排1. 词汇和语法：通过教授常用日语词汇和语法知识，帮助学生建立日语基础；2. 听力和口语：通过听力训练和情景对话练习，提升学生的听力和口语能力；3. 阅读和写作：通过阅读理解训练和写作练习，提高学生的阅读和写作能力；4. 文化交流：介绍日本的文化、传统和社会习俗，培养学生的跨文化交际能力。
四、教学方法1. 互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生参与和表达的积极性；2. 多媒体教学：运用多媒体资源，如录音、视频等，提供丰富的语言输入，增强学生的听力理解能力；3. 情景教学：通过模拟真实情景，帮助学生掌握日常生活交流的实际技能；4. 任务驱动教学：通过任务设计和实施，培养学生积极主动地运用所学知识的能力。
五、评估方式1. 听力和口语测试：通过听力理解和口语表达测试，评估学生的听说能力；2. 阅读和写作测试：通过阅读理解和写作测试，评估学生的阅读和写作能力；3. 课堂表现：评估学生的参与度、表达能力和合作精神；4. 期末考试：综合考察学生对课程内容的全面掌握情况。
日语系课程简介
主要课程简介
• 课程编号：062R02A 课程名称：《日本通论》 2学分 • 《日本通论》课程是日语专业一年级第一学期开设的专业选修课程。 本课程采取课堂讲授、演示PPT、DVD和师生互动等方式，要求学生 了解日本地理、日本历史、日本经济、日本政治以及日本风俗习惯的 概貌。培养学生正确判断和思维的能力。课程主要内容有：日本历史、 日本政治、日本经济、日本宗教、日本民俗等。 • 课程编号：C61W02A 课程名称：《中国文化》 2学分 • 《中国文化》是日语专业学生在一年级第二学期开设的选修课程。采 用理论讲授、师生互动、展示DVD等方式，要求学生熟悉中国的名胜、 历史、文化、经济和生活等主题。旨在提高学生的中国文化知识和增 强学生的自觉性和自信心。课程主要内容有：中国古代历史、中国文 化以及中国的节日、中国名胜与中国宗教等。
主要课程简介
• 课程编号：062R02B 课程名称：《综合日语2》 4学分 • 《综合日语2》是日语专业基础阶段的必修课程，开设学期为专业一 年级第一学期下半学期，是一门日语综合技能课程。课程采用理论讲 授和师生互动的方式，要求学生掌握日语基础词汇、日语基本句型和 日语基本语法等知识，侧重培养学生在读、说、听方面的能力。课程 主要内容有：日语寒暄用语、日语基本句型、日本礼仪等。 • 课程编号：062R27A 课程名称：《综合日语3》 4学分 • 《综合日语3》是日语专业基础阶段的必修课程，开设学期为专业一 年级第二学期上半学期，是一门日语综合技能课程。课程采用理论讲 授、学生三分钟演讲、看图说话的方式，要求学生掌握日语基础词汇 2500个、能够进行简单的日语会话且能写400字作文。侧重听说方面 技能的培养。课程主要内容有：生活片段短文、日语基本句型、日语 基本语法。
主要课程简介
《基础日语Ⅳ》课程教学大纲
本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1、教学目标（课程结束后学生在知识、技能和态度三个层面达到的目标）1.课程描述：本课程为日语专业主干基础课，学生选修本课程时，已经完成了初级日语课程的学习。
本课程通过会话文和读解文两个板块的学习和练习，使学生掌握词汇、语法、句型等日语基础知识，训练听、说、读、写的基本技能，培养日语中级运用能力，丰富学生的日本社会文化知识，培养文化理解能力，为高级阶段的学习及各门专业课程的学习打下坚实的基础。
在此基础上，引导学生关注语言的功能和意义，关注语言使用的真实性，关注文化因素，并重视日语学科的专业性。
主要内容有 1）．掌握基础词汇的主要词义。
2）．掌握根据不同的语境、目的、对象选择不同的句型和表达方式。
每一课后附有大量的听、说、读、写的练习，通过大家参与的方式，巩固所学知识。
2.设计思路：本课程为专业基础课程。
授课形式包括教师讲授、学生练习、师生互动。
通过每课生词、句型的讲解和练习使学生掌握中级阶段的基础词汇和句型，通过场景设计、小作文、即兴发表，使学生关注语言的功能和意义、关注文化因素，培养一定的交际能力。
- 1 -二、课程目标本课程的教学目的是：通过二年级下学期的学习，使学生进一步掌握日语基础知识；训练听、说、读、写的基本技能；培养日语中级运用能力；丰富学生的日本社会文化知识，培养文化理解能力，为高级阶段的学习及各门专业课程的学习打下坚实的基础。
通过中级阶段的学习和训练，要求学生准确掌握日语语音、文字、基本词汇、基础语法以及基础句型、功能意念的内容，掌握听、说、读、写的基本技能，具有一定的交际能力。
具体要求如下：（1）累计掌握1700个单词的主要词义，掌握少量惯用句的用法。
（2）掌握针对不同对象、不同目的的文章的写作方式。
（3）掌握基本句型58条左右。
（4）能听懂日语讲课及与所学课文难度相同的听力教材或录音材料；能听懂日本人用普通话（标准语）以正常速度做的一般性讲演或简单的报告，理解准确率不低于60%；能听懂语速每分钟210个字左右，生词不超过10%的原版听力材料，听一遍后要求理解中心大意，抓住主要内容和重要情节，并能辨别说话人的语气和态度，理解准确率在6 5%以上；能听懂中国国际电台的对日广播中的新闻和文化节目的主要内容，理解准确率不低于60%。
基础日语(一)-(四)教学大纲
基础日语(一)-(四)教学大纲基础日语A（一）教学大纲一、课程信息课程编号：2055010课程名称：基础日语（一）课程类别：专业基础课学分：6学时：96课堂讲授：96上机实验：0适用范围：日语专业预修课程：不限二、课程的性质与任务本课程为日语专业基础课。
主要介绍：1. 日语五十音图的读写规则；2.日语中判断句、存在句、描写句、陈述句的基本表达；3.介绍日本概况及日本文化。
修完本课程的学生应达到如下要求：1.准确掌握日语发音，扎实掌握五十音图的书写；2.掌握800个单词及40个重要的日语句型；3.具有初步的日语常用会话能力；4.初步了解日本社会、日本文化和日本礼仪等。
章节内容与基本要求课时安排备注授课实验第一章基础发音1了解：あ～な行假名；理解：假名写法；掌握：假名的读写。
6第二章基础发音2了解：は～わ行假名；理解：假名写法；掌握：假名的读写。
4 作业-1第三章基础发音3了解：浊音、拨音、促音、长音、拗音假名；理解：浊音、拨音、促音、长音、拗音的写法；掌握：浊音、拨音、促音、长音、拗音的读写。
8作业-2平时测验-1第四章判断句1了解：人称判断句的基本句型；理解：人称判断句的构成；掌握：与中文人称判断句的区别，掌握人称代词、判断助动词的用法。
8作业-3平时测验-2第五章判断句2了解：事物判断句的基本句型；理解：事物判断句的构成；掌握：物体指示代词以及助动词的用法。
12阶段考试-1（4课时）第六章存在句了解：存在句型；理解：存在句型的含义和用法；掌握：无意志事物和有意志事物的区别。
8 作业-4第七章数量词1了解：日语数量词的概念；理解：基数词、序数词；掌握：表示时间、日期的数量词。
8平时测验-3第八章陈述句了解：陈述句的构成；理解：陈述句的基本句型和含义；掌握：动词第一连用形的变化规则。
8作业-5平时测验-4第九章描写句1形容词、形容动词作谓语了解：形容词、形容动词的构成；理解：形容词、形容动词作谓语的基本句型；掌握：形容词、形容动词作谓语的含义。
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丹阳日语0-N4级培训
【课程前景】
日本留学的优势理由体现在几个方面：
工薪家庭的出国选择；对于我国大多数工薪家庭而言，发达国家高昂的学费和生活费很多家长望而却步。
在日本，打工合法化和众多工作机会为留学生勤工俭学提供了十分有利的条件,靠打工就完全可以保证自给有余，对家庭不会产生后续的经济压力。
自费留学生可获得大量奖学金的国家；日本政府、各地方政府以及民间团体为留学生准备了世界上任何其它国家所没有的形式多样的留学生援助体制。
因为日本政府认为：接收留学生有助于世界的稳定与发展，是一种在“知识领域的国际贡献”。
所以，考取日本国立或公立大学后，绝大多数即可享受到学费减免的待遇，成绩优秀者还可获得奖学金。
就业空间更广阔；国内大学本科生，毕业后求职的难度比当初高考时肯定是有过之而无不及，而日本作为离中国最近的发达国家，开拓中国市场业务的企业，在逐年大量增加。
自1993年以来，日本已连续9年成为中国的第一大贸易伙伴，而中国则是日本的第二大贸易伙伴。
这意味着大量的工作机会蕴涵在中日、日中之间的贸易工作中。
所以，对于具有日本学历和生活背景的留学生来说，将来无论是留在日本工作，还是回国求职，都会是从事中国业务的日本知名公司争先录用的对象，因此，留日经历将成为他们更胜一筹的资本，具有广阔的就职机会和发展空间。
高水准的教育；赴日留学的最大魅力在于，日本有一个可以学习和掌握曾创造了令人惊异的经济增长的世界最高水准的技术与知识的环境。
在日本的大学及其它高等教育机构，不但可以学习到先端的科学知识,而且在大学同窗之间建立起的人际网，对于您今后的生涯来说也将成为一笔巨大的财富。
【招生对象】
日语零基础，想要出国留学深造，海外工作需求，想要进入日企谋求更好的职位者均可报名学习。
【课程特色】
老师在授课当中辅以大量练习，包括让学员跟读，让学员做替换练习等来纠正学员的发音。
课堂上老师会渗透一些学习方法，教学中深入，既注重系统结合，突出重点，概括提高，又注重实用，使学生能学到地道日语。
除了最基本的发音词汇，还会讲到造句法、翻译法，为学员以后继续学习日语以及参加日语考试打下坚实的基础。
老师除了讲授日语，还会涉及日本的风土人情，基本习俗，趣闻轶事等，不仅是让你学会一种语言，还会让你了解一个国家的传统与习俗，不出国就可以领略异国风趣。
【学习目标】
针对2012年新日语能力考试倾向，全面改革教学体系。
通过此课程的学习，巩固日语基础，进一步学习日本的文化历史，了解日本的一些特殊习俗，得到语言能力的真实提升阅读方面：能够看懂有限的日语文章，并从汉字较多日语文章中获取必要的信息。
听说方面：能够语速较慢的日常日语会话，大致理解其脉络与关系。
较为流畅地表达自己的想法与情感。
生活方面：能够适应赴日旅游、交友的需求。