《民航英语》教学大纲
《民航服务英语》教学指导方案
《民航服务英语》教学指导方案教学目标：1.掌握民航服务英语的基本词汇和表达方式。
2.提高学生的听、说、读、写能力，能在民航服务场景中进行实际交流。
3.培养学生的跨文化交际能力，了解不同国家的飞行常识和服务习俗。
教学内容：1.民航服务英语的基本表达方式和用语；2.预定机票、办理登机手续、询问航班信息、说明行李要求、预定餐食等服务场景对话；3.各个国家的飞行常识和服务习俗。
教学步骤：第一步：导入1.利用图片展示不同场景中的民航服务，引发学生对话题的兴趣。
2.通过问题的提问，了解学生对民航服务的基本了解程度。
第二步：学习基本表达方式和用语1.给学生发放学习材料，对基本表达方式和用语进行讲解和示范。
2.教师与学生进行对话，练习基本表达方式和用语。
第三步：分组角色扮演1.将学生分成小组，每个小组由一名学生扮演旅客，其他学生分别扮演机场工作人员、空乘人员等角色。
2.设立不同的民航服务场景，要求学生使用民航服务英语进行实际交流。
3.合理安排时间，让每个小组都有机会进行角色扮演。
第四步：分析不同国家的飞行常识和服务习俗1.教师介绍不同国家的飞行常识和服务习俗，让学生了解不同国家的服务方式和习惯。
2.学生分组进行讨论，分享各国特色和经验。
第五步：总结和评价1.学生总结今天学到的民航服务英语表达方式和用语，以及不同国家的飞行常识和服务习俗。
2.教师对学生的表现进行评价和给予鼓励，并提出进一步改进的建议。
教学方法：1.情景模拟：通过角色扮演的方式，使学生在真实的场景中进行实际交流，提高实践能力。
2.合作学习：通过小组合作活动，培养学生的团队协作能力和跨文化交际能力。
3.多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，使教学内容更生动有趣。
教学评价：1.角色扮演的表现评价：对学生在角色扮演中的表现进行评价，包括语言的准确性、流利度和表达能力等。
2.对话反馈：针对学生在角色扮演中的表现，进行给予反馈和建议，帮助学生改进。
3.学生自我评价：学生进行自我评价，对自己在角色扮演中的表现进行评价，提出自己的不足和改进计划。
民航乘务英语课程教学大纲
一、课程基本情况课程名称（中文）：民航乘务英语（综合）课程名称（英文）：English for Cabin attendants (Integratedcourse)总学时：128 (分两学期)理论学时：128 (分两学期)实验学时：课外学时：课程性质：专业基础课程适用专业：空中乘务专业适用对象：高职先修课程：考核方式：考试、平时成绩30% ，期终考试70%教学环境：多媒体教室开课学院：高职学院二、课程简介（任务与目的）（300字左右）本课程是一门为民航服务与管理专业学生在提高英语能力的同时学习空乘知识和技能的课程，具有系统性和实用性的特点。
本课程以英语为媒介教授空乘专业知识，使学生能通过地道的专业英语，学习空乘知识，掌握空乘专业词汇，提高空乘专业英语的应用能力，以便在乘务员服务过程中更好地为旅客服务。
本书所涉及的内容有：乘务员素质，机上设备，航后工作，机上娱乐，餐饮服务等，在课程体系中属于专业课程。
本课程考核形式为笔试。
笔试主要对象是高职空乘专业第三和第四学期的学生，所以本书中不安排基础语法。
本课程考核平时成绩占30%，包括期中考试成绩，平时作业，课堂表现，出勤率等，期末考试卷面成绩占70%三、课程内容及教学要求该课程以英语为媒介以专业化为主要特点，系统而全面地展示了机上服务流程的各主要环节（包括乘务员素质，机上设备，航前准备，航后工作，餐饮服务等）中所需要的专业知识及常见的场景处理方式。
使学生能够通过地道的专业英语，学习空乘专业知识，了解空中服务中应具备的服务常识，掌握空乘专业词汇，提高空乘专业英语的应用能力。
通过学习本书，要求空乘专业的学生达到空乘服务所应有的，既细致又专业的英语服务水准。
本教材内容详实，所涉及内容有：乘务员素质，机上设备，航前准备，航后工作，机上娱乐，餐饮服务，危险品的处置，海关检疫，机场设施，紧急情况下如何控制乘客等每个单元还包括：1. 空乘专业术语：该单元主题的主要专业术语2. 主题文章：系统展示空乘服务所需要的专业知识，专业技能和相关的英语语言知识3. 本单元生词：方便学生阅读和理解4. 注释：对本单元的相关内容进行解释和补充5. 单元练习：强化主要民航知识点和英语语言实际应用能力的锻炼；加深对民航实际服务场景的理解和掌握四、教学课时安排《新世纪民航乘务英语中级综合教程》杨爱荣主编南开大学出版社 2003《新世纪民航乘务英语中级综合教程学习指南》杨爱荣天津教育出版社 2005六、撰写人朱海宁七、审核人朱海宁八、学院（部）审核（盖章）。
民航英语教学大纲
民航英语教学大纲 Final approval draft on November 22, 2020《民航服务英语》教学大纲本大纲是针对中等职业学校民航服务专业的英语教材，根据中等职业学校学生的特点，结合民航相关的岗位要求编写而成，旨在帮助民航服务专业的学生和从业人员掌握英语运用和交际能力。
一、课程性质和任务本课程是面向职业院校的学生，以培养德智体美等方面全面发展，具有综合职业能力，能胜任航空服务第一线工作的高素质劳动者和中高级实用型人才为目标。
其任务是培养学生具有一定的听、说、读、能力，能基本运用英语达到交流信息的目的，掌握有效的语言学习方法，提高文化素养。
二、课程目标通过本课程的学习，培养学生学习主体作用。
将符合学时特点和教学内容的真实任务引进课堂，使学生在解决问题、完成任务和项目的同时掌握基础的专业知识，英语的运用能力和交际能力也得到提高。
三、课程的基本理念与设计思路1、本教材在编写过程中，紧密结合民航服务的工作及民航服务一线员工所需用的英语和为国际乘客服务的实际，结合民航服务专业毕业生近十年的社会实践反馈意见，讲工作中使用频率较高的常用语、专业术语和内容编写成课文和对话，使教材内容贴近实际，更具有时效性。
2、内容深入浅出，通俗易懂，便于掌握。
3、本教材编写上注重互动学习，充分发挥学生的学习主体作用。
四、课程教学计划和课时分配（一）教学计划1．词汇要求教学阶段要求学生能认知1200～1400个单词（包括各类短语和词组），领会、掌握并熟练使用常见、常用词汇600个左右，2．语法要求(1)词类及其语法功能；(2)常用句子结构及相关知识；(3)基本时态及其用法。
5．口语要求第一教学阶段要求学生能就教材内容和简单的听力材料回答问题和复述内容，能用英语进行一般的日常会话。
第二教学阶段要求学生能就熟悉的话题经准备后做简短对话，表达思想比较清晰，语音语调基本正确。
（二）课时分配本课程分为8个单元。
每个单元分为课文、对话、译文、练习四部分。
《民航英语口语》课程标准(可编辑修改word版)
《民航英语口语》课程标准课程名称《民航英语口语》课程代码041078适用对象航空乘务专业适用学期第2 学期建议学时60 学时建议学分 4 学分一、课程概述本课程为航空乘务专业职业基础必修课，是一门理论联系实际的课程，旨在帮助学生获取航空乘务服务英语口语的基础技能。
本课程提供了大量的空乘服务口语素材和英语对话实例，帮助学生在获得感性认识基础上提高空乘服务英语口语的能力，为学生今后用英语进行沟通，在航空公司的相关岗位从事服务工作打下扎实的基础。
先修课程：综合英语/民航英语听力后续课程：商务英语/商务现场口译/外贸函电二、课程目标（一）课程总目标在空乘服务场景中，能用英语与旅客或同事进行基本沟通。
（二）具体目标1、知识目标：掌握机场服务、飞行前准备、飞行中服务、降落和着陆、移民海关与检疫、特殊要求旅客的处理、紧急情况处理、急救场景中的常用英语口语表达方式。
2、能力目标：在机场服务、飞行前准备、飞行中服务、降落和着陆、移民海关与检疫、特殊要求旅客的处理、紧急情况处理、急救场景中，能用英语与旅客或同事进行基本沟通。
3、素质目标：①感性了解航空公司的工作氛围②基本具备跨文化交际、与上司或同事沟通的能力③基本具备团队协作的能力及对工作任务的执行能力三、教学内容、要求及学时分配四、教学设施教室：商务英语实训室5、教学方法、手段与教学组织形式建议1、教学建议（1）以《民航英语口语》课程标准为导向，合理安排教学；（2）以模拟航空服务英语工作过程实施教学，采用项目教学法、分组练习、现场示范实施教学任务。
2、教学组织形式建议采用项目教学、任务驱动等可操作性强的教学方式。
课程按照空乘人员工作岗位及实践活动的工作需要而设置工作任务，在任务驱动中充分发挥学生的主体作用，强调学生的自我技能实践。
并以工作岗位对航空服务人员所提出的要求通过相应的英语水平等级测试。
6、教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源建议1.教材使用建议民航乘务英语教材编写组.民航乘务英语[M].北京：高等教育出版社,2011.2.参考资料：[1]陆平.民航英语口语教程[M].北京：中国民航出版社，2005[2]何光明. 实战商务英语教程.第 2 册．成功沟通[M].上海：上海交通大学出版社，2007七、教学评价、考核建议期末综合成绩=平时成绩（30%）+工作任务（30%）+期末考核（40%）具体分配形式如下：八、师资条件建议专任教师要求:1.商务英语专业教师，拥有商务英语相关证书或者经历2.教学团队由多名商务英语教研室教师共同组成：万小青、朱海燕、李轶楠、臧杨柳、朱青、闵玉娟。
民航英语全教案
民航英语全教案第一章：民航基础知识1.1 民航的发展历程1.2 民航的分类和主要航空公司1.3 机场的基本构成和功能1.4 民航常用术语和缩写第二章：机票预订与航班查询2.1 机票的种类和预订方式2.2 航班查询的途径和技巧2.3 机票预订流程和注意事项2.4 航班改签和退票的规定第三章：机场地面服务3.1 机场值机和行李托运3.2 安全检查和随身携带物品规定3.3 机场候机和登机流程3.4 机场地面服务设施和信息查询第四章：客舱服务与应急处理4.1 客舱服务内容和标准4.2 机上饮食和娱乐设施4.3 旅客急救和特殊服务需求4.4 机上应急处理和应急预案第五章：民航礼仪与沟通技巧5.1 民航礼仪的基本要求和规范5.2 旅客沟通和问题解决技巧5.3 空乘人员与旅客的互动和沟通5.4 跨文化交流和语言沟通策略第六章：民航客运单证6.1 机票和相关客运单证的种类与作用6.2 国际航班客运单证的填写与使用6.3 电子客票和移动值机6.4 行李牌和行李追踪第七章：航班运行与管理7.1 民航飞行基本原理7.2 航班运行计划与管理7.3 航班调度与飞行时刻表7.4 飞行延误和取消的处理第八章：航空货物与快递服务8.1 航空货物的分类与包装8.2 航空货运单的填写与交接8.3 快递服务的流程与跟踪8.4 危险品和特殊货物的运输规定第九章：民航安全与管理9.1 民航安全的重要性与挑战9.2 安全检查与恐怖威胁防范9.3 航空器的维护与检修9.4 应急预案与事故处理第十章：民航未来发展趋势10.1 航空业的可持续发展10.2 新技术在民航中的应用10.3 空中交通管理的发展10.4 民航市场的全球化与竞争趋势重点和难点解析重点环节1：民航基础知识民航的发展历程：理解民航业从起初的简单飞行到现代航空运输体系的发展。
民航的分类和主要航空公司：掌握不同类型的民航服务以及全球主要航空公司的信息。
机场的基本构成和功能：了解机场的主要设施和它们的功能。
上海交通大学民航英语教案
课程目标：1. 提高学生的民航英语口语和听力能力；2. 培养学生掌握民航英语的基本词汇和句型；3. 增强学生对民航行业的了解，提高职业素养。
教学内容：1. 民航英语基本词汇；2. 民航英语常用句型；3. 民航行业相关知识；4. 民航英语实际应用场景。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍民航行业及民航英语的重要性；2. 引导学生关注民航英语在实际工作中的应用。
二、民航英语基本词汇1. 教师展示民航英语基本词汇，如：flight、airport、check-in、boarding pass等；2. 学生跟读并记忆词汇；3. 教师举例说明词汇在民航场景中的用法。
三、民航英语常用句型1. 教师展示民航英语常用句型，如：May I help you?、What's your name, please?、Where are you going?等；2. 学生跟读并模仿句型；3. 教师结合实际场景，引导学生运用句型进行对话。
四、课堂练习1. 教师设置民航场景，学生分组进行角色扮演；2. 学生运用所学词汇和句型进行对话；3. 教师点评并给予指导。
第二课时一、复习1. 教师带领学生复习上节课所学内容；2. 学生进行词汇和句型的默写。
二、民航行业相关知识1. 教师介绍民航行业的组成、发展历程及发展趋势；2. 学生了解民航行业的基本情况。
三、民航英语实际应用场景1. 教师设置多个民航场景，如：登机、安检、行李托运等；2. 学生运用所学词汇和句型进行实际对话；3. 教师点评并给予指导。
四、课堂练习1. 教师设置民航场景，学生进行小组讨论；2. 学生运用所学知识，提出解决问题的方案；3. 教师点评并总结。
教学评价：1. 学生对民航英语的兴趣和热情；2. 学生词汇和句型的掌握程度；3. 学生在实际场景中运用民航英语的能力。
课后作业：1. 复习本节课所学内容；2. 搜集民航行业的相关资料，了解民航行业的发展趋势；3. 模拟民航场景，进行角色扮演，提高实际应用能力。
《民航乘务英语(综合)》课程教学大纲教学内容
《民航乘务英语(综合)》课程教学大纲《民航乘务英语（综合）》课程教学大纲一、课程基本情况课程名称（中文）：民航乘务英语（综合）课程名称（英文）：English for Cabin attendants (Integratedcourse)总学时：128 (分两学期)理论学时：128 (分两学期)实验学时：课外学时：课程性质：专业基础课程适用专业：空中乘务专业适用对象：高职先修课程：考核方式：考试、平时成绩30% ，期终考试70%教学环境：多媒体教室开课学院：高职学院二、课程简介（任务与目的）（300字左右）本课程是一门为民航服务与管理专业学生在提高英语能力的同时学习空乘知识和技能的课程，具有系统性和实用性的特点。
本课程以英语为媒介教授空乘专业知识，使学生能通过地道的专业英语，学习空乘知识，掌握空乘专业词汇，提高空乘专业英语的应用能力，以便在乘务员服务过程中更好地为旅客服务。
本书所涉及的内容有：乘务员素质，机上设备，航后工作，机上娱乐，餐饮服务等，在课程体系中属于专业课程。
本课程考核形式为笔试。
笔试主要对象是高职空乘专业第三和第四学期的学生，所以本书中不安排基础语法。
本课程考核平时成绩占30%，包括期中考试成绩，平时作业，课堂表现，出勤率等，期末考试卷面成绩占70%三、课程内容及教学要求该课程以英语为媒介以专业化为主要特点，系统而全面地展示了机上服务流程的各主要环节（包括乘务员素质，机上设备，航前准备，航后工作，餐饮服务等）中所需要的专业知识及常见的场景处理方式。
使学生能够通过地道的专业英语，学习空乘专业知识，了解空中服务中应具备的服务常识，掌握空乘专业词汇，提高空乘专业英语的应用能力。
通过学习本书，要求空乘专业的学生达到空乘服务所应有的，既细致又专业的英语服务水准。
本教材内容详实，所涉及内容有：乘务员素质，机上设备，航前准备，航后工作，机上娱乐，餐饮服务，危险品的处置，海关检疫，机场设施，紧急情况下如何控制乘客等每个单元还包括：1. 空乘专业术语：该单元主题的主要专业术语2. 主题文章：系统展示空乘服务所需要的专业知识，专业技能和相关的英语语言知识3. 本单元生词：方便学生阅读和理解4. 注释：对本单元的相关内容进行解释和补充5. 单元练习：强化主要民航知识点和英语语言实际应用能力的锻炼；加深对民航实际服务场景的理解和掌握四、教学课时安排《新世纪民航乘务英语中级综合教程》杨爱荣主编南开大学出版社 2003 《新世纪民航乘务英语中级综合教程学习指南》杨爱荣天津教育出版社 2005 六、撰写人朱海宁七、审核人朱海宁八、学院（部）审核（盖章）。
《民航英语》教学大纲
《民航服务英语》教学大纲本大纲是针对中等职业学校民航服务专业的英语教材,根据中等职业学校学生的特点,结合民航相关的岗位要求编写而成,旨在帮助民航服务专业的学生和从业人员掌握英语运用和交际能力。
一、课程性质和任务本课程是面向职业院校的学生,以培养德智体美等方面全面发展,具有综合职业能力,能胜任航空服务第一线工作的高素质劳动者和中高级实用型人才为目标。
其任务是培养学生具有一定的听、说、读、能力,能基本运用英语达到交流信息的目的,掌握有效的语言学习方法,提高文化素养。
二、课程目标通过本课程的学习,培养学生学习主体作用。
将符合学时特点和教学内容的真实任务引进课堂,使学生在解决问题、完成任务和项目的同时掌握基础的专业知识,英语的运用能力和交际能力也得到提高。
三、课程的基本理念与设计思路1、本教材在编写过程中,紧密结合民航服务的工作及民航服务一线员工所需用的英语和为国际乘客服务的实际,结合民航服务专业毕业生近十年的社会实践反馈意见,讲工作中使用频率较高的常用语、专业术语和内容编写成课文和对话,使教材内容贴近实际,更具有时效性。
2、内容深入浅出,通俗易懂,便于掌握。
3、本教材编写上注重互动学习,充分发挥学生的学习主体作用。
四、课程教学计划和课时分配〔一教学计划1．词汇要求教学阶段要求学生能认知1 200～1 400个单词〔包括各类短语和词组,领会、掌握并熟练使用常见、常用词汇600个左右,2．语法要求<1>词类及其语法功能；<2>常用句子结构及相关知识；<3>基本时态及其用法。
5．口语要求第一教学阶段要求学生能就教材内容和简单的听力材料回答问题和复述内容,能用英语进行一般的日常会话。
第二教学阶段要求学生能就熟悉的话题经准备后做简短对话,表达思想比较清晰,语音语调基本正确。
〔二课时分配本课程分为8个单元。
每个单元分为课文、对话、译文、练习四部分。
书后附有词汇表、常用语和专业术语、补充阅读材料等。
民航英语全教案
情境1Item 1 Preflight preparationTeaching ideas：Focus on the students, students are the master of the class, thecontent of the lesson is for the students, and pay full attention to the understanding and attending to the lesson of students.Teaching aims: Practicing the listening and oral English abilities of students. Askstudents to remember and use their own words to retell the content of the dialogues, inorder to use the professional words for daily communication.Teaching contents: Unit 1 An Airline JobTeaching skills:Group discussion; group asking; group competitionTeaching steps:Preparation period1.Know the English name of each student; use their English names in the class, and tellthe English name of the teacher to the students.2.Divide the students into several groups according to the number of the students.( 4 or6 in a group )3.Ask students to have a preview of the new lesson.Teaching periodPart One Warming Up——任务所飞航班计划——签到起飞前在规定的时间内到航班调度部门在乘务员所执行的航班上签名或在电脑上确以。
民航服务英语教案
民航服务英语教案第一章：民航服务英语概述1.1 课程目标1.2 课程内容1.3 教学方法1.4 学习资源1.5 评估方式第二章：民航基础知识2.1 民航发展简史2.2 民航组织机构2.3 航班类型与编号2.4 机票类别与订票流程2.5 练习与讨论第三章：旅客服务3.1 旅客分类与需求3.2 接待与登机手续3.3 特殊旅客服务3.4 航班延误与取消处理3.5 案例分析与角色扮演第四章：行李服务4.1 行李规定与分类4.2 行李托运与提取4.3 行李丢失与损坏处理4.4 旅客行李保险4.5 练习与讨论第五章：安全检查与航空安全5.1 安全检查流程与要求5.2 禁止携带物品列表5.3 航空安全知识5.4 紧急情况应对措施5.5 案例分析与角色扮演第六章：客舱服务6.1 客舱服务概述6.2 客舱服务程序6.3 客舱安全知识6.4 客舱设备及功能介绍6.5 案例分析与角色扮演第七章：机上餐饮与饮品服务7.1 餐饮服务流程7.2 饮品服务规范7.3 特殊饮食需求处理7.4 机上餐饮文化7.5 案例分析与角色扮演第八章：免税商品销售8.1 免税商品概述8.2 免税商品销售流程8.3 免税商品分类与介绍8.4 免税商品销售技巧8.5 案例分析与角色扮演第九章：特殊服务9.1 特殊服务对象9.2 残疾人服务9.3 新生儿与儿童服务9.4 宗教信仰服务9.5 案例分析与角色扮演第十章：航班抵达与离港服务10.1 航班抵达前准备工作10.2 航班抵达服务流程10.3 航班离港前准备工作10.4 航班离港服务流程10.5 案例分析与角色扮演第十一章：空中交通管制与通信11.1 空中交通管制概述11.2 航空通信原理与设备11.3 标准通话用语与程序11.4 紧急情况通信处理11.5 案例分析与角色扮演第十二章：航班计划与飞行签派12.1 航班计划制定12.2 飞行签派职责与流程12.3 航班运行监控12.4 飞机性能与燃油管理12.5 案例分析与角色扮演第十三章：机场地面服务13.1 机场地面服务概述13.2 机场值机与行李处理13.3 机场安检与边检13.4 机场候机与登机服务13.5 案例分析与角色扮演第十四章：航班不正常情况处理14.1 航班延误与取消14.2 旅客权益保护14.3 紧急情况应对14.4 航班备降与迫降14.5 案例分析与角色扮演第十五章：民航服务礼仪与沟通技巧15.1 民航服务礼仪概述15.2 沟通技巧与语言表达15.3 非语言沟通与肢体语言15.4 客户心理分析与应对15.5 案例分析与角色扮演重点和难点解析1. 民航基础知识：包括民航发展简史、民航组织机构、航班类型与编号、机票类别与订票流程等。
《民航乘务英语(综合)》课程教学大纲教学内容
《民航乘务英语(综合)》课程教学大纲《民航乘务英语（综合）》课程教学大纲一、课程基本情况课程名称（中文）：民航乘务英语（综合）课程名称（英文）：English for Cabin attendants (Integratedcourse)总学时：128 (分两学期)理论学时：128 (分两学期)实验学时：课外学时：课程性质：专业基础课程适用专业：空中乘务专业适用对象：高职先修课程：考核方式：考试、平时成绩30% ，期终考试70%教学环境：多媒体教室开课学院：高职学院二、课程简介（任务与目的）（300字左右）本课程是一门为民航服务与管理专业学生在提高英语能力的同时学习空乘知识和技能的课程，具有系统性和实用性的特点。
本课程以英语为媒介教授空乘专业知识，使学生能通过地道的专业英语，学习空乘知识，掌握空乘专业词汇，提高空乘专业英语的应用能力，以便在乘务员服务过程中更好地为旅客服务。
本书所涉及的内容有：乘务员素质，机上设备，航后工作，机上娱乐，餐饮服务等，在课程体系中属于专业课程。
本课程考核形式为笔试。
笔试主要对象是高职空乘专业第三和第四学期的学生，所以本书中不安排基础语法。
本课程考核平时成绩占30%，包括期中考试成绩，平时作业，课堂表现，出勤率等，期末考试卷面成绩占70%三、课程内容及教学要求该课程以英语为媒介以专业化为主要特点，系统而全面地展示了机上服务流程的各主要环节（包括乘务员素质，机上设备，航前准备，航后工作，餐饮服务等）中所需要的专业知识及常见的场景处理方式。
使学生能够通过地道的专业英语，学习空乘专业知识，了解空中服务中应具备的服务常识，掌握空乘专业词汇，提高空乘专业英语的应用能力。
通过学习本书，要求空乘专业的学生达到空乘服务所应有的，既细致又专业的英语服务水准。
本教材内容详实，所涉及内容有：乘务员素质，机上设备，航前准备，航后工作，机上娱乐，餐饮服务，危险品的处置，海关检疫，机场设施，紧急情况下如何控制乘客等每个单元还包括：1. 空乘专业术语：该单元主题的主要专业术语2. 主题文章：系统展示空乘服务所需要的专业知识，专业技能和相关的英语语言知识3. 本单元生词：方便学生阅读和理解4. 注释：对本单元的相关内容进行解释和补充5. 单元练习：强化主要民航知识点和英语语言实际应用能力的锻炼；加深对民航实际服务场景的理解和掌握四、教学课时安排《新世纪民航乘务英语中级综合教程》杨爱荣主编南开大学出版社 2003 《新世纪民航乘务英语中级综合教程学习指南》杨爱荣天津教育出版社 2005 六、撰写人朱海宁七、审核人朱海宁八、学院（部）审核（盖章）。
民航英语专业教案
民航英语专业教案
教案标题：民航英语专业教案
教学目标：
1. 了解民航英语专业的基本知识和专业术语
2. 提高学生的英语听、说、读、写能力
3. 培养学生在民航领域的专业素养和实际应用能力
教学重点：
1. 民航英语专业术语的学习和应用
2. 民航行业相关知识的了解和掌握
3. 英语听、说、读、写能力的提高
教学内容：
1. 民航英语专业术语的学习：航空器、机场、航班、空中交通管制等相关术语的学习和应用
2. 民航行业相关知识的了解：民航业的发展历史、民航法规、民航安全等方面的知识
3. 英语听、说、读、写能力的提高：通过听力训练、口语表达、阅读理解和写作练习，提高学生的英语能力
教学方法：
1. 多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资料进行教学，生动形象地展示民航英语专业知识和实际应用场景
2. 互动教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生参与学习的热情，提高学习效果
3. 实践教学：组织学生进行实地考察、实习实训等活动，增强学生的实际操作能力和应用能力
教学评价：
1. 学生课堂表现：包括学生的听力、口语表达、阅读理解和写作能力
2. 课后作业：布置相关的听力、口语、阅读和写作练习，检验学生对教学内容的掌握程度
3. 期末考试：对学生进行综合测试，评估他们在民航英语专业方面的学习成果教学建议：
1. 结合实际案例：通过真实的民航案例，引导学生学习和应用民航英语专业知识
2. 注重实用性：教学内容要贴近民航实际工作需求，培养学生的实际应用能力
3. 多角度教学：通过听、说、读、写多种方式，全面提高学生的英语能力和专业素养
以上是对民航英语专业教案的建议和指导，希望能对您的教学工作有所帮助。
民航英语教案
民航英语教案教案标题：民航英语教案教案目标：1. 通过本教案的学习，学生将能够掌握与民航相关的基本英语词汇和表达方式。
2. 学生将能够理解并运用民航英语进行日常对话和沟通。
3. 学生将能够阅读和理解与民航相关的英文材料，并从中获取所需信息。
教学重点：1. 掌握与民航相关的基本英语词汇和表达方式。
2. 运用民航英语进行日常对话和沟通。
教学难点：1. 理解并运用民航英语进行日常对话和沟通。
2. 阅读和理解与民航相关的英文材料。
教学准备：1. 教师准备：教材、多媒体设备、练习题、图片等。
2. 学生准备：学习笔记本、课堂参与积极性。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）教师通过展示一张飞机照片或播放相关视频，引起学生对民航英语的兴趣，并提出以下问题：- Do you like traveling by plane? Why or why not?- Have you ever traveled by plane? How was your experience?Step 2: 词汇学习（15分钟）教师呈现与民航相关的基本英语词汇，并进行解释和示范发音。
学生跟读并记下生词和词组。
- airport, departure, arrival, boarding pass, gate, baggage, security check, customs, immigration, flight attendant, pilot, cabin, takeoff, landing, turbulence, delay, cancellation, etc.Step 3: 口语表达（20分钟）教师给学生提供一些日常对话情境，学生以小组形式进行练习，使用所学词汇和表达方式进行对话。
- At the airport: asking for directions, checking in, going through security, etc.- On the plane: ordering food and drinks, asking for assistance, etc.Step 4: 阅读理解（15分钟）教师提供一篇与民航相关的英文短文，学生阅读并回答相关问题，检验他们的阅读理解能力。
《民航专业英语》课程教学大纲.doc
《民航专业英语》课程教学大纲一、适用对象本丄纲适用于高职高专三年制空乘英语专业第一学期的学生。
二、课程性质《民航专业英语》是空乘专业的职业基础课，也是职业核心课，为B类课。
本课程与英语语言有密切的关联，如英语听力、口语、阅读、写作等等；同时与空乘行业也有交集。
所以是跨越两学科的一门实用课程。
三、课程目标本课程首要H标是培养和提高学生的英语交际能力和机丄的应变能力。
了解并掌握民航服务英语的基本内容与相关的语言他识及民航地而服务所需的相关英语知识，包括：机型、飞行计划、空管、机场、航空公司、客货运输、机票、行李、安检等内容。
木着这样的宗旨，课堂上将提供让学牛大量进行口语训练的机会，并且让学生熟悉空乘服务屮涉及到的专业知识和服务技巧。
课堂上设计生动逼真的会话情景，以及富有创意的角色扮演，让学生能够进一步巩固和发展他们的语言实际交际能力，为将来他们的空乘工作打下坚实的基础。
四、课程总学时及学分《民航专业英语》课内学吋数为36学吋，共2学分。
五、课程设计本课程在教学过程屮，要充分将理论和实际相结合。
语言只有通过不断练习才可以不断进步，口语尤其如此。
因此课堂上要组织各种各样的活动，创造大量机会让学生进行口语训练，激发他们的兴趣和主动性。
同吋也要将空乘方面的专业英语术语和文化差异融入其屮，使他们在专业素质方面有一个质的提升。
六、教材及媒体使用说明文字教材：高等教育岀版社06年版《民航乘务英语》本教材从培养高级应用型人才的总体H标出发，结合学生毕业后的工作实际，力求向学生提供其未来工作岗位所需要的专业英语知识技能，培养学生使用涉外业务英语的交际能力。
突出选材的真实性、科学性、吋代性、趣味性和多样性，更有利于激发学习兴趣和实现培养n标。
另外可以多多使用相关多媒体资料，以增加教学的生动性与形象性，增加学生兴趣，提高教学效果。
七、课程内容Unit 1 At the airport教学重点：1•阅读部分：机场的结构、登机程序、护照检查、安全检查等等。
民航英语02教学教案课件下载.ppt
Cabin English (book 2)
Lesson One
Teaching Steps and Teaching Aim
Review(复习) New Words(生词)
Useful Phrases(常用短语)
Text Analysis(课文分析)
民航英语200句
4、to use wings as birds do 像鸟那样使用动翅膀。
as birds do 是方式状语从句，句中的do代替前面的use wings，以避免重复。do的这种用法比 较普遍，再比如：He speaks English as well as she does.他的英语讲得和她一样好。句中的 does 等于speaks English.
Notes to Text A 1、… they were too tired to work on .它们太重，真的不起任何作用。 too …to do 表示“太……以致于不能做……”之意。如：He is too tired to work on .他太累了，不能 继续干下去。be of use 的结构相当于be useful，再比如be of help 相当于be helpful.，be of importance 等于be important。
lay the foundation 打下基础
follow in sb’s footsteps He will probably follow in his father's footsteps. 他可能会继承父业。 Alex will follow in his mother's footsteps and become a teacher. 阿力克斯步他母亲的后尘也成为一名教师。
民航英语教案四。【范本模板】
4。Give Ss some homework after the class from the workbook.
5. Checkstudentsrecite theusefulexpressions.
课后反思
This is the last lesson we have learned，through this lesson we make a presentation，to test whether they have the improve in theEnglish，and to communicate with the foreigners。Learningthe expressions about their major.
北京＊＊＊＊国际航空科技研究院授课计划
课程
专业
授课序号
学时
授课类型
民航英语
4
4
理论与实践
教师
D5总人数：48人实到：36人
授课班级
授课日期
D4总人数：47人实到：44人
D5
2011—8-5
授课题目
Unit 13 Making Connections
Unit 14 Flight Irregularities
北京鑫港环球国际航空科技研究院授课计划(3页）
教学过程与内容
师生活动
时间分配
Ask Sssome questions aboutlast class。
Step2。usefulexpressions:
to make connections中转
to be estimated to arrive at预计…。点到达
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《民航服务英语》教学大纲
本大纲是针对中等职业学校民航服务专业的英语教材，根据中等职业学校学生的特点，结合民航相关的岗位要求编写而成，旨在帮助民航服务专业的学生和从业人员掌握英语运用和交际能力。
一、课程性质和任务
本课程是面向职业院校的学生，以培养德智体美等方面全面发展，具有综合职业能力，能胜任航空服务第一线工作的高素质劳动者和中高级实用型人才为目标。
其任务是培养学生具有一定的听、说、读、能力，能基本运用英语达到交流信息的目的，掌握有效的语言学习方法，提高文化素养。
二、课程目标
通过本课程的学习，培养学生学习主体作用。
将符合学时特点和教学内容的真实任务引进课堂，使学生在解决问题、完成任务和项目的同时掌握基础的专业知识，英语的运用能力和交际能力也得到提高。
三、课程的基本理念与设计思路
1、本教材在编写过程中，紧密结合民航服务的工作及民航服务一线员工所需用的英语和为国际乘客服务的实际，结合民航服务专业毕业生近十年的社会实践反馈意见，讲工作中使用频率较高的常用语、专业术语和内容编写成课文和对话，使教材内容贴近实际，更具有时效性。
2、内容深入浅出，通俗易懂，便于掌握。
3、本教材编写上注重互动学习，充分发挥学生的学习主体作用。
四、课程教学计划和课时分配
（一）教学计划
1．词汇要求
教学阶段要求学生能认知1 200～1 400个单词（包括各类短语和词组），领会、掌握并熟练使用常见、常用词汇600个左右，
2．语法要求
(1)词类及其语法功能；
(2)常用句子结构及相关知识；
(3)基本时态及其用法。
5．口语要求
第一教学阶段要求学生能就教材内容和简单的听力材料回答问题和复述内容，能用英语进行一般的日常会话。
第二教学阶段要求学生能就熟悉的话题经准备后做简短对话，表达思想比较清晰，语音语调基本正确。
（二）课时分配
本课程分为8个单元。
每个单元分为课文、对话、译文、练习四部分。
书后附有词汇表、常用语和专业术语、补充阅读材料等。
本书建议的学时为140学时。
具体要求如下。
五、实施建议
（一）教学建议
1、应结合教学内容，进行思想品德、职业道德、敬业精神、方面的教育。
2、在教学中积极进行教法改革，运用现代教学手段，贯彻理论联系实际，培养分析问题解决问题的能力和创新能力。
（二）考核评价建议
改革学习成绩的考核办法，探索新的科学的评价办法。
做到理论联系实际。
（三）课程资源开发与利用建议
1、多媒体教学课件。