创意速写创意篇精品PPT课件
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创意速写第二课(创意篇)PPT课件
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51
重复
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52
比喻
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53
比喻
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54
用邮筒和鼠标组合出两个创意图形，分别表达出有限和无限的 概念并写出50字左右的创意说明。时间1.5小时。
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44
• 作业要求：课间命题训练（ 1-2张）、课下临摹每周三张 或者自命题训练每周两张、 元素收集每天至少10个
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45
同构的应用
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46
同构
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47
置换
.
48特异.来自49置换.50
拟人手法的应用
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17
• 二 图形创意的手法
• 1）同构（重点） • 2）置换（重点） • 3）正负形 • 4）拟人（重点） • 5）比喻（重点） • 6）渐变 • 7）特异 • 8）空间错落 • 9）元素的重复 • 10）影子（重点）
.
18
• 1）同构（重点） • 应用事物的某种统一相似的特性加以深化，夸张，变形，
.
15
• 什么是图形创意——
• 创意图形的概念：综合运用各种创造性思 维能力与方法观念，由现有的图形素材或 （文字素材），求得新图形的过程。
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16
• 创意速写是一项考试科目：它的目的在于 考察学生在写生或默写现有事物的基础上 学生的想象力。重点考察学生手上的绘画 表现力和想象力。
• 创意速写的元素表现需要用到图形的创意 方法。
构思方法和创意训练
赵亚飞 2014/1/9
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1
用鞋子和围巾表现寒冷 与炎热？
.
2
联想思维 法
之
.
3
类似联想
即由一事物联想到另一个与此同类的事物的思维方法。
.
苦瓜速写课件ppt
观察细节
深入观察苦瓜的纹理、颜色和光影变 化，为创作提供灵感。
创意构图
尝试不同的构图方式，如抽象、具象 或意象表现，丰富画面层次。
情感表达
将个人情感融入作品中，使观者产生 共鸣，增强作品感染力。
文化元素
结合传统文化元素，将苦瓜与其他文 化符号相结合，拓展创作空间。
作品评价与反思
自我评价
他人评价
对自己的作品进行评价，分析优点与不足 之处。
这幅作品以简约的线条和淡雅 的色调，表现出苦瓜的静谧和
纯净。
学生作品展示
总结词
学生作品展示部分选取了一些 学生创作的苦瓜速写作品，展
示其创意和进步。
《晨曦中的苦瓜》
以清晨阳光为背景，刻画出苦 瓜的新鲜与生机。
《秋日私语》
将苦瓜与秋天的落叶、果实等 元素相结合，展现出丰富的视 觉效果。
《童趣苦瓜》
以稚拙的线条和夸张的表现手 法，呈现出苦瓜的童趣一面。
感。
05
苦瓜速写实践与提高
速写练习方法
每日速写
坚持每天进行速写练习，提高手部熟练度和 观察能力。
参考照片与实物结合
利用照片和实物进行对照速写，提高写生准 确性。
多样化主题
选择不同形态、角度和光影下的苦瓜进行速 写，提高表现力。
尝试不同材料与风格
使用不同的绘画材料和风格进行速写，探索 个人特色。
创作思路拓展
苦瓜速写课件
目 录
• 苦瓜简介 • 苦瓜速写技巧 • 苦瓜速写实例 • 苦瓜速写作品赏析 • 苦瓜速写实践与提高
01
苦瓜简介
苦瓜的形态特征
01
02
03
叶片特征
苦瓜的叶子呈深绿色，形 状为卵圆形或长椭圆形， 叶子的边缘有锯齿状。
深入观察苦瓜的纹理、颜色和光影变 化，为创作提供灵感。
创意构图
尝试不同的构图方式，如抽象、具象 或意象表现，丰富画面层次。
情感表达
将个人情感融入作品中，使观者产生 共鸣，增强作品感染力。
文化元素
结合传统文化元素，将苦瓜与其他文 化符号相结合，拓展创作空间。
作品评价与反思
自我评价
他人评价
对自己的作品进行评价，分析优点与不足 之处。
这幅作品以简约的线条和淡雅 的色调，表现出苦瓜的静谧和
纯净。
学生作品展示
总结词
学生作品展示部分选取了一些 学生创作的苦瓜速写作品，展
示其创意和进步。
《晨曦中的苦瓜》
以清晨阳光为背景，刻画出苦 瓜的新鲜与生机。
《秋日私语》
将苦瓜与秋天的落叶、果实等 元素相结合，展现出丰富的视 觉效果。
《童趣苦瓜》
以稚拙的线条和夸张的表现手 法，呈现出苦瓜的童趣一面。
感。
05
苦瓜速写实践与提高
速写练习方法
每日速写
坚持每天进行速写练习，提高手部熟练度和 观察能力。
参考照片与实物结合
利用照片和实物进行对照速写，提高写生准 确性。
多样化主题
选择不同形态、角度和光影下的苦瓜进行速 写，提高表现力。
尝试不同材料与风格
使用不同的绘画材料和风格进行速写，探索 个人特色。
创作思路拓展
苦瓜速写课件
目 录
• 苦瓜简介 • 苦瓜速写技巧 • 苦瓜速写实例 • 苦瓜速写作品赏析 • 苦瓜速写实践与提高
01
苦瓜简介
苦瓜的形态特征
01
02
03
叶片特征
苦瓜的叶子呈深绿色，形 状为卵圆形或长椭圆形， 叶子的边缘有锯齿状。
创意绘画ppt课件
创意绘画
精选课件ppt
1
教学目标
• 1. 知识与技能
• 了解创意速写的基本特点
• 能运用创意元素进行绘画表现
• 2. 过程与方法
• 通过让学生掌握各种创意元素的运用，培 养学生的观察能力、想象能力和大胆表现
能力，初步体验感受艺术创作的魅力
• 3. 情感态度价值观
• 增强亲近自然、亲近生活的热烈情感，提
高学生学习兴趣和创作欲望
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2
• 教学重点
•
使学生在主动学习中初步掌握各种创意
元素在创作中的运用，并能在绘画创作中体验感
受自然美和生活的创造美。
• 教学难点
• 对学生观察能力、创造性思维能力和大胆表现能 力的培养。
精选课件ppt
3
欣赏创意作品 思考：
创意作品的特 点？
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4
创意绘画（速写）
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9
精选课件ppt
10
关爱与支持
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11
精选课件ppt
12
• 三 元素的替代 • 指用某一事物的形象来构成另外一事物.可以用
具有一定特色的图形符号作为基础图形语言.
• 或是用某一事物的局部形象来代表另外一事物的 全体.
• 书---文化,教育 • 竖琴(键盘,音符)---音乐 • 球,跑道---体育运动
主题进行创意。、
• 3）掌握图形处理的基本装饰方法和技巧，如点线面、 黑白灰等。
精选课件ppt
17
二、创意速写素材及工具
• 如网络下载，参观展览等，生活中有 意思的小物件小图片，收集剪报，包 括杂志上有意思的商业标志。
• 每天把见到的有意思的人物和物品， 以及瞬间冒出的灵感，迅速的勾画记 录下来。。
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1
教学目标
• 1. 知识与技能
• 了解创意速写的基本特点
• 能运用创意元素进行绘画表现
• 2. 过程与方法
• 通过让学生掌握各种创意元素的运用，培 养学生的观察能力、想象能力和大胆表现
能力，初步体验感受艺术创作的魅力
• 3. 情感态度价值观
• 增强亲近自然、亲近生活的热烈情感，提
高学生学习兴趣和创作欲望
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2
• 教学重点
•
使学生在主动学习中初步掌握各种创意
元素在创作中的运用，并能在绘画创作中体验感
受自然美和生活的创造美。
• 教学难点
• 对学生观察能力、创造性思维能力和大胆表现能 力的培养。
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3
欣赏创意作品 思考：
创意作品的特 点？
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4
创意绘画（速写）
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9
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10
关爱与支持
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12
• 三 元素的替代 • 指用某一事物的形象来构成另外一事物.可以用
具有一定特色的图形符号作为基础图形语言.
• 或是用某一事物的局部形象来代表另外一事物的 全体.
• 书---文化,教育 • 竖琴(键盘,音符)---音乐 • 球,跑道---体育运动
主题进行创意。、
• 3）掌握图形处理的基本装饰方法和技巧，如点线面、 黑白灰等。
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17
二、创意速写素材及工具
• 如网络下载，参观展览等，生活中有 意思的小物件小图片，收集剪报，包 括杂志上有意思的商业标志。
• 每天把见到的有意思的人物和物品， 以及瞬间冒出的灵感，迅速的勾画记 录下来。。
创意速写课件
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线条与造型：运用简洁的线条表现对象的形态和结构
观察与构图：学会捕捉对象的特征和比例关系
光影与质感：通过光影和质感的描绘增强对象的立体感和真实感
创意与表现：发挥想象力和创造力，运用夸张、变形等手法表现对象的独特魅力
04
创意速写的灵感来源
观察与发现生活中的美
观察自然：欣赏大自然的美丽景色，如山川、树木、花卉等
展望未来在创意速写领域的发展方向
创意速写与文化产业结合：通过创意速写推动文化产业的发展，提升文化价值
创意速写与跨领域合作：与其他领域进行合作，拓展创意速写的应用范围和影响力
创意速写与科技融合：利用先进技术提升创意速写的表现力和创作效率
创意速写与艺术教育结合：将创意速写纳入艺术教育体系，培养更多创意人才
此处输入你的智能图形项正文
简洁：速写需要用简洁的线条和形状来表达
此处输入你的智能图形项正文
情感：速写需要表达画家的情感和感受
此处输入你的智能图形项正文
速写工具与材料的选择
铅笔：适合初学者，容易掌握
炭笔：表现力强，适合深入刻画
毛笔：表现力丰富，适合中国画风格
针管笔：线条流畅，适合精细刻画
速写的基本技巧与方法
汇报人：
感谢观看
培养耐心和专注力
激发创造力和想象力
提升审美能力和艺术素养
课程目标：培养学生的创意速写能力，提高绘画技能和审美水平学习成果：掌握创意速写的基本技巧和方法，能够独立完成创意速写作品，提高绘画表现力和创造力 课程背景与目标课程背景与目标课程背景：创意速写是一种以快速、简洁、生动地表现对象特点的绘画方式，广泛应用于艺术创作和设计领域课程目标：通过学习创意速写的基本原理和技巧，培养学生的绘画表现力和创造力，提高绘画技能和审美水平 创意速写课件创意速写课件创意速写的基本概念和特点创意速写的基本原理和技巧创意速写的应用领域和发展趋势创意速写的创作方法和实践案例 创意速写课件创意速写课件创意速写的基本概念和特点创意速写的基本原理和技巧创意速写的应用领域和发展趋势创意速写的创作方法和实践案例
添加标题
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线条与造型：运用简洁的线条表现对象的形态和结构
观察与构图：学会捕捉对象的特征和比例关系
光影与质感：通过光影和质感的描绘增强对象的立体感和真实感
创意与表现：发挥想象力和创造力，运用夸张、变形等手法表现对象的独特魅力
04
创意速写的灵感来源
观察与发现生活中的美
观察自然：欣赏大自然的美丽景色，如山川、树木、花卉等
展望未来在创意速写领域的发展方向
创意速写与文化产业结合：通过创意速写推动文化产业的发展，提升文化价值
创意速写与跨领域合作：与其他领域进行合作，拓展创意速写的应用范围和影响力
创意速写与科技融合：利用先进技术提升创意速写的表现力和创作效率
创意速写与艺术教育结合：将创意速写纳入艺术教育体系，培养更多创意人才
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简洁：速写需要用简洁的线条和形状来表达
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情感：速写需要表达画家的情感和感受
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速写工具与材料的选择
铅笔：适合初学者，容易掌握
炭笔：表现力强，适合深入刻画
毛笔：表现力丰富，适合中国画风格
针管笔：线条流畅，适合精细刻画
速写的基本技巧与方法
汇报人：
感谢观看
培养耐心和专注力
激发创造力和想象力
提升审美能力和艺术素养
课程目标：培养学生的创意速写能力，提高绘画技能和审美水平学习成果：掌握创意速写的基本技巧和方法，能够独立完成创意速写作品，提高绘画表现力和创造力 课程背景与目标课程背景与目标课程背景：创意速写是一种以快速、简洁、生动地表现对象特点的绘画方式，广泛应用于艺术创作和设计领域课程目标：通过学习创意速写的基本原理和技巧，培养学生的绘画表现力和创造力，提高绘画技能和审美水平 创意速写课件创意速写课件创意速写的基本概念和特点创意速写的基本原理和技巧创意速写的应用领域和发展趋势创意速写的创作方法和实践案例 创意速写课件创意速写课件创意速写的基本概念和特点创意速写的基本原理和技巧创意速写的应用领域和发展趋势创意速写的创作方法和实践案例
创意速写47281教学文案35页PPT
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非ຫໍສະໝຸດ 创意速写47281教学文案
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
经典：比较完整考前创意速写课件
• 3）掌握图形处理的基本装饰方法和技巧，如点线面、黑白灰等。
11
• 图形创意
• 什么是图形？ 什么是图形创意？图形创意与创意速写之 间的关系。
12
• 什么是图形—— • 图形的概念：图形是
人类通过视觉形象传 达信息的一种特殊的 语信方式。
13
• 什么是图形创意—— • 创意图形的概念：综合运用各种创造性思
35
同构
36
同构的应用
37
同构
38
置换
39
特异
40
置换
41
拟人手法的应用
42
重复
43
比喻
44
比喻
45
图形创意 在考试中 的应用
2001年央美考题 《克隆》
本考卷成功 运用了“重 复”的创意 手法。人物 外形一至， 编号的不同 带来了变化 的生机，给 画面带来活 力。平面的 处理手法， 使画面饱 满。。
面的成功与否。 • 关键词：线的疏密，线的粗细
5
KEY： 有节奏感的画面才好看！！
题目：从衣食住行用结合来做我的生活一题6
特点分析
1 通过速写的形式来考察对主题的塑造能力 与写生速写相同，重点考察考生利用速写的方式来表现事物的
2 一般利用抽象主题来考察考生的联想能力 从形式上看，类似于平面设计前期的图形创意。 从内容上看，通过速写的表现来找出主题物体与抽象名词之间的 内在联系。
49
50
3、形意相似，探寻视觉发散
• 探寻它们造型和语意上的相似之 处，运用发散思维来突破创意。
• 以“鞋”的表现为例，主要考察 考生对不同种类、不同功能、不 同环境中鞋的想象力。
• 对于生活学习日常用品需要多加 发散式训练，达到“举一反十 “的效果。
11
• 图形创意
• 什么是图形？ 什么是图形创意？图形创意与创意速写之 间的关系。
12
• 什么是图形—— • 图形的概念：图形是
人类通过视觉形象传 达信息的一种特殊的 语信方式。
13
• 什么是图形创意—— • 创意图形的概念：综合运用各种创造性思
35
同构
36
同构的应用
37
同构
38
置换
39
特异
40
置换
41
拟人手法的应用
42
重复
43
比喻
44
比喻
45
图形创意 在考试中 的应用
2001年央美考题 《克隆》
本考卷成功 运用了“重 复”的创意 手法。人物 外形一至， 编号的不同 带来了变化 的生机，给 画面带来活 力。平面的 处理手法， 使画面饱 满。。
面的成功与否。 • 关键词：线的疏密，线的粗细
5
KEY： 有节奏感的画面才好看！！
题目：从衣食住行用结合来做我的生活一题6
特点分析
1 通过速写的形式来考察对主题的塑造能力 与写生速写相同，重点考察考生利用速写的方式来表现事物的
2 一般利用抽象主题来考察考生的联想能力 从形式上看，类似于平面设计前期的图形创意。 从内容上看，通过速写的表现来找出主题物体与抽象名词之间的 内在联系。
49
50
3、形意相似，探寻视觉发散
• 探寻它们造型和语意上的相似之 处，运用发散思维来突破创意。
• 以“鞋”的表现为例，主要考察 考生对不同种类、不同功能、不 同环境中鞋的想象力。
• 对于生活学习日常用品需要多加 发散式训练，达到“举一反十 “的效果。
相关主题
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用邮筒和鼠标组合出两个创意图形，分别表达出有限和无限的 概念并写出50字左右的创意说明。时间1.5小时。
• 作业要求：课间命题训练（ 1-2张）、课下临摹每周三张
或者自命题训练每周两张、 元素收集每天至少10个
同构的应用
同构
置换
特异
置换
拟人手法的应用
重复
比喻
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
…
木屐鞋
…
…
寒冷 围巾 编织
冰块
冰雪 冰琉璃 北极
暴风雪 企鹅 …
冰屋 …
• 图形创意
• 图形的概念：图形是 人类通过视觉形象传
达信息的一种特殊的 语信方式。
• 什么是图形创意——
• 创意图形的概念：综合运用各种创造性思 维能力与方法观念，由现有的图形素材或 （文字素材），求得新图形的过程。
4）影子的手法（重点)
利用物像的形象形成的投影加以 变化，来表现主题。
• 5）拟人（重点）
拟人化又称人格化， 它是将人的表情，动 作注入非人的物像中 去的一种方法，既把 没有人的感情的事物， 当作人来描写的一种 方法。
• 6）比喻
• 7）渐变
利用图形的逐渐变化，使读者产生 一定得思考效果。
• 创意速写是一项考试科目：它的目的在于 考察学生在写生或默写现有事物的基础上 学生的想象力。重点考察学生手上的绘画 表现力和想象力。
• 创意速写的元素表现需要用到图形的创意 方法。
• 二 图形创意的手法
• 1）同构（重点） • 2）置换（重点） • 3）正负形 • 4）拟人（重点） • 5）比喻（重点） • 6）渐变 • 7）特异 • 8）空间错落 • 9）元素的重复 • 10）影子（重点）
• 8）特异
• 9）矛盾空间
• 10）元素的重复
1联想思维法：类似联想、反相联想、扩展连联想。
2创意速写的构思方法 1、变换角度，非典型的视角 2、偷梁换柱，巧妙替换图形 3、形意相似，探寻视觉发散 4、活用拟人，赋予生命特征 5、对比联想，开启逆向思维
2创意速写图形创意方法： 1）同构（重点） 2）置换（重点） 3）正负形 4）影子（重点） 5）拟人（重点） 6）比喻 7）渐变 8）特异 空间错落 10）元素的重复
• 1）同构（重点） • 应用事物的某种统一相似的特性加以深化，夸张，变形，
从而创造新的形象。
。
A+B=C
• 2）置换（替代）（重点）
指用某一种事物的形象来 构成另外一种事物。可以 用具有一定特色的图形符 号作为基础图案语言。或 是用某一事物的局部形象 来代表另外一事物的全体。
ABC
ABD
• 3）正负形
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
构思方法和创意训练
用鞋子和围巾表现寒冷 与炎热？
联想思维 法
类似联想 反相联想 扩展连联想
即由一事物联想到另一个与此同类的事物的思维方法。
寒冷 冰 雪
即把性质截然不同或者完全相反的事物联联系的各种 事物。是一种发散式的联想。
靴子
…
鞋
烂凉鞋
• 作业要求：课间命题训练（ 1-2张）、课下临摹每周三张
或者自命题训练每周两张、 元素收集每天至少10个
同构的应用
同构
置换
特异
置换
拟人手法的应用
重复
比喻
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
…
木屐鞋
…
…
寒冷 围巾 编织
冰块
冰雪 冰琉璃 北极
暴风雪 企鹅 …
冰屋 …
• 图形创意
• 图形的概念：图形是 人类通过视觉形象传
达信息的一种特殊的 语信方式。
• 什么是图形创意——
• 创意图形的概念：综合运用各种创造性思 维能力与方法观念，由现有的图形素材或 （文字素材），求得新图形的过程。
4）影子的手法（重点)
利用物像的形象形成的投影加以 变化，来表现主题。
• 5）拟人（重点）
拟人化又称人格化， 它是将人的表情，动 作注入非人的物像中 去的一种方法，既把 没有人的感情的事物， 当作人来描写的一种 方法。
• 6）比喻
• 7）渐变
利用图形的逐渐变化，使读者产生 一定得思考效果。
• 创意速写是一项考试科目：它的目的在于 考察学生在写生或默写现有事物的基础上 学生的想象力。重点考察学生手上的绘画 表现力和想象力。
• 创意速写的元素表现需要用到图形的创意 方法。
• 二 图形创意的手法
• 1）同构（重点） • 2）置换（重点） • 3）正负形 • 4）拟人（重点） • 5）比喻（重点） • 6）渐变 • 7）特异 • 8）空间错落 • 9）元素的重复 • 10）影子（重点）
• 8）特异
• 9）矛盾空间
• 10）元素的重复
1联想思维法：类似联想、反相联想、扩展连联想。
2创意速写的构思方法 1、变换角度，非典型的视角 2、偷梁换柱，巧妙替换图形 3、形意相似，探寻视觉发散 4、活用拟人，赋予生命特征 5、对比联想，开启逆向思维
2创意速写图形创意方法： 1）同构（重点） 2）置换（重点） 3）正负形 4）影子（重点） 5）拟人（重点） 6）比喻 7）渐变 8）特异 空间错落 10）元素的重复
• 1）同构（重点） • 应用事物的某种统一相似的特性加以深化，夸张，变形，
从而创造新的形象。
。
A+B=C
• 2）置换（替代）（重点）
指用某一种事物的形象来 构成另外一种事物。可以 用具有一定特色的图形符 号作为基础图案语言。或 是用某一事物的局部形象 来代表另外一事物的全体。
ABC
ABD
• 3）正负形
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
构思方法和创意训练
用鞋子和围巾表现寒冷 与炎热？
联想思维 法
类似联想 反相联想 扩展连联想
即由一事物联想到另一个与此同类的事物的思维方法。
寒冷 冰 雪
即把性质截然不同或者完全相反的事物联联系的各种 事物。是一种发散式的联想。
靴子
…
鞋
烂凉鞋