《儿童保健学》教学大纲

《儿童保健学》教学大纲

一、课程简介

儿童保健学是最具有特色的儿科亚专业学科之一，它既是儿科学的基础，又与儿科很多亚专业有学科交叉，它主要研究胎儿至青春期儿童生长发育规律、营养、疾病防治、健康管理、环境健康、卫生信息管理等的综合性学科。儿童保健学将着重介绍正常儿童的体格生长发育及评价、神经心理发育及评价、儿童营养及营养性疾病、疾病预防措施，同时将近年来在国内外飞速发展的发育行为儿科学的新理论、新进展融入其中，既有传统的促进儿童体格生长、保障心理健康，又注重环境和社会行为问题造成的疾病谱的变化，希望医学生通过本专业的学习，能形成关心、关爱儿童的新理念，保证儿童体格、心理、智能和社会应对能力的全面均衡发展。

本大纲适用于临床医学专业本科教学。

Child Health Care is a unique specialty in Pediatrics, not only because it is the basis of all other pediatric specialties, but also it has many interactive relationships with other specialties in Pediatrics. It will focus on the discipline regulation of growth and development, nutrition, disease prevention, health management, environmental health, health information management from fetus to puberty. It is important to know the normal children physical development and evaluation, psychological development and evaluation, children nutrition and nutritional diseases. We will introduce not only the traditional child development and behavior knowledge, but also the new theory, advance technology, et al. The aim of this curriculum is to deliver the most advance knowledge in child health care, as well as to improve students’ love and kindness to all of the children.

This syllabus of pediatrics is designed for the undergraduate teaching program for clinical medicine.

二、基本学习内容和教学要求

通过本课程的教学，学生应掌握儿童保健学的基本理论，并结合外语原版教科书学习相关的专业词汇。按要求程度不同，将学习内容分为三级：第一级为“掌握”，要求对所学内容理解、熟记，并能脱离书本进行简明扼要的口头与书面叙述；第二级为“熟悉”，要求对所学内容理解并记住内容提要；第三级为“了解”，要求对所学内容理解即可。

三、教学方法

在课程的教学过程中，将通过课堂讲授、CBL(以案例为基础学习)、临床见习等多种方式，既要从书本上学习基本知识及其相关的基本概念和基本理论，又要通过图片、基础结合临床，加深对书本知识的理解和记忆，培育对所学基本知识，在系统内和系统之间联系的结合部、基础与临床联系的结合部以及本学科与其他学科联系的结合部，进行综合分析的能力，提高学生的综合素质。

四、教材

《儿童保健学》第3版，毛萌主编人民卫生出版社2014年9月（卫生部十二五规划教材、全国高等医药教材建设研究会规划教材，全国高等学校教材，供临床医学（儿科方向）专业用）

五、参考书目

1.医学英文原版改编双语教材《儿科学》第1版陈树宝主编科学出版社2006年3月

2.王卫平主编，《儿科学》第8版，人民卫生出版社，2013年

3.NELSON TEXTBOOK of PEDIATRICS ，seventeenth edition

4.沈晓明主译，尼尔森儿科学第17版，北京大学医学出版社

5.胡亚美主编，诸福棠实用儿科学，第7版，人民卫生出版社

6.沈晓明金星明主编《发育和行为儿科学》，江苏科学技术出版社

7.ADOLESCENT HEALTH CARE A PRACTICAL GUIDE, FOURTH EDITION

七、本大纲的编写基础和适用对象及考核方法

本大纲是在原《儿科学》临床医学专业五年制教学大纲的基础上编写，供五年制临床医学（儿科方向）专业用。考核方法是见习成绩20%，期末考试卷面成绩占80%。

八、学时分配

儿童保健总学时28学时，包括20学时理论课，8学时临床见习。每学时40分钟。具体内容和分配见下表。

绪论

[目的要求]

一、掌握

小儿年龄分期及各期的特点。

二、了解

儿童保健学的范围和任务

[教学时数] 讲课：1学时

[教学内容]

一、一般介绍儿童保健学的范围、任务和目前的状况。

二、讲解小儿年龄分期及各期特点。

[预习要求]

了解儿童保健学的范围和任务。

[思考题]

不同小儿年龄阶段有哪些特点？

体格生长发育及评价

[目的要求]

一、掌握

小儿体格生长的各项常用指标及其评价方法。

二、熟悉

小儿生长发育的规律及其影响因素。

[教学时数] 讲课：2学时

[教学内容]

一、介绍小儿生长发育的规律和影响生长发育的因素。

二、重点讲解小儿体格生长的各项常用指标、正常值、计算公式和影响因素。

[预习要求]

一、了解生长发育的特点。

二、了解体格发育的各项指标、计算公式。

[思考题]

一、小儿生长发育遵循哪些规律?

二、哪些指标常用来判断小儿体格发育是否正常?

【见习内容】：3学时

掌握不同年龄阶段的儿童体重、身高（身长）、顶臀长（坐高）、头围、胸围等的测量方法。

神经心理行为发育及评价

[目的要求]

一、掌握

小儿神经精神及心理发育过程。

二、熟悉

不同年龄阶段儿童心理行为的评价方法、适用的年龄范围。

[教学时数] 讲课：2学时

[教学内容]

一、介绍儿童神经解剖生理特点。

二、讲解儿童心理与行为发育。

三、了解青春期心理行为发展。