幼儿园绘本课件ppt-奥菲利亚的影子剧院
奥菲利娅的影子剧院
奥菲利娅的影子剧院
奥菲利娅的影子剧院是一家特别的剧院，它不仅仅给我们带来了一场精彩纷呈的演出，更让我们的想象和创造力得到了极大的发挥。
在这家剧院中，没有需要按照特定时间和地点去看的演出，观众可以选择自己想看的
剧目，并在任何时间和地点进行欣赏。
这个做法给现代人带来了巨大的方便，使得我们可
以时间自由地享受高品质的精神享受。
这是一间看起来非常小巧的剧院，但它所能呈现的内容却是丰富多彩的。
这家剧院可
以呈现各种风格和形式的剧目：从经典的古代剧目到最新的现代戏剧，从戏剧到舞蹈，从
歌剧到音乐会，从电影到戏曲，从动画片到短片，对于各式各样的观众都有很大的吸引
力。
进入奥菲利娅的影子剧院，首先映入眼帘的是一个小小的舞台和座位，整个场景非常
简约，没有华丽的布景和舞美，但却让我们更能聚焦于演出的核心，去感受演员、音乐和
剧情所带来的魅力。
这里没有盲目追求奢华表面的演出，而是更注重作品本身的质量和内涵。
无论是小型
演出还是大型音乐会，每一场演出的编排和呈现都非常精彩，带给观众深刻而难忘的体
验。
奥菲利娅的影子剧院最大的特点就是“影子剧院”。
这种表演形式可以将影像技术和
现场表演完美地结合起来，通过灯光、投影和音乐的协作，在空气中呈现出一个飘忽变幻、错综复杂的影像世界，让观众在这样的环境中感受到了前所未有的奇妙感受。
影子剧院需要的除了高超的演员技巧之外，还需要技术人员的精细调试和灯光、音乐
的完美协调。
在奥菲利娅的影子剧院，我们能够看到最精湛的影子剧场演出，感受到最妙
不可言的表演艺术魅力。
奥菲利娅的影子剧院童话故事
《奥菲利娅的影子剧院童话故事.doc》奥菲利娅的影子剧院在一个古老的小城里，住着一位名叫奥菲利娅的老小姐。
...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档https://m./wenxue/tonghua/21064.html下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
付费下载付费后无需验证码即可下载限时特价：6.00元/篇原价20元免费下载仅需3秒1、微信搜索关注公众号:copy839点击复制2、进入公众号免费获取验证码3、将验证码输入下方框内，确认即可复制联系客服微信支付中，请勿关闭窗口微信支付中，请勿关闭窗口×温馨提示支付成功，请下载文档我知道了咨询客服×常见问题•1、支付成功后，为何无法下载文档？付费后下载不了，请核对下微信账单信息，确保付费成功；已付费成功了还是下载不了，有可能是浏览器兼容性问题。
•2、付费后能否更换浏览器或者清理浏览器缓存后下载？更换浏览器或者清理浏览器缓存会导致下载不成功，请不要更换浏览器和清理浏览器缓存。
•3、如何联系客服？扫描下方二维码关注公众号“网站在线小助理”，及时联系客服解决。
请把【付款记录详情】截图给客服，同时把您购买的文章【网址】发给客服。
客服会在24小时内把文档发送给您。
（客服在线时间为周一至周五9:00-12:30 14:00-18:30）。
《奥菲利娅的影子剧院课件》
演员在表演过程中，应融入自己对角色的理解， 使角色形象更加鲜明、独特。
导演对舞台美术的理解
创造视觉冲击力
01
舞台美术设计应注重创造视觉冲击力，通过布景、灯光、道具
等元素的运用，营造出独特的舞台氛围。
突出主题和人物性格
02
舞台美术设计应突出故事的主题和人物性格特点，使观众能够
更好地理解和感受故事。
与演员表演相呼应
03
舞台美术设计应与演员的表演相呼应，为演员的表演提供有力
的支持和辅助。
感谢您的观看
THANKS
票房和口碑均表现优异。
评论家赞誉
评论家们对该剧的剧本、导演、 演员表现等方面给予高度评价， 认为该剧是一部杰出的戏剧作品。
媒体关注
该剧获得了众多媒体关注和报道， 成为当时戏剧界的热门话题。
学术研究与解读
学术研究
该剧引发了学术界的广泛关注和研究，学者们从不同角度对该剧的主题、形式和意义进行深入探讨。
多种解读
该剧具有丰富的内涵和多种解读可能，不同观众和学者对该剧的理解和阐释各不相同，丰富了该剧的 艺术价值。
06 《奥菲利娅的影子剧院》 的导演心得
导演创作思路
深入理解剧本
导演在创作过程中，首先需要对剧本进行深入阅读和理解，把握 故事的主题、人物性格和情节发展。
创新舞台表现
为了使观众更好地理解和感受故事，导演需要运用创新的舞台表现 手法，如灯光、音效、布景等，营造出独特的氛围。
注重细节呈现
导演在指导演员表演时，应注重细节的呈现，如角色的肢体语言、 面部表情等，以使角色形象更加生动、立体。
导演对演员的要求
真实演绎角色
演员在表演过程中，需要真实地表现出角色的情 感和性格特点，避免过于夸张或过于生硬。
奥菲利亚的影子剧院PPT课件
这天晚上，奥菲利亚一个人坐在空旷的剧院里，望着空荡荡的舞台， 她忽然觉得自己很孤独很悲伤，就在这个时候意想不到的事情发生了。
亲爱的奥菲利亚小姐，我们想用影子来表演节目，反正谁也不会在乎 影子有没有颜色。
大象：亲爱的奥菲利亚小姐，我是威武的大象，我的影子应该是又高又大，可是
你把我们都剪成一样大小，这让我的影子居然和一只小鸟一样大。噢，天哪！这该怎 么办？有什么办法能让我们变得有大有小呢？
那是一出关于长劲鹿的笑话，奥菲利亚小姐看了以后哈哈大笑，她已经很久没
有这么高兴了。于是她做了一个决定，她要带着这些纸偶们到外面去，让更多的人 看到关于影子的表演。
他们来到一个美丽的小村庄，所有的人看了表演以后都哈哈大笑， 这个表演真的好看啊，可是演员们都应该有亮闪闪的眼睛啊？
瞧！真的出发了，到许多许多的地方，去高山，去大海，去沙漠，去森林，，所有 的人，全世界的人都为它们的表演而惊讶，原来影子也能表演。
影子
奥菲利娅的影子剧院
瞧，这位老太太就是奥菲利亚，他的爸爸是一名演员，并且拥有一座非常美丽 的剧院，而奥菲利亚呢？她拥有一双世界上最最灵巧的手。
每天晚上，当他的爸爸在舞台上表演的时候，奥菲利亚在干嘛呢？
原来他在用白色的纸，把爸爸演的所有角色都剪了出来。瞧！一个个 生动的纸偶演员在他的手中诞生了，奥菲利亚非常非常爱这些纸偶， 非常非常的爱！日子一天天过去了，奥菲利亚的爸爸不幸去世了，这 座剧院也因此再也不能演出了。
日子一天天过去了，奥菲利亚越来越苍老，有一天，她甚至觉得自己再也不能 到更远的地方去，
她静静的躺在自己的床上，所有的影子都包围着她，就好像在为他一个人表演，
奥菲利亚感到非常的欣慰，非常的幸福，就在这个时候什么事情发生了，她看见了 什么？
《奥菲利亚的影子剧院》PPT课件大班科学
物体距离变化： 物体距离光源的 远近影响影子的 长短
物体高度变化： 物体的高度变化 影响影子的长短 和形状
影子方向变化： 光源方向的变化 导致影子方向的 变化
影子的应用原理
影子的形成原理
影子的应用场景
奥菲利亚的影子剧院的科 学原理
奥菲利亚的影子剧院与其 他影子的区别
奥菲利亚的影子剧院的科学 应用
奥菲利亚的影子剧院的科学 探索
第五章
影子的探索历程
影子的形成原理 奥菲利亚的影子剧院中的科学探索 影子的应用与影响 奥菲利亚的影子剧院对科学的贡献
影子的探索方法
实验法：通过实 验观察影子的变 化规律
观察法：通过观 察影子的形状、 大小、方向等特 征
推理法：通过逻 辑推理和想象， 探索影子的奥秘
营造氛围：影子可以营造出特定的氛围和情感，例如恐怖、神秘、浪漫等，为观众带来更加深 入的情感体验。
创新表现形式：通过影子的应用，可以创新表现形式，例如影子戏剧、影子舞蹈等，为艺术创 作带来更多的可能性。
科普教育：通过影子的应用，可以将科学知识以更加生动、形象的方式呈现给观众，提高科普 教育的效果。
第七章
实践活动的组织形式
实施阶段：按照计划进行实 践活动，确保安全和效果
准备阶段：确定活动目标、 内容、时间、地点等
总结阶段：对活动进行总结 和反思，为下次活动提供经
验
评估阶段：对活动效果进行 评估，为后续活动提供改进
方向
实践活动的实施过程
准备阶段：确定活动目标、内容、材料和场地等 实施阶段：按照计划进行实践活动，包括实验、观察、记录等 总结阶段：对实践活动进行总结和反思，提炼经验教训 拓展阶段：根据实践活动的结果，进行拓展和延伸，提高科学素养
奥菲利娅的影子剧院课件 PPT
推荐书单
• 绘本推荐: • 出版社:二十一世纪出版社 • 作者:[德]米切尔·恩德 • 《奥菲利娅得影子剧院》、《犟龟》、
《苍蝇与大象得足球赛》、《月圆夜得传 说》、《吃噩梦得小精灵》、《光屁股大 犀牛》、《出走得绒布熊》。
“喂！”奥菲丽娅小姐用她那细小 得声音喊道,“那就是谁呀？”
影子显然大吃一惊,立即缩成一 团——反正影子也没有什么固定得 形状。但就是,她又马上停了下来,而 且越变越大。
“对不起！”她说,“我不知道,这 里还有人。我没想吓唬您。我只就 是想在这里藏身,因为我不知道,自己 该呆在哪儿？请您别赶我走！ ”
而且,这种现象一直持续下去。奥菲丽 娅小姐很穷,但就是,幸亏这些影子既不要 吃得,也不穿衣服保暖。
只就是她得小房间有时候很暗,挤满了 许许多多得影子。她们都呆在奥菲丽娅 小姐这里,因为没有别人收留她们。奥菲 丽娅小姐也不忍心把她们送走。就这样, 她这里得影子越来越多。
更糟糕得就是,这些影子有时会吵架。 她们常常争位子。有时候,还会出现真正 得影子大战。
《奥菲利娅得影子剧院》简介
在这个世界上,并不就是所有得影子都有主人。有一些影子就是 多余得,她们不属于任何人,谁也不要她们。可就是,却有一位在剧院 担任提词员得老小姐奥菲利娅好心地收留了很多没人要得影子。白天, 它们躲在奥菲利娅小姐得手提包里;夜晚,它们拥挤在她得房间。
有一天,奥菲利娅开始给影子们念诗人得杰作,于就是所有得影子 都从奥菲利娅那里学会了世界上所有伟大得悲剧与喜剧。当奥菲丽娅 因为付不起房租而四处流浪时,它们开始帮助这位好心得妇人——只 要一块白色得床单,她们就可以演出影子戏！就这样,她们从一个村庄 到另一个村庄,人们纷纷前来观瞧,随着剧情一起欢笑与哭泣。
幼儿园：奥菲利娅的影子剧院 教案
幼儿园：奥菲利娅的影子剧院教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让幼儿对奥菲利娅的影子剧院产生兴趣。
培养幼儿的观察力和想象力。
1.2 教学内容：向幼儿介绍奥菲利娅的影子剧院的概念。
通过图片和视频，让幼儿了解影子剧院的原理。
1.3 教学方法：使用图片和视频进行讲解。
引导幼儿观察和讨论影子剧院的特点。
第二章：影子剧院的制作材料2.1 教学目标：让幼儿了解制作影子剧院所需的材料。
培养幼儿的动手能力。
2.2 教学内容：介绍制作影子剧院所需的材料，如纸板、彩纸、彩笔等。
展示样品，让幼儿观察和触摸。
2.3 教学方法：展示样品，让幼儿观察和触摸。
引导幼儿参与制作材料的挑选和准备。
第三章：影子剧院的制作过程3.1 教学目标：让幼儿了解制作影子剧院的步骤。
培养幼儿的动手能力和团队合作能力。
3.2 教学内容：介绍制作影子剧院的步骤，如剪裁、拼接、上色等。
引导幼儿参与制作过程，并分工合作。
3.3 教学方法：分组进行制作，引导幼儿分工合作。
提供指导和支持，鼓励幼儿动手操作。
第四章：影子剧院的演出4.1 教学目标：让幼儿了解影子剧院的演出过程。
培养幼儿的表演能力和创造力。
4.2 教学内容：介绍影子剧院的演出过程，如灯光、投影等。
引导幼儿参与演出，进行角色扮演和故事讲述。
4.3 教学方法：设置场景和角色，引导幼儿进行角色扮演。
使用灯光和投影设备，让幼儿体验演出过程。
第五章：总结与展示5.1 教学目标：让幼儿回顾和总结影子剧院的制作和演出过程。
培养幼儿的表达能力和展示能力。
5.2 教学内容：回顾和总结影子剧院的制作和演出过程。
引导幼儿进行展示，分享自己的成果和体验。
5.3 教学方法：组织幼儿进行小组讨论和分享。
提供展示的机会，让幼儿表达自己的成果和感受。
第六章：安全教育与环保意识6.1 教学目标：让幼儿了解在制作和演出过程中，安全第一的原则。
培养幼儿的环保意识和垃圾分类能力。
6.2 教学内容：讲解在制作和演出过程中，如何保证安全，如使用剪刀时要注意安全等。
大班科学影子剧院优质课教案含配套动态课件
大班科学影子剧院优质课教案含配套动态课件一、教学目标1.让幼儿了解影子的形成原理，知道影子与光源的关系。
2.培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心，培养探究精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握影子的形成原理，学会操作影子剧院。
2.教学难点：引导幼儿发现并理解光源与影子之间的关系。
三、教学准备1.影子剧院道具：硬纸板、手电筒、不透明的物体（如小动物、树木等）。
2.动态课件：影子剧院场景、物体影子变化过程等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示手电筒，引导幼儿观察手电筒的光源。
2.邀请幼儿上台尝试用手电筒照射不透明的物体，观察影子的变化。
（二）基本概念1.教师讲解影子的形成原理，即光线照射在不透明物体上，物体挡住了光线，形成了影子。
2.讲解光源与影子之间的关系，即光源的位置和角度会影响影子的形状和大小。
（三）影子剧院操作1.教师示范操作影子剧院，讲解操作步骤。
a.将硬纸板制作成剧院舞台。
b.在舞台上摆放不透明物体。
c.用手电筒照射物体，观察影子的变化。
2.邀请幼儿上台尝试操作影子剧院，教师指导并纠正操作错误。
（四）动态课件展示1.展示影子剧院场景，让幼儿观察不同物体的影子。
2.展示物体影子变化过程，引导幼儿发现光源与影子之间的关系。
（五）小组讨论1.教师将幼儿分为若干小组，每组发放一套影子剧院道具。
2.各小组讨论并尝试操作影子剧院，观察影子的变化。
3.教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
1.教师邀请幼儿分享自己在操作影子剧院过程中的发现。
3.鼓励幼儿提出自己在操作过程中遇到的问题，教师给予解答。
五、教学延伸1.邀请家长参与课堂，与幼儿一起制作影子剧院，增进亲子关系。
2.组织户外活动，让幼儿在阳光下观察影子的变化，感受自然界的奇妙。
六、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对影子形成原理的掌握情况。
2.评价幼儿在操作影子剧院过程中的动手能力及合作精神。
七、教学反思本节课通过影子剧院的操作，让幼儿直观地了解了影子的形成原理，培养了幼儿的观察、思考和动手操作能力。
安徒生童话故事：奥菲莉亚的影子剧院
安徒生童话故事：奥菲莉亚的影子剧院米切尔•恩德：德国秀的幻想文学作家，出生于德国小镇帕腾基兴。
他自幼喜欢艺术和文学创作，从1943 年起开始创作诗歌和短篇小说。
二十世纪五十年代后开始为孩子写作，他的代表作《讲不完的故事》使他获得了十二个国内、国际重要文学奖，成为德国的小说家，在欧洲乃至全世界都产生了长远的影响。
《奥菲利娅的影子剧院》选自《说不完的故事》。
在一个古老的小城里，住着一位名叫奥菲利娅的老小姐。
很久以前，在她刚出生的时候，她的父母便预言说：“我们的孩子将来会成为一位的大演员。
”所以，他们给她取了这个名字——奥菲利娅，这是莎士比亚的戏剧《哈姆雷特》中女主角的名字。
但是，她没能成为的演员。
而且，她的声音太小了。
但是，不管怎样，她还是希望自己能献身艺术，那怕是以一种最卑微的方式。
小城里有一座非常漂亮的剧院。
剧院舞台的最前面有一个箱子，观众席上根本看不见它。
奥菲利娅每天晚上就坐在这个箱子里，给台上忘词的演员提示台词。
奥菲利娅的声音非常小，干这个工作再合适不过了，因为她的提示不能让观众听见。
她把自己的一生都献给了这份职业，并为此感到幸福。
逐步地，她能背诵世界上所有伟大的戏剧的对白，给演员提示台词时再也不用看书了。
就这样，奥菲利娅小姐逐步老了，时代也发生了变化。
来剧院看戏的人越来越少。
于是，剧院不得不关门了。
奥菲利娅失业了。
当最后一场演出的幕布落下来时，奥菲利娅独自坐在自己工作过的箱子里，回想着自己的一生。
突然，她看见一个影子在幕布上飘荡，有时大，有时小。
不过，现在剧场里没有别人，所以，这不可能是别人投下的身影。
“喂! ”奥菲利娅小姐用她那细小的声音问影子些，“你是谁呀?” 影子吃了一惊，立即缩成一团。
但是，他又马上停了下来，而且越变越大。
“对不起! ”他说，“我不知道这儿还有人。
我没想吓唬您，我仅仅想在这儿藏身。
因为我不知道自己该待在哪儿。
请您别赶我走! ”“你是个影子吗?”奥菲利娅问。
影子点了点头。
大班科学绘本《影子剧院》
大班科学活动“影子剧院”
活动目标：
1.欣赏故事内容,理解并感受故事中影子剧院的神秘。
2.在故事情境中,探索影子大小、变化与光源远近的关系,愿意说说自己的发现。
3.激发幼儿探索影子秘密的欲望。
活动准备：
1.经验准备:玩过与影子有关的游戏,如手影游戏、猜影子等。
2.教具:大象纸偶若干、大操作舞台1块、小操作舞台4块
3.学具:手电筒、剪刀、打孔器、胶水、活动眼睛、记号笔等。
活动过程：
一、导入
1.教师引出“影子”的话题,请幼儿分享关于影子的生活经验。
2.引导幼儿除了太阳光下能看到影子,还有灯光,手电筒的光也能形
成影子。
3.今天张老师给小朋友们带来一个故事“奥菲莉亚的影子剧院”。
二、教师讲述故事第一部分
1.纸偶们看到奥菲莉亚那么伤心那么难过,她们做了一个决定,是什
么？
2.她们遇到了第一个问题,是谁提出来的？大象觉得哪里不对了？
3.你们有什么办法帮帮这些纸偶,让她们的影子有大有小呢？
4.幼儿讨论
5.教师展示学具,幼儿操作探索
6.教师总结：移动纸偶或者移动手电筒,就能让影子变得有大有小。
当纸偶和光的距离越近,影子就越大；当纸偶和光的影子越远,影子就越小。
三、教师讲述故事第二部分
1.她们遇到了第二个问题……
2.幼儿探索：如何让纸偶有眼睛,让纸偶的影子也有眼睛
3.幼儿总结：哪些工具能帮助纸偶的影子有眼睛？
四、教师讲述故事第三部分（结束部分）
影子还有很多的秘密,小朋友们在平时的生活中可以多多观察探索,去发现更多关于影子的秘密。
奥菲利亚的影子剧院
奥菲丽娅的影子都有哪些名字?它们隐含 奥菲丽娅的影子都有哪些名字 它们隐含 什么寓意？ 什么寓意？ 奥菲丽娅教会了影子们哪些戏？除了演影 奥菲丽娅教会了影子们哪些戏？ 子戏剧， 子戏剧，影子们还有什么办法可以帮助奥 菲丽娅小姐？ 菲丽娅小姐？ 在风雪交加的路上， 在风雪交加的路上，奥菲丽娅遇到了名叫 死神”的影子，这个影子代表了什么？ “死神”的影子，这个影子代表了什么？
于是， 于是，她开始给影子 们念诗人的杰作， 们念诗人的杰作，所有那 些内容她都能倒背如流。 些内容她都能倒背如流。 她慢慢重复着那些段落， 她慢慢重复着那些段落， 然后， 然后，要求影子们跟着她 念。影子们虽然费了很大 的劲，但是他们非常好学。 的劲，但是他们非常好学。 渐渐地， 渐渐地，他们从老小 姐奥菲丽娅那里学会了世 界上所有伟大的悲剧和喜 剧。
从此， 从此，他们便在这 里用诗人的伟大语言， 里用诗人的伟大语言， 给天使们讲述人类的命 运。天使们能够理解这 些故事，并从中了解到， 些故事，并从中了解到， 生活在地上的人是多么 痛苦、多么伟大、 痛苦、多么伟大、多么 悲伤、 悲伤、同时又是多么可 笑。 奥菲丽娅小姐仍然 在给演员们提示台词。 在给演员们提示台词。
过了一段时间， 过了一段时间， 奥菲丽娅小姐攒够了一 些钱， 些钱，买了一辆旧的小 汽车。 汽车。她让一位艺术家 给她写了一块漂亮的彩 色牌子， 色牌子，两面都用大写 写着： 写着：奥菲丽娅的影子 剧院。 剧院。 从此， 从此，奥菲丽娅便 开始周游世界， 开始周游世界，她的影 子们译者跟着她。 子们译者跟着她。
奥菲丽娅的工作是什么？ 奥菲丽娅的工作是什么？ 奥菲丽娅在怎样的情况下工作着？ 奥菲丽娅在怎样的情况下工作着？感受 一下奥菲丽娅工作时的心情与感受。 一下奥菲丽娅工作时的心情与感受。 生活中，你遇到痛苦和磨难的时候， 生活中，你遇到痛苦和磨难的时候，尔·恩德， 米切尔 恩德，1929年出 恩德 年出 生于德国， 年逝世。 生于德国，1995年逝世。 年逝世 德国的文学评论界公认他 是一位“在冷冰冰的、没有灵 是一位“在冷冰冰的、 魂的世界里，为孩子， 魂的世界里，为孩子，也为成 人找回失去的幻想与梦境” 人找回失去的幻想与梦境”的 伟大作家。 伟大作家。 他的许多著作， 他的许多著作，如《毛毛》 毛毛》 讲不完的故事》 和《讲不完的故事》，已经成 为世界名著。 为世界名著。