中考小说阅读与训练试题+答案

中考小说阅读与训练

基本考点:

1．对小说内容的概括和对主旨的把握（包括情节结构的提炼总结）;2．对题目的分析；3、根据语言环境理解重点词语的含义;3．对人物性格特征的理解、评价；4．对句子的推敲、品味、赏析（包括蕴含的哲理、情感、表达效果、修辞方法……）；5．对环境、语言、行动、心理、细节、肖像等描写的作用分析；6．结合内容对各种写作方法如：对比、抑扬、悬念、伏笔……的判断分析；7．由文本引申的相关名著、名言、诗句的默写、回顾；8．立足文本阐述自己的感受、观点。

高层次考点：1．调动积累或生活经验来谈感受；2．根据选文内容生发的拓展延伸性训练（展开想象，续写；变点为面，扩写；模仿前句，仿写;总结全文优点，写荐语；与主人公对话，写倾诉语、赞美语、批判语……）；3．链接相关文段或者时事，比较分析之中求新收获。

【专题练习】

①作为职业演讲师，我演讲时经常邀请听众参与互动。为了避免引起尴尬，我总是预先安排好人选。大多数情况下，合适的人选会自然而然地浮出水面，必要时凭借经验我也能及时发现场中的活跃分子。

②几年前在准备一次演讲时，我要求组织方提供一个名单以便事先沟通。我曾与其中一位听众合作过，因此提议这次也邀请她参与互动，但是会议组织者却这样表示：“她近来身体出了点问题，已经不像以前那样敏锐了——这话可不要外传。”他提出了一个名单，说这些人选更为合适。我面临两难选择：是按照客户要求去做，还是服从自己的心声，坚持自己认为正确的做法？

③演讲那天，我故意提前了一会儿到场，以便与那位老朋友相遇。她其实并没有多大变化……除了手中的拐杖。她伸出手来与我握手，如此简单的动作显然也耗费了她很多力气。

④“你气色好极了！”我告诉她。“你也一样！”她答道。实际上我们都在说谎，企图掩饰岁月带给彼此的明显变化。

⑤“不要忘记——如果你需要人参与互动，点我的名！”“噢，当然。希望会有时间，我要讲的东西太多。”我不安地说。在那一刻我作出了决定。我要听从自己的心声，我对她有信心！

⑥1小时15分钟的演说飞快地过去了，其间我邀请了两位听众参与互动。每次我点名时，眼神都短暂地与她接触，我看到她脸上充满了期待。

⑦我的脑海中闪回体育课上分组时，我站在队列中期待被组长选中的情景。组长的目光扫视着人群，每一次停顿都令我心跳加速。然而像往常一样，我仍在挑剩的区区几人之中，我们都是缺少体育天分、被人轻视的差生。我经常是最后一个被选中的人，每逢此时我的心中如刀割一般。

⑧如今是我掌握了选择的权力，但是这一次我故意将最好的留到了最后，我要给朋友一次机会，让她站在聚光灯下。当我叫到她的名字，她露出兴奋的表情，似乎完全忘记了这些年的“残疾”。利用她走向讲台的时间，我向听众们讲述了我们的友谊。

⑨她的表现棒极了。听众们被深深地打动，会心地笑了起来，为她的努力鼓掌，她在掌声中骄傲地挺直了身躯。演讲结束后，我见到会议组织者时，向他称赞了她的出色表现。他笑着说：“。”

⑩但是我发现，最好的往往是……最后选择的那个。

(摘自《环球时报》2006-10-27 )

1、请依据选文内容，为它拟一个恰当的标题。（不超过十个字）

2、文中有几处直接与间接描写该听众的疾病的句子，找出二处来，分析其作用。

3、第七段运用了（记叙顺序）的写法。从全文看，这样写的作用，你认为是

。

4、在横线处，有人补写的是：“真是没有想到.”如果让你写，相信一定会比这一句更合适、更精彩。我们看到聪慧的你依据上下文和文章的主旨写出的句子是

。

5、如果你是文中的“我”，在那个会场上，你会做出同样的选择吗？为什么？

6、文中的“我”听从了自己的心声，造就了一份惊喜、一份美丽。你的人生积累里，可曾有同样美丽的成全？讲出来，说说你的感受。

２０岁的音乐会

[英]F·奥沃斯王悦编译

20岁那年，我在一家报社打工。主编脾气很古怪，两撇蓬松的白胡子一直垂到胸前。一个冬夜，他把我召进办公室。“你会弹钢琴吗？”他坐在旋转椅上，背对着我问。“不会。”我小心翼翼地回答。“小提琴呢？”“也不会。”我实话实说。“唱歌总会吧？”他的声音倒没有不高兴的意思。我恨不得有条缝钻进去，“.....也不会，先生。”“真倒霉，克莱斯勒今晚在兰心剧院音乐会，报社的音乐评论员偏偏在这个时候死了！”主编叹了口气，“你立刻去听这场音乐会吧，回来后写一篇评论。”

派我写音乐会评论！除了主编大人---他痛恨那些信口开河，自以为是的音乐评论员---没有一个人会想出这个主意。本人对音乐一窍不通，我平生第一次听到的音乐来自街头流浪汉，他拉着手风琴，母亲告诉我那东西叫音乐。长大后，我也读过介绍贝多芬、海顿和舒伯特的书，却从未听过他们的音乐。

一个小时候后，我已经坐在演奏厅里了，聚光灯下克莱斯勒的小提琴拉得出神入化，就连我这个门外汉也听得如醉如痴。但写评论单靠满腔热忱是不够的，要言之有物，我需要真正理解乐曲和克莱斯勒的演奏的风格。观众席前排最好的座位上坐着另一家日报的音乐评论员，他知道渊博，文笔华丽，明天那家报纸上少不了又会有一篇精彩的评论文章，我拿什么跟人家比呢？除非上帝派个比他更精通音乐的人来帮我.....耳边琴声袅袅，我却陷入了沉思。

音乐会一结束，我沿着防火梯爬到后台，敲响了克莱斯勒休息室的门。门开了，大师正在跟几个贵妇人交谈。“克莱斯勒先生，”我壮着胆子说，“我是记者，有件很重要的事情必须跟你单独谈谈。”听我这么一说，任何名人都会心底发慌。

贵妇人匆匆告辞，只剩下我和大师两人。

我把自己的窘境一五一十地告诉给克莱斯勒，他一脸惊讶，看来也不敢相信主编大人竟会突发奇想，派我来写评论。讲完来龙去脉，我恳切地说：“请您帮我写这篇评论。”小提琴家先是一愣，继而哈哈笑：“好的。”他给我讲解了曲目所要表达的含义。那是一位年轻作曲家的作品，克莱斯勒详细地分析了乐曲中描写“礁湖”那一段美妙迷人的旋律，他甚至告诉我演奏中和弦、共鸣以及弱音之间起承转合的安排。我当然一字儿不漏地认真记录下来。

第二天，文章见报，我的对手虽然理论高明，行文流畅，但毕竟不如克莱斯勒对他自己的理解更深刻。我经大师亲自指点写出的评论大获全胜，从此成了正式的音乐评论员。我勤奋研究，不耻下问，渐渐摸索到门路，越写越容易了。

此后的五年中，我频频参加音乐会和歌剧表演。每次都被安排在前排最好的座位。后来我又来到纽约担任了一家音乐杂志的总编---所有的音乐会都对我免费开放。但我依然忘不了20岁那次参加克莱斯勒的音乐会，它让我领悟到一个真理：

《环球时报》〔20060919 第14版〕

1．给下列加点的字注音：

①蓬．松（）②满腔热忱．（）③窘．境（）

2．阅读全文，请简要概括本文记叙的这个故事。

3．文中的划线句子“耳边琴声袅袅，我却陷入了沉思“，请发挥你非凡的想象力，联系上下文，合理推测“我”此时此刻的所思所想。

4．宗璞《紫藤萝瀑布》的结尾给人以希望，老舍《济南的冬天》的结尾引人遐想，请借助你独特的阅读感悟，深思熟虑，为本文续写一个富含哲理的结尾。