含羞草
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36含羞草
教学目标:
1、能正确朗读课文,理解“陶醉、寒碜、婀娜多姿、不畏严寒、惭愧”等词语
的意思。
2、通过课文的学习,知道童话故事中含羞草名字的由来。
3、读课文,让学生知道不能太骄傲,在发现自己优点的同时,也要看到别人的
长处。
4、通过说话练习指导学生背诵6——9小节。
5、帮助学生积累描写花草的词语。
教学过程:
一、揭题。
1、瞧,这是什么?(含羞草) 跟老师写课题,注意”丑”的笔顺.。
2、这就是含羞草,知道它的特点吗?谁想摸摸?仔细观察用下面句式说。
说话练习:当我的手碰触含羞草的叶子时,它的叶子,真!
3、让我们一起来叫叫它的名字,齐读课题。——36、含羞草
二、预习检查,读第13节,质疑。
1、指名分节读课文。出示最后一节,齐读
2、质疑最后一节。
(板书:羞愧?得意草?含羞草?)
三、学习1——5节。
1、原来含羞草原本叫得意草,人们为什么这么叫它呢?你知道答案在第几节
吗?(板书:得意草)
2、自己轻声读读第一节,把原因划下来。
(板书:自我陶醉得意洋洋)
3、学习生字“陶”,理解“自我陶醉、得意洋洋”的意思。
(1)这节中有个生字“陶”。出示“陶”
(2)陶——个别读,有什么好办法记住它?(换部首、形声字)“陶”就是快乐的意思。一起读这个词“陶醉”,“醉”要读平舌音,“陶醉”的意思是因为十分满意而非常快乐。
“含羞草”是对自己太满意,感到十分快乐,所以它经常(自我陶醉)。
它不仅(自我陶醉)而且还(得意洋洋),所以人们叫它得意草。
4、谁能来读读这一小节了?(原来是这样。这就是它名字的由来。)
5、齐读句子。
6、它为什么要如此得意呢?(指名回答)
7、出示第3、第4节。
8、形容花的姿态柔软而美丽,像一位少女,课文中用的一个词是——
9、学习生字“婀娜多姿”。字形相同点——女,形容女子姿态美丽。
10这句话里还有一个字也是美的意思,是——俊(书空右半边)美、俊、好看意思一样,课文中用了不同的词语表达了同一个意思。
11、指导朗读:你们觉得这两句话该怎么读?(读出得意的语气)
12、是不是只有叶子的绿、花姿的美让它洋洋得意呢?你从哪儿看出来的?
13、出示第5节。理解省略号的意思。(它还有很多自鸣得意的地方。)
主人很喜欢我,把我种在一只精致的花盆里。
(如学生只说出我种在一只精致的花盆里。老师提醒:是主人〈最喜欢的〉)我的种子能够做药材,病人们很需要我。
(怪不得你得意洋洋!)
师:得意草觉得自己有那么多优点,所以它(自我陶醉)它(得意洋洋)它(自鸣得意)—出示卡片,甚至还有些目中无人,认为谁也(比不过它)。
14、指导朗读。
四、学习6——9节。
(二)学习6—9小节
过渡:主人也觉得得意草太自鸣得意了,后来想出一个办法,让得意草逐渐认识到自己。是什么办法呢?请同学读课文6——9小节,借助句式来说说主人的办法。(板书句式)
1、谁来交流? ( 什么季节 ),主人将得意草与( )相比。(你们真会读书!)
2、这些花是怎么样的呢?听老师来介绍,边听边记,记住每种花的特征,等会儿请你们学着老师的样子来介绍这四种花。
(媒体出示四种花的特点)
师做解释:月季——月季的花瓣层层叠叠,在绿叶的衬托下是那么美丽。
荷花——荷花像亭亭玉立,婀娜多姿,美丽雅致,它的叶子大的像圆盘一样,清
晨,还有露珠在里面滚动着。
菊花——菊花色彩斑斓,有黄、有红、还有紫,它千姿百态,有的像细丝,有的
像绒球,还有的像满天的焰火。
红梅花——红梅花多么勇敢,虽然是寒冬腊月,但是它仍然开的那么鲜艳,真是
(出示:不畏严寒)。“畏”就是害怕,不畏严寒的意思是
(不怕严寒),对呀,红梅花被积雪压着,却仍然昂首怒放,
真是太勇敢了!
3、欣赏过这四种花,你能不能来介绍它们?
老师走下讲台,随机抽问——
春天来了,月季花()。(你的耳朵可真灵!)
夏天来了,荷花( )。(多美的荷花啊!荷花在绿叶的衬托下多美!)
秋天来了,菊花千姿百态,有的( ),有的( ),有的( )。(真是姿态万千)秋天来了,菊花色彩斑斓,有( ),有( ),有( )。(颜色可真多)
冬天来了,梅花( )。(多勇敢的红梅呀)
4、过渡:一年四季,这些花竞相开放,姹紫嫣红,因此……
全班引读:(1)春天来了,得意草与月季花一比,觉得(自己的花和叶子太寒碜了)。
✓寒碜的意思是什么?后面小节中有个词与它意思相同,快找找!(太不像话)
✓花和叶子都很寒碜,得意草(脸红了)。
(2)夏天来了,得意草与荷花一比,觉得(无论叶子和花朵,都没有荷花那样美丽雅致)
“强调无论……都……”再读一遍。
✓得意草刚才脸红了,现在它(把头低下了)。
(3)秋天来了,得意草与色彩斑斓、千姿百态的菊花一比,它觉得(自己太不像样了)。
✓得意草现在它(把叶子都收拢了)。
(4)冬天来了,得意草与不畏严寒的红梅相比,它(羞愧得再也抬不起头来了)。
第二年,主人将得意草重新放到客厅里去的时候,它(再也不得意洋洋了)。
(板书:不再得意)
(三)学习第12小节
过渡:所以得意草变了——(老师示范读)
1、(将动词变红)师:这一小节中有许多表示动作的词语,边做动作,边读读课文。
2、看见同学们那么认真,那我们就一起来。全班边读边表演。
4、是呀,含羞草没有月季花那么体面,没有荷花那样——(美丽雅致),也没有菊花那么——(千姿百态、色彩斑斓),更没有梅花那样——(不畏严寒),难怪它太惭愧。让我们再来读读得意草说的话。(拿起书读12、13节)
四、巩固词语
经过这一年与其他花朵的比较,含羞草深深地感到自己先前太得意了,也明白了不能太骄傲,在发现自己优点的同时,也要看到别人的长处。这是它想要对小朋友说的话,先自己读一读,红色的字是生字,要把它们读正确。
一年前,我觉得自己的叶子颜色翠绿,神态婀娜多姿,花朵颜色淡雅,所以经常自我陶醉,得意洋洋。后来主人用心良苦,让我与体面的月季,美丽雅致的荷花,千姿百态、色彩斑斓的菊花,不畏严寒的红梅花相比较,我这才觉得自己太寒碜,太惭愧了。从今以后,我不再做得意草,而要做一株谦虚的含羞草。
六、积累词语。
1、出示词语,开火车读。
2、你还知道哪些描写花草的词语。
七、作业布置。
1、抄写生字、词语并默写。
2、背诵课文6——9节。
3、积累描写花草的词语。