浅谈学校的信息化建设

如何 开展 信 息 化 建设 、 建 设 的 过 程 中需 要 注 意 哪 些 题 ， 怎 样 能’ 止一 线 教 学 教 师 充分 利 用 信 息 化 建 设 提 高 教 学 成 绩 ， 都
需 要 我们 积极 地 去 思考 。 开展 信 息 化建 设 首 要 解 决 的 问 题 是 建 设 的 目 的 ， 学 校 首 先 要 清 楚 为 什 么 要 发 展 信 息 化 建设 。随 着信 息 技 术 的 蓬 勃发展 ， 计 算 机 设 备 在 校 园 的 应 用 率 越 来 越 高 。一 些 人 认
术新设备总要有人去用 ， 学 校 是 最 好 的试 练 场 ； 二 是 学 校 可 以省 去 设 备 建 设 的 巨额 投 入 ， 省钱 、 省 力 。三 是 对 学 校 的 教 育 教 学 是 一 种 良 好 的 促 进 。学 校 应 该 摒 弃 原 有 的 学 校 申
切资源 ， 如网上新闻 、 网上 图书 馆 、 网上商城等等” 。学 校
２ ０ １ ３年第 ６期 （ 总第 １ ４ ２ 期）
牡丹 江教 育 学 院 学报
Ｊ ＯＵＲ ＮＡ Ｌ ＯＦ ＭＵＤ ＡＮ Ｊ Ｉ Ａ ＮＧ Ｃ Ｏ Ｌ Ｌ Ｅ ＧＥ ＯＦ Ｅ Ｄ ＵＣ Ａ ＴＩ Ｏ Ｎ
Ｎｏ．６，２ ０１ ３
Ｓ ｅ ｒ ｉ ａ ｌ Ｎｏ ． １ ４ ２
二、 核 心 的 建设
信 息 化 资 源 是 我 们 建 设 信 息 化 的核 心 。什 么 是 信 息 化 资源？按照百度百科的说法 ， 信 息 化 资 源就 是“ 伴 随 着 互 联
网 的诞 生 而 诞 生 的 ， 从 广 义 上讲 ， 信 息 化 资 源 即互 联 网上 的
一
是 企 业 可 以 利 用 学 校 培 养 自己 人 才 资 源 。任 何 一 门新 技
的信 息 化 资 源 仅 指 和教 学 相 关 的一 系列 数 字 资 源 ， 例如 ： 课 件、 优 质课 视 频 、 教学素材等 。
三、 信 息 化 的 应 用
一
健 全 的管 理 制 度 ， 即信息化建设的一系列管理制度 。 信息化建设 ， 其实质都 是“ 人” 的 建 设 。在 建 设 的 过 程 中体 现 了 构建 者 的 眼 光 、 思 路 。信 息 化 建 设 的 成 败 在 于 领 导， 领 导 是 学 校 信 息 化 建 设 的关 键 。 五、 信 息 化 麓 设 的方 式 学校的信息化建设 ， 应 该 着 眼 于 校 企 合 作 方 式 进 行 建 设 。 大 家 都 知 道信 息技 术迅 猛 发 展 的标 志 之一 就是 信 息 设 备的更新极为迅速 ， 以个人 电脑为 例 ， ９ ０年 代 是 ４ ８ ６ 、 ５ ８ ６ ， ２ ０ ０ ０年 以 后 是 赛 扬 、 奔腾 、 双核 、 四 核 。 硬 件 发 展 更 是 一 年 比一 年 高 。设 备 没 用 几 年 就 面 临 淘 汰 。 在竞争激烈的今天 ， 谁 掌 握 技 术 最 新 谁 就 占领 最 大 的 市 场 。学 校 信 息 化 建 设 应 该 将 企 业 引 进 学 校 。好 处 有 三 ：
一
、
设 施 的建 设
在 建 设 的 过 程 中要 清 楚 计 算 机 、 网 络 等 设 施 是 信 息 化
建 设 的基 础 ， 不 要 试 图利 用 硬 件 来 代 表 学校 的信 息化 建设 。 无 论 投 入 多 少 钱 采 购 多 么 先 进 的设 备 ， 只 能 说 明 你 的信 息 化 设 施 较 好 而 已 。学 校 的信 息 化 建 设 仅 有 此 还 远 远 不 够 。
பைடு நூலகம்
浅 谈 学 校 的 信 息 化 建 设
王 春 艳
（ 林 口县第 四中学 ，黑龙 江
［ 摘
林口 １ ５ ７ ６ ０ ０ ）
要］ 学校 的信 息化 建 设 是 学校 教 育现 代 化 的 必 然 步 骤 ， 学校如 何开展信 息化建设 、 建设 的 过 程 中需
要 注 意哪 些 问题 ， 怎 样 能 让 一 线 教 学 教 师 能 充 分 利 用 信 息 化 建 设 提 高教 学 成 绩 ， 都 需要 我 们 积极 地 去 思 考 。 ［ 关 键 词 ］ 信 息化 建 设 ； 学校教育 ； 设 施 建设
四、 完 善 的 管 理 是 促 进 掌 校 信 息 化 ｔ 设 的 保 障 任 何 一 件 事 情 的成 功 都 离 不 开 管 理 ， 学 校 的 信 息 化 建 设 管 理应 该 体 现在 管理 机 构 的建 立 ， 即 有 专 门的 管 理 机 构 、
信 息 化建 设 是 一所 学 校 教育 现代 化 的 重要 标 志 。学 校
为 只要 有 了计 算 机 设 备 、 网络设备 ， 就 有 了学 校 的 信 息 化 其实不然 ， 学 校 的信 息 化 建 设 更 应 该 体 现 在 “ 软件” 的层面 。 什 么 是“ 软件” ？这 里 的 软 件 指 的 是 信 息 化 的 内涵 建 设 ， 具
体 表 现 出 来 就 是 信 息 化 对 学 校 的 教 育 教 学 工 的 地 促 进 作 用， 是 否 提 高 了教 学 效 率 ， 是 否 优 化 了教 育 环 境 。以 此 来 衡 量学校的信息化建设才有意义 。
［ 中圈分类号］Ｉ ２ ０ ７ ． ２
［ 文献标识码］Ａ
［ 文章编号］１ ０ ０ ９ — ２ ３ ２ ３ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ６ — ０ １ ６ ６ — ０ １
个 资 源 能 够 利 用 起 来 才 是 信 息化 建 设 的根 本 目的 。信 息 化 建 设 的一 切 内容 都 应 该 以应 用 为 目 的 ， 一 切 工 作 都 应 该 围 绕 信 息 化 的应 用 为 中心 点 展 开 。信 息 化 的虚 用 体 现 了信 息 化 建 设 的有 效 性 和效 率 。