留守儿童之家各项规章制度
肃州区农村留守儿童之家各项管理制度
肃州区农村留守儿童之家各项管理制度一、前言肃州区农村留守儿童之家,是为了解决农村留守儿童面临的生活和学习问题,提供一个安全、温馨、和谐的家庭环境。
在日常管理中,为了维持良好的秩序,确保留守儿童的利益不受损害,制定了各项管理制度,确保留守儿童得到正确引导,健康成长。
二、留守儿童之家的宗旨1、关注留守儿童的生命、健康、安全和未来发展,提供安全、温馨、和谐的家庭环境,帮助留守儿童尽快适应社会环境,增强其自我保护和自我发展能力。
2、加强留守儿童之间的交流,促进留守儿童的情感交流和智力发展,让留守儿童在家中获得与同龄人相似的成长经历。
3、通过给予留守儿童关爱和尊重,传递社会温暖,让留守儿童在成长过程中,感受到社会的关爱。
三、留守儿童之家的基本管理制度1、留守儿童之家的管理人员应由具有相应专业背景和育人经验的人员担任,必须经过严格的资格审查和培训,合格并经核准后,方可任职。
2、留守儿童之家把爱和关怀放在首要位置。
管理人员应注重身心健康教育,具体体现在平日观察、听课检查、生活照管等方面。
3、留守儿童可使用该机构的各种学习、娱乐设施,但必须有监护人同意使用,并按照管理员的要求使用。
4、留守儿童之家应有制定完整、具体、可行的管理制度,包括但不限于以下:(1)生活制度:制定儿童每日的作息时间、饮食安排、卫生保健、休闲娱乐等各个方面的规定,并负责配餐和营养师的规划。
(2)值日制度:制定留守儿童值日表,每日安排不同的值日生负责执行管理需要的任务,并负责小区公共设施的管理。
(3)学习制度:制定留守儿童的学习计划和学习安排,以确保留守儿童的学习进度和质量,并每日监督其完成情况。
(4)家长管理制度:加强与留守儿童的家长的联系,及时告知留守儿童的情况,并邀请家长到留守儿童之家参观、沟通。
(5)安全管理制度:对留守儿童之家的安全设施进行常规维护和检查,并制定紧急应对预案。
(6)应急管理制度:因应不同情况,有应急预案和处置流程,并要求管理人员必须熟练掌握,以便在紧急情况下能够迅速有效地处理。
学校留守儿童之家管理制度
一、指导思想为全面贯彻落实党的教育方针,关爱留守儿童,营造良好的学习生活环境,促进留守儿童健康成长,特制定本制度。
二、管理原则1. 坚持以人为本,关爱留守儿童,关注他们的身心健康,尊重他们的合法权益。
2. 坚持科学管理,建立健全留守儿童之家管理制度,确保留守儿童之家各项工作有序开展。
3. 坚持家校合作,加强与社会、家庭的沟通与联系,形成关爱留守儿童的良好氛围。
4. 坚持全面教育,注重留守儿童的思想道德教育、文化知识教育和身心健康教育。
三、管理制度1. 管理机构学校成立留守儿童之家管理领导小组,负责留守儿童之家的全面工作。
领导小组下设办公室,负责具体实施和协调各项工作。
2. 管理人员留守儿童之家管理人员应具备以下条件:(1)热爱教育事业,关爱留守儿童,具有高度的责任心和事业心;(2)具备一定的教育管理能力和心理辅导能力;(3)熟悉留守儿童之家管理制度,能够严格执行各项规定。
3. 管理内容(1)建立留守儿童档案,全面了解留守儿童基本情况;(2)开展学习辅导,帮助留守儿童提高学习成绩;(3)开展心理辅导,关注留守儿童心理健康,解决心理问题;(4)开展文体活动,丰富留守儿童课余生活;(5)加强家校联系,定期召开家长会,汇报留守儿童在家的表现;(6)加强与社会的联系,争取社会各界的关爱和支持。
4. 管理措施(1)实行班导师制度,每位留守儿童配备一名班导师,负责留守儿童在学校的日常管理;(2)定期组织留守儿童开展主题教育活动,提高他们的思想道德素质;(3)设立心理咨询室,为留守儿童提供心理辅导服务;(4)开展关爱留守儿童志愿者活动,让社会各界人士参与到留守儿童关爱工作中来;(5)建立健全留守儿童之家财务管理制度,确保资金合理使用。
四、考核与评价1. 定期对留守儿童之家工作进行考核,考核内容包括管理人员工作、留守儿童之家活动开展情况等;2. 考核结果作为评价管理人员工作绩效的重要依据,对考核优秀的给予表彰和奖励,对考核不合格的进行批评教育。
留守儿童之家活动管理制度
中学留守儿童之家活动管理制度各个学期的留守儿童相对来说,都比较多。
但我校留守儿童绝大多数为走读生,很少在校寄宿。
基本上是早出晚归,只有中午的一段时间可以自由支配(初二三年级一般有比较多的作业,中午可以自由活动的时间比较少。
),另外,就是少量在校寄宿的学生。
为了使我校的留守儿童之家,更好地为留守儿童服务,让他们感受到家的温馨,享受到有父母在家的孩子同样的快乐,现制定留守儿童之家管理办法。
一、留守儿童之家开放时间:每天中午12:30-13:10共四十分钟。
二、活动内容及要求:(一)活动内容:1、看电视,下棋,打乒乓球、羽毛球,跳绳等体育娱乐活动。
2、其他学习活动(如练习电子琴等)3、与父母进行亲情电话沟通。
4、阅读图书报纸5、其他留守儿童之家具备的有益活动6、有教师指导的其他活动(二)活动要求:1、在留守儿童之家从事的任何活动,以不得影响其他人的活动为前提。
2、留守儿童必须服从管理教师的管理,不得在留守儿童之家追逐打闹,大声喧哗。
3、不得损坏活动之家的任何物品,故意损坏的要赔偿或恢复原状。
三、借出物品的管理:1、暂时只准借出的物品有:体育活动器材,图书。
2、借出期限:体育器材不得超过三天;图书不得超过一星期3、必须办理借用手续,才能借出。
要在规定的期限内归还物品。
如果没有特殊原因,不能在规定的时间内的,要做不良信任记录。
超过两次不良信任记录的,取消本学年度的借用资格。
4、借出物品人为损坏的要照价赔偿,自然损耗的例外。
5、留守儿童之家的物品,原则上只有留守儿童才有资格借用。
四、管理人员职责:1、填写当天活动人员的班级、人数、活动内容,确定当次参与活动的班级负责人,并将有关表格填写完整。
2、管理好当次活动。
要求活动做到文明、有序。
制止过分的举动,记录损坏的物品,并确定当事人。
3、控制借出物品的数量,原则上每样物品借出的数量,不得超过能使用量的四分之一。
4、查阅借出物品的登记表,及时追回借出物品。
5、贵重物品禁止借出。
校内留守儿童之家管理制度
校内留守儿童之家管理制度第一章总则第一条为了加强留守儿童之家的管理,保障留守儿童的健康成长,根据国家有关法律法规和政策,结合我校实际情况,制定本制度。
第二条留守儿童之家是指专门为农村留守儿童提供学习、生活、心理关爱等服务的场所。
第三条留守儿童之家的管理应遵循以人为本、关爱成长、规范管理、安全第一的原则。
第四条留守儿童之家的管理工作由学校负责组织实施,班主任、辅导员等相关人员具体负责日常管理工作。
第二章人员管理第五条留守儿童之家的工作人员应具备良好的职业道德、责任心和爱心,具备相关的工作经验和管理能力。
第六条工作人员应定期接受培训,提高自身素质和服务水平。
第七条留守儿童之家应建立学生档案,详细记录学生的基本信息、家庭情况、学习情况、心理健康状况等,以便于开展针对性的关爱和服务。
第八条学生进入留守儿童之家应遵守相关规章制度,服从管理,积极参与各项活动。
第三章日常管理第九条留守儿童之家应为学生提供良好的学习环境,确保学生有充足的学习时间,提供必要的辅导和帮助。
第十条留守儿童之家应定期组织学生参加各类文体活动,丰富学生的业余生活,培养学生的兴趣爱好和团队协作精神。
第十一条留守儿童之家应定期开展心理健康教育活动,帮助学生建立正确的价值观和人生观,提高学生的心理素质。
第十二条留守儿童之家应定期组织家长座谈会,加强家校联系,共同关注学生的成长。
第十三条留守儿童之家应建立健全的安全管理制度,确保学生的安全。
第四章财务管理第十四条留守儿童之家的财务应实行独立核算,专款专用,确保资金的合理使用。
第十五条留守儿童之家的财务收支应定期向学校和家长公示,接受监督。
第十六条留守儿童之家不得挪用、侵占、私分、贪污留守儿童之家财产,违者将依法追究法律责任。
第五章附则第十七条本制度自发布之日起实施。
第十八条本制度的解释权归学校所有。
第十九条本制度未尽事宜,按照国家有关法律法规和政策执行。
留守儿童之家各种管理制度
留守儿童之家工作制度1、为人师表,教书育人,严以律已,以身作则。
2、随时了解留守儿童的学习、生活、思想动态,针对性地对他们进行帮助和引导。
3、利用家长回家时机,召开留守儿童家长会,与家长交流,使学校内外对留守儿童的关爱影响产生合力效应。
4、组织留守儿童参与文体娱乐活动,充实业余生活,多与他们沟通交流,慰藉他们渴望爱的情感。
5、加强留守儿童的生存、安全和法制教育,强化留守儿童自尊、自立,帮助他们了解知法、守法的知识技能。
6、关注留守儿童的身心健康发展,对留守儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导,为留守儿童排忧解难,引导留守儿童走过人生发展的关键时期,帮助其健康、和谐发展。
7、对留守儿童家长开展家庭教育培训,教给他们正确的教育儿童的方法,使留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱,减少留守儿童受教育的断层与真空。
8、定期组织留守儿童给外出务工的父母写信,汇报自己在学校及家中的学习、生活情况及自己想向父母倾诉的情感。
留守儿童学习制度1.认真制定学习计划,不断总结学习经验、科学利用学习时间,形成良好的学习习惯。
2.课前认真预习,并准备好学习用品。
3.上课专心听讲,积极思考,大胆发言,不懂就问,回答问题声音响亮。
4.课后认真复习,按时独立完成作业,书写工整。
5.努力学习各门功课,不偏科,不厌学,争当德、智、体等全面发展的优秀学生。
6.既坚持课堂上老师指导下的自学,又坚持自己计划中的自学,学会自己管理自己,不断提高自身能力。
7.积极参加各类课内外兴趣活动和社会实践综合活动,课余时间多读健康有益的书刊。
8.积极参加留守儿童之家组织的各类专题教育活动和文体娱乐活动,保持身心健康发展。
留守儿童之家教育管护和管理制度1、对留守儿童家庭情况进行调查摸底,全面调查掌握留守儿童的动态信息。
建立和完善留守儿童档案(一生一档),重点记录留守儿童的成长过程。
2、全面落实代理家长制,与留守儿童建立“一对几”管护对子。
每月要与留守儿童监护人联系一次,半个月与外出务工的父母电话交流一次。
小学留守之家管理制度
小学留守之家管理制度一、总则小学留守儿童之家作为一个专门为留守儿童服务的机构,其管理制度必须严格执行,以确保留守儿童的安全、健康和全面发展。
此管理制度为小学留守儿童之家管理人员和工作人员的行为准则,必须严格遵守,并不得违反。
二、管理人员职责1. 守护留守儿童的安全。
管理人员必须确保留守儿童在小学留守之家内的安全,做好防火、防盗等安全措施,保障留守儿童的生命和财产安全。
2. 照顾留守儿童的生活。
管理人员需按时为留守儿童提供三餐及营养食品,确保留守儿童的饮食均衡,生活舒适。
同时,保持室内环境的清洁和卫生。
3. 关爱留守儿童的情感。
管理人员需要关心留守儿童的心理健康,及时发现并解决留守儿童的心理问题,帮助他们建立自信、自尊。
4. 教育留守儿童的学习。
管理人员需协助留守儿童完成作业,监督他们按时复习,并激发他们的学习兴趣,提高学习成绩。
5. 协助留守儿童进行社交。
管理人员需要组织各种活动,促进留守儿童之间的交流和合作,帮助他们建立正确的人际关系。
6. 协助留守儿童维护健康。
管理人员需协助留守儿童进行健康管理,及时发现并处理健康问题,帮助他们保持健康的生活方式。
7. 协助留守儿童维护家庭关系。
管理人员需要帮助留守儿童与家人保持联系,促进家庭关系和睦,帮助解决家庭矛盾。
8. 享有教职员工应对留守儿童应发挥的作用及其权利的有关事宜,将向管理人员提供专业培训,提高服务质量。
三、工作人员行为规范1. 工作人员需尊重留守儿童的人格和权利,不得侵犯留守儿童的合法权益。
2. 工作人员需严格遵守工作纪律,做到守时守纪,不得迟到早退,不得擅离职守。
3. 工作人员需保守留守儿童的隐私,不得随意向他人泄露留守儿童的个人信息。
4. 工作人员需关心留守儿童的生活和学习,积极帮助他们解决困难,促进其全面发展。
5. 工作人员需积极参与培训和学习,不断提升自身的专业素养和服务水平,为留守儿童提供更好的服务。
6. 工作人员需维护小学留守儿童之家的形象,不得损害机构的声誉,不得从事与工作无关的违法活动。
留守儿童之家管理制度
留守儿童之家管理制度1. 前言留守儿童是指因父母长期外出工作或其他原因无法陪伴儿童成长的情况下,留守在家中的儿童。
为了确保存守儿童得到良好的关爱和教育,供应一个稳定和谐、安全的生活环境,订立本管理制度。
2. 目标2.1 确保存守儿童的身心健康成长。
2.2 供应全面关怀和教育,促进留守儿童全面发展。
2.3 维护留守儿童的权益,保障其生活福利。
2.4 建立留守儿童之家的和谐、稳定、安全的工作氛围。
3. 组织架构3.1 留守儿童之家建立独立的管理机构,由一名负责人和相关工作人员构成管理团队。
3.2 负责人负责具体管理留守儿童之家的各项事务,并对相关工作人员进行管理和协调。
4. 留守儿童管理4.1 留守儿童入住 4.1.1 通过调查和评估,确定符合留守儿童之家入住条件的儿童。
4.1.2 与儿童的监护人签订入住协议,并确保监护人理解和同意留守儿童之家的管理制度和责任规定。
4.1.3 对入住的留守儿童进行身体健康和心理健康检查,并建立个人档案,记录健康情形和个人情况。
4.2 留守儿童日常生活 4.2.1 供应良好的生活环境,保持秩序乾净。
4.2.2 供应健康饮食,并依据儿童的特殊需求订立饮食计划。
4.2.3 定期组织儿童参加身体磨练和文体活动,促进身心健康。
4.2.4 组织儿童参观教育,开拓视野,拓宽知识面。
4.3 留守儿童教育 4.3.1 订立并执行教育计划,满足儿童的学习需求,供应合适的学习资源。
4.3.2 鼓舞儿童参加课外活动和社会实践,培养其综合素养。
4.3.3 定期开展学习评估,及时发现和解决儿童的学习问题。
4.3.4 建立家庭作业制度,监督儿童完成学习任务,与学校保持良好的沟通。
4.4 留守儿童心理健康 4.4.1 重视儿童心理健康教育,供应心理咨询和支持。
4.4.2 建立儿童情感表达机制,留守儿童可以自由表达情感和想法。
4.4.3 关注儿童的情绪变动,及时采取措施进行干涉和疏导。
小学留守儿童之家管理制度
小学留守儿童之家管理制度1. 简介小学留守儿童之家是为了解决小学生在放学后照料和辅导问题而建立的社会组织。
为了保障留守儿童的权益和确保他们的安全、健康成长,我们制定了该管理制度。
2. 留守儿童之家的目标留守儿童之家的目标是为留守儿童提供一个安全、温馨、有益于学习和成长的环境。
通过提供照料、辅导和关爱,促进儿童身心健康发展,提高他们的生活质量和学习成绩。
3. 管理机构小学留守儿童之家由一个管理机构负责日常运作和管理。
管理机构设立一名专职主任,负责全面管理和协调留守儿童之家的各项工作。
4. 管理制度4.1 人员管理•留守儿童之家人员包括:管理机构成员、教职员工、志愿者和留守儿童。
所有人员必须经过严格的筛选和培训方可上岗。
4.2 安全管理•留守儿童之家建立安全管理制度,包括入室查看、登记制度、校园安全巡查等,确保留守儿童的人身安全。
4.3 学习管理•留守儿童之家要组织儿童进行相应的课后辅导和学习活动,确保他们能够完成作业和巩固学习内容。
4.4 生活管理•留守儿童之家提供饮食、住宿、卫生等方面的管理,确保儿童的基本生活需求得到满足。
4.5 心理抚慰•留守儿童之家提供心理抚慰和疏导,组织心理咨询、互动活动等,帮助儿童减轻心理负担,建立积极的心态。
5. 日常运作留守儿童之家每天按照以下流程开展日常运作:5.1 早晨接送•早晨家长将留守儿童送到留守儿童之家,并进行登记。
之后,安排专职人员接送儿童前往学校。
5.2 放学照料•当儿童放学后,留守儿童之家会提供午餐和短暂休息的时间。
之后,进行课后辅导、学习和娱乐活动。
5.3 晚餐安排•留守儿童之家为儿童提供晚餐,并确保营养均衡。
安排餐前卫生、食物摄入监督等工作。
5.4 作业辅导•留守儿童之家安排教职员工进行学习辅导,帮助儿童完成作业,解答问题。
5.5 娱乐活动•留守儿童之家组织儿童进行各种娱乐活动,包括户外运动、手工制作、音乐、舞蹈等,增加儿童的生活乐趣。
5.6 晚间离开•儿童在家长或监护人到达之前离开留守儿童之家,由家长签字确认接收。
留守儿童之家各项制度
留守儿童之家各项制度“留守儿童之家”管理制度一、建立留守儿童跟踪管理档案。
学校对留守儿童登记备案,分类区别对待,进行有针对性的教育和管理。
各班主任教师及随时了解留守儿童的研究、生活状况、思想动态等,有针对地对他们进行帮助和引导。
二、学校要充分利用假期、或春节家长回家的时机,召开留守儿童家长会,与家长交流,使学校内外对儿童的影响产生合力效应。
1.三、重视留守儿童的身心健康,开通家长(监护人)热线,学校老师要经常与家长(监护人)联系,了解孩子在家的情况,以便及时帮助留守学生;四、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动,充实业余生活,多与他们沟通交流,慰藉他们残缺的感情。
五、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育,强化留守儿童自尊、自立,帮助他们了解知法、守法的知识技能;六、关注他们的身心健康发展,尤其是留守儿童,学校成立心理咨询机构,开设针对青少年身心发展规律的心理课程,共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导,为留守儿童排忧解难,引导儿童走过人生发展的关键时期,帮助儿童健康、和谐发展。
7、办妥家长黉舍,对家长开展家庭教育培训,教给他们正确的教育儿童的方法,不要溺爱孩子,当孩子做错了事要及时管教,一般情况下,不要满足孩子正常需要之外的要求,以养成孩子自我克制的惯。
注意与XXX和老师坚持经常性接洽,及时了解孩子的开展状况。
使留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱,减少留守儿童受教育的断层与真空。
八、每学期组织留守儿童给在外打工的怙恃写封信,汇报自己在黉舍及家中的研究生活情况,及自己要想向怙恃倾诉自己的情感。
九、留守儿童是社会普遍的问题,学校全体教职工要多关注了解留守儿童,对其进行调查研究,为他们营造健康成长的和谐氛围。
“留守儿童之家”领导小组工作制度1、管理员卖力每周“留守儿童之家”开放时间不得少于1天,卖力儿童安全事情。
2、领导小组成员每月至少与儿童开展一次谈心活动。
3、领导小组成员每季度至少与儿童监护人见面一次,督促监护人加强对儿童的管理和教育。
留守儿童之家各项制度
留守儿童之家各项制度留守儿童之家各项制度1为促进留守儿童快乐、健康成长,经研究,我校决定开展“大手拉小手”爱心结缘活动,每一名教职工结队帮扶一两名留守儿童。
为切实提高帮扶成效,特制定帮扶制度:1、每名教职工要详细了解帮扶对象的家庭、学习、生活情况,深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。
2、每周至少要和留守儿童谈心一次,了解留守儿童在学习、生活上是否有困难,并要积极解决他们所面临的各种困难和问题。
3、帮扶人员要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的'联系电话,保证随时能联系帮扶对象的家人,每周要为留守儿童提供条件,和其父母通话一次。
每月帮扶人员至少要和帮扶对象的父母通话一次,向其通报其子女在校学习、生活情况。
4、谈心、通话情况要有记录,每周上交教务处备查。
5、帮扶人员要切实负起责任,要从学习、生活、情感上帮扶留守学生,确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰,学习安心,生活舒心,情感温馨。
留守儿童之家各项制度21、每周举行一次集体升国旗、唱国歌活动,对留守儿童进行爱国主义、集体主义和社会主义教育。
2、充分运用团队活动和班委会两大活动阵地,对留守儿童进行“五爱”教育及遵纪守法教育。
3、坚持不懈的开展文体活动,定期开展各种竞赛活动。
4、鼓励留守儿童积极参加社会实践活动,在实践中培养留守儿童的实际操作能力及创新能力。
5、组织留守儿童参加社会服务、信息服务活动,以提高“留守儿童”实际生存意识。
6、积极组织各种形式文跃活动丰富留守儿童的.多彩生活。
7、定期开展法制教育课,提高孩子的法律意识和自我保护意识。
8、聘请专业心理老师给学生定期上心理辅导课,每月一次恳谈会,了解学生的思想、学习和生活情况。
9、根据学校实际,每周利用课余时间定期开展以下活动:每天安排一定时间让学生看看电视,了解国内外大事,增长知识和见闻;周一开放图书阅览室,周二开放留守儿童之家,周三开放电脑室,周四开展文体等活动,周五开展交流活动。
留守儿童之家管理规章制度
留守儿童之家管理规章制度一、总则为了保障留守儿童的权益,维护留守儿童之家的正常运转,特制定本管理规章制度。
本规章制度适用于留守儿童之家的管理,包括留守儿童之家的组织架构、人员管理、生活服务、安全保障、心理辅导、教育培训以及其他相关事宜。
二、组织架构1. 留守儿童之家设立管理委员会,由相关政府部门、社区组织、学校代表及专业人士组成。
2. 管理委员会负责制定留守儿童之家的发展规划,并对留守儿童之家的管理工作进行监督和指导。
3. 留守儿童之家设立院长,负责具体的日常管理工作,包括人员招聘、财务管理、设备维护等。
三、人员管理1. 留守儿童之家在录用工作人员时,将优先考虑具备教育、儿童心理辅导等专业背景的人员。
2. 工作人员应具备热爱儿童、责任心强的品质,并通过岗前培训提升综合素质。
四、生活服务1. 留守儿童之家应提供安全、卫生、舒适的生活环境。
2. 留守儿童之家应提供充足、均衡的膳食,保障儿童的营养需求。
3. 留守儿童之家应制定日常作息时间表,规范儿童的作息习惯。
4. 留守儿童之家应提供儿童日常必需品,包括床上用品、衣物、鞋袜等,保证儿童的基本生活需求。
五、安全保障1. 留守儿童之家应建立健全的安全管理制度,确保儿童的人身安全。
2. 留守儿童之家应定期进行安全演练,提高儿童的应急处置能力。
3. 留守儿童之家应加强防火、防盗、防溺水等安全教育,提高儿童的安全意识。
六、心理辅导1. 留守儿童之家应配备专业心理辅导师,对儿童进行心理健康评估和个别或群体心理辅导。
2. 留守儿童之家应开展各类适龄儿童的心理疏导活动,增强儿童的心理抗压能力和适应能力。
七、教育培训1. 留守儿童之家应提供良好的学习环境,设立图书室、电脑室等学习资源。
2. 留守儿童之家应进行针对性的教育培训,提高儿童的学业水平和综合素养。
3. 留守儿童之家应加强职业教育,帮助儿童树立正确的职业观念,提高就业能力。
八、其他事宜1. 留守儿童之家鼓励开展社会公益活动,增强儿童的社会责任感和参与意识。
留守儿童室管理制度
留守儿童室管理制度一、室内环境管理1、住宿环境留守儿童所在的室内环境应该保持整洁、安全。
要定期清洁房间,保持室内卫生;要确保房间内通风良好,保持空气清新;要定期更换被褥,保持床铺干爽。
同时,要定期检查室内设施设备,确保安全可靠。
2、临近设施留守儿童所在的室内环境应该临近医疗、教育、娱乐等设施,便于留守儿童的生活和学习。
3、家具设施留守儿童所用的家具设施应该符合儿童安全卫生的标准,避免使用易损坏或有安全隐患的家具。
二、生活保障管理1、饮食留守儿童的饮食要保证均衡,每天应有合理的三餐,保证膳食营养均衡。
可以根据儿童的偏好和口味,合理安排饮食。
2、卫生保洁留守儿童应该养成良好的卫生习惯,保持身体清洁,在室内环境中保持整洁,避免扩散疾病。
3、医疗保障留守儿童的健康状况应该得到关注,定期进行健康检查,及时发现问题,采取相应的措施。
在发生疾病时,要及时就医,保障留守儿童身体健康。
三、教育管理1、学习时间留守儿童的学习时间要得到合理的安排,要根据学龄儿童的年龄和学习能力,合理安排学习任务和时间。
2、学习辅导留守儿童的学习应该得到良好的辅导,教师应对学习情况进行跟踪,及时发现问题,采取相应的措施。
同时,要建立学习档案,记录学习情况和进展。
3、教育培训留守儿童应该得到良好的教育培训,教育机构应该提供专门的培训课程,帮助留守儿童提高学习水平。
四、心理健康管理1、心理疏导留守儿童由于长期缺少父母关爱,容易产生心理问题,应该得到专门的心理疏导。
教师和医生需要了解留守儿童的心理状况,及时发现问题,进行心理疏导。
2、心理关怀留守儿童需要得到心理关怀,爱心、关怀和鼓励是他们成长的动力,要给予他们更多的关爱和支持,帮助他们建立自信、快乐的人格。
五、安全管理1、人身安全留守儿童要注意人身安全,避免接触陌生人,保持警惕,学会自我保护。
2、财产安全留守儿童要爱护自己的财产,注意保管物品,避免损失。
3、火灾安全留守儿童要注意火灾安全,切勿私自使用明火,避免引发火灾。
留守儿童之家管理制度
留守儿童之家管理制度留守儿童之家是为了照顾和帮助那些留守儿童的孩子而设立的,为了让这些孩子能够良好地成长和发展,必须建立一套严格的管理制度。
以下是留守儿童之家的管理制度:1. 儿童入住:每个入住留守儿童之家的孩子都需要进行入住手续,包括填写入住申请表格、提供相关的证明材料等。
入住前需要进行身体健康检查,以确保他们的身体健康并且没有传染病。
2. 安全保障:留守儿童之家必须确保孩子们的安全。
每个孩子都配有专属的床铺,保持干净整洁。
建立火灾预警系统,定期检查电器设备,确保安全使用。
制定安全防护制度,定期进行消防演习和安全培训。
3. 学习管理:留守儿童之家要确保每个孩子都能接受良好的教育。
制定学习计划,包括每天的学习时间安排和学习内容。
雇佣专业的教师和辅导员,以提供个别辅导和支持,确保每个孩子都能够充分发展自己的潜力。
4. 行为规范:建立行为规范,教育孩子遵守纪律和规则。
制定日常行为准则,例如不打架斗殴、不诋毁他人、不参与违法活动等。
制定奖励和惩罚机制,以激励孩子遵守规则,并纠正他们的不良行为。
5. 健康管理:留守儿童之家要关注孩子们的身体健康。
制定规定的饮食计划,提供均衡营养的餐食。
安排定期体检,及时发现和处理孩子们的健康问题。
加强卫生管理,保持环境整洁干净,预防疾病传播。
6. 心理关怀:留守儿童之家要关注孩子们的心理健康。
雇佣心理咨询师,为孩子们提供心理辅导和支持服务。
定期组织心理健康培训,教育孩子们应对压力和困难的方法。
7. 家庭联系:留守儿童之家要建立孩子们与家长的联系渠道。
定期组织家长与孩子见面活动,以促进亲子关系的发展。
建立家长群组,定期和家长们交流孩子们的学习和生活情况。
8. 社会参与:留守儿童需要融入社会,培养他们的社交能力和责任意识。
组织各种社会实践活动,让孩子们参与社会公益活动,提高他们的社会责任感。
定期举办文艺演出和体育比赛,展示孩子们的才艺和能力。
留守儿童之家的管理制度的核心是保障孩子们的安全、教育和身心健康。
学校留守孩之家管理制度
一、总则为了加强对学校留守儿童的关爱和管理,营造良好的成长环境,提高留守儿童的综合素质,特制定本制度。
二、组织机构1. 学校留守孩之家设立管理小组,由校长担任组长,德育主任、班主任、生活老师、心理老师等担任成员。
2. 管理小组负责制定留守孩之家管理制度,组织实施留守孩之家各项工作,定期召开会议,研究解决留守孩之家工作中遇到的问题。
三、管理制度1. 留守孩之家设立专门的生活区域,配备必要的生活用品,确保留守儿童的生活质量。
2. 留守儿童入学后,班主任和生活老师要了解留守儿童的成长环境、家庭状况和兴趣爱好,做好登记工作。
3. 留守儿童在学校的作息时间要规范,确保他们有充足的休息和睡眠时间。
4. 留守儿童在学校要参加集体活动,培养团队精神和集体荣誉感。
5. 留守儿童在学习、生活、心理等方面遇到困难时,班主任和生活老师要及时给予关心和帮助。
6. 留守儿童的心理健康教育:学校要定期开展心理健康教育讲座,帮助留守儿童正确认识自我,增强心理素质。
7. 留守儿童的安全管理:学校要加强对留守儿童的安全教育,确保他们在校期间的人身安全。
8. 留守儿童的家庭联系:学校要定期与留守儿童家长联系,了解他们在家的生活状况,共同关注留守儿童的成长。
9. 留守儿童的学习辅导:学校要为留守儿童提供学习辅导,帮助他们提高学习成绩。
10. 留守儿童的社会实践活动:学校要组织留守儿童参加各类社会实践活动,丰富他们的课余生活,培养他们的社会责任感。
四、工作要求1. 班主任和生活老师要高度重视留守儿童的关爱工作,定期开展家访活动,了解留守儿童的家庭状况。
2. 班主任和生活老师要关心留守儿童的身心健康,关注他们的心理变化,及时发现和解决他们的问题。
3. 留守儿童之家要定期开展各类活动,丰富留守儿童的课余生活,提高他们的综合素质。
4. 学校要加大对留守儿童的关爱力度,为留守儿童提供良好的成长环境。
五、监督与考核1. 学校设立留守儿童之家管理监督小组,负责对留守儿童之家工作进行监督和考核。
留守儿童之家管理制度范文
留守儿童之家管理制度范文留守儿童之家管理制度第一章总则第一条为了规范留守儿童之家的管理,保障留守儿童的权益,提供良好的成长环境,制定本制度。
第二条留守儿童之家是指为解决父母长期外出工作而不能照顾儿童的情况,提供给留守儿童居住、学习、生活和成长的机构。
第三条留守儿童之家遵循的原则是:保障留守儿童的权益、提供全面的照料和关爱、创造良好的学习和生活环境、注重儿童发展、强调家庭与学校的合作。
第四条留守儿童之家必须遵守国家相关法律法规的规定,依法申请设立,并获得相关部门的批准。
第五条留守儿童之家的管理机构应具备相应的管理经验和专业背景,经过专业培训并持有相应证书。
第六条留守儿童之家应建立留守儿童档案,详细记录儿童的基本信息以及家庭情况,并进行定期更新。
第七条留守儿童之家应定期开展检查,为儿童提供身心健康的体检,并建立健康档案。
第八条留守儿童之家应建立相应的保密制度,妥善保存儿童信息和家庭情况,确保儿童和家庭的隐私。
第二章入住和离开留守儿童之家第九条留守儿童进入留守儿童之家前,应进行面试和家庭访问,确认儿童的身份和家庭情况,并与家长签署相关协议。
第十条留守儿童之家应制定相应的入住手续和离开手续,确保留守儿童和家长的合法权益。
第十一条留守儿童之家应有相应的排期,根据儿童的特点和需求,制定合理的入住和离开时间安排。
第十二条留守儿童进入留守儿童之家后,应进行入住检查和身体检查,确保儿童的安全和健康。
第三章学习和生活第十三条留守儿童之家应提供良好的学习环境,设置适合儿童年龄和学历的课程,推动儿童全面发展。
第十四条留守儿童之家应有相应的学习管理制度,包括学习计划、考试安排、作业批改、学习辅导等,以提高儿童的学习效果。
第十五条留守儿童之家应提供良好的生活环境,确保儿童的基本生活需求,包括营养餐饮、卫生保健、住宿、娱乐活动等。
第十六条留守儿童之家应制定相应的作息管理制度,规范儿童的作息时间,保证儿童的睡眠和休息质量。
第十七条留守儿童之家应建立相应的安全管理制度,确保儿童的人身安全和财产安全。
小学“留守儿童之家”管理工作制度
小学“留守儿童之家”管理工作制度一、制度目的为保障留守儿童的健康成长,促进留守儿童的身心发展,规范小学“留守儿童之家”的管理工作。
二、服务对象小学留守儿童。
三、服务内容1. 提供课外辅导服务,开展各类文化、艺术、体育、科技等活动,满足留守儿童的多样化需求。
2. 提供心理疏导服务,关注留守儿童的心理问题,开展心理健康教育。
3. 为留守儿童提供日常起居、安全保障等服务。
4. 关注留守儿童的个人发展和家庭状况,积极与家长、社区协作,做好保障工作。
四、管理制度1. 管理机构小学“留守儿童之家”设有管理员若干人,由学校聘用。
管理员负责日常管理工作,保证留守儿童的安全和正常生活秩序。
2. 服务时间留守儿童之家开放时间为每周五天,工作时间为每天下午4:00至8:00。
3. 留守儿童之家的入住条件(1) 学生家长的申请。
(2) 学生年龄在8岁以上,年级在小学三年级以上。
(3) 学生家长提供相关证明材料,包括学生父母双方均在外务工的证明和户口迁移证明等。
(4) 由学校负责审核,审核通过后方可入住。
4. 入住管理(1) 入住学生应携带个人用品并进行登记。
(2) 进入留守儿童之家后,学生应按照教师安排的时间表参加课程和活动。
(3) 入住学生不得携带有危害他人、自己安全的物品进入留守儿童之家。
(4) 入住学生不得随意离开留守儿童之家,如需离开应向管理员报备。
5. 服务管理(1) 留守儿童之家应开展丰富多彩的文化、艺术、体育、科技等活动,提高学生的兴趣爱好和综合素质。
(2) 留守儿童之家应组织心理健康教育,关注留守儿童的心理健康问题。
(3) 留守儿童之家应保证学生的安全和生活秩序,增强学生的安全意识和自我保护能力。
6. 家长管理(1) 学校应加强与家长的联系,了解学生的家庭状况和成长情况。
(2) 家长应定期到留守儿童之家了解学生的生活和学习情况,并配合留守儿童之家的工作。
(3) 家长应每月按时缴纳留守儿童之家的费用。
五、服务标准1. 学生的饮食、起居、安全等方面得到满意解决。
留守儿童关爱之家制度
留守儿童关爱之家制度一)留守儿童基本情况登记制度1、学校每学期要对在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记,逐人建立“留守儿童”档案和联系卡。
2、留守儿童基本情况内容包括:学生的姓名、性别、出生年月、兴趣爱好,家长姓名,家庭详细住址,家庭联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。
3、通过建立“联系卡”,加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系,对留守儿童开展有针对性的管理和教育。
二)留守儿童家长(监护人)培训与管理制度1、建立家长或临时监护人培训机制,加大对外出务工家长或临时监护人的教育引导,提高家长或临时监护人管理和教育留守儿童的能力。
2、充分利用寒暑假、春节等留守儿童家长回家之机,通过举办培训班、召开家长会等,传播科学文明的家教知识,加强对留守儿童家长和监护人的法制宣传。
3、以家长学校为平台,以分类教学的形式,抓好姑且监护人专项培训,每学期不少于一次。
对年岁大、离校远的姑且监护人,学校以家访形式送教上门。
4、要求家长或临时监护人与学校签一份托管协议、留一个外出电话、学一点家教知识。
三)留守儿童监护人接洽制度1、学校开通亲情热线,帮助留守儿童每月进行一次与外出务工父母通信、通电话或视频交流活动。
2、留守儿童家长每月与孩子通一次电话,每月与孩子互通一封信,每月与孩子的班主任和委托监护人联系一次,每学期与孩子的科任教师联系一次,主要节假日回家团聚一次,倾听孩子的心声,关注孩子的成长,弥补孩子感情上的缺失。
3、学校(班级)每学期召开一次留守儿童姑且监护人会议,通报留守儿童在校研究、糊口、品行和心理健康等方面的情况,提出留守儿童管理教育的针对性建议。
4、班主任每学期组织一次对每位留守儿童的家访活动,了解并指导临时监护人进行正确的家庭教育。
四)留守儿童之家活动制度1、学校每学期制定好留守儿童之家活动计划与安排,并抓好落实。
2、将德育工作放在首位,充分施展少先队和班委会的感化,开展工作。
留守儿童之家管理制度
留守儿童之家管理制度留守儿童是指父母或监护人因各种原因无法陪伴在身边,由其他亲戚、朋友或留守儿童之家等机构负责照顾成长的儿童。
留守儿童面临着家庭关爱不足、孤独、缺乏父母亲的引导和教育等问题,因此,留守儿童之家的管理制度至关重要。
下面将详细介绍留守儿童之家的管理制度。
一、留守儿童之家的组织机构和领导班子二、留守儿童之家的日常管理制度1.制定具体的规章制度:留守儿童之家应制定具体的规章制度,明确留守儿童的权益与义务,规范留守儿童之家的管理行为,以确保儿童的健康成长。
2.建立健全的教育培训制度:提供良好的教育培训环境,培养留守儿童的良好习惯和能力,增强他们的综合素质。
教育培训工作应包括学习辅导、兴趣培养、社交能力等多方面的培养。
3.建立完善的生活制度:为留守儿童提供良好的生活环境,制定健康、安全、合理的饮食、起居、卫生等日常管理制度,确保儿童的健康和安全。
4.建立有效的心理辅导制度:留守儿童常常因为长期无法与父母亲的关爱,产生心理问题。
留守儿童之家应设立专门的心理辅导小组,进行个别或集体的心理辅导,帮助留守儿童尽快适应新环境,有效解决心理问题。
5.保障留守儿童的合法权益:建立健全的法律制度,确保留守儿童享有与其他儿童平等的合法权益,制定相应的法规和政策,为留守儿童提供必要的教育、医疗、保障等服务。
三、留守儿童之家的工作机制1.建立健全的工作流程:留守儿童之家应建立健全的工作流程,规范各项工作的进行,明确责任主体和工作要求,确保留守儿童的权益和安全。
2.加强对留守儿童的监督管理:留守儿童之家应加强对留守儿童的日常行动和学习情况的监督管理,确保留守儿童的秩序和安全。
3.与父母或监护人的沟通交流:留守儿童之家应与父母或监护人保持经常的沟通交流,了解留守儿童的成长情况,及时解决问题和困扰。
4.与社会资源的对接:利用社会资源,为留守儿童提供更多的教育、医疗、心理辅导等服务。
四、留守儿童之家的工作评估与改进总而言之,留守儿童之家的管理制度需要包括组织机构和领导班子的设置、日常管理制度的建立、工作机制的建设以及工作评估与改进等方面,以确保留守儿童能够得到充分的关爱和保障,健康、快乐、健康地成长。
留守儿童之家管理制度模板
留守儿童之家管理制度模板一、制度目的本制度旨在规范留守儿童之家的管理,保障留守儿童的正常生活和教育权益,营造安全、温馨的家庭环境。
二、适用范围本制度适用于留守儿童之家的管理工作。
三、管理标准1. 儿童生活管理1.留守儿童之家应供应良好的生活环境,包含安全、乾净、卫生等方面。
2.留守儿童之家应供应饮食合理、均衡的营养,确保儿童身体健康。
3.留守儿童之家应为儿童供应必需的个人卫生用品和床上用品,并定期更换和清洗。
4.留守儿童之家应定期重视儿童的清洁和保健,例如洗澡、刷牙等日常生活习惯的培养。
5.留守儿童之家应设置儿童的作息时间,保障儿童的充分睡眠和适量的休息。
2. 儿童教育管理1.留守儿童之家应订立并执行儿童的学习计划,包含指定的学习时间表和学习内容。
2.留守儿童之家应供应良好的学习环境,包含安静、光亮的学习空间和必需的学习工具。
3.留守儿童之家应有特地的教育管理人员,负责儿童的学习引导和学习进度的跟踪。
4.留守儿童之家应组织和布置适当的课外活动,丰富儿童的课外生活,培养其全面发展。
3. 儿童健康管理1.留守儿童之家应定期对儿童进行健康体检,确保儿童身体健康,并记录相关检查结果。
2.留守儿童之家应建立儿童的健康档案,记录儿童的身高、体重、疫苗接种情况等相关信息。
3.留守儿童之家应关注儿童的精神健康,及时发现和解决儿童可能存在的心理问题。
4. 儿童安全管理1.留守儿童之家应订立并执行儿童的安全管理制度,包含防火、防盗、防电、防溺水等方面的安全措施。
2.留守儿童之家应定期进行安全检查,确保安全设备的正常运行和儿童的安全。
3.留守儿童之家应对儿童进行安全教育,教授基本的安全知识和应急处理的方法。
5. 儿童沟通管理1.留守儿童之家应保证儿童与父母、亲属之间的沟通渠道畅通,并供应必需的帮忙和帮助。
2.留守儿童之家应建立和家长的有效沟通机制,定期向家长反馈儿童的生活和学习情况。
3.留守儿童之家应鼓舞儿童与同伴之间的沟通和合作,培养其社交本领和团队意识。
儿童之家各项工作制度
儿童之家各项工作制度一、指导思想为了进一步加强和谐社会建设,落实科学发展观,更好地发挥学校的育人功能,深入推进留守儿童心理健康教育,确保留守儿童在我们学校健康快乐的成长,使留守儿童家长放心,为社会的进步与稳定发挥应有的作用。
结合我校留守儿童成长状况及实际需求,特制定本工作方案。
二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,同时,要加强领导,形成合力,将目标落到实处。
三、主要措施1、成立组织领导机构学校成立由校长、主任和班主任组成的“54321关爱留守儿童行动”领导小组。
(见另一表格)分工负责,确保措施落实。
加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、加强制度建设,确保方案实施制定关爱行动实施方案,各班主任,领导成员人手一份,确保按方案实施。
3、落实关爱措施,关注留守儿童成长(1)生活照顾:关注留守儿童的生活,提供生活上的帮助和指导,确保他们的生活条件得到保障。
(2)学业辅导:对留守儿童进行学业辅导,提供学习上的支持和指导,帮助他们提高学业成绩。
(3)心理健康教育:开展心理健康教育,提供心理辅导和支持,帮助留守儿童克服心理问题,保持心理健康。
(4)品德教育:加强留守儿童品德教育,培养他们良好的道德品质和行为习惯。
(5)文体活动:组织留守儿童参加文体活动,丰富他们的课余生活,培养他们的兴趣爱好。
(6)家校联系:加强与留守儿童家长的联系,建立良好的家校关系,共同关注和促进留守儿童的健康成长。
4、加强师资队伍建设,提高教育教学质量(1)加强教师培训,提高教师教育教学水平,确保留守儿童得到优质的教育资源。
(2)建立教师激励机制,鼓励教师积极参与留守儿童教育工作,提高工作积极性和责任感。
四、工作制度1、例会制度:定期召开留守儿童关爱工作例会,总结工作经验,研究解决问题,部署下一步工作。
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“留守儿童之家”管理制度一、建立留守儿童跟踪管理档案。
学校对留守儿童登记备案,分类区别对待,进行有针对性的教育和管理。
各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等,有针对地对他们进行帮助和引导。
二、学校要充分利用假期、或春节家长回家的时机,召开留守儿童家长会,与家长交流,使学校外对儿童的影响产生合力效应。
1.三、重视留守儿童的身心健康,开通家长(监护人)热线,学校老师要经常与家长(监护人)联系,了解孩子在家的情况,以便及时帮助留守学生;四、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动,充实业余生活,多与他们沟通交流,慰藉他们残缺的感情。
五、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育,强化留守儿童自尊、自立,帮助他们了解知法、守法的知识技能;六、关注他们的身心健康发展,尤其是留守儿童,学校成立心理咨询机构,开设针对青少年身心发展规律的心理课程,共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导,为留守儿童排忧解难,引导儿童走过人生发展的关键时期,帮助儿童健康、和谐发展。
七、办好家长学校,对家长开展家庭教育培训,教给他们正确的教育儿童的方法,不要溺爱孩子,当孩子做错了事要及时管教,一般情况下,不要满足孩子正常需要之外的要求,以养成孩子自我克制的习惯。
注意与学校和老师保持经常性联系,及时了解孩子的发展状况。
使留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱,减少留守儿童受教育的断层与真空。
八、每学期组织留守儿童给在外打工的父母写封信,汇报自己在学校及家中的学习生活情况,及自己要想向父母倾诉自己的情感。
九、留守儿童是社会普遍的问题,学校全体教职工要多关注了解留守儿童,对其进行调查研究,为他们营造健康成长的和谐氛围。
“留守儿童之家”领导小组工作制度1、管理员负责每周“留守儿童之家”开放时间不得少于1天,负责儿童安全工作。
2、领导小组成员每月至少与儿童开展一次谈心活动。
3、领导小组成员每季度至少与儿童监护人见面一次,督促监护人加强对儿童的管理和教育。
4、领导小组办公室成员每月至少通过、书信等途径与家长联系一次,便于家长及时掌握孩子的成长情况,沟通儿童与家长之间的感情5、每年为儿童体检一次。
6、通过多种形式的活动,向儿童普及法律法规、科学文化知识,宣传文明新风,传播自护技能,促进儿童身心健康发展。
“留守儿童之家”活动制度1、留守儿童必须做到先记载再打亲情,不记载不能通话。
2、留守儿童打对象一般只能是父母,在校期间也可以是临时监护人。
3、留守儿童必须讲文明,有礼貌。
4、留守儿童必须爱护公物,损坏公物照价赔偿。
5、留守儿童进活动室时严禁穿奇装异服,严禁染发,男生不留长发,女生不带耳环。
6、留守儿童活动期间必须有组织纪律性,安全第一。
留守儿童之家安全责任制度1、全体教师对留守儿童要加强安全教育,安全工作要齐抓共管,天天讲、经常查、防止和杜绝不安全事故的发生。
2、严禁留守儿童携带易燃、易爆,易伤害等能造成事故的器械和玩具。
班主任、科任教师要经常检查,学生之间要互相监督,发现后要及时查收,严防事故发生。
3、安全工作要做到“八防”;防火、防水、防电、防中毒、防倒塌、防跌伤、防车撞、防意外事故。
4、教育留守儿童放学回家路途要站好队、走路靠右行,不玩耍,过十字路口时要注意来往车辆,路队包干教师要负责留守儿童回家的安全。
5、体育课、课外活动教师紧跟学生、严格管理、若发生不安全事故。
体育课教师,各兴趣小组辅导教师要负全部责任。
学校安排的各项劳动,班主任必须跟班指导、科任教师协同参加,精心组织,一同劳动,严防事故发生。
若出了事故由班主任与科任教师共同负责。
6、课间活动由科任教师组织管理,不准学生随意走出校门,若发生不安全事故,严肃处理。
7、上下楼梯分别靠右边走,不拥挤,不打闹,不设置障碍,不准从扶手上滑下,不得随意开楼上后窗。
8、对于违犯上述规定,酿成事故者,要追究当事人的责任,视其情节,给予行政和经济处罚。
留守儿童基本情况登记制度一、各班每学期初要对留守儿童家庭情况进行一次调查摸底,全面调查掌握留守儿童的动态信息。
二、根据新学期学生变化情况,各年级、各班级的班主任、任课教师要分人头,通过上门调查、走访群众等形式,逐一做好留守儿童的个人信息统计,汇总后上报到学校。
三、建立和完善留守儿童档案,重点记录“留守儿童”的现居住地、现监护人(或托管人)的、关系及联系方式、父母工作单位及通讯方式等情况。
留守儿童档案管理制度1.留守儿童之家档案资料实行专人管理。
2.建立健全留守儿童工作纸质档案、图片档案、光碟音响及电子档案。
3.每一项全校性的工作(活动)结束后要求档案管理员及时收集原始资料整理归档,学期结束前及时集中各帮扶志愿者和各班级(班主任)的关爱留守儿童工作原始资料整理归档。
离校前所有入档资料按要求分类整理装订,完成建档任务,并及时上交学校负责人审核后由学校统一保管备查。
4.案卷要求整洁、清晰,不得丢失。
5.留守儿童之家志愿者要及时做好平时的帮扶关爱记录和学期结束的“留守儿童成长评价记录”,学期结束前及时将《帮扶留守儿童活动记录表》、《“留守儿童”成长记录表》等资料上交留守儿童之家档案管理员归档。
6.班主任要定期和不定期检查“学生结对帮扶活动”的开展记载情况,并进行有效指导;根据学校计划组织开展专题关爱活动,学期结束前及时将有关记录表、活动资料上交留守儿童之家档案管理员归档。
关爱“留守儿童”包保责任制及责任追究制一、包留守儿童家长培训学校要认真举办好合格家长学校,要有针对性地对留守儿童监护人进行培训,对留守儿童父母进行家教函授,让他们认识到家庭教育的意义,树立科学家教观,掌握家教的方法。
要每月向留守儿童家长汇报留守儿童在校表现,及时与学生家长沟通留守儿童的成长情况。
二、包留守儿童家访重视留守儿童家访工作,责任人要坚持对留守儿童进行家访,每学期都走进每一个留守儿童进行家访,每学期都要走进每一个留守儿童家庭,了解他们在家生活情况,代理监护人,的教育管理情况,加强与代理监护人联系与沟通,共同关心留守儿童成长。
三、包留守儿童假日活动各班级充分利用节假日有计划组织留守儿童,开展活动,重点组织开展留守儿童兴趣小组、社会实践、创业文化、文化体育、手拉手等活动通过一系列活动的开展,丰富留守儿童假日生活,引导他们参与健康有益的假日活动,磨练他们的意志,培养他们的创新,创业意识,提高他们自主,自理及综合实践能力,激发他们热爱家乡,立志建设家乡的热情。
四、加强督查,认真落实责任追究制实施校长负责制,实行“控辍”工作领导责任追究制。
建立自下而上逐级负责、自上而下逐级管理的“控辍”目标管理责任制,不让一个留守儿童因父母不在家而辍学。
学校将加强对各班“控辍”工作的督查,加强“控辍”工作的过程管理,加强对各班“控辍保学”工作的阶段性考核。
留守学生结对帮扶制度为加强我校“留守学生”教育和管理,需要全社会共同关注和参与。
为了让帮扶资助活动深入开展,为“留守学生”完成学业、健康成长创造有利条件,特制定本帮扶制度。
一、领导重视,建立机构。
成立了以校长、教务主任、总务主任、德育主任、班主任等为主要成员的关爱“留守学生”成长的工作领导小组。
二、建立“留守儿童”档案和联系卡。
工作组摸清“留守儿童”底数,建立每个“留守儿童”的档案和联系卡,掌握“留守儿童”的基本情况,经济来源,家长和代理监护的基本情况等。
三、建立帮扶责任制度。
帮扶人与“留守儿童”填写结对帮扶卡,鼓励党员、团员、领导干部成为“留守儿童”的代理家长(义务委托监护人),及时了解他们的思想动态和生活情况,给予他们家庭的温暖,并给予必要的帮助和引导。
四、鼓励党团员为“留守儿童”的代理家长,负责“留守儿童”的衣食住行和课外辅导,关心他们的思想进步和健康成长。
五、建立义务辅导队伍。
以党团员为主要力量,成立校外义务辅导员,每人就近负责7-9名“留守儿童”,了解“留守儿童”的校外表现情况,定期与学校沟通联系,做好“留守儿童”品行方面的教育引导工作。
六、定期开展情况通报,思想交流活动。
学校定期召开帮扶人、“留守儿童”、监护人或委托监护人座谈会,沟通情况,有的放矢地加强教育和管理。
留守儿童管理制度留守儿童正处于人生关键时期,由于父母长期不在身边,这些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饥饿”,他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助,成长中缺少了父母情感上的关注和呵护,极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常,思想道德教育上出现缺失。
为此加强和改进未成年人思想道德教育决不能忽视农村留守少年儿童这一特殊群体。
1、建立留守儿童情况登记制度。
各班级要对在校留守儿童进行全面登记,了解和掌握留守儿童基本情况,以利于对留守儿童开展有针对性的管理和教育。
2、建立留守儿童监护人联系制度。
每学期向留守儿童临时监护人通报留守儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况,提出留守儿童管理教育的针对性建议。
班主任每学期要对全班每位留守儿童进行一次以上家访,了解指导监护人开展正确的家庭教育。
学校开通“帮扶热线”,畅通家校联系渠道。
3、建立留守儿童情况报告制度,对带有普遍性和典型性的问题及时报告上级教育主管部门。
4、建立留守儿童结对帮扶制度。
通过师生之间一对一、学生之间一对一等多种形式,与留守儿童结成学习、生活帮扶对子,使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。