我学会了——作文指导 PPT

置伏笔） 分段合理，层次清晰
重
点 结尾简洁，呼应开头，有引申
如体育方面的技能：游泳、打乒乓球； 劳动方面的技能：做饭、洗衣服； 艺术方面的技能：弹琴、照相； 人际交往方面的技巧：打电话、倾听、理解、 和睦相处。 学习方面的技能：观察、制作标本等
写作歌
写作之前想具体，明确要求再动笔； 开头结尾概括写，事情经过写具体； 多问几个怎么样，事情情节描详细； 学会点题明中心，题目内容紧联系
璃上去了。怎么办呢？我连忙跳下椅子，心理活动 把脏抹布用清水清干净，又爬上椅子，像 （想）
刚才那样把窗柜和玻璃又反复地擦
了几遍。这样，玻璃就干净多了，但 是还不够明亮。怎样才能把玻璃擦得 心理活动 明妈定亮用能呢报把？纸玻我擦璃突玻擦然璃干想，净起对。，，这以找时前几，曾张我见 报 的过纸脖（妈一子回、学想（到/想方请）法问 胳膊都感觉有点累，但我想，一定要心理活动 坚持到底。我用废报纸使劲反复地擦（。决心） 呵，玻璃越擦越干净，越擦越明亮。 阳光照在玻璃上，看上去特别耀眼， 映着屋子更加亮堂了。（注意使用表 示先后顺序的词语。事情的经过写得 很具体，突出了重点。）
教练就让我背着救生板在水里练习，同时训练在水中憋气。在随后的几
天里，我身上的背板越来越少，当背板全部摘掉的时候，刘教练又让我
从岸上跳到水里游，我心里非常害怕，不敢往下跳，结果刘教练把我当
成球一样“踢”了下去！我不小心喝了两口水，心里很紧张，但是我的
情绪很快的稳定下来，两腿用力向后一蹬，我顺利的游了出去，我成功
跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球⋯⋯
• 学习方面：做实验、观察、打字⋯⋯ • 生活技能方面：游泳、骑自行车、搞小制作、
摄影等
• 1、你学本领过程中遇到什么困难？
• 如：为了学会骑自行车，你摔倒过无 数次；为了练书法，你累得胳膊都发 疼了；为了学会弹琴，你的手都酸了， 枯燥的练习，使你几次落泪了⋯
主意一打定，我就马上打了一盆清水，
拿了一块抹布，又搬了一把椅子，我先把 抹布浸湿后，使劲拧了一下，就拿着湿布
小心地爬上椅子，踮着脚，仰着头，伸长准确而详细 胳膊先把窗框四周的尘土擦掉，然后，自的动作描写
上而下地擦着玻璃。擦了几下后，我还觉 得挺干净，可不一会儿干了一看，糟糕， 玻璃上横七竖八一道道脏印，简直成了大 花脸啦，多脏呀！再看窗框的犄角也和了 泥。原来，窗杠上的尘土都被湿布带到玻
第一次去游泳馆，我心里想，这么深的水，我踩不到底沉下去可怎
么办呢？……正在这时，刘教练开始教我们做游泳前的准备活动了，之
后又教我蛙泳的腿部动作。他让我趴在岸边练习：第一，小腿向上翻；
第二，脚掌翻起来朝天；第三，双腿向后弧形蹬开；第四，合拢双腿。
四个动作中，我觉得第二个是最难学的。当我对所有动作熟练了一些，
第三步： 清洗真干净
学会洗碗好开心！
低分作文 高分作文
我很想学拉二胡。可拿起• 为什么想学
二胡就是不知道该怎么拉。 拉二胡没有
我于是请教爸爸，爸爸 写清楚。
说：“你只要拿着弓轻轻一
拉就能拉出声来。”爸爸又
教 地我 接音 过阶二练胡习 就。 开我 始迫 拉不 。及 第待 一•
学的过程过 于简单
了！
（经过：我是怎么学会的。）
“世上无难事，只要肯登攀。”十天过去了，我已经掌握了蛙泳和仰 泳的基本动作。当妈妈带我来到游泳池时，我像条小泥鳅似的在水里自 由自在地游来游去，甚至比妈妈游得还快呢！（结果：懂得成功的道 理。）
做让妈妈欣慰的事 开始洗碗了…..
第一步: 倒入洗洁精
第二步:擦洗碗筷
《我学会了⋯⋯》
说说自己学会了什么本领?
在家里，我们很多同学都已经学会了做 一些家务活，你学会了做什么家务？
在学校里你学会了哪些本领?回忆一下。
其他一些生活技能、本领方面的呢?
• 劳动方面：洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、生火、
包饺子、包粽子、系鞋带、整理房间⋯⋯
• 学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、
如：学会了游泳，磨炼了意志，锻炼了身体，增 强了体质；学会了下棋，懂得如何去面对困难， 也学会了用耐心和智慧去战胜困难等。
• 这些点题的话可以在文章中间写，也可以写在文 章最后。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
1、抓重点，慎审题，抓题眼
本
次
首段控制在三句话以内
写
作 有过渡（承上启下，介绍故事发生缘由，设
我望着擦得干净而又明亮的玻璃，心里
本
次 抓住特点，描写细致。
Baidu Nhomakorabea
写
重作
抓住自己学本领时的 语言、动作、神态、心理
活动，怎么做的就怎么写。
点
我学会了***
为什么学（起因） 怎么学会的（经过） 学会以后的事（结果）
顺序 动作 语言 神态 心理 心情
……
我学会了游泳
因为我怕水，所以我决定去学游泳。 （原因：为什么学游泳）
今年暑假期间，我参加了游泳培训班，每天早上九点去游泳馆训练。
• 2、遇到困难时，你是怎么想的、怎 么做的？谁在你最灰心的时候给了你 帮助、鼓励？他说了些什么呢?是怎 么说的?你又是怎么想的?这些帮助对 你起什么作用?你自己又是怎么克服 困难去学会这一本领的?
• 3、还要写上自己的真实感受。
• 如：学习过程中，面对困难时有了战胜困难的勇 气；意志得到了锻炼，变得越来越坚强了。
•
由不会拉 到初步会
不准，我急得满头大汗。爸爸教导我说： 拉，写得
“做什么事都要有耐心，有毅力，敢于 很具体
克服困难。来，咱们先一个音一个音地
拉。”我便接过二胡认真地拉了起
我学会了擦玻璃
星期天，我做完了作业，爸爸、妈妈 外出还没回来，我想：爸爸、妈妈平时上 班总是早出晚归，星期天应该让他们多休 息，我已是三年级的小学生了，也应帮爸 爸、妈妈多做些家务活，可做什么好呢？ 我看了看四周，对，擦玻璃。 点明了事情发生的时间、地点和起因。
次音不准，声音像锯木头一
样。第二次音就好听一点了。
我知道二胡是中国古老的民族乐器，• 写出了想
便很想学。可拿起二胡就是不知道怎么 学的原因
拉。
我就去请教爸爸，爸爸说：“你只
要拿着弓轻轻一拉就能拉出声音来，就
像这样。”爸爸一连拉了几个音，都十
分悦耳动听，就像小姑娘的歌声似的。
爸爸又教我音阶练习。我迫不及待地接 过二胡就开始拉。第一次音不准，声音 就像锯木头一样。后来连着拉了几次都