学生通讯录管理系统PPt
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1
课程设计
好学近知 力行近仁 2012级信息管理与信息系统 课程设计答辩
计算机学院
2
目录
03
系统功能 设计思想
04
05
程序流程
源自文库
06
结构体数 组
07
函 数
10
设计思想
Page
1 2
3
4
5
6
3 系统功能
1.查找联系人 2.添加联系人 3.删除联系人 4.修改联系人 5.显示所有联系人 6.统计联系人 7.退出系统
10
fclose(fp); return 0;}
读取文件是我在编写中遇到的最大的困难，文件读取的 格式控制是我以前没有注意的部分
int readfile(struct student message[1000]) //读取文件 { FILE *fp; int i=0; if(((fp=fopen("student.txt","r+"))==NULL)) { printf("student.txt 文件打开失败!\n"); exit(0); } else while(feof(fp)==0) { fscanf(fp,"%d %s %s %s %s %s",&message[i].num,message[i].name,message[i].sex,message[i].work place,message[i].phonenum,message[i].E_mail); } } i++; N=i-1; fclose(fp);
8
删除函数是在实现这 几个功能中遇到的反 复调试的函数，查找 时利用itag变量来标 记是否存在其查询的 信息，如有则将N=N1,但是在删除时应循 环到原始的N值，故将 N+1.
int Delete_name(struct student message[1000]) //删除学生姓名 { printf("请输入想要删除的学生姓名:"); char name[20]; int i,j,itag=0; //itag用来标记姓名是否相等 scanf("%s",name); for(i=0;i<N;i++) { if(strcmp(message[i].name,name)==0) { j=i; itag++; break; } } if(itag==1) { N=N-1; for(i=j+1;i<N+1;i++) //删除学生信息 { message[i-1]=message[i]; } output(message); } else printf("没有您所要删除的学生信息！\n"); return 0; }
6
struct student { int num; //学号 char name[20]; // 姓名 char sex[5]; //性别 char workplace[20]; //工作地点 char phonenum[20]; //电话号 码 char E_mail[20]; //邮箱 };
7
4 设计思想
1.读写文件 2.查找功能 3.删除功能
利用fprintf(),fscanf()函数编写读，写文件 利用顺序查找，逐一比较，存在查找记录则输出
首先查找是否存在要删除信息，存在则后面信息依次向前移动 利用循环两个变量分别统计男，女生人数，及总人数，输出. 当用户想要退出时，跳出循环体即可，利用exit(0)函数跳出。
4.统计功能
5.退出系统
5 程序流程
由于上学期的结构体掌握的不太好，没有去尝试利用单链表去实现编写 结构体数组
然后要实现各个功能:查 找，for循环，查找是否 有无；添加，在最后一 条记录后添加即可；删 除：先查找有无，然后 依次移动；修改，先查 找此人，再输入要改的 信息；统计，for循环 sex变量统计男女；主函 数，switch()语句的实 现各个功能的调用，利 用while()实现反复执行 菜单功能，手动选择退 出
读写函数：文本文件读取
int writefile(struct student message[1000]) //写入文件 { FILE *fp; int i=0; if(((fp=fopen("student.txt","w+"))==NULL)) { printf("student.txt 文件打开失败!\n"); exit(0); } else { for(i=0;i<N;i++) { fprintf(fp,"%d %s %s %s %s %s ",message[i].num,message[i].name,message[i].sex,message[i].workplace,mess age[i].phonenum,message[i].E_mail); } }
9
设计心得 首先通过这次课程设计的磨练，得知自己有许多的知识点的遗漏。文件部分严重 遗漏，知识点掌握参差不齐，结构体数组虽然能够编写此程序但是对于大量的数据 存储会造成空间冗余，明知道用单链表会使得程序更加灵活，但是由于链表掌握的 不是很好，退而行之，只得选择结构体数组。 在编写程序的过成中，各个函数的编写都亲力亲为，自己动手调试，但是有些 细节的部分在同学及老师的帮助下才得以通过。这个过程中最大的麻烦也就是读写 文件了，开始时照着书上的代码可是却不能够运行通过，同学的帮助也没有通过， 最后再老师的帮助下，明白了怎么才能够读写文件。编写查找，统计，添加，显示 所有联系人都是自己编写的，而删除则是在同学的帮助下成功的。主函数的编写颇 费脑筋，毕竟以前没有编写过此类管理系统，不了解是程序更加完善，怕有漏洞， 和同学讨论了一下应有的工能，便着手自己去编写。 再说一下心得吧，以前没有编写过怎么多的代码，所以没有耐心去调试程序， 总是遇到困难就求助，这是一个不好的习惯，以后极力改正。养成自己独立编写的 好习惯。这次课程设计让我学到了许多，从开始编写系统就要考虑好种种功能，怎 么实现程序最优化，让用户更方便去使用你的软件。
课程设计
好学近知 力行近仁 2012级信息管理与信息系统 课程设计答辩
计算机学院
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系统功能 设计思想
04
05
程序流程
源自文库
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结构体数 组
07
函 数
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设计思想
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3 系统功能
1.查找联系人 2.添加联系人 3.删除联系人 4.修改联系人 5.显示所有联系人 6.统计联系人 7.退出系统
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fclose(fp); return 0;}
读取文件是我在编写中遇到的最大的困难，文件读取的 格式控制是我以前没有注意的部分
int readfile(struct student message[1000]) //读取文件 { FILE *fp; int i=0; if(((fp=fopen("student.txt","r+"))==NULL)) { printf("student.txt 文件打开失败!\n"); exit(0); } else while(feof(fp)==0) { fscanf(fp,"%d %s %s %s %s %s",&message[i].num,message[i].name,message[i].sex,message[i].work place,message[i].phonenum,message[i].E_mail); } } i++; N=i-1; fclose(fp);
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删除函数是在实现这 几个功能中遇到的反 复调试的函数，查找 时利用itag变量来标 记是否存在其查询的 信息，如有则将N=N1,但是在删除时应循 环到原始的N值，故将 N+1.
int Delete_name(struct student message[1000]) //删除学生姓名 { printf("请输入想要删除的学生姓名:"); char name[20]; int i,j,itag=0; //itag用来标记姓名是否相等 scanf("%s",name); for(i=0;i<N;i++) { if(strcmp(message[i].name,name)==0) { j=i; itag++; break; } } if(itag==1) { N=N-1; for(i=j+1;i<N+1;i++) //删除学生信息 { message[i-1]=message[i]; } output(message); } else printf("没有您所要删除的学生信息！\n"); return 0; }
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struct student { int num; //学号 char name[20]; // 姓名 char sex[5]; //性别 char workplace[20]; //工作地点 char phonenum[20]; //电话号 码 char E_mail[20]; //邮箱 };
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4 设计思想
1.读写文件 2.查找功能 3.删除功能
利用fprintf(),fscanf()函数编写读，写文件 利用顺序查找，逐一比较，存在查找记录则输出
首先查找是否存在要删除信息，存在则后面信息依次向前移动 利用循环两个变量分别统计男，女生人数，及总人数，输出. 当用户想要退出时，跳出循环体即可，利用exit(0)函数跳出。
4.统计功能
5.退出系统
5 程序流程
由于上学期的结构体掌握的不太好，没有去尝试利用单链表去实现编写 结构体数组
然后要实现各个功能:查 找，for循环，查找是否 有无；添加，在最后一 条记录后添加即可；删 除：先查找有无，然后 依次移动；修改，先查 找此人，再输入要改的 信息；统计，for循环 sex变量统计男女；主函 数，switch()语句的实 现各个功能的调用，利 用while()实现反复执行 菜单功能，手动选择退 出
读写函数：文本文件读取
int writefile(struct student message[1000]) //写入文件 { FILE *fp; int i=0; if(((fp=fopen("student.txt","w+"))==NULL)) { printf("student.txt 文件打开失败!\n"); exit(0); } else { for(i=0;i<N;i++) { fprintf(fp,"%d %s %s %s %s %s ",message[i].num,message[i].name,message[i].sex,message[i].workplace,mess age[i].phonenum,message[i].E_mail); } }
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设计心得 首先通过这次课程设计的磨练，得知自己有许多的知识点的遗漏。文件部分严重 遗漏，知识点掌握参差不齐，结构体数组虽然能够编写此程序但是对于大量的数据 存储会造成空间冗余，明知道用单链表会使得程序更加灵活，但是由于链表掌握的 不是很好，退而行之，只得选择结构体数组。 在编写程序的过成中，各个函数的编写都亲力亲为，自己动手调试，但是有些 细节的部分在同学及老师的帮助下才得以通过。这个过程中最大的麻烦也就是读写 文件了，开始时照着书上的代码可是却不能够运行通过，同学的帮助也没有通过， 最后再老师的帮助下，明白了怎么才能够读写文件。编写查找，统计，添加，显示 所有联系人都是自己编写的，而删除则是在同学的帮助下成功的。主函数的编写颇 费脑筋，毕竟以前没有编写过此类管理系统，不了解是程序更加完善，怕有漏洞， 和同学讨论了一下应有的工能，便着手自己去编写。 再说一下心得吧，以前没有编写过怎么多的代码，所以没有耐心去调试程序， 总是遇到困难就求助，这是一个不好的习惯，以后极力改正。养成自己独立编写的 好习惯。这次课程设计让我学到了许多，从开始编写系统就要考虑好种种功能，怎 么实现程序最优化，让用户更方便去使用你的软件。