11、《后赤壁赋》学案

11、《后赤壁赋》学案

编写：李会霞张晓娟

【学习目标】

1、知识目标：流畅地翻译全文，掌握相关的文言现象。

2、能力目标：通过比较理解文章主旨。

3、情感目标：从写景状物中读出作者的情感变化，并与《前赤壁赋》联系，理解作者被贬黄州时期复杂的思想感情及其成因。

【重难点提示】

1 教学重点：景物描写的作用

2教学难点：苏轼儒、佛、道在两赋中的反映

【使用说明及学法指导】

背诵全文。

【知识链接】——写作背景

《后赤壁赋》是《前赤壁赋》的续篇，也可以说是姐妹篇。前赋主要是谈玄说理，后赋却是以叙事写景为主；前赋描写的是初秋的江上夜景，后赋则主要写江岸上的活动，时间也移至孟冬；两篇文章均以"赋"这种文体写记游散文，一样的赤壁景色，境界却不相同，然而又都具诗情画意。前赋是"清风徐来，水波不兴"、"白露横江，水光接天"，后赋则是"江流有声，断岸千尺，山高月小，水落石出"。不同季节的山水特征，在苏轼笔下都得到了生动、逼真的反映，都给人以壮阔而自然的美的享受。

【自学导航】

一、重点实词：

1、黄泥之坂．

2、今者薄．暮

3、顾安

．．所得酒乎

4、不时之须．

5、摄．衣而上

6、攀栖鹘之危．巢

7、适．有孤鹤

8、道士顾．笑，予亦惊悟．

二、重点虚词：指出下列“而”字的意义及用法

1、归而谋诸妇

2、悄然而悲，肃然而恐

3、摄衣而上

4、青，取之于蓝，而青于蓝

三、词类活用

1、顾而乐之

2、草木震动

3、掠予舟而西也

4、横江东来

四、1、同样是黄州赤壁，所游的时间是不同的，那么景色也发生了变化。作者在《前赤

壁赋》中的情感变化是乐——悲——乐，那么在《后赤壁赋》中作者的情感脉

络是怎样的？

2、《后赤壁赋》的结尾描写了孤鹤，叙述了梦境，这些内容是否有特殊的含义，

请谈谈你的看法。

【总结收获】做人方面：

做事方面：

【课后检测】

1.下列加点字注音有误的一项是（）

A.巉 (chán) 蒙茸(róng) 黄泥之坂(bǎn)

B.冯(féng)夷栖鹘(hú) 戛(gā)然长鸣

C.缟(gǎo)衣临皋(gāo) 羽衣翩跹(piān xiān)

D.揖(yī)予惊寤(wù) 松江之鲈(lú)

2.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是（）

A.是岁十月之望（农历每月十五日）

B.顾（看）而乐之

C.履（踏，攀）巉岩

D.攀栖鹘之危（危险）巢

3. 下列各组句子中，加点词语的意义和用法不同的一组是（）

A.①俯冯夷之幽宫②燕巢于飞幕之上

B.①二客从予过黄泥之坂②吾念，汝从于东，东亦客也

C.①顾安所得酒乎②顾野有麦场，场主积薪其中

D.①适有孤鹤，横江东来②无以利世，而适类于

4.对下列各句加点词语词类活用解说正确的一项是（）

①下江陵，顺流而东也②掠予舟而西也③侣鱼虾而友麋鹿④羽衣翩跹

A.①和③相同，②和④不同

B.①和②不同，③和④相同

C.①和②相同，③和④不同

D.①和④不同，②和③相同

5.下列句子分编为四组，全都属于用白描手法写景的一组是（）

①人影在地，仰见明月②江流有声，断岸千尺③山高月小，水落石出

④时夜将来，四顾寂寥⑤曾明月之几何⑥山鸣谷应，风起云涌

A.②③⑥

B.①④⑤

C.②④⑥

D.②③⑤

6.对下列两组句中加点字的意义和用法判断正确的一项是（）

凛乎其不可留也时夜将半，四顾寂寥

反而登舟，放乎中流顾安所得酒乎

A.两个“乎”字相同，两个“顾”字也相同

B.两个“乎”字不同，两个“顾”字也不同

C.两个“乎”字相同，两个“顾”字不同

D.两个“乎”字不同，两个“顾”字相同

7.对语段内容及形式的分析，正确的一项是（）

A.“巉岩”、“栖鹘”等词语在苏轼的另一篇游记《石钟山记》中也曾出现过。

B.因为作者对景物感到恐惧，所以“划然长啸”，给自己壮胆，这种心态，在《石钟山

记》中也曾出现过。

C.语段在表达方法上以记叙、描写为主，边抒情论理，在写法上与《石钟山记》有异曲

同工之妙。

D.道士化鹤的故事出于“羽化”的游仙思想，作者的这一幻想，流露了他出世的思想。

8.对下列句子中加点的活用词用法的判断，正确的一组是（）

①顾而乐之，行歌相答②履巉岩，披蒙茸，踞虎豹

③予亦悄然而悲，肃然而恐④戛然长鸣，掠予舟而西也

A.①③相同，②④相同

B.①③相同，②④不同

C.①③不同，②④相同

D.①③不同，②④不同

9.下列各组句子中,加点的词的意义和用法有不相同的一组是（）

A.①归而谋诸妇。②吾年未四十，而视茫茫

B.①适有孤鹤，横江东来②不能兴风雨，无以利世，而适类于予

C.①藏之久矣，以待子不时之须②舍汝而旅食京师，以求禄升斗之禄

D.①听其所止而休②愿陛下矜悯愚诚，听臣微志

10.名句填空

①霜露既降，。人影在地，，顾而乐之，。

②江流有声，。山高月小，。

【拓展阅读】古典诗歌中动物意象的传统意义

猿猴：它让人感觉到哀伤，凄厉。如：

“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”

——杜甫《登高》

寒蝉：秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。如：

“西陆蝉声唱，南冠客思深。”——骆宾王《咏蝉》

“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”——柳永《雨霖铃》

雁：是一种候鸟，它要随季节迁徙，它又是古人传递消息的一种方式，于是就象征着孤独、思乡、思亲、音信、消息等意义。

“雁字回时，月满西楼”——李清照《一剪梅》

“雁过也，正伤心，却是旧时相识。”——李清照《声声慢》

“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”。——范仲淹《渔家傲》

杜鹃:俗称布谷，又叫子规、杜宇、望帝。古代神话中，望帝传说是蜀地的君主，名叫杜宇，后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春苦啼，以致口中流血。后来多用“杜鹃”来渲染哀怨悲凄的气氛或思归的心情。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。如：

“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”

——李商隐《锦瑟》

“其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣”。